INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA

PROGRAMA BINACIONAL DE EDUCACIÓN MIGRANTE MÉXICO-ESTADOS UNIDOS

INTERCAMBIO DE MAESTROS MÉXICO-ESTADOS UNIDOS 2013

“LA RIQUEZA DE MÉXICO”

JUAN CARLOS AYUSO HERNÁNDEZ

JOSÉ CARLOS SARMIENTO HERNÁNDEZ

VAN BUREN INTERMEDIATE SCHOOL DISTRICT, MICHIGAN

JUNE 15, 2013 - AUGUST 10, 2013

JUSTIFICACIÓN

La cultura es un elemento indispensable en el desarrollo de la identidad de los ciudadanos de

una nación. México es un país rico en cultura y folklore, posee una gran cantidad de tradiciones,
costumbres, sabores, colores y aromas que la hacen una nación valiosa y sin igual. Por lo
anterior y en el afán de impactar positivamente en los niños, jóvenes y la comunidad migrante
de México en Estados Unidos de América, se elabora este proyecto que mediante las
estrategias planeadas y las actividades previstas desea conseguir un acercamiento provechoso
al arte mexicano, la sabiduría popular, el conocimiento nacional y la educación del país tricolor.
El siguiente material condensa contenidos referentes a historia, geografía, formación cívica y
ética, danza, pintura, dibujo, escultura, manualidades, gastronomía, idioma español, esto con el
afán de proporcionar una experiencia panorámica a la población atendida y

OBJETIVOS

Mediante actividades planeadas lograr que el 100 % de la población atendida experimente un

acercamiento a la riqueza cultural de México, para que se sientan orgullosos y participen con
ánimo y gusto en el desarrollo de las actividades.

ESTRATEGIAS

Para la consecución de los objetivos planteados se seguirán las siguientes estrategias acorde a
los grupos por atender.

E.B.A. (ESTRATEGIAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE)

- TRABAJO CON TEXTOS
- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- JUEGO
- OBSERVACIÓN
- MANIPULACIÓN
- EXPERIMENTACIÓN

ACTIVIDADES

PLANEACION DIDACTICA

En este apartado me refiero al conjunto de fichas didácticas que acompañan este proyecto como
el medio para especificar las actividades planeadas y los recursos a utilizar en cada una, dichas
fichas se localizan al final como agregados individuales para su consulta.
EVALUACIÓN

Evaluaré de manera individual mediante la técnica de listas de control, considerando rasgos

diversos que se enfoquen en particular en el cambio de visión, comportamiento y apropiación
de los contenidos de identidad nacional.
Así mismo para tener un panorama cuantitativo de aprendizaje de los alumnos evaluaré
mediante la rúbrica y una escala de números del 0 al 5, siendo el 0 una calificación nula, el 1 no
aceptable o rechazado, el 2 deficiente, el 3 regular, el 4 bueno y el 5 excelente.