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herramienta educativa
Por aliduquero
En este texto se mostraran principalmente los factores que determinan una buena
educación partiendo desde la comunicación. Se abarcaran temas como, la tecnología, las
imágenes, el lenguaje, los medios, entre otros, partiendo siempre desde los retos que tiene
la comunicación como proceso hacia la formación intelectual del individuo.
Tocando puntos más precisos sobre el plano educacional la comunicación tiene como objeto
varios aspectos: buscar expresión por parte de los estudiantes, ejercer la calidad humana,
interactuar, gozar, proyectarse, afirmar el propio ser, sentirse y sentir a los demás, abrirse
al mundo y finalmente apropiarse de uno mismo. Con todo esto se denota cómo la
comunicación apoya definitivamente la educación y la sigue considerando como un reto.
Todo parte de ahí, del vínculo que hay entre una persona y las palabras. Un claro ejemplo se
da en las aulas de clase, los alumnos pueden estar sentados oyendo (oír es percibir sonidos
y escuchar significa entender las palabras) al docente pero si este no logra que sus
estudiantes escuchen su trabajo comunicando y el interés está disperso, un saber resulta ser
nulo.
Por este motivo, Es necesario vincular nuevas formas de enseñanza, por ejemplo el uso de
herramientas, como los medios de comunicación ya que, es la comunicación dentro de los
medios la que transmite la información que educa a los espectadores; si se muestra de una
manera preparada y amena para el receptor el trabajo es exitoso. La educación necesita de
la comunicación para fomentar el interés en las personas.
Dentro de lo hasta aquí visto, se puede notar que la comunicación es un proceso que
contiende varios actores y factores; emisor, receptor, contexto, mensaje, entre otros. Sin
embargo, para que esta se de de un talante optimo en el proceso educativo, se deben
emplear canales didácticos y diferentes, para así llegar a un entendimiento eficaz e
inmediato. Claro ejemplo de un factor determinante y didáctico son Las imágenes
incorporadas en los medios.
Las imágenes, son una forma de mostrar la realidad, de ensenar, en este caso a los
estudiantes, a detectar qué función cumplen dentro de los medios, que tipo de mensajes se
están entregando, que tan desinformadores son y la cargamasificante que lleva consigo. Las
imágenes permiten crear procesos cognitivos donde la información y la comunicación se
asocien en un enfoque sistémico de la enseñanza del lenguaje y la comunicación para así
tomar consciencia de que estas nuevas herramientas no solo colaboran con la educación
sino también en la interacción dentro de los ámbitos sociales.
Aunque la imagen es solo una parte de la comunicación y los medios se puede decir que es
una de las primordiales y de las mas educativas. Se ha reconocido que la fusión de la
educación y la comunicación para formación de procesos de alfabetización es real y eficaz y
por ende la idea es tratar de crear nuevas formas de comunicar para seguir cumpliendo el
cometido de ensenar dentro de nuestra civilización. Todo esto nos conllevara a lograr una
perspectiva más integral basada en modelos comunicativos democráticos excelentes y
modelos de aprendizaje constructivistas en aras de optimizar los medios para laeducación.
Como se puede observar recurrir a las imágenes como factores incorporados en los medios
para la enseñanza, puede resultar efectivo. Ahora bien, es importante distinguir a los
medios como instrumentos que ayudan a fomentar los procesos comunicativos y no como lo
fundamental dentro de la comunicación.
Es entonces donde se cae en la confusión ¿los medios y la comunicación son lo mismo? Los
medios de comunicación son una herramienta que ayudan a que se realice una difusión más
amplia y estos emplean, en algunos casos, imágenes y sonidos de una forma didáctica.
En el caso de la educación, los medios pueden ser una herramienta fundamental pero es a
través del lenguaje que las ideas se hacen verdaderas al transmitirlas y compartirlas por
medio de la comunicación, este proceso último debe ser efectivo y en un orden horizontal
simétrico para poder lograr algún conocimiento. La comunicación incide en la apropiación
y organización que el individuo hace del mundo que lo rodea además de la interacción con
otros que también aporta al mismo conocimiento.
