Cuaderno de Estimulacion Del Lenguaje

Jardín Infantil Y Sala Cuna
Copito De Nieve
CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN DEL
LENGUAJE
PARA NIÑOS DE
0 A 3 AÑOS
Copito De Nieve
FUNCIONES PREARTICULATORIAS
RELAJACION
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN
 Pedirle al niño que tome aire por la nariz
despacio, sin levantar los hombros.
 Retén aire.
 Por último se le dice al niño que bote el
aire desinflando el globito.
Toma
Toma aire
Bota el aire
Bota el aire
Copito De Nieve
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN Y
RELAJACIÓN
1. Tomar aire por la nariz

2. Guardamos el aire por un momento.
3. Bota el aire por la boca
Copito De Nieve
EJERCICIOS DE PRAXIAS
Muchas veces queremos que nuestros hijos hablen claro, e incluso les exigimos
una adecuada pronunciación, pero no nos percatamos que los órganos que
intervienen para la fonación, es decir, boca, lengua, labios y una adecuada
respiración, están siendo mal empleados.
Es por ello que a continuación se muestra ejercicios que deben hacerse antes de
iniciar toda terapia de lenguaje.
Antes de empezar definiremos praxia. Praxia son los movimientos de los órganos
de la fonación.
3.1.1 Ejercicios preliminares
- Respiración
- Relajación
- Masaje.
3.1.2 Ejercicios de praxia
Recomendaciones:
1. Trabajar frente al espejo.
2. Trabajar sin espejo
3. Imitar ante la orden verbal.
4. Imitación con apoyo de láminas.
3.1.3 Bases para que el niño realice los ejercicios
a) Noción Temporal: el niño debe reconocer arriba – abajo, dentro – fuera,

detrás – delante, junto – separado, entre, derecha – izquierda.
b) Comprensión: el niño tiene que realizar la orden que se le da. Ejemplo: punta
de lengua arriba y a los costados.
Copito De Nieve
c) Atención y concentración: el niño debe estar atento a la orden que de la
terapeuta.
Los ejercicios que a continuación se presentan, deben de realizarse antes de
empezar con el cuaderno.
EJERCICIOS OROFACIALES
Abre la boca Cierra la boca

Copito De Nieve
Besitos Repite “e”
Morder con los dientes Morder con los dientes
el labio inferior el labio superior

Copito De Nieve
Infla mejillas Desinfla mejilla
emitiendo sss…
Lengua arriba Lengua abajo

Copito De Nieve
Lengua a Lengua a
la derecha la izquierda
Punta de lengua Punta de lengua
Arriba y abajo y
a los costados a los costados

Copito De Nieve
Con la lengua empujamos la mejilla a un lado y la otro
como un caramelito“
Punta de lengua Punta de lengua
arriba y delante de arriba y detrás
los dientes superiores de los dientes

Copito De Nieve
Vibrar el labio Chasquidos
RECONOCIMIENTO
FAMILIAR
Copito De Nieve
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
JOSÉ
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
Mi mamá
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
Mi papá
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
Andrea
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
Mi abuelita
¿QUIÉN ES?
Copito De Nieve
Mi abuelito
SONIDOS
ONOMATOPÉYICOS
Copito De Nieve
¿Cómo muge la vaca?
Muuuu
Copito De Nieve
¿Cómo zumba la abeja?
Bzzzzzz
Copito De Nieve
¿Cómo relicha el caballo?
BZZZZZZ
Copito De Nieve
¿Cómo croa el sapo?
Croac Croac
Copito De Nieve
¿Cómo ladra el perro?
Guau Guau
Copito De Nieve
¿Cómo maulla el gato?
Miauu
Copito De Nieve
¿Cómo ladra el pato?
LAS PARTES DEL CUERPO
Cuac cuac
¿Cómo ruge el león?

Copito De Nieve
Grrrrrr
¿Cómo ladra el cerdo?
Copito De Nieve
Oink Oink
¿Cómo ladra el caballo?

