PLAN DE REDUCCIÓN DE RIESGOS

UNIDAD EDUCATIVA
“ABELARDO TAMARIZ CRESPO”

SECCIÓN MATUTINA y VESPERTINA

AÑO LECTIVO

2017 -2018
 1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2017-2018

Nombre del Institución Educativa: Unidad Educativa “Abelardo Tamariz Crespo”

Zona: 6
Provincia: Azuay
Cantón / Distrito: Cuenca
Parroquia: Totoracocha
Dirección/Comunidad/Barrio: Av. Los Andes y Chichenitza
Teléfono de Institución Educativo: 072806170
Nombre del/a Rector/a: Mgs. Andrés Rodríguez
Teléfono del Rector: 09938/76110
Correo electrónico: abelardotamarizcrespo@hotmail.es
Representante del Comité de Padres: Sra. Katherine Quizhpi Peralta
Teléfono Representante Comité de 0969037348
Padres:
Fecha de Fundación/Creación: 8 de Agosto de 2012
Correo electrónico: abelardotamarizcrespo@hotmail.es
Código AMIE 01H00420

RégimenEscol
Tipo de Institución Vías de Acceso
ar

Terrestre
Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima
Carro X

Transporte Animal
X X
A pie

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Intercultural- Unidocente Pluridocente Completa
Bilingüe
X X X X

Niveles Educativos
Inicial Básica Bachillerato
X X

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VER final abril 2013
 Número de Docentes y Personal Administrativo Número de Alumnos
Femenino Masculino Femenino Masculino

20 20 394 525

Total docentes / admin 40 Total alumnos/as 919

Mapas Documentos
Nombre Institución que lo elaboró Nombre Institución que lo elaboró
y fecha
Plano de la U.E. “Abelardo Tamariz Instructivo para la Secretaria Nacional de Gestión
provincia Crespo” elaboración del de Riesgos
Plan Institucional
de Gestión de
Riesgos
Plano del cantón U.E. “Abelardo Tamariz Libro Plan Secretaria Nacional de Gestión
Crespo” Institucional de de Riesgos
Emergencias para Ministerio de Educación
Centros Educativos
Mapa de riesgos y U.E. “Abelardo Tamariz Jony Yánez Estudiantes U.E. “Abelardo
recursos de la Crespo” Tamariz Crespo”
institución

2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción/Acciones Desarrolladas

Ninguno

3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General Específicos
Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y
físicas en el establecimiento.
Desarrollar competencias en la comunidad Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que
educativa para la creación y se presente un evento adverso.
fortalecimiento de una cultura de gestión Organizar las responsabilidades de los miembros de la
de riesgos a través de la promoción del comunidad educativa con respecto a las acciones a
realizar en la preparación y respuesta.

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VER final abril 2013
diseño y actualización permanente del plan
de gestión de riesgos.

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4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCION DE RIESGOS

Comité Institucional de Gestión de Nombre Formación en gestión

Riesgos y Coordinadores de Brigadas de riesgos
JORNADA VESPERTINA

Rector Mgs. Andrés Rodríguez

Coordinador General Mgs. Marco Borja Solano

Coordinación de Prevención y
Ing. Marco Criollo
Mitigación

Coordinación de la Preparación y
Mgs. Marco Borja
Respuesta

Representante Estudiantil Carlos Casalombo

Representante del Comité de Padres

Sra. Katherine Quizhpi Peralta
de Familia

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

JORNADA VESPERTINA
Brigada Nombres Grado/Curso

Prevención y Mitigación Lic. Ruth Abril Coordinación

Lic. Mercedes Matute 3RO BGU A
Chaleco Blanco
TAPIA VASQUEZ ERIKA CAROLINA 3RO BGU B
ÑAUTA ENDERICA ANTHONNY DANIEL 3RO BGU A
LEON SACOTO FATIMA DEL ROCIO 3RO BGU B
TENESACA MAXI EDGAR FERNANDO 3RO BGU A
Preparación y respuesta Mgs. Marco Borja
Ing. Marco Criollo 3RO BGU B
Chaleco Tomate
RODRIGUEZ ARISTIZABAL ERICK JAIR 3RO BGU A

