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周次 领域 内容标准 备注
1-3 绘画与制图 1.1 美学的感知:学生能认识、理解和说出绘图中的美术视觉语言 材料:
1.1.1 美术元素 画纸、颜色笔或蜡笔
活动: 1.1.1.1 形状:幻觉
绘画 1.1.1.2 线条:厚和薄 教具:
1.1.1.3 颜色:原色与次色 苹果和橙的图片或实物
主题: 1.1.1.4 空间:幻觉
大自然 EMK:
1.1.2 创作原理
创造与革新元素、企业家
1.1.2.1 平衡:对称或不对称或平衡的合成体
题目: 元素
苹果和橙 1.1.2.2 多样化:题材
1.2 美术的应用:在创作中,学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程及技术。
1.2.1 在创作中,认识和列出各种媒介
1.2.1.1 工具:无
1.2.1.2 材料:画纸、颜色笔或蜡笔
1.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作
1.2.2.1 技术:平行线和交叉线或两者的合成体。
1.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作
美术品。
1.3.1 有创意地选择及运用材料
1.3.2 应用视觉艺术语言来创作
1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
1.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
1.4.1 展示所创作的作品
1.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
4-6 构图 1.1 美学的理解:学生能认识、理解和说出水彩画中的美术视觉语言 工具:画笔和调色板
1.1.1 美术元素
活动: 1.1.1.1 形状:幻觉 材料:
水彩画 1.1.1.2 颜色:次色和第三色(tertier)或两者的合成色 画纸、水彩、蛋彩画
1.1.1.3 空间:幻觉
主题: 1.1.2 创作原理 教具:
大自然 各种水彩画、蝴蝶的图片
1.1.2.1 平衡:对称或不对称或平衡的合成体
1.1.2.2 多样化:颜色
题目: EMK:
蝴蝶 创造与革新元素、企业家
1.2 美术的应用:在水彩画的创作中,学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程及技术。 元素
1
三年级美术世界 全年教学计划
1.2.1 在创作中,认识和列出各种媒介
1.2.1.1 工具:画笔、调色板
1.2.1.2 材料:画纸、水彩、蛋彩画
1.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作
1.2.2.1 技术:干湿(湿在干的上面)
1.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作
水彩画。
1.3.1 有创意地选择及运用材料
1.3.2 应用视觉艺术语言来创作
1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
1.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
1.4.1 展示所创作的作品
1.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
1.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作
拼贴画。
1.3.1 有创意地选择及运用材料
1.3.2 应用视觉艺术语言来创作
1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
2
三年级美术世界 全年教学计划
1.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
1.4.1 展示所创作的作品
1.4.2 口头描述自己和同学的作品
10 期中考(一)
11 构图 1.1 美学的理解:学生能认识、理解和说出剪辑画中的美术视觉语言 工具:
1.1.1 美术元素 剪刀
活动: 1.1.1.1 形状:幻觉
剪辑 1.1.1.2 空间:幻觉 材料:
1.1.2 创作原理 画纸、杂志、报纸、胶水
主题: 1.1.2.1 多样化:形象
人工制品 教具:
1.1.2.2 统一:组成
各种剪辑画和交通工具的
题目: 图片
马路上的情景 1.2 美术的应用:在剪辑画的创作中,学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程及技术。
1.2.1 在创作中,认识和列出各种媒介 EMK:
1.2.1.1 工具:剪刀 创造与革新元素、企业家
1.2.1.2 材料:画纸、杂志、报纸、胶水 元素
1.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作
1.2.2.1 技术:剪辑
1.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作。
1.3.1 有创意地选择及运用材料
1.3.2 利用美术语言:形状、空间、平衡、多样化和统一性于创作中
1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
1.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
1.4.1 展示所创作的作品
1.4.2 口头说明自己和同学的作品
学校假期
12 构图 1.1 美学的理解:学生能认识、理解和说出剪辑画中的美术视觉语言 工具:
1.1.1 美术元素 剪刀
活动: 1.1.1.1 形状:幻觉
剪辑 1.1.1.2 空间:幻觉 材料:
1.1.2 创作原理 画纸、杂志、报纸、胶水
主题: 1.1.2.1 多样化:形象
人工制品 教具:
1.1.2.2 统一:组成
各种剪辑画和交通工具的
3
三年级美术世界 全年教学计划
1.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作。
1.3.1 有创意地选择及运用材料
1.3.2 利用美术语言:形状、空间、平衡、多样化和统一性于创作中
1.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
1.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
1.4.1 展示所创作的作品
1.4.2 口头说明自己和同学的作品
13-14 制作物品与图 2.1 美学的理解:学生能认识、理解和说出印刷图案画中的美术视觉语言 工具:
案设计 2.1.1 美术元素 画笔、调色板、植物的叶
2.1.1.1 外形:天然图形或几何图形或合成的外表 子和茎
活动: 2.1.1.2 编排:显现的。
印刷 2.1.1.3 颜色:原色和次色 材料:
2.1.2 创作原理 画纸、水彩、蛋彩画
主题: 2.1.2.1 和谐:外形与颜色
人工制品 教具:
2.1.2.2 韵律与动态:主题排列 各种印刷作品和包书纸
题目:
礼物纸 2.2 美术的应用:在以印刷技术创作图案中,学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程 EMK:
