Compendio Allgebra PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO
CENTRO DE ESTUDIOS
PREUNIVERSITARIOS
1
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Dr. Alejandro Gabriel ENCINAS FERNÁNDEZ
Rector
Dr. Mario Gustavo REYES MEJÍA

Vice - Rector Académico
Dr. Máximo Isaac SEVILLANO DÍAZ

Vice Rector de Investigación y Desarrollo
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS
DIRECTORIO
Mag. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

DIRECTOR GENERAL
Mag. Manuel CUPE LUNASCO

DIRECTOR ACADÉMICO
Mag. Francisca Martha GARCÍA WONG

DIRECTOR ADMINISTRATIVO
COORDINADORES DE UNIDADES ACADÉMICAS
Mg. César LOZA ROJAS

U.A. DE MATEMÁTICAS
Dr. Juan PISCONTE VILCA

U.A. DE CIENCIAS NATURALES
Mg. Jaime QUINTANA BERAMENDI

U.A. DE RAZONAMIENTO
Mg. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

U.A. DE HUMANIDADES
2
CONTENIDO
PAGINA
ALGEBRA 04
UNIDAD 1 EXPRESIONES ALGEBRAICAS, TEORÍA DE EXPONENTES 05
UNIDAD 2 PRODUCTOS NOTABLES – DIVISIÓN ALGEBRAICA 10
UNIDAD 3 FACTORIZACIÓN - FRACCIONES 14
UNIDAD 4 ECUACIÓN DE PRIMER GRADO CON UNA VARIABLE 19
UNIDAD 5 INTRODUCCION A LAS ,MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES 22
UNIDAD 6 LOGARITMO – RELACIONES BINARIAS 27
UNIDAD 7 FUNCIONES 32
UNIDAD 8 LIMITES. CONTINUIDAD Y DERIVADAS DE FUNCIONES 39
ARITMETICA 44
UNIDAD 1 LÓGICA 45
UNIDAD 2 CONJUNTO 49
UNIDAD 3 NUMERACIÓN 53
UNIDAD 4 DIVISIBILIDAD 57
UNIDAD 5 FRACCIÓN 62
UNIDAD 6 MAGNITUD 65
UNIDAD 7 PORCENTAJE 70
UNIDAD 8 ESTADISTICA 74
RAZONAMIENTO VERBAL 77
UNIDAD 1 EL TEXTO 78
UNIDAD 2 SECUENCIAS TEXTUALES Y TIPOS DE PREGUNTAS 88
UNIDAD 3 LA PALABRA 96
UNIDAD 4 FORMACIÓN DE LA PALABRA 103
UNIDAD 5 RELACIÓN ENTRE PALABRAS 106
UNIDAD 6 SINÓNIMO Y ANTÓNIMOS 127
UNIDAD 7 SERIES VERBALES Y TÉRMINOS EXCLUÍDOS 111
UNIDAD 8 ANALOGÍAS I 117
RAZONAMIENTO MATEMATICO 126

UNIDAD 1 ORDEN DE INFORMACIÓN 127
UNIDAD 2 OPERADORES MATEMATICOS 130
UNIDAD 3 INDUCCIÓN, DEDUCCION Y CRIPTOARITMETICA 133
UNIDAD 4 METODOS OPERATIVOS 136
UNIDAD 5 SUCESIONES Y SERIES 139
UNIDAD 6 ANALOGIAS , DISTRIBUCIONES, VERDADES, MENTIRAS Y PARENTESCO 143
UNIDAD 7 PLANTEO DE ECUACIONES 146
UNIDAD 8 EDADES 149
3
4
Ejemplo: 4
2 1/ 2 4
UNIDAD EXPRESIONES ALGEBRAICAS. (1) P ( x; y )  2 x  x y  3 x1 / 2  15
Nº 01 TEORÍA DE EXPONENTES.
4 3 2
POLINOMIO (2) R( x; y; z )  5 z y  3 2 x  3x y
 TEORÍA DE EXPONENTES
 EXPRESIÓN ALGEBRAICA Es la parte del Álgebra que tiene por objeto el estudio de las
Es el conjunto de variables (representadas por letras) y/o clases de exponentes que existen y las relaciones que se dan
constantes (números); ligados por las diferentes operaciones entre ellos
algebraicas (Adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación y radicación) o una combinación de éstas en un POTENCIACIÓN.
número limitado de veces. exponente
Ejemplo: 1
5 4 2 n Potencia
(1) P( x; y )  5 y  2 x y  63 base b P
(2) P( x )  88 
1 , si n  0
(3) P( a )  3a
1/ 4
 5a 3/ 4
8 
n 
3 Definiéndose así: b   b , si n  1
x 
(4) P ( x; y )  4 5
y4  b .b.b. ... .b , si n  2

 n factores
Observación 1.1. 
a. En una expresión algebraica la variable no se encuentra Exponente entero negativo
como exponente. 1
n
b. Una expresión algebraica posee un número finito de b  b  ℝ   0   n  ℤ+
términos. n
b
c. A las expresiones no algebraicas se les denominan
trascendentes.
n n
a b
 TÉRMINO ALGEBRAICO     
Es la mínima expresión algebraica en la cual aparecen b a
exclusivamente las diferentes operaciones algebraicas a
excepción
Teoremas de la Potenciación en . Sean n,m∊ℝ,
de la adición y sustracción.
Ejemplo: 2 1. Multiplicación de Potencias de igual base
3
(1) P( x )  12 2 x n m nm
b .b b
2 m 2n1
(2) R( x )  5a x
2. División de Potencias de igual base
(3) S( x )  18
n
 PARTES DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO b nm 1
Todo término algebraico presenta tres partes, las cuales son: b   b  ℝ  0 
m mn
Coeficiente, variables y exponentes: b b
Exponentes 3. Distributiva respecto a la multiplicación
5 4
3 x y
n n
a . b n  a .b
Coeficiente Variables
4. Distributiva respecto a la división
 CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
n n
Por su naturaleza se clasifican en:  a  a
 Expresiones Algebraicas Racionales (E. A. R.).    ,  b  ℝ  0 
 b  n
Se caracterizan porque los exponentes de sus variables son b
números enteros positivos (Racionales Enteras) ó negativos
(Racionales Fraccionarias). 5. Potencia de una Potencia
Ejemplo: 3 m
4 3 bn  b
n.m
a) P( x )  4 x  7 x  8 x  1  
 
5 2 3 5
b) Q( x; y )  6 x  2x y  3x
 RADICACIÓN
3 2 3 2 2 índice
c) R( x; y; z )  2x  6 x y  9 xy z
Expresiones Algebraicas Irracionales (E. A. I.).-
 n
Se caracterizan porque los exponentes de alguna(as) a R Raíz n-ésima
variable(s)
son fracciones o las variables están afectadas por radicales. Cantidad subradical
Signo de
operación
o radicando
5
n Bases iguales en división

R  n a  R  a ; n  ℝ   0;1 .
m a n b p c ( an  b ) p  c
Radicando cero x  x  x  mnp x
n
n  ℝ  : 0 0
0
;
1
 ECUACIONES EXPONENCIALES
Exponente racional Teorema:

m m n
n  m
a n   a  a 
  x
x x
donde a  ℝ, {m, n}  ℝ x x
E1) x n  x n
Propiedades:
1) Multiplicación x y
E2) a a  x  y ; a  0  a 1
n.p m.p n m
a  a

2) Distributiva respecto de la multiplicación 
x
n n n x
a .b  a. b E3) x n  xn n
3) Distributiva respecto de la división

a a
n E4) x y  x  y ; a  0 , x  0 , y  0 , x  1, y  1
n a  a
b  ℝ  0  
b n b
 POLINOMIO
Es toda expresión algebraica racional entera (E. A. R. Entera),
4) Raíz de una raíz definida sobre un determinado campo numérico (respecto a sus
n m coeficientes).
a  n.m a Ejemplo : 5
3 2
Casos especiales de radicación P( x )  3 x  6 x  10
Si a  ℝ , {m, n}  ℝ   0;1 , se cumple que: 1 4 5 3 3 4
P( x; y )  x  x y  7 y
m 3 4
n 1 Los polinomios según el número de términos pueden ser:
n n m n 1 Monomio.- Es el polinomio de un término.
n
a a a .....n a  n a Binomio.- Es el polinomio de dos términos.
 
m radicales Trinomio.- Es el polinomio de tres términos.
 POLINOMIO DEFINIDO SOBRE UN CAMPO

NUMÉRICO
m Un polinomio está definido sobre un campo numérico, cuando
n 1
sus coeficientes pertenecen al conjunto numérico asociado a
n n m n 1
n
a  a  a  .....  n a  n a , n = par
dicho campo. Se consideran tres campos numéricos: ℚ, ℝ y ℂ
 Ejemplo: 6
m radicales 2
P( x )  2x  5 x  3 , está definido en ℚ
2
m Q( x )  2 x  5 x  4 , está definido en ℝ
n 1
n n m n 1 2
n
a  a  a  .....  n a  n a , n = impar R( x )  3 x  3 x  2i  1 , está definido en ℂ ( i  1)

m radicales
 NOTACIÓN POLINÓMICA
Propiedades adicionales Si un polinomio tiene una sola variable “x”, su notación es:
Introducción de radicales n n1 n 2 2
P (x)  a x  a x a x ... a x  a x  a
n n n1 n 2 2 1 0
m m. n n
a.n b  a .b a 0
n
Donde: n  Z+, n es el grado del polinomio.
m m. n n 1 a n ; a n 1 ; a n 2 ; ... ; a 2 ; a 1 ; a 0 : son coeficientes del
an b  a .b
polinomio
Bases iguales en multiplicación a n : es el coeficiente principal, a : es el término
0
m a n b p c ( an  b)p  c independiente.
x x x  mnp x
6
 Casos particulares 3 2 3
n = 1: P1 ( x)  a 1 x  a 0 ; a 1  0 se llama polinomio lineal. P(2 ;1)  2 ( 2) ( 2)  3( 2)( 2) = 64+ 48 = 112
2
n = 2: P2 ( x )  a 2 x  a 1 x  a 0 ; a 2  0 Observación.
Sea P(x) un polinomio de grado “n” de la forma :
se llama polinomio cuadrático.
3 2
n=3: P3 ( x)  a 3 x  a 2 x  a 1 x  a 0 ; a 3  0
se llama polinomio cúbico
P( x )  a n x n  a n 1 x n 1  a n  2 x n  2  ...  a 2 x 2  a 1 x  a 0
 TÉRMINOS SEMEJANTES Con a n  0 ; a coeficiente principal, a término
Dos o más términos son semejantes si poseen las mismas n 0
variables y exponentes, no interesando la naturaleza de sus Independiente, se tiene:
coeficientes. a. La suma de los coeficientes de P(x) se obtiene haciendo x
Ejemplo : 6 =1 es decir:
3 2 4
3 x3 y 2 z 4 ;  x3 y 2 z 4 ;
(1)  2 x y z
semejantes.
; son términos
 coef . P( x )  P( 1 )
(2)
2 2 3 5
5
a b c ;  
2  1 a 2 b 3 c 5 ;  a 2 b 3c 5 ;son términos b. El término independiente de P(x) se obtiene haciendo x = 0
es decir:
semejantes.
 GRADO DE UN POLINOMIO T.I.P( x )  P(0)
Es la principal característica de un polinomio, el cual está
dado por los exponentes que presentan sus variables.
Se consideran dos clases de Grado: c. Si a n  1 , el polinomio se denomina “Polinomio Mónico”.
 Grado Relativo (G.R)
Cuando se considera a una sola variable de la expresión.  POLINOMIOS ESPECIALES
a. En un MONOMIO.-  Polinomio Homogéneo.
Es el exponente que tiene la variable en mención. Es aquel polinomio de dos o más términos y más de una
b. En un POLINOMIO.- variable donde dichos términos tienen igual grado absoluto.
Es el mayor exponente que tiene la variable en mención A su grado absoluto se le denomina grado de
entre todos sus términos. Homogeneidad
 Grado Absoluto (G.A) Ejemplo: 9
Cuando se consideran a todas las variables de la expresión.
5 3 4 4 3 5
a. En un MONOMIO (1) P( x; y )  5 x y  2 x y  3 x y
Es la suma de todos los exponentes de las variables que
2 2 3 3
presenta el monomio. (2) R( x; y; z )  x y  y z  xz
b. En un POLINOMIO
Es el mayor grado absoluto de todos sus términos.  Polinomio Ordenado.
Ejemplo: 7 Es aquel polinomio donde los exponentes de una
5 6 determinada variable aumentan o disminuyen en cada
1.- P( x; y )  8 x y
término según que la ordenación sea CRECIENTE O
G.R(x) = 5 ; G.R(y) = 6 ; G.A.(P) = 9 DECRECIENTE.
4 3 3 6 Ejemplo: 10
2.- P( x; y )  2 x y  5 x y
4 3 2 2 3 4
G.R(x) = 4; G.R(y) = 6 ; G.A.(P) = 11 P( x; y )  2 x  3 x y  5 x y  3 xy  y .
Observación Ordenado en forma creciente respecto a “y”; Ordenado en
Dados los polinomios P(x) de grado “m” y Q(x) de grado “n”, forma decreciente respecto a “x”.
donde m > n, se tiene:
Gr  P( x )  Q( x)   m  Polinomio Completo.
Gr  P( x )  Q( x )   m
Es aquel polinomio donde los exponentes de una
determinada variable aparecen todos desde el mayor hasta
Gr  P( x ).Q( x )   m  n cero.
Gr  P( x )  Q( x )   m  n
Ejemplo: 11
2 4 3
P( x )  3  4 x  x  3 x  2 x , Completo
Gr  P( x )  r   m . r
  3 2 2
P( x; y )  2xy  6  5 x  4 x y , Completo en x
m
Gr  r P( x )  
  r Observaciónes
1. Si el polinomio es completo en una variable y su grado
 VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA relativo es “n” entonces el número de términos del polinomio
Es el valor que se obtiene al reemplazar la variable o es n + 1
variables de la misma, por sus valores numéricos definidos.
Ejemplo : 8 Nº de términos de P(x)=Grado de P(x)+1
3 2 3
Si P ( x ; y )  2 x y  3xy entonces el valor de P( 2 ;  2)
2. En todo polinomio completo y ordenado de una variable, la
En efecto: Reemplazamos x =2, y = - 2 en el polinomio, se diferencia de grados (en valor absoluto) de dos términos
obtiene consecutivos es igual a la unidad.
7
Grado ( tk )  Grado ( tk  1)  1
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 1

 Polinomios Idénticos. 20.6
1. El valor de “p” es: p   0.0625 
9
8
Son aquellos polinomios del mismo grado y en las
mismas variables, donde sus respectivos términos  
semejantes tienen igual coeficiente. A) 250 B) 128 C) 1024 D) 256 E) 512
Ejemplo: 12
Dados: 2. Si la expresión
40  
3 3
P( x )  ax  bx  c  Q( x )  mx  nx  p 

 
3 3
n b 02015
Si P(x)  Q(x), se cumple: a = m ; b = n ; c = p b  0   b 2      b 99 se
    b
b  b 
  2n   
Observación  veces 
Dos o más polinomios del mismo grado y en las mismas reduce a la unidad, el valor de “n”,es:
variables son idénticos, si los valores numéricos A)3 B) 8 C) 4 D) 2 E) 1
resultantes de dichos polinomios son iguales, para
cualquier sistema de valores asignados a sus variables. 3. Al reducir la siguiente expresión
P( x; y )  Q( x; y )  P(a; b )  Q(a; b) a; b ℝ
x   x
2 3 23
 x   2   x  2 
3 4
 xn
2
2
el valor que
x 2  x  2015  x 2015  x  2015
Ejemplo : 13 2 0 0 0
2 2 2 2
Dados: P( x; y )  ( x  y)  ( x  y ) Q( x; y)  2( x  y ) toma “n”, es:
;
A) 5 B) 3 C) 6 D) 4 E) 2
Si P(x)  Q(x)
Se cumple:
4. Al reducir la siguiente expresión
 2 2
 P(1; 1)  (1  1)  (1  1)  4
Para ( x; y )  (1; 1) 
 Q(1; 1)  2(12  12 )  4
x x x x x
K 1 El exponente final
 P(3; 2)  (3  2)2  ( 3  2)2  26  4 x3  x  4 x 
  
Para ( x; y )  (3; 2 )   
 Q(3; 2)  2(3 2  22 )  26 de “x”, es:
 Polinomio idénticamente nulo. A) 2 B) 6 C) 1 D) 0 E) 3
Es aquel polinomio que tiene todos sus coeficientes iguales
a cero 5. Luego de reducir la expresión
Observación.
Un polinomio es idénticamente nulo si su valor numérico 2 6  4 6  8 6   2n 6
K  12 n , n  10 El valor que
resultante siempre es igual a cero, para cualquier 2 6  36  4 6    n 6
sistema de valores asignados a sus variables toma la expresión es:
Ejemplo : 14 A) 2n B) 4 C) 3 D) 1 E) n
2
Dado P( x; y )  ( 2x  y ) (3x  2y )  x( 6x  y )  2y
Si P( x )  0 625 2 n3  625
6. Al simplificar K  2 n 3 el valor
2 n 3
se cumple: 5  5 2  24  5 2 n3  5 2
Para: ( x; y )  (1; 2)
 P(1; 2)  (2  2) (3  4)  (1)(6  2)  (2) (2)

que toma “K”, es:
2 A) 1 B) 2 C) 3 D) ½ E) 5
0
Para: ( x;y )  ( 2;2 )
6 n 1  6 n 7 n2  7 n 1
7. Al simplificar P   el valor que
 2
6 n
7n
 P( 2; 2)  ( 4  2) (6  4)  ( 2) (12  2)  (2) ( 2)  0
 toma “P” es:
A) 47 B) 48 C) 49 D) 50 E) 51
8. Si el grado de: F  x, y   a  2 x 2 a y 3 es 3. El grado de
Qx, y   a 2 x a 3 y 32 a ,es:

A) 5 B) 3 C) 9 D) 6 E) 4
4 4 4
9. Al desarrollar “S” : S  x 3  x 3  x 3   4 x 3 el

99 radicales
exponente final de “x”, es:
A) 54º B) 36º C) 48º D) 32º E) 60º
8
10. Si se cumple que: 20. Si se sabe que el grado de P.homogéneo es 5,

 1 entonces el grado de Q, es: P = xm+1 (yn–1 + zm–n);
KK
KK  a aa aa a  además K   5 54 5  4 5 Q = xm+1 (yn+1 + zm+n)
  A) 9 B) 10 C) 12 D) 5 E) 11
según ello uno de los valores que puede tomar “ a ”, es:
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
11. Si GRx = GRy = 64;

ana
n  aa 
aa a 
P  x, y   x a  2y   16 p el
valor de a, es:
A) 16 8 B) 32 2 C) 32
8 D) 30
8 E) 16
2
3
x n 20  6 x
12. Si la expresión Px   es racional
4
x n 8  12 x 2n
fraccionaria, el mayor valor que puede tomar “n”, es:
A) 20 B) 15 C) 30 D) 22 E) 18
13. En el siguiente polinomio, se sabe que el triple de la suma

de coeficientes es 343 veces el término independiente
Px  1  3x  22n 5 x  7 2 4 x  7  el valor de “n”, es:
,
A) 5 B) 2 C) 4 D) 1 E) 3
14. Un “cartero” de 104 cartas por repartir, reparte “x” y 3 más,

luego el doble de lo anterior y 4 más y finalmente la
tercera parte de las restantes ¿Cuántas le quedan aún por
repartir?
A) 27+2x B) 64 – 2x C) 32 + x D) 16 – 3x
E) 60 + x
15. Si el polinomio P(x) = (ab–ac+d2)x4 + (bc–ba+4d)x2 + (ca–

cb+3) Es idénticamente nulo, donde d  –3, calcular el
1 4 3
valor de f    , es:
a b c
A) 0 B) 6 C) 4 D) 2 E) 1
16. Si el grado de los polinomios P y Q son iguales a 3 y 4

respectivamente, y se conoce que el grado de la expresión
P 7
 Q5  2n
; es igual a 4. El valor que toma n, es:
P 5
 Q4  n 3
A) 6 B) 9 C) 5 D) 8 E) 2
17. Si el grado, entero y positivo, del siguiente monomio es

2n
M x   2 n x 5 7 3x 2n 3 nx n , entonces el coeficiente del

monomio es:
A) 26 B) 27 C) 24 D) 25 E) 28
18. Reducir la siguiente expresión si se sabe que es racional

2
 
entera  m  1 x  1  m  1   n  1 x  1
 x  1 
 
A) 2x B) 2x + 2 C) 2x -1 D) 2x+3 E) 2x + 1
19. Si {a, b, c, d}  ℕ y además:
P x   x b
a
cc 3b b
 2a d
 xa  x 2 a 31  x 6 2
 ...  abcd ,
es un polinomio completo y ordenado (b>1), su término
independiente, es:
A) 100 B) 20 C) 50 D) 60 E) 72
9
Identidades de Argand
UNIDAD PRODUCTOS NOTABLES – ( a 2 m  a m b n  b 2n ) ( a 2 m  a m b n  b 2 n )  a 4m  a 2 m b 2 n  b 4 n
Nº 02 DIVISIÓN ALGEBRAICA
POLINOMIO
Casos Particulares:

( x 2  xy  y 2 ) ( x 2  xy  y 2 )  x 4  x 2 y 2  y 4
 PRODUCTOS NOTABLES

( x 2  x  1) ( x 2  x  1)  x 4  x 2  1
Cuadrado de un binomio.
2 2 2
 ( a  b )  a  b  2ab Identidades de Gauss.
2 2 2 
a 3  b 3  c 3  3abc  ( a  b  c ) (a 2  b 2  c 2  ab  ac  bc )
 ( a  b )  a  b  2ab
(a  b ) (b  c ) (a  c )  abc  (a  b  c ) (ab  bc  ac )
2 2
Nota: ( a  b )  (b  a) Identidades de Lagrange
 ( ax  by ) 2  (ay  bx) 2  ( a 2  b 2 ) ( x 2  y 2 )
Identidades de Legendre.
2 2 2 2 ( ax  by  cz ) 2  (ay  bx) 2  (bz  cy ) 2  (cx  az ) 2
 (a  b)  (a  b)  2(a  b ) 
 ( a 2  b 2  c 2 )( x 2  y 2  z 2 )
2 2
 (a  b)  (a b)  4ab
Identidades auxiliares
4 4 2 2
 (a  b)  (a  b)  8ab(a  b ) ( ab  ac  bc ) 2  a 2 b 2  a 2 c 2  b 2 c 2  2 abc ( a  b  c )

