DRAGAN

fuoRINTJNAANA5IA5IU,
AuNAMocANU,
rLrA,LrNUra
colo! N oNoc,^ E|EN^
NrA.DorNAco9uc.rMrri rcrcuN uuMA
',"*r5AN,
E;M
.UMPANA5OIU,
CORINA
BARBU,
DAN]IIATL]ftANUIAURATRIF,AI]RIUA
CANOT!,
LUMINITAARD!trA,MARIA
'NMPAU,

Concursul Euclid
te invatl
Limba Romand. edilia - zor5
zor4

db
 Concursul
EUCLID
te invatd
LIMBA ROMANA
Editria
2014- 2015

-5-\6
Auxiliar
p e ntr uC l asa
a llla

splonhdEyffiI0

*,c\@ffi.rn*r=
 Tehnoredactare
computerizate:
Laura
A exandru
lustrator|
Laura
Alexandru
Copert;:
GeorgeAndreiApetrei

Descrierea
CIPa BiblioteciiNationale
a Romeniei
MIHAILSTAN
ConcursulEuclidte lnva!5limbaroman6.
pentruclasa
Auxiliar a llla
Autor:MihailStan
- Bucuresti:
Fundatla KoEaion1,1,5,2A14
tsBN978-973-0-17646-8

Tip5ritla:AktisTlpografie,Ambalaje
Copyright O FundatiaKogaon,2014

Pentrucomenzi$i nformatiiaccesati
www.concurs-€uclid.ro

-r-\@4ffifufifr
 NOTA!

Copilul va fi incurajat sI rezolve

cerintele,eventualcu ajutorul minim al unui
adult. Se recomandi si nu se faci niciun fel
comentariunegativasuprarispunsului dat.
in cazul unui rispuns greEit sau
incomplet, copilul va fi sfimulat si reia
cerinta,pentru o rezolvarecorecti.
Calmul, ribdarea qi cultivareaplicerii
de a rezolvao problemi sunt condi{ii de bazi
alepregitirii pentruperformanli.
Vn mullumim pentru infelegerea
aritati!
Autorii

iih--
-6-\mhfrs-f
 sb
Tg{E{
ug{oadpd
fryEtre{50
 L|MBA9t LTTERATURA
ROMANA
CLASAA III.A

Din prograrna
qcolaxi
pentruclasaa III-a, aprobatd
prin odin al Ministruluicu nr.5198/din
0 1 .1 1 .2 0 0 4

ARIA CURRICTILAfu(: LMBA $I COMI'NICARE

DI SCIPLINA. LIMBA ROMANA

A. OBIECTIW CADRU:

L Dezvoltarea
capaciteliidereceptare
a mesajuluioral
2. Dezvoltareacapacitilii de expdmareorali
3. Dezvoltarea
capacitdliide receptare
a mesajuluiscris(citirea/
lectula)

4. Dezr oltareacapacilaliide expdmarescrisA

 OBIE CTIVE DE REFERI Nf.{ :

l.l. sAsesizeze
sensulglobalal unui mesaj,identificandaspectele
principaleqi de detaliula caxesereferAru,lmesajoml
1.2. sd deduci sensul unui cuvant neculoscut prin rapor.tarela
mesajulaudiat
1.3. sAsesizeze
corectitudinea
unui enuntoral
1.4. sesesizezemijloacelenonverbale
(gesturi,mimici) folositein
comunicare
I.5. samanifesteatenfiefaldde interlocutorin dife te situaliide
comunicare

2.1. sAconsfuiascitexteoralescute pe bazaunui suportvizual

dat $i / saua unui plan simplu de idei
dat *sauatunuiplan propliu
2.2. si pronunleclar5i corectun mesaj
2.3. sdredeaprin cuvinteproprii continutulunui fragmentdintr_un
text citit sau dintr-un mesaj audiat sau *dlz texte citite
,i
mesajeaudiate
2.4 si-$i adaptezevorbireala diferite situalii de comunicare,in
func1iede partener.ulde dialog
2.5. si utilizezecorectin expdmarea
omldprcprieelementele
de
construcliea comu cArii studiate
2.6 si manifeste
cooperare
in diferitesitualiide comunicare

6
3.1. si identificeelementede bazA ale organizdriitextului
literar/nonliterarin pagina
3.2. sAdesprindiideilep ncipaledintr-untext citit
3.3. sAciteasciin modconstient,corect,*fluent$i e7;presiynntext
cunoscut
3.4. sdciteascA
in modcorectun text[ecunoscur
3.5. si recunoascisecvenlelenamtive$i dialogatedintr-un text
3.6. si recunoasciin texte difedte elementede constucliea
comunicirii studiate
3.'1. si manifesteinterespentu lectua unortextevariate(literare
saunonliterare)

4.1. sd respecteregulilede despirlirein silabe,ortografiaqi

punctualiaintr-un text propriu
4.2. si povesteasci
in sc s fragmente
dint-un textcitit
4.3. seredacteze
textede mic5intindere,tnand seamade patile
unercompuneri
4.4. si re lizezea,cordufilegmmaticaleln enunlurilercdactate
4.5. sdagezecorcctill paginitextelescrise,respectand
sc ereacu
alineate$i spatiulliber intre cuvinte,
scriereacaligrafici / lizibili
4.6. sA manifesteinterespentru redactareacorectdqi ingrijiti a
compunerilor$i a textelorcu destinajie
speciali.
 B. CONTINUTURILN
iT'WA1AruI:
1. Formareacapacitifii de lecturi/citire
. Cartea(actualizare:aqezarea textului in pagini). Cuprinsul.
Tipuri de litere de tiparr.
. Textul literar
. Textul narativ.
Recunoa$terca
petsonajelor
(actualizare).
Delimitar€atextului in
fragmentelogice,Dialogul ca elementconstitutiv al
unui text
narativ (recunoa$tere).
. Poeziicu tematicedivemd.Strofa.Versul.
. Textul nonliterar: reelama, *afticole din revistepent w copii.
Tenatica textelor bebuie sd reflecte unhersut ?rpitdriei
si ,ato,it" prop,ii
acestwa_ Autorii de nanuale pot utiliza terte titeftre, in prozd sau
in
versui, sau textc nonlitenle, .le micd innnderc. pAnA h 3t)0
de cuyinte.
A.e ia wr awd libeturte de a decde cu prtuirc la ospectele nenjionate
In
progana ctasei a II,a.

2. Formarea capacitifii de comunicare

Comunicaxeaomld
Componentelecomunicedi dialogate (actualizare). Adaptarea
la
particuladt{lile interlocutorului.
Formulsreaideilor principal€.povestireaorali a unui fragment
dinfr-un tert l.arativ. *pov"rtirea orah o uhor

I
Ceeace apare cu scrisi ,foliat rcprczinfi o not ne
noua.
8
 Intonarea propozigiilor exclamative, enunliative $i interogative
(actualizare).
Dialogul (actualizare)Construireade dialoguri in situalii concrctesau
imaginare.
Elemented€ comunicarenonverbrli (g$turi, mimica).
Se recomandeca eleyji, folosindu-qideprinderilede exprimareomli,
sdpoatdrealizaurmdtoareleactede vorbirc:
- inilierea,menlinereaSiincheiereaunui schimbvorbal;
- utilizar€aformulelor de salut,de prezentare,al€permisiune,de
solicitare;
- lbrmularcaunor intrebdrisaua uno. rispunsuri;
- povestircaunor fapte $i intemphri, dupnun suportvizual sau
dupi un plan deidei dat;
- er?rimareaacorduluisaua dezacorduluiin legiturtr cu un fept
saucu Ntitudineaunei persoane.
. ComunicareascrisA
Procesulscrierii
Orgadzarea textului scris. Scrierea calig.afici (actualizaxe).
Atezareacorectein paginA:phsarcatitlului, folosireaaliniatelor
(actualizare). Pi4ile compon€nte ale unei compuneri
(introducerea,cuprinsul,incheieren).
Ortografia $i Furctualia.
Soiercacorectda cuvintelorScdereacorectea cuvintelor carc: conlin
consoana!4 inainte de I sau A (actualizare).Scderca corectd a
cuvintelor carc contin diftongii 9!!, 95, is lg !!, Ai (|afi
terrninologie),a celor careconfin !i !i i (actualizarc).Scdereacorecti
 a cuvintelor fu!:q, intr-un. dintr o. dintr-fit (acl.ltalizare),p!i&g,
p4g-4..
Utilizarea ortogrNmelor s-{sa;_!49;_!4g;j44gq_!:g4g;
ne-o/nea:ne-am/neam.
Semnele de punctuatie: purchrl, semnul introberii, semnul
exclamdrii, linia de dialog, doui puncte, virgula (numai in cazul
substantivelorin vocativ $i ill emmerare)(actualizare).
Contextede realizarc
a) Scierea flmclionald (cu scop pmctic, infomlativ). Copied,
transcrieri,dictiri, felicitrrea, c*rtet poqtal4 *inulatta
b) Scderea irnaginativi. Compunercaunor scurte texte (7 - 15
enunturi)pe bazaunui suportvi?ral: dupeo ihshalie saudupi un gir
de ilustafii, dup5 benzi desenate; de inhebdri * pe baza unor
'ir plan d€ idei.
cuvi te de sprqin. Conputrerea dupi Compunerea
cu inceput/sfAr$itdat-
c) Scrierea despre tertul literar. Formularea in scris a
rdspunsurilor la intrebtrri. Povestirea scrisi a unor fragmente
din text Planul simpln de idei *Fonaularea de intrebdfi in
legdturd cu conlinatul t*ttlul *Povestirct unor te:ije de micA
intinderc dupd un plan de idei.

Elemente de constructie r comunicir.ii

Lexicul
Cuventul (actualizarc). Cuviotele cu fomd diferitd si sens
asenlelldtor(actualizarc).Cuvintelecu sensopus(actualizare).

10
 ln nanful, Ia toate tipurile a" tntii, u"uitUt" a" ,o"abutar vorJi ditetse,
yizA,d ;i alte categoii senantice (ononine, parcnime
.ldfi a se nentiona

Nofiuni de fonetica
Sunetul$i litera.Vocaleleqi consoanele.
Scriey€aqi pronuntarea
cuvintelor care incep cu g (pronume personal€,verbul
4JO.
Scri€rea ti pronunlarea cuvintelor care cuprind diftongi.
Scri€reati pronunlareacuvintelorcareconfin yocatein hiat: ee,
4 (firA terrninologia dati) ti a cuvintelor care conlin .t Silaba.
Despi."tireacuvintelorin silabeG)roblemede scriere).
Aceste probleme de.lbneticd rol I studiate aplicatir, JAfi a fotosi terne ii

,,di|bns " s.1u,,hiat ".

Morfologia.
Cuvatrtul- parte de vorbire
SubstNntivul. Substantive comun€ ti substantive propdi.
Numirul.
Pentut rccunoattuetipe hua ahzA,seutilizeazdte$e careco lin sub,rtmtirv in
cazuile ominatit, genitil), datu, acuzatir; a/ticulate cu dficol hotdlAt sau
eaniculdte: nepreceddtede prcpozifii ftA afolasi rced:td t@linotogie). Se wr
rcnlla prcbleneb de oftogftge ii de onoepie.

Adjectivul.Acorduladjectii'uluiin numir cu substantivul pe

care il determini. *Pozilia adjectiwlui fald de substanti' in
propozilie.+OrtogrqJia
ailjectivelorteminatein,-iu",

11
 Pentut rccunaattere ti pentut analizd, se utilizeaz;l texte care canlin
ddjectire plopriu-zise wtiabile (cu una ti cu doud teminatii) La gradul
pozitif $i adjectiye prcwnite din patticipiu.

:) Pronumele. Pronumele p€rsonal. Pe$oana. Numirul.

Pronumel€personald€ politele- recunoattereqi utilizarein
comunicar€.
Pcn!ru ,ccunaoslc ti perru anatt_d ." ,,it;;; ,o.i,
",a -,"
protune personale cu :fomd ac.entuatii, nepreceddte de prepozitit, in cazut

r Numertlul - recunoattere.problemede ortografi€ de

ti
ortoepietscrier€anumemlelorsimple li a* celorcofipuse-
fEri tenninologie.
Pektt, recunoaslere ti pentru analizd, se utitizeazd terte care conli
nunerule ca inale sinple si *conpuse.

:) V€rbul. Persoana.Numjirul. probleme ale ortografie ,i de

ortoepie a y€rb€lor gf ti qJ!!g.
Pentut rccunoq;tere ti pentta a .!tizd, se utitizedzd t*t" ,^n" ,ub"
".r"
personale, la diateza actird, nodul indicatu (timpurile: prezdt, timpurite
tecutului, riitor - forna litewdI foma alimatfid ,i cea negatiyd. yerbut
,,a Ji este utilizat nunqi cu yaloarc predicatifi. Nu este utilizatii
t er n i n oI ogi a gr anati ca h.

Sintaxa
Partea de propozitie.Functia sintactici de subiect.Subiectul
exprimat prin substantivti subiectulexprimat prin pronume
p€rsonal,f,'uncliasintactici d€ predicat.Acoralulpredicatuluicu
sublectul.Ptr4i pdnciprle de propozitii. pldi sdautrltarede
propodFe.Propozilir ilmpli. Propozltiadezvoltati,

13
 Or$tATE{ 7

l. Formarea capacititii de lecturL/citire

. Cartea _ Drumul cdrtji].autor redactor - ilusbator _

tehnoredaator- corector- fuogruf
. Textul literar qi nonliterar

APLTGATTI
1.1. Potrivege termetrul ales din variantele date, cu
explica$a adecvadi:

(tipografre, ilustator, manuscris, bibliotecd, editutd, red.rctor,

tehhored.rctor,autor, Iibrdrie)

* un Ie scis dc mlini - .--..--..........--....

..............
* artist plastic care executd
ih&traliile anei cA4i, ale unei reriste

* pdtintele unei cAfii =

* institulie care editeazd :
cd4i, publicalii periodice

14
* cdrlile sepot cumpdra de la :
* persoanii care lucreazA h computer conli
unrl paginilor cA4ii

* intreprindere sau atelier in care se executd

tipdtirea de cdrti =

" persoand ccrre pregAte;te manuscisele penblt a putea f

publicate:
* cdrlile sepot imprufiuta de la =..............

1.2, lncercuiegtevariantele corecte:

* Felele care i relesc o carte se numesc (pagini;
Jile;copefte).
* O cdfie are ( trei: doud; pabu) coperte.
*O
/ild ate ( o pagind; doui pagini; toate paginile unei cd4i).
* Rolul pagiltii de Cuptins este (de a reda o listit a materialelor

pe care le include o carte, o re|istd;

de a pre^enta numele aatotului; tabld .]e matefii).

1.3. Se di textul:

Maria ti George sunt colegi de clasi. Se intdlnesc la

bibliotecd.
- Bund ziua, Mafia! Ce surprizd pldcutd!
- Bund, George! intl-aderdr, ce bucurie sd te vdd! Cefaci
la bibliotecd?
Caut ifilomalii suplimentarepentru a luqa tema de la
ora de limba rcmdnd. in bibliote.camea de acasd nu am poezia

15
 ,,Canea" de Wryil Carianopol. Dar tu? Ce vA k-a adus pe
aici?
ydntul ... cunatterii.-. Vreau sd aJlu care este drumul unei
cArti... La Scoald am alat ceva, dal
parcd vreau sd Stiu mai mult-..
Atunci... tli urez M.ces ;i sd gdse$d rAspunsul cdutdilor
tale.
Mullurhesc! ti tt sd ai spor! La revedere, George! pe

mdine.-.Ia;coald!
Pe maine..- Ia revedere, dragd Maria!

Rispurde cerinlelor urmitoare:

. Ce fel de litere s-au folosit pentru a scrie titlul qi autorul
poeziei?

. CaresuntpersonajeletextuluiT

. Undesepetreceiotanphrea?

16
. Ce tip de comunicarerecunoqtiin textul dat? Subliniati in
text formulelede salut!

. Care suntrclurile celor doi copii in dialogulrealizatde ei?

. Ce mesajtansmite Maria?

. Ca mesajtransmiteGeorge?

. Tmnsc e din text cate doui cuvinte carc confin unul diffie
grupurile,,oa" qi ,,ea" in aceeaqisi1ab6.

. Tmnscriedin text cate o propozilie:

- exclamativi:

- itrterogativa:

'17
 - enunliativi:

. De cevin oameniila biblioteci?

. Cendai fostultimadatAh biblioteci?De ce?

. Compune o reclamd prin care si evidenliezi importanla

lecturii in viala unui qcolarsarguincios.
(in reclamdpoli folosi !i imagini ilustrativepentu mesajulpe
careil transmiti!).

18
 1.4. Citefteurmitorul text:
Sunteler in clasameq,
Taremdndru-nvd1
in ea.
Din manuale;colarc,
Adun cifre, noteclare.
Par maipriceput acum,
Suntdin noupe drumulbun.
Mult succesti voud,Pici,
Doar velide|etxi...
voi ici,
La ,tiinld^i wli intrece
Si reli Ji de notaZECE!

Rispundecerinlelorurmitoare:
. Ce fel de text estecel citat mai sus?

. Gdseqteun titlu potrivit versudlordate.

. Transcrie venul in carc apare cuvartul cu sens opus

cuvarnrlui ,,,rcal ".

19
 . Transcrieversul in caxeapaxecuvanful cu sens asemdnitor
cuvantului,,c4le".

. Tnnscde versulin carerecuno$tio uraxe.

. Piciio
PeciDecrezitu ca ii vor inLrece

. Car€estech€iasuccesuluila invitdturd, dupi pixereata ?

. Invit5-ne in clasa ta, printr-un desenconvingdtor.

20
UI{ITATEIIC

2. FormareacaDacititiide comunicare
. Comunicarcaoruld & Comunicarcas.risd
- Organizaxea textului scris
- Oitogafia ti punctualia.
- Scriereacorcctia cuvintelor
- Utilizarca ortoeramelor

d i{?* /h
\?"Sa verificim: Ce ;tim... Cdt
stim....De undestim?..,

Ce esteu1 text?

