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V ESCUELA GRAL.

ALBERTO BACHELET MARTÍNEZ


UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
AÑO ESCOLAR 2017

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE Y CLASE A CLASE EDUCACIÓN BÁSICA


ASIGNATURA PROFESOR/A SEMESTRE NIVEL/CURSO N° DE HRS. SEM.
Orientación Nelson Valdés Heredia 2018-1 7° básico A 1

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:


MES DE:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (EN N°) HABILIDADES EJES/CONOCIMIENTOS ACTITUDES
OA 1 Construir, en forma individual y colectiva,
representaciones positivas de sí mismos,
incorporando sus características, motivaciones,
Los alumnos desarrollaran la capacidad de reconocer los elementos
intereses y capacidades, considerando las Escuchar, comprender y respetar a
positivos de sus personalidad y como estas varían constantemente Reconocimiento personal.
experiencias de cambio asociadas a la pubertad sus pares y sus opiniones.
acorde con sus cambios bilógicos.
y adolescencia.

OA 2 Analizar, considerando sus experiencias e


inquietudes, la importancia que tiene para el
desarrollo personal la integración de las distintas
Los alumnos desarrollaran conciencia de ser seres sexuados y que
dimensiones de la sexualidad, el cuidado del
esta área se encuentra en constante cambio en relación a sus
cuerpo y la intimidad, discriminando formas de Conocer su sexualidad y Comprender el estadio evolutivo
experiencias personales, como también adquirirán las herramientas
relacionarse en un marco de respeto y el uso de respetarla. en el que se encuentran.
para proteger, respetar y comprender el estado de desarrollo de los
fuentes de información apropiadas para su demás.
desarrollo personal.

CLASE
N° OBJETIVO DE LA CLASE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1 OA1- Reconocerse como persona y reconocer a los demás. Los alumnos conversan acerca de que los hace ser personas, se reconocen los unos a los otros como
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personas que sienten y piensan de forma diferente.


2 OA1- Comprender quiénes son y que son. Los alumnos realizan un dibujo de si mismo, luego explican al curso que representa su dibujo.
3 OA1- Determinar y comprender cuáles son sus intereses y como surgen Los alumnos conversan acerca del concepto que tienen de amistad y como ellas influyen en los intereses
en ellos. personales que ellos tienen.
4 OA1- Comprender que es la pubertad y cuáles son los cambios que en A partir del concepto de pubertad los alumnos se reconocen como seres de cambio, y los cambios que se
ella se producen. manifiestan.
5 OA1- Crearan un cuadro comparativo en el cual analizaran los cambios Los alumnos mediante un cuadro comparativo anotaran
que están sufriendo.
6 OA2- Comprender que es la sexualidad y que involucra este concepto. Comprender mediante la conversación y la opinión de los alumnos que sexualidad no solo esta relacionada
con la genitalidad sino que ella se manifiesta de múltiples maneras.
7 OA2- Comprender como nuestra sexualidad se manifiesta en nuestras Los alumnos realizaran un cuestionario en los cuales responderán a preguntas relacionadas con la
formas de ser. manifestación de su sexualidad en actos que para ellos son simples decisiones cotidianas.
8 OA2- Determinar tipos de cuidados que deben tener en relación a su Los alumnos determinan acciones de auto cuidado en su sexualidad que los permita desarrollarse
sexualidad. sanamente mental y físicamente.
9 OA2- Determinar cuáles son las acciones que promueven sanamente su Los alumnos proponen acciones que les permitan desarrollarse sanamente frente al mundo consumista que
desarrollo sexual y afectivo. los rodea.
10 OA2- Determinar cuáles son las acciones cotidianas que atentan contra Los alumnos en conjunto determinan cuales son las acciones y situaciones que ponen en peligro el
su sexualidad y su cuerpo y que nos presenta el medio. desarrollo sano de sus personalidades.

RECURSOS DE APRENDIZAJE

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INDICADORES DE EVALUACIÓN Reconocen y describen características personales que valoran positivamente de sí mismos y de sus pares.
Describen la manera en que los cambios propios de su edad se expresan en sus relaciones sociales, en sus emociones e imagen corporal.
Distinguen las formas en que se expresa la afectividad humana en los ámbitos corporal y social y las reconocen en su experiencia.
Explican las contribuciones que tiene la integración de las dimensiones de la sexualidad al desarrollo afectivo y bienestar personal.
EVALUACIÓN FORMATIVA Productos de la clase: Dibujos, guías de trabajo…etc
INSTRUMENTO (S) DE EVALUACIÓN Tabla de cotejo de trabajo y participación en clases.