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ASIGNATURA TRIGONOMETRIA

PROFESORA: Eblin Martínez M. GUÍA Nº 03 GRADO: 10°

ESTUDIANTE: PERÍODO:3 DURACIÓN: 20 horas
LOGROS:
 Analiza las funciones trigonométricas como funciones periódicas dentro de los números
reales.
 Demuestra Identidades Trigonométricas a partir de las fundamentales.
 Resuelve Ecuaciones Trigonométricas.
OBJETIVO: Desarrollar un proceso de comprensión en el análisis de las funciones
trigonométricas y en la demostración de identidades.
COMPETENCIA: Comprendo y aplico las características de las funciones trigonométricas como
dominio, rango, periodicidad, amplitud, etc. Aplico las identidades fundamentales y procedimientos
del cálculo matemático en la demostración de igualdades trigonométricas.

RETO DE INGENIO: Origami Grulla

Realiza el doblez en una hoja de papel cuadrada, paso a paso como se indica en
la figura:

FUNCIONES PERIODICAS
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Se dice que una función f es periódica si existe un número real positivo p, tal
que siempre que x esté en el dominio de f, entonces x + p también estará en el
dominio de f y f (x + p) = f(x).
Por ejemplo la función f(x) = Tan x tiene periodo p = Π, de manera que es fácil

verificar para cualquier ángulo dado θ, que Tan (θ + Π) = Tan θ.

Ejemplo: Utilice la periodicidad de las funciones seno y coseno así como

los valores de sen x y cos x, donde 0 < x < 2Π, para determinar el valor
exacto de cada una de las siguientes expresiones:
a) Sen 17Π/4 = sen (4Π + Π/4) = sen (2.(2Π) + Π/4) = senΠ/4 = √2/2

b) Cos7Π/3 = cos (2Π + Π/3) = cos Π/3 = 1/2

c) Sen 15Π/2 = Sen (7Π + Π/2) = sen Π/2 = 1

Una función periódica también puede tener la característica de ser par o impar:

 Una función f es una función par si para cada x del dominio de f, f(- x) = f(x).
 Una función f es una función impar si para cada x del dominio de f, f(- x) = - f(x).

Por ejemplo, obsérvese que cos (- 60°) = cos 60°, de modo que cos x es una
función par al igual que su recíproca que es la secante. Mientras que, por
ejemplo: sen (- 30°) = - sen(30°), por tanto sen x es una función impar al igual
que su recíproca que es la cscx. La tangente y cotangente también son
funciones impares.

AMPLITUD DE UNA FUNCIÓN

En la gráfica de la función seno, y = sen x, se puede apreciar que los valores de
y oscilan entre 1 y – 1.
La amplitud de una función en un periodo corresponde al valor absoluto de
la semidiferencia del valor máximo y el valor mínimo.
El valor máximo de y = sen x es 1
El valor mínimo de y = sen x = - 1
1  ( 1) 2 2
La amplitud de la función sen x es: A =   1
2 2 2
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RESPONDE: ¿Cuál será la amplitud de la función cos x?

¿Se puede determinar la amplitud de las funciones tangente, cotangente,
secante y cosecante? ¿por qué?
Grafica las funciones y = 3 senx y y = ½ sen x y determina sus amplitudes.

INVESTIGA: ¿Qué son las curvas sinusoidales y cosenoidales? Traer 1 ejemplo y

realiza la descripción de la siguiente gráfica:
 Y = 2sen(3x) comparada con y = 2senx

¿Qué diferencias se observan en cuanto a dominio, rango, periodo, amplitud, etc?

ANGULO DE FASE
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El ángulo de fase o desfase de una función sinusoidal o cosenoidal consiste en

restar un ángulo constante a la medida del ángulo x. así, se obtienen funciones
de la forma:
Y = a.sen(nx – ϕ) y Y = a.cos (nx – ϕ).
El valor a es llamado factor de amplitud, el factor n es el factor de periodicidad y
el ángulo ϕ es llamado Ángulo de Fase. (Matemática 2000. P. 86 - 91)
Ejemplo 1: Y = cos (x + Π/6)

Para esta función tenemos: a =1, n = 1.

 La amplitud es A  a  1 1

 Periodo: P = 2Π/n = 2Π/1 = 2Π

 Angulo de fase: ϕ = - Π/6
 Rango: [-1,1]
Ejemplo 2: y = -4sen (3x + Π/2)

Para esta función tenemos: a =-4, n = 3.