Cuadrado de un trinomio
2 2 2 2 ( a  b ) 2  (b  c) 2  (a  c ) 2  2(a 2  b 2  c 2  ab  ac  bc)

(a  b  c )  a  b  c  2(ab  ac  bc )
Cubo de un binomio . 
a
2

2  b 2  c 2  ab  ac  bc  1 (a  b) 2  (b  c ) 2  ( a  c) 2 
3 3 2 2 3
(a  b)  a  3a b  3ab  b
FORMA ( a  b) 3  (b  c ) 3  (c  a ) 3  3(a  b )(b  c ) (c  a )
3 3 2 2 3DESARROLLADA 
(a  b)  a  3a b  3ab b
Igualdades condicionales.
3 3 3 2 2 2
(a  b)  a  b  3ab(a  b)  a  b  c  0  a  b  c  2 (ab  bc  ac )
FORMA SEMI -
3 3 3 DESARROLLADA
(a  b)  a b  3ab(a  b) 
abc 0  a b c
3 3 3
 3 abc
2 2 2 2 2 2 2
Cubo de un trinomio  a  b  c  0  (ab  ac  bc )  a b  a c  b c
 ( a  b  c )3  a 3  b3  c 3  3 ( a  b ) ( a  c ) ( b  c ) 4 4 4 2 2 2 2 2 2
 a  b  c  0  a  b  c  2(a b  a c  b c )
2 2 2 2 4 4 4
 ( a  b  c ) 3  a 3  b 3  c 3  3 ( a  b  c ) ( ab  ac  bc )  3 abc
a  b  c  0  (a  b  c )  2(a  b  c )
Observación 2.1:
( a  b  c ) 3  a 3  b 3  c 3  3a 2 ( b  c ) 
   a,b,c  ℝ: Si a 2  b 2  c 2  ab  ac  bc  a  b  c
2 2
3b (a  c)  3c ( a  b )  6 abc   a,b,c  ℝ: Si a 3  b 3  c 3  3abc  a = b = c  a+b+c = 0
3 3 3 3 2
( a  b  c )  a  b  c  3a b  3a c 
2   a,b,c  ℝ:
 2n 2n 2n n n n n n n
3ab 2  3b 2 c  3ac 2  3bc 2  6abc  Si a b c  a b a c b c
Entonces: a = b = c
Diferencia de cuadrados.
m n m n 2m 2n  DIVISIÓN POLINOMIAL
 (a  b )(a  b )  a  b
Algoritmo de la división:
2 2 Sean D( x ) ; d( x ) dos polinomios no constantes. Al efectuar
Caso Particular: ( a  b ) ( a  b )  a b
D( x )  d( x ) se obtienen dos únicos polinomios q( x ) y R( x )
Suma y diferencia de cubos. tales que cumple:
 ( a m  b n ) ( a 2 m  a m b n  b 2 n )  a 3m  b 3n D( x )  d( x ) . q( x )  R( x )
Donde:

( a m  b n ) ( a 2m  a m b n  b 2 n )  a 3m  b 3n D( x ) : Polinomio dividendo, d( x ) : polinomio divisor,
q( x ) : polinomio cociente y R( x ) : polinomio residuo o resto.
Casos Particulares:
Además: Grad R( x)   Grad d( x ) 
 ( a  b ) ( a 2  ab  b 2 )  a 3  b 3
 ( a  b ) ( a 2  ab  b 2 )  a 3  b 3
10
 MÉTODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS  b

D( x )  ( ax  b) q ( x )  R ( x)   x  (a q ( x))  R ( x ) el
 Método de Guillermo Horner.-  a
Dividir cociente queda multiplicado por “a”.
Su esquema es:
a 0 x m  a1 x m1  a 2 x m2  a 3 x m3  ...  a m ( n  1) coeficientes



b0 x n  b1 x n1  b2 x n2  b3 x n 3  ...  bn
a a a a  a
0 1 2 3 n 1
Donde: mn, con coeficientes principales
a 0 y b 0 b b b b
0 0   a0  c1  c2 
Esquema: a a a a
(m+1) coeficientes del cociente a c c c c

1 2 3  n 1
0
a s s s
0 1 2 3  a
b b b b
0 0 0 0 a c c c c
+ + + 0 1 2 3 n 1
signo
Igual
. .
b a a a a   a
0 0 1 2 3 m 
a

a

a

a

a
b c b c b c b  + + + n coeficientes
1 0 1 0 2 0 3
b s c b c b   Teorema del resto
2 1 1 1 1 2
cambiado
b c b En toda división de la forma P(x) entre (ax + b), el resto se

Signo
s
3 2 2 1
determina mediante el valor numérico
 s
3  b
R  P    .También se aplica cuando el divisor es
b  a
n
transformable a la forma (ax+b) y se procede:
s
m n
Procedimiento:
c c c c c r r ....... r
0 1 2 3 mn 1 2 n (1) Se iguala el divisor a cero
(n+1) coef. (2) Se despeja la parte que convenga.
n coeficientes
(m-n+1) coeficientes del cociente (3) Se reemplaza este valor despejado en el dividendo y lo
que se obtiene es el resto.
del residuo
a s s Ejemplo:8
Donde: c  0 ; c  1 ; c  2 ; 
0 b 1 b 2 b 8x3  4x 2  2x  3
0 0 0 Halle el resto de la división
Propiedades: 2x  1
1 2
1. Gr(cociente) = Gr(Dividendo) – Gr(divisor)

2. Gr(Residuo) < Gr(divisor) Hacemos: 2x – 1 = 0  x =
3. Gr(Residuo)MÁXIMO = Gr(divisor) – 1
3 2
 1   1   1 
Ejemplo : 7 R  8    4    2    3  2
Aplicando el método de Horner divida 20x4 + 47x3 + 58x + 55x2  2   2   2 
+ 13 entre 3x + 6 + 5x2
Ejemplo : 9
RESOLUCIÓN Halle el resto de la división
Ordenando y completando los polinomios: x 2

 x 3   x
55 2
x2 7  4
D(x) = 20x4 + 47x3 + 55x2 + 58x + 13 2

x x4
d(x) = 5x2 + 3x + 6
Hacemos: x2 + x – 4 = 0  x2+ x = 4
Por tanto :Q(x) = 4x2 + 7x + 2 y R(x) =10x + 1
R= (4-3)55 + (4-2)4+ 7
R = 24
20  5 35  5 10  5
5 20 47 55 58 13  COCIENTES NOTABLES
3 12  24 Son casos especiales de división exacta, entre divisores
binomicos de la forma:
6  21  42
 6 12 Exponente
4 7 2 10 1 n n
w z principal
w z
Regla de Paolo Ruffini
Se utiliza cuando el divisor es de primer grado o transformable a
Bases
él.
Por el algoritmo de la división:
11
en los cuales es posible deducir el cociente sin efectuar
operaciones; n ℕ, n  2
Observación
Si w m z n es un cociente notable entonces se cumple:
wpzq 1. El resultado de:
m n 4a  a  1  a  1  a  a  1 a  2    a  1 a  2  a
  N º de tér min os de su desarrollo  Exponente principal es:
p q
Para la obtención del desarrollo de un cociente notable se A) a3 B) 6ª C) a2 D) 6a 3 E) 5a 2
usa el método del HORNER y se presentan 3 casos:
3 2 2 3
E  a b  a b  ab
1er CASO:
n n 2. El valor simple de
w z
w z
 w n1  w n2 z  w n 3 z 2    z n1 a 4  b4 es:
Para cualquier valor de n la división es exacta A) 4.2 B) 1.5 C) 2.5 D) 3 E) 2
2doCASO: 3. Sean: a;b;c  / a  b  c  abc .Reduzca

wn  z n
 w n 1  w n2 z  w n3 z 2    z n 1
S  1  1  ab   1  1  bc   1  1  ac 
     
w z
Si n es impar, la división es exacta a a  b  b b c  c a  c 
A) 2 B) 3 C) 7 D) 1 E) 7
3er CASO:
wn  z n 4. Si: 12  8 Evaluar:
 w n1  w n 2 z  w n 3 z 2    z n1 x y 2x  y .
wz
Si n es par, la división es exacta
y 2  x 2  3xy
F
Ejemplo:10
 y x 2  x y 2
  
15 5
x a
Si es un cociente notable entonces halle su A) 10 B) 11 C) 4 D) 9 E) 1
3 11 10 9 4 9
x a
desarrollo.
Aplicando el primer caso, se tiene:
xz  z2
x   a  x   x  a  x  a  x a
3 5 5
3 4 3 3 3 2 2 3 3
 a4
5. Si:
z  y  x  y  z  y 
 1 Hallar:
x  a
.
3
2 x  y 2  z  y  2
12 9 2 6 3 3 4 M   z  x      
x  ax  a x  a x  a  y   z   x 
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
 TÉRMINO GENERAL DEL DESARROLLO DE UN
COCIENTE NOTABLE
El término que ocupa el lugar “k” en el desarrollo del 6. Si: P  x   1  x  x 2  x 3     . El valor de
cociente notable
n
w z
n P  1  x  , es:
se calcula por la fórmula:
wz 1 1 1 1
A) B) C) D) E) X
t k  ( Signo ) ( w) n  k ( z ) k 1 ; 1 k  n x x1 1x x 1
donde el signo se determina así:
 Si el divisor es de la forma (w – z) entonces todos los 7. Calcular: “ A  C ” si la división:
términos del cociente son positivo (+)
 Si el divisor es de la forma (w + z) entonces los 4 x 5  4 x 4  3x 3  Ax 2  3x  C deja como resto:
2x2  x  2
signos de los términos del cociente son intercalados,
es decir
 Si k es # impar el signo es ( ) 2 x  5 
( w  z ) A) 4 B) –4 C) 7 D) –7 E) 3
 Si k es # par el signo es ( )
8. Considerando el siguiente esquema (HORNER):
2 2 1 4 a b
1
3
L I Z 1 1
12
Calcule: L I  Z  ab x nm  y np
17. Dado el siguiente cociente: Se sabe
A) 1 B) 5 C) 1 D) 11 E) 14
xm  y p
que el término: t 5  de su desarrollo tiene por grado
9. Si la división: mx 4  nx 3  x 2  x  6 es exacta;
x2  x  2 absoluto 42; el t(8) tiene por grado absoluto 45 y por
entonces el grado relativo a “y” 21. El valor de “m”, es:
A) 20 B) 5 C) 4 D) 2 E) 3
valor de: m2  n2  ?
A) 5 B) 10 C) 15 D) 37 E) 40
18. Si f ( x)  (ax 2  bx  c ) es el único factor
cuadrático primo del polinomio siguiente:
20  5x8  4 x 4  3
10. Al efectuar: Q( X )  8x Halle:
2x4  1
p  x 20  x19  x18  .x17  x16  x15  .....  x  1
R x  ( x)
S
 Coef  Q  x  
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Halle el valor de a 2  b3  c 2
A)1 B) 3 C) 4 D) -5 E) -4
19. Halle el residuo de la siguiente División si a≠0

11. El resto de x 2n3  3x 2n 2  x 2n 4  5x  2 2
x 1 2ax 4  (a 2  2b) x 3  (2ab  2) x 2  (a  b  1) x  b  2

, es:
A) 5 B) 3 C) 8 D) 6 E) 7 ax 2  bx  1
A) R( x )  ax  2 B) R( x )  bx  2
12. Hallar el resto de la división:
3 2 R( x )  x  2 R( x )  x  2
 ax 2  bx  13    ax2  bx  11 
C) D)
 13
ax 2  bx  10 E) R( x )  x  5
A) 40 B) 41 C) 42 D) 28 E) 26
13. Dividir: 20. Sean : a  bc; b  ca; a  a  b;

x2 y2 z2
 x  3 5  3 x  3  4  2 x  33  5 x  3  2  2x  9
x Además xy  xz  yz  67, x  y  z  2011
dando el valor del cociente cuando x toma el valor de A) -5955 B) -5895 C) -5789 D) 2011
“4” E) 2022
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
 x  1 7  2  x  1 4  5 x  7
14. El residuo de:
x x  2 
A) 6  x  1 B) 6x  7 C) 6 x  7 
D) 5x  6 E) x6
15. Hállese “m” y “n” si:
P  x   9 x 3  mx 2  nx  1900 . Es
divisible por “ x 2  100 ”
A) 900 y 19 B) 19 y 900 C) 900 y 20 D) 20 y 900
E) 18 y 900
16. Determine el valor de “m” en el cociente notable

x 5m1  y12m 5
x m 5  y m 1
A) 10 B) 6 C) 7 D) 8 E) 12
13
El orden de multiplicidad o las veces que se repiten los factores
UNIDAD primos son:
FACTORIZACIÓN – FRACCIONES De orden 3 el factor (x-1)
Nº 03
De orden 2 el factor (x+1)
2
De orden 4 el factor ( x  x  5 )
 FACTORIZACIÓN 2
Es un proceso de transformaciones sucesivas, que consiste en De orden 2 el factor ( x  1)
expresar un polinomio como una multiplicación indicada de
 MAXIMO COMUN DIVISOR DE POLINOMIOS (M.C.D.).
polinomios primos llamados factores primos.
El Máximo Común Divisor (M.C.D.) de dos o más
polinomios es el polinomio de mayor grado
 FACTOR ALGEBRAICO DE UN POLINOMIO
contenido como factor, un número entero de veces, en
Se dice que f(x) de grado n  1 ; es un factor algebraico de dicho polinomio.
P(x) si existe un polinomio g(x) tal que: P(x) = f(x) .g(x), es Para calcular el MCD se factorizan los polinomios y el MCD
decir, f(x) es un factor algebraico de P(x) si la división de P(x) está dado por el producto de los factores comunes con su
entre f(x) es exacta menor exponente
Ejemplo : 1  MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN.

Si P(x)= (x+1)(x+3) , entonces sus factores algebraicos son : No existe un método específico para factorizar una
x+1; x+3; (x+1)(x+3) , puesto que : expresión algebraica ya que esta puede hacerse por dos o
( x  1) ( x  3 ) más procedimientos conocidos también como criterios o
 x  1 es exacta; métodos.
(x  3)
 Método del factor común
Se utiliza cuando los términos del polinomio tienen un factor
Observaciones que le es común, este puede ser monomio o polinomio. Si
1. Todo factor algebraico tiene grado positivo. estuviesen elevados a un exponente, se extrae el que está
2. Un polinomio de grado positivo es factor algebraico de sí elevado al menor exponente.
mismo. Ejemplo : 4
3. No se considera como factor algebraico a uno o cualquier Al factorizar : 3x2 y3 – 6xy4
constante. se obtiene: 3x2 y3-6xy4 =3xy3 (x-2y)
4. Si se cambia de signo a un número par de factores, la
expresión no se altera  Método de la Agrupación de Términos
Se agrupa los términos del polinomio de manera que cada
 FACTOR REDUCTIBLE EN UN CAMPO NUMÉRICO grupo tenga un factor común monomio y todos los grupos
Un polinomio P(x) de grado n > 1, es reductible en un campo tengan un factor común polinomio
numérico, si el polinomio se puede descomponer sobre este Ejemplo : 5
campo en una multiplicación de dos o más polinomios de grado Al factorizar :P(x,y) = 5x2 y – 10xy2 –6x+12y se obtiene:
menores que n P(x,y) = 5xy (x-2y)–6(x-2y)= (x-2y) (5xy-6)
Ejemplo : 2  Método de las Identidades
2 Para factorizar por este método, se transforma el polinomio
P( x )  x  4 , es reductible en ℚ, es decir
dado en una de las identidades estudiadas en productos
P( x )  ( x  2)( x  2) notables, (trinomio cuadrado perfecto, diferencia de
2 cuadrados, suma o diferencia de cubos, etc) para luego
P( x )  x  3 , es reductible en ℝ, es decir reemplazarlo por sus factores.
Ejemplo : 6
P(x )  ( x  3 )(x  3 ) Al factorizar : m2 -9n4 , se obtiene:
2 m2 -9n4 = (m)2 – (3n2)2= (m+3n2) (m-3n2)
P( x )  x  4 , es reductible en ℂ, es decir
Ejemplo : 7
P( x )  ( x  2i)( x  2i) Al factorizar : a6 – 8a3 b2 + 16b4, se obtiene :
a6 – 8a3 b2 + 16b4 = (a3 )2 –2 (a3) (4b2) + (4b2)2 = (a3 – 4b2)2
 FACTOR PRIMO EN UN CAMPO NUMÉRICO
Un polinomio es primo sobre un campo numérico, cuando no se  Método del aspa simple
puede transformar en el producto de dos polinomios sobre el Se utiliza para factorizar trinomios de la forma:
mismo campo numérico 2n n 2n n m 2m
Observaciones: P( x )  ax  bx  c o P( x;y )  ax  bx y  cy
Dado el polinomio: P ( x )  ( x  m ) ( x  n )  ( x  p ) y se expresa:
P(x) =
1. El número de factores algebraicos de P(x) es igual a:
n ( F . A.)  (  1)(   1)(  1)  1 ax2n ± bxn ±c
2. El número total de factores de P(x) está dado por: ( ±)

a1xn ± ±c1 a2xn
n (T .F .)  (  1)(   1)(  1) )
I (.)
( ) ±c2 a1xn
Ejemplo : 3 a2x n ± c2
Sea el polinomio factorizado: ± bxn
P( x)  ( x  1 ) 3 ( x  1 ) 2 ( x 2  x  5 ) 4 ( x 2  1 ) 2
2n n  n  n 2
2 2 P( x )  ax  bx  c   a x  c  a x  c 
Sus factores primos son ( x  1) ; ( x  1) ; ( x  x  5) ; ( x  1)  1 1  2 
14
Ejemplo :8  Método de la evaluación binomial.-

Si P(a,b) = 10 a2+ 21b2 - 29ab entonces halle sus factores Se utiliza para factorizar polinomios con una variable y de
primos cualquier grado que acepten factores binomios de la forma (
P(a,b) = 10 a2- 29ab+21b2 x b ) ó ( a x  b ).
5a -7b - -14ab  Ceros de un polinomio( Raíces).-
2a -3b - 15ab Si a la variable de un polinomio le asignamos un valor, al
- 29ab reemplazar y operar resulta cero, dicho valor es un cero o
P(a,b) = 10a2-29ab - 21b2 = (5a - 7b ) (2a - 3b ) raíz del polinomio y el binomio que se forma al unir la
Sus factores primos son: (5a - 7b ) y (2a - 3b ) variable con dicho valor cambiado de signo será un factor
del polinomio.
 Método del aspa doble.- Ejemplo:11
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma: Si en el polinomio P(x) = 3x3 + 5x2 – 8x ,elegimos x = 1, se
tiene:
2n n m 2m n m P(1) = 3(1)3 + 5(1) – 8(1) = 0.
P( x;y )  Ax  Bx y  Cy  Dx  Ex  F y se expresa: Luego x = 1 es un cero o raíz de P(x) y (x-1) es un factor de
P(x).
2n n m 2m n m  Determinación de los posibles divisores de un
Ax  Bx y  Cy  Dx  Ey  polinomio
Se consideran dos casos:
n m Caso I:
Ax I C yIII II F Si el coeficiente principal es la unidad (polinomio mónico) se
1x 1x 1x eligen todos los divisores del término independiente con
doble signo, del polinomio ordenado en forma decreciente y
2n n m 2m n m completo
Ax  Bx y  Cy  Dx  Ey  F  Caso II:
 n m  n m  Cuando el coeficiente principal no es uno se considera todas
 A x  C y  F  A x  C y  F 
 1 1 1  2 2 2  las fracciones con doble signo, obtenidas al dividir los
n m divisores del término independiente entre los divisores
A x C y F del coeficiente principal del polinomio ordenado en forma
2 2
decreciente y completo.
Ejemplo: 9 Nota:
Si P(a,b) = 12 a2 – 10ab – 12 b2 +17a - 58b – 40 entonces sus Se usa el Método de Ruffini y/o Horner hasta llegar a un
factores primos coeficiente adecuado y aplicar cualquier otro método.
Ejemplo:12
Al Factorizar P(a)=a3 –6a2 –7a + 60 los posibles ceros
P(a,b) = 12a2 -10ab -12b2 17a -58b - 40 racionales son:
4a - -5  1,  2,  3,  4,  5,  6,  10,  12,  15,  20,  30,  60
Evaluando obtenemos:
I III II 1 -6 -7 60
3a 8 a=4 4 4 -8 -60
P(a,b) = 12a2 – 10ab – 12b2 + 17a -58b – 40 1 -2 -15 0

