SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DE OAXACA

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
PLAN DE CLASE

ESCUELA PRIMARIA: BENITO JUAREZ C. C. T: 20DPR0223T

TURNO: MATUTINO GRADO: 2° GRUPO: “A”
LOCALIDAD: MAGDALENA TLACOTEPEC, OAXACA FECHA DE REALIZACIÓN: 11 Y 12 DE ENERO DEL
2016.
MAESTRA: MIRIAM SILVA MARTÍNEZ, DEYANIRA ORDAZ SANTIAGO Y DIANA ADARA GAONA CIRIACO
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD
BLOQUE III: MI COMUNIDAD
COMPETENCIAS QUE SE Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
FAVORECEN Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
 Que los alumnos comprendan los cambios que se han generado en su
PROPÓSITOS comunidad desde tiempos pasados a la actualidad.
CONTENIDO “LA HISTORIA DE MI COMUNIDAD.”
 Los alumnos interpretarán los principales cambios generados en su comunidad.
CONOCIMIENTO HISTÓRICO  Los alumnos harán un análisis comparativo de los cambios históricos que se
han originado en la comunidad en la que viven.
 Historia de mi comunidad
CONCEPTOS DE PRIMER ORDEN
 Cambio y continuidad
CONCEPTOS DE SEGUNDO
 Empatía
ORDEN  Tiempo histórico

FUENTES PRIMARIAS  Fotografías de la primera iglesia

FUENTES SECUNDARIAS  Relatos de personas mayores de edad.

 Identifique que el estudio del pasado permite acercarnos críticamente a la
ACTITUDES Y VALORES información, entender los cambios actuales.
  Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
SABER SABER RESULTADOS
SABERES SABER HACER SABER SER
CONOCER CONVIVIR OBTENIDOS
Cómo la comunidad Encontrar los Responsable Armónicamente
va cambiando con cambios que se con las tareas y con sus
el paso del tiempo. van produciendo actividades que compañeros de
con el tiempo. realice en clase.
Identificación de clases y extra- Así como saber
hechos clase convivir con su
APRENDIZAJES relevantes. Respetuoso de bina o equipo.
las
ESPERADOS participaciones
de sus
compañeros y
de las ideas de
ellos.
Respetar el
orden de
participación.
 PRIMERA SESIÓN.
Momentos Actividades Tiempo
didácticos.
Inicio  Comenten en grupo: 10 minutos

¿Cuál es el nombre completo de su comunidad?

¿Qué ha cambiado en la comunidad desde que estaban más pequeños?
¿Qué cambios conocen de la comunidad que hayan ocurrido con el paso
del tiempo?

Desarrollo  Vean y analicen las imágenes del libro de lectura. Pág. 74. 50 minutos
Observar 3 imágenes de Morelia, Michoacán en 1905, 1940 y 1996,
comentar los cambios que distinguen entre cada imagen.
¿Cuáles son los cambios que pueden identificar entre las imágenes?
¿Qué diferencias observan?
¿Cuáles fueron los elementos que no cambiaron?
 Recorten las imágenes del libro que están en la página 153, y péguenlas
en los recuadros de la Pág. 75 según corresponda antes y después.
Cierre  Copien en sus cuadernos las preguntas de la pág. 75 5 minutos
 Investiguen las preguntas en su casa con sus padres, abuelos y con
personas mayores que conozcan y escriban las respuestas en su
cuaderno.
 ¿Cómo se llama tu localidad?
 ¿Cuál es el origen de su nombre o que significa?
 ¿Cómo era antes?
 ¿Cómo es ahora?
 ¿En qué ha cambiado?
 ¿Por qué piensas que ha cambiado?
 Soliciten a sus padres o abuelos fotografías antiguas y actuales de la
comunidad para que se trabajen en la próxima clase.
 SEGUNDA SESIÓN.
Momentos Actividades Tiempo
didácticos.
Inicio  Recapitulación de la clase anterior. 10 minutos
 Comenten en grupo la investigación de las preguntas que se solicitó con
anterioridad.
 ¿Cómo se llama tu localidad?
 ¿Cuál es el origen de su nombre o que significa?
 ¿Cómo era antes?
 ¿Cómo es ahora?
 ¿En qué ha cambiado?
 ¿Por qué piensas que ha cambiado?