Text : Ceea ce este exprimat in scris; cupritrsul unei opere

literare sau ftiintifice, al unui discurs, al utrei legi etc. a
Frag[ent, parte dintr-o scriere. 2, Cuvintele unei compozitii
muzicale(conformDEX).
 Textul literar - Operaliterari

Textul literar estecreatiarezultatddin imaginaliaautomlui,avand

drept scopsensibilizareacititorului.

P.trticula tili:

textulliterararescopuldea sensibiliza cititorul;

autorulmodifici realitateaprin propriasensibilitate;
te\tu1lirerararee\presi\ilaleoblinutii prinimaginianistice 5i
pnn procedee(pe care le reti studia in clasele
.alte
supenoarc);
de obicei,in textul literarse obseNdimbinareaelementelor
rcalecu elementele imaginat'ei(frcjionale);
autorul, prin intemediul textului literu, promoveazavalori
geneml-umane, cum ar fi drcptatea, cinstea, omenia,
loialitatea,
altruismul;
in basme,povestii, in alte lecturi in care seprezintl fapte qi
intampliri (opereepice)...,aparpersonajecareparticipi la
acliune.

Atenfie! Cend scriVcompuiun text, respecti urmitoarele

reguli de redactare:

Sehsi un rand[ber intredatAsi titlu.

Orice text are un titlu care exprimi esentatextului. Titlul se
scriela mijloculrendului si sequbliniaTi
Un text se scrie cu alineate.Alineaful esteacel dnd scrisulor
in interiorul spaliului,pentrua exprimao noui idee.
Serespectdrcgulile de scrierecaligaflci a ului text.

22
 aPLrcATtr
2.1. Mai jos ai doui exemplede texte: un text dintr-o
compunerea unui coleg $i un text dintr-o operi literari.
lncercuieltelitera corespunzitoaretextului literar! Scrie,pe
spaliul punctat,un titlu pofrivit textului literar descoperitde
tine!

i. A tfecut nodptea$i a renit o zi de yard. Sd mergemla

joacA! Poaterom prinde o ullime defluturi prin poia a in care
am.fbstSi ieri. Cebinene e cu doamnainvdldtoare!

h. Se lumineazd...Dupd o noapteinstelatd,zorii zilei pdr sa

recucerc^scdteritoriul cerului azuriu.
Stelele se retrag in spatele col1i1ei, ldsdnd tronul Marelui
Astru...
Int epco noua2i...noiprovocAri... noi izbdnzi...

2,2. Integreszd, ln enunturi potrivite cuventul ,1rard,,,

asffelincet:
a. s d . o l i c l loi i n fo rma !i...........................
e
b. s! ofero
i i nl 'o rma 1...............................
ie
c . s Ae \ p r i m u
i i mi re a.....................

23
 2.3, Potriveite semnul de punctuafiela finalul liecirei
propozifii:
a. lncercamsdafldm sotulia Q
b, De ce aflem aia tarziu rezultatulexamindrii
Q
premiul
c. lar-d mlrltvi5at.coDii.)
d. \__,/ IncercSmo noui combina.tiede culori pentrumAtasea
L
aceasta f)
nXig* Saaplicam
procedeut
propusdeinginerul-!ef
". Q
MftairQ

2.4, Rescrie textul, corectAndu-l de toate greqelilepe care

le con,tine.Di-i un titlu potrivit:
Cdt esteora mamit.
Cled cids-alac destul de tdrziu draga mea de ce intrebi.
Trebuiesi plec la antre ament
Ce te reline
Temeleneterminate
Ce vei face.
I/oi jlnaliza leclitle dupd ce mA inbrc de la antrenament
Bine doar sd nuJi prea obositd
Dacd fac ce imi place oboseala dispate
;i tdmAne doar
satisfaclia lucrului bine-.fdcutmamd

24
 2.5. Transformi propozitiile enuntiative ln propozitii
exclamativeqi apoi interogative,dupi modell
Model: Suntinsetatd.
Suntinsetatd!
Suntinsetatd?
a. Nu inleleg.

b. A priceput inlelesulmesajului.

c. BondarulbdzAietot mai tare.

25
 2.6.Potrivettefiecarecomunicarecu termenul care arati
ceexprimdea:
Bunicoooll/ino! stdgare/chemare
^,
h. Cebine cd am reutit la co curs! indemn
c. La reredere,dragi colegi! stdgarc
d. la-li doctoria! E spre binele !du: mirare
e. - Hai, te rog, ajutA-mdin grddind! salut
I. Maria! MarioatA! rugdminte

2.7. Subliniazi grupurile de cuyinte care formeazi

propozilii. Transformi celelalte structuri in propozitii,
scriindu-lepe spatiulputrctat:
a. Flori, albine,gdnddceimulqi.
b, Am pregitit gustaxea.
c. Prieteniiili alaturi mereuqi neconditiomt.
d. Dariamereuviseacas6.
e. Zambeqteir fiecarcdimineali!
f. Bunicul ochelariides.
g, intreabi gi nu vei regreta!
h. Tonulmuzica!
i. Vino!
j, Searasucgi dulciuri.
k. Pirul bdlai, lung, mitdsoszatrafrumoasA!

26
 2,8. Ordoneazi propozi{iile,rescriedialogul qi oferi-i un
titlu adecvat:
- Da. Doal ceam citit-o.
I/d mullumescpentru sfat, doamndI
- Ce-miputelispunedespteea?
- Scuzali-md,doamnd, cunoaqteliporesteaacesteiciit liT
Mie mi s-a pdrut destul de captivantd.D(icd indrdgetti
excursiile,i\i rccomanddin toatd inima sd o citeSti.

27
28
 Wru verilicim: Ce stim... Cat
;tim-.. De unde ;tim?...
Ce esteocompa erc2
Compunereaeste acel text scris din imaginalie, avAndun
anumitsubiect.
Pi4ile unei compuneri snr!: infioducerea, cuprinsul gi
lncheierea-
in infioducere se prezhti locul, timpul 9i personajele
principale care participi la faptelenntampldrile/situafiilerelatate
il1 compunerc.
Cupinsul se constituie din ptez€ntarea, in ordine
cronologice,a faptelor/aintamphrilor/a evenimentelorcare s-au
petrecut.
Incheietea oferi finalitatea indmpErii, exprimarea unei
concluzii saua lmei invitdtud.

APLIGATTI
2,9, Reorganizeazi pirtile urmitoarei compuneri
(introducere, cuprins, incheiere) !i transcrie-le pe spaliul
punctat Di-i un titlu potrivit compunerii transcrise.

Pi lesa ia cot lelul $i pomette spre

Fericitd, i cepe sd culeagdJloricele de diferite mdfimi ti
Co;ul se umple repeile. incearci sd il ridice, dar nu poate.
De ea s-a apropiat an pitic. Acesta se oferd sd o ajute.
La fnal, ajangdnd la castel, pi leta ii mullume;te, plind de
recunolthlA.

29
 Camera sa pdrca un atelier de parj merie.
Glastrele tronau iindre pe policioare, iat din ele izvorau
miresmeimbietoare-
Prillesa se simtedmaifericitd ca niciodatd...

zl.ANs Fve o fiinunata clinineald de vara- Fiica regelui

primqrte ingddainla totdlui de a pleca in pddurea din apropiere,
pentru a-;i adunacAt mai multelori proaspete_

30
3rt
 2.10. Realizeazi o scurti compunere,por nd de la
introducereadati. DA-iun titlu acesteicomputreri.

O dureacapul, o duteau bralele,parcd tot corpul era cuprinsde

Jabld. Era mahtxitdcii nu area roie sd participe la concutsul
organizatla Scoald.SecAutuuroci pentrucorultcolii.
CepAcat! Toatdlutueao ldudapenttu talentulsdu voc,l.
Cuprinsdde un mareregrct,se uilafird chefla cea;cacu ceai
de tei de pe noptierA. Deo(Iatdfloicelele de pe perelii celtii au
rcpdlat viald)i ctunceput sa-ivorbeata.

32
 W.u verificim: Ce stim... cat
;tim....De unde;tim?...
Se scrie ,,i" la inceputulsau la smrqitulcuvintelor,dar in
!i
interiorul cuvintelor care sunt formate pomind de la temeni care
incepcu ..i tinlelcgarorneinlelegdtor: i hotaril.
5e scne ,d in interiorulcuvinlelor(rdfi.iior. rdrguincio:,
cantec),
Se foloseqtescrierea,,tntr-o/ tntr-ar,, ( pentu a exprima unde
seafli subiectul/obiectnl), ,,dintt-o/dintt-an,,(pentruiexprima de
unde provine subiectul/obiectul),,,ptint-o / printr_un.
iper\n-oa
expnmacaleade legituri/de trecere pentrusubiecvobiect).
In-aintede,,p,'qi,,6',se scriecu,,2,, qi nu cu,,n,,!@xceplie:
,
Istanbul,afihprenierd, ara post...)

APLrcATtr
2.11. Transformi folosind cuvintele: inb_o / intr-un dihtr-
o/dinfi4rt

NIODEL:. itt pitture - tnt; MODEL. dih copac - dintF n

pAdurc copac
in dulap
clin dulap
in ghiozdan
in li',,add din liwdd
din tuJA
in groapd
in cosd

34
 2.12.Transformi etrunturilede maijos dupi model.
* in sertarau rimas doarcreioane

intr-un setax au rimas doarcreioanc.

. * Din avion au coboratdoarpilolii.
Dintr-un avion au coboratdoarpilolii
* SpredestinaFevom treceprin tunel.

Spredestina$evom treceprintr-utr tunel.

Acum lucreazdti tu!
a. Din rachetAau cobodt toli elevii.

b. Din casi au iegit cei trei purcelu5i.

c. In ladii erauascunsetoatelighioanelepddurii.

d, in parc,simbdtdc6ntnfanfara.

e. In casLel
seDerundeDrinPoartaAuri|,a.

g*-
35
2.13,Completeazienunlurile de mai jos folosindcuvintele:A!4
u,/intr-o. dinb-u1/dintr-o. pfinba/ pfintr-un:

M-am bucufttt :fbarte tale, ca d lumbxi; a ie;it o

cAprioard.
..........................inrdmp|are.
m-am levAzut cu doamna
invdldtoare.
Virgil atea .......,.... mdnd un buchet minunat de floli pentru
mamalui.
Slujnicaa visatcd ya locui ......................
c($teldin basme-
Rdspunsul
a venit....................minte
luminatd.
Ionul a suflat....................tub
deplastic.

2.14. Completeazicuvinteleurmitoare, scriind litera potriviti:

,,i", ,, 6",,,m", un".
;ta..........pi|d co.......plot b1........nc|
cobor....--..re
.......,,4scris ne.....durdtor Ista......bul
f .......|f.....ire si..............brie

36
2.15,Formeazi cuvinte dupi modelul dat: bldnd a imbl nzi:
pddure a impdduti.

2.16. Dupi ce ai ciutat in diclionar sensul cuvintelor:

emblemd, dumbravd, imprejurare, ambilie, campion, bumbac,
hambar,[ormuleazilcu acetteaenunturi:
 2,17,Alegevarialta corecti dintre formelede mai ios:
bu bac / bumbac umbreld/ u breld
si nbure/ sAnbure/ sAmbure cump drAtur i/cunpd/ dtuti
Anpbte$te/ impleteqte/ inplete;te imprejur/ inprejur / dmprejur

2.18.Prin adiugareasilabelor,,re,'sau,,rp,, in fata cuvintelor

urmitoare, vei alcitui cuvintenoi:
...........in\e\es incetat
............iscris
...........incredere induplecat
...........innoi int'dla
insuflelit

38
 2.19. Completeazicuvintelecu unul dintre grupurile:
,,od,,,
,ea", ia", ,ie", ,uo", ,,ud,,

3*.
2,20,Alegesilabelepotrivite pentru a forma cuvinte:

\
Jd"

39
 2.21.Urmiriud modelul, vei descoperinoi cuvinte.Scrie-le
aripile flutura$ului:

2,22,Trcce urmitoarele cuvinte la numirul sinsular,

c ren g-r. . . . . . . . . . ....,,....,,...,,......
ierburi -
ploi - flori -
mlere - zlle -
qe1- ...........................

40
 2.23. Corecte.zi Eregelile,scriind coiett cuvintele de mai ios:

leoaica/ leuaica,--

41
 2.24 Scrie doui cuvinte itr care si folose$tigrupul de litere

2.25 Scrie doui cuvinte in care sI folosegti grupul de litere

2.26 Scrie doui cuvinte in caie si folosesti grupul de litere

.,ea".

2.27 Scrie doui cuvinte in care si foloseqtigrupul de litere

..oa".

2.28 Scrie doui cuvinte in care si folosetti grupul de litere

..aat.

2.29 Scrie doui cuvinte in care si folosegi grupul de litere

{b
Tffitl
42
tu8rd30
udoad€d
 2.30 Desparte in silabe urmitoarele cuNintei cotoand,
salteoua,rcud, eluitoare,noud, cicoare,iarbd,

S[ verificimt Ce ;tirrr... CAt

;tim.... De ande $tim?...

> .AND SCRIEM,,i-nu" ;i C,tNDSCNEM,,ihu"?

Scdem,,i-at" atuncicandaceastiortogramdesteurmati de un
verb la timpul tecut, numdrulplulal.
E\emphti Copii i-ou ascunsboto;ii bunicului.

Scriem,,iar" atutci cand aceastdofiogmmi poatefi inlocuitA

prin formeleverbului,,a lua" la pers,oana
l. numirljl singulax.
Exemp\t: Eu iau numainotemari.

> C,IND SCNEM ,,i-a" 9i c,4ND SCRTEM,ia,?

Scriem,,i-a" atunci cdnd aceasteofiogrami esteumati de un

verb la timpul tecut, numdrulsingular.
E\emplldt Gospodinai-o dat lui Zdlea lA un ouJierbinte.

43
 Scriem,,ta" atuncic6ndaceastiortogrami poatef1inlocuiti prin
formeleverbului,,a/aa,,la persoanaa III-a, numerulsingularsau
cal1desteo intedeclie.
Er.empfe:Vl li ia pupdzadin scorbura.
- Ia si-li sp txrezultatulanalizei!

> CA.NDSCNElt4..n-ai" Ti CiLD SCRIEL4,nai-?

Scriem .m-aiu atunci cand urmeazdrm verb la timpul trecut,

persoanaa II-a, numlrul singular.
- De ce m-ai pitxs in pumnultdu (...)?(Elena
Faraeo
^.F,xemplu;

Scriem ,,rrai', atunci cand acestaeste substantivsau cuvant de

legitori.
lllq vartle aveaun I ircscare \e (oceain moi. tdupi
,ton Lreartga
^Eremllu:Anintii din copttdrie)
- Cine-min.ti dd chei rugi ite, cd-i dau de cele de aur?
(cuventde legitud)

(Mihai Eminescu- f ,?nodr,7 /mrr)

> C A N DS C R U\4 ..n -d i " riC 4 N D SCRtf\4,,r ai .?

Scriem ,,n-ai" atunci cand unneazi ul verb la timpul trecut,

penoanaa II-a, numirul singulaxsaucand aratAun verb ia ptezent,
prccedatd€ forma scwt| a rcga[iei,,NIJ-/ tt-".
Exemple:- Sd n-ai nicio griA, ndmucd(...).(roncjleanldCapru
.
- N-ai sdprinzi Jluturasii cu aceapawd.

Scriem ,,rai,' cand acest cuv?int denumelte un instrument

muzical (substantiv).
Exemplui Butticul cAntdlQ nai.

44
 > CAND SCRIEM,,re-ar, - qi CAND SCRIElr'ruheqm"?

Sciem ,ne-amu atunci cand urmeazi un verb la timpul trecut,

persoanaI, numirul singular.
Exemplu: ly'ol ne-arfi intAhit pe nea.Fteptate,

Scdem ,,neam,, atunci cand acest substantiv are sensul de

,,rudi" sau,,popor,'.
Exemple: Nean (tndd:)de neamut meu nu ct gustat a$a
mancAruridelicioase. Noi suntemun nearh (popor) de oameni
harnici ti ospitali eri.

> c4ND scRlt\4 ..!4r' ii cANrDScpJEM..ior"?

Scriem,,i-dr" afuncicandurmeaziun verb la viitor, dar care

denumeqte
o acliuneposibild,nesiguri.
Exemphl: Vulpii i-arfi poftd de nilte pe;te proaspAL

Sc em,,iar" atuncicendel poatefi inlocuit cu expresia,,di,

E\efnpltti La yarAiar (dir no:u)vompleca la munte.

> CAND scRIEM,,s-au" $i CAND scRrEM ,,sau'2

Scriem ,,s-au" atMci cand urmeazeun verb la timpul trecut,

persoanaa III-a, numirulplural.
Exempfu:Priprealls-auinlelesdinpriviri.

Scriem,,sar" ahnci candacesta poatefi inlocuitcu,ror"i,'.

Exemplld'.Profesorii saa elevii iau diplomele?

> C AN DS C R tE M,.n e -4 " !iC A N DS C PJE\l..nea.'

Sctiem ,,ne-a" atunci cind unne,tzAun verb la timpul tlecut,

persoanaa III-a, num5rulsingular.

45
 E\empllli Medicul ne-a cond6 tn salA

Sciem ,nea" atunci cand acest cuvant exprimd o formula de

adresarepdn carearitem rm oarecarerespect, in special pentu
persoanelemai in varsti, saucandinlocui€$te tbst^nti\\l ,,zdpa.li.

Exemple: Astdzim-atuintAhit cu nea Gheorghe.Fulgi de nea se

a;tern pe pAthantulinghelat.

> CAND SCREM,,c-ot" 9i CAND SCRIEM,,cai\

Scriem,,c-ai" ca.rdurmeazdun verb la timpul tecut, persoanaa
III-a, numirul singular.
ExempllddAtu aazit c-ai fl'ecutexamenul.

Scriem,,cai" afimci cand acestaestesubstantivgi denumegteun

animal-
Exemplrri La hetghelieam vdzutmulli caifnonot|

> CAND SCRIEM,,ce-ai" si CAND SCRIEM,,ceai'2

Scriem ,,ce-ai" afunci cend urmeazi un verb la timpul trecut,

persoanaa II-a, numdrulsingular.
Exempl/dr- Ce-qigdtit asearA?