= (4a – 6b – 5)(3a + 2b + 8)
a = -3  -3 -3 15
sus factores primos son: (4a -6b – 5) y (3a +2b + 8)
1 -5 0
 Aspa Doble Especial
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma: a=5 5 5
4n 3n 2n n
P( x )  Ax  Bx  Cx  Dx  E 1 0
En particular, polinomios de 4to. grado de la forma: Luego: P(a) = a3 –6a2 – 7a + 60 = (a - 4) ( a +3) ( a – 5)
4 3 2  Cambio de variable
P( x )  Ax  Bx  Cx  Dx  E Se utiliza cuando al efectuar operaciones convenientes en el
4 polinomio a factorizar se obtienen expresiones iguales, las
Se aplica un aspa simple en los términos extremos Ax y E cuales se reemplazan por una sola variable, facilitando su
2 factorización.
El resultado se resta del término central  Cx Ejemplo: 13
Se expresa la diferencia en dos factores y se colocan debajo del Al factorizar : P(x) = (x-2)2 ( x-3) (x-1) -2, se tiene
término central P(x) = ( x2- 4x + 3+1) ( x2- 4x + 3 )-2
Luego se aplican dos aspas simples, y se toman Hacemos el cambio de variable: x2-4x +3 = a ,
horizontalmente P(a) = ( a+1) (a) –2
Ejemplo:10 P(a) = a2 +a –2
Al Factorizar P(x) = 6 x 4  13x3  7 x 2  6 x  8 se ob t i e n e : P(a) = ( a+2) (a -1)
Reponiendo la variable original
6 x 4  13x3  7 x 2  6 x  8 P(x) = (x2 -4x + 5) (x2 - 4x +2)
 Método de quita y pon
3x 2 -5x 4 SDT: 7x 2 Se utiliza cuando un polinomio contiene términos no
2x 2 -x -2 ST : -2x 2 factorizables pero que al sumar y restar una misma
expresión lo convierte en una diferencia de cuadrados.
 P(x) = ( 3x2 – 5x + 4 ) ( 2x2 - x - 2 )
F : 7x 2 - 2x 2  5x 2
15
Ejemplo : 14 el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), es decir n < m,
Al factorizar : P(x) = x4 +4, se tiene: si no lo fuese, se efectúa la división, de modo que se obtenga un
P(x) = x4 + 4x2 + 4 – 4x2 polinomio entero más una fracción propia.
P(x) = ( x2 + 2 )2 – 4 x2
P(x) = ( x2 – 2x + 2) (x2 + 2x + 2) Ejemplo : 17
P ( x) x 2  2 x  6
 Sumas y restas especiales La fracción algebraica  es impropia pues el
Se utiliza para obtener expresiones que reagrupando Q ( x) x2
generen trinomios de la forma x2 + x + 1 ó x2 - x + 1 u otra grado de P(x) es mayor que el grado de Q(x), luego dividiendo
conocida de manera que nos facilite la factorización obtenemos que
Ejemplo: 15
Al factorizar Q(x) = x5 + x –1, se tiene x 2  2x  6 14
x4
Sumando y restando: x2 se tiene x2 x2
Q(x) = x5 + x2 – x2 + x – 1 = x5 + x2 – ( x2 – x + 1)
= x2( x3 +1) ( x2 – x + 1)= x2( x+1) ( x2 – x +1) – (x2 – x + 1) La fracción algebraica racional debe ser irreductible, en caso de
Q(x)= ( x2- x + 1) ( x3 + x2 –1) no serlo previamente se realiza la factorización y las
simplificaciones del caso
 FRACCIÓN ALGEBRAICA
Una fracción algebraica racional es el cociente indicado de dos Ejemplo : 18
expresiones algebraicas habiendo por lo menos una variable en
el denominador. P( x) x 2  7 x  12
La fracción algebraica  es propia,
Ejemplo: 16 Q( x ) x 3  11x 2  31x  21
3 2 pues el grado de P(x) es menor que el grado de Q(x), en este
5x  3x  1 4 xy  3z
, caso factorizamos y obtenemos que:
2 2 2
x  3x  2 x y x 2  7 x  12 ( x  3)( x  4)

3 2
Donde el dividendo recibe el nombre de numerador y el divisor, x  11 x  31 x  21 ( x  1)( x 2  10 x  21)
denominador.
 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPO DE POLINOMIOS (M.C.M.). ( x  3)( x  4) x4

 
El Mínimo Común Múltiplo de dos o más polinomios es el ( x  1)( x  3)( x  7) ( x  1)( x  7)
polinomio de menor grado posible que contiene un número
entero de veces, como factor a dichos polinomios La fracción algebraica debe presentar en el denominador un
Para calcular el MCM se factorizan los polinomios y el MCM polinomio factorizable, lo cual hace que se puedan presentar los
se formará con el producto de los factores comunes y no siguientes casos:
comunes con su mayor exponente
Caso 1.
 SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Cuando en el denominador se presentan factores de primer
Simplificar una fracción consiste en transformar la fracción grado de la forma ( x  a) .
dada en otra equivalente, tal que, ésta última sea una
fracción irreductible. En este caso deberá de asumirse tantas fracciones parciales de
A
la forma como factores de primer grado existan.
Regla para simplificar fracciones: (xa)
a) Se factorizan los miembros de la fracción.
b) Se eliminan los factores comunes.
Caso 2.
OPERACIONES CON FRACCIONES Si el denominador contiene factores de primer gado repetidos de
a c d ac d n
la forma ( x  a )
1)   
b b b b Para este caso deberá de asumirse n fracciones parciales de la
a c e adf  bcf  bde forma
2)    A1 A2 A3 An
bd f bdf  2
 3

a
c e a.c .e
( x  a) (x  a) (x  a) ( x  a )n
3) x x 
b d f b . d. f
a
Caso 3.
a c a d ad b  ad
4)   x  o también Si el denominador presenta factores cuadráticos no repetidos de
b d b c bc c bc 2
la forma ( x  bx  c ) .
d En este caso deberá asumirse fracciones parciales de la forma
 DESCOMPOSICIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS Ax  B
EN SUMA DE FRACCIONES PARCIALES x 2  bx  c
Para la descomposición de una fracción algebraica racional
en suma de fracciones parciales, se debe tener en cuenta
las siguientes consideraciones: Caso 4.
Que la fracción sea propia, es decir, dada la fracción Si el denominador presenta factores cuadráticos repetidos de la
algebraica 2 n
forma ( x  bx  c ) .
P( x ) a x n  an 1 x n1    a1 x  a0
 n m ,
Q( x ) bm x  mm1 x m1    b1 x  b0
16
Para este caso deberá de asumirse n fracciones parciales de la

forma
A1 x  B1 A2 x  B 2 A3 x  B 3 An x  B n
   
x 2  bx  c ( x 2  bx  c ) 2 ( x 2  bx  c ) 3 ( x 2  bx  c ) n
1. Al factorizar el polinomio: P(a, b) = a2 – 4 + 2ab + b2,un
factor primo; es:
Observación A) a+b+2 B) b – 2 C) a+b – 4 D) a + 2 E) b + 2
Los valores A1 , A2 , A3 , , An ; B1 , B2 , B3 , , Bn ;
son expresiones numéricas o coeficientes que se determinan 2. Al factorizar : P(m,n) = mn4 - 5m2 n3 + 4m3 n2 - 20m4n, el
utilizando uno de los siguientes criterios: número de factores primos; es:
De los polinomios idénticos
Dando valores particulares (adecuados) a la variable x A) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 6
3. Al factorizar:
P ( x, y )  x 3 y 2  x 3 y  x 2 y  x 2 y 3  xy 3  xy 2  2 x 2 y 2 , la
suma de sus factores primos; es:
A) 3 x  3 y  xy  1
B) 3 x  2 y  xy  2
C) 4 x  2 y  xy  4
D) 5 x  3 y  xy  3
E) x  y  xy  1
4. Al factorizar:
P ( x )  8 x 5  40 x 4  56 x 3  8 x 2  64 x  32 el
número total de factores algebraicos; es:
A) 17 B) 18 C) 68 D) 71 E) 72
5. Factorice el polinomio:
P ( x )  x 4  7 x 3  11 x 2  7 x  12 en una expresión
de la forma: P ( x )  ( ax 2  b )( cx 2  dx  e )
Entonces el valor de ( e  c  d ) a  b ; es:
A) 4 B) 9 C) 16 D) 25 E) 36
6. Al factorizar:
P ( x ; y ; z )  6 x 2  7 xy  2 y 2  10 xz  6 yz  4 z 2
uno de los factores primos; es:
A) 2 x  y  z B) 2 x  3 y  z C)
x  2 y  z D) x  y  3 E) x  y  1
7. Al factorizar:
P ( z )  12 z 4  56 z 3  89 z 2  56 z  12 el número
de factores primos; es:
A)3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
8. Al factorizar el polinomio P(x) = x(x – 1) (x + 2) ( x- 3) + 8

indicar el valor de verdad:
I. Tiene 2 ceros racionales
II. Tiene 3 factores primos mónicos
III. Tiene 2 factores cuadráticos.
A) VVV B) VVF C) VFV D) VFF E) FVF
9. Al factorizar el polinomio:
 2 2  2 2
P( x )  ab x  m   mx a  b  , un factor primo;
   
es:
A) ax–bm B) ax – b C) x+b D) ax+b E) ax+2b
17
10. Luego de factorizar: P(x)  20x4 +19x2 - 6 las proposiciones 18. En la siguiente igualdad de fracciones parciales de la forma:
verdaderas; son: x2  1 A Bx  C
 
I. Un factor primo de P(x) es 2x+1. x  3x2  3x  2 x  2 x2  x  1
3
II. La suma de coeficientes de un factor primo es 11. El valor de " 3 A  B  C " ; es:
III. El término independiente de un factor primo es -1 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) Sólo I B) I y II C) I y III D) I,II y III E) Sólo II
19. Descomponer la expresión: x2  5
11. Luego de factorizar por aspa doble especial al polinomio: x3  8x2  17x  10
en fracciones parciales cuyos numeradores son: A, B y C.
P(x) = x4 + 3x3 – 5x2 + mx – 2 se obtiene el siguiente
Sean los polinomios:
esquema: P ( x )  x 3  m  5  x 2  1 1 x  6
x2 ax -2 Q(x)  x 3  m  1  x 2  x  m  3 donde: m= A + B
+ C entonces el grado del MCM de P y Q; es:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 3
2
x bx 1
Si a < b entonces el valor de “a + b + m” ; es:
A) 5 B) – 5 C) 6 D) 7 E) – 6 20. Sean: " a , b , c " números diferentes y:
P(x) x x x
12. Al factorizar:     xd
(x  a) (x  b)(x  c) x  a x  b x  c
P(x, y, z) = x4 yz + xy4 z + xyz4 – y3 z3 – x3 z3 – x3 y3, un factor
primo es: Entonces el valor de: a2 b2 c 2 ; es:
A) xyz2 B) y2 –x2 z2 C) x2-y2 +z D) x2 – yz E) x2 + y2 – z  
P (a ) P (b ) P (c )
A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
13. Al factorizar F(x) = a3 x3 + a2 x2 b + a2 x2c + a2 x2 d + abcx +
abdx + acdx + bcd., el número total de factores es:
A) 3 B) 6 C) 9 D) 8 E) 10
14. Al factorizar: P ( x )=12x5 + 8x4 - 45x3 - 45x2 + 8x + 12. La

suma de los factores primos es:
A) 5x – 3 B) 9x + 3 C) 9x – 3 D) 8x – 1
E) 3x – 2
15. Si los componentes de la fracción

x 4  5 x 3  ( a  2) x 2  10 x  12
F admiten un factor
x 4  5 x 3  (a  2) x 2  10 x  b
2
común de la forma x  mx  6 , el valor de “a+b+m” ; es:
A) 21 B) 23 C) 18 D) 19 E) 14
x 2  ( y  z) 2 y2  z 2  x2
16. Si m ; n el valor
2 2 2 yz
( y  z)  x
de
E = m + n + m.n es:
A) 1 B) x C) y D) z E) xyz
17. Al simplificar
 b 2b 2   b 2 3b 2 2ab 2 
  2   
 a  b a  b2   a  b a  b a 2  b2 
F   , se
4b a  b a  b
 
a a b a b
obtiene:
A) a B) – a C) a/b D) – a/b E) - a/2
18
Suma de las raíces : S  x1  x2


UNIDAD ECUACIÓNES DE PRIMER y SEGUNDO  Producto de las raíces: P  x1 .x2
Nº 04 GRADO CON UNA VARIABLE- La ecuación (1) se puede escribir
INECUACIONES 2
como: x  Sx  P  0
 ECUACIONES Propiedades de las raíces de px2+ qx + r = 0

 Primer grado: q
 Suma de raíces: S  x1  x 2  
Llamada también ecuación lineal con una variable, es aquella p
equivalente a la forma:
p x  q  0 ; donde p, q  ℝ r
 Producto de raíces: P  x1 . x 2 
p
Análisis de una ecuación de primer grado con una variable,
de la forma: px +q =0 q 2  4 pr
 Diferencia de raíces: x1  x 2 
q p
1. Si p ≠ 0 y q ≠ 0 entonces x   y la ecuación es
p 1 1 q
consistente limitada.
 Suma de las inversas de las raíces:  
x1 x 2 r
2. Si p ≠ 0 y q = 0 entonces x = 0 y la ecuación es consistente
limitada.
3. Si p = 0 y q = 0 entonces x toma infinitos valores y la  DESIGUALDADES
ecuación es consistente ilimitada. Si a ; b  ℝ entonces se denominan desigualdades a las
4. Si p = 0 y q ≠ 0 entonces x no existe y la ecuación es expresiones que, con sus símbolos correspondientes se indican
inconsistente o absurda. en el cuadro siguiente:
 Segundo grado
Llamada también ecuación cuadrática, es aquella
SIMBOLO
equivalente a la forma: DESIGUALDAD
2 a es menor que b a b
px  qx  r  0 , donde p, q, r  ℝ.
ab
a es menor o igual que b
Métodos para resolver ecuaciones de segundo grado: a es mayor que b a b
 Factorización: a es mayor o igual que b ab
Cuando el polinomio cuadrático puede ser expresado como
un producto de factores, se aplica la propiedad:
Observaciones:
a.b=0  a=0  b=0
1. Es común identificar una desigualdad con su símbolo
correspondiente.
 Completación de cuadrados.-
2. a  b y a  b se denominan desigualdades estrictas.
2
Cuando el polinomio px  qx  r  0 se transforma en 3. a  b y a  b se denominan desigualdades no estrictas.
2 4. Las relaciones  ,  ,  y  , son relaciones de orden.
un trinomio cuadrado perfecto, obteniéndose; m  n,
luego:
Propiedades:
2
m  n  n  0  (m   n  m  n) P ) a  b  a b  0 P ) a b  a  b  0
1 2
 Fórmula general
1 1
2 P ) a  b  a  c b  c P ) a.b  0  a  b  
Una ecuación cuadrática: px  qx  r  0 puede 3 4 b a
resolverse aplicando la siguiente fórmula:  ac  bc ac  bc
 
2 P ) a b  c  0   a b P ) a b  c  0   a b
 q  q  4pr
x ,
5
 c  c 6
 c  c
2p
 a  c b  d
2 P ) a b  c  d  
donde   q  4pr , recibe el nombre de discriminante. 7  ac bd
Discusión de las raíces: 2 2
 Si:   0 , las dos raíces son reales y diferentes P ) a y b tienen igual signo : a b  a  b
8
 Si:   0 , las dos raíces son reales e iguales 1 1
P ) a y b tienen igual signo :a b  
 Si:   0 , las dos raíces son complejas (no existen raíces 9 a b
2
reales) y se cumple: px  qx  r  0 , x  ℝ  1
 i ) a  0  a  0
 Formación de una ecuación cuadrática P )  P ) a  b   a  b
10 11
 ii) a  0  1  0
Conociendo sus raíces x y x se puede construir la
1 2  a
ecuación cuadrática aplicando:
( x  x1 ) ( x  x2 )  0  x 2  ( x1  x2 ) x  x1 .x 2  0 ... ( 1 )
19
 INTERVALOS Propiedades:
o Para ecuaciones:
Se denominan intervalos a los siguientes conjuntos de P ) a  ℝ: a  0
números reales: 1
 Inecuaciones
Son desigualdades que contienen una o más variables. INTERVALO SIMBOLO REP. GRÁFICA
a;b
 Inecuación de primer grado con una variable
Es aquella equivalente a una alguna de las formas
x ℝ / a  x  b 
– a b +
siguientes:
px+q>0; px+q<0; px+q≥0 ; px+q≤0; donde p , q єℝ
 Inecuación de segundo grado con una variable x ℝ /a  x b a;b  a b +
Llamada también inecuación cuadrática, es aquella –
equivalente a alguna de las formas siguientes:
2 2
px  qx  r  0 ; px  qx  r  0 ; x ℝ /a  x b
a;b
– a b +
2 2
px  qx  r  0 ; px  qx  r  0 ; donde p , q єℝ .
Para resolver este tipo de inecuaciones podemos aplicar los
a;  
siguientes métodos: x ℝ / x  a   a 
 Factorización:
En el cual se usan las siguientes propiedades:  a , b  :  ;a
- a +∞
1. a . b  0  (a  0  b  0)  (a  0  b  0 ) x ℝ / x  a 
2. a . b  0  (a  0  b  0)  (a  0  b  0 )
a; 
3. a . b  0  (a  0  b  0 )  ( a  0  b  0 )
x ℝ / x  a  - a +∞
4. a . b  0  (a  0  b  0)  (a  0  b  0 )  ;a 
a +∞
 Completando cuadrados: x ℝ / x  a  -
En el cual se usan las siguientes propiedades:  a , b  :
2
1. b  0  a 2  b  a  ba b P ) a  ℝ: a 2  a  a2
2
2. b  0  a 2  b  a  ba b 2
P ) a  ℝ : a  a
2 3
3. a  b  b  0   b a  b
P ) a  b  a  b  a .b  0
4
4. a 2  b  b  0   b a  b
a a
P ) b  0 : 
Ejemplo:11 5 b b
2
Al resolver 2 x  5 x  3  0 , se tiene: P ) a .b  a . b
6
2 5 3
Dividiendo (:2) x  x 0 P ) a  ℝ: a  a
2 2 7
  5
2 P ) a  b  a  b  a  b
8
Sumando:   ambos miembros se tiene:
  4 P ) a  b  b  0  a  b  a  b 
9
5 25 3 25 Ejemplo : 13
x2  x   
2 16 2 16 Al resolver: 2x - 4 = 5x - x2– 6, se tiene
2 a = b b 0  (a = b  a = -b)……. P9
 5 1 5 1 5 1 2x-4 = 5x-x2 – 6
 x    x   x  
 4  16 4 4 4 4  5x-x2-6  0  (2x-4 = 5x-x2 -6  2x - 4 = -5x + x2 + 6)
3 x2 - 5x + 6  0  (x2 - 3x + 2 =0  x2 - 7x+10=0)
x   x 1  (x-3)(x-2)  0 (x-2)(x-1) = 0  (x-5)(x-2) = 0
2 x2, 3 (x = 2  x = 1)  (x = 5  x=2)
x2, 3 x1, 2, 5
 Ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto
ℝ
 Valor absoluto 2 3
El Valor Absoluto de un número real "a" se denota por a y se C.S = 2 - 1 5
+∞
 a ; a0
define: a 
a ; a0
Ejemplo: 12
-5 = 5 ; 10  = 10 ; 2  π  π  2
20
o Para inecuaciones:
P ) a  b  a2  b2 PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 4
1
P ) a  b  b  0  b  a  b
2
1. Al resolver la ecuación en x:
P ) a  b  b  0  b  a  b x 2x a  b 1 x
3    1 , a  1  3b se
P ) a  b  a  b  a  b a 2  b2 a  b 2( a  b ) a  b
4
obtiene:
P ) a  b  a  b  a  b ab 2
5 A) B) 2ab C) D) a+b E) b
P ) ab  a  b 2 ab
6
P ) a  b  (a  b) (a  b)  0 2. El valor de “m” para que la ecuación:
7
P ) Si a  0  b  a  x  b  x  máx a ; b   2mx  3 3mx  2
  2m  3 , se reduzca a una de primer
8 x 1 x 1
grado, es:
Ejemplo : 14 A) 2 B) 1 C)3 D) 4 E) 6
Al resolver: x2 - 6x+8 4 – x, se tiene:
a b b 0  -b  a  b
x2 - 6x + 8  4 - x  4-x  0 -(4-x)  x2-6x + 8  4-x 5x  a  6x
3. Al resolver la ecuación:  4 , el valor de x,
x 4  x-4  x2 - 6x + 8  x2 - 6x + 8  4 - x 5x  a  6x
x 4 x2- 7x + 12  0  x2 - 5x + 4  0 es:
x 4 (x-4)(x-3)  0  (x-4)(x-1)  0 A) 2a/7 B) 3a/35 C) 3a/17 D) a/3 E) 4a/5
x <-, 4 {(x <-, 34, +>)  x 1, 4}
x1, 34 cs=1, 34
4. Al resolver la ecuación en x:
1 1 9
(  )( 2 x  3n  4m)  . Una solución es:
x  3n x  4 m 2
A) m+3n B) 2(m+3n) C) m-3n D) 2m+3n E) 2(2m-3n)
1 3 4 +∞ 2
5. La suma de soluciones de la ecuación: x  2 x  3  0 ,
es:
A) 1 B) 0 C) 3 D) 2 E) 6
6. Si: a; b es el conjunto solución de la ecuación:

x 2  197781x  197771  0 . El valor de
2 2 2 2
“ a  b  a b  2ab (a  b  1) ”
A) 81 B) 36 C) 25 D) 100 E) 64
2 2
7. Sean x1 y x2 raíces de la ecuación: x  3ax  a  0 , tal
2 2
que: x1  x 2  175 , el valor de a, es:
A) 4 B) 1 C) 7 D)  16 E) 5
8. Al resolver la ecuación: x  1  3 x  2  1 , la mayor

solución, es:
A)3 2 B) 3 C)2 2  1 D) 2 2 E )2 2  2
3 1 3
9. Si al resolver la inecuación:   , se obtiene
x 1 x 1 x
un conjunto solución de la forma:  a , b  c, ,
entonces el valor de “a+b-c”, es:
A) -2 B) -3 C) 4 D) 6 E) -8
2
10. Si la ecuación: x  3 x  (m  1)  0 tiene raíces complejas,
2
y la ecuación 3 x  5 x  m tiene raíces reales. El valor
entero de “m” para el que se cumplen ambas condiciones
es:
A) -3 B) -1 C) 2 D) -2 E) 3
21
11. El conjunto solución de la inecuación:
x x3
 2
, UNIDAD MATRICES Y SISTEMAS DE
2 x x4
x 4 Nº 05 ECUACIONES
es:
A) IR B) C )  1;3  D)  2;4  E )  0,3 
 MATRIZ
Se llama matriz al arreglo u ordenamiento de elementos
12. El conjunto solución de la inecuación: x3  x 3, cualesquiera, dispuestos por filas (horizontales) y columnas
es: (verticales). Representación:
A)<0;1> B)0;1 C) 0;1 D) <0;2> E) <1;4>  a11

a12 a13  a1n 

 a 21 a 22 a 23  a 2n 
a a 32 a 33  a 3n 
x3 x  1 3
x 2 1 A   31 
13. Al resolver la ecuación:   8 , la suma       
3 3 x 1
x 2 1 a a m2 a m3  a mn 
de sus soluciones, es:  m1 
  mxn
A) 20 B) 19 C) 16 D) 14 E) 12 Notación:
 
A  a  , también se utiliza:
1 3 x5
14. Si: x   ;  y  m; n  . El valor de “3mn”, es:  ij  mxn
2 2 x2
 
