FUNDACIÓN PRO INTEGRACIÒN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL ECUADOR.

FINESEC

SERVICIO Y/O MODALIDAD DE ATENCIÒN: CENTRO DIURNO DE CUIDADO DIARIO Y

DESARROLLO INTEGRAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

TERAPIA DEL LENGUAJE

MES: AGOSTO
RESPONSABLE: CRISTINA MALDONADO
 Áreas Actividades Generales Resultados Dificultades
Realizar praxias
bucales y linguales,
para obtener mejor
motricidad de los
órganos fonatorios.
Se realizó los siguientes
ejercicios:
- Los usuarios
- Sacar la lengua y
realizan los
moverla hacia arriba.
ejercicios con
- Sacar la lengua hacia
agrado, logrando
abajo. A pesar de las
realizar con éxito
- Movimientos de limitaciones
los ejercicios
lengua de izquierda a físicas que
MECANISMO
derecha. presentan
ORAL - Algunos
PERIFERICO - Lamer labios en algunos usuarios,
usuarios
forma circular. se esfuerzan por
necesitan de
- Sonreír sin mostrar realizar con éxito
ayudas externas
dientes. los ejercicios.
para realizar los
- Imitar el movimiento
ejercicios con
de masticar chicle.
éxito.
- Dar besos frente del
espejo.
- Realizar bostezos.
- Imitar movimiento de
tragar.
- Abrir y cerrar la boca.
- Gritar.
- Inflar cachetes.
 Instauración y En algunos La falta de apoyo
automatización de usuarios se dentro de la
fonemas afectados para evidencian familia en la
mejorar el lenguaje oral avances, tanto realización de
de los usuarios. así que se ha tareas y refuerzo
logrado de actividades
Se trabaja con el continuar con los trabajadas en
fonema /s/, /b/, /l/. procesos de aula generan
automatización retraso en la
Se trabaja vocales de los fonemas instauración y
/a/,/e/,/i/,/o/,/u/. en el lenguaje automatización
oral espontáneo. del lenguaje oral.
ARTICULACION
Estimulación del
Lenguaje Oral Algunos usuarios
Expresivo: reconocen el
- Repetir el nombre de sonido de la
medios de transporte imagen, pero no
e imitar el sonido que imitan.
hacen.
- Repetir el nombre de
animales e imitar el
sonido que hacen.

Se trabajó ejercicios
para ejercitar el soplo Los usuarios Algunos usuarios
fonoarticulatorio. disfrutan y no logran
realizan con entender las
Ejercicios de soplo para agrado los ordenes y no
controlar la fuerza del ejercicios de logran realizar
aire: soplo y se los ejercicios,
REPIRACIÓN -Soplar velas. esfuerzan por especialmente
-Soplar pelotas en realizar cada vez los ejercicios de
cubeta de huevos mejor. aspiración.
Controlan la
Ejercicios de aspiración frustración al no
-Beber agua con lograr con éxito
sorbete. los ejercicios.
 Técnicas de
masticación:
- mímica facial (imitar el
lanzamiento de un
beso, cerrar y abrir
fuertemente los ojos y Cuando se les No logran
la boca). aplica las obtener correctos
- Integración sensorial técnicas procesos de
ALIMENTACION facial. masticatorias masticación por
- Ejercicios de logran controlar la falta de control
movimiento de la sialorrea. de labios,
mandíbula. mejillas y lengua.
- Ejercicios de
masticación.
- Ejercicios para una
correcta deglución.

Trabajar estimulación
auditiva y visual para
discriminar sonidos:
La mayoría de
- ¿Qué es esto?, La mayoría de
usuarios
¿Cómo hace? ¿Qué los usuarios
reconocen los
ruido hacen?... logran
AUDICION sonidos y logran
- Imitar el ruido de un discriminar los
identificarlos con
animal o transporte. sonidos que
la imagen que
-Señalar el dibujo escuchan.
corresponde.
correspondiente al
oír la onomatopeya.

Los usuarios se
- Recordar el trabajo de La falta de
motivan al
la sesión anterior. atención y
recordar lo que
concentración al
COGNITIVA se trabajó en la
- Recordar secuencias momento de
sesión anterior y
de ejercicios de realizar los
de las tareas
praxias. ejercicios.
enviadas a casa.
Se intenta
Utilizar el lenguaje oral mejorar la
en las relaciones oralidad de los
Autorregulación
interpersonales, a usuarios para
de la conducta.
COMUNICACIÓN través de conductas mejorar sus
sociales para mejorar canales de
su funcionamiento en comunicación y
comunidad. su relación
interpersonales.