MENDOZA LOZANO LEIDY STEFANNY 3RO BGU B

CASALOMBO MUÑOZ CARLOS JOSUE 3RO BGU A
QUITO ORDOÑEZ LESLIE YAMILETH 3RO BGU B

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VER final abril 2013
5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS
¿Puede afectar al
Nivel de exposición a la
Institución
Amenaza amenaza
Educativo?
SI No Alto Medio Bajo
Sismos X X

Inundaciones X X

Deslizamientos X

Erupciones Volcánicas X

Tsunamis X

Incendios X X

Vientos Fuertes X X

Carreteras X X

Estaciones de Combustible X

Depósitos de Gas X

Riesgo Social X X

Caída de Ceniza X

Comentarios:

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VER final abril 2013
INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Recurso Presencia Cantidad Estado

SI NO Bueno Malo
Botiquín de primeros auxilios X 6 X
Extintor contra incendios X 4 X
Camilla X 2 X
Megáfono X
Radio a baterías X
Planta eléctrica X
Lámparas de emergencia o linternas X
Sala de enfermería X 1 X
Cartilla con números de emergencia X
Señalética X X
Sistema de alarma X
Zonas de seguridad X X
Padres de Familia X X
Otros

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible Descripción de la
forma para emitir
alarma
Timbre Tres sonidos cortos en caso
de algún evento adverso
Quien activa
Coordinador/a o, de no encontrarse el/la
coordinador/a lo hará el responsable de
brigadas.

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 ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

PE1 PE2 PE3

Descripción Grados o Descripción Grados o Descripción Grados o
Niveles que Niveles que Niveles que lo
lo ocupan lo ocupan ocupan
JORNADA VESPERTINA

PATIO 1: Noveno A y B PATIO 2: Terceros A y B PATIO 3: Primer años de

Decimo A, B y C Segundo A y C EGB, A
Primero A y B
Personal
Médico y
Personal Administrativo
Docente
JORNADA MATUTINA
PATIO 1: Segundos A y B PATIO 2: Terceros A y B PATIO 3: Primero año de
Cuartos A y B Sextos A y B EGB, A
Séptimos A y B Séptimo C
Quintos A y B
Personal
Personal Médico y
Docente Administrativo

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VER final abril 2013
 6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)
Detalle de las Acciones
Vulnerabilidad Identificada
Acciones
(Problema) ¿Cuándo se va a ¿Qué se va a
¿Quién lo va a hacer? ¿Cómo se va a hacer?
hacer? necesitar?
Desconocimiento de las
funciones que desempeñan Mediante el envío de
las brigadas prevención y Comisión de Reducción un oficio solicitando Chalecos
Capacitación a las brigadas Octubre 2017
mitigación y preparación y de Riesgos la capacitación a los Oficio
respuesta, conformadas por Bomberos
los estudiantes.
Mediante el envío de
Desconocimiento del uso de Capacitación a los estudiantes Comisión de Reducción Primera semana de un oficio solicitando Extintores
extintores sobre el manejo de los extintores de Riesgos noviembre capacitación a los Oficio
Bomberos.
Mediante el envio
de un oficio
Desconocimiento de Capacitación a los docentes, Comisión de solicitando Proyector
Segunda semana de
Primeros Auxilios en caso estudiantes y personal Reducción de Riesgos capacitación al Oficio
noviembre
de emergencia administrativo Departamento Médico Departamento Botiquin
Médico del
plantel.
Mediante el envío
Medicamentos,
de un petitorio al
gasas, alcohol,
Falta de equipamiento en Sr. Rector de la
Dotación de implementos Rector del Primera semana de vendas,
el botiquín de la institución para la
indispensables en el botiquín. establecimiento noviembre antibióticos,
Institución dotación de
etc.
implementos para
Oficio
el botiquín.