Scriem,,ceai" atuncicanddenumeqte
un substantiv.
Exemphri Mama mialdcut wr ceai de tel

> CAND scRIEM ,,r-o- $i CAND scRlEM ,,tu ?

Scriem ,,1-a" atunci cand umeazi rm verb la timpul trecut,

peNoanaa III-a, numirul singular.
Exemplu.iMamola trimispe Emil Iajoacd.

Scriem,,/a" atuncicdndacestaindicedircclia.
Exemplu: De-a dreptulla ea se dusesoraiorpdmtului(...). (Barbu
$tefinescu-Delauancea pdtatutde ctertar')

46
 APLtGATil
2.24.Completa{icoloanetedin partea dreapti a paginii dupi
modeluldat. tr'ormuleazipropozilii cu acestecuvinte:

Azi (acum) ieri ( atunci)

seplimbd
se gandelte
se imbrucA
se potrfue$te
se deschide

b. il ascultd
il vede
il crede
il inayd
il privegte
il decoreazd
il completeazd

c. ii oferd i-(t oferit

ii deseneazd
ii mdngdie
ii qterge

47
 tt roaga
ii gdtette
ii salutd

dl, se scoald s au sculat

se gateSte
se topette
se intoalce
se descoperd
se socotefte
se vdruie$te

e. ilDrives-ll privestel
ne ajufi
se rezolvd
te pqzEte

ii corecteazA
te roagti

2.31 Tran$crie textul, ardtend cI actiunea se

inainte de monentul vorbirii:

Se lumineazi de ziu5- Sdrbdtoritulse trezeste.Se scoald

rnai dewemeastiizi.Sespald$i seimblaci repede.

48
 TatAl siu se bucurd. Se gdndestela promisiunealEcuti
fiului. Apoi seducecu baiahrlla Zoo.
Model de lucru: Se lumineazd de ziuA / S-d lurrriaat de
ziud,

2.32 Alegevariantacorecti din exemplele:

La /L-a visatpe tatdlsdu.
S-a/ Sa oferit sd attepte impreund cu sora Eu / s-a
rezuItatuI concursului.
Ia / I-a muhe fucte in co;ul de rdchitd, de$ mamai-a /
ia spussd nu mai ducdgreuti1L
Aerul curat de la / l-a munteii Nardcori gdndurile.
Nu mai ;tia dacd s-au / sau infilnit sau/ s-.tu nu
sdptdmAnafteartd.

49
 UNITATEAo

3. Elementealeconstractiea comunicdrii
. Noliuai defoneticd

Sunetul$i litera.Vocalele9i consoanele.

Scriereati protrunlareacurinlelorcare incepcu 4
C)ronumepersonale,verbul qlD.
Scriereaqi pronuntareacuvintelorcareconlin *,
Silaba-Despir{ireacuvintelorin silabe (problemede
scriere).

Si verificim: Ce ;tim... Cdt

gtim.... De unde Stim?...

Sunetulgi lit€ra. Vocaleti consoane

a. VOCALELE suntsunetelecaresepot rcsti frrA ajutorul altor

sunete$i pot alcdtui$i singuresilabe.

In linba romdni existi rraird literc-vocale care tlanscriu

urmdtoarelesunete-vocale:a, n, A 6) e, i (!) (confoIm
DOOr'h.

50
 b. CONSOANELE sunt sunetecare se rcstesccu ajutorul altor
iunere{cu ajutotulunorvocale)$i nu pol alcitui silgureirlabe.

in limba romaneexisti 22 .le litere4onsoane: b, c, tt,f, g, h, j k,

I, m, n, p, q, r, s, t, t t rt, At,x, z, czre rmteaz6,nai mttlte suiae-
cottsoaneSi gtupuri de sunete:b, k (clasd),d (ceard),kte (chen), k,
(ch,eand),k'i (ochi), Ei (atunci), tI, I S
krag, E kenn), e,
(gheard) g'e (ghem), g'i (ghindd), gi (iadrdgi) etc. (cottform
DOOtr).

Corespondentadintre suneteSi litere

c. Litera este semnulgrafic al rmui $rnet. in general,in limba

romari o literd transcdeun sunet(do?: 3 litere: 3 snnete;frunzd:6
litere= 6 sunete).

Corespondenfa literi-sunet nu are in toatecazudlecorespondentd

unicdin ambelesensuri.Numai 19 literc sunt monovalente,celelalte
12 literc (c,e,g, h, i, k, q, o, u" w, x Siy) fiind plurivalente,adici au
mai multe valori fonetice, in fim4ie de pozi{ia in cuvAnt sau in
silabi, de combinatiile de literc in careaparde caracterulvechi sau
neological cuvintelor5i de limba lor de origine.

51
 Atenlie! Uneori, aceastdcoresponden{i nu se respecti:

c.l. Aceea$i litelii poate nola Efitpt.ri diferite de doud sunete:

- litera,,r" corcspundeunor grupuri diferite de sutrete:
*,,cs" (excursie,sufix,explicd,eqen...
)
* ,, gz" (eracL e:rerciliu,examinat, etemplu...)
Se scrfe:/rx {la singular| -fcti tla pluralr. cimpler tla singularl
- cot rplec$i (Ia plwal)..., dar. cocs, miesahdrd, ticsit, imbAcsit,
tucsac etc.

52
 Atenlie!

c.2. Un gnrp de dou6 sautrei litere (cq
grl - g') poatenota i,h singar su et:
cecrpd= c tapd.5 lrtere,4 srmete.
geantA: g'antd; 6lrtere, 5 sunete;
lrcri: &rr,t'r5 litere, 3 sunete;
ci=ct;ge,gi=gt: che, chi =k,;ghe,
ciolan = c,olan: 6litere, 5 sufete:
fragi = frag' : 5 literc, 4 sunete;
gheofi = g'atd: 6lltere, 4 sunet€.

Aceste grupuri de litere, ,,e" qi ,,i" sunt in unele situaiii litere

ajutitoare, iar in altele au valoare de sine stititoare, estebine ca, pentu
a se stabili valoarea lor, si se lini cont de faptul cd orice silabd are
obligato u o ,ocali.P 11umare, intr-o silaba ce contille un astfel de grup,
dacl nu existi o altd vocald,,,e" sau,ri" sunt vocale.
cea-un> c 'a-urr:5literc,4su[ete cio-ban] c b-ban:6litere,5sunete
ce r> 3li t e r e , 3 s u n ete ci-rc-;e > 6literc,6 sunete
geam> g'ami4 htere,3swete cl'idl > k 'al: 5 litere,3 sunete
ge,"> 3litere,3 sunete chi-btiluri >l0lrterc,g s!nete
ghea-ld > g'a4d.6litere,4 sunete gher-ghqf)8litere, 6 svtete
 Atenlie!

c,3.Acela$ismet poatefi rcdatpiln litete diferite:

- sunetuli sercddprin literele: - sunetuli seredi
*licobori,inainte,reintahi; prin literele:
*a,pArau,dAnsul: *i: iamd, pisicd;
*yi yq keu, Yol.k.

- sunetulc seredi prin literele: - sunetulk sereddprin literele:

*ci castel; *che, chirchenar,chin.,
*kt kaki; *k(e),k(i): yankeu,kitogran.

- sunetulv sereddprin literele:

*!; yoios, vitlol,at:
*w'.watLwolfram.

54
 APLIGATII

3.1Despartein silabe cuyintele:ph, examen, explozie,

exemplu,4:Xcursie,maxilar, exagerare.

3.2 Alegescriereacorecti:

Alexaldri / Alecsand ;fax/facs

imbAxit/ imbdcsit micsandrd/ mixandrd
tLxit/ ticsit micser/ mixer
cocs/ cox relaxare/relacsat e
ruxac/ ttcsac csilofon/ xilofon

3.3 Giseqte,pentru fiecaretermen,ceteun cuvantcu:

a. sehsasemdfidtor

amplu :

cdldtor=

55
 Pretenlios:..........
-....

ll. sensopus

inclus
resftAnge
ingdduitor
inefistent

exact :,...,,...,,...,..,..,,...,,..,,...,.....

3.4 Subliniazi cu verdecuyintelein care,,.t,'se auale,,c.s"

Qi
cu portocaliu pe cele ln care ,,t', se rde ,gz": Jax,
etrct, boxd,examen,Texas,intoxicalie,oxigen,exersdle.

3.5 a, Scriedin dictionarexplicaliacuvintelor:

xilofon=

56
 b. Formuleazi propozilii cu fiecare cuvint de la
subiectul3,5,a.:

3.6 Completeazicuvintelede mai jos cu grupurile de litere:

ce, ci ; ge, gi ; che, chi; ghe, ghi:
...........a td ma.......td
r e .._ ........ ............
brit
...........tr d d o...........an fra.............
ra............. p\a............ ne..............nd.
58
cvcvc\ry

cvcv

ccvcvc

VCVC

59
 3.10 Scrie cuvinte in coroana copacului, folosind culori
diferite,in functiede numirul silabelor:
penar, ghiozdon, stilou, trunchi, scheld, axersa, bibliotecd,
ctonicar, extempotal.

60
3,11 Identifici vocalelegi consoanele
din cuvintele,completand
schema:
Exempltl. palma - CVCCV
scurt-....
,.........,,.--...
-..,,..__
egal-........ . . . . . . . . . . . .
situalie-
bronz-.-.......-

uscat -....,..,,,._.....,,....,,..._..--_....
.

3.12 Grupeazi, in tabel, cuvintele care corespund schemelor

d^tet limbd, curat, tjreme, perdea, poftd, adase, dragd, zdmbet,
mihut, acolo, ptima, tor\d, sublim, elitd, coraL urale, guttos,
poveste.miro\, privi. ordin. ezid. suspin.visare.

CCVCV cvccv cvcvc vcvcv cvccvc

61
 Si verificim: Ce qtim... CAt
;tim.... De unde ptim?...

Silaba este sunetul sau grupul de sunetecare se pronunti cu o

singurddeschidere a gurii.
Intr-o silabi esteobligatoriuo vocaDi-
Cuyinteleformatedin:
- o silabi, senumescmotrosilabice(col, porr);
- doudsilabe,senumescbisilabice (soare,carle);
- trei silabe,sunttrisil^bice Q)atrie,mAncare);
- mai mult de trei silabe- plurisilabice (rt6l,otecri).

Despirtirea cuyitrtelor h capit de rand

_Regulagener.li 9i obligatorie a despi4i i cuvintelor la

capatde rAnd,valabiE pentruambele modalitigi de despatire (dupd
promrntaresi dupi structure),esteinterdictia de a lAsamai ales la
sferlit de rend, dar $i la inceput de rind o secventlcarenu este
silabe,
Fac exceptiegrupurile ortografice scdsec\r cr^timi (dintr_
lun, intr)insa),la careserecomandd
inse,pe catposibil, evitarea despdrluii-
. Normele actuale previd, de reguli, atet despd4ireala capit
de r.and,dupdpronultfie - careeste indicatdacumpe primul loc _
, cat $i despe4ireadupdstructuri - careesteindicatdacurnpe locul
al doilea, precum$i cu unelerestrictii..

62
 Aten(iela forma de despir{ire a unor cuvintein
silabe!

d. Exemple de cuvinteayandformaunici acceptati:

A-lec-san-dri co-pi-ii rt-in,la
jert-Ji1 a-le-e cre-ea.zd
Ji'ind-ci lin-g)ist att-fel
croa-zi-e-rd Jii-ca mon-stru
am-bi-gu-u de-liuvenr y-bru-a- ri-e
hand-bal piu-re mais - tnl
o- biect ja-guar con-ti-nu-u
in-nop-ta port-ba-gaj
sa-vo-ni-e-rd su-biect
ro-chi-e somp tu-()s
p i u- n e - zd sculp-tu rd

,. Exemplede cuvinteavendamb€leforme acceptate:

63
 APLtcATrr

3.13Despartecuvinteleln silabe:
b u t lan - . . . . . . . . . . . ..........................;
ra sb -.......
ticsit-
izlaz-......................-..
---

ciorbd-

3.14 Completeazd
silabalipsi:
a, ..........
bd; .............
tlu; ..........trem; cd; -..........1d;
.. . . . . . . . . . . . . - . . . c .l .........-............ti
ean; c
b . c u ...........;po ................;ma...........,
f e . . . . . ,..........;
...........................trd
c, bo ....-..... zat; 1)a...........re:md --...........
rd: ro ..............net;
pri
. . , . . . . . ,,..
d; se n ,.........,,...
tnent.

64
3.15 Ordoneazisilabelepentru a forma cuvinte:
l e r , s e - ..,.....,,.._ .....,,....,,,,.,..............
i
da,gra, o -...........-..-..
b i , n d ,a l - ............................................;
i , c r o ,t o r - ........................................
;
po, !d, la, fi - .-..........
ci, ma,e,far - ............
v i , t e ,z ol , le - ....................................
;
tt, pe, hmt, er - .................................
.

3,16 Formeazi cuvinte, folosind ultima silabi a cuyantului

Pr€cedent.'
Exemphr: supdrare- rece- cerinld- ldran- ranchiutrd- nilucd-
cdlimard- rdscoald- ldcay ca;caval,,.
perste'

camerd-

65
 3.17.Grupeazi cuvitrtele,in functiede trumirul silabelor:
gingie, necaz, basculantd, vifor, culoare, pod, gropild, pdldrie,
ghinion, marmeladi, inginer, luminos.

3.18. Schimbi sitaba evidenliati din cuvant cu alta,

formend alt termen:
504te

66
cafie

tuge

.ut ne

3.19 Citeste invers cuvintele ti noteazi ce ai alescoperit:

toc - ......... ... ... ... .....:

d a r - - . . . . ...............-...
;

rac - ....,..........,..._...-..,.,l
ras - .................,,.......-..;

67
 3.20 Formeazd
curintetroipornindde la silabele
date:

pa

3.21Alegecuvinteledespirtite corectin silabe:

seral. ser-lat / se-rtat:, po,rt:post / po-st,

suJiagerie:su-fra-ge-ri-e/ su-fra-ge-rie;
pliant: pli-ant/ pliant., rochie: rc-clie I rc-chi-e ,
continuuacon-tl-nuju/ con-ti-nuu;
coamd: co-a-mdI coa-mir, rticd: fri-cdlfi-i-cd"i

obiect: o-bi-ecl/ o-biect:

{,/onielrSi-fo-ni'er/ $i-fo-rlrer,tomnatic:tom-na-tic/ tomn-a-tic;

candidali: aan-di-d,'-Ilr/ can-di-da-li-i

68
3,22Urmiregte modelul gi continui:
a, Exemplui a invia - ihviind
a scrie- ...,,...-..........,,
a .gaia .....................--................;a
gti-

a apropia- ..............................-
; a adia -

b, Exemple:
familie fa-mi-li-e familia - fa-mi-li-a
Jimilii- fa-mi-lii fami lii Ie - fa- mi - Ii- i- Ie
magie profesie

sanre poe4c

69
 c. Exemplu: zglobiu 4 zglobii 4 zgtobiii
Copiii zglobii :e jucau.
Zglobiii copii sej ucau.

trandaJiriu

cusurgiu c::+

70
lhacatagiuc:>

portocaliu ==) .....................+

risini E+ ....................
-)

71
pdndnliu+ +
............,.......

72
 UNITATEA {

. Lexicul
Cuvend (actualizare)-Cuvintelecu forme diferitd Si
sens asemiinitm (actualizre). Cuvintele cu s€ns
opus(actualizare).

Si verificim: Ce stim... Cdt

ptim....De unde ptim?...

CUVANT, cuvinte, s- n. 1. Unitate de bazd a vocabularului,

caxe rcprezinti asocieteaunui sens (sau a unui complex de
sensuri)Ei a unui complexsonor;vorbd.
Intmcet suneteleqi silabele nu au intreles,aceste4 izolate,
neputdndrealiza comunicare4cuvantul poatef1 considemta fr
ceamai mici unit.te a comunidirii

. CuvAfi de bazd/pirnitiy : cuviantcareseffesteca element

debazapenru lormareaaltorcuvinte.
. CurAnt eompus= c'.tvAfifomat prin compunere.
. CuvAfi derivat: cuyatrtformatpin derivarc.
. CurAnt-titla: c]uv"alltcareseaflA in frunteaunui aiticol de
dictionax,sub carese grupeaze$i se gloseazdtoatevariatrtele
qi expresiile,uneori!i derivateleii compusele_

73
 Un cuvantarc un sensgi o reprezentarefizicA sonod redatagrafic
.
pfln l1tere,
cnyeiilt$l ,,COp,{e' , copaci, s. m., are inlelesul
_Xxemplu:
,Plantd-cu trunchiul lemnosfi inalt, ale chrei crengi se raniliid lo o
d[stanliioarecaredesol,formdndo coroand;arboie,pom.""

Fonna cuvantului esterealizati sonor prin sunetele/grafic prin

literelec, o, p, a, c.
. A:?lTi sens il are !i cuvantul pOM,,, dar
,, $i cuvantul
.ARBORE". De aoeeaele suntcuvrnre
c! fotmi diferitd daracela;i sens. Acestecn\rnte s['I\tsinonihe.

. Existd cuvinte cv fomd difefitd gi irrleles opus. Aceste

cw lnte snt\tantonitne.
Exemplrt: xou -vechi, depafie-.rproape, fituir _ bdhAh

. Existi cuvinte cu lrceea;iformd gi aceea;ipronunyarect alt

cuvantsaucu alte cuvinte,de care
diferAcq sens;i ca oigine.Acestecurintesuntomonime.