 La amplitud es A a  4 4
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 Periodo: P = 2Π/n = 2Π/3

 Angulo de fase: ϕ = - Π/2
 Rango: [-4,4]

IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Son igualdades que se cumplen para cualquier valor del ángulo.

 IDENTIDADES FUNDAMENTALES:

Senx 1 1 1
Tanx  Secx  Cscx  Cotx 
Cosx (1) Cos x (2) Senx (3) Tanx (4)

De las anteriores se obtienen:

Sen 2 x 1 1 1
Tan 2 x  Sec 2 x  Csc 2 x  Cot 2 x 
2
Cos x Cos 2 x Sen 2 x tan 2 x

 IDENTIDADES PITAGÓRICAS:

Sen 2  Cos 2  1 (5)de donde, Sen 2  1  Cos 2 y Cos 2  1  Sen 2

Tan 2  1  Sec 2 (6) de donde, Tan   Sec   1

2 2

Cot 2  1  Csc 2 (7) de donde, Cot   Csc   1

2 2

 IDENTIDADES PARA ANGULOS DOBLES:

Cos 2  Cos 2  Sen 2 Cos 2  2Cos 2  1 Sen2  2 Sen .Cos

2Tana
Tan 2 
1  Tan 2 a
DEMOSTRACIÓN DE IDENTIDADES
Cosx :
EJEMPLO 1: Demostremos que: Cotx 
Senx
Demostración: partimos ya sea del lado izquierdo de la igualdad para llegar a
la expresión del lado derecho o viceversa. En este caso partiremos del lado
izquierdo y justificaremos cada paso en la demostración:
1
Cotx 
tan x (Por la Identidad Fundamental 4)

1
Cotx 
senx
(Aplicando la identidad 1 a tanx)
cos x

Cosx
Cotx 
Senx (Aplicando Propiedades invertivas o ley de la oreja)

2
EJEMPLO 2: Demostrar que (1 – cos x)(1 + cos x) = sen x
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Demostración: Partiendo del lado de la izquierda, podemos resolver el

producto de binomios:
2
(1 – cos x)(1 + cos x) = 1 + cos x – cos x – cos x (Multiplicando término a

término)
2
= 1 – cos x (cancelando los términos cos x)
2
= sen x (aplicando identidad 5)
1 1
EJEMPLO 3: Demostrar que 2 csc x  (1  cos x)  (1  cos x)
2

Demostración: Podemos iniciar la demostración efectuando la suma del

lado derecho:
1 1 (1  cos x)  (1  cos x)
  (aplicando producto cruzado)
(1  cos x) (1  cos x) 1  cos 2 x

1  cos x  1  cos x
= (Suprimiendo paréntesis)
1  cos 2 x
1  cos x  1  cos x
= (Cancelando términos y sumando
1  cos 2 x
semejantes)
2
= (aplicando identidad pitagórica a 1 – cos2x)
sen 2 x
1
= 2( ) (sacando a 2 como factor)
sen 2 x
= 2 csc2x

1. Determina la amplitud, periodo y desfase de cada una de las

siguientes funciones:
 
a. 2 sen  5 x  
 4

1 
b.  3 cos x  3 
3 
1  2 
c. cos 3 x  
2  3 

2. La ecuación que describe el movimiento de un péndulo es: f (t )  3 cos( t ) .

Donde t es el tiempo en segundos. Hallar el periodo (en segundos) del
movimiento del péndulo y su amplitud de oscilación en cm.
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3. Se suspende una masa de 30 gramos de un resorte. Despreciando el

rozamiento, la posición de la masa después de t segundos está dada por
la ecuación:
 
D(t) = 2sen 3t  
 3

a. Determina la amplitud, el periodo y el desfase de la función.

b. Traza la gráfica de la función D.
4. Investiga sobre las funciones trigonométricas inversas: Función
Arcoseno, Arcocoseno, Arcotangente, Arcosecante, Arcocosecante y
Arcocotangente.
5. Sin utilizar la calculadora hallar los valores de las siguientes
expresiones:
 2
 
 2 
a. Sen -1  

b. Cos-1(-1/2)
c. Sen-10
 1 
tan 1  
d. Tan(  3 )


 
e. Arcsen(sen  2  )
f. Arctan(1) + arctan(√3)