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 ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUCIÓN EDUCATIVO

Lugar Datos de Contacto Ubicación Capacidad Necesidades

No lo tenemos

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 PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO:

Daños producidos Acciones para reparar daños Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a ¿Cuándo se va a ¿Cómo se va a Costo
hacer? hacer? hacer? referencial
Brigada de Analizando los A través del Dependiendo
Ámbito Humano Prevención y daños ocasionados control que tiene del número y
Primeros Auxilios Mitigación a las personas la brigada y gravedad de las
Departamento médico lesiones de los
Médico heridos

Sismos Infraestructura Autoridades, Manera inmediata A través de los De acuerdo a

Inventario de daño en base a brigadas reportes enviados los daños
reportes que serán enviados al Distrito de todos los daños ocasionados en
Distrito o Coordinación zonal 6. Coordinación Zonal los inmuebles
Limpieza de escombros. 6

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7. Responsables:

Elaborado por:

_____________________________________________
Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________
Responsable de la Unidad Territorial de Gestión de Riesgos
Ministerio de Educación

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8. ANEXOS

INSTRUCCIONES BÁSICAS A SEGUIR EN DISTINTOS TIPOS DE EMERGENCIAS Y DESASTRES

EN CASO DE SISMO (SIMULACRO)

1. No desesperarse y mantener la calma.
2. Mantenerse lejos de ventanas u objetos que puedan caer.
3. Buscar un pupitre o mesa sólida y ubicarse debajo de él en posición fetal.
4. El docente al momento del simulacro debe permanecer en el aula y ser la
última persona en salir y dejar cerrando la puerta.
5. Los estudiantes, docentes, directivos, etc. al momento de escuchar el primer
sonido de la sirena (alarma) de forma prolongada, deben realizar la
autoprotección (manos en la cabeza) y al escuchar la segunda sirena
(alarma) que es intermitente (entrecortada) realizar inmediatamente la
evacuación.
6. El estudiante, docente, directivo, etc. Debe permanecer con las manos en la
cabeza hasta llegar a su zona segura.
7. Dentro del aula, el estudiante más cercano debe abrir inmediatamente la
puerta.
8. En caso de haber estudiantes que no hayan evacuado con su respectivo
grado, deberán ser incorporados de manera inmediata al grado que está
evacuando en ese momento.
9. Al momento de la evacuación las gradas existentes dentro del
establecimiento servirán única y exclusivamente para bajar.
10. Al llegar a la zona segura los estudiantes formaran un círculo, se sentaran e
inmediatamente el docente deberá tomar lista a los estudiantes.

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 PLANO DE LA PROVINCIA

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 PLANO DEL CANTON CUENCA

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 DISTRIBUCION INTERNA DE LAS AULAS
PLANTA BAJA

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VER final abril 2013
 DISTRIBUCION INTERNA DE LAS AULAS
PLANTA ALTA

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VER final abril 2013
 RUTAS DE EVACUACION
PLANTA BAJA

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VER final abril 2013
 RUTAS DE EVACUACION
PLANTA ALTA

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VER final abril 2013
 AMENAZAS INTERNAS

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VER final abril 2013
 RECURSOS INTERNOS PLANTA BAJA

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VER final abril 2013
 RECURSOS INTERNOS PLANTA ALTA

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 AMENAZAS EXTERNAS

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 RECURSOS EXTERNOS

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9. FICHAS ORIENTADORAS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa construida en X

un relleno, sobre planicies anteriormente inundables,
sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de
ríos antiguos?
¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que X
tradicionalmente se desbordan?

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta X

riesgos de deslizamiento?

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro X

volcánico según los mapas de riesgos existentes?

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que X

pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo
postes de luz a punto de caerse
¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X

¿Existen transformadores de energía cercanos? X

¿Existen depósitos de materiales inflamables y X

explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X SE GESTIONARA CON LAS

BRIGADAS DE PADRES DE
FAMILIA
¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida X
material que pueda afectar la salud de los
estudiantes?
¿Se encuentra cercano a una zona que es X
constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras,
florícolas, sembríos
¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? X SE GESTIONARA CON LA
EMOV

Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la X

institución educativa?