Exemplu: TOC2, tocurt,s. rr.1. Cutieori suportde lemn,de

metal,de piele saude materialplastic, cu forme 9i mirimi diferiti. in
carese pisrea,/6fine. aparalesau instrumente; leacade oiele.de
caflonetc.in carese ljn diferileobiectemict tochelari. piepteni
etc.).a Spec.(Rar)Teacedesabie.2. Unealtede scris cu-cemeali
fEcutddin lenrn,os, metal,in formd de belrfor, ta careseadapteazi
o
penili; condei.0 Toc rezemor= stiiou.3, Cadrude lemn sau
de
metalin caresefixeazd,la o constuctie,ferestreleqi uqile.
Din
magh.,scr.tok. (su$a:DEX,9g (1998)
TOC s. L portochelari.IL l, condei.(_ cu penil6) 2.
toc
rezervor,= sttlou.(rat) stllograf.(Scriecu _.) IIL I. cadru,cercevea,
ryyn, F de fereastrd.) 2, (TEHN.) matcit. (- de ta colyarui
dulgherului.)
( sijJsatDictjonar de sinoaime, 2002)

74
 . Exista cuvinte carc au formi aproapeidenticd( uneori diferd
un singur sunet),dar cu sensuridiferite . Aceste cuvinte sunt
potofiime.
E\emplut fa mili.tl - fah ilia r

. Ulele cuvinte nu au inleles, ele rea]izdnd legitura inhe

cuvinteledintr-o propoziliesauajutand
la exprimareaunor forme compuseale verbelor.
E\empJJIi Concurenliiqu rezolvatcorectsubiectelela c.tncurs.

APLTcATil

3.23 Cate cuvinte are fiecare propozitie?

a. O linitte apdsAtoalevesteafurtuna. (....................)
b. Mica sirend se arunca fericitd in valurile inspumate ale mdrii.

t.... .... .. ... ...J

c, PrieteniadureazA
pestetimp.(...........................
.........)
d, Omul se cutloatte dupii fapte, nu dupd torbe.
\. .... ... ... , .... .. ... ..,
e.AscultdraliuneasuJletului.
(...................................)

3,24, Nege doar structurile care sunt cuvintei mlc, cos, vls,
polonic, miros, cmed,soc,prinh.e, mosneag,dutere, ciclo , rjk, va,
os,ltf, ',j)2.

75
 tifoniel=...................
.............
valizd =

dorinld :
inlelege =

cdldtor -
cdrare -
a naret :

b. cuvin
pleacd -

d e s chis- ........................................... . . . . . . . . . . . . . ,
inlelegdtor-

76
3.26. Rispunde fiecirei lntrebiri, oferind cat mai multe
variantei

|tne ce poate.I tatg.' | | I I

L---\_, l---..---..\..-____J
-------".-----.
r_____-._..__-.
r_-__r_-.._
Cine cepoateJistrdlucitoriI ll
r=\, L--\-

77
 ...--1
. Cumpoatelionul:
|L_____---.__/

. L/ndepoti citi o cafl:

[-_--.-1
,-_=__,

3,27. F'ormeazi cuvinte noi, dupi model :

a, Inlocuindo literi cu altai
E aemplJlricentru pentru
s o f a- . . . , , . . . . . .....,....,.--.,,,........
tineri -

poartd -

b, adiugendsaueliminind o literi:
Exemphi cremit crem,colo - acolo

d o r - . . ............
.............-......

curte -,,....,...,..-..,,.....,........,,...

prinde-

78
 c. schimbendlocul literelor..
Exernp\t: amar mare

vcttd-

3.28, Scrie cuvintele care au sensul expresiilor date, apoi

integreaziexpresiileln enunturi:
a trage m6!ade coadd

a lua leapd

a-qi lua cAmpii

a se da de ceasul morlii

79
 3.30.Compunefamilia de cuvinte pentru stea,trece,minte.
Exempluzpddure - pfidurar, a inpddari, a despddutt,pddurice
elc,

3.31. Scrie propozi$i in care si segiseasci cuvintele ,polt,'

fi
,,ochi ", cu sensuridifeiite.

80
81
 UNTTATEAO

c Morfolosia
CuvAntul- parte de vorbire
Substantivul.Substantivecomune fi substantive
proprii.NumIrul.

Wru verificim: Ce stim... Cdt

;tim.,,.De unde;tim?...

Sabstontit'ul estepartea de vorbire care denumegtelucruri, fiin{e,

fenomene ale naturii, acliud, itrsu$iri qi care se modi{icd, in cele mai
multe limbi, dupd numdr.
Substa.ntivele se clasiflcd:
a. dupi inleles:
. sabsta tire com ne, care denumescobiecte, fiinIe
de acelaqi
fel (carte, copil...),
. sqbstantive prcpfii, care denumesc numai anumite
obiecte,
fiinfe, carese deosebesc de celelaltede acela$ifel.

Substant ir e p r opt i i expri|']Ilal

. nume de persoare:popescu,Mihaela...;
. nume de ci4it ,,Drmblaya mitxunatd"...;
. nume de sdrbAtodreligioase nalionale: Crdciunul,
Si Anul

r nume geografice:CarpayLMarea Neagrd,Sinaia...;

. nume de institulii: ,Scodlaprifiard.
,,petre Ispilescu,,...
82
 b. dupi forma lor, in:
. substantivesimple (fen!d,prinl.-.'):
. substantivecompuse(Camryhng, rochita-findunicii. . .).

Substantivele proprii se scriu intotdeauna cu liten marc,

indiferentde loculpecareil ocupdio propozilie.

Substantiwl aredouenumere:
. numirul singular (denumeqteun singur obiect/ o singwe
fiir\d: creion,p asdle.-.);
. numirul plural (denumegtemai multe obiecte / fiinte:
creioane, pisdri...).
Unelesubstartiveau doar fomd de singular(zahfu, Siret. . .),
alteleau formi doarde pllrrdl (zori, Carpali...), iar altele au
aceeaqiformi la singular, doar la plural se difercnliazd (cot'n -
cornuri, coame,comi).

Substanti!.ulestede trei genuri:

* masculin:un bdiat doi bdieF:
* femirjnr o
fetild - doudfett[e;
* nefir'u. un penar doudpenare.

83
 APLtcATtl

3.32.Oferi exemplede substantiyecaresi denumeascii:

pdsdri

animale domestice

a imalesalbatice

legume

ldri

insrltmente muzicale

fenomeneale naurii

84
 3.33. Completeazi proyerbele cu substantivepotrivite:
. ............dulcemult a.luce.
. D up d ............,
mulli ..................
se arat d .
c L a ......- .....in aintc,la...............inapo i.
. . . ................
aderdratla ...............
se cuno a $ t e .
. .........estemuflcitorde ..........,........
nu ducedot.
. . . .................
a re..............,.....,
scurte.

3,34. a. Scrie substantiyelela numirul plural:

b, Trece din plural ln singular :
apa- lar a- rduri- fi-
poiand- pdrdu- cdrli- Jiinle-
cAmpie- caiet- sunete- voci-
cuvAnL plimbare- lanuri-- cai-

3.35.Gisili cuvAtrtulpotriyit/cuyintelepotrivite dintre

variantele: fructe, legume,ldctate, dulciui mezeluri,
alime tard, libtdtie, $cosld,rechizite,haine, pe\trvl

. locul undeinyalii copiii;

. loculundeseydndrechiziteSi manuale ;
. magazinulundese vAndhctate, mezelwig dulciuri:
. magtlzinulundese vind obiectede imbrdcdminte
;
. locul undese vdal stilouri, cl"eioane,caiete,gume,ascu[itori

85
 . locul/raionul unde se yinde lapte sau iaurt, bridnzd, unt,

smAntAd;
. locul/raiotxul unde se vinde dulceald, marmeladd, gem, compot,

biscuiti, bomboane;
. locul/raionul unde se rAnd prune, mere, poftocale, hmAL

banane:
. locul/raionul unde se finde
tuncd, salcln, parizer, c6rnali;
.locul/raionul unde se ydnd cartoJi, vatzd, morcoNi,
aftlei,
ceapd.

3.36, Indici, pentru urmitoarele expresii, cuventul potrivit :

mullimeagAgebr -
mullimeapdsdrilor-
tnullimea telor -
ttullimea florilor-
mutlimeacopiilor-
mullimeaoamenilor-

86
 ONITATEAe

c Morfolosia,
Adjecth'ul,Acordul adjectivului in numir cu
substantivulpe careil determini.
* Pozitia adjectivului fafi de substantivin
propozilie.
* Ortografia adjectivelorterminatein
,,-in,,.

@au verificim: Ce ;tim... Cdt

Qtim,,..De unde $tim?...
Adjectivul esteparteade vorbire carc exprimd o insugirea unui
obiect,a uneifiinfe,a unui fenomen al naturii.

Acesta,de obicei, se afli inainteasubstanti\,u1ui pe care il

(ploaie
detejji'tij;,' caUA,m ospldcut), dat sepoategisi $i inaintea
acesn,a(l2ldcutmiros, cakldploaie).

Adjecfivul se acordi in gen gi numdr cu substantirulpe care il

determina,adici preia genulqi numirul acestia (bdiat curajos,fatd
curqjoosat).

Sunt adjectivecarei$i schirnbi forma, dupdgen qi nrmir (curte

spalioasd,curli spalioaie ) , dar sunt adjective caxenu igi schimbi
forma (bluzdroz,pantaloni roz, tricou roz).

insuqirile, in diverse grade, pe care le exprimi adjectir,rrlse

referi la culoare,la formi, la mdrime,la gust,la mircs.

87
 APLTcATll
-3.J7.Incercuielte adjectivele din seria de mai jos:
argintie, bancd,prternic, mdx6ncd,primdvat-A,bun, acuareld,
cnr, lotund,prietenos,nisip, ltiolet-

3.39.Corecteazi proverbele, apoi rescrie corect proverbul:

Pisica sdlbaticd zgAie rdu.

tlorba acrA muh aduce.

Paza de mastd trece Ftrimejdia nearftoscutd.

Omul somnoros tSicttmpdrd vara rachetd qi iarna masind.

88
 3.40. Atribuie insutiri fizicesubstantivelor:

inrdldtoatea:

Mala:

rcpure:

3.41.Menrioneaziadjectivecare exprimi trisituri sufletegti

Pentru:

bu icA:

rdlu6cd:

3,42.Din amesteculde litere oblii adjectiye:

V O SOI -
IG Z C R AT .
MRAE +
EDLU C +
I O R$ E+
LE DE M I P +

89
 3.43. Trece la numirul plural substantivelelnsotite de
adjective:

- pdsune infloritd -

- stelulaaurie -

- norul argitxtiu-

3.44.Scrieadjectiveledin parantezi la forma corecti:

Doamnaspuneo poveste
(ru m o a s e ) . . ........................................
Futgi( nar e)
cadsprepiim,intul(inghepA ......._.......
Z d r i l e( a l b d)....................................se
inti d piindspr e
munliit'depanare)
Stelule(argintiu).........
....,.......,..dansea2dlaferestrele
(luminat)..................
-.

eof fWs
i
 T1NITATEA2

c Morfolosia.
Pronumele. Pronum€le personal. persoana.
Numdrul. Pronumel€ personal de politele -
recunoaqtere
$ utilizareln comunicare.

q6a$
nE/ Sn verificim: Ce stim... Cfrt
stim....De ande stim?...

Pronumele esteparteade vorbire careinlocuieqteun substantiv/

un [ume.
Pronumelepersonalestepronumelecare aratepecoanacare
vorberte(e /noi),cv carese vorbeqte(r?,/ r,or)saudesprecarese
votbegte(el / ea/ ei / ele).

Un pronume
personal
arepersoana
st numarl

Numir Numarplural
smqular
Pers.I
Pers.a II-a
Pers.a III-a

91
 De asemeneasunt pronumepersonale ddnsd / dansa,dinpii /
dinsele.

ln locul numelor de persoanecdrora le acorddmun respect

deosebitsuntprotrlmelepersonalede politete, care au fome
doarpentu peGoanaa ll-a gi a III-a, singularqr pl:ur.al..
.lu tneata (d-
t{t), dumitale (dlale), dutnisale (d-sale), dumnealui (dJui ),
dumneaei(d-ei),dum ea|oasftA @- voastrd),dumnealor (d-lor).

Alte formule de adresare extrem de politicoase, care contin

pronume.sunt:LumindliaTa,Domnia l/oastrd. Excclenla Sa,
Indltimeq Voqstrdetc.

APLTCATTT
3.45.lnlocuieqtegrupurile subliniatecu pronumepersonale,
apoirescriepropozitiile:

c Deyreme om cu yorbit cu So/anu.

. Puiuls-ardtdcitde cuibul lui.

Sebastian, Costi si Ana aulac parte din echipadefotbal

a $colii.

. Ioana si Roxcrnasuntprietenebune.

. Tu si Rdzan ali fost in tabdrd ?

92
 E:IUILUqUL suntem talentate la grddindrit
El si fratele tdu dansali l.tfesti|al.
Pil,ishetoarea ne incAfid cu trilurile ei.
Joculjl3pariuere;anre.
.............
...........

3.46. Modilici forma pronumelor personaledin enunturile

urmitoare de la numirul plural la numirul singular:
. rdpramanal.
I/oi ini leleJonoti
. la reme......................
Noi nedetcurcdm
o Ele vd inleleg bine pentru cA ali copildrit impreund.

o Ei le-au ddruit tubeloze.foarte parfumate.

3.47.Integreaziin enunturi cuventul,,noi",astfelincet si Iie:

* pronumepersonal

* adjectiv

93
 3.48. Pune in spatiile libere piotrumele personale potrivite:
..,...._...................---cuhosc
dceste alei, deoarece, le_am
explorat i cd din wemea cand eram an g6nc. imi amintesc de
mama... Ri1zdnd,..............incerca
mereu sd md sutprifialAcu cera.
Odatd,a plecat .w tatafrrd sd imi spund.pe ..........................
l-a
convi4srhamesd.meorgdcu ......_....--...
la magazinulrespecti.t.M_au
ldsat cu bunica. CAad s-au intors
fala le strdlucea de mullumire. imi
luaserd o bicicletd. $tiau cA mi-o dorescfoarte mult.
impreund, ...........am cdldtorit pe
cArdrile de munte--...

3.49. Reface$ textul inlocuind slbstantivele care se repeti

supiritor cu pronumele potr.ivite:

Eleyii se pregdtesc pentru ora de educalie

fzicd. Elefii sunt
in sala de spot't. Doamna ii salutd i aliniazd. Copiii sunt foarte
Si
Jericili la aceastd ord.
Dupd complewl de dezvohare
fzicd, iloamna le propune un
concurs. Pentt u acectsta,qt ii imparte in doud echipe conduse
de
Sorin ;i de Mircea. Sorin a cArtigat dreptul de a incepeprimul.
Soin
pare increzdtor i echipa sa. Mci Mircea nu se lasd nai plejos.
Mitcea itt susline hotdr^t coechipierii.
Coechipierii sdi sunt urrili +i cartigd pima rundd. Doamna
le
promite cA ora uftndtoare vaf runda a doua.

94
 Copiii iSi dau mdna,fericili cA s-au distlat. Copiii
ltiu cd t1ue
important sd cdqtigi mereujocul, ci sd te distrezi $ sA iNeli ceva
din fiecare experienld.

w
W
;

3,50, Rescrie enunturile, schimbend la persoana a Il-a

singular,apoila persoanaa III-a plural, toate pronumele
recunoscute:
a. Noi arem muh de recupelat, prin ut lnare, tat noi trebuie sA
stAmpeste program.

95
 b, Sorin este tal'e atent la ore, de aceed Sorin prime;te muhe
caliJicatiye bune.

c. Voi imi faceli numai surprizeplicute, pe tru cd voi aveli o

inimdmale.

3.51.Alegeforma corecti a pronumelor:

a.Iei / Ei aleargdlamarato ul aleazi.
b, Doal el / iel ate tale tul necaar pentru a reusi la concursulde
pictuld.

e. Nu vrequ sd spun, dar iea / eu md simt tuedrcptdlit de eraluare.

d. Duunearoastrd/ Damheatq sunteli foarte elegantd, doamnd!
e. O roi intreba qi pe dumneameo/ dumneaei dacd dore;te sd
vind la bal.

96
 3.52.PotriveSlepersoatragi oumirul protrumelorurmetoare:

Pe$oanaa-II'a. numdrutplural
Pe$oana a-II-a, numSrul
singular
Pe6oana a-III-4 numdrul
singular
Persoana a-m-a, numen
plural

3.53. Formuleui cu frecare pronume recunoscutcate un

ean\ti eram,tu, vom,iau, mi e, LuminAlia Voastrd,el, la, no| ai,
ia, Domnia Ta, ea, votti, pe, cu, n(md-

97
 $$ITATEA S

c Morfoloeio-
Numeralul - recunoa$tere. probleme de
ortogralie ti de ortoepie: scrierea numeralelor
simple gi a* celor compuse _ fAr6
terminologie.

-wP^,
EEl Sa Ver rcam: Ce stim... Cat
;tim..,. De unde ;tim?...

Numeralul este partea de vorbire care exDrimi un numir.

numarulobieclelor/ fiinlelor sauordilea acestora.grei cei trci, al
beilea, cel de al beilea).

Numeralul poate fi:

o- cardinal amti num5rul obiectelor sau pur gi simplu un
nttndr (Numdrdm din doi in doi- pe rali
sunt cincispre^ece cd4i cu pove$ti.);
h. ordinal - expirn' ordinea obiectelor prin rmdmre (A pre.lat
prifiul lucrarea-).

Irrurerafefe: un/o. doud/doi, prirrra/primu!- a douo/ol

doilea,
precumlt numemlelecareau in componella lor lormelel
u
la/ufiu. .doi/doud, ce-ll,dsunt inso[itede subslaDtire. se componaca
nrSle adJective.acord,indu_se in gen qi numdr cu subsranti\,1rJ.
troi
coco-li sunt pe gard. ttei in ogradi. Flordreasa avca
aou qspfezececo$ui cu morgarete.r-

98
 Numeralelede la unu la nouisprezece, precum li cele care
exprimi numereformatedoaxdiIr zeci se scriu intr-un cuvAnt
(citt cisp rezece,p atr uzeci).
Toatecelelaltenumemlese scriu folosinddoudsaumai multe
crr]/ijite( un milion o sutit taptezeci).
Daci numeralelesunt mai mari d9 nouisprczece.atunci acestea
seleagadesubslanli\ prrncuvinrul .,dc" gtatruzeri st unu de
marinari,trei sutecincizec[de ani\.

