UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESION DE APRENDIZAJE N° 02:

I. Datos informativos:
1.1. I.E. “MI CASITA”
1.2. Docente: VANESSA FARFÁN
1.3. Título: Jugando con las nociones dentro de – fuera de.
1.4. Edad: 2 AÑOS.

II. Propósitos de aprendizaje: Que los niños y niñas reconozcan las cocciones espaciales dentro de – fuera de, vivenciándolos con su cuerpo.

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS

Vivencia y reconoce la - Disfruta vivenciando el espacio con su cuerpo.

Relación con el Número y noción espacial: dentro - Demuestra autonomía al realizar las actividades.
medio natural relaciones de- fuera de, - Reconoce cuando el objeto está dentro de – Observación Lista de cotejo
y social empleando su cuerdo y fuera de.
diversos materiales.
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II. Secuencia didáctica

ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INTERACCIONE
S
- Voz
- Saludamos a los niños con la canción “Palo, palito”(Anexo 1) - Mandil de 5 minutos
cuentos.
ADULTO - NIÑO
- Les contare la historia “El Rabito” (Anexo 02) utilizando mi mandil de cuentos a
los niños.

- les presentare una caja sorpresa de instrumentos musicales. - tela

NIÑO – OBJETO - Los niños irán sacando los instrumentos y jugaran con ellos. - Instrumentos 5 minutos
- La docente indica a los niños que llego la hora de guardar los juguetes. musicales.

- Previamente el espacio donde se realizara la clase se acondicionara. - Cinta de colores.

ADULTO – NIÑO - En el patio utilizando las cintas de colores dibujaremos en el suelo figuras - Cajas 15 minutos.
– OBJETO geométricas grandes para realizar el trabajo. - Tinas
- La docente indica a los niños que la clase se realizara en el patio donde nos - Diversos
espera una sorpresa. materiales
- En forma ordenada entonando la canción en el auto de papi saldremos al patio. - Cono sorpresa
- Ya en el patio la docente explica a los niños como aremos el trabajo.
- Para el trabajo nos agrupamos y hacemos lo que la docente indica.
- Luego regresamos al aula y en la mesa de trabajo tendremos diversos materiales
los cuales pondremos dentro de – fuera de, de acuerdo a la indicación de la
docente.
- Finalmente la docente utilizando el cono sorpresa reforzara lo aprendido.
- Concluimos con la relajación en el patio. Música suave. 5 minutos
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ADULTO – NIÑO Una tela.

III. Evaluación:

LISTA DE COTEJO

- Vivencia y reconoce la noción Demuestra autonomía al realizar las Reconoce cuando el objeto está
Disfruta vivenciando el
espacial: dentro de- fuera de,
espacio con su cuerpo. actividades. dentro de – fuera de.
empleando su cuerdo y
diversos materiales.
NIÑOS Y NIÑAS SI NO SI NO SI NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
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Leyenda: SI: LOGRADO NO: LOGRADO

IV. Bibliografía:
- Ministerio de Educación (2016) diseño curricular nacional Área Relación con el medio natural y social. Lima – Perú.
- Todo Infantil (2015) A GUARDAR A GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR recuperado en https://www.youtube.com/watch?
v=HCynKopZ6Z4 el 15 de noviembre del 2017.
- Karla (2016) PALO, PALITO recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=5k5bMlfHo04 el 15 de noviembre del 2017.
- Cantando Juego (2013) EL RABITO recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=_Wpv1czv08A el 15 de noviembre del 2017.
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V. Anexos

A GUARDAR ANEXO 03.

PALO PALITO ANEXO 01.
Palo palito palo
palo palito sí
mi palito se me ha perdido
y dime quién está aquí.
EL RABITO – ANEXO 02
El conejo ratito se metió en su Huequito
calientito se durmió de mañana despertó
se comió su zanahoria y acabo con esta
historia.
A guardar a guardar Cada cosa
en su lugar sin romper sin tirar
que mañana hay que volver a
jugar y guardar cada cosa en su
lugar a todos los juguetes les
vamos a avisar por mucho que se
quejen se escondan o se alejen
los vamos a encontrar A guardar
a guardar cada cosa en su lagar
sin romper sin tirar que mañana
hay que volver A jugar y a
guardar cada cosa en su lugar Si
alguno queda afuera lo vamos a
buscar y con mucho cuidado lo
suelto de mi mano tenemos que
GUARDAR