UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SEGUNDO SEMESTRE 2016

GUÍA PARA ELABORAR EL PROYECTO DE AULA

DE
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

AUTORÍA:
ING. ROBIN ANGUIZACA FUENTES

Marzo, 2016
 GENERALIDADES DEL PROYECTO DE AULA

CONCEPTUALIZACIÓN
Es una estrategia que genera acuerdos y compromiso entre estudiantes y docentes, relacionado
con las unidades de aprendizaje, en torno a una problemática.

Es la manera de organizar actividades en el aula considerando necesidades, intereses de

contexto que alcanzan un propósito común.

BENEFICIOS
El proyecto de aula trae los siguientes beneficios en el estudiante
 Permite que los alumnos sean investigadores y partícipes de su desarrollo cultural y social.
 Desarrollar conocimientos, destrezas y actitudes.
 Los alumnos son protagonistas del desarrollo del proyecto.
 Estimula la conciencia crítica, las potencialidades creadoras, el espíritu emprendedor y de
cooperación, poniendo en segundo plano el memorismo.

¿POR QUÉ EL PROYECTO DE AULA?

Porque rompe con los estereotipos de enseñar y aprender de los contenidos establecidos en las
asignaturas. Convierte el entorno social y natural que rodea al joven en un espacio de
aprendizaje con carácter relevante, pertinente y significativo. Trasmite a los alumnos el valor del
trabajo en común, les permite crecer en su autoconocimiento, afianzar los vínculos y trabajar los
conflictos que surgen cotidianamente.

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

El Proyecto de Aula de la asignatura de Universidad y Buen vivir sigue la siguiente planificación:

Objetivos.- Este proyecto de Aula persigue los siguientes objetivos en el Estudiante:

 Aplicar los procesos de desarrollo del Pensamiento en un caso real.
 Introducir al estudiante al conocimiento de su carrera.

Tema del Proyecto de Aula.- El tema del proyecto de aula es: “Conociendo mi Carrera
Profesional”

Como estará conformado.- Se trabajara en grupos de 5 estudiantes.

Presentación del informe.- El Estudiante deberá presentar su informe final en digital, el jueves
24 de marzo del 2016.

Sustentación del proyecto de aula.- El proyecto de aula será sustentado el jueves 24 de marzo
del 2016.

Tiempo de duración de la sustentación.- Cada grupo tendrá un tiempo máximo de 20 minutos

para sustentar.

Calificación- El proyecto será evaluado de la siguiente manera:

 Documento en digital del informe Final 50%

 Sustentación 50%
 NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL

El documento final debe seguir las siguientes normas:

 Tamaño A4
 El interlineado es de 1 puntos
 Puede utilizar los tipos de letras: Times New Roman o Arial. Tamaño 12.
 Las páginas comunes deben tener los márgenes siguientes:

Izquierdo: 2cm.
Derecho: 2cm.
Superior: 2cm.
Inferior: 2cm.
 Todas las páginas se enumeraran excepto las páginas preliminares.
 El informe y todas las demás evidencias se lo debe presentar en digital

ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

El informe de proyecto de aula tiene 2 partes:

 Primera parte: Aplicación de los procesos básicos del pensamiento en mi carrera
 Segunda parte: Formulación y estrategia de resolución de problemas relacionado a mi
carrera.
PRIMERA PARTE
Titulo.- Aplicación de los procesos básicos del pensamiento en xxxxxx(nombre de la
carrera)
Recopilación de información.- El estudiante buscara la siguiente información:
 Perfil de egreso de un estudiante en la UNEMI
 Campo Ocupacional
 Funciones que puede desempeñar
 Requisitos para graduarse
 Malla curricular de la carrera
 Entrevista con profesionales de la carrera

Redacción del informe final: La primera parte del informe contiene la siguiente información.
Observación y descripción.- Aplique el proceso de la Observación utilizando la
información investigada, realice una lista de las variables y características más importantes
de la carrera y luego redacte una descripción de la carrera.

Observación.- Entreviste a un profesional de su carrera y realice una tabla de 10 variables

con su respectiva característica.

Relación y comparación- Entreviste a un profesional de otra carrera y realice una tabla de

10 variables y características de los 2 profesionales entrevistados y haga comparaciones
entre los 2. Realice 5 relaciones entre los 2 profesionales entrevistados.
 CARACTERISTICAS
VARIABLE COMPARACIÓN
Profesional 1 Profesional 1
Nombre

Relación.- Redacte 5 relaciones entre los 2 profesionales entrevistados.

Clasificación.- Realice una clasificación del campo ocupacional y de las asignaturas de su

carrera, usando como criterio de clasificación “tipo de conocimientos necesarios para
cumplir aquella función”
Clase Campo ocupacional Asignaturas Característica Esencial
1
2
3

Clasificación jerárquica.- Con la información de la malla curricular realice un esquema

simplificado de clasificación jerárquica con las asignaturas que usted considera más
importantes de la carrera.

Ordenamiento.- Con la información de las funciones que realiza un profesional de la carrera

realice un ordenamiento de las funciones más importantes a menos importantes.

SEGUNDA PARTE
Titulo.- Formulación y estrategia de resolución de problemas relacionado a mi carrera.
Redacción del informe final: La segunda parte del informe contiene la siguiente información.
Parte todo.- Formule y resuelva 2 problemas relacionado a su carrera
Relaciones familiares.- Formule y resuelva 2 problemas relacionado a su carrera
Relaciones de orden.- Formule y resuelva 2 problemas relacionado a su carrera
Tablas Numéricas.- Formule y resuelva 1 problema relacionado a su carrera
Tablas Lógicas.- Formule y resuelva 1 problema relacionado a su carrera

CONCLUSIÓN
SINTESIS Y EVALUACIÓN DE MI CARRERA
Con el desarrollo de las etapas anteriores, el estudiante ha podido realizar un análisis de su
carrera. Ahora redacte una síntesis de la carrera y también añada su propia evaluación sobre
esta carrera.

ANEXOS
Inserte todas las evidencias que tenga de su proyecto de aula