¿QUÉ SIGNIFICA SER SUPERDOTADO?
Puede identificarse ya en los
Los niños superdotados se caracterizan por
tener una capacidad intelectual muy
elevada, que les permite adquirir una
mayor cantidad de conocimientos con más
rapidez y facilidad que los demás niños de
su edad.
Según la Organización Mundial de la Salud
(OMS), se habla de superdotación cuando
el niño presenta un cociente intelectual
igual o superior a 130 puntos.
Mucha gente suele confundir el término
"niño superdotado" con el de "niño
talentoso", "niño prodigio" o "niño precoz",
cuando, en realidad, son conceptos
claramente distintos.
•Los niños superdotados suelen ser
precoces (aunque no siempre), poseen un
rendimiento intelectual muy elevado, por
lo que destacan en casi todas las áreas o
materias, y manifiestan un talento especial
en muchos campos, como la música, el arte,
las matemáticas, el lenguaje o la
organización espacial.
Los niños talentosos, prodigio o precoces, a
pesar de tener habilidades especiales, no
tienen por qué ser superdotados.
¿EL NIÑO SUPERDOTADO NACE O SE HACE?
Los especialistas coinciden en afirmar que
la inteligencia no es sólo una cuestión de
genes: el niño hereda la capacidad
intelectual de sus progenitores, aunque el
posible potencial del pequeño se verá
incrementado o disminuido en función del
ambiente familiar en el que crezca.
Muchos niños superdotados han sido
estimulados intelectualmente. Pero no hay
que equivocarse: lo importante es motivar
al niño a aprender cosas conforme él lo
vaya pidiendo. Nunca hay que obligarle o
forzarle.
¿CÓMO PUEDES IDENTIFICARLOS?
Estos niños
tienen una gran
facilidad para
aprender, por
lo que destacan
en cualquier
área o materia,
manifestando
un talento muy
especial en campos tan diversos como las
matemáticas, el arte, la música o el
lenguaje.
primeros meses de vida. Reconocer de
forma temprana esta capacidad es
fundamental, puesto que estos niños
requieren unas necesidades educativas y
una atención especiales.
•Aprenden a hablar a una edad muy
temprana. Dicen la primera palabra a los
seis meses y pueden mantener una
conversación entre los 18 y los 24 meses.
•En cuanto al desarrollo psicomotor,
comienzan a sostenerse de pie a los seis
meses y a los nueve meses ya andan sin que
les ayuden.
•Suelen empezar a leer muy pronto,
normalmente a los tres añitos, y con muy
poca ayuda. Muestran mucho interés por la
lectura y les gusta consultar libros de
referencia, como diccionarios o
enciclopedias.
•Con tres años y medio ya pueden sumar y
restar con números hasta el 10.
•Son niños muy habladores,
extremadamente curiosos y suelen hacer
preguntas constantemente. Siempre
quieren saber el porqué de las cosas.
•Demuestran mucho interés por aprender que tiende a aburrirse en las clases. Por
cosas nuevas. Procesan la información con ello, no siempre son los que sacan mejores
una eficacia y rapidez sorprendentes. notas. Algo parecido sucede con sus
compañeros: los niños superdotados
•Tienen una memoria asombrosa, suelen
pueden ser conflictivos y adoptar aptitudes
ser muy creativos y la mayoría poseen una
antisociales, pues piensan que los demás
imaginación desbordante.
niños no les entienden.
•Son independientes, no les gusta
•Es necesario que los padres hablen con los
someterse a la autoridad y pueden llegar a
profesores sobre el tipo de aprendizaje que
ser muy desobedientes.
conviene al niño.
¿CÓMO DEBES ACTUAR?
•Estimular la inteligencia de estos niños,
•El hecho de que un niño sea superdotado pero, en ningún caso, forzarla, ya que esta
no representa un problema en sí mismo. Sin actitud podría acarrear al pequeño serios
embargo, un niño con una inteligencia problemas emocionales.
extraordinaria puede crear tantas
•Los padres deben tener en cuenta todos
dificultades a los padres como uno con
los aspectos del desarrollo del niño, no sólo
retraso.
los de carácter físico e intelectual, sino
•En muchas ocasiones, los padres no también los emocionales y espirituales.
comprenden esta capacidad de sus hijos, y
se sienten infravalorados e impotentes al
no poder ofrecerles los estímulos
adecuados a su desarrollo. Es entonces
cuando el pequeño, al sentirse
incomprendido, puede volverse
introvertido y tener problemas para
relacionarse con los demás.

•Por otro lado, un niño superdotado puede

tener también problemas en el colegio, ya