In inter,,alele:
1-19,101-119, 201-219,...,,..901-919,1001-
1019...9itotaga,na semai leagd numeralul de
substantivprin,,d€"(o sfiA op\prezeceorhidee,o mieopt stele).

Atenlie la sensulumdtoarelor numerale:tusfei = toti cei

trscin ci = toti cei cincr;impdtrh : de patru ori], o fteime
treiapaxtedintr-unintreg,impi4it in pe4i egale.

APLTGAT|I
3.54.Subliniazi numeraleledin textelede mai ios.

a Unu, doi,
Staicu l1oi,
Tr e i,p a tr u,
Hai la teatta,
Cinci, ;ase, tapte,
Hai sd bem cafea cu lapte!
Opt, noud, zece,
El/ea sd plece!

99
 b, Trefiul vil1ede obicei la ora 9, dat astdziare itdtziere de
l0 minute.

3.55,Scriecu litere urmitoarele operatii:

*1 4 + 1 9 = 3 3

x8 =i 2

*6 6 4 2 : 2 1

3.56.Alege formele corectede numerale :

* treisute noudsprezece,
trei sute nouAsprezece,trei sute houd
spre zece;
*
Sasezeci ti opt, $aizeci;iopt,;aizeci ,i opt;
a doud zeci
$ trei, doudzeci ;i trei, douAzeci;itlei;
* treiqpe, treispre zece,
treisprezece.

3.57. Formuleazi enunfuri care si indeplineasci

urmitoarele condi(ii:
a. numeml + substantiv
b, adjectiv+ substantiv

1 00
 c, numeBl + substantiv+ adjectiv

3.58.Alegeforma corecti a numeralelor:

doi / tloud rale nouA/ noi po taloni
/ optsprezecigogotari
optsprezece
o / un veverild un / o leopatd
omie/u a miepetxsioari

3,59.Completeazienunlurilecu forma corecti a numeralului

din parantezi,dupi model:
Exempl]ui S-aihprietenit cu ceade-edou.t colegd.(doi)
exerciliu.(opt)
a. Mi-at dori sd.liinlelescel ...............................
zile vor sosibuniciinoEtri,
b, in ajunulcelei..........................
(trei)
c. S-a anwllat cd invi gdtot la puncte este cel
concutet.lzece)

101
 Cdteodatd,cea ....giind mdn ncd mai
mult decAt celelalte. (pat1)
Se cunoa$tecd cel .....................................este mal
.fiu
ingdduitor. (dol)

102
 rtillTATEA 9
MorfolositL
Verbul. Persoana. Numir.ul. Probleme de
ortogralie ti de ortoepie yerbelor LfrQi Lbg.
^

S[ verificdm: Ce stim... CAt

stim,..,De undestim?...
Verbul esteparteade vorbie carc expimd ac|iunea (.adesena,a
fugi),starca (a rdde,a se intrista), existen(a (a exista, a rt i tu-un
loc, a se afa, a segdsi) lucrurilor, fiinlelor, fenomenelornahrdi.
Verbul are doudnumerc: singular (cdnt, tine);i plural (cdntdm,
venim).

Verbul axetrei oelsoare:

Persoattaa-II-a Persoana a-III-a

( acliunea esae (acgmea este (adlunea este
de facud de
persoana persoanacu care persoana despre
vorbeste) sevorbeste) carc se vorbeste)
EU (singulat TU Gingular) E L IEA
(sinsular)
NOI ( plural) VOI ( plual) EI/ ELE ( plural)

103
 Atentie!

. Existi yglbg_carenu au persoani, intrucat nicio fiinti

face acfiunea respectitd (Tund.ploud. Fulgerd.Ninge.).

. Sunt unele&!me aleverbelorcarenu au persoani,deoarecc

nu i;i schimbi forma dupi persoani (plingdncl, privind, a
descuio, de lezolrat, poyestit (-d ) , de a desena)'.

Un verbpoatefi Ia f/"i rim?rrd:

Verbul Tirnpul becut Titnpul prezent dmD mibr

Eu colorat/ Eu colorez, Eu wi
Tu colorezi.
Tu ai colorat/ El / Ea coloreazd. Tu vei colora
E l/ E a y a
El / Ea a colorat / l/oi colorali.
Ei / Ele
Noi am colorat /
Voi veli
l/oi ali cololat/
colorardli. Ei / Ele vol
Ei / Ele du colorat /
 Atenliel

Se scrie corect:
. este,fiu ieste!
. esti, txuie;ti!
. surtt,nLtsant!
. Eu atez! Tu a;ezi ! El agazi !
. Sdrti ate t! Fii conqtiincios!

c NoifacemJbcul!
. Voifaceli plajd!
. Tu sctii frumos!
. Noi ludm metele.
. Spatue-lirugdciunea!(spuneTIE/PENTRUTINE)
. SpunEi rugdciunea!(DUMNEAVOASTtuL sd sputxeli)
. Y-s ritsputlsaseald! (VOUA)
. ya rasDuncle i Lurdnd!tl',1ylllOR.MAI^E...1

APLTGATIT
3.59.Subliniativerbele:

Odatd, vara, pe-aproape de MoSi, mifutgez din casd Si

md duc Ia moS Vasile,Ji"atele tatei cel fiai mare, sdJ r niSte cirete,
cAci numai ld dAnsul $i incd la vreo douii locuti din sdt era cAte-u11
ciret vdratic, care se cocea Duminica Mare.
(lon Cteangi, ,,La cirele " , dln Arnintiti ditt copildfie)

105
 3.60. Recunoaqte timpul, persoanati numirul verbelor:
prrcepem . . ................
cr ed e a m .- .....,,,,........,,...,...
co;t .....,....,,....,,...,,....,...,,....,..

anscrB
decoreazd
au sostt,

gAndisefili........................

a d o r i t . . . . . ..................
.............
veliculege
.................
a ms u t p t t n s,,,.,.....,,,.,
3.61Corecteaziii rescrie verbele:
aglez........,,..
inbrdca..........
acep t..- ............................._..

JAceli
sdyi ..

lodm
mi-arplace

106
 3.62. Gisegte verbul care si expliceintelesul expresiilor
urmiitoare:
a-i pArea rdu
a da ajutor=..............
a se lua la harla!=.....
a-Siaduceaminte
a-si bAgaminlile in cap
o ajungc lo rapd de lemn

a seda hula:..
a da pe di11douA =
a bdga in seamd =

't07
 gIITATEA rg

. 4. Sintaxa
Prrtea de propozitie.Func{ia sintactici
de subiect. Subiectul exprimat pnn
substantiy 9i subiectul exprimat prin
pronume personal. Func{ia sintactici de
predicat Acordul predicatului cu subiectul.
Pirfi principale de propozifie. pirfi
secundarede nronozitie.Pronozitissimnli-

Wau verificim: Ce stim... cAt

;tim.... De unde stim?,..

PBOPOZITIA
PARTI PRINCIPALE qi PARTI SECUNDARX DE
PROPOZITIE

Propozifiaesteo comunicare
spusdsauscrisdcareareun singur
preqlcat.

Cuvintelesuntpd/ti.t€ torbire, dar attnci cind intd in alcdtuirea

ptopozi\iilot. d,e'rinpArli de propozilie.

de propoziliese descoperiprin rdspunsul

la o
. li""u*^fr1"
(Cr pl I nde?De ce?Cum? Cdnd?Cefaci? erc.1.
intrebare

108
 Ce estepredicatul?
Cuvantul/ grupul de cuvinte care aratdce face subiectul/ ce se
spunedespresubiectsenume$te predicat,

Ce esfesubiectul?
CuvAntul/ gmpul de cuvinte care aratd desprecine e vorba in
propozilieestesubiectul.

in funcqiede componenta propozi.tiilor,

acesteapot fi de doui
feluri:
1. Simple(S+PsauP)
2. Dezvoltate (S +P +pe4i secundare/alte pe4i de
propozilie);
3.
Pirtile de propozitie principale suntsariectal si predic.ttul

Pirlile de propozilie secundaresunt toatecelelalte,pe largi

subiecl 91predicat, c re aducun plus de intelegereenunturilor.

PARTILE PRINCIPALE DE PROPOZITIE

SUBIECTUL SI PREDICATUL

SIJBIECTUL PRXDICATIJL
Cine?sauDesprecine sevorbelte in Ce face?sauCe se spunedespre
propozitie sauCe?( S.) subiect? Predicatverbal ( P.V.)
Poatefi exprimatprin: Poatefi exprimatprin:
a. substantiv: hietehii te djutd la t. verb:Sandascrie
b, exprcsie verbal../ loculiune
b. pronume:Yoi mereui tdrziali. verbald:
c. n''JJJJeft].Doi danseqzd. Ionel qi-a dat seama de
d, verb: ,4 cdldtod este pasiunea gre$eala ldcutd.

PREDICATUL SEACORI) CU SUBIECTUL

109
 APLTCATTT

4.1.Sedau propozi(iile:
* Soarelestdluce$e pe bolta senini.
* Canteculpdsarclelortriste xisuni
dinsprenmurile golaEe.

Cerinte:
a. Recunoagtefelul propozitiilor.
b. Subliniazi cu verde subiecteleEi cu oranj predicatele,
c. Pritr ce pir,ti de vorbire se expr.imi subiectul si
predicatul?
d. Formuleazi intrebiri pentru a rispunde cuvintele
subliniate.
e. Rescriepropozitiile, schimband numirul verbului.

110
 4.2. Scrie predicatul potrivit, ghidindu-te dupd lntrebarea
dati:
a. Sfanl mamei .........................
(ce se
spunedespreYalr/?)
b, ix vacan\d,
prietetxii
mei.............................................
ih multe
orate. (ce an f'.crut?)
c. Cd tecele .................
ir toatd sala. (ce
vor face?)
d,, Stelele................. ..cetalca o mantie
i'egeQ.rcA.
(ce sespunedespre ste,/e?)

4.3.Ce comparafiipo{i crea?

* Zb o a r d
c a . . . . . . . .........
ri ca .................
.. ....
* Aleargdca ..............
a Sezbateca ..........................pe uscatt.
* in\elege
ca.-.................................nuco
ltrperete.

111
 4.4.Scrieceteo propozifiesimpli, cu subiectul€xprimatprin:
a. prcnumepersonal,pe$oanaa II-a, numAnrlplural;
b, substa.ntiv
comun,genulfeminin, numirul singulax.
c, Transformati liecare propozi{ie simpli in propozitie
dezvoltati.

4,5.FormuleazicAteun enunl cu liecarecuvant/ grup de

c'Jr/iale,nea/ ne-a, neam/ ne-ahr, mie/ mi-e, .tie/ 1i-e,
r'a/ va, ia / i.o, mei / m-aL

112
113
 VARIANTEDETESTE
TESTUL I (10p dinoficiu)

Subieclull. (20p) incercuiti doar litera corelpunz6toare

-
raspunsutut
corect:

L Ce literi se giseqte,in ordinealfabeticd,intre litera K

,i
litera M ?
a. N b .O c.L d.U 4p
2. Catevocalesuntintresunetele
D FiJ ?
a. 3 b .2 c. I d.4 4p

3. Caredintrelitereledemaijos poatefi vocali?

a. W b.S c.Y d .K 4p
4. Caredinhe cuvintelede mai jos estealcetuitdupAshrctura
ccvcc?
a. crang b. prea c. coco, d. prima 4p
5. CetrebuiesAconlindo silaba? 4p
a. consoanl b. vocali c. consoanigi vocali d. doui vocaie

Subiedul al Il-lea. (40p) Rezolyali exerciliile de mai jos,

scriind rispunsul pe spatiilepunctate

Alegedin fiecaxeenunldemaijos, cuvantulscriscorect.Rescrie_

.
l pe spatlulpunctat.

1, Itomplecamin excursie/ ecscursiemaine!

.......................................
( 4p)
114
 2. Dacdseinsereazd
/ intusereazd,
venimd pAine!
..............................
( 4p)
Deskide/Deschideupa!

.......( 4p)
4. Amprimit o mbendrd / micsandriisuperbii!
.........................
( 4p)
5. Fac un nod, dar nu se innoadd/inoadd.
, . . . . . . . .(. 4 p )
6. I eci a are o ficd rticA tLrrecumint?.
( 4p)
,. r,,i, t:;;;;; ,*qi;i
""""o"iii . ...............
( 4p)
8. Penosdseaseaxd
/ asazdveselanoua.
(4p)
s. L";;**;;';;;;;;;;;;;r,;;;;";;t;;;;;;;;-
. ... ... .. . . .. .... .( 4p)
10.Motul pune dulciui in ghietele/ ghetelecopiilor cuminli.
( 4p)
...........

Subiectulal III-lea. (15p) Rezolvaliliecarecerin{i pe spatiul

punctat,corespunzdtorei.

1. Rescrie{icorectprcpoziliilede mai jos, punAndsemnelede

h--.h."fi-
-^+i.;r-

a. Am cumpdrat de ld papetdrie urmdtoarele rechizite un stilou

trei caietede matematicdcinci blocuri de desensi o .utie cu
( 4p)
b. Cu cbxepleci la rhu te George ( 3p)

1'15
 2. Scrie cate o propozigiecare se conthi cuvantul/ gmpul de
cuvlfie:

a. mi-a

.-....-..................
( r, s p)

3. Reformulali propozitja ,Dintre frunzele tuginii se auzea

cdntecul trist al unai geiemq., fafi, sd iqi modifice
intelesul,astfelincat si fie alcituiE din:
a. $aptecuvmte

b. patrucuvinte

( 2p)
c, trei cuvilte

( rp)

1 16
 Subiectulal Iv-lea. (15p) Se rezolvi pe foaia de concu$,
scriind rispunsul pe spafiulpunctat,

Cititi cu atentietextul:

A Jbst odati un rege care nu ayea decAt o singurd .fdtd.. Si

cum era doar na la pArinli, tatdl ei o rAsJdla JZirA algit1i,
implinindu-i tocrtepoftele, care mai de cate mai trdsnite. Si intr-o
bund dimineatd, pe cdnd se plimba in grdditxa palatului, rdmase cu
priyirea asupra perlelor de roud care pdlpdiau pe Jlorile Si pe
fulzele di jur. ii veni o idee Si alergd intl-un suflet la tatdl ei, cu
gAnchl sd-i indeplineascd si aceattd dorinld.
- Tatd, dd poruncd sd ni seJAcd o coronilA di picdturile de
rouii. Suntmaifru xoaseti ai sclipitoare dectit perlele
adevArate!
Tatil ei, Stiind bine cd asemeneaispravd nu se poate, incetcd
in fel si chip si-i schimbe gdndurile, dar fata aftta il rugA si afita
pldnse, incdt, bietul, se ldsd convins de ea si dAdu poluncd sd i se
la, it prinle:ei coronili din perle de roud.
Au fost aduti la palat cei tuai pricepuli giuvaiergii din tinut $i
cei mai nAstu|nici. Si, let cerinla prinlesei, li s-a spus cd cel care
|a izbuti ra primi zece saci cu galbeni, iar cei ce u ror f in stare,
dupd trei zile si trei nopli, o vor pldti cu capul.
Giuvaierciii ascubatd cele spuse ;i, in gA d, isi rostealt
rugdciu ea ceo di11umd. Ojale Si o intristare adancd dotnneau in
tot regatul.
GiuNaiergiii se s/AtuirA in ce chip ar putea sd scape de
ndpastd. Cel mai bdtuAndintle ei gfii astfel:
Eu',d scap de urgie! Fili pe pace ti duceli-'rd linistti la
casele voastre. Aveli ificrederc in mi tea mea, cd au avut mai
muhedejudecat decatvoi!
A treia zi (le dimtueald se duse si-i vorbeascd rcgelui:
- Prealuminate! Eu md ofer sd-i fac fetei tale o coronild de
roua. dar pcrlele de roud i lc iau din mtina ei.

1't7
 Regele pricepu lorbele cu l g ale b;nrA ubi giuvaielgiu Si
sei yoi,sperandca astfetJittatui si-devina int"Eipii.' ,a'q;'ld
-"i -
o chemdpeJafi;i ii spuse dorinla giu.t)aiergirlui.
A,u:inl Jla ,ii i v lace p? pla(. ni(i nu jutleca prea mttlt
cere.rtubAftanuluigiuveiergiu+i re arard iwintata. Ba
chiar se
Braot ra,-tpoled\cA. emolionata.in gradina. Batranul o urna, iar
(opila ine.rc! sd ia cakva piLAturi d?
roua dc pe lrunzt. clar
-t
ele. c:n: ery tiliresc se risipira in palnd. gi to fet v' inranpla
^i
cu aftere, de cate ori incerca
5i
o zadarnicd strddanie, in cure pttnlesa ncerca
- ^ ,Dupd ,u**.u .)i.5c pierdeau
mereu,
:,:.:,:.!.
:!!.* in patnapi,aruriteac )ouai.,
sc uia ta gtuvaiergiuld batrda+i apoila htAl ei
)i, iubuioratd
.te,rufine aruncdin bralelendlui. ldedduiniu_i
(orunu avcq'e
ro-l nai ceardcevaexagcrat. "a-Eiiih
golbenii de ta rege. tlarutli clreptmullumir.
?d'idril .lr:
_- - IeLlta
p-efitru dafuJetetlut..risegrabi \,t_i inparn cu ceilalli
gtuvatergu. rarora nu le veneasa creadaca.pe k)nganororu!tle
af
scdpali de moarte,dereniserdqi inst fifi.
(dh povestiNemudtoare,Corohiladeroud)

1. Fo.mulali, pe baza textului dat, cinci inftebari

caxeincep
aslfel: ( 5p)

.'..'....'....' ' .....