2 3
 
 3 
g. Csc -1  

6. Aplica las identidades trigonométricas fundamentales y simplifica

las expresiones:
a. Sec x . cos x

b. Sen x . csc x

c. Tan x. cot x

d. Sen A. Cot A

e. Cotϕ . secϕ. Senϕ

f. Secx. Cosx. Tanx. Cot x

senx
g.
sec x. tan x

tan 2 x. csc 2 x
h.
sec 2 x. cot 2 x
7. Demostrar las identidades 6 y 7 a partir de la identidad pitagórica
número 5. (ayuda: aplica división por un mismo término sen 2 x o cos2 x
toda la expresión)
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8. Aplica las identidades Pitagóricas y simplifica las expresiones:

a. (1 – sen2x) sec2x
b. Cos2x (tan2 x + 1)
c. (1 – sen x)(1 + cscx)
d. (sen x + 1)(senx – 1)
e. Tan x 1  sen 2 x
f. (senx + cosx)2 + (senx – cosx)2
9. Demostrar las identidades:
sen 2 x  cos 2 x
a.  csc 2 x
1  cos x2

b. 1 – senx.cosx.tanx = cos2x
1  cos 2 x
c. 2
 cos 2 x
tan x

1 sen 2 x
d.  1
cos 2 x cos 2 x
1
e. Senx (1 – senx)( 1  ) = cos2x
senx
senx 1  cos x
f.  (ayuda: multiplicar por la conjugada de 1 – cosx)
1  cos x senx
g. (1 + cscx)(1- senx) = cotx . cosx
senx  tan x
h.  tan x
1  cos x
sen 2 x  cos 2 x
i.  tan 2 x  1
1  sen 2 x
1  1 
j.   cos x   1  sec 2 x
cos x  cos x 
10. Investiga las identidades para la suma y resta de ángulos.
11. Demostrar la identidad: cos(A + B) + cos (A – B) = 2 cosA.cosB
12. Demostrar la identidad: sen(A + B) + sen (A – B) = 2 senA.senB

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Las ecuaciones trigonométricas son ecuaciones que involucran expresiones
trigonométricas. Resolver una ecuación trigonométrica consiste en hallar los
ángulos que hacen verdadera la igualdad.
Recomendaciones para resolver una ecuación trigonométrica:
 Expresamos todas las funciones que intervienen en términos de una
sola función, usando identidades trigonométricas.
 Factorizamos siempre que sea posible.
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 Si obtenemos una ecuación cuadrática que no se pueda factorizar

en los enteros, entonces usamos la formula cuadrática.

 b  b 2  4ac
x .
2a
 Recordemos que si axb= 0 entonces a= 0 o b= 0.
 Resolvemos la parte trigonométrica, que consiste en hallar los
valores del ángulo que satisfacen la ecuación en el intervalo dado;
esto lo logramos mediante funciones trigonométricas inversas.
EJEMPLO: Resolver la ecuación: cosx – sen 2x + 1 = 0, en el intervalo 0 
x  360°.
SOLUCIÓN:
Expresamos todo en función de cos x: cos x – (1 – cos2x) + 1 = 0
Cos x – 1 + cos2x + 1 = 0
Cos2x + cos x = 0
Cosx.(cosx + 1) = 0
Asi, obtenemos: (1) cos x = 0 o (2) cos x + 1 = 0
(1)Si cos x = 0  x = cos-1 0 = 90° (x = Π/2)

(2)Si cos x + 1 = 0  cos x = - 1  x = cos-1(-1) = 270° ( x = 3Π/2)

1. Resuelve las ecuaciones:

a. 2 sen x = 1
b. Tan x = - 3/3
c. Sen2x + sen x = 2 (verificarla con el valor dado entre 0  x  2Π)
d. 3 cos2x = sen2x
e. Sec2x – 4 tan x = 0
f. Cos 2x + cos x + 1 = 0
2. Traer un ejemplo en tu cuaderno de una ecuación
trigonométrica y exponer su solución en clase.
¡Muchos éxitos en este periodo!
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Observaciones:
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Recopilado y adaptado por: Lic. Eblin Martinez M. hgfjhjkhjjh
Bibliografia: Matematica 2000 10°, Ed. Voluntad, Matemáticas 10° Ed.
Santillana.
Vértices 10°. Ed. Norma. Aciertos Matemáticos 10° Ed. Norma.