A) 142 B) 141 C) 144 D) 143 E) 136 A  a  / a  f ( i; j ) ; 1  i  m; 1 j  n
 ij  mxn ij
2
15. En la inecuación: x  a  3 x  5  0 , el número de
 ORDEN DE UNA MATRIZ
valores enteros de “a”, tal que se verifique la El orden de una matriz está dado por el producto de m x n,
inecuación para todo donde “m” indica el número de filas y “n” el número de
x  R , es: columnas
A) 20 B) 18 C) 22 D) 14 E) 10 Ejemplo : 1
 3 8
16. Si el intervalo solución de la inecuación: B    3 0 Es una matriz de orden 3 por 2
 
x 2  m  n x  mn  4 1 3 x 2
 0 es 3,5 y m 2  mn  0 ,
3x 2  2 x  1
entonces el valor de mn, es:  CLASES DE MATRICES
A) 8 B) 125 C) 9 D) 16 E) 10
 Matriz Nula:
Si todos los elementos son iguales a cero
17. El conjunto solución de la inecuación: 0 0 0
2 x  6  x  2  2 x  4  x  3 , es: 0 0 0 0 0
    ,  
0 0  
5  0 0 0
A)  ,  B ),2 C ) 0,1 D),5
2   Matriz Fila:
Cuando la matriz esta formada solo por una fila
5
E ) , M   1 3 5  1x3
2
 Matriz Columna:
x x
18. Al resolver: 9  9  10.3 , el conjunto solución, es: Si la matriz presenta solo una columna
A)0,2 B )0,2 C ),0 D)1,2 6
E ) 2,4 N  10
 
x  5 x 1 11 3 x1
19. Al resolver la inecuación:  , se obtiene
 Matriz Rectangular:
x6 x3
Cuando el número de filas es distinto del número de
como conjunto solución, el intervalo
columnas.
, a  b, c entonces el valor de 3a+b-c, es:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 10  Matriz Cuadrada:
2 Cuandola matriz, tiene el mismo número de filas y columnas.
20. Siendo m y n, raíces de la ecuación: 2 x  3 x  5  0, el (m = n)
valor  1 3 
A   
m2 n2  5 7  2x2
de: E   , es:
m 1 n 1
A) 1/2 B) 1/5 C) 4 D) 5 E) -8
22
 ELEMENTOS DE UNA MATRIZ CUADRADA 3 0 0 

0 4 0 
 1 5 6 Diagonal Secundaria  
 2 8 7  0 0 7  3x3
 
 3 4 9  Diagonal Secundaria
 TRAZA DE UNA MATRIZ CUADRADA  Matriz Escalar:

Es la suma de los elementos de la diagonal principal. Es aquella matriz diagonal donde todos los elementos de la
 1 5 6 diagonal principal son iguales a un número diferente de
Sea A   2 8 7 cero.
  3 0 0
 3 4 9 0 3 0
 
 0 0 3 
3x3
Traza (A) = 1 + 8 + 9 = 18
 Matriz Identidad:
 TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ Es la matriz diagonal cuyos elementos de la diagonal
principal son iguales a “uno”.
1 2
1 5 7 T   1 0 0
A   A  5 8 ,  1 0 0 1 0 
2 8 9  2x 3   I    ; I 
 
7 9  2 0 1 3
3x2 0 0 1 3 x3
Donde A T se lee “matriz transpuesta de A”.
 Matriz Triangular Superior:
 IGUALDAD DE MATRICES Es aquella matriz cuadrada, donde todos los elementos
Dos matrices A y B del mismo orden son iguales si los ubicados debajo de la diagonal principal son “cero”.
elementos de las mismas ubicaciones son iguales, es
decir:  3 2 1
0 5 8 
     
Si A   a  y B  b  entonces:
 ij  mxn ij   mxn 0 0 6  3 x 3
 Matriz Triangular Inferior:
A  B  a  b , i, j Es aquella matriz cuadrada, donde todos los elementos
ij ij
ubicados por encima de la diagonal principal son “cero”.
 ALGEBRA DE MATRICES 3 0 0 
 Adición de Matrices:  2 5 0
 
     4 4 1 3 x 3
Sean A   a  y B  b 
 ij  mxn  ij  mxn  Matriz Simétrica:
Una matriz cuadrada A es simétrica si y sólo si es igual a su
 
Luego: A  B  a  b  ;  i; j T
 ij ij  mxn traspuesta, es decir: A  A
Ejemplo : 2
 Multiplicación de un escalar (constante) por una
matriz:
 2 3 4
3 5 6 
   
Sea A   a  , k ℝ, luego: kA   ka  ; i; j  4 6 7  3 x 3
 ij  mxn  ij  mxn
 Matriz Antisimétrica:
 Multiplicación de Matrices: Una matriz cuadrada A es antisimétrica si y sólo si es igual
Sean
T
    al opuesto de la traspuesta, es decir: A   A
A  a  y B  b  Ejemplo : 3
ij
  mxn  ij  nxp
 0 4  3
n  4 0 5 
 
Luego: AxB  C   c 
ij   mxp
donde : c 
ij  aikbkj  
 3  5 0  3 x 3
k 1
 DETERMINANTE
Es un valor numérico asociado a una matriz cuadrada. Asi sea
 MATRICES ESPECIALES
 Matriz Diagonal: la matriz cuadrada A, el determinante de A, se denota por A
Es aquella matriz cuadrada, donde al menos uno de los o por D(A)
elementos de la diagonal principal es diferente de cero y  Determinante de orden 2
los demás elementos son todos ceros. Posee dos filas y dos columnas. Se multiplica los elementos
de la diagonal principal y a este resultado se le resta el
producto de los elementos de la diagonal secundaria.
23
DIAGONAL  Método de reducción:
SECUNDARIA (–)
Cuando se elimina una de sus variables efectuando las
a1 b1 operaciones convenientes y sumando miembro a miembro.
A 
a2 b2
DIAGONAL
PRINCIPAL (+)  Método de la igualación:
Cuando de ambas ecuaciones se despeja una misma
D (A )  a b  a b variable, para igualar los otros miembros.
1 2 2 1
 Método de sustitución:
 Determinante de orden 3: De una ecuación se despeja una de las variables y la
Posee tres filas y tres columnas. Se calcula aplicando la expresión resultante se reemplaza en la otra ecuación.
regla de Sarrus Por filas y columnas.
Para ello se colocan las dos primeras filas (columnas)  Método de Determinantes: Cuando se aplica la regla
debajo (a la derecha) del determinante y luego se Cramer
multiplican en diagonal de izquierda a derecha,  Regla de Cramer
donde las diagonales que van hacía abajo se les resta las Consiste en resolver un sistema de ecuaciones
que van hacía arriba
utilizando los determinantes.
(-)  a1 x  b1 y  c1

a
1
b
1
c
1
(-)  a 2 x  b2 y  c 2
a b c a b c (-) c b
1 1 1 2 2 2  = Determinante de x = 1 1 ;
A  a b c  a3 b3 c
3
x c
2
b
2
2 2 2
a b c a b c (+)
3 3 3 1 1 1 a c
a b c  = Determinante de y = 1 1
2 2 2 (+) y a c
2 2
(+)
a b
 = Determinante del sistema = 1 1
S a b
2 2
D( A )  a b c  a b c  a b c  a b c  a b c  a b c
1 2 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1 1 3 2 2 1 3  
(–) (–) (–) y
Se tiene que: x x ; y
 
S S
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1
A  a2 b2 c 2  a2 b2 c 2 a2 b2  Discusión de la solución de un sistema de ecuaciones
a3 b3 c 3 a3 b3 c 3 a3 b3 con 2 incógnitas:
 Dado el sistema:
(+) (+) (+)  a x  b y  c
 a1 x  b1 y  c1
 2 2 2
D( A )  a b c  a b c  a b c  a b c  a b c  a b c El sistema compatible determinado, si se cumple
1 2 3 3 1 2 2 3 1 3 2 1 1 3 2 2 1 3 a1 b1

a2 b2
PROPIEDADES:
1. det(A)=det(At) El sistema es compatible indeterminado o existen infinitas
2. Det(A.B)=Det(A).Det(B) soluciones, cuando
3. Det(A n)=(Det(A))n a1 b1 c1
 
a2 b2 c 2
 SISTEMAS DE ECUACIONES
 Sistema de ecuaciones El sistema es absurdo o incompatible ( no hay solución),
Es un conjunto de dos o más ecuaciones de varias cuando se cumple
incógnitas que se satisfacen simultáneamente para los a1 b1 c1
 
mismos valores de dichas incógnitas. a2 b2 c2
 Sistemas de ecuaciones lineales
 Dado el sistema:
Son aquellos sistemas cuyas ecuaciones son de primer
grado.  a x  b y  c
 Sistemas de ecuaciones de Primer grado con dos  a1 x  b1 y  c1
incógnitas Tienen la forma:  2 2 2
 a x  b y  c 1. Si   0 ; el sistema es compatible determinado.
S
 a1 x  b1 y  c1
 2 2 2 2. Si   0 y     0 , el sistema es compatible
S x y
Para resolver estos sistemas se utilizan generalmente los
indeterminado o existen infinitas soluciones
siguientes métodos:
3. Si   0 y   0 y   0 , el sistema es absurdo o
S x y
incompatible ( no hay solución).
24
Observación :
Dos o más sistemas son equivalentes cuando tienen las
mismas soluciones. PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 5
 Sistemas de ecuaciones de primer grado con tres

incógnitas
Tienen la forma: a 0  2 b 
1. Sean las matrices M=   y N= b c  , si se cumple
 axbycz  d b c   
 1 1 1 1
a xb yc z  d que M  N  I , donde I: Matriz identidad, entonces el valor
 2 2 2 2
b-a 
c

 a xb yc z  d de “ ”, es:
3 3 3 3
Para resolver estos sistemas se usan métodos similares a A) 1 B) – 1 C)-1/2 D) - 3 E) -1/3
los usados en los sistemas de ecuaciones con dos
variables. 1 2   0 2 
Para el método de Cramer, definimos: 2. Dada la matriz M= 
3 4  ; N=  3 3  y MX=MN-NX
   
a1 b1 c1 d1 b1 c1
entonces la TRAZ(X), es:
S  a2 b2 c 2  x  d2 b2 c 2 A) -24 B) -10 C) 12 D) 18 E) 24
a3 b3 c 3 d3 b3 c 3
; 5 -3 5 -7
3. Sean las matrices A=   y B=   , además
a1 d1 c1 a1 b1 d1 6 7  4 5 
X  A  B  X , la suma de los elementos de la diagonal
 y  a2 d2 c 2 z  a2 b2 d2 secundaria de la matriz “X”, es:
a3 d3 c 3 a3 b3 d3 A) 4 B) 5 C) 8 D) 0 E) 3
   1 2
4. Sea el polinomio h  x  =x -2x-1 y la matriz C= 
y 2
x x
y z  z  , la
Se tiene que  ,  ,  1 1
S S S
suma de los elementos de la diagonal secundaria de h  C  ,
es:
 Discusión de la solución de un sistema de ecuaciones
A) -2 B) 0 C) 2 D) 4 E) 5
con 3 incógnitas:
1. Si   0 , el sistema es compatible determinado.
S 5. Dada la matriz D= aij  definida por:
2. Si   0 y       0 , el sistema es   2x3
S x y z
 3 ;si i  j  4
compatible indeterminado. aij   entonces la suma de todos sus
3. Si   0 , y alguno o todos los  ,  ,   0 , el i  j ;si i  j  4
S x y z elementos enteros es:
sistema obtenido es incompatible. A) -12 B) -10 C) -8 D) -6 E) -4
 Sistemas de ecuaciones no lineales

Son aquellos sistemas donde alguna o todas las ecuaciones 6. Dada la matriz M= mij  definida por
  2x3
no son lineales.
Ejemplo: 4  - 4j
 2 2 mij =  i ; i+j<4 , entonces la suma de todos sus
 x  y  2 ... (1) 2ij ; i+j  4
 x  y  2 ... ( 2) elementos enteros es:
Este tipo de sistemas generalmente se resuelven utilizando A) 11 B) 18 C) 28 D) 32 E) 38
los métodos de sustitución o igualación, productos
notables y/o factorización. 7. Si M-N es una matriz nula y M+N es una matriz escalar
 1 a 1 b  1 x y
   
donde: M= a  1 1 c  1 , N=  x 1 z  , entonces
 b c  1 1   y z 1 
el valor de c+b-a es:
A) 0 B) 2 C) 3 D) 5 E) 7
15-2x 11 10
8. Al resolver la ecuación 11-3x 17 16 =0 , el valor de
7-x 14 13
x2 +1, es:
A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 21
25
3 2 5  x 2 y 4  4 xy 2  32  0
17. Al resolver el siguiente sistema:  , el
9. Al resolver la ecuación 7 3 x =9 , el valor de “x2 +1”, es:  xy  4
4 2 3 mayor valor entero positivo de “x”, es:
A) 17 B) 26 C) 37 D) 50 E) 65 A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
1 x 0 3x 2  4y 2  11
  18. Al resolver el siguiente sistema:  , el número
10. En un antiguo texto, se encuentra la matriz: A= 0 0 y  2 2
 x  y  13
0 0 z  de soluciones de dicho sistema, es:
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
 - 6
2 T  
y el producto A .A la última columna, la cual es  2  , la  x 2  xy  y 2  5
 -1  19. Si  x 0; y 0  es la solución del sistema  ,
 x  xy  y  7
suma de los elementos de la matriz A, es:
A) -2 B) 0 C) 2 D) 4 E) 5 entonces el mayor valor de  x 0  y 0  , es:
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
11. Determine los valores del parámetro “n”, para que el sistema:
 5x=7-ny 20. Cuantas ternas de números reales  x; y; z  verifican el
 tenga solución única, es:
n 9 x y2
 5 x+y= 5  = 2
2 1 y
A)  B)   4;4 C)   5;5 
y
sistema:  =
z2
2
2 1 z
D) 5;5 E) 5 z x 2
 = 2
12. Si el sistemas de ecuaciones es compatible indeterminado:  2 1  x
 (2  3a )x  (2b  3) y  2 A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
 entonces el valor de
(a  16) x  (4b  1) y  6
(a  b) 2 es:
A) 36 B) 16 C) 25 D) 9 E) 49
 x+y+2z=3

13. Si el sistema  x+2y-z=1 , admite infinitas soluciones,
 ay+z=b

entonces el valor de (a+b)2 es:
A) 1/4 B) 1/9 C) 1/16 D) 4/9 E) 9/4
 xz=6

14. Al resolver el sistema:  x+y  =1000 ; el valor de “y”, es:
x

  x+y  =100
z
A) 2 B) 4 C) 5 D) 7 E) 9
15. Si  x 0 ;y 0  es la solución del sistema:
4e2 xe y  e xe  y  5e
 2x y ; entonces el valor de " x 0 -y 0 " , es:
x y
 e e  e e  2e
A) 5 B) 4 C) 3 D) 2 E) 1
 x  x  y   6
16. Al resolver el siguiente sistema:  , el menor
 y  x  y   10
valor de “x.y”, es:
A) 15 B) 10 C) 6 D) -6 E) -15
26
 Cologaritmo
UNIDAD El Cologaritmo de un número real N  0 en una base “b”
LOGARITMO.- RELACIONES
Nº 06 BINARIAS es el Logaritmo de la inversa del número en la misma base.
También es equivalente al logaritmo del número en la
misma base precedido del signo menos.
Colog b N  Log b  N1    Log b N
 LOGARITMO  Antilogaritmo.-
DEFINICIÓN: Se denomina antilogaritmo en una base “b” al número que
Se llama logaritmo de un número real N  0 en una base dada dio origen al logaritmo, es decir :
x
b  0 y b  1 … al número x al que debe elevarse la base b AntiLog x  b
b
x
de modo que se cumpla b  N , es decir: Propiedad
x AntiLog b  Log b N  N
log N  x  b  N , N  0 , b  0 , b  1
b
 Ecuaciones logarítmicas
.
Número (N > 0) Se llama ecuación logarítmica a las ecuacionesdonde por lo
menos, una incógnita está afectada por el operador
log N  x logarítmico, es decir:
b Logaritmo o exponente
a
a) log b N  a  b  N , N  0 , b  0 , b  1
base ( b  0  b  1 ) b)
 Sistema de logaritmos.- log b N1  log b N 2  N 1  N 2 , N 1 ; N 2  0 , b  0 , b  1
Se denomina sistema de logaritmos al conjunto de valores  Solución de una ecuación logarítmica.
formado por los números positivos de la Consideremos la ecuación logarítmica
expresión x  log N . Los más utilizados son: : log P( x )  log Q( x ) , entonces para obtener la solución
b b b
1. El sistema de logaritmos naturales, hiperbólicos o de esta igualdad se debe seguir los siguientes pasos :
neperianos, cuya base es el número trascendente
a) P( x )  0  Q( x )  0  b  0  b  1 …… (Sa)
2,718281..... = e
Notación: LnN : “Logaritmo neperiano de N” b) Los posibles valores de la incógnita se hallan de la
ecuación
( log N  ln N )
e P( x )  Q( x ) . ……………………… (.S b)
2. El sistema de logaritmos decimales, vulgares o de c) C.S. = S  S
Briggs, cuya base es el número 10 a b
Notación: Log N :“Logaritmo de N en la base 10”  Inecuaciones logarítmicas
Si log b N1  log b N 2 o log b N1  log b N 2 Entonces para
 Propiedades:
encontrar el Conjunto Solución (C.S) se procede a:
P ) log b  1 Se garantiza la existencia de los logaritmos con
1 b
: N1  0 , N 2  0 , b  0 , b  1 …….. ( S1)
P ) log b 1  0
2 Dependiendo del valor de la base se presentan dos casos:
P ) log b M.N  log b M  log b N , M  0 , N  0 Caso I: Siendo: 0  b  1 ,
3
M Si: log N  log N  0  N  N
b 1 b 2 1 2 ……..( Scaso I )
P ) log b  log b M  log b N , M  0 , N  0
4 N Si: log N  log N  N  N  0
b 1 b 2 1 2
n
P ) log bm N n  log b N , N  0 Caso II: Siendo: b  1 ,
5 m
Si: log N  log N  N  N  0
P ) log b N  log bn N n , N  0 b 1 b 2 1 2 ……. ( Scaso II )
6 Si: log N  log N  0  N  N
log N b 1 b 2 1 2
a C.S = S1  ScasoI  C.S = S1  Scaso II
P ) a N, a 0 a 1
7
log b c
P ) a  c log b a , a  0 , c  0 Caso Particular.-
8 Sea la inecuación Log b M  0 , entonces se cumple
log a N
P ) log b N  ó log b N . log a b  log a b  0M1
9 log a b 0  b  1 M  1
1
P ) log b N  ó log b N . log N b  1
10 log N b  RELACIONES
log a N  Par Ordenado
P ) log a N  , a0,b0 Un par ordenado es un conjunto de dos elementos
11 b 1  log a b
considerados en un determinado orden, si los elementos
P ) log b M  log b N  M  N del par ordenado son a y b, al conjunto se le denota por
12
( a ; b ) , donde a es la primera componente y b es la
segunda componente, y se define de la manera siguiente :
(a ; b) = {{a} ; {a,b}}
27
 Teorema: R1   3; 2  ,  4;2  ,  5; 2 
Dos pares ordenados son iguales si y solo si sus primeras
componentes son iguales entre sí, así como sus segundas R2   3;1 ,  5;1
R3   x; y   AxB / x  y  6   4; 2  ,  5;1
componentes.Esto es:
(a , b) = (c , d)  a = c  b = d
Su negación:(a , b)  (c , d)  a  c  b  d R4   x; y   AxB / x  y 2    4; 2 
 Producto cartesiano Todas éstas son relaciones entre A y B, por ser subconjuntos de
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, el producto cartesiano AxB, y se pueden escribir por extensión y por comprensión.
de A por B (en ese orden) se denota por AxB y se define
de la manera siguiente Mostrando sus gráficas:
R1 R2
AxB = { (a , b) / a A b B }
Es decir: (a ; b) AxB  a A  b B; siendo : B B
A A 1 2
A : Conjunto de partida, y B : Conjunto de llegada
3
1 3
 Propiedades:
1. En general el producto cartesiano no es conmutativo: 4
2 4
AxB BxA 5
2. El número de elementos de A x B es igual al número de 5
elementos de B x A y se obtiene por:
n( AxB )  n(BxA )  n( A ).n(B) Diagrama sagital Tabla de doble entrada
Ejemplo: 1
Si A = { 2,4 } y B = { 3, 5, 6 }, luego : n(A)=2 y n(B)=3
entonces, B
n(AxB)= (2)(3) = 6 elementos, siendo
A x B = {(2;3),(2;5),(2;6),(4;3),(4;5),(4;6)} , y
B x A = {(3;2),(3;4),(5;2),(5;4),(6;2),(6;4)} R3
2
Por tanto : A x B  B x A
Definición (Relación binaria) 1
Dados dos conjuntos A y B llamados conjunto de partida y
conjunto de llegada respectivamente, se denomina relación 3 4 5 A
binaria de A en B , a todo subconjunto R del producto
cartesiano A x B ; es decir : Diagrama cartesiano
R es una relación de A en B  R  A x B , y se
denota por R : A  B  Número de elementos de una Relación
p
Si n(AxB) = p entonces existen 2 relaciones de A en B.
Observaciones:
1. Si A y B son dos conjuntos y P(x , y) una proposición  Relaciones Triviales
abierta , con x  A, y  B, y (a , b)  A x B , tal que P(a ,   A x B , entonces  es una relación entre A y B, llamada
b) es verdadera, entoncesR = (A, B, P(x ; y))se denomina relación nula.
relación entre A y B , siendo R el conjunto : R = {(a;b)  Si R =AxB , entonces A x B es una relación entre A y B,
AxB/ P(a;b) es verdadera}. llamada relación total.
 Dominio (Relación). Sea R : A  B , entonces
2. Si R = (A, A, P(x ; y)) se dice que P(x , y) define una relación
en A, o que R es una relación en A. Dom(R) = {x  A / y  B, (x;y)  R}
3. Si A = B , se dice que R es una relación en A y se  Rango (Relación). R : A  B , entonces,

escribe R : A  A ó R  A x A. Ran(R) = {y  B / x  A, (x;y)  R}
4. Sea: R =(A, B, P(x,y)) una relación, el conjunto de
elementos (a ; b)AxB para los cuales P(a ; b) es verdadera, Ejemplo: 2
se denomina conjunto de soluciones de R. Simbólicamente: El dominio y Rango de la relación R de A en B, si A ={2,3,7} y
R = {(a;b) AxB/ P(a;b) es verdadera}. B = {5,6,4} y R  {( x , y )  A  B / x es divisor de y }
Como :
5. El conjunto solución de la relación Rentre A y B es un A  B  {( 2 , 5 ), ( 2 , 6 ), ( 2 , 4 ), ( 3 , 5 ), ( 3 , 6 ), ( 3 , 4 ), ( 7 , 5 ), ( 7 , 6 ), ( 7 , 4 )}
subconjunto de AxB por está razón la solución de R puede
representarse en el diagrama de coordenadas  R  {( 2,4 ), ( 2,6 ), ( 3,6 )} .
cartesianas AxB Luego: Dom ( R )  { 2 , 3 } y Ran ( R )  { 4 , 6 }
 Representación gráfica de una relacion binaria Propiedades de las relaciones definidas en un conjunto.
La representación gráfica de una relación R entre A y B está Si R  A x A, entonces :
formado por todos los puntos del diagrama de coordenadas  R es Reflexiva en A  x  A  ( x ; x )  R
de AxB correspondiente a los pares ordenados que
Ejemplo: 3
pertenecen al conjunto R.
Sean A = {1,2,3,4} y las relaciones:
Ejemplo:
Dados los conjuntos A={3,4,5} y B= {1,2} luego : R1  {(1,2),(3,3),(3,4),( 4,4),( 4,1),( 2,2),(1,1) }
A  B  {( 3,1), ( 3,2 ), ( 4,1), ( 4,2 ), ( 5,1), ( 5,2 )} y son relaciones de R2  {(1,1), ( 2,2 ), (3,4), ( 4,3), (4,4 ) }
A en B :
En R1 se observa  x  A : ( x, x )  R . Es decir :
28
1  A  (1,1)  R1 ; 2  A  ( 2,2 )  R1  Grafica de relaciones de ℝ en ℝ