Copito De Nieve
Beeeeee
LAS
Copito De Nieve
FRUTAS
¿Qué es?
Copito De Nieve
Sandia
¿Qué es?
Copito De Nieve
Platano
¿Qué es?
Copito De Nieve
Uva
¿Qué es?
Copito De Nieve
Pera
¿Qué es?
Copito De Nieve
Fresa
¿Qué es?
Copito De Nieve
Manzana
¿Qué es?
Copito De Nieve
Naranja
¿Qué es?
Copito De Nieve
Piña
¿Qué es?
Copito De Nieve
Mango
¿Qué es?
Copito De Nieve
Durazno
LOS JUGUETES
Copito De Nieve
¿Qué es?
Copito De Nieve
¿Qué es?
Copito De Nieve
¿Qué es?
Copito De Nieve
¿Qué es?
Copito De Nieve
¿Qué es?
Copito De Nieve
Copito De Nieve
LOS ANIMALES
Copito De Nieve
LOS COLORES
Copito De Nieve
LAS PRENDAS DE VESTIR

Copito De Nieve
LOS ÚTILES DE CLASE

Copito De Nieve
LOS UTENSILIOS DE
MESA
Copito De Nieve
LOS MUEBLES DE CASA

Copito De Nieve
LOS JUEGOS
Copito De Nieve
LOS ÚTILES DE ASEO

Copito De Nieve
LAS BEBIDAS
Copito De Nieve
LAS FRUTAS
Copito De Nieve
AMBIENTES DE LA CASA
LAS COMIDAS
Copito De Nieve
LOS POSTRES
Copito De Nieve
LOS ARTEFACTOS
Copito De Nieve
ACCIONES
Copito De Nieve
¿Qué está haciendo?

Copito De Nieve
Está pintando
Objetivos que debe alcanzar el
niño al culminar el cuaderno de
trabajo Nº 1
1. Que el niño se identifique así mismo y a su

familia.
2. Incrementar su vocabulario familiar y social.
3. Mejorar la calidad de su lenguaje oral y

comprensivo.
4. Mejorar la atención y concentración.

Copito De Nieve
5. Afianzar la coordinación motora fina.

Cuaderno de Estimulacion Del Lenguaje

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cuaderno de Estimulacion Del Lenguaje

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Jardín Infantil Y Sala Cuna

CUADERNILLO DE ESTIMULACIÓN DEL

1. Tomar aire por la nariz

3.1.1 Ejercicios preliminares

3.1.2 Ejercicios de praxia

1. Trabajar frente al espejo.

2. Trabajar sin espejo

3. Imitar ante la orden verbal.

4. Imitación con apoyo de láminas.

3.1.3 Bases para que el niño realice los ejercicios

a) Noción Temporal: el niño debe reconocer arriba – abajo, dentro – fuera,

Abre la boca Cierra la boca

Besitos Repite “e”

Morder con los dientes Morder con los dientes

el labio inferior el labio superior

Lengua arriba Lengua abajo

Punta de lengua Punta de lengua

a los costados a los costados

Punta de lengua Punta de lengua

arriba y delante de arriba y detrás

los dientes superiores de los dientes

Vibrar el labio Chasquidos

¿Cómo muge la vaca?

¿Cómo zumba la abeja?

¿Cómo relicha el caballo?

¿Cómo croa el sapo?

¿Cómo ladra el perro?

¿Cómo maulla el gato?

¿Cómo ladra el pato?

LAS PARTES DEL CUERPO

¿Cómo ruge el león?

¿Cómo ladra el caballo?

LAS PRENDAS DE VESTIR

LOS ÚTILES DE CLASE

LOS MUEBLES DE CASA

LOS ÚTILES DE ASEO

¿Qué está haciendo?

1. Que el niño se identifique así mismo y a su

2. Incrementar su vocabulario familiar y social.

3. Mejorar la calidad de su lenguaje oral y

4. Mejorar la atención y concentración.

5. Afianzar la coordinación motora fina.

You might also like