课题 ： 认识电脑及其功能

内容标准 ： 1.0 认识电脑及其功能

学习标准 ： 1.1 说明电脑的含义
1.2 认识及列出电脑的种类
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师以流程表方式讲解电脑的操作。
2 学生说出电脑的用途。
3 学生以思路图方式列出电脑的种类。
反思 ： / 18位学生能达至目标。

课题 ： 认识电脑及其功能
内容标准 ： 1.0 认识电脑及其功能
学习标准 ： 1.3 认识电脑的主要组件
1.4 指出主机的原件，如：输入/输出端口，软件驱动盘，
光碟驱动器和交流电输入插座(AC)的组件
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解电脑的主要组件或硬件。
2 学生举例各类型电脑的主要部分和硬件。
3 学生比较平板电脑和笔记型电脑的不同之处。
反思 ： / 18位学生能达至目标。

课题 ： 认识电脑及其功能
内容标准 ： 1.0 认识电脑及其功能
学习标准 ： 1.4 指出主机的原件，如：输入/输出端口，软件驱动盘，
光碟驱动器和交流电输入插座(AC)的组件
1.5 使用简单的比喻说明输入、处理、储存和输出的含义
教材 ： 字卡、主机
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解电脑主机的元件和其用途。
2 学生能说出主机的元件和功能。
3 学生尝试组装主机、鼠标、显示器和键盘。
4 教师讲解电脑的运作过程， 学生进行模拟表演。
反思 ： / 18位学生能达至目标。

课题 ： 2.0 认识电脑软件
内容标准 ： 2.0 认识电脑软件
学习标准 ： 2.1 说明软件的含义
2.2 说明操作系统的功能及例子
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解电脑软件的含义。
2 学生举例操作系统的例子。
3 教师说明每个操作系统的用途。
反思 ： / 18位学生能列出3个操作系统的种类和用途。

课题 ： 2.0 认识电脑软件
内容标准 ： 2.0 认识电脑软件
学习标准 ： 2.3 说明软件应用的功能及例子
2.4 说明多用途软件的功能及例子
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解应用软件和实用程序的例子和功能。
2 学生能依着软件种类说出例子和用途。
3 比较应用软件和实用程序软件之间的差别。
反思 ： / 18位学生能分辨应用程序和实用程序的例子和用途。