' ....' ' ...' ' ....' ' ...' ' .?
c, Unde

''... .. . .. ..,... .,... . a

118
e. Cum

,....
' ' ' ' ..' ' ...' .....
' ' ' ...' ...?
2. Explicati, pe baza textului dat ulmetoarele formulexi:
(4p)

dApotuncd
^,

h. incercain fel Si chip

3. Gdsili cuvinte cu acelaqiinleles penau cele subliniatein

text. (6p)

'11
I
 TESTUL 2 lropainon"iuy

Subiectul I. (20p) ltrcercuili doar litera corespunzltoare

rispunsului corect:

1. CateLterese gisesc,in ordinealfabetici, intre litera A Si

litera I ?
a. 10 b.8 c. 1 1 d .l 2 4p

2. CateLterc rciau cateo lited de baz6,deosebitede acesteaprin

celetlei semnediacritice?
4 b.5 c.3 d .2 4p
^.
3. Careesteultima literi din alfabet?
a. W b,X c,Y d.z 4p

4, Care literi seaudein doui sunete?

a. W b. c,X d .K 4p

5, Carc estep ma silabd a c$.vant:u.lni

,,geologie"?
a. ge b. geo c. geol d. geolo 4p

Subiectul al Illea. ( 40p) Rezolvali exercitiilede mai jos,

scriind rispunsul pe spatiilepunctate

Corecteazacuvintul scrisincorect.Rescdel pe spa,tiulpunctat.

l, ceobolele.......... ................
( ap)
2. ghiuvetii........... ..............( 4p)
3. poiet................ .............( 4p)
4. ieste................. .............( 4p)
5. cocostirc.-........ .............( 4p)
6. greqa1d............. ( 4p)
120
 1, Seal ( 4p)
8. sacxofon ( 4p)
9. sayonefd. ( 4p)
10. cteazd ( 4p)
Subiectul al III-lea. (lsp) Rezolvati fiecare cerinli pe
spatiul
punctat, corespunzitor ei.

l. Completali textul de mai jos cu thtFun, i tr_o, dinthun

san
dintr-o;

..,,...,,...,.-..,,.........,,seald
am scos dulap scrisoarea
pe care am recitit-o sfind confortabil .................
balansoar in timp
ce sorbeamun delicioslerbet ................cea\cd deporlelan. ( 4p)

2. Completali spatiile libere cu cinci cuvinte carc confin

grupurile de litere: che, chi, ghi, ci, ge, folosind fiecare grup
doaxo singurd dati: ( 5p)
Pentru petrecere mi-am pregdtit o ................cu
Jlori de
.................pe
mAnecd.... .......-.._.....
ro;ie, clinpielede crocodilse
asortapetfbct acesteili ute . jn ....-......aveam o .-.................de
balerini roz.

3. Despa4iliin silabecuvintele: ( 6p)

a. xerou-...................... _......................
(t p) d. vopsea ( 1 p)
b. ghiozdan
..........................
( lp) e.etistenfi-...................
( I p)
c, eicepliotxal.......................
(lp) f.rucsdc-
......................
(lp)

121
 Subiectul al Mea. (15p) Se rezolvi pe foaia de concurs,
scriind rispunsul pe spa,tiul punctal

Cititi cu atentie textul:

A fost odatd u:n rege care na aved decAt o singurA fafi. $i

cum eta doar u a la pArirtli, hfil ei o rdsfiltt Jdrd argi i,
iry)lfuindu-i toate porteb, cole mai de care mai trdsnite. 8i intr-o
buni dimineald, pe cAnd se plimba in grddina palatului, rAmase cu
pPirea asupra perlelor de roud care pAlpAiau pe florile qi pe
fru zele din jur. Ii ,eni o idee $i alergd inlr-un suJlet la tatdl ei, cu
gAndul sii-i indeplineasci qi aceastd dorinld.
Tatd, dd poruncd sd mi sefacd o coto ilA din picdturile de
1'.,ui1.Sunt mairt moasesi mai sclipitoarc decit pe ele

Tatdl ei, ;tiind bine cd asemeneaispravd nu se poate, i cercd

in fel si chip sd-i schimbe ginduile, dar fata afita il t"ugA,i atata
pl6nse, inc,lt, bietul, se ldsd conins de ea qi dddu poruncd sd i se
faca prinlesei (oroni@ din perle dp roud.
Au fost aduti la palat cei mai pricepuli giuvaiergii di linltt $i
cei mai ndstrusnici- Si,la cerinla pinlesei, li s-a sp s cd cel care
va izbuti va primi zece saci ctt galbeni, iar cei ce u vor Ji in stare,
dupd trei zile $i trei nop;i, o vor pldti cu capul.
Giuvaiergiii ascultard cele spuse ;i, in gd d, i;i rostedu
rugdciunea cea din urmd. Ojalesio intri.ttare adancd domnea in
tot regatul.
Giuvaiergiii se sJdtuiri th ce chip ar putea sd scape de
nipastd. Cel mai bd*an dtutre ei grdi astfel:
- Eu vd scap de urgie! Fili pe pace ti duceli-yA lini\tili la
casele voaste- Aveli incredere i mintea mea, cA am a\)ut mai
multe dejudecal decAt voi!
A beia zi de dimineald se duse sA-i vorbeascd regelui:
Prealuminate! Eu md ofer sd-i.fac fetei tale o corotxilA de
roud, dar perlele de roud sd le iau din mdno ei.
 Regelepricepu vorbele cu t,4lcale bdtldnului giur)aiergiu
se invoi, sperAndca astfelfata lui sd devinij mai inleleapta. iqa ;i
id
o chemapeJafi $i ii spusedorinlo giut aiergiului.
A!:nl Jita cd i se face pe plac, nici nu judecd prea muh
cereteabdtAnufui giuraiergiu Sise ardtd inctiitatd. Bi chiar
se
gt'ibi sd_Jpofteascd,enolio atd, in griidind. Bdtrinul o ut-md,
iar
copilain, er.a v ia cdkva picaturi tle rouo de pe dar
,
cte. frunze.
t,un erd tt Jit es...iie risipirdin palntl. Si lo ti.l \e intumpla
ri
cu altele, atecote ori tncefca.
Dupd o zadarnicd strddanie, in carc prinlesa incerca mereu,
ydzdnd cum se risipmu
Si se pierdeau in palma picdturile de roud,
se uifi la giuvaiergiul cel bdtrdn qi apoi la ittiil ei
Si, imbujorctd
de.rusine se antnci in bralele tatdlui, du_i ci de acum in
Jdgddui
colo nu 4veasd-i moi ceardceyaexageraa.
Bdtrdnul lud gttlbenii de la lege, d;!ruili drept mullumire
pefitt"u leclia datii fetei lui, $i se glAbi sA-i impartA cu ceitalli
giuvoiergii, cdfora nu le yeneasd creadd cd, pe lingi norocul de af
scapafi de moalte, dewniserd $i instiriti.
fdin povesti Nemuritoare, Cotohilade rcud)

1. pentru umdtoarele
(6p)
b.
c.
d.
e. dorinle -
f, inlelese -

2. Recunoa$tefi
qi t@nscriefi
din text:
( sp)
a, doui numenle: (2p)
b . un p r o n u m e p el so n a l :._ ........................................
( 1p)
c. un substanhv comun,genmasculin, numfusingular:
( lp)
d, un adjectiv: ( 1p)

123
 3. Transcrietidin text cuvintelefetei de impdrat: ( 4 p)

T E S T U L 3 l ro p a i n o rcig

Subiectul L (20p) incercuiti doar litera corespunzitoare

rispunsului corect:

1. Care dinte cuvintele umAtoare are acelaqi in(eles ca $i

cu.vinfil,,prieten"?
a. coleg b. duqman c, amic d. vecin 4p

2. Care dintre cuvintele umetoare axe inteles opus ca ti

"7
c.udntnl,,departe
a. acolo b, aproape c. la munte d. la mare 4p

3. Carcdinfe umetoarele cuvinteetprime o acfiune?

a. somn b. inlelept c. galben d. strenge 4p

4, Care dinte cuvi[teledemaijos exprimio calitateumard ?

a. perseverent b. ars c, lipit
d. ciobit 4p

5. Caxe estecuvantulce poatecompletapropozi\ia., Carteo-i o

..............
l1epreliti " ?
a. comoari b. revisti c. peiteri d. colegi 4p

124
 Subiectulal ll-lea, ( 40p) Rezolvaliexerciliile de mai jos'
scriind rispunsul pe spaliilepunctate

1 Scrieli un cuvant care are douA vocale ti o

( 4p)
c o n s o a n i . . . , ,,...,,..,,...,,.....,..,,...,,...,,,..,,....,,...,
2. Scdeti un cuvatrt care are doud vocale qi doui
( 4p)
c o n s o a n e . . . ..............................................
3. Scrie{i un cuvant in cale silaba ,,oa" si fie a doua
( 4p)
4. Scrieli un cuvant in carc si fie grupul de literc
,,Che"......... ( 4p)
.............................
5. Scriefiun cuventcaxesdfie formatdin silabele,,cia", ,,cri "'
( 4p)
,sa",rt ".........................
6. Scrie{i pluralul cuvantului,,pantaloni".-... .... ... ( ap)
7. Scrieii un cuvant, cu aceeaqiformi, dar care sa aibi doue
sensud ( 4p)
diferite.......................
8. Alcatuili o propozitiesimpla
( 4p)
9. Transformali propozilia simpld in propozilie
( 4p)
de2vo11a14...................................................
10. Formula,tio propozilie din pahu ctwinte in care fiecare
cuvAnl sa inceapd cu aceeali

llll* :::: : idi

Subiectulal IIIJea, (15p) Rezolvati{iecarecerinti pe spatiul
punctat,corespunzitorei,

a.Ordona{icuvintele:,,moqi4 aveli , o , frumoasd'',pentrua

formao propozilie (4P)

125
 b. Scrieli o formuli de salutditr trei cuvinte. ( 3 p)

c. Puneliin ordinealfabeticl umltoarele cuvrnte:elice,primul,

barcd,dor, mind,oaie,creion,r.tdio. (j p)

Subie-ctulal Mea. (15p) Se rezolvi pe foaia de concurs,

scriind rispunsul pe spa{iulpunctat.

Citili cu atenlietextul:

Flotile din ghiveci a farmecul lor prin

faptul cdpot f tuutate
dintr un coll in alhi al camerei.Aqa s_a intiimplit
si cu o
muScatA, doarcii eaafost mutatitdintl_ofurAi ;\tu.
Ana ero o letila afecntoasd gigingasa.ii placeaufoarremult
^ .. at,r cd atuncicdndea
/lorile, ti funilia sa ,_iu muni. a hotarar
sa lranrporrc ti mutcota din ghiveci- Dar p?nrru td drunul
a lort
aral de t ng, t-a intdnpldt un actident. pe
drun. ghiveciul s_a
rd\Iurn cutiilc-,u bagaje,iarllorii i s_o rupr firyul. Ctind
.printrc
.,,yLr-,, o":,.,- OU*,.{oorte r.tu. dar ent sigurd cA iuare; va cre}tc
atn nou. Dtn ziua in carc s-au mutat a lrecut
aproape un ctn,
Mu$c-ata,isd, nu reue-easd isi reind. Ba chiar mai
mutt' pdt,; ; i
toatd uscatd. OricAt ti-ar Ji clorit Ana sd o vadd
tlin ,;;;;;"::*
pare cd nu mai era poitibil. A;a cd de"is"
o scootaain gnir"ci';i
sd o inlocuiascd cu altd floare. "a
- Au, stai, md doare! spuse muqcatq atutlci
cand Ana
incercase sd o scoatd afard-
- Stai puli , tu nu e$ti uscatd? Cum poli sd r)orbeSti?
, intreb;t
Ana.
_ - Nu sunt usctttd, doar cii atunci cA d m_am loyit
clinmi e s-a rupt am awt un $i o palte
$ocmare ;i nu ,tiu cum sd_tuireyin.
't26
Iar aici md simt singurd, toate prietenele uele au rdmas acolo, doar
pe mine m-ai luat, zise mu6cata.
- Dar nu inleleg,de ce nu ai datfrunze noi? intrebd iar Ana.
Pe bLt cd ttu reutesc sd fdc asta singurd. Am nevoie de
ajutorul cuiva, tdsputxsemutcata.
' Acum Anei ii pdtea rdu cd a separat-ode celelaltemutcate
pe care nu le luase cu ea. hlcercd sd gdseascd o modalitate prin
care sd o poatd ajuta pe .floarea cea mai indrigitd de ea si gdsi o
solulie.
- Tepot ajuta eu c1rcea tuai marepldcere,ziseAna.
A doua zt, A a aiAld mu|cata de toate frunzele uscate, o
mutd intr-un pdmdnt cu mai mult ingrdsdmAfi si renea zilntu sd o
ude si sd-i vorbeascd. Nu a trecut mult timp ti uscato 4 incepfi sA
dea primele frulve verzi. Apoi a inceput sd creascd tlfu ce il1 ce
mai mare li sA imboboceascd.
La cdteta luni de cdnd votbise pentru prima datd cu Ana, era
plind deJlort rosii, mari si bogate in petale.
Iafi cii impreuni au reu;it. Mu;cata a a'r\t nevoie alepul[n
spttjin penht a-;i aminti dePropriile puteri Si de Jiumuselea pe
care o ascundeai spatele unor flori Sipetale uscate.
(din Povesti populale, Floarca din ghtueci)

l . Gdsili in text cuvintecu acelaqiin{elespentm: ( 6 p)

a, tandii-.........................d, a regrelal -
D . a decis - .............,,,,,..... e. of lite -
c. cale - .,....,...........,..... L zi de zi - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Gdsili in text cuvintecu intelesopuscuvintelor: ( sp)

a . r L4r I - . . . . . . . . ,,,.,,,,.. ( 1p)
b. urdlenie - ............ ( lp)
c. v e r z- , ,,.,,,,.......
i . , , ( lp)
d. infala - ( lp)
( 1p)

127
 3. Cum gi-arevenitmurcata? ( 4p)

TESTUL 4 ( ropdinonciu)

incercui(i
doarliteracorespunz'itoa
.urNllii",fi'""1"r1'o'
l. Care dintre cuvintele urmitoare este
scfls coaect./
a. cachi b. kaki c. kachi d. yecin 4p
2, C6re-consoane
are cu vantul,diclionar.. ?
a. ctnct b. Sase c. trei d, doud 4p
3. Catevocalearecuventul_poa. 2
a. rrel b.uoa c. douji d. patru 4p
4, CdtesunetearecuvdntuI,,gba.ft-?
a. Patru b. cinci c. trei d. qase 4p
5. Careestecuvanfulscrisincorect?
a, cox b. irnbAcsit c. era d. innoi 4p

128
 Subiectul al IIJea. (30p) Rezolvali exerciliite de mai jos,
scriind rispunsul pe spa,tiilepunctate

1. Scrie{i persoana, numirul gi timpul verbului ,,ddrim,:

( 3p)
2. Scrjeli felul, genul gi numirul substanti\,ului ,,irgar".
( 3p)
3. Scdeli trei adjective potrivite pentru substanti\.ul ,pdjjftei,.
( 3p)
4. Trecegiverbul ,,aronjdm ", la timp]ulprezent,persoanaa III-
a,numrrulsingular. .............(3p)
5, Gisili trei cuvintecarc si conunegupul de sunete,,oa".
( 3p)
6. Scrieli pluralul cuvdntului ,,.tragaz',_
( 3p)
7, Scrieli prescutarca cuvantului
( 3p)
8, Alcntuili o propozilie dintr-un singur cuvant.
( 3p)
9, Mdrifi propozilia de la subiectul 8 cu hei cuyinte.
( 3p)
10. Treceti la plural construclia .gingaga .fatd",
( 3p)

Subiectulal IIIJea. (20p) Rezolyalifiecarecerinli pe spafiul

punctat,corespunzitorei.

Alegeforma corecti:

a, Munte ,,sau/s-aatt mare

( 2p)

129
 h. ,,Ia/ I-a" descopeit

(2p).
c. Bicicleta,sa / s-a"

( 2p)
d. Trei ,,copii / copiii"

( 2p)
e.,,monoloage/ monologuri.

(2p)
j, ,,bleo/ bleu"

( 2p)
E ,,Nesm/ne-om i lelcs"

( 2p)
h, ,,La / l-a" mine

( 2p)
,,Iau/ i-aa" ridichi

( 2p)

130
 j, ,,fotomodel /foto model"

( 2p)

Subiectul al Mea. (20p) Se rezolvi pe foaia de concurs,

scriind rispunsul pe spa$ul punctat

Citili cu atenfie textul:

Florile din ghiveci aufatmecul lor pin faptul cd pot fi mutate

dintr-un coll in altul al camerei- ASa s-a intdmplat $i cu o
muqcatd, doar cd ea afost mutotd di tr-o lard in alta.
Ana era o Ied& al"ctuoasA$i ginea\A. ii placeauloarte nutr
Jlorile, ata cd atunci cdnd ea Si familia sa s-au mutat, a hotArat
sd transporte $i mu;cata din ghiveci. Dar pentu cA drumul a fost
atdt de lu g, s-a intAmpbt un accident- Pe drum, ghiveciul s-a
ldstul'nat printre cutiile c1tbogaje, iatforii i s-a rupt v61ful. Cdnd
a vdzut, Anei i-a pArd foarte rdu, dar era siguri cd Jloarea va crefte
ditl fiou. Ditr ziua ln ca/e s-aa mutat a trecut aproape un an.
Mu;cata, insA, nu reufea sd iSi revini. Ba chiar mai mult pdrea a fr
batA scatd. OricAt ti-ar li dorit Ana sd o vadd din nou mar.e, se
pare cd nu mai era posibil. Asa cd decise sd o scoatd din ghiveci ti
sd o inlocuiascd cu akdfoare.
- Au, stai, md doare! spuse mutcata atunci cAnd Ana
incelcase sd o scoatd afard-
- Stai pulin, tu u e$ti uscatd? Cum pofi sA yorbetti? intrebit
Ana.
- Nu su t uscatd, doar cd atunci cdnd m-dm lo t {i o parte
din mine s-a rupt am awt un toc mare $i nu Stiu cum sd-mi revin.
Iar aici md simt situgard, toate prietenele mele au rdmas acolo, doar
pe tuine m-ai luat, zise mu$ccttar.
- Dar txuinleleg, de ce nu ai dat fwnze noi? ifltrebd iar Ana.
Pentru cA nu reugesc sd fac asta singurd- Am eroie de
ajutorul cuira, rdspunse mu$cata.

131
 Acum Anei ii pdrea rdu cd a sepatat-o de celelahe muqcate
pe care u le laase cuea lncerca sd gdseascd o modctlitate pfin
carc iA o poatd ajuta pe floarea cea mai indrdgitd de ea
Oi gdsi o

Tepot ajuta eu ar cea noi mare pl^cere, zise Ana.