Desarrollo  Formarán 2 equipos de 5 integrantes cada equipo. 1 Hora

 Por equipo harán una línea de tiempo con fotografías, fotocopias o
dibujos que muestren como ha cambiado la comunidad con el paso del
tiempo, de la más antigua a la más reciente.
Cierre  Realizarán una tabla comparativa donde describan los tipos de cambios que ha 20 minutos
tenido la comunidad.
ANTES AHORA
VESTIMENTA
COSTUMBRES
CONSTRUCCIONES
TRANSPORTE
LENGUA INDÍGENA
 Lista de cotejo

tenido las fiestas y

de
comunidad como el
su

cambios que han

que ocurren en su

los

las
vestimentas y tipos

costumbres en su
Entiende los cambios

comunidad y los
comunidad a través

se

tradiciones que se
del paso del tiempo.
Tema:

que
Mi comunidad

en

de transporte.
habitantes,
Menciona

Reconoce

celebran.
observan
N°

cambios

número
Nombre del alumno
01 Álvarez Cuevas Nashly Bivani X X
02
03
04
05 Guerra Alvarez Marijose X X
06 Guerra Benitez Danna Camila X X X
07 Guerra Girón Ivanna X X
08
09
10
11 Piñon Osorio Ana Elsy X X

Rúbrica de evaluación:
Álvarez Cuevas Nashly Bivani
Rangos Regular Bien Muy Bien Excelente
Indicadores 15% 20% 30% 35%
Aporta ideas para realizar el X
trabajo.
Ubicación temporal X
Diseño X
Contenido X
 Guerra Alvarez Marijose
Rangos Regular Bien Muy Bien Excelente
Indicadores 15% 20% 30% 35%
Aporta ideas para realizar el X
trabajo.
Ubicación temporal X
Diseño X
Contenido X

Guerra Benitez Danna Camila

Rangos Regular Bien Muy Bien Excelente
Indicadores 15% 20% 30% 35%
Aporta ideas para realizar el X
trabajo.
Ubicación temporal X
Diseño X
Contenido X

Guerra Girón Ivanna

Rangos Regular Bien Muy Bien Excelente
Indicadores 15% 20% 30% 35%
Aporta ideas para realizar el X
trabajo.
Ubicación temporal X
Diseño X
Contenido X

Piñon Osorio Ana Elsy

Rangos Regular Bien Muy Bien Excelente
Indicadores 15% 20% 30% 35%
Aporta ideas para realizar el X
trabajo.
Ubicación temporal X
Diseño X
Contenido X
 Álvarez Cuevas Nashly Bivani
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros
 Guerra Alvarez Marijose
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros

Guerra Benitez Danna Camila

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
 creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros

Guerra Girón Ivanna

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros

Piñon Osorio Ana Elsy

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
 CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECEPTIVO BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO
CONCEPTUAL Conoce los conceptos Emplea los conceptos de Conoce los conceptos para elaborar Domina los conceptos y los emplea de
pero solo traspasa la manera normal y el mismo tablas y contestar preguntas, manera correcta al momento de
información que el crea sus conceptos desde su seleccionando las opiniones de sus utilizarlos para elaborar tablas y
docente realice perspectiva compañeros para construir sus resolver preguntas basándose en las
conceptos opiniones de sus compañeros para
construir sus conceptos

PROCEDIMENTAL Observa la información Organiza la información sin Organiza y construye su Registra, observa, organiza y construye
y traspasa lo que el darle énfasis a los que información a partir de lo observado información a partir de los temas que
docente informa a sus pretende informa a la y estos lo conduce en la creación los conduzcan a la convivencia entre
compañeros y este no comunidad escolar de igual de texto para ser expuestos en la sus compañeros y que estos
le da importancia en la forma carece de significados comunidad escolar favorezcan en la mejora de sus
creación de los textos en la construcción de los proceso de aprendizaje
 textos
ACTITUD Deduce en todas las Deduce en las opiniones de Selecciona las opiniones de sus Toma en cuenta las opiniones, el
opiniones y muestra sus compañeros en las compañeros , la participación trabajo colorativo las participación de
una actitud negativa al participación y el trabajo colaborativa y la individual hace compañero para construir sus
trabajo individual y colaborativo y solo se queda criticas solo desde su perspectiva conceptos de igual manera adquiere
colectivo y muestra una con sus conceptos de igual de igual forma respeta las opiniones con valor ético en el respeto de las
actitud apática en las manera no respeta hace de sus compañeros pero infiere en opiniones
particiones de sus caso omiso a las opiniones algunas cuestiones
compañeros de sus compañeros
 ALUMNA PRACTICANTE ALUMNA PRACTICANTE

_____________________ _______________________
YEYMI SAGRARIO MORGAN ENRIQUEZ VANESSA LOPEZ CALDERON

COORDINADOR DEL CURSO MAESTRA DE BASE

___________________________ Vo. Bo. _______________________________

DR. ARMANDO PONCE DOMÍNGUEZ DIRECTOR DE LA ESCUELA PROFA. YESENIA SANTIAGO VELASQUEZ

____________________________
PROF. MARTÍN CEBALLOS GARCÍA