课题 ： 3.0 认识电脑设备
内容标准 ： 3.0 认识电脑设备
学习标准 ： 3.1 讲解输入设备的含义并举例子
3.2 讲解输出设备的含义并举例子
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师发问关于电脑的操作过程， 并讲解每个过程都需要特定的设备。
2 学生能举列输入设备和输出设备所需的硬件。
3 学生能归类输出和输入设备。
反思 ： / 18位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 3.0 认识电脑设备
内容标准 ： 3.0 认识电脑设备
学习标准 ： 3.3 讲解储存器的含义并举例子。
3.4 根据宣传册价格表，利用试算表应用程序列出购买一台电脑的
硬件和软件及其价格。
教材 ： 字卡、试算表应用程序
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解储存器的功能、储存空间和用法。
2 学生能举例自己所见过的储存器如闪存盘、硬盘等， 并归类各种储存器的功能。
3 教师向学生提问关于购买东西的经验， 并讲解通过价目表来比较货物的价格。
4 学生根据宣传册价格表，利用试算表应用程序列出购买一台电脑的硬件和软件及其价格
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 了解数据的测量
内容标准 ： 4.0 了解数据的测量
学习标准 ： 4.1 讲解数据的含义。
4.2 说明元位（bit）、元位组（byte）、千元位组（kilobyte）、
兆元位组（megabyte）和吉元位组（gigabyte）的标准公制单位。
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解数据的含义。
2 学生能举例数据的例子。
3 教师以单位换算表讲解数据的标准公制单位， 引导学生说出元位组、
千元位组、兆元位组和吉元位组的排列。
4 学生能说出电脑懂得的两种信号：1或0， 表示电源的开或关。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 了解数据的测量
内容标准 ： 4.0 了解数据的测量
学习标准 ： 4.3 千元位组( Kilobyte/KB)与元位(byte)标准公制单位的换算
4.4 兆元位组(megabyte/MB)与千元位组( Kilobait/KB)标准公制单位的换算
4.5 吉元位组(Gigabyte/GB)与兆元位组Megabyte/MB)标准公制单位的换算
教材 ： 字卡
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 学生说出标准公制单位的换算法。
2 教师讲解千元位组、兆元位组和吉元位标准公制的换算。
3 学生对各种数据的标准公制单位进行换算。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 了解数据的测量
内容标准 ： 4.0 了解数据的测量
学习标准 ： 4.6 相互连接数据文件和元位组(byte)
4.7 说明及比较文件的大小
4.8 应用记事本(Notepad)方式来比较一个字和一个句子的文件
教材 ： 字卡、电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师用电脑讲解各种档案的容量， 学生能识别档案的大小。
2 学生比较电脑中其他档案的大小。
3 学生运用电脑来储存字和句子的档案， 并进行比较。
4 学生用电脑输入汉字符和英文符， 并作出比较。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 照顾数据和电脑的安全
内容标准 ： 5.0 照顾数据和电脑的安全
学习标准 ： 5.1 使用防毒软件扫描电脑。
5.2 使用密码确保数据的安全
教材 ： 电脑防毒软件、MS Office
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解电脑病毒的危害和防毒软件的功能。
2 引导学生用防毒软件学习扫描电脑视频和闪存盘。
3 教师示范为档案设置密码和让学生学会尊重他人隐私。
4 学生打开MS OFFICE， 并尝试为档案设置密码。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 照顾数据和电脑的安全
内容标准 ： 5.0 照顾数据和电脑的安全
学习标准 ： 5.3 为外部储存器进行碎片重组。
教材 ： 电脑
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师从整理书包事件来让学生知道电脑凌乱的档案需重整。
2 教师示范
3 教师示范为档案设置密码和让学生学会尊重他人隐私。
4 学生打开MS OFFICE， 并尝试为档案设置密码。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 多媒体勘探
内容标准 ： 1.0 认识多媒体
学习标准 ： 1.1 列出多媒体的元素（文本、图像、音频、视频和动画）。
1.2 根据每个多媒体的元素对档案的大小格式作出比较如文本，图像（jpeg,
bmp,tiff)，音频（midi,wav,wma 或mp3）, 和视频（avi, wmn 和 mpeg）。
教材 ： 电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解多媒体元素（文本、图像、音频视频及动画）。
2 引导学生讲出文本的属性和用 Ms Word 输入各种属性的文本。
3 教师讲解各种图像的的种类和格式。
4 让学生比较各种图像的格式和档案的大小。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 多媒体勘探
内容标准 ： 1.0 认识多媒体
学习标准 ： 1.3 区别线性和非线性的作品。
1.2 根据每个多媒体的元素对档案的大小格式作出比较如文本，图像（jpeg,
bmp,tiff)，音频（midi,wav,wma 或mp3）, 和视频（avi, wmn 和 mpeg）。
教材 ： 电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师讲解多媒体元素音频 和视频。
2 引导学生讲出音频的属性和各种格式。
3 教师讲解各种视频的的种类和格式。
4 让学生比较各种视频的格式和档案的大小。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 多媒体勘探
内容标准 ： 2.0 通过特定的应用方式建立多媒体材料
学习标准 ： 2.1 使用图像编辑的方式制造和编辑*.jpeg 格式的图像。
教材 ： 电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 教师示范制造和编辑.JPEG格式的图像。
2 学生上网下载图像， 然后编辑图像。
3 学生尝试通过网落软件编辑图像。
4 让学生比较两种编辑图像方法的长处和短处。
反思 ： /19位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 多媒体勘探
内容标准 ： 2.0 通过特定的应用方式建立多媒体材料
学习标准 ： 2.2使用音频编辑的方式制造和编辑 *.wav, *.wma, *.midi 或 *.mp3.格式的音频。
教材 ： 电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 学生通过文本示范了解音频的编辑方式及所需的软件。
2 学生上网下载MP3格式的音频， 然后用audacity编辑成wav格式。
3 学生尝试通过网落软件编辑音频。
4 让学生比较两种编辑音频方法的长处和短处。
反思 ： /19位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 多媒体勘探
内容标准 ： 3.0 建立非线性多媒体的作品
学习标准 ： 3.1 绘制故事板以制作非线性多媒体交互式的作品
教材 ： 电脑、文本演示
跨学科元素 ： 革新与创造
活动 ： 1 学生通过文本示范了解制作非线性多媒体作品的过程。
2 学生分组规划和设计作品的标题和副标题。
3 学生上网搜集多媒体素材。
4 学生编写多媒体作品故事板。
反思 ： /19位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。
要特定的设备。

并归类各种储存器的功能。
目表来比较货物的价格。
一台电脑的硬件和软件及其价格。

标准公制单位。

生说出元位组、
标准公制单位的换算
准公制单位的换算
文本，图像（jpeg,
i, wmn 和 mpeg）。

文本，图像（jpeg,
i, wmn 和 mpeg）。

di 或 *.mp3.格式的音频。