Otros

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IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
PUERTAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas? X
¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X
¿Abren hacia adentro? X
¿Están bloqueadas? X
VENTANAS
¿Los vidrios se encuentran rotos? X
¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X
¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo X
cortinas, adhesivos de protección)
TECHOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X
¿Presentan un débil soporte? X
PISOS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel X
de las calles aledañas?
¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los X
patios y áreas verdes?
¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado X SE GESTIONARA CON EL
drenaje hacia afuera del recinto escolar? COMITÉ CENTRAL DE
PADRES DE FAMILIA
PAREDES
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X
PILARES O COLUMNAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Presentan grietas o hundimientos? X

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¿Presenta algún tipo de inclinación? X
CORREDORES O PASILLOS
¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que X
pueden representar obstáculos?
¿Son estrechos? X

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES
ESCALERAS
¿Carecen de pasamanos? (baranda) X
¿Son estrechas? X
¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? X
RUTAS DE SALIDA
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X
¿Carecen de rampas para el acceso de personas con X GESTIONAR CON EL
discapacidad? COMITÉ CENTRAL DE
PADRES DE FAMILIA
OBJETOS
¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por X
ejemplo lámparas)
¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o X
pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o
al piso?
¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, X
repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden
resultar peligrosos?
¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de X
fuentes de energía (cocina, tanques de gas,
combustible) que pueden ocasionar un eventual
incendio?
¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los X
reactivos de los laboratorios
INSTALACIONES ELÉCTRICAS
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que X
presentan algún peligro?
¿Existen tomacorrientes en mal estado? X GESTIONAR CON EL
COMITÉ CENTRAL DE
¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son X PADRES DE FAMILIA
adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?
INSTALACIONES SANITARIAS
¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es X
insuficiente de acuerdo al número de alumnos?
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VER final abril 2013
¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas X
para el uso de niñas y niños?
¿Se encuentran en mal estado? X
¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X
¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X
AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y
ÁREAS VERDES)
¿Carecen de áreas comunes? X
¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X
¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para X
concentrar a los estudiantes?

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN SI NO

EDUCATIVA

¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la X
institución educativa?
¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la X
comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las
acciones que se están realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera
informativa, afiches informativos, señales de los riesgos y recursos)?

¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de X

riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los
estudiantes?
¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con X
gestión de riesgos, a los padres de familia?

¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con X
gestión de riesgos, a la comunidad?

¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el X

lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?

¿La institución educativa desarrolla simulacros? X

¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con X

Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)

¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: X

Medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos,
estrés en situaciones de emergencia.
¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos X
(autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las
materias de mayor relación con esta temática?
¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X

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VER final abril 2013
 pág. 28
VER final abril 2013
 IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso Presencia Nombre Dirección Teléfono Contacto

SI NO
Institución de Salud X Centro de Yanahurco, 2865115 Director del
Salud Cdla. La Centro
Totoracocha UNE
Unidad del Cuerpo X 911
de Bomberos
Policía Nacional X 911

Fuerzas Armadas X

Cruz Roja X 911

Unidades de Gestión X DISTRITO Calle Larga 0987174203 Arq. Carlos

de Riesgos 01D01 Rodas
Medios de X
Comunicación Social
(Prensa, radio y
televisión)
Grupos de Apoyo X IGLESIA DE
(Iglesia, líderes SAN PABLO
comunitarios,
seguros campesinos,
entre otros)
Otros

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR EL INSTITUCIÓN EDUCATIVO

CUANDO ES UTILIZADO COMO ALBERGUE

Identificar el área que no puede ser usada como albergue

Inventariar los equipos y materiales dela institución educativa
Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue
Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue
Definir un interlocutor del institución educativo, como contacto permanente con las
personas albergadas
Definir un interlocutor entre las personas albergadas
Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el
albergue
Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional
sea mínimo
Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños
Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales

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VER final abril 2013
 Acta de conformación del Comité de Gestión de Riesgos

En la ciudad de Cuenca a los 26 días del mes de octubre del año 2017 en la

inspección general de la Unidad Educativa a las 16h00 se reúnen las siguientes

personas: Mgs. Andrés Rodríguez Rector de la U.E, Mgs. Marco Borja Coordinador

de Comisión De Reducción de Riesgos, Sr. Carlos Casalombo Representante de los

estudiantes y Sra. Katherine Quizhpi, para conformar formalmente el Comité de

Gestión de Riesgos para el año lectivo 2017 – 2018, y para elaborar el Plan de

Reducción de Riesgos, siendo designado el señor Mgs. Marco Borja como secretario

del comité.

Sin nada más que tratar se da por terminada la reunión siendo las 14h20. Para

constancia firman todos los miembros del Comité.

Mgs. Andrés Rodriguez Mgs. Marco Borja

Sr. Carlos Casalombo Sra. Katherine Quizhpi

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