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GOBIERNO Dirección Regional UGEL CHUCUITO

REGIONAL PUNO de Educación JULI


Trabajando con identidad,
REGIÓN PUNO tecnología e innovación

FICHA DE EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE 2015


(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerárquico o docente)

NOMBRE DEL PROFESOR (A):………………………………………………………………………………………..

IES: CARGO:

1. Inicio: Cuando el docente está empezando a desarrollar los desempeños previstos o evidencia dificultades y requiere
acompañamiento pedagógico permanente en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
01 a 20 puntos
2. Proceso: Cuando el docente está en camino de lograr los desempeños previstos y requiere acompañamiento
pedagógico periódico en la institución educativa y la intervención de otras instituciones.
21 a 35 puntos
3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeños previstos.
36 a 50 puntos
4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeños previstos y es potencial
acompañante pedagógico de sus pares profesionales en la institución educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.


VALORACIÓN
FUENTE DE
COMPETENCIAS N° INDICADORES DE DESEMPEÑO
1 2 3 4 VERIFICACIÓN
Competencia 1
Conoce y comprende las
características de todos sus Demuestra conocimientos actualizados,
estudiantes y sus contextos, los comprensión de los conceptos
contenidos disciplinares que 1 fundamentales de las disciplinas  Ficha de monitoreo
enseña, los enfoques y procesos comprendidas en su área curricular y la
pedagógicos, con el propósito de didáctica del área que enseña.
promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.
Competencia 2 Elabora creativamente la programación
Planifica la enseñanza de forma anual, UDA, SIC/SA, articulando de
 Programación
colegiadagarantizando manera coherente los aprendizajes que
2 anual
lacoherencia entre los se promueven, las características de los  UDA/SIC/SA.
aprendizajes que quiere lograr en estudiantes, las estrategias y medios
sus estudiantes, el proceso seleccionados.
pedagógico el uso de los recursos
Presenta oportunamente sus
disponibles y la evaluación, en una  Fecha cargo de
3 documentos de planificación curricular: entrega
programación curricular en
PA/UDA/SIC/SA
permanente revisión.
PUNTAJE PARCIAL: X=
Dominio 2: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Resuelve conflictos en diálogo con los
Competencia 3
estudiantes en base a criterios éticos,
Crea un clima propicio para el  Ficha de monitoreo
4 normas concertadas de convivencia,
aprendizaje, la convivencia
códigos culturales y mecanismos
democrática y la vivencia de la
pacíficos.
diversidad en todas sus
Organiza el aula y otros espacios de
expresiones con miras a formar
forma segura, accesible y adecuada para
ciudadanos críticos e 5  Ficha de monitoreo
el trabajo pedagógico y el aprendizaje
interculturales.
atendiendo a la diversidad.
Propicia y desarrolla estrategias
Competencia 4
pedagógicas en actividades de
Conduce el proceso de enseñanza
aprendizaje que promuevan el
con dominio de los  Ficha de
6 pensamiento crítico, reflexivo y creativo monitoreo.
contenidos disciplinares y el uso
en los estudiantes para que utilicen sus
de estrategias y recursos
conocimientos en la solución de
pertinentes, para que todos los
problemas reales con una actitud crítica.
estudiantes aprendan de manera
Utiliza recursos tecnológicos/materiales  Ficha de visita al
reflexiva y crítica en torno a la
educativos diversos y accesibles en el aula de innovación
solución de problemas
relacionados con sus experiencias,
7 tiempo requerido y al propósito de la y/ CRT.
sesión de aprendizaje.  Ficha de
intereses y contextos. monitoreo.
GOBIERNO Dirección Regional UGEL CHUCUITO
REGIONAL PUNO de Educación JULI
Trabajando con identidad,
REGIÓN PUNO tecnología e innovación

Utiliza diversos métodos y técnicas que


Competencia 5 permiten evaluar en forma diferenciada
Evalúa permanentemente el  Matriz de
8 los aprendizajes esperados, de acuerdo evaluación
aprendizaje de acuerdo a los al estilo de aprendizaje de los
objetivos institucionales previstos, estudiantes.
para tomar decisiones y Evalúa los aprendizajes y sistematiza los  Reporte/informe de
retroalimentar a sus estudiantes y resultados obtenidos en las evaluaciones la sistematización e
a la comunidad educativa, para la toma de decisiones y la interpretación de
teniendo en cuenta las diferencias
9 resultados.
retroalimentación oportuna.
individuales y contextos culturales.  Registro de
evaluación.
PUNTAJE PARCIAL: Y = 22
Dominio 3: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Participa en la gestión del Proyecto
Competencia 6 Educativo Institucional, de la propuesta  Acta y fichas de
Participa activamente con actitud 10 curricular y de los planes de mejora asistencia a
democrática, crítica y colaborativa continua, PAT, involucrándose reuniones.
en la gestión de la escuela, activamente en equipos de trabajo.
contribuyendo a la construcción y  Presentación
Desarrolla individual y colectivamente deproyectos.
mejora continua del proyecto
proyectos de investigación, innovación  Informe de avance
educativo institucional que genere 11 y resultados de los
pedagógica y mejora de la calidad del
aprendizajes de calidad. productos
servicio educativo de la IE.
obtenidos.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
Fomenta respetuosamente el trabajo  Participación en
con las familias, la comunidad y
colaborativo con las familias en el escuela de padres,
otras instituciones del estado y la 12 reuniones de
aprendizaje de los estudiantes,
sociedad civil, aprovecha sus AMAPAFA.
reconociendo sus aportes.
saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados
PUNTAJE PARCIAL: Z = 11
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexionasobresuprácticay
experiencia institucional; y Participa en eventos y actividades (feria
de ciencias, eventos culturales,  Ficha de
desarrolla procesos de asistencia.
13 académicos, concurso, entre otros donde  Informe de
aprendizaje continuo de modo manifiesta su profesionalidad e identidad actividad/comisión.
individual y colectivo para docente con la institución.
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9 Asiste con responsabilidad y puntualidad
 Registro de
Ejerce su profesión desde una 14 al trabajo pedagógico en el aula y las asistencia.
ética de respeto a los derechos actividades convocadas por la IE
fundamentales de las personas,
Actúa y toma decisiones respetando los  Reporte de TOE.
demostrando honestidad, justicia,
15 derechos humanos y el principio del bien  Ficha de
responsabilidad y compromiso con observación.
superior del niño y el adolescente
su función social.
PUNTAJE PARCIAL: W=

RESULTADO GENERAL

Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En números: En letras:

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