1. Gráfica de relaciones de la forma
3  A  (3,3)  R1 ; 4  A  ( 4,4)  R1 2
entonces R1 es reflexiva en A

R  ( x ; y)  ℝ / y  mx b 
Tienen por gráfico una línea recta con pendiente “m” y
En R 2 se observa que 3  A sin embargo (3,3)  R2 ordenada “b”.(Fig “a”)
entonces R 2 no es reflexiva en A.
2. Gráfica de relaciones de la forma:
2
 R es simétrica en A  x,y  A :( x ; y )R  ( y ; x )R R   ( x ; y )  ℝ / y  ax 2  bx  c  ó
Ejemplo: 4 2 2
Dado el conjunto A ={1,2,3} y las Relaciones en A R   ( x ; y)  ℝ / x  ay  by  c  .
R1  {(1,2), ( 2,3), ( 2,1), ( 3,2), (1,1) } y Tienen por gráfica una parábola
R2  {(1,2),( 2,1), (3,3), (3,1) } . Veamos Completando cuadrados de obtiene:

En R1 vemos que (1,2)  R1  ( 2,1)  R1 ; ( x  h ) 2  4 p ( y  k ) ó ( y  k ) 2  4 p ( x  h) con vértice
( 2,3)  R1  (3,2)  R1 V ( h;k ) paralelas al eje Y y al eje X
entonces R1 es simétrica en A respectivamente.(Fig”b”) y (Fig”c”).
En R 2 vemos que (3,1)  R2 pero (1,3)  R2 3. Gráfica de relaciones de la forma

2
entonces R 2 no es simétrica en A R   ( x ; y )  ℝ / x 2  y 2  Dx  Ey  F  0 
Tiene por gráfica una circunferencia
 R es transitiva en A
Si: x 2  y 2  Dx  Ey  F  0 , completando cuadrados
 x ,y,z  A :( x ; y )R  ( y ;z )R  ( x; z )R
Ejemplo: 5 para x, y se obtiene: ( x  h) 2  ( y  k ) 2  r 2 de C(h, k) y
Sean el conjunto A = {1,2,3,4} y las relaciones en A: radio “r” (Fig “d”)
R1  {(1,2 ), ( 2,2 ), ( 2,1), (1,1) } 2 2 2
También: x  y  r , donde C(0, 0)
R2  {(1,2), (2,3), (1,3), (3,1), (1,1) } . Veamos:
En R1 observamos que: 4. Gráfica de relaciones de la forma:
2
( 2,2)  R1  ( 2,1)  R1  ( 2,1)  R1 R   ( x ; y )  ℝ / Ax 2  By 2  Cx  Dy  E  0 , A  B 
( 2,1)  R1  (1,2)  R1  (2,2 )  R1 2
R   (x ; y )  ℝ / Bx 2  Ay 2  Cx  Dy  E  0 , A  B 
( 2,1)  R1  (1,1)  R1  ( 2,1)  R1
Tiene por gráfica una elipse
entonces R1 es transitiva en A Completando cuadrados para x e y se obtiene:
En R 2 observamos que : ( x  h) 2 ( y  k)2 ( x  h) 2 ( y  k )2
 1 ó  1
(1,2)  R2  ( 2,3)  R2  (1,3)  R2 a2 b2 b2 a2
(Fig “e”)
(1,3)  R2  (3,1)  R2  (1,1)  R2
( 2,3)  R2  (3,1)  R 2  ( 2,1)  R 2 5. Gráfica de relaciones de la forma:
2
entonces R 2 no es transitiva en A R   ( x ; y )  ℝ / Ax 2  By 2  Cx  Dy  E  0 , A  B 
2
 R es reflexiva en A R   ( x ; y)  ℝ / By 2  Ax 2  Cx  Dy  E  0 , A  B 

 R de equivalencia en A   R es simétrica en A y Tiene por gráfica una hipérbola
 R es transitiva en A Completando cuadrados para x e y se obtiene

Ejemplo: 6 ( x  h) 2 ( y  k )2 ( y  h) 2 ( x  h) 2
Sea el conjunto A ={1,2,3,4} y la relación  1 ó  1
2 2 2
a b b a2
R   (1;1),(2;1),(1; 2),(2; 2),(3; 3),( 4 ; 4) 
Se tiene que la relación R es reflexiva, simétrica y transitiva.
Entonces R es una relación de Equivalencia en A. (Fig “f”)(Fig “g”)
 RELACIONES EN LOS NUMEROS REALES Y V(h;k) Y

m0 k
m  0 4p< 0 4p > 0
 Relación Binaria en ℝ
Diremos que R es una relación binaria en ℝ y escribiremos;
2
R:ℝ  ℝ ó R  ℝ x ℝ, si R es un subconjunto deℝ . k
V(h;k)
2
Simbólicamente: R   ( x ; y )  ℝ
2
/ x R y  ; Rℝ = ℝ x X h h X
ℝ
29
Fig “a” Fig “b”
Y
Y
4p< 0 C(h;k) 1. Si x  log24 36 ey  log6 12 , entonces el valor de:
V(h;k) k
k r xy  1 ,es:
M 
h
x
h X A) – 1 B) – ½ C) ½ D) 1 E) 2
h X
k
V(h;k) 2. Al simplificar la siguiente expresión:
4p > 0 N  log2 3  log6 3  log3 2  log6 2  log3 6  log2 6 , se
obtiene:
Fig “c” Fig “d”
A) 3 B) 1 C) – 3 D) – 1 E) 2
Y k+b Y
k+b 3. Si el logaritmo de 35 9 en base
15
27 , es igual a:
k C(h;k)
(h;k)
 2 x  10 
4 logx 3
k-b 47  14  5 29  3 x . Calcule:
h-a h h+a X h-a h+a X A) 4 B) 3 C) 9 D) 27 E) 2
k-b
4. Determinar el producto de las raíces que satisfacen la
ecuación :
Fig “e” Fig “f” 2 logx 4  3 log8 x  5

A) 64 B) 32 C) 16 D)8 E) 4
5. Si:  
N  logb anti logb co logb anti logb b 1    ,
Y entonces el valor de la expresión:
2 2
 b2
R  logb N b  co logN b N   co log 1 b N , es:
h-a k+b N
(h;k) A)– 2 B) – 1 C) 0 D) 1 E) 2
1
k-b X
6. Si: log x2  2  log 1y  8 . Calcule: log y x
h+a 2
A) 32 B)4 C) 8 D) ½ E) ¼
Fig “g”
100
7. Al resolver: x1 log x  , su conjunto solución es
x2
 a ; b 
b
luego el valor de ; es:
a
A) 1000 B) 100 C) 10 D) 1/100 E) 1/10
8. Si: T  x; y   R 2
/ x 2 y 2  4 x2  4 y 2  0 ,
Entonces el conjunto solución de: Ran T   Dom T  ,
es:
A)1 B )0;1; 2 C )2 D )0 E )
30
10 log x
 10log 7


log x  x 2  1  15. Si la ecuación: x2  8x  3  0 tiene por raíces a y b.
log  x   1
9. Luego de resolver: ,
1 1 1
x2 Calcule: M   
log a  3 ab logb  3 ab log16 9
se obtiene:
A) 11 B) 3 C)8 D) 2 E) 1
A)5 B )8 C )9 D )7 E )6
16. Dadas las relaciones:
10. Dadas las relaciones:
N  x; y   R 2
/ x2  2x  y 2  0 y R  x; y   R 2
/ x 2  2x  y 2  0 y
S   x; y   R 2
/ y  x  , luego el área determinada
R  x; y   R 2
/ x 1  y  1  el área determinada
por RS , es:
por N R , es:
 1  2  2 2  1 2  1
A)    3 u 2 B )    3 u 2 C )   2  u 2 A) B) C) D) E)
2 2 4 2 2
D )   2  u 2 E )    1 u 2 17. Indique el cociente entre el mayor y menor valor de “x” de la
5x 
log5 x
11. Halle la suma de las soluciones de ecuación:  anti log5 6
2 A) 125 B) 625 C) 3125 D) 15625 E) 1
1  2  logx 2   log4 10  x  
log4 x
A) 10 B) 8 C) 9 D) 12 E) 7
18. Dada la relación: R   x; y   R 2
/ x 2  xy  2 y  4  0 
Entonces el complemento del rango de R, es:
12. Sean las relaciones:
A)R B )R  4 C )R   4 D )2; 4 E )4
R  x; y   R 2
/ x  y 2 
T   x; y   R 2
/ x2  y 2  4 , entonces la medida del 19. Calcular el valor de “x” que satisface la ecuación:
área determinada por: R  T , es: x  log

4
2 2  log
4
2 2
2 2
 1
A)2   2  u 2 B )8    u2 C )   2  u 2 A) 5/8 B) ¾ C) 3/8 D) ¼ E) ½
 2
D )4    1 u 2 E )4    2  u 2 20. Si A  1; 3 ; 5 ; 7  , se define la relación :
T   x; y   A 2
/ 8 es múltiplo de  x  y   , entonces
13. Al resolver la inecuación logarítmica:
T es una relación.

x  log 1  2 x
  x log 5  log 6 , su conjunto solución, A) Sólo Reflexiva B) Sólo Transitiva
C) De Equivalencia D) Simétrica y Transitiva
es:
E) Sólo simétrica
A) ;1 B ) ; 0 C ) ; 2 D ) ;1
0
E)
14. Sea: A  2 ; 3 ; 4  , si definimos en A la relación:

T   x; y   A 2
/ x2  y  1  , entonces la suma de
los elementos de Dom T   Ran T  , es:
A) 5 B) 9 C) 6 D) 8 E) 7
31
Ejemplo : 2
Dados los conjuntos A = {5 ;7 ; 9} y B ={11 ; 15 ; 17 ; 19} y
UNIDAD
Nº 07 FUNCIONES f : A  B una función definida por f ( x )  2 x  1 , luego :
f = {(5 ;11), (7 ; 15), (9 ; 19)}
 DEFINICIÓN (FUNCIÓN) A f B
Se dice que la relación f : A  B (relación binaria de A en .11
.5
B) es una función de A en B , sí y solo sí, f verifica : .15
1. f  A x B .7 .17
..9 . .19
2. ( x; y)  f  ( x; z)  f  yz
Es decir la función fes una relación que hace  APLICACIÓN
corresponder a un elemento de A un único elemento de Una función f se llama aplicación de A en B, si y solo si,
B (dos pares ordenados distintos no pueden tener la
misma primera componente).
Dom ( f )  A
f
A B
A f B
R(f)
.b D(f)
a
.c
Siendo f una función de A en B se cumple: Es decir :

f (a)  b  f (a)  c  b  c Una relación f  A x B es una aplicación de A en B
Observaciones:
x  A ,  ! y  B tal que y  f (x)
1. Si f : A  B es una función de A en B, el conjunto A recibe
 FUNCIONES REALES
el nombre de conjunto de partida y el conjunto B el La función f :AB , donde A es un conjunto cualquiera y
conjunto de llegada.
Bℝ, se llama función real.
2. Si ( x ; y )  f , se escribe y  f (x) que se denomina regla
de correspondencia de la función y se dice que y es la  FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL
imagen de x a través de f.
La función f : A  B , donde A, B  ℝ ,se denomina
3. A las primeras componentes de los pares ordenados de la
función se les denomina pre-imagen y a las segundas función real de variable real.
componentes imagen.
 FUNCIONES ESPECIALES
 DOMINIO (FUNCIÓN): Sea f :AB
1. Función Polinomica .-

Dom ( f )  D f  x  A /  y  B  ( x ; y )  f  A Es aquella función definida por la regla de correspondencia :
n n 1 n 2
 RANGO (FUNCIÓN): Sea f :AB f ( x)  a x  a x a x   a .
n n 1 n2 0

Ran ( f )  R f  y  B /  x  A  ( x ; y )  f  B Donde a  ℝ, x  ℝ y n  ℤ
i
Ejemplo : 1 2.Función Identidad.-
Dados los conjuntos A = {a, b, c, d} y B = {1,2,3,4,6}. Es aquella función definida por la regla de
Consideremos las relaciones de A en B definidas por: correspondencia.
R  {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )} f(x) = x, x  ℝ, se obtiene cuando n = 1 , an=1 y a0 = 0
1
Donde: D ℝy R ℝ
R 2  {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( d , 2 )} f f
También se le denota por la letra I, así : I (x) = x. Su gráfica
R 3  {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 ), ( a , 3 )} es la recta y = x, que pasa por el origen de coordenadas
Al analizar si las relaciones dadas son funciones o no, resulta : como se muestra en la fig (a):
R 1  {( a , 2 ), ( b , 3 ), ( c , 6 )}
3.Función Constante.-
Dom(R1) = {a, b, c} Ran (R1) = {2, 3, 6}
Es aquella función cuya regla de correspondencia esf(x) = c,
Como para cada elemento x del Dominio existe un único
elemento y de B, entonces la relación R1 es una función. Lo c  ℝ. Se obtiene cuando n = 0 , a  0 y a  c
n 0
mismo para la relación R2
Si embargo en la relación R3 observamos que existen dos pares Donde : D  ℝ y R  { c }.
f f
ordenados (a,2) y (a,3) que tien en la misma primera
Su gráfica es la recta horizontal y = c, como se muestra en
componente. Luego la relación R3 no es una función.
la fig (b).
4.Función Lineal.-
Es aquella función, cuya regla de correspondencia esf (x) =
mx + b
32
; m  0 . Se obtiene cuando n=1 , a  m y a  b an = D  ℝ; R   k ;   ;si a > 0 o R    ; k  ; si a < 0

n 0 f f f
m.
Donde. D  ℝ y R  ℝ . Su Gráfica es una línea 6. Función Cúbica:
f f Es aquella función cuya regla de correspondencia es
recta con pendiente “m” y ordenada “b”, como se muestra en
la fig(c).
f ( x)  ax 3  bx 2  cx  d ; a  0
se obtiene cuando n = 3,
Y Y
a a , a b , a c y a d En cualquier
yx n n 1 n2 0 .
yc caso:
D ℝ y R  ℝ
f f
X X Gráfica de caso particular: f ( x)  x 3 (ver fig “d”)
7. Función Raiz Cuadrada.-

Es aquella función con regla de correspondencia es :
f ( x)  x ; x  0 .Así: Df 
 0;  
y R  0; 
f
Fig(a) Fig(b) ( ver fig “e” )
Y Y Y
y  x3
y  mx  b
y x
X X X
Fig(c)
5. Función Cuadrática.- (fig “d”) (fig “e”)

Es aquella función, cuya regla de correspondencia es :
2
f ( x )  ax  bx  c ; a  0 Su gráfica es una parábola. 8. Función Valor Absoluto
Completando cuadrados de obtiene: Es aquella función con regla de
(x – h)2 = 4p(y – k) con vértice V(h, k) paralelas al eje Y y correspondencia f ( x)  x ;
al eje X respectivamente. xℝ. Así D  ℝ y R f  0 ;  
f

Y Y
 x , x  0
Por definición de valor absoluto: x  
0 0  x , x0
a0 a0 Así la gráfica de la función valor absoluto es la recta y = –x
si x<0 y la recta y=x , si x  0 .
h
X V(h;0) X Y
k y x
V(h;k)
X
Y Y
k V(h;k) a0 a0

0 0
V(h;0)
h X X
33
9. Función máximo entero.-
Una función f: ℝℤ , tal que  
f x   x se llama función  2 xy  4 x  y  2  2 xy  x  4 y  2  5 x  5 y
máximo entero, donde:
 xy
Por tanto f es Inyectiva
D ℝ y R  ℤ.
f f Determinando R :
f
Si n ≤ x < n+1, n ℤ Partiendo de y 
2x  1
x2
10. Función signo.-  xy  2y  2x  1  2y  1  2 x  xy
Una función f : ℝ  1, 0,1 tal que:  2y  1  x (2  y )  x  2 y  1  R   ℝ - { 2 }
f
2 y
 1 , x 0 Redefiniendo f: ℝ - { 2 }  ℝ - { 2 }, f es Suyectiva y por tanto

f ( x )  Sgn( x )   0 , x  0 se llama función signo f es Biyectiva
 1 , x  0
 ÁLGEBRA DE FUNCIONES
D  ℝ y R  {-1 , 0, 1} 1. Igualdad de Funciones.-
f f
Dos funciones f y g son iguales si se cumple que:
f(x) = g(x) ;  xDf = D g
Y Ejemplo : 4
Y
Si f(x) = y g(x) = ( x 1)( x  4)
 entonces analice f = g
y  sgn ( x ) Df
= [1,+>[4,+ > = [4,+ >
X Dg = <-,1] [4,+ >
X
como los dominios no son iguales, entonces f  g.
 2. Adición de Funciones.
Si f y g son dos funciones con dominios; D f y Dg,
entonces se define la nueva función suma “f + g” como:
fig “f” fig “g” 

f  g  ( x ; y ) / y  ( f  g ) ( x)  f ( x )  g ( x )  x  D f  D g 
cuya regla de correspondencia es: (f + g)(x) = f(x) +g(x)
 CLASES DE FUNCIONES
con:
Sea f : A  B una función con A  D Df+g = Df D g
f
Ejemplo : 5
 Función Inyectiva.-
Si f ={(2;6),(1;4),(3;2),(5;7)} y g={(0;-1),(1;2),(2;2),(3;-
f : A  B es inyectiva 5),(4;3)}.
 x x  A : x  x  f ( x )  f ( x ) entonces halle f + g
1 2 1 2 1 2 Tenemos: Df = {2;1;3;5} y D g = {0;1;2;3;4}
Df+g = Df D g = {1;2;3}
 x x  A : f ( x )  f ( x )  x  x
1 2 1 2 1 2 Luego: x Df+g = {1;2;3}
 Función Suryectiva.- [1;f(1) + g(1)] = (1;4+2) = (1;6)  f + g
f : A  B es suryectiva  R f  B [2;f(2) + g(2)] = (2;6+2) = (2;8)  f + g
[3;f(3) + g(3)] = (3;2-5) = (3;-3)  f + g
 y  B , x  A / f ( x)  y Por tanto f + g = {(1;6),(2;8),(3;-3)}
3. Sustracción y multiplicación de funciones.-

 Función Biyectiva.-
Si f y g son dos funciones con dominios D f y D g,
f : A  B es biyectiva entonces se
 f es inyectiva y f es suryectiva definen las nuevas funciones diferencia “f – g” y
producto “f .g” ,
Ejemplo : 3 como :
2x 1
Sea: f : ℝℝ una función definida por f ( x) 
x2
,

f  g  ( x ; y ) / y  ( f  g ) ( x)  f ( x )  g ( x )  x  D f  D g 
veamos si
f es biyectiva:
D ℝ-{-2}
f

f . g  ( x ; y ) / y  ( f . g ) ( x)  f ( x ) . g ( x )  x  D f  D g 
Sean x , y  ℝ - { - 1 }, veamos si se cumple :
cuyas reglas de correspondencia son:
f ( x)  f ( y )  x  y (f – g) (x) = f(x) – g(x) (f . g)(x) = f(x) .g(x)
2 x  1 2y  1 con: D(f – g) = Df Dg D(f . g) = Df  D g
Partiendo de : 
x2 y2
 (2 x  1) ( y  2)  ( x  2 ) (2 y  1)
34
Ejemplo : 6
Si f = {(1;-3),(3;-2),(4;5),(5;1)} y g = {(1;-2),(3;0),(2;0),(4;- g f
3)}. Ran ( g)
Entonces halle f – g y f . g
Tenemos:
Df = {1;3;4;5} Dg = {1;3;2;4}Df-g = Df Dg = {1;3;4} y =f(g(x))
f – g = {(1;f(1) – g(1), (3;f(3) – g(3),(4;f(4) – g(4)}
x g(x)
= {(1;-3+2),(3;-2-0),(4;5+3)}= {(1;-1), (3;-2),(4;8)} Dom (g)
Además: Df.g = Df Dg = {1;3;4} Ran ( f )
f . g = {(1;f(1) . g(1), (3;f(3) . g(3),(4;f(4) . g(4)}
={(1; 6),(3; 0),(4;-15)}
Dom ( f )
 OBSERVACIONES f°g
1) f 2 = f .f
n 
2) f  f . f . f . f  f ; n  ℤ Ejemplo : 8

