UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
EMILIA MERCHÁN
DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DEL Sr. Emilio Morocho B.
DOCENTE:
N° DE UNIDAD DE 1
PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
VALORES
PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER?
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
ECA.1.1.1. Practicar juegos
sensorio motores y expresar
las emociones que estos
suscitan a través de las
acciones y los movimientos
corporales.
ECA.1.1.2.
Expresar la propia identidad,
emociones y sentimientos a
través del juego simbólico en
su dimensión personal y
libre, identificándose con
Hermanas oblatas
ueemiliamerchan@gmail.com AÑO LECTIVO 2017-2018
PLAN DE UNIDAD DIDÀCTICA
ÁREA / Educación Cultural y GRADO / CURSO: Primero
ASIGNATURA: Artística.
TÍTULO DE LA Me Encanta Jugar N° DE 12 SEMANA 9 de Octubre –
PLANIFICACIÓN: PERÍODOS: DE INICIO: 20 de Octubre.
O.ECA.1.1. Explorar las posibilidades de los sonidos, el movimiento y/o las imágenes a través de la participación en juegos que integren
diversas opciones.
CE.ECA.1.1. Identifica y describe las cualidades de imágenes, texturas, sonidos, olores y sabores del entorno próximo, natural y artificial,
como resultado de procesos de exploración sensorial.
CE.ECA.1.3 Expresa emociones, vivencias e ideas a través de la creación individual de sencillas producciones artísticas en situaciones
lúdicas
 Responsabilidad
 Respeto
 Amor
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
 Observar el dibujo “Vuela, abejita”, pensar en la línea Lápiz I.ECA.1.1.1. Técnica de
que forman el vuelo de las abejas y colorear la misma. Pinturas Manifiesta curiosidad e interés por explorar observación
 Observar el dibujo “Mi gato es juguetón”, dibujar con el Libro de manera espontánea las cualidades de la Método de imitación.
dedo sobre la línea y luego remarcarlo. Colores voz, el cuerpo y de elementos del entorno,
 Observar el dibujo “Así es mi dormitorio” y repetir los Mágicos. natural y artificial, y describe sus
sonidos que hace la gente al dormir. Colorear. características. (J.4., I.2.)
 Pensar y dibujar en la clase de líneas que forman los  Observa los dibujos del libro Colores
caracoles. Colorear. Mágicos y los representa coloreando y
remarcando.
 Reconocer las emociones Lápiz Técnica de observación
Pinturas I.ECA.1.3.1. Método de imitación.
 Observar tu carita en el espejo
Libro Participa en juegos simbólicos y realiza
 Identificarse con uno de los dibujos de “reconocer las producciones artísticas sencillas con una
emociones” Colores
Mágicos. intención expresiva y/o comunicativa. (I.3.,
 Dibujar las expresiones actuales en el dibujo “reconozco S.1.)
mis emociones”

personajes fantásticos o
cotidianos.
ECA.1.1.3.
Explorar las posibilidades
sonoras de la voz, del propio
cuerpo, de elementos de la
naturaleza y de los objetos, y
utilizar los sonidos
encontrados en procesos de
improvisación y creación
musical libre y dirigida.
ECA.1.1.4.
Utilizar la expresión gráfica o
plástica como recurso para la
expresión libre del yo, de la
historia personal de cada
uno.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
Las adaptaciones curriculares se realizan de acuerdo a las características del grupo de estudiantes La atención a la diversidad permitirá un aprendizaje desde las características propias.
ELABORADO
DOCENTE: Prof. Emilio Morocho B.
FIRMA:
FECHA: Octubre del 2017
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
EMILIA MERCHÁN
Hermanas oblatas
ueemiliamerchan@gmail.com AÑO LECTIVO 2017-2018
PLAN DE UNIDAD DIDÀCTICA
 Colorear el dibujo  Observa su carita e identifica sus
emociones.
 Observar los animalitos del gráfico “Los sonidos de los Lápiz Técnica de observación
animales” Pinturas Método de imitación.
 Imitar los sonidos que emiten cada uno de ellos Libro I.ECA.1.1.1.
Colores Manifiesta curiosidad e interés por explorar
 Imitar los sonidos de otros animales que el niño conozca
Mágicos. de manera espontánea las cualidades de la
 Colorear el gráfico.
voz, el cuerpo y de elementos del entorno,
 Observar el grafico “Canto como las aves” natural y artificial, y describe sus
 Cantar la canción “Los pollitos”, como lo haría cada una
características. (J.4., I.2.)
de las aves del gráfico  Imita los diferentes sonidos de los
 Observar el gráfico “Un pajarito de metal” e imaginar el animales, mediante canciones.
sonido que emite su canto.  Identifica a cada animal por su
 Observar el grafico “El sonido de la lluvia” apariencia y sonido.
 Jugar a la lluvia haciendo sonar los dedos de una mano
sobre la palma de la otra.
 Observar el dibujo “Mi papá y mi mamá”, reconocer y Lápiz Técnica de observación
escribir el nombre de cada uno de sus padres. Pinturas I.ECA.1.1.1. Método de imitación.
 Observar el gráfico “Mi hermano y hermana” e identificar Libro Participa en juegos simbólicos y realiza
sus nombres y sus juegos. Colores producciones artísticas sencillas con una
 Observar el dibujo “Mi abuelo”, reconocer y escribir el Mágicos. intención expresiva y/o comunicativa. (I.3.,
nombre de su abuelo. S.1.)
 Buscar semejanzas en el abuelito.  Reconoce y describe a su familia.
 Explicar los gustos del abuelito.  Describe a cada uno de los miembros
 Completar el grafico con los miembros de la familia y de su familia.
colorear.
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD A SER APLICADA
REVISADO APROBADO
DIRECTOR DE ÁREA: Lcda. Rita Ortega M. RECTORA. Hna. Elvia Lucia Torres.
FIRMA: FIRMA:
FECHA: Octubre del 2017 FECHA: Octubre del 2017