CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (CEPA)

(DOCENTE)
DATOS INFORMATIVOS:

Nombre del estudiante: NN

Fecha de Nacimiento: NN
Edad: NN Año de Básica o curso:
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Lago Agrio Amazónico
Docente, Dirigente o Tutor/a: NN

Señale con una (x) su evaluación del estudiante frente a cada ítem. Al final sume los puntos
según las instrucciones.
PUNTAJE TOTAL: _____________________________________________________________

Bien Satisfactorio Con Con mucha

A) RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN dificultad dificultad

(4) (3) (2) (1)

1. ¿Cómo entienden las instrucciones orales?

2. ¿Cómo entienden las tareas que se piden?

3. ¿Cómo escucha?
¿Cómo comprende el vocabulario y el
4. significado de las palabras corrientes que
emplea el profesor o de los textos?

B) EXPRESIÓN LENGUAJE ORAL

5. ¿Cómo es su pronunciación?
Emplea adecuadamente las palabras
6. (vocabulario)

¿Cómo es su capacidad para narrar

experiencias personales? (claridad en su
7. expresión oral y para expresar oralmente lo
que quiere decir)

¿Cómo es para expresar verbalmente una

8. lección oexposición? (claridad para hacerse
entender)

C) ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN-MEMORIA
9. ¿Cómo atiende en clase al profesor?
10. ¿Cómo se concentra para trabajar solo?
11. ¿Cómo considera que tiene la memoria?
Observaciones:
 ERRORES DE LECTURA Y ESCRITURA
D) Nunca A Veces Siempre
Al leer (3) (2) (1)

12. Confunde letras

13. Confunde sílabas
14. Confunde palabras de 2 o 3 sílabas
15. Tiene lectura silábica
16. Lee de corrido, pero no comprende
17. Lee y comprende, pero olvida rápidamente
Al escribir
18. Confunde sílabas o letras cuando copia
19. Se equivoca al escribir frases
20. Se equivoca al escribir al dictado
21. Comete muchas faltas de ortografía
22. Tienen letra ilegible cuando escribe
23. Tienen serias dificultades para redactar.
E) MATEMÁTICAS
24. Confunde los números cardinales
25. Confunde los números ordinales
26. Se equivoca al sumar
27. Se equivoca al restar
28. Se equivoca al multiplicar
29. Se equivoca al dividir
Tienen dificultades para comprender en qué
30.
consisten las operaciones
F) EVALUACIÓN CUALITATIVA
31. Lengua y Literatura
32. Matemáticas
Muy Bien Satisfactorio Con Con mucha
G) COMPRENSIÓN (4) (3)
dificultad dificultad
(2) (1)

33. ¿Cómo comprende el estudiante?

 Se suman los puntajes totales. El puntaje mínimo es 33 y el máximo es de 126. De acuerdo con esta pauta los puntajes
más bajos señalan a los estudiantes con mayores problemas escolares.

DECE DOCENTE

Psic. Cl. Francisco Mercado

 CUESTIONARIO DE ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO EN EL AULA
(DOCENTE)- (DECE-UAE)
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del estudiante: Edad: curso:
Fecha de aplicación del cuestionario:
Docente, Dirigente o Tutor/a:
Señale con una (x) su evaluación del estudiante frente a cada ítem

Nº Seleccionar la alternativa de respuesta deseada SI NO A VECES

1 Termina las cosas que comienza
2 Desafía, contesta mal
3 No se sienta nunca, no descansa, es hiperactivo
4 Es muy dependiente de los adultos
5 Es abusón y egoísta
6 Requiere continuamente la atención
7 Rompe y destruye las cosas y los juguetes
8 Molesta a otros compañeros
9 Es marginado, no se mezcla con otros compañeros
10 Tiene tendencia a ser excesivamente perfeccionista
11 Se siente inútil o inferior
12 Es impulsivo, actúa sin pensar y de forma arrolladora
13 Es nerviosos y se manifiesta tenso y rígido
14 Tiene problemas físicos o dolores sin causa médica
15 Se siente apático y desmotivado
16 Rompe la disciplina de la clase
17 Tiene problemas de lenguaje oral
18 Se muestra inhibido a la hora de hablar con los demás
19 Se muestra infeliz, triste y deprimido
20 Piensa y dice cosas extrañas e incongruentes

Existen problemas físico‐médicos resaltables (especificar):

Señalar las características esenciales de la actitud de los padres respecto a la escuela:

DOCENTE: