UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I. Datos informativos:
1.1. I.E: CENTRO DE ESTIMULACION TEMPRANA “VICAL KIDS”
1.2. Docente: AGUILAR VILLANUEVA MERY
1.3. Título: “NOS EXPRESAMOS BURBUJEANDO”
1.4. Aula/ Edad: Aula de 2 años, 36 meses

II. Propósitos de aprendizaje:

Que los niños de 36 meses expresen sus emociones en las actividades que se les
presentará al jugar con las burbujas y al sentir como la burbuja se desliza por su
cuerpo.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ TÉCNICA INSTRUMENTO

INDICADORES DE DE
EVALUCIÓN EVALUCIÓN
Construye su autorregula Expresa sus Observación Lista de Cotejo
PERSONAL identidad sus emociones emociones a interactiva
SOCIAL través de
gestos,
movimientos
corporales o
palabras.
ESTANDAR Busca y acepta el consuelo y compañía de su adulto significativo cuando se siente
vulnerado e inseguro, así como cuando algunas de sus acciones afectan a otro.
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III. Secuencia didáctica

INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 Saludamos a los niños  Música. 5
 Invitamos a los niños a sentarse en minutos
ADULTO - NIÑO semicírculo.
 Nos disponemos a realizar el saludo a los
niños cantando la canción: “Buenos días”.
 Bailamos la canción: “saco una manito”.
 Presentamos a los niños la botella de  Botella de 8
NIÑO – OBJETO burbujas y dejamos que observen. burbujas. minutos
 Mostramos a los niños el agua para hacer  Líquido para 15
ADULTO – NIÑO burbujas y el pompero, jugamos a ir detrás burbujas. minutos
– OBJETO de las burbujas.  Pompero.
 Entregamos a cada niño su burbujero  Burbujeros
pequeño para que soplen sus burbujas. pequeños.
 Guardamos los materiales y nos  Tela.
recostamos sobre la tela al tamaño del  Tiras de
aula. papel
 Les roseamos tiras de papel periódico por periódico.
todo su cuerpo y escuchamos la canción:  Pelota
Mozart - Pequeña serenata nocturna. pequeña.
 Nos sentamos en un semicírculo y en  Música.
forma de cadena pasamos una pelota por
la espalda de nuestro compañero que se
encuentra a nuestro costado simulando
que es una burbuja.
 Preguntamos a los niños: ¿Cómo se 2
ADULTO – NIÑO sintieron?, si les gusto la actividad?, ¿qué minutos
es lo que más me les gustó?
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IV. Evaluación

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Expresa sus Expresa sus

Nº Indicador emociones al soplar emociones al sentir la
Nombres o atrapar sus burbuja que se desliza
burbujas. por su cuerpo.
SÍ No Sí No
01 Cerna Honores Royer

02 Chapoñan Alburquerque Leonel

03 Gamboa Narquina Jimena

04 Montalvo Obando Thiago Joaquín

05 Pascual Luján Alondra

06 Pinillos Cruz Keylin

07 Ramos Calderón Jorge Luis - -

08 Sánchez Quispe Jeremy

09 Sánchez Sáenz José Emanuel

10 Vera Ibáñez Adriano

SÍ 9 9
TOTAL NO - -

Leyenda:

SÍ: Logró = NO: No logró = X

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V. Bibliografía

Ministerio de educación. (2016). Programa Curricular de Educación

Inicial. Lima.

VI. Anexos
BUENOS DÍAS SACO UNA MANITO

Saco una manito, la hago bailar.

Buenos días (bis)
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
¿Cómo están? (bis)
¿Cómo están amigos? Saco otra manito, la hago bailar.
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.
Yo muy bien amigos
Y ¿ustedes cómo están? Saco las dos manitos, las hago bailar.
Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

Saco una manito, la hago bailar.

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.

Saco otra manito, la hago bailar.

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.

Saco las dos manitos, las hago bailar.

Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

MÚSICA Saco una manito, la hago bailar.

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.

Saco otra manito, la hago bailar.

La cierro, la abro y la vuelvo a guardar.

Saco las dos manitos, las hago bailar.

Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar.

BOTELLA DE BURBUJAS
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BALDE CON LÍQUIDO POMPERO

PARA BURBUJAS

BURBUJEROS PEQUEÑOS TELA

PELOTA QUE SIMULA A

PAPEL PERIÓDICO LA BURBUJA