Los medios actualmente están presentes por doquier, todos tenemos accesofácil y rápido a
ellos. Por esta razón hay que tener presente que estostransmisores de información están
constantemente modificando el sistema de valores de la sociedad creando ideologías,
comportamientos y diversos estilos de vida.
Entonces otro reto de la comunicación es crear una importancia en saber utilizar los
medios como herramientas que son involucradas en la comunicación, para que se cree una
educación más eficaz y significativa.
Tecnología y comunicación: ¿amigas o enemigas?
Se debe entonces lograr cambiar la cosmovisión de las personas acerca de los medios, y la
comunicación debe ganar protagonismo, destacándose por ser la principal promotora de
educación y como actor secundario se puede incorporar los medios, si se siguen las
condiciones planteadas(los medios como herramientas de un proceso más no el proceso
como tal) y dentro de estos utilizar otros artefactos que incorporan los medios como las
tecnologías.
Por ejemplo, la internet como medio tecnológico. Durante los últimos años la internet se ha
convertido en una herramienta muy útil de investigación y de acceso a infinidad de
información, pero la gran mayoría de cibernautas utilizan esta herramienta con el único
propósito de entretenimiento donde las redes sociales y la pornografía son los mejores
ejemplos, por lo tanto, la internet ha perdido su propósito inicial el cual era, circular
información investigativa acortando distancias y con el tiempo se convirtió en toda
una industria del entretenimiento, por ello la comunicación juega un papel muy importante
dentro de la era tecnológica con énfasis en educación donde volver a utilizar esta
herramienta con fines investigativos y educativos, dentro de colegios y universidad
concientizando a los estudiantes de lo útil que puede llegar a ser internet y con un buen
manejo ayudaría a la producción intelectual. Resaltando siempre que internet es una
herramienta de ayuda, como se menciona no es todo el proceso de comunicación.
Todo esto no se debe apartar de dos características principales del la internetla sociedad del
conocimiento y la sociedad de la información, la comunicación debe orientar a los
estudiantes de manera que sepan que todo lo que se encuentra en internet no sirve; hay
mucha información inservible, y, por lo tanto, su producción intelectual debe ser bien
argumentada, con bastante contenido y bien documentada.
Como hemos visto la era de la tecnología está abarcando el mundo y cada vez el hombre
traspasa la barrera de la virtualidad, el reto de la comunicación para la educación es que
esta no se convierta en una herramienta virtual, es decir, durante los últimos años a la
llegada del internet y de herramientas avanzadas para la comunicación por medio de la
misma, algunos colegios han tomado un rumbo moderno y poco tradicional, el cual es
dictar sus clases de modo virtual por medio del internet y las herramientas de video
llamada o video conferencia, y en el caso de las universidades han tomado una nueva
modalidad a distancia la cual tiene el mismo funcionamiento el cual es hacer toda una
carrera por medio de internet.
Estas nuevas modalidades que están abracando el mundo no del todo se pueden decir que
son malas en relación con las universidades muchas de las personas no tienen el tiempo
suficiente para asistir ocho horas a un claustro, pero en relación con los colegios es una
crítica total la comunicación tiene el reto de que el ser humano no sea atrapado y
virtualizado por estos aparatos tecnológicos, no hay nada mejor que la comunicación
interpersonal de los unos con los otros y más en un enfoque educativo donde el profesor es
primordial para la formación del estudiante. Ahora bien, esto no quiere decir que las
tecnologías no sean utilizadas, simplemente que estas sean una ayuda para realizar trabajos
cognoscitivos sin hacer que los ciudadanos dependan directamente de estas para su
aprendizaje.
“El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está
tratando de forjar un hierro frío” Horace Mann
Ciendua, L., Duque, A., Piedrahita, D., & Villarreal, A. (2011). Ensayo: la comunicación como
herramienta educativa. aliduquero. https://aliduquero.wordpress.com/2011/04/15/ensayo-la-
comunicacion-como-herramienta-educativa/