及技术 创造与革新元素、企业家
2.2.1 认识和列出各种媒介 元素、TMK
2.2.1.1 工具:画笔、调色板、植物的叶子和茎
2.2.1.2 材料:画纸、水彩、蛋彩画
2.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作
2.2.2.1 技术:印刷
2.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识与技能创作印刷艺术品。
2.3.1 有创意地选择及运用材料
2.3.2 利用美术语言:外形、编排、颜色、和谐和韵律与动态于创作中
2.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
4
三年级美术世界 全年教学计划
2.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
2.4.1 展示所创作的作品
2.4.2 珍惜与口头描述自己和同学的作品
15-16 制作物品与图 2.1 美学的理解:学生能认识、理解和说出折剪图案画中的美术视觉语言 工具:
案设计 2.1.1 美术元素 剪刀
2.1.1.1 外形:天然图形、几何图形
活动: 2.1.1.2 编排:显现的、相触的 材料:
折剪艺术 2.1.2 创作原理 画纸、颜色纸、杂志、胶
2.1.2.1 平衡:对称 水
主题: 2.1.2.2 对比:颜色
人造物品 教具:
2.1.2.3 和谐:外形 各种折剪图案
题目:
壁纸 2.2 美术的应用:在运用折剪艺术的创作中,学生知道并理解作品的美术语言、所应用的媒介、制作过程 EMK:
及技术 创造与革新元素、企业家
2.2.1 认识和列出各种媒介 元素
2.2.1.1 工具:剪刀
2.2.1.2 材料:画纸、颜色纸、杂志、胶水
2.2.2 会运用各种媒介、技术与过程来创作
2.2.2.1 技术:折剪艺术
2.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识与技能创作折剪艺术品。
2.3.1 有创意地选择及运用材料
2.3.2 利用美术语言:外形、编排、平衡、和谐和对比于创作中
2.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
2.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
2.4.1 展示所创作的作品
2.4.2 珍惜和口头描述自己和同学的作品
5
三年级美术世界 全年教学计划
2.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识与技能创作喷溅图案。
2.3.1 有创意地选择和多样化材料
2.3.2 利用美术语言:编排、颜色、和谐和多样化于创作中
2.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
2.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
2.4.1 展示所创作的作品
2.4.2 珍惜和口头描述自己和同学的作品
18 期考(1)
6
三年级美术世界 全年教学计划
3.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来创作。
3.3.1 有创意地选择及运用材料
3.3.2 利用美术语言:形状、空间、平衡和韵律与动态于创作中
3.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
3.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
3.4.1 展示所创作的作品
3.4.2 口头说明自己和同学的作品
3.4.3 悬挂自己的吊饰
嘉华节假期
嘉华节补假
学校假期
周次 领域 内容标准 备注
7
三年级美术世界 全年教学计划
3.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来制作玩
偶。
3.3.1 有创意地选择及运用材料
3.3.2 利用美术语言:形状、编排和平衡于创作中
3.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
3.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
3.4.1 展示所创作的作品
3.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
3.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来制作玩
偶。
3.3.1 有创意地选择及运用材料
3.3.2 利用美术语言于创作中
3.3.3 利用适当的过程和技术来创作。
8
三年级美术世界 全年教学计划
3.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
3.4.1 展示所创作的作品
3.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
4.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来制作编
织物。
4.3.1 有创意地选择及运用材料
4.3.2 运用实物或替代品有创意的编织成菱形编织物
4.3.3 应用适当的过程与技术来制作编织物
4.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
4.4.1 展示所创作的作品
4.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
学校假期
9
三年级美术世界 全年教学计划
4.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来制作编
织物。
4.3.1 有创意地选择及运用材料
4.3.2 运用实物或替代品有创意的编织成菱形编织物
4.3.3 应用适当的过程与技术来制作编织物
4.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
4.4.1 展示所创作的作品
4.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
10
三年级美术世界 全年教学计划
4.3.2 应用视觉艺术语言来创作
4.3.3 应用适当的过程与技术来制作编织物
4.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
4.4.1 展示所创作的作品
4.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
4.3 有创意地表达:学生能应用各种美术语言的知识、对媒介的理解与制作的过程及技术的技能来制作项
链。
4.3.1 有创意地选择及运用材料
4.3.2 有创意的制作首饰
4.3.3 应用适当的过程与技术来制作项链
4.4 审美能力:学生能以视觉艺术语言角度,欣赏自己及同学的作品。
4.4.1 展示所创作的作品
4.4.2 珍惜并口头描述自己和同学的作品
41 期考(二)
11
三年级美术世界 全年教学计划
42 讨论与订正
43 毕业与颁奖典礼
学校假期
12