A .loua zi, Ana .wrdld mqcata ik toate frunzele uscate, o
muttt intr-un pdrta cu mai muk ingrdsdmdnt,i tenea zilnic sd
o
ude fi sA-i yorbeascd. Nu a treai mult timp qi mascata a inceput sd
dea prinele /lunze v"ni. Apoi a inceput sd ereased din ce in ce
ttrai more $t sd ithboboceascd.
a^cdrevaluni de cdnd v.,rbisepcrrhupima datd cu Ana, cra
,. - .[
puna de ltort ro;ii, mai Si bogate in petale.
IatA cd inpreund au reutit. Murcata a avut nevoie ale Dutin
lpruin pentru,a-$iarrlintide propriile Wreri
,i de yntmusele:ape
care o ascundeain spatele unor
Jloi $i petale uscate.
(din pov€sti polnlarg Floarea din ghiveci)

1 Formuleazi cinci intrebiri referitoare la conti[uhrl textului de

mal sus: ( 5p)

2. Despatte in silabe a intele: (6 p )

a. a|ectuoasd-.._....-.---....-......
d. ing.i$dmant -
b. Jloarea- .....................--.--..
e. luase-
c. celelalte - f. ghiveci -
 3. Gisili in text cuvintecarcsAdescriefloarea.
( 5p,

4. Trarscrieti para$aful din carc aflim cum a ajutat-o Ana pe

mu$catd. ( 4 p)

TESTUL 5 ( to p dinoficiu)

Subiectul I. (20p) incercuili doar litera corespunzitoare

rispunsului corect:

l. Caxeestedespi4ireacorectdin silabea cuvdntuluifermoart,?

a, fer- moar b. fer-mo-ar c. fermoar
d. fe-rmoar 4p

2. Careestecuvantuldespd4itincorcctin silabc?
a, ro-chi-e b. o-cean c. ex-em-plu
d. qi-ret 4p

3. CareestesensulcuvAntuluisubliniatdin propozr\ra,,Ai carte,

ai pa e'2
a. cartedejoc b. invitituri c. oricecarte
d. de credit 4p

IJJ
 4. Cui i sepoateatribuiverbul.. gendelte""
a. papagalului b. ceinelui c. omului
d, calului 4p

5, Completa{i enunful ,,$-a^ incdlecat

.. ........................,
{i vatu povestea
sptts atat! "
a. roati b. bicicleti c. qea
d. !a 4p

Subie-ctulal ll-lea. (15 p) Rezolvali exercitiile de mai jos,

scriind rispunsul pe spafiilepunctate.

l. Alcatuiti o propozilie despre familia voasta.

( 3p)
2. Fomulali o propozilie interogativi despreultimul loc tlzlrat,
( 3p)
3. Scrieli o propozi{ieexclamativi.
( 3p)
4. Transcrielifoma corecld.,Are doi Jiii /lii pe cinste',.
( 3p)
5. Gbrili lret cu\ intecaresa conlinagrupulde sunete,,ia.'
( 3p)
Subiectul al IIIJea. (55p) Rezolv4i fiecare cerin{i pe spaliul
punctat, corespunzitor ei.

Citif cu atentie textul:

Intr-o zi, un om a scdpat de la moarte un

;arye peste care se
fostogolite o st'incd uria;d. Dupd ce s-a tdzut libei,
;irpele zise:
- Acum pregAte;te1e ca sd te mdndnc! Sunt lihnit de
foame.
lie drcptatea, tatpeT Hai sd mergem l.tjudecatA!
-Arta
Sarpele il mai slabi pulit pe om din itrdnsiare, iar acesta
porni grdbit ld judecatd. in calea lor apdru o vulpe.

134
 I/ulpeo, iatd ce bine i-ath JAc eu acestui $arye, ;i iatd ce
rdu vrea sd-mifacd el fiie. Judecd tu!
Ca sd judec trebuie sd hxerg la fala locului ;i sir vitd
intocmai.
Ajunti la fala locului, omul incepu dln nou sd powsteascd.
Dupd ce se gdwli pu|in, vulpea zise:
Omule, eu una nu cred cA a incdput qarpele in vdgduna

Ba am incApuL zice Salpele;i se descowigd de pe om,

vdrda[a-,p,61 ,oi 6;nc in vAgAunica sa incapA.
Ouul, care pricepuse viclenia vulpii, dddu piatra la loc ;i
acoperi ydgduna cu Sarpele.Acesta striga dinduntru:
Acum vezi,vulpeo?
I/dd!
Judecd!
Judec dupd dleptate: Sd rdudi ai depdlte in t)agauna, ata
cum ai fost cdnd omul at d saji facd bine, iat tu l-ai rdsplatit cu

(Petre Ispirescu, Jadecdld vulpii)

Cerinte:
1. Scrielicuvintecuacelaliinteles:
2 x5 P =1 0 P
lihnit : b. cale : .........................
^,
c. tntocmai: d. a pricepe:
e, viclenie-

135
 2. Descopedcuvintele,,ascunse"
in temenii evidel,tialiin text.
(rostogolise,
descovriga,
risplitit)
3x2P- 6P

3. Scrieliin paranteze
senswilecuvenfului,,ascdpa,,:
7x 2P = 140
a, Omula scdpatgalpelede la uoarte.
\.. .. .. .......,

b, BuniLa d ylqpgl ot hela i din nono.

( . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

c. Azor u scdoat din la t.

( . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

ll. $oarecele a scaoat neprins.

(............... ..)

e. Prietenei mele i-qJgdpqlun gest nepottrlt.

( . . . . . . . . . . . . . . . . . .)

f. Bunicul nu-l scdpa din ochi pe nepot.

( .................)

g. Na;ul a scdpqj: avionul.

( . . . . . . . . . . . . . ... .)
4. Fomulali doui propozilii in careua jadeca', s6,aibd sensnri
diferite. 2x5p=1gp

5. Alegeli din text cinci substantive!i analizari-le-

2 x 5p= lOp

6. Comentaliinvildtura text]d/l\ri:
,,Fii reanascdtor cu cel care iti
dd ajutot!" 5p

137
 s(EDr-rrTr r

Testul 1
I.l .c:2.b;3.c;4.a 5b
II. l. excursie; 2. insereazi; 3. deschide; 4. micsan&!; 5.
innoadd;6. fiici; 7. cooperare;8. agazd;g. reinnoi; 10.ghetele
trI.l. a. Am cumperatde la papet5rieurmitoarele rcchizitet un
stilou, trei caietede matematici,cinci
blocuri de desenqi o cutie cu acuarelc.
: Cu cine pleci la munte,GeorgeS
2. Mi-a revenitglasul.Am rezolvatrnia de probleme.
3.^. Seauzeacdntecultrist al unui sreieras.( gaptecuvinte)
b. SeauzeacAnhdtl trist. ( patru cuvinte)
c. Seauzeacdntecul.(trei cuvinte)

IV. 2. a. poruncesJe;
b. sestrdduiege
3. b. giuvaergiii= bijutierii; talc: inleles; inieleapti =
isteafi; inbujorati = iffoqitii; figdduindu-i = promilandu_i;
instirili = bogali-

1 38
 Testul2
I.1.a; 2. b; 3. d; 4. c; 5-A
II. ciubotele, chiuvetd, poet, este, coco$arc, gre$eald,qal,
saxofon, savonierd,oeeazl
IIL I. lntr-o seatdarn scos dintr-un dulap scrisoareape care
am recitit-o standcomfortabilintr-un balansoar in timp ce
sotbeamun deliciosqerb€tdintr-o ceaqcddepo4elan.
2. Pentru petreceremi-an pregdtit o rochie cu flori de
ghiocei pe manect. Geanta rogie,
din piele de crocodil se asortaperfect acesteitinute. in picioare
aveamo perechede balerini rc2.
3. xe rox; vop sea;ghioz dan; e-xis-ten ,td; ex
-cep li o nal; ruc sac.
IV. I conducitor = rege castel : palat
ordin: porunci
va reugi: va izbuti dorinle : pofte intelese
: pricepu
2. - doui numerale:zece,trei
- un pronumepersonal:eu
- un substantivcomun,genmasculin,numArsingular:rege
- un adjectiv:adenci (sauodce alle variantecorectd)
3. ,,-Tatd, dd poruncd sd mi se focd o corcnild din
picdtuile de roud. Suntmaifruuoase $i mai sclipitoare
decatperlele adevdrate! "

139
 Testul3

I.l.c; 2. b; 3. d;4. aj 5.a

III. c. barcd,creion,dor, elice,mina,primul, radio.

IV.l. a. afectuoasa;
b. a hotSrat; c. modalitate;d. i-a pfiut lau;
e.uscatej f. ziltric.
2. a. lutrg;b. frumusele;c. uscate;d. in spatele;e. pulin

Testul4

l. l . b ; 2 . a : 3 . c 4; .d ; 5 .^.

IL 1. ,,dorim"- persoana
I, numirul plural
2. ,, inger"- substantivcomun,genmasculin,num6rsingular
3.,,pajitte',- infloriti, inverzitA;Lniltiti
4. ,, aranjim" - aranjeMi
5. ,,oa"-soare,moale,$coali
6. ,, aragaz"-angaze
7. ,,doamna',-d-na
8. Fulgerel/ Tund!/ploud!
9. Fulgeripreades!
10. ,,gingaqa
fatii', - gingaqele
fere
140
III. a. sau
b. i-a descoperit
c. sa
d. copii
e. monologuri
f. bleu
g.ne-am
h. la
i. iau
j. fotomodel

IV. 2. a. a - fec- tu - oa- s5; b.floa-rea; c.ce le-

lal - te; d. in - gri - qA- mant;
e . l u - a - se ; f g h i- ve c r
4. ,l doua zi Ana curdld mutcata de toate fanzele
uscate,o lttutii intr-un pdmA cu mqi muh lngrd.id.nAfi ;i
veneazilnicsd o udeqi sd-i yorbeascd.
Nu a trecutmult timp
$i muscataa incepft sA dea primele f'unze Nerzi.Apoi a
inceput sa creascd din ce in te nai mgre ti sA
imboboceascii."

14'l
 Testul5

l. 1 a1'2.a; 3. b; 4. c; 5. d.

II. 4. Are doi lii pe cinste.

5. Exemple:viata ; paiall; iamd

III. l a. infometaqb. &11m:c. exact;d. a intelege;e.

$iretenie
2. rostogolise
- golise;rostogol
descowiga- cowig
3. a. Omula scdpatqarpele
dela moatte.(a salvat)
b, Buica a scipat ochelarii din mani. (au cizut
ochelarii/ a dat drumul)
c. Azor a scdpatdin lanl. (s-a descituqat / s_a
eliberat)
d. $oarecele
a scdpatneprins.(s-asalvat)
e. Prieteneimele i-q_5q[pgqun gestnepotrivit. (a fost
indiscreti)
f. Bunicul rul scipa din ochi pe repot. (il
supraveghea)
g. Nagul a scdpatavionul.(apierduuaratat)

142
 $UB|EGTE . C0]{CUR$UL,E
$tBAREilE t

CONC'URST]L
NATONALDELIMBA$ILXIMATT]RAROI4,I,NA,,EUCI,ID'

17.0s.2014
Clasa o III-L

SUBIECTELESERI,ZOLVA PE ACESTEFOI

NoTi. Toate subiectelesunt obligatorii. La subiectutI existi cete un

singur
rispuns corect. Se acordi 10 puncte din oficiu. Timp de lucru
efectiv:2 ore
SUBIECTULI (20p).incercuitidoarlitera cor€spunzdtoare
rnspunsuluicor€ct.

(4p) l. Caredinrr€cuvintelede maijos areacelaqi

inlelesc\r,,cenu;iu"?
h. albash) c. portocaliu d. gri

(4p) 2, Caredintre cuvintelede maijos are s€nsopuscuvan hi ,,curajos ?

indlnznel b. fricas t. neinticat d. iteaz
^.
(4p) 3. Cde dintrecuvintelede maijosexprim;o cmolie?
imprcsionat b. inpottant ., itlconplet d. iulicdtor
^.
(4p) 4. Caredinte cuvintelede rnaijos estenu expdmi o calitaleumani?
a, ciobit b- itet c. infwiat d. wfiArct

(4p)
copil b- copi c. copii d- copiii
^.
SUBIECTULII (40p). Rezolvafiexerciliilede naijos, scriindrtspunsnlpe spatiile

AlegeJi,din fiecarcexerciliudenai jos, cnventulcorectscris.Rescrieti

c vAntulales

tp)

143
(4p)
(4p) 3. ghiald, gheatd;

(4p)
(4p)
(4p) 6. anbulanld,enbtemd,unbla;

(4p) 7. itposibil, inpoftant, inpottal

(4p) 8. ritor,find.A, ginli;

(1p) 9, macsin, lucsac, tac:;i,.

(4p) 1O, cuadd, hudrd, poand_

SUBIECTULIII (rsp). Rczolvatifiecnrecerinlnpe spatiulpnnctat,

coresDunznt-

l. Tmnscrieliformacorectia cuveftuluidinrrevariantele
maijosl
subliniate
(2p) Fi/Fii/Fiii inpdrctutui au ptecat Ia finatodle.
^.
(2p) b. P A it t ilP 1r i n ti i /p d ri h ti i n
i e o c ro te :rc
.:o p i l d na.
.... ................ .,I
2. Scrieli un rext dc doui renduri, care sn contini o iffiebare
!i rnspunsut ta aceasta:
(2p)
(2p) b. rAspunsul:
3. Folmulai cateo intrcbarepotnvi6, pentrua obiine
rispunsuritede maijos:
(2p) tl
a. A'1dreia ctbtigat concursut.
(2p, d. Diseafi neryen ta un spectacot.

a. Alcetuiliceteo propoziliecaresdconJinicuvmrele:

(1p)
(1p.)
(1p) c, dintl--un.

144
 SUBIECTIJL IV (15p). Serezotvi pe fosir d€ concurs,scdind rispunsulpe
spaFulpunctat.
Citifi cu atentietextul:
A fosL afon, ca dacdn-arf /bn, nu s-arpawstL L_..l
Cicd eru un inpArut bog6tde M senai aJIaattut ct! et pe subsodte: bani, ndi, aur
$i argint...ciltbercpline degdlbeni.Ddr iupdrctuLdea nunai ofafi. gi ce i-a wnit
Jeki pnn minte,cA a ziscdtrc tatd-sdu:
Tafi, sd ni faci o nnndstirc!
Ti-aiface, drasa tutei.
Ddl iad .un sd ni afaci: sdlie numaide aur g di arsint, d ;ttu cAai

Cun n-awa sn i ofaca, dacn en plin de !r!e!e cuh e stuputde niete ! Lhde
a inceputa scoatecu ciubelelebanii ti a pldti la n5teril A ddt it1s.urfi yleme
satd m.inas rea. [...] Mdndstireaetu can stuAnfi. nu i vorbn,dar ilslld.
Tad, zice fatd, eu aici singurn, in nAndstrea asta, n-ai x.Lea. Sd te duci pin
dotAsprezece fete tot a$ade tinerc si.ftunoaseca nine, sn mt nA cwosc eu dintle ele.
(Tn$fi-Copil $ Intu Dinia, adaptdedupi Bash'epopularc tumaneqti\

(4p) l. Al€geli,dinhecuvintele,,bAtuAnd',,,ftunodsd",,,inalti;",,nAnioasA, pe zcel^

careo cancterizeazipe fataimpiranrlui. Scrielicuvafiul pe spaliulpunctat.

13p) 2. Sc eli A (adevarat)sauF (fals) in drepulfiecereipropozitii caresereferdta texrul

a. inpdrctul area nai nulli copii.

b. Fatd iupdrutului i-a pAft pe me;tei.
c. MdnAstirca d fost consttuifi foaie rcpetle.

Pp) 3. Transcriefi,din text,un scurtfiagmentcarearat; carde bogateraimperatul.

Pp) 4. Scrietiun cuvAntcu sensasemnnntoi

cuvantului,,dv"re", subliniatin text...............

rpp) 5. Scrie! ceteull cuvantcu sensopuscuvinteior sublinialein text:

h. it1altii.

6. Alcdtuili o propoziliedezvoltati, caresdconlini un pronumepelson3lSiun num€ral.

145
 coNclRstL NATToNALDELTMIT{
gr-xru{4rrnARoN[4N{,,EUcr,D"

2r.06.2014
Clasaa III-a

SUBIECTELESE RnZoLV,{ PE ACESTEFoI

Nor,i. Toate subiectelesunt obligatorii. La subiectul I existd cAteun

singur
rispuns corect. Se acordi 10 putcte din oficiu. Timp de lucru
efectiv:2 ore.
SUBIECTUL I (20p). incercui(i doar litera corespunzitoare rispunsuti

(4p) Caredinfe cuvintelede mai jos ee acelatiinlelescu ,, fns"rr,,?

a. asteklt b. keobosit c. finjos d. vednit

(4p) Caredintre cuvintel€de nai jos are sensopuscuventului,,rcliinurit,?

(4p) Caredintre formelecuvantuluide maijos esrecorectscrisn?

a. prqteasa b. preutedsA

(4p) Caredintre cuvintel€de maijos esrcnu estecorectscds?

d. avArl
(4p) Caredintre fomele cuvadului de nraijos poarecompteracorecrpropozilia:
,,,1h o h aifi.-.- . . . . " 1
a. bleamdrcn b. bleonurinA

SUBIECrt L t40p).Re/otrarierercitiite
d( maijos.scriindraqpunsl
p€ spat"tepunctat€:

A1ege, din fiecareex€rciliudemaijos, cuvanrutcorectsffrs.

Rescriecuvantolalespe spaliutpxnctat.

(4p) L Frutele neu este licean/ti.eean/ti&ian.