Si f = {(1;2),(2;3),(3;4),(4;5)} y g = {(0;1),(1;1),(2;4),(3;9)}.
n factores
entonces halle f º g.
D  D   D  D Dg = {0;1;2;3} Rg = {1;4;9}
n f f f Df = {1;2;3;4} Rf = {2;3;4;5}
f
Luego el dominio de cualquier potencia entera positiva de
f tiene el mismo dominio que la función f. a) Si x = 0  D g g(0) = 1 Df
 ( f º g ) (0) = f (g(0)) = f(1) = 2  (0,2)  f º g
 División de Funciones.- b) Si x = 1  D g g(1) = 1 Df
Si f y g son funciones con dominios D f y D gentonces se  ( f º g ) (1) = f (g(1)) = f(1) = 2  (1,2)  f º g
f
define la nueva función cociente como: c) Si x = 2  D g g(2) = 4 Df
g  ( f º g ) (2) = f (g(2)) = f(4) = 5  (2,5)  f º g
d) Si x = 3  D g g(3) = 9 Df  (3,9)  f º g
f   f f ( x) 
  ( x ; y ) / y    ( x)   x  D f  Dg  g ( x)  0  Luego: f º g = {(0;2),(1;2),(2;5)}
g  g
  g ( x) 
 FUNCION INVERSA
Ejemplo : 7
Si f ={(1;4),(2;5),(3;6),(4;-6),(5;5)} y g = {(0;-3),(1;0),(2;0),(3;- Definición.-
8),(4;1)}. entonces halle f/g
Como: Df = {1;2;3;4;5} y D g = {0;1;2;3;4} Sean A y B conjuntos no vacíos y f :A B una función
Además:  x D g / g  x   0 = {1;2} inyectiva tal que y f (x) . Se define la función inversa

{1;2;3;4} – {1;2} = de f, denotada por f , como la función f
*
: B  A tal que
{3;4} x  D f ,  y  D f  : f  ( y )  x
f   f ( 3)   f(4)   6   - 6  Observaciones:
  3,  ,  4,  
   3 ,  ,  4,   
g   g ( 3 )   g(4)  8 1
1.  f  f  ( y )  f  f ( y)   f ( x )  y , y  B

       
= Rpta.    
2.  f  f  ( x )  f f ( x)  f ( y )  x , x  A
  
 Composición De Funciones  
La composición de f con g, denotada por f º g ( se lee f Ejemplo: 9
compuesta con g), es la función de los elementos x 1
Sea la función f definida por f ( x )  1
 D , tales que g(x)  D , cuya regla de correspondencia x
g f

es: ( f º g ) ( x ) = f(g(x)) y cuyo dominio es: 1
Con: D   x  ℝ / 1   0     ; 0  1 ;  


  
D f  g  ( x  D g / g ( x)  D f  x  D g  g ( x)  D f  f 
 x 
1. Veamos si f es inyectiva:
Graficamente: 1 1
Sean los conjuntos A, B y C y las funciones f y g, tal que: g Partiendo de : 1  1
x1 x2
: AB y f : BC entonces f º g : AC
Es decir: 1 1
 1  1 x x
D D A y R R B x x 1 2
f ºg g f ºg f 1 2
Por tanto f es Inyectiva,
35
2. Hallando f * x
f ( x)  3
De y  1  1  y 2  1  1  1  1  y 2  x  1 x
x x x 2 f ( x)  e
1 y Y
1 x
  x  ℝ / x  1=
2 f ( x)  2
Por tanto : f * ( x )  ; y D
2 f*
1 x
ℝ - {-1 ; 1}
 FUNCION EXPONENCIAL
La función exponencial de base ”a” se define por: (0,1)
x 
f ( x )  a , a  ℝ - {1} ; D  ℝ
f
x X
Características de f ( x )  a cuando a  1;  
x
f (x)  a
Y D ℝ  Función Logarítmica
f Definición :
R  0;   Sea a  0 , a  1 , se llama función logarítmica de base “a”
f
Interceptos con los ejes : denotada por y  f ( x )  log x ,  x  0 , a la inversa de
a
( 0 ;1) la función exponencial de base “a”
Es Inyectiva y
X Es estrictamente creciente Es decir : y  log x  x  a
a
Por lo tanto :
x 
Dom ( log x )  Ran ( a )  ℝ  0 ;  
a
x
Ran ( log x )  Dom ( a )  ℝ    ;  
a
Si x1  x2 , x1 , x 2  D f  a x1  a x2
Características de f ( x )  log x , cuando a  0 ;1
x a
Características de f ( x )  a cuando a  0 ; 1
f ( x)  a  x f ( x)  a
x
Y D ℝ Y
f D  0; 
f
R  0;  
f R ℝ
Interceptos con los ejes: f
( 0 ;1) Interceptos con los ejes:
Es Inyectiva ( 1; 0 )
X
Es estrictamente decreciente Es estrictamente de
X creciente
f ( x )  log x
a
Si x1  x2 , x1 , x2  D f  a x1  a x2 Es Inyectiva
Observación :
Muchos problemas que surgen en la naturaleza necesitan de x  1  log a x  0
una función exponencial cuya base es un número irracional x  1  log a x  0
simbolizado por “e”, el cual tiene un valor aproximado de e =
2.71828182845 0  x1  x 2  log a x1  log a x 2
x
La gráfica de la función exponencial natural f ( x )  e Siendo
“e” un valor comprendido entre 2 y 3 , la gráfica Características de f ( x )  log a x cuando a  1;  
x x
de f ( x )  e estará entre las gráfica de f ( x )  3
x
y f ( x)  2
36
x D  0; 
Y f ( x)  a f
R ℝ
f
1. Sea la función f x   ax  b , a  b constantes y “x” un
Interceptos con los ejes: 2
( 1; 0 )
número real cualquiera. Los pares ordenados (0; 3); (2;2) y
f ( x )  log x (3;R) corresponden a los puntos de la función, entonces el
a valor de R es:
X A) 1 B) ¾ C) 1;3 D) 2 E) 5
Es estrictamente creciente
Si f es una función definida por f x   2 2  x 2 , el
Es Inyectiva
2.
dominio de f es:
A) ℝ B) x  /  4  x  4 C)  2;2
 
D) 2;  E) R   2; 2
x  1  log a x  0 x  1  log a x  0
0  x1  x 2  log a x1  log a x 2 3. Si f es una función definida por y=f(x); tal que
f x  x  2  6  x el dominio de f es:
2;4
A)  2;6 
B)  C) 2;4 D) 2;6
E) 
 6; 
x2
4. Si f es una función definida por f x   , el rango de f
x 3
es:
 2
A) R  1 B) R  1 C) R    D)  2 ;1
 3 3
E) 
5. Dadas las funciones f y g cuyas reglas de correspondencia
 2  x  1   3 , entonces
2
son f(x)=-3(x-1)2+6 , g
x 
R f  R g , es:
A)  2;6  B)  3;6 
 
C)   6;   D) ; 3
E) 3;6
6. El valor de “p” para que el conjunto de pares ordenados de

 
f   2;3  ;   1;3  ;  2;P  6  sea función, es:
A) -5 B) – 4 C) - 3 D) 2 E) - 1
x2
7. Si f es una función definida por f x   el dominio
x 2 1
de f es:
A) ; 1  1;   0
B) 1;1  1;  C) ; 1  U;1

D) R  1,1 E) ϕ
1
8. Si f es una función definida por f x    1 x 2 el
x
dominio de f es:
A) ; 1 B) R  0 C)  1;1  0  
D) R E) R   1;1
37
x 3 20. En la siguiente tabla aparecen valores de las funciones F y

9. Si f es una función definida por f x   , el dominio H.
2x 1
de f es: x 5 6 7 8
A) ;
1 B)  C) R   1 ;4
2
D) R  3; E) ℝ F (x) 8 7 6 5
2  H (x) 7 8 6 5

10. Si la función parabólica f  x, y   R / y  ax  bx  c
2 2
 Entonces el valor de K  
 (H  F )  F  2 
H H  (6) , es:
pasa por los puntos A=(1,2); B=(-1;12); C=(0;4),entonces el  
valor de  a b  c , es: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
11. El valor máximo de la función f, si la regla de
correspondencia es:
f    x  1   x  2    x  3  es
2 2 2
 x
A) - 1 B) - 2 C)- 3 D) – 4 E) - 5
12. Dada la función f x   ax  b; x  R donde a y b son

constantes reales, si f(x+y)=f(x)+f(y) , x; y  R , y si f(x-2)=-
6, el valor de a +b es:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
 
13. Si M 2;6 ;1;ab ;1;4 ; 2;a b ;3;4 es una función, el
valor de:
a2  b2 es:
A) 12 B) 16 C) 32 D) 26 E) 27
14. Sea una función definida en el conjunto de los números

reales, por f(x)=ax+b y además f(1)=-1; f(-3)=-13, el valor de
(3a-2b), es:
A) 17 B) 16 C) 15 D) 19 E) 23
15. Si f es una función definida por f x   x 2  6  3 , el

rango de f es:
A) R  7;1 B) R C) R  0 D) 7;1
E) 1; 

16. Si f(x)=x2+2; g(x)=x+a, el valor de “a” de modo que

(f°g) (3) =(g°f)(a-1) es:
A) -8 B)-8/7 C)-7/8 D) 1/7 E) 1/8
2
17. Si F ( x  1)  x  1 y G( x  1)  x , entonces el valor de
F (G ( 1)  G ( F (1)) , es:
A) – 1 B) - 2 C)0 D) 2 E) 1
2
18. Si: F (2 x  1)  4 x  4 x y G ( x  2)  F ( 2 x ) , el valor de
E 5
F .G 0 , es
14
A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21
19. Si “f”, es una función definida

 xf ( x)  x  1; x  1
por: f ( x )   entonces el valor de:
4 ;x  1
f (500)  3 f (580)
K , es:
f ( 0)
A) -1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
38
Lim f x 
f  x x 0 L
UNIDAD LIMITES, CONTINUIDAD 5 Lim   x  
   ; M0
Nº 08 Y DERIVADAS DE FUNCIONES x x 0  g  Lim gx  M
x x 0
n
 
6 Lim  f(x)  n   Lim f ( x )  , n  Z
x  x0  x  x0 
 LÍMITES
Definición: 7.
Dada una función f definida en el intervalo abierto a ; b se Lim n

f x   n Lim f x   n L ; n  Ζ  , n  2 ; n
L  IR
x x 0 x x 0
dice que L es el límite de la función f en un punto “x0” (x0 no
necesariamente pertenece al dominio de f), si para cada ε > 0, Lim f x 
es posible, hallar un valor positivo δ (delta) que depende de 8 Lim b f x   b x  x 0  bL ; b  0 ; b  1
x x 0
ε (épsilon), tal que:
x  D f  0  x  x 0    f ( x)  L   9. Lim f(x)  L  Lim f(h  x 0 )  L ; Donde h = x – x0
x  x0 h 0
Se dice que L es el límite de f(x), cuando “x”se aproxima (tiende)
a “x0” (x  x0) y se escribe como: Limf(x)L. En forma APLICACIÓN DE LOS TEOREMAS
 
xx0 2
1. Lim 2x 2  3x - 1  2  Lim x   3 Lim x   Lim 1 
simbólica: x  -1  x  -1   x  -1  x  -1
Lim f(x)  L
x x0 2 - 12  3- 1 - 1  -2
  ε  0,    0 / x  D f  0  x  x 0    f(x)  L  ε 2. Lim 4 20x  1  4 Lim 20x  1  4 20 4   1  4 81  3
x4 x 4
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DEL LÍMITE

3x 2  5x  2 x2

Lim 3x 2  5x  2 
 
Consideremos el arco de la curva y = f(x), sobre el cual se ubica 3. Lim  
el punto (x0 , L) x 2 x3  2 Lim x 3  2
Y x2
L+ y = f(x) 32 2  52   2 4 2
=  
L 23  2 6 3
Lim x 1x  2
Lim 5 x 1x 2  5 x 1
3 4
f(x) 3 4
4. 
x1
L-
 
Lim x3 1 . Lim x 4  2  
5 x 1 x 1  5  21  5 2  25
x0 - x x0 x0+ X
 FORMAS DETERMINADAS
Si K  IR y K  0, entonces:
Como el límite de f(x) cuando x  x0 es el número real L, es
decir que para cada ε >0 (tan pequeño como se quiera) debe 0 K  K 
0 ;   ;  0 ;   (si K  0)
existir un número δ >0 de tal manera que los puntos (x, f(x)), K 0 0  K
x  (x 0  δ, x 0  δ) ; debe de estar en el interior del 
  si K  0 ;    K   si K  0
rectángulo comprendido entre las rectas de ecuaciones: K
L1 : x = x0 - δ ,L2 : x =x0+ δ , L3 :y =L- ε , L4 : y = L + ε       ;    K   ;      
 TEOREMA:  0 ; si 0  K  1 0 ; si K  0
Sean f y g dos funciones reales de variable real tal que K    ;    K  
Lim f(x)  L , Lim g(x)  M y k  IR una constante    ; si K  1   ; si K  0
x x 0 x x 0
entonces se cumple que:  FORMAS INDETERMINADAS:
1. Lim k  k
x x 0
0 
2. Lim k  f x   k  Lim f x   k  L 0
;    ; 0 . ; 00 ;

; 1 ;  0 ; 
xx0 x x 0
Si en el cálculo del límite aparece alguna de éstas formas
3. Lim  f(x)  g(x)   Lim f x   Lim g x   L  M lo que
x x 0 x x 0 x x0 se hace es levantar la indeterminación de la siguiente
forma.
   
4. Lim  f(x)  g(x)    Lim f x   Lim gx   L  M 1. Si se tiene el límite de un cociente de dos funciones
x x 0  x  x 0   x  x 0  f ( x) 0
polinómicas f(x) y g(x) y lim  . Se procede a
x x0 g ( x) 0
levantar la indeterminación, para lo cual hay que factorizar y
39
simplificar factores de la forma (x – x0 ) tanto en el Geométricamente: Y
numerador como en el denominador f
NOTA:
f(x)
 a n  b n  (a  b)(a n 1  a n  2 b  a n 3 b 2  a n 4 b 3  ...  b n 1 )
n  ℤ, n par o impar L
 a n  b n  (a  b )(a n 1  a n 2 b  a n 3 b 2  a n 4 b 3  ...  b n 1 ) X
n  ℤ, n impar x0 X
II) Limite por la izquierda de x0

Ejemplo : 1 Consideremos una función definida en el intervalo abierto
1 2  a , x 0  . Se dice que L es el límite lateral de f cuando x
Si f ( x )   entonces halle el valor de lim f x 
1 x 2 x1 tiende hacia “ x ” por la izquierda y se denota por:
1 x 0
RESOLUCIÓN
lim f ( x)  lim f ( x)  L
 1 2  1 2 x  x0  x  x0
Lim         (Indeterminado)
x 1  1  x 1  x 2  0 0 x  x0
 1 2  1 x  2
Lim     Lim = y se define de la siguiente manera:
 
x 1  1  x 1  x  x 1 1  x 2
2 Geométricamente:
Y
x 1 1
Lim 
x 1 1  x 1  x  2 L
2. Si en el numerador y/o denominador intervienen radicales, se

procede a levantar la indeterminación, lo cual se consigue f(x)
racionalizando el numerador y denominador
NOTA:
 n a n -1  n a n  2 . n b  n a n 3 . n b 2   X
 ab 
n
 n
a b 


 n


n 1 
f x x0
 ...  b 
Teorema 10.
El límite de f existe y es único, cuando x tiende al valor de “ x ”,
0
 n a n -1  n a n 2 . n b  n a n 3 . n b 2  si y sólo si existen los límites laterales y además son iguales
 ab 
n n
 
a b 

 
n n 1  lim f ( x)  L  lim f ( x)  L  lim  f ( x )
...  b x  x0 x  x0 x x0
 
Ejemplo : 3
3. Para facilitar el cálculo de limites indeterminados de la forma x2  4
 ; si x  2 entonces halle el valor de
0  Si f x   
y es conveniente hacer uso de la regla de L’ x2
0   6  x ; si x  2

Hospital, lo cual se podrá aplicar cuando se vea el estudio
de derivadas de funciones reales de variable real. Lim f x  , si existe
x2
 LÍMITES LATERALES i ) Lim f x   Lim 6  x  6  2   4
I) Limite por la derecha de x0 x 2  x 2
Consideremos una función f definida en el intervalo abierto
 x 0 ; b  . Se dice que L es el límite lateral de f cuando x
ii) Lim f x  Lim x2  4
 Lim
x  2x  2 
tiende hacia “ x 0 ” por la derecha, lo que se denota por : x 2  x 2 x  2 x 2 x  2
lim  f ( x)  lim f ( x )  L y se define de la siguiente x<2
x  x0 x  x0 Lim x  2  4
x  x0
x 2
Lim f x   Lim f x 
manera:
como: , entonces existe
Lim f(x)  L     0,  ()  0 / si 0  x - x    f (x) - L  
 o x 2  x 2 
Lim f x   4
x x
o
x 2
40
f (x)
 CONTINUIDAD LS
Definición: Y LN
Sea I⊂ℝ, se dice que f : I →ℝ / y = f(x) es continua en un punto
x  I si se , cumple que: f(x)
0 (x;f(x))
   0 ,   0 / x  I  x  x 0    f ( x)  f ( x 0 )  
LT
Definición:
f(xo)
Sea I⊂ℝ, se dice que f : I→ℝ / y = f(x) es continua en un punto P
x  I si se ,cumple que:
0 

i) f ( x0 ) existe 0 xo x X
ii) lim f ( x ) , existe ; y
x x0
iii) lim f ( x )  f ( x 0 )  INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
x  x0
En consecuencia:
 DERIVADA i) La pendiente de la recta secante L es:
Definición: S
Sea f : I⊂ℝ → ℝ/ y = f(x) una función, la derivada de la función f ( x)  f ( x 0 )
f denotada por f´, es la función definida por: m S  tan  
f ( x  h)  f ( x ) x  x0
f ' ( x )  lim , si el límite existe.
ii) La pendiente de la recta tangente L es:
h 0 h T
Definición:
Si f‘( x ) existe entonces se dice que la función f es una función f ( x)  f ( x0 )
mT  tan   lim  f ' ( x)
derivable ∀x∊I⊂ℝ. x  x0 x  x0
Definición:
Sea f : I→ℝ / y = f(x) una función y sea x 0  I un punto, la  REGLAS DE DERIVACIÓN DE FUNCIONES ALGEBRAICAS
derivada de la función f es la función denotada por f ’, tal que Sean f,g : I⊂ℝ  ℝ / y1 = f(x) , y2 = g(x) dos funciones
su valor de la función en el punto x 0  I está dada por: derivables en todo punto x  I y sea c  ℝ , entonces se
cumple las siguientes propiedades.
f ( x)  f ( x 0 ) i) f ( x )  x  f ' ( x )  1
f ' ( x )  lim , si este límite existe.
x  x0 x  x0 ii) f (x )  c  f ' ( x)  0
Definición: iii) ( c f ( x )) '  c . f ' ( x )
Si f ‘( x ) existe, entonces se dice que f es derivable en el punto
0 iv)  f ( x )  g ( x ) '  f ' ( x )  g ' ( x )
v) ( f ( x ).g ( x )) '  f ' ( x).g( x )  f ( x).g ' ( x )
x .
0
 Derivadas laterales '
vi)  1  g ' (x)
Definición:     ; g (x)  0
 g (x) 
Si la función f está definida en x 0 , entonces la derivada por la   g (x) 2

izquierda de f es x 0 se denota por '
vii)  f ( x )   g ( x ) . f ' ( x )  g ' ( x ) . f ( x ) ; g ( x )  0

f ( x)  f ( x 0 )  
f ' ( x0 
)  lim  , si existe el limite  g (x)   g (x)  2
x  x0
x  x0
viii)  f  g ' x   f ' g x  g ' x 
Definición: '
ix)  f n( x)   n f n 1(x ) . f ' ( x) ; n  Z
Si la función f está definida en x 0 entonces la derivada por la  
 
derecha de f en x 0 se denota '
x)  e f ( x )   ef ( x ) . f ' ( x )

 f ( x)  f ( x0 ) 



por f ' ( x 0 )  lim , si existe el limite
x  x0
  ' 2 f ' (fx()x )

x  x0 xi)
f (x)
 Teorema: f ' (x )
La función f es derivable en el punto x 0 , si y solo si, las xii)  ln ( f (x ) )  ' 
f ( x)
derivadas por la izquierda y por la derecha de x 0 existen '
xiii)  a
f ( x)  f (x)
y son iguales. Es decir:   a . ln a . f ' ( x ) ; a  0 ; a  1
 
 
f ' ( x0 )  f ' ( x0 )
 Teorema: xiv)  f (x)  '  f (x ) . f ' ( x)
f (x)
Si la función f es derivable en el punto x 0 , entonces f es
continua en el punto x 0 .
41
 3x 2 ; x  2
PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 8 11. Si f x    es derivable en x= 2 entonces el
mx  n; x  2
valor
4 x4  9 x3  3x2  5 x  3 de “m+n” es:
1. Al calcular lim se obtiene:
x 1 3x4  9 x3  9 x2  3x A) 15 B) 20 C) 10 D) 0 E) 7
A) 2/3 B) 7/3 C) 0 D) 1 E) 5/7
x 2  nx  3 x  3n  x2 1 
2. Si lim  n 2  27 entonces la suma de los 12. Si f(x)=   entonces el valor de f’(x) es:
x n xn  x 2  2 
valores de “n” es:
A) x B) 7 C) x/2 D) 0 E) 3
A) 1 B) -1 C) 0 D) 6 E) 5
x2  1 3  4( x  1) 2 ; x  2
3. Si lim  L; L  0 entonces el valor de “a+b”
x 1 ax 2
 2x  b 13. Si f(x)=  f es continua, entonces el
 x  3; x  2
es
A) 2 B) -2 C) 0 D) 1 E) 5 valor de
fl(2) es:
A) 5 B) 0 C) 1 D) no existe E) 7
4. Dada la función f : R  R / f ( x)  ax  b; a  0
f ( x  h)  f ( x)  3 1
entonces el valor de E  lim ; h  0 es: 2
h0 h ax  4 x ; x  2
14. Si la función está definida por f(x)= 
A) a B) 2 C) b D) x E) h
bx  3; x   1
 2
 2x  4 
5. Sea la función f(x)=   entonces el valor de además f es derivable en todo  , entonces el valor de
 x  “a.b” es:
lim f ( x ) es: A) 85 B) 90 C) 100 D) 80 E) 70
x2
3
A) 3 B) 0 C) 2 D) ∄ E) 1 x 2  2.3 x  1
15. Al Calcular lim se obtiene:
x 1 x  12
f ( x)  1 A) 1/3 B) 1/8 C) 12 D) 1/9 E) 11
6. Si lim  1 entonces el valor
x 0 x
f (ax )  f (bx)
de E  lim es: 5
Si f(x)= (a b ) a y b son constantes, entonces

x 0 x
16.
A) a+b B) a/b C) 1 D) a-b E) 0
x
 x 4  x2  x  1 , b

7. Si f x    x 1
;x 1
es continua, entonces el el valor de f ( ) es:
a
 A; x  1
 A) 2/a B) 4/b C) a-b D) a+b E) 0
valor de “A” es:
A) 8 B) 7 C) 6 D) 3 E) 5
x2  a2  x
17. Si f ( x )  ln( ) entonces el valor de f l(0) es:
 