(ap) 2- Mtam cunpArct un ndeou/naieu/naiau.
(4p) 3. I-aniac udou un Lardesiu/pa i"siu/pa
(4p) 4. A luat rgt!A!!!iJtSLia:!!r!!j!:j!!d? ^tu.
td bi,ca.a

146
(4p) 5. Std toatdziua la patatrapeatd/mt&rupiald/pdhvdpeald.
(4p) 6. Au.eao piepi,AMd piEtendtM.j pipptenptMd
Jn noa:d
(4p.) 1. Lasasecurat ra toaterd,touatetiltuooleh
(1p) 8. Druei/Draeei/Drcsii nele name ii.jau ltoti.
(4p) 9. A asanblat/ansanblat/dntanbtat toate pksetejocutui.
(4p) 10. A ajunr de badioard/batiocorakatiocura tunlt.

SUBIECTUL IIl ( rsp ). Rezolvati fiecare cerinti pe spatiur purctat,

l. Tianscrieforma corecd a cuventutuidinrre variant€lesubliniaremai

ios:
(2p) ,4n lipit pe geam un abtibitd/abtipllflactibild/actipitd
(2p) A rcu;it al noAka/nouAlea/noutea/nuodtea ?a idat.

2, Scrielicateo propoziliein careuncuvantsAconlindgrupuldesunete

alAturatel
(2p)
(2p.)
3. Fornulali doui intrebtui diferir€ al cnrorrispuns si fie:
- plac do.n santuiciurile cu
,lni
(2p) bldnzA."
(2p)
b.

4. Alcdtu4i cateo propozifiecaresi conlnn:

(rp) a. ve$ul ,, d /ra " la peffoana I, plural;

(rp) b. adjec ti !1 ]1 .,a /8 n rra
l a p l u ra t;
(lp) c. substantivul,,polotrc " la plural

SUBIECTULlV (rsp). Serezotviipe fosia de concurs,scriinilr{spunsul

I
Privilicu at€nliefotosiafiademi jos:

147
 rr.:r:.:
::ir;':l'i

(lsp) l. Scrietipespadulpu'crat,
continuarca
conpuneriicutirlul
,,Da,eacttebuni.aned._.1,1
pomjnddeia imaginca
demaisus

Da ea etu buttitu ned...!

Da..i osli.d vai, ni.ie!n d,scrcdu!Cu sA.fieI.nddstafrunaasat)unie

ned:' Lltii este d.|erAtut. ,tici atea .Joar .)?tsprczeceani Dd.d o vdea-()
li
dzt,?teos n allrc(unad;te o!

't48
 SUBItrCTUL I (20p). incercuiti do!. titera corespunzitoare rispunsului corect.

(4p) 22. Ce_litern s€ plaseun, in ordine alfabeticd. lntre titerete r !i J?

a.l b.A c.O d.y
(4p) 23. Caredinrre literele de rnaijos esretordeaunavocah?
a.O b. w c. M d.;.
(4p) 24. Car€dinte cuvinrelede inai jos conlinerei titere parrusunere?
Si
a, cot h. box c. toc d. ituc
(4p) 25. Caredinte sxnetcsepoarehanscriecu douaLterediferite?
a.f b,n c. d d"l
(4p) 26. Carepoatefi cel mai mic numir de sxnetedinrr-o silabn?
a. un sunet b. dounsunete ! tfei sunete d. patru sunete

SUBIf,CTULal Il-lea (40p).Rezolvatiexercitiilede maijos, scriindrispunsul

pe spafrilepurctate:
Alege,din fiecareexerciliude maijos, cuvanfulcorectscris.Rescriecuvantut.les

Fp) 7- Se tnneca/i ecd de dtAtu ris

fp) 2. An cunpdrat o placd de nannuft/narmofi.
Fp) 3. E nAn&A de noul ei ru6ac/twac.
l.p) a. A ptecat cu M tsi/un UlLla.
Fp) 5. Sfi tuatd/taatdziua la fere6bA.
fp) 27. l/eneaagalepe aleea/dleidvolil
rrp) 28. Toli copii/copiiaufost cuminll
.{p) 29. Manii/Mauei mek ii plac florile.
''lap) 30- Pe bunicaa dealq'o 49! sp.1tcl..
'1h) 31. Area o unJldturAh unphe/unshie.

SUBIf,CTUL al IIII€a (rsp). Rezolvati fiecare ceritrli pe spatiul punctat,

l. Rescdeli corect propoziliile de mi jos, punand semele de punciuaii€ potrivite:

-, tzpl t- Ionele difast azi la scoalA

l,{?F)
2, Scdeli cateo propoziliecaresaoonfindcuvantul/gupul de cuvinte:
(2p)
(2p) f. s-a:

149
 3. Foniulali doui inhcbiri diferire,al drcr rispuns si, fie ./n citit trei cdrti de pavesti"

(2p)
(2p,

4. AlcatuiF careun enunlcarese conlna:

t
(l p) numeleunuipersonaj indrigit:
(rp) D . titlulLmei
ca4icitite:
(rp) nuele unui scriitor roman:
t:
SUBIECTUL al Mea (lSp). Se rezolvn pe foaia d€ concurs, scriind lispunsut
pe spatiul putrctat.

Cititi cu atentie textuli

A h,t adau ca nic,ndataun inpaqio Mpdtutca\o \.)rc.nu fti:!jdtn
pri, ini .d nu putpau d ca , npti. InEu ,i.
r. and sp ptmbau prt,, gy;j:m paratutut d,n
,
apa trct atu,tiai Ie inrtnte o bna\ j ti L tpus" dla
'ii
- Stipt;hi nli donna voo:ru ,o ntleptini in nat pum a. ua dr d. ,itr. ,eliard
"
Yarbele brcqttei s9_s!k!e414 iar inpdfiteasa adusepe tune oJA4dfutnoasd, pe I
.arc o nun'"4 Rozo.D,odp.c inparaht area doat dm,a,preze,e
tatturii de aur. ti
bote- tn Nd nund i dnuri,pr, 2c.e t rfl oarc d i n ci,pn-, i n,i i.po
toate,hai pulin und. - "i*,, -r, " -.
Dupd ce petrecurd ei cu mdre atdi, ursitoarcte se apropiafi de teagiln, ca sd_i
facd
Jiecare cAtu un ddr captLei.
Eu tti.litup* !tunu\pte. spu\ep4na ut\roo,e.
- ta' cu iktetep,idnc. oddugA,er d.-u Joua
- b Mi ztsqA .de.loua urnrcatr gcnene p iazesn)n .tt , ian. rt bunatotntd.
- ,. u u i b o q d !,.,i a tted dtuapeti oav. C dhd:o,i
fanaut.ctct rle-ddouA\pr.-e., a u^itaa^ \d toftca_ n. u,d \? trt;a,i
Jc petac I inrunln
intrd wlfiftej cea care nufusese paftitd:
lnpArak, tarc rau m-ai unilit, cd nu n ai inritut tn petrccerea
,a! yrcau,i eu siii
./ac un dat pnnbei Roza! Candw awa cincisprczeceani, se w ihtepdcuunfus;i

Atat.spuse zan6 cea rea;i seJdcu rcyAzud, in,,nhtd intr un or

defun negu, iar
intitatii rdmasefi cu talii ihcrcm.aili.
(Jacob fj Wilhelrn crnnm , Frunoass din pddarea adomifil

(4p) r , Formulali,pe bazatextutuidat,patruinrrebirj careincepastfel:

Dn ,e, au-a.....
^.
c. C e. . . . . . . . . . .

150
L
2. Explicali, pe bazatexnrlui dat,lnlelesulmmftoarelor fiagmente/formderi:

b- inta vdh,aftej.

3. Scrieli ca& un cuventcu seis asemnrntor$i un cuvantou sensopuscuvantului,,,/if, ",

dat.
s.t/,{,._............._................._.. b, rn{li ...............
.........
.

4. Despe4ii in silabemitoarele cuvinte:

nldttini.......................;
b,Iafuni .........
...............)
c. ci ste........................
^-

CONC{JRSI]L
NATIOMLDELIMMSLIIFRIIIIJTRARON4AN{,,EU(x,D'

25.10.2014
Clasaa III-a

SUBIECTELESf, Rf,ZOLVA PE ACESTEFOI

NoT.i.Toatesubiectele
suntobligatorii,La subiectulI existi cateun
singur
rispuns corect.Seacordi 10 punctedin oliciu. Timp de lucru
efectiv: 2 ore.

151
 CONCURSUL NATIONAL DE LIMBA $I LITERATURA
ROMANA,"EUCLID"

t7.05.2014
Clasaa III-|

BAREM DE CORECTARE

NOTA:
. Pentru oric€ solulie corectn, se acordn punctaiul
maxim
corespunzator.
. Nu se acordn lractiuni de punct! dar se pot acoralapunctaje
intermedixrepentru rezohnri partisle,in linitele pnncraiuluiindic;t
in barem.
. Punctajtotat 100de puncte,Din oticiu seacorditt0 puncte,

SUBIECTUL I.2Oo.)
(2op) l. d. sti (Ap\t2. b. lticos (4p)t 3. a, impresionat
(4p); 4.a-
ciobit (4p]; 5, c. capii (4p\.

SUBIECTULII (4OD)
(1op) f. insijea (1p); 2. wie (4p)t 3. sheatd(4p); 4. erum(1pt); 5. cheie(4pl
6.1tnbta(4p); f. inpoftant(4p); 8.lii dca@p); 9. rucsac(4p); rO.poann
SUBIECTULIII (15p)
(4p) r. Ejiep);b. Pfuintii(2p).
^.
(4p) 2. a. IDtrebare,de exemplu: Undeai fost asearA?(corBlrucliaintrebArii:
lp + ortografia ti punctualia:
1p);b. R;spDsul,oe exempru:_
Aedraidn k! la un tp, I ra.nl (con,n-uclrar;<pun.utui:tp - onografia.i
pxncruapa: tp).).

(4P) .1.a. deeremplu:- c,,p d c,6ti4at.atu u^ut tzpt:

b. de e\emplu:- Und€ dtseata:\2 .
-"rgen
(3p) 4, a. dee\emplL:- Ac-414 tatdtait td t;tn. ( tp,: b. deeremplu:
Lut ku rau tetcJondt,
otctL ( | p\: c. 4 l"d r I d eta ha, te di4tr_!!!pun. \ ) .

152
 SUBIECTULW (l5p)
(4p) 1.,,tutnoasd"@p).

(3p) 2. a. f (fals)(lp);b- i'(fats) (lp); c. A (adevrE (tp).

(2p) 3. deexemplu:,,de,' serrai 4ta attutca etpe sxbsoare,,,,,erupttu de

atere cun era stupulde niere" etc.(2p)_

(2p) 4. de exempl\\.bosatie,awtie etc.(2p).

(2p) a.tdee\emllu: targn.incapabare...,lp\..

b. de eremptu:
:. 'nd,,rd
t"attd sdnda.joasa...(1p).

(2p) 6. Propontia dezvoltatn,de exempb'tEl ayea@tali mai mici.(\p + rp).

CONCURSUL NATIONAL DE LIMBA $I LITERATUR{ ROMAN,{

.EUCLID"

2l-062014
Aa a IIIa

BARtrM DE CORECTARE

NOTA:
Pentru o.ice soluFe corecdi, se rcoftti punctajul maxim
corespunzitor.
Nu se acordii fractiuni de ponct, dar s€ pot scorda punct'aie
itrt€rmediare penEu rezolviri partide' in Iimit€le putrctajutui inrric;t

unctai total 100de puncte-Din oficiu seacor,fi 10 puncre.

SUBIECTUL I(20p)
(2op) r. a. ostenx(4p);2.b. clar (4p\; 3. t. preoteafi (4p), 4. c. apaticitd (4p)l
5. c. bldm@in (4p).

SUBIECTUL II ( 40p )
(4op) r. Iicean(4p\; 2. naiou (4p); 3-patdesi' (4p); 4- aeheasnd(4p);
s- pabvfiseah @p);
6.pieptdnAturd(4p):7.kaletd(4p); A.Dragii (4p): 9. a Nanbtat (4p);
r0. batjocura (4p)

tcJ
 SUDIECTUL IU flsp)
(ap) 1. a. dbtibia Q :b. at noudtea(2p).

(4p) 2. ,. de exe]nplll Mersea pe o atee. // An eu o

$i idee. // Am izitat nutte
m k c . elc .lL o n s rm ti ac o re c l A
a p ro p o z rd e ,:
tp, onots-al l ri
d D uncruati a:
lp) : D.oe c \ e mp l u :.{ d 4 , c d p t a ry tn ti u . V ontc,a.pnuri u
t,k un ti u
rccunN.ctitor mamei. etc. (consrruclia corectn a
Fopoziliei: tp + otograia 9i

(4p) 3, a. de exernplu: - lpiplace acert sandvi.i?// tbei;i

tu un sandyXi? elc.
r c ons ux c t E
c o re c raa p ro p o rj rj c i :Ip , o n o g r dfi asrpuncrLari !
D- - aeex em p l u : D e ,e n d a n n .a t: tpj :
D , c e r enunl i tan,i n,a,e.:atc
(consrucF corectda propoziliei: tp + orosrafia "
Sipunclualia:lpt.
(3p) 4. a.-de.e\er'plu: tuAn an tuat nn tua... a,,:te, d4t.
p c. \tp):
^oie.t. rc u na ri s!s!!! x. !4!11ri i nori t e,rc,c
(:;_",: :.:Tll,
rp): c. dc er\emplu:/, odld nti erau.an doud putonce tu r runo. erc.
de supa.
tni tta. Lalnni.ple, uapdrue de buai.a. etct
t;.

SUBIECTUL
Iv (rSp)
(rsp) Se Jcordal5p. pen! u lxr re\ | cocrenr.corecl expre\ir.
sr in care,in llzibe
pe6om r 4 pom rn dd e Ia i m a g i n ed a rA.(e c o n ri nui
compune,ea i n acord.u
rncepuruldat .r cu lirlxl aresFia:se acordat0p penDu
le\l coerenrredaflal,
viliunenarca'penonata
a.uptuimasinii
a,irturL,
saxi1_1::pl:"1"': trr 9
:1 carecootrnu.trchnr jceputul
adec\al dar.precum
)ipenrru;e\r
exprerr peBomtr,/ar. darcu 2_.]gle,etrdcerpriinare.deorog"fie )ide
c:rTUqrei,e acordisp. peDEU re\r ptdrhre erpns r iurc, in care
::rncyrre
nu\e llce relerire]a irnagrnea _
dari_retdlrvddecvdr inLepunrtui darsdu
pentru&xt cuInai hult de 3 geqeli de exprinai€,
de oftografieqi de
puncJua.e,cumulate;seacordntp penru incercarea
de aiedacti adecvat

154
 CONCURSULNATIONAL DE LIMBA SI LITER{TURA ROMAN,4.
,EUCLID'

25.10.201.1
Clasaa III-a

BAREM DE CORICTAM

NOT,i:
. Pentru oric€ soluF€ corec6, s€ rcordd puncrijut naxim
corespunzitor.
. Nu se acordi fracfiuni de punct, dar s€ pot acorda punctaje
interm€diar€pentrur€zohnri pi4iale, ln limitelepunctljutui i'dicat

. Puncrajrorrl: l00d€puncte.Diroficiuseacordit0putrclc.

SUBIECTUL l a20pl
(2op) 1. a. I (4p);2. d. A (4p); 3. b. roi (4p); 4. c. apenti.itd(1p);
s. c. bleumarin(1p).

SUBIDCTULal Inea (40p)

(4op) r. ineca(1+p\;
2. mamurd(1p\; 3. tu6ac (1pJ; 4. rni $p);
s. toatd (4p); 6. aleea(4p); 7. copiii (4p); 8. Manei (4p); 9. doare(4d; t0- ul

SUBIECTULrl ul-lea (15p)

(4p) l. a. dc exemplui- -aorele.
aifost dzila tcoah!(lp + 1p)l
b. de exemplu:- Derig,/r.l ndftei! (lp + Ip).

(1p) 2. a. de ex€mplu:Carred!4 esredl.i. (constructiacorectea propoziliei:

lp + ortografia9i punctualia:1p); b. de exer1plu:Mana t:!! dus ta seniciu.
(construcliacorectaa propoziliei: lp + ortografiaqi punctua{ia:lp).

(4p) 3. r. decxcmplu: Cefelde.d$ ai citit?(.onstrucliacorccida propozitici:

lp + ortografia qi punctualiar
1p);b. deexemplul
- Cak cdrli di clti panAacan? (consnrcfiacoiectaapropozitiei:
lp + otogafia ij punctualia: lp).

(3p) 4. a. construcliacorectda enunfuluiconlinandnunele unui penonaj

indragii (lp); b. const,ucliacorectna enunluluiconlinind titlul unei cd4i
citite (1p); c. constructiacorcctaa enunluluiconfnandnumeleun scriitor
roman(1p).

155
 SUBIECTULal Mea (lsp)
(4p) l.
a.de €x€mplu:rn .e cauznenu tritti inpAru ti inpdrdteasa?
(lp);
2. de exemplniCinenu afost i itat h bokz? (lpr;
Cei-a dnruftprina wsitoarc? (lp); Cun s a teminat totul? (1p\.

(4p) 3. a. de exemplu:r? d.J€yerir.i seconfirmare,sedovedid ca adevABte

(lp); b. de exernplu:iat.i apAruca o turtuni, ifira brusc

(Ip). 'dlv.ttej
(4p) 3. a. de exemplu: ttl|ti = supnrali, nabdli etc.
t/Dd I bucuro$i,veseli etc.(2p).
(3p)
a. ntat-nni Qp\t b. farfu-tii (1p): c. cin-ste(2p).
^.

II
I
I
I

156
Sursebibliograficede bazi (instrumentenormative):
* DE){ (Diclioharul Explicativ
at Limbii RomAne)_ Academia
Romani - Institutul de Lingvistici ,,Iorgu Iordan _ Al. Rosetti,,
(edilie revizuti 9i adnugitn)- Bucureqti:Univers Enciclopedic
Gold,2009

* DOOM'? (Diclionarut OrtogmJic,

Ortoepic gi Motfologic .tt
Limbii RorlAne) - AcademiaRom6ni _ Institutul de Lirgvistici
,,IorguIordatr- A1.Rosetti,'(ediiiaa II-a, rev5zuta$i adaugitd)
_
Bucuretti:UniversEnciclopedic Gold,2010

157
CUPRINS