8. Sea f x   (2 x  3 x ). 1  x entonces el valor de
2 x2  a2  x
lim f ( x ) es:
x 2  A) 2a B) 2/a C) 0 D) 1 E) a
A) -20 B) -32 C) 30 D) 22 E) -35
 x 2  sgn( x 2  1  1); x  2

2
x  2x  6  x  2x  6 2 18. Sea la función f x   
9. Al calcular lim se obtiene: 1
 ( x 4  sgn( x 2  1  1)); x  2
x 3 x2  4 x  3 5
entonces el valor de lim f ( x ) es:
A) -1/3 B) 2 C) -3 D) -1 E) 1/3 x 2
A) 2 B) 4 C) 5 D) 1 E) 0
x3
10. Si f x   entonces el valor de f’(2) es:
2x  5
A) 5 B) 6 C) -11 D) 15 E) 4
42
2
19. Si f ( x  3)  g ( x ) además f’(5)=8, entonces el valor de
gl(4)
es:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 1 E) 0
x2  1
20. Sea g ( x )  f ( ) si f es una función diferenciable en
x 1
todo  con fl(1)=2, entonces el valor de g l(0) es:
A) -2 B) 2 C) -3 D) 1 E) 0
43
44
 CLASES DE PROPOSICIONES
1. PROPOSICIONES SIMPLES (PS)
UNIDAD
Son aquellas que no poseen conectivos proposicionales.
Nº 01 LÓGICA Se simbolizan mediante letras minúsculas o letras
minúsculas con subíndices.
El valor de verdad de las proposiciones simples no lo
determina la lógica sino las ciencias particulares, o los
hechos, o las circunstancias con las cuales están
 DEFINICIÓN: relacionadas.
Es una ciencia formal que trata de las leyes, modos y Ejemplos
formas del raciocinio humano. Establece si la conclusión es p : La vista es el órgano de la visión, PS, PSF, PS cerrada.
consecuencia de las premisas, es decir, si es válida una
inferencia. q : 3x  7  5 , PS, PS abierta.
r : x  R, 2x  8  23 , PS, PS cerrada
 PROPOSICIÓN (P):
Es una oración aseverativa, declarativa completa con un
2. PROPOSICIONES COMPUESTAS (PC)
significado definido de la cual puede decirse si es verdadera
Son aquellas que poseen por lo menos una proposición
(V) o falsa (F), por lo que se le llama proposición cerrada, en
simple y
caso contrario, se le llama proposición abierta, la que se
un conectivo proposicional. Es común identificar una
convierte en cerrada cuando los elementos arbitrarios o
proposición
variables se sustituyen por elementos definidos o cuando es
compuesta con el símbolo que se le ha asignado.
cuantificable. Los valores de verdad de una proposición son:
Ejemplo
Verdadero (V) y Falso (F).
Ejemplo 2  x  8  3  7 , PC, PC abierta.
p : 13  7  20 PV; PVVD; Prop. Cerrada 4  2  3 !  6 , PC, PCV, PC cerrada.
q : 3!  3 PF; PVVD; Prop. Cerrada
 TABLAS DE VALORES DE VERDAD (TVV)
r : x  7  12 Prop. Abierta; PVVND Es un diagrama en el que se presenta y visualizan el valor
de
 EXPRESIÓN NO PROPOSICIONAL (ENP): verdad de una PC cerrada, o las posibilidades de valor de
Es una frase que no es proposición abierta o cerrada. Se verdad
consideran como expresiones no proposicionales a las de una PC abierta; en el cual, el:
interrogaciones, exclamaciones, emociones, sentimientos, N° de columnas = N° de PS (cerradas o abiertas)
órdenes, directivas, etc. n 0
Ejemplo N° de filas = 2  n  N de PS abiertas
¡Vamos! n n
Deténgase ahí  valores verdaderos y falsos.
Te amo ENP, es un sentimiento 2 2
 CONECTIVOS PROPOSICIONALES (CP):  TIPOS DE PROPOSICIONES COMPUESTAS

Son términos que se usan para relacionar una o más ELEMENTALES:
proposiciones: Se llaman elementales a las que poseen a lo más 2 PS y un
CP
CONECTIVO
PROPOSICIONAL SÍMBOLO REGLAS . NEGACIÓN
FUNDAMENTAL p ~ p
No … ~ Es el más débil de todos V F
…y… Λ Tienen igual potencia entre F V
…o… si, pero son más potentes
(incluyente) que . Para indicar el
DISYUNCIÓN DISYUNCIÓN
conectivo dominante (CD) PS CONJUNCIÓN
INCLUSIVA EXCLUSIVA
de una proposición
P q p Λ q p ν q p  q
compuesta se recurre al
uso de los signos de
o…o… V V V V F
puntuación o agrupación.
(excluyente) V F F V V
Deben usarse el menor F V F V V
número de signos de F F F F F
puntuación o de
agrupación
Son igualmente potentes
entre si, pero son más
Si … entonces →
potentes que los
… si y sólo si … ↔
anteriores, vale aquí la
indicación anterior.
En una proposición compuesta predomina la de mayor potencia,

salvo que los signos de puntuación o de agrupación indiquen lo
contrario.
45
 INFERENCIA
PS CONDICIONAL BICONDICIONAL Definición:
Es una estructura de proposiciones en donde a partir de una o
más proposiciones llamadas premisas se obtiene otra que es la
p q p → q p ↔ q
conclusión, haciendo uso de las IN y de las EN.
Ejemplos
V V V V 1. 4  9  9  17  4  17
V F F F
2. Todas las mujeres son mortales. Maritza es mujer. Por lo
F V V F
tanto, Maritza es mortal.
F F V V
EQUIVALENCIA (E)
(P es equivalente a Q)  ( P  Q es una tautología), lo que
Se leen:
 ~ p : no p; es falso que p; no es cierto que p, no es verdad se denota con  P  Q  .
que p. NO EQUIVALENCIA
 p  q : p y q; p a la vez q; p pero q; p sin embargo q; p (P no equivalente a Q)  ( P  Q no es una tautología), lo
aunque q; p no obstante q; …
que se denota con  P   Q .
 p  q : p o q; p y/o q
 EQUIVALENCIAS NOTABLES (EN)
 p q : o p o q; p o q pero no ambas  Doble Negación ( DN ):
 p  q : Si p entonces q; p es condición necesaria para q.  p  p
Donde: p es el antecedente y q es el consecuente   p  p
 p  q : p si y sólo si q; p es condición necesaria y suficiente  Idempotencia ( Idem ):
para q. p  p p
p  p p
 CLASES DE PROPOSICIONES COMPUESTAS  Conmutatividad ( Conm ):
ABIERTAS: p  q  q  p
Una proposición abierta es una: p  q  q  p
 Tautología (T)  Asociativa ( Asoc ) :
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del p  q  r  p  (q  r)  (p  q)  r
conectivo dominante son V. p  q  r  p  (q  r)  (p  q)  r
 Contradicción (C)  Distributividad ( D ):
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
conectivo dominante son F. p  (q  r)  (p  q)  (p  r)
 Contingencia  De Morgan ( DM ):
Si y sólo si en su TVV, todos los valores de verdad del  (p  q)   p  q
conectivo dominante hay por lo menos una V y una F.  (p  q)   p  q
 Condicional ( Cond ):
 IMPLICACIÓN (I) p  q ( p  q)  (p  q) ( q p)
(P implica Q) (P→Q es una tautología), lo que se denota  Bicondicional ( B ):
p ↔ q  (p  q)  (q  p)  ( p  q)  ( q  p)
con  P  Q  .
 (p  q)  ( p   q)
Ejemplo  De Absorción ( Abs ):
SiP:p  qr y Q: p  q  p r  entonces p  (p  q)  p
P Q. p  (  p  q)  p  q
p  (p  q)  p
 NO IMPLICACIÓN p  (  p  q)  p  q
 De La Disyunción Exclusiva ( DE ):
(P no implica Q)  ( P  Q no es una tautología), lo que se
p  q  (p  q)  (p q)  (p  q)  (p q)
denota con P 
 Q.  De La Complementación ( Comp ):
p  p  T
 IMPLICACIONES NOTABLES (IN) p  p  C
T  C
MODUS PONENDO PONENS (MPP):
 C  T
p  q p  q  De La Identidad ( I ):
 MODUS TOLLENDO TOLLENS (MTT): pT p
 p  q   ~ q ~ p pCC
pT T
 MODUS TOLLENDO PONENS (MTP)
pCp
 p  q  ~ p q
 p  q   ~ q p  LEYES LÓGICAS
Son las I N y las EN.
 SIMPLIFICACIÓN (s)
pqp
 TRANSFORMACIÓN Y SIMPLIFICACIÓN DE
pqq PROPOSICIONES
 SILOGISMO HIPOTÉTICO (SH) Transformar una proposición es convertirla en otra
p  q  q  r   p r  equivalente más sencilla, de ser posible.
46
Simplificar una proposición es transformarla en otra equivalente

que posea el menor número de proposiciones simples y de PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 1
conectivos proposicionales, haciendo uso de la EN.
 CUANTIFICADORES: 1. AL marcar verdadero o falso según corresponda:

 CuantificadorUniversal: I)
Se denomina así a la expresin:
“Para todo … se verifica …”, y se le simboliza II)
por “  ”.
III)
 Cuantificador existencial:
IV) , se obtiene:
Se denomina así a la expresión:
“Existe al menos un … tal que se verifica … “, y A) VVVV B) VFVF C) VFFF D) FVVV E) FFFF
se le simboliza
por
2. Si la proposición es falsa, al
Variante del Cuantificador Existencial
Se denomina así a la expresión: determinar el valor de y respectivamente, se
“Existe un único… tal que se verifica “y se simboliza por
obtiene:
 CUANTIFICACIONES: A) VFVV B) VFVF C) VVVF D) FVFV E) FFFF
A partir de las proposiciones abiertas se pueden obtener
proposiciones cerradas, por ejemplo, mediante el proceso 3. En el enunciado “Ni eres galán de telenovela ni estrella de
de cuantificación, es decir, usando cuantificadores. rock”; su negación equivale a:
A) No es cierto que seas, galán de telenovela y estrella de
 CuantificaciónUniversal en la variable x: rock.
Se denomina así a la expresión: “Para todo x se verifica
B) Eres galán de telenovela y estrella de rock
p (x)”, y se le simboliza por  x : p (x). C) No eres galán de telenovela o no eres estrella de rock
D) Eres galán de telenovela o estrella de rock
 Cuantificación Existencial en la variable x:
E) Eres galán de telenovela o no eres estrella de rock
Se denomina así a la expresión: “Existe al menos un x
tal que se verifica p (x)”, y se le simboliza por x / p 4. Dadas las proposiciones lógicas
(x).
 Variante de la Cuantificación Existencial en la

variable x:
Se denomina así a la expresión: “Existe un único x tal
que se verifica p(x) ” y se le simboliza por: ! x / p x  Al simplificar: , se obtiene:
 Negación de Cuantificaciones: A) B) C) D) E)
  x : p(x)    x /  p(x)
  x / p(x)    x :  p(x) 5. Si la proposición es F entonces
los valores de verdad de:
 VALOR DE VERDAD DE LAS CUANTIFICACIONES: I.
a) Una cuantificación universal es V si y solo si son V todas
las proposiciones particulares asociadas a la proposición II. y
abierta que forma parte de ella.
b) Una cuantificación existencial es V si y solo si es V III.
alguna de las proposiciones particulares asociadas a la son respectivamente:
proposición abierta que forma parte de ella.
A) FVF B) FFF C)VVV D)VVF E)FFV
6. De los siguientes esquemas proporcionales:

I.-
II.- ~  p ~ q    p  q 
III.-~ p  ~ q  ~ q ~  p  q   q 
IV.-  p  q    p ~ q   q
son equivalentes:
A) I y II B) I, II y III C) II,III y IV D) II y III E) I y III
7. Si la proposición
es F ,
entonces el número de valores verdaderos del conectivo
47
dominante de la tabla de verdad de De la proposición: “si no tengo plata entonces no voy al

13.
cine” se concluye que:
es:
A) Si no tengo plata, no voy al cine
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 F E) 4
B) Si voy al cine, tuve plata
C) Si no voy al cine, no tuve plata
8. Si la proposición: es V entonces D) Si tengo plata, no voy al cine
los valores de verdad de: s  q  p  s , E) Si tengo trabajo, iré al cine
(s  q )  ( p  s ) y ~[p~s] respectivamente, son: 

Al simplificar ~ ~ p  q   ~ p  q   p ~ q    
14.
A) VFV B) FF F C)VVV D)FVV E) VFF se obtiene:
9. Si y las siguientes proposiciones
A) p  ~ q B) ~ p  q C) ~  p  q  D) ~  p  q 
I.
E) p  q
II.
15. De los siguientes esquemas:
III. q  r   ~ p  r 
IV.   p   p  q   p
 ~ p  q  ~ r  ~ r  ~  p ~ q 
V.
En el orden dado las que son tautología (T), contingencia (S)
VI. o contradicción (C) :
Si M es el número de proposiciones lógicas verdaderas, N A) T ,C ,S B) T, S , C C) C ,T , S D) S , T , C E) S , C , T
es el número de proposiciones lógicas falsas, entonces la 16. Si : p  q  p ~ q ; p # ~ q   p  q  ~ p. Al
relación correcta entre los valores de M y N es:
simplificar:
A) M>N B) 2M=N C) M<N D) N-M=4 E) M=N
 p  q    p  q #  p  q  se obtiene:
10. Si el conectivo proposicional esta definida por la TVV A) ~ p  q B) C) D) ~ p  ~ q E)
17. Si el conectivo proposicional “*” , está definido por la TVV:
Entonces al construir la TVV de en su

Conectivo dominante se obtiene: Entonces al construir la TVV de (p*q) *~p, se obtiene una:
A) 2V B)3V C)2F D)4F E)4V A) Tautología B) Contradicción C) Contingencia
11. Si D) Equivalencia E) Implicaciòn
es una raíz de 18. Al negar y simplificar: x / p ~ q   x / ~ p  q 
. se
obtiene:
A) B) C)
D) E)
19. Si se define el operador  mediante pq  ~ p  ~ q. Al

simplificar M   pq q pp  ~ p 
Entonces el menor valor positivo de m es 5. se obtiene:
Entonces el número de proposiciones falsas, es: A) B) q C)r D) E)
A) 0 B)1 C) 2 D) 3 E) 4
20. Si la siguiente proposición es falsa:
12. Si es falsa, al
determinar el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I.-(p ) (p )
II.-( ) (p )
Chile se encuentra al este de Argentina
entonces el número de proposiciones verdaderas, es: III.-(t ) (p  )
A)0 B)1 C)2 D)3 E) 4 se obtiene:
A) VFV B)FVF C)FFV D)FVV E)VFF
48
Sub Conjunto Propio (Sp)

A sp B  A  B  B  A
UNIDAD
Nº 02 TEORÍA DE CONJUNTO
Comparabilidad (Comp)
A comp B ↔ A ⊂ B ∨ B ⊂ A
No Comparabilidad (Comp)
Conjunto: Es un término no definido, porque es un concepto de
primer orden. A comp B  A  B  B  A
Los conjuntos se simbolizan con letras mayúsculas o letras Igualdad ( = )
mayúsculas con subíndices. A = B ↔ A⊂B ∧ B⊂A  x : x  A  x  B
Los elementos del conjunto se escriben entre llaves y separados
por puntos y comas.
P.1. A : A  A
Ejemplos P.2. AB : A  B  B  A
A = { -12 ; -3 ; 0 ; 4 ; 7 } y n(A) = 5 = número de elementos de A
B = { x  ℝ / x2 – 4 = 0 } = { – 2 ; 2 } P.3. ABC : A  B  B  C  A  C
 DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS: No Igualdad ( ≠ )
 Por Extensión: A≠B↔A⊄B ∨B⊄A
Cuando es posible dar una lista explícita de todos sus
P.1. A :   A
elementos.
Ejemplo
A   2; 4; 6   n( A )  3 DIAGRAMAS
 Diagramas de Venn
 Por Comprensión: Son regiones planas limitadas por líneas geométricas cerradas
Cuando es posible enunciar una propiedad P (Relación de de forma triangular, rectangular, circular, elíptica, etc.
definición) que caracterice a sus elementos y que lo Ejemplo
denotamos con:
A   x  U / P( x )  , donde: .y B A
U es el conjunto universal; P(x) es la relación de definición, y o
que se lee: A es el conjunto de los objetos x de U, tales que, .x .x
dichos x cumplen la propiedad P. A
Ejemplo B
A   x  ℕ / x  7  13    6  A sp B ; A  B A=B
B   x  ℤ / x  64  0     8 ; 8 
2
 Diagramas Lineales
 CONJUNTOS ESPECIALES Permiten visualizar algunas relaciones entre conjuntos

 Conjunto Vacío: Es el que carece de elementos. Se le enlazándolos mediante segmentos de recta (verticales
uoblícuos).
simboliza por { } o por  , y n   0 Ejemplo
 Conjunto Unitario: Es el que consta de un solo elemento. B
 Conjunto Finito: Es el que consta de n elementos ó
diferentes y ●
nℕ A
 Conjunto Infinito: Es el que no es finito. A B A = B
 Conjunto Universal (U): Es el conjunto formado por todos
los elementos de la teoría en discusión. Diagrama de:
Carrol Lewis Veitch:
 RELACIONES ENTRE CONJUNTOS A Ac
Dados los conjuntos A, B y C, se tiene:
 Inclusión (  )
A Ac
A  B  x : x  A  x  B , se lee:A está incluido en B,
C B
A está contenido en B; A es subconjunto de B. Total
Bc
n ( A)
n ( X  A)  2  n ( X  A  X   )  2 n ( A)  1
Propiedades Total
A :   A D
1.
2. A : A  A
3. ABC : A  B  B  C  A  C
No Inclusión ( ⊄ )
A  B  x / x  A  x  B OPERACIONES CON CONJUNTOS
Disjunto (disj)
A disj B  x : x  A  x  B  POTENCIACIÓN: P( A )   x / x  A  , donde:
X  P( A )  X  A Equivalentemente X ∉ P(A)  X ⊄A
49
P.1.  A :   P( A )
De la Idempotencia
P.2.  A : A  P( A )
b.1. AUA  A b.2. A  A  A
n( A)
P.3.  A : n( P ( A))  2  n( X  A )
De la Complementación
P.4.  AB : A  B  P ( A)  P ( B )
c c
P.5.  AB : A  B  P ( A)  P ( B ) c.1. A  A  U c.2. A  A 
 REUNIÓN O UNIÓN: A  B  x/x  A   x  B c.3.  A 

c
c
A
donde: x  ( A  B )  x  A  x  B  
x ∉ (A  B)  x ∉A  x∉B De la Conmutatividad
d.1. A  B  B  A d.2. A  B  B  A

INTERSECCIÓN: A  B  x / x  A  x  B , donde De la Asociatividad
Si A comp B: e.1. A  B  C  A  (B  C )  ( A  B )  C
e.2. A  B  C  A  (B  C )  ( A  B )  C
De la Distributividad
f.1. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C)
A B  A
f.2. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C)
A B  B A B  A  B
De “De Morgan”
Si AcompB:
c c c
g.1. ( A  B )  A  B
c c c
g.2. ( A  B )  A  B
Absorción:
h.1. A  ( A  B )  A
A B   A B  
c
h.2. A  ( A  B )  A  B
 SUSTRACCIÓN O RESTA:
h.3. A  ( A  B )  A
A  B  x / x  A  x  B
c
 SUSTRACCIÓN SIMÉTRICA: h.4. A  ( A  B )  A  B
AB  x / x  A  x  B   x / ( x  A  x ∉ B  ( x ∉ h.5. A  ( A  B )  A  ( A  B )
A  x B  Sustracción
c
 COMPLEMENTACIÓN: i.1. A  B  A  B  ( A  B )  B
i.2. A  B  
 COMPLEMENTACIÓN RELATIVA:
A  B  A  x / x B  x ∉ A  i.3. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C )
B
i.4. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C )
.x B
. i.5. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C )
y A i.6. A    A
i.7. A  U  
 COMPLEMENTACIÓN ABSOLUTA:
i.8.  A  
i.9.   
A  U  A   x / x  U x ∉ A   A '
c
U
Conjunto Potencia
j.1. P ( A  B )  P ( A )  P (B )
A .x
.y j.2. P ( A  B )  P ( A )  P (B )
Ac Diferencia Simétrica
k.1. A    A
k.2. A  A  
k.3. A  B  B  A
ALGEBRA DE CONJUNTOS
Propiedades.- k.4. A  B  C  A  ( B  C )  ( A  B )  C
 De la Identidad K.5. A  ( B  C )  ( A  B )  ( A  C )
A   A A U  U k.6. A  B  ( A  B )  ( B  A )
A    A U  A K.7. A  B  ( A  B )  ( A  B )
50
NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 2

P.1. AB : A  B    n(A  B)  n(A)
P.2. AB : A  B    n(A  B)  n(A)  n(A  B)
P.3. A B C : A  ( B  C )  ( A  B)  ( A  C )
 2 2 2
 
1. Dados A  a  b  c ; d  e B  c  1; d  e  4;5 si
2

A=B, A es unitario, c a b y son no negativos. El valor de
P.4. A B C : A  ( B  C )  ( A  B)  ( A  C )
d
P.5. A B C : A  B  C    n ( A  B  C )  n ( A)  n ( B)  na(
Cb)  c  e , es:
A) 12 B) 11 C) 10 D) 13 E) 7
P.6.  A B C : A  B  C  
 n(A B C)  n(A)  n(B)  n(C)  2. El número de subconjuntos propios que tiene el conjunto
n(A B) n(A C)  n(B C)  n(A B C) potencia de A  5;12; 5;12;5; 12 , es:
 
P.7. n P( A  B)  2
n ( A  B)
 nP( A)  P(B) A) 2
16
 1 B) 2 32  1 C) 2
64
D) 2
64
1 E) 2
64
3. Sea el conjunto A  3; 4;5 entonces es falsa:

A) 3 P  A  B) 4;5 P  A  C) A  P  A 
D) 4;5 P  A  E)   A
4. Sean los conjuntos A, B y C tales que n E   93 ,

n A  n B   41 , nC   48, n A  B   C   9 ,
nB  C   A  7 , nA  B  C   18
Entonces, n  A  B  C  es:
A) 3 B) 5 C) 4 D) 6 E) 7
5. Dados los conjuntos: U  1;0;1;2;3;4 ; A   1;0;1 ;
B  2;3;4 Si M  x  U / x  A  x  B ;
.
N  x  U / x  B  x  A , entonces M  N  es:
A) 0 B) ø C) A D) B E) U
6. Si n A   1 y BC donde A  2 p; m
,
B  n  1;2 m  3 y C  n  5;2 p  1 entonces el valor
de K mn p es:
A) 10 B) 14 C) 11 D) 13 E) 12
7. Dados los conjuntos A, B, C se tiene los siguientes datos:

n AxB   84 ; nBxC   98 y n A  n C   26 , el
número de subconjuntos propios de B es:
A) 1023 B) 511 C) 283 D) 63 E) 127
8. Si M, N y P son conjuntos tales que: M  N  P al

simplificar
M  P   N  P   M  N  P   N  M  , se
obtiene:
A) M B)N C)P D) N-M E)P-N
9. Si A es un conjunto de 8n elementos , B un conjunto de 5n

elementos y tienen 2 n  1 elementos comunes; además
n A  B   n B  A   12 ; entonces el número de
subconjuntos propios que tiene A  B
, es:
A) 121 B) 125 C) 123 D) 127 E) 129
51
10. Dado: A  1; 2; 1; m; n; p y las proposiciones: 17. De un grupo de alumnos, se observa que los que practican
 1;2 A futbol también practican básquet y los que no practican
futbol son 220; además los que no practican básquet ni
 1;2; m  A vóley son 129 y los que practican básquet o vóley pero no
 1 A futbol son 7 veces los que practican futbol; entonces el
 m; n A número de alumnos que conforman el grupo, es:
A) 220 B) 225 C) 228 D) 230 E) 233
 1; 1 P  A
   PA 18. En un salón de clases, 35 alumnos aprobaron matemática,
35 alumnos aprobaron comunicación y 43 aprobaron
 A historia. El número de alumnos que hay en el aula de clase,
 A si 20 alumnos aprobaron los tres cursos y no hay alumnos
El número de proposiciones falsas, es: que hayan aprobado exactamente dos cursos y que hayan
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 sido desaprobados en los tres cursos, es:
A) 73 B) 70 C) 65 D) 60 E) 55
11. Un grupo de 100 chicas consta de 70 morenas y 30 rubias;
de las rubias 25 tienen ojos azules y el resto tienen ojos 19. En una encuesta a 1000 estudiantes de Universidades
pardos, de las morenas 55 tienen ojos pardos y el resto Particulares (U.P) y Universidades Nacionales (U.N) sobre
tienen ojos azules. Entonces la diferencia de chicas su creencia en Dios, se obtuvo:
morenas de ojos azules y rubias de ojos pardos es:  De los 600 hombres sólo 200 son creyentes de (U.N)
A) 10 B) 12 C) 8 D) 6 E) 9 ; 150 son ateos de los cuales 50 son de (U.P)
 Las mujeres ateas de (U.P) es la mitad de los
12. En un salón de clases de 120 alumnos se sabe que hay 30 hombres ateos de (U.N)
hombres provincianos; hay 40 mujeres limeñas y el número  Hay 400 creyentes de (U.P)
de mujeres provincianas excede en 10 al número de entonces el número de mujeres de (U.N) es:
hombres limeños. El número de hombres que hay en el A) 200 B)120 C) 180 D) 105 E) 133
aula, es:
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60 20. A una fiesta asistieron 200 personas, de las cuales 60 no
fueron con zapatillas. Se observó que algunos tomaban
13. En un salón de clases donde hay 60 alumnos, se observa gaseosa, pero lo curioso fue que todos los que tomaban
que 6 veteranos usan bigotes y 4 mujeres veteranas usan gaseosa fueron con zapatillas y ninguna mujer tomaba
falda; 32 veteranos no usan falda; 9 mujeres usan falda y 8 gaseosa. Si 8 tomaban gaseosa y el número de hombres
hombres usan bigotes. El número de no veteranos que no con zapatillas fue el triple del número de mujeres con
usan bigotes ni falda, es: zapatillas. Entonces el número de hombres que no tomaban
A) 15 B) 19 C) 16 D)20 E) 17 gaseosa y que fueron con zapatillas, es:
A) 77 B) 87 C) 78 D) 98 E) 97
14. En una competencia atlética con 12 pruebas participaron 42
atletas, siendo los resultados: 4 conquistaron medalla de
oro, plata y bronce; 6 de oro y plata, 8 de plata y bronce; 7
de oro y bronce. El número de atletas que no conquistaron
medalla, es:
A) 18 B) 20 C) 23 D) 24 E) 25
15. Si A y B son conjuntos comparables no vacíos. El número

de subconjuntos propios del conjunto potencia de A es 255,
además B tiene tres elementos más que A, entonces la
cantidad de subconjuntos propios no vacíos que tiene B, es:
A) 62 B) 25 C) 10 D) 30 E) 20
16. En una encuesta realizada a 400 estudiantes sobre la

preferencia de un determinado curso A, B y C ; 195
estudiantes prefieren el curso A ; 180 el curso B; 180 el
curso C y 25 los tres cursos; entonces los estudiantes que
prefieren solamente dos cursos, es:
A) 101 B) 105 C) 113 D) 107 E) 109
52
Luego: 21  25  41  210
UNIDAD (8 ) (5 ) ( 3)
Nº 03 NUMERACIÓN
De donde, afirmamos que:
“En una igualdad de dos números, a mayor numero aparente le
corresponde menor base y viceversa”.
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACION
Es la parte de la Aritmética que se encarga de estudiar a los
números en su formación, escritura y lectura para lo cual el Por convención, cuando la cifra es mayor que 9 se utilizan letras
hombre ha ideado los sistemas de numeraciones, el cual es un griegas para su representación:
conjunto de reglas, principios y convenios, que sirven para  = 10 ;  = 11 ;  = 12 ;  = 13; . . . . .
formar a los números y operar con ellos.
Ejemplo: 2(10 )3(11)  23
NÚMERO: (13 ) (13 )
Es un ente matemático que nos permite cuantificar los
Base Nombre Cifras – Dígitos – Guarismos
elementos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad,
su representación gráfica geométrica es un número. 2 Binario 0; 1
Actualmente se usa el sistema de escritura Indo – Arábico. 3 Ternario 0; 1; 2
Ejemplo:
5 = cinco = five = 4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
PRINCIPALES PRINCIPIOS DEL SISTEMA POSICIONAL DE
NUMERACION 7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Principio del Orden 8 Octonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Toda cifra de un número posee un orden, el cual se lee de
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
derecha a izquierda, enumerándoseles empezando del orden
uno. 10 Décuplo 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
No debemos confundir el ORDEN con el LUGAR que ocupa la 11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10)
cifra. Al indicar lugar nos referimos a su ubicación
enumerándolas de izquierda a derecha, empezando del primer 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10);
12 Duodedimal
lugar. (11)
Ejemplo: Observación:
En el siguiente numeral 5847, se observa:
Toda cifra que forma parte de un número es un número entero
ORDEN menor que la base. Así en el sistema de base “n”, se pueden
Cuatro tres dos uno utilizar “n” cifras diferentes las cuales son:
Máxima
5 8 4 7

1er 2do 3er 4to
0; 1; 2; 3; 4; . . . . . . .; (n-1)
LUGAR
Significativas
- La cifra 4 es de orden dos y ocupa el 3er lugar. Conclusión: Cifra < Base
- La cifra 8 es de orden tres y ocupa el 2do lugar.
Principio de la Base
Representación literal de los números
Se denomina Base de un Sistema de Numeración, a todo
número entero positivo mayor que uno, la cual nos indica la Cuando no se conocen las cifras del número éstos se pueden
cantidad de unidades mínimas necesarias de un cierto orden representar mediante letras.
para poder formar una unidad del orden inmediato superior.  ab  10; 11; 12; 13;......... 99
La base también nos indica el número de símbolos (llamados
cifras), con que cuenta el sistema para poder formar los
 mnp 9  100 9 ; 1019 ; 102 9 ;................888 9
números en ella.  xyzw7  1000 7 ; 10017 ; 1002 7 ;.............6666 7
Ejemplo:
Representar 21 unidades simples: Numeros Capicúa:
Base 10 Base 8 Son aquellos en las cuales las cifras equidistantes son iguales:
aa ; aba ; abba 7 ; abcba 9 ; abccba 5
 21  21 = 25(8) Valor Absoluto y Valor Relativo de una cifra:

Base 5 Base 3 El valor absoluto de una cifra es el valor que tiene por su figura
que representa.
El valor relativo de una cifra es el valor absoluto con las
unidades de orden al cual pertenece.
 21 = 41  21 = 210
(5) (3 )
53
VA = 1 Procedimiento: Divisiones sucesivas.
VR = 7.103 Ejemplo:
VA = 9 Representar 867 en el sistema octonario.
867 8
1 5 7 8 9 4 3 108 8
VR = 9.101 4 13 8
VA = 7 5 1
VR = 1.105  867 = 1543(8)
Descomposición polinómica de un numero Casos especiales de cambio de base:

La descomposición polinómica de un numeral es la sumatoria de Primer caso: de Base “n” a Base “n k”, k  N.
los valores relativos de sus cifras.
Procedimiento:
La descomposición polinómica nos permite hallar el equivalente
- El número se descompone en bloques de k cifras a partir del
en el sistema decimal.
orden cero.
Ejemplos:
- Cada bloque se descompone polinómicamente y el resultado es
* 42 = 4.101 + 2 = 12 la cifra en la nueva base.
* 278(9) = 2.92 + 7.91 + 8 = 233 Ejemplo:
* 4232(5) = 4.53 + 2.52 + 3.51 + 2 = 567 Expresar 101112202122(3) en el sistema de numeración de base
* 27364(x) = 2x4 + 7x3 + 3x2 + 6x1 + 4 9.
Como la nueva base es 9 = 32, cada bloque tiene que ser dos
cifras.
Casos Particulares
1. Cuando el numero tiene todas sus cifras iguales. 10 11 12 20 21 22
 
1.3 + 0 1.3 + 1 1.3 + 2 2.3 + 0 2.3 + 1 2.3 + 2
a
aaa ....... aaa ( n )  nk 1 3 4 5 6 7 8
n 1
k cifras
 101112202122(3) = 345678(9)
2. Para bases sucesivas:
- Si a  1 entonces
b ( a k  1) Segundo caso: de Base “nk” a Base “n”, kN.
N= ab  a k .n  Procedimiento:
a 1 - Cada cifra del número se convierte al sistema de base “n”
mediante las divisiones sucesivas.
ab - Cada conversión debe tener “k” cifras, de no ser así se
completa con ceros a su izquierda.
k ab Ejemplo:
veces Expresar 6452(8) en el sistema de numeración de base 2.

Resolución:
Como 8 = 23, cada conversión debe tener tres cifras.
ab(n)
6 4 5 2
- Si a = 1 entonces N = n + b . k
6 2 4 2 5 2 2 2
3. Descomposición polinómica por bloques 0 3 2 02 2 12 2 0 1
abcdef(n)  ab(n) .n 4  cd (n) .n 2  ef (n) 1 1 0 1 0 1
110 100 101 010

abcdef (n)  abc ( n ) .n 3  def (n)
abcdef (n)  abcd ( n ) .n 2  ef ( n )  6452(8) = 110100101010(2)
PROPIEDADES ADICIONALES:
abcdef ( n)  ab ( n ) .n 4  cdef ( n)
A) Numero expresado en bases sucesivas
1a  a  b  c  .......... x  n
Cambio de Bases: 1b
* Caso 1: de Base “n” a Base 10. 1c
Procedimiento: Descomposición polinómica 
Ejemplo:
1x (n)
4576(9) = 4.93 + 5.92 + 7.91 + 6 = 3390
* Caso 2: de Base 10 a Base “n” a0  a . b . c .... k . n
54
b0
a  b  a  a  a  ....  a  P

c0
 " b" sumandos
k 0( n ) Donde:
* a : Multiplicando
* b : Multiplicador
B) Numero formado sólo por cifras máximas. * P : Producto
( n  1)( n  1)( n  1)......( n  1) ( n )  n k  1 Observaciones:
Una multiplicación se considera como una adición abreviada,
“k” cifras donde los términos: multiplicando y multiplicador, son llamados
factores.
CUATRO OPERACIONES Algoritmo de la Multiplicación:
2 7 3 
Se conoce con el nombre de cuatro operaciones a una parte de
Aritmética que comprende el estudio de las operaciones de 5 8
adición, sustracción, multiplicación y división; en el conjunto  producto
de los números naturales y luego por extensión en el conjunto 2 1 8 4 
de números enteros.  parcial
Una operación aritmética será:  producto
1 3 6 5 
 Directa o de composición: cuando señalados dos números  parcial
cualesquiera, se obtiene un tercer número como único suma de
resultado de dicha operación. 1 5 8 3 4
 Inversa o de descomposición; cuando conocido el resultado productos parciales
de una operación directa y uno de los números que intervino
en dicha operación, se halla el otro número.
 Adición (+)
Es una operación directa, en la cual para dos números  División ()
cualesquiera llamados sumandos, se obtiene un tercer Es una operación inversa a la multiplicación, en la cual, para
número llamado suma o suma total. dos números llamados dividendo y divisor (este último
a+b=S diferente de cero), se encuentra un tercer número llamado
Donde: cociente, de modo que el producto del divisor y el cociente
*a y b : Sumandos sea el dividendo.
*S : Suma
Dd=q → D= d x q
 Sustracción (-) Donde:
Es una operación inversa a la adición en la cual para dos
números llamados minuendo y sustraendo se obtiene un * D : Dividendo
tercer número llamado diferencia tal que si: * d : divisor (d  0)
* q : cociente
M-S=D  S+D=M
En conclusión:
Donde: * Adición (+)
Cuatro Directas *Multiplicación (.)
*M : Minuendo Operaciones
*S : Sustraendo Aritmética * Sustracción (-)
*D : Diferencia Inversas * División ()
TEOREMA
Si: a > b y COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A.)
Se llama así, a lo que le falta a un número para ser igual a la
unidad del orden inmediato superior.
abc  cba  mnp  m + p = 9 y n = 9 Representación:
N
En general: Sea: (n ) un número de “k” cifras, entonces:
abc(n)  cba(n)  xyz(n)  x + z = n - 1 ; y = n-1

 
C . A. N ( n )  n
k
 N( n)
 Multiplicación (x) Ejemplos:
Es una operación directa, en la cual para dos números
llamados multiplicando y multiplicador, se obtiene un * C.A (24) = 102 --- 24=76
tercer número llamado producto, el cual es igual a sumar 3
tantas veces el multiplicando como lo indique el * C. A.(1329 )  9  1329  7579
multiplicador.
Método Práctico:
A la primera cifra significativa de menor orden, se le resta de la
base y a las demás cifras de la izquierda se le resta de la
55
máxima cifra de la base. Estas diferencias obtenidas serán las
cifras correspondientes en el C.A. del número. Si hay ceros PREGUNTAS PROPUESTAS Nº 3
después de la última cifra significativa, éstos quedan en el C.A.
Ejemplos:
C . A 999102346  = 7654 1. El valor de “x” para que el número 62X 6 7 sea un nùmero
*
cubo perfecto, es:
*  
C.A 6 6 7145000(7)  5220007 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
DIVISION ENTERA 2. Después de haber dividido 102 entre el nùmero“d”, se repite

Es un caso particular de la división, en la que todos los términos la operación con un dividendo y divisor dos veces mas
son números enteros. Donde conocido un número (Dividendo), pequeños y se obtienen un residuo inferior en 12 unidades
al ser dividido por otro (divisor) se obtenga un tercer número al residuo anterior. Entonces la suma de todos los “d” tales
(Cociente) tal que su producto con el divisor sea igual o se
que existan, es:
acerque lo más posible al dividendo.
a) 170 b) 165 c) 175 d) 185 d) 122 e) 55
I. División Exacta
Se cumple que el dividendo es igual al producto del divisor por 3. El valor de “n” si se cumple que:
el cociente.
24 = 5589
D = d •q 19
Donde: 19
D, d, q  Z y d0 19
II. División Inexacta

24 veces
Es la división entera en la que el producto del divisor por el
cociente es diferente al dividendo.
19
D=d•q (n)
Donde:
D, d, q  Z y d0
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
División Inexacta por Defecto
Cuando el producto del divisor por el cociente (cociente por 4. Una progresión aritmética empieza en 111, termina en 514
defecto: q) es menor al dividendo. El número de unidades que le y tiene términos, entonces el valor de “a” es:
falta a dicho producto para ser igual al dividendo, se le llama
residuo por defecto (r). a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
d•q<D  D=d•q + r 5. Si al cubo de un número natural, se resta el cuadrado de
División Inexacta por Exceso dicho número se obtiene . La suma de todos los
Cuando el producto del divisor por el cociente (cociente por
posibles.
exceso: q e ) es mayor al dividendo. El número de unidades
a) 55 b) 44 c) 666 d) 33 e) 66
que excede dicho producto al dividendo, es llamado residuo por
exceso re.
dq  D D  d  qe.  re 6. En una división entera el dividendo es 542 y el cociente12.

e
La suma de todos los números que pueden servir de
residuo.
Propiedades de la División Inexacta
1. 0 < Residuo < d a) 90 b) 100 c) 80 d) 87 e) 90
 Residuo mínimo = 1
Residuo máximo = d – 1 7. Si al cubo de un numero natural se resta el cuadrado de
dicho número, se obtiene un número digito positivo
entonces dicho digito es:
a) 1 b) 2 c) 5 d) 6 e) 4
r  r  d
2. e 8. El complemento aritmético de un número capicúa de 4
cifras es otro capicúa de tres cifras. Entonces el mayor de
3.
qe  q  1 los números capicúas, es:
a) 1646 b) 1121 c) 9978 d) 9889 e) 9496
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN
9. En la siguiente progresión aritmètica ;; , el
D d número de términos, es:
 D  d qr
r q a) 14 b) 15 c) 12 d) 19 e) 20
Llamado Algoritmo de Euclides
56
10. El mayor número de tres cifras de base “b” es llevado a la

base “b+1”, entonces la cifra correspondiente a las unidades UNIDAD
Nº 04 DIVISIBILIDAD-NÚMEROS
de orden 1 del número escrito en base “b+1” , es:
PRIMOS
a) 1 b) 2 c) b d) b-1 e) b+1
11. La edad de Jaimito es un numero de dos cifras y la edad de  Preliminares

su hijo tiene los mismos dígitos pero en orden invertido. Las  Definición:
edades de dos nietos coinciden con cada una de las cifras Parte de la teoría de los números que tiene por objeto
de la edad de Jaimito. Se sabe, además, que la edad del estudiar las condiciones que debe tener un número para que
hijo es a la edad del nieto mayor como 5 es 1. La suma de sea divisible por otro.
las dos cifras de la edad de la esposa del hijo sabiendo que  Divisibilidad.-
es la mitad de la edad de Jaimito, es: Un número entero A es divisible por otro número entero
positivo B, si al dividir A por B el cociente es entero y el
a) 6 b) 8 c) 10 d) 11 e) 18
residuo es igual a 0
 Multiplicidad.-
12. Un número se representa por 281 y 253 en dos sistemas de Se dice que A es múltiplo de B ó divisible por B, cuando A
numeración cuyas bases son dos números enteros contiene a B, un número entero y exacto de veces.
consecutivos. Dicho número en base 10, es: o
a) 305 b) 255 c) 303 d) 403 e) 235 Notación: A  B ; A  Bk, k  Z
Ejemplo : 1

13. Al convertir 0, 7 a base 7, se obtiene:
0 0
39 13 por que 39  3  13 ;  54  6 por que 9  6  54
a) 0,530552 b) 0,53053053....... c) 0,530 d) 0, 432 0
e) 053 0  125 por que 0125  0
En general se tiene:
14. En una progresión aritmética se sabe que: t3 + t6 = 57 ; o
t5 + t10 = 99; el termino t10, es: n  nk ; donde , nZ 
a) 18 b) 32 c) 39 d) 67 e) 87 Observaciones:
1. Cero es múltiplo de todos los números enteros.
15. Lo que le falta a: N= b(b  1)(a  1) para llegar a 1000 es 2. Por convención el primer múltiplo de un número es el mismo
número.
abb ; el valor de (a + b), es: 3. No existen múltiplos de números negativos.
4. Si existen múltiplos negativos
a) 6 b) 7 c) 10 d) 8 e) 9
o
5 abcd (n)  n d
16. Al convertir 0,7 a base 8, se obtiene:
a) 0, 546318 b) 0,5463 c) 0,543 d) 0,5632 Ejemplo : 2

e) 0, 546318 13X 5(8)  8 5
Divisor
17. El valor de a + b si: = 212, es: Se dice que un número B  0 es divisor del número A, cuando
a)2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 A
B lo divide en forma entera y exacta. Esto es: = n ; n ∈Z .
B
PRINCIPIOS DE LA DIVISIBILIDAD
18. Un automóvil recorre y recorre 270 km llegando al

km. . El número de Km. que tendrá que recorrer n  
o o o o o o o o o o
para llegar al km , es: P .nnn  n ; P .n n  n ; P . n n  n
1 2 3
a) 20 b) 30 c) 60 d) 90 e) 120
 o
19. ¿El mayor número entero positivo que dividido entre 21 da  n ; nZ
k
como cociente y residuo 2 números pares consecutivos, es:  o o o

Dar la respuesta como la suma de sus cifras. P4 n  z   z ; z  Z P . n   n ; k  Z
5 
a)8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16  o  
 ( n. z )
20. La suma de los 13 primeros términos de una serie aritmética 
0
es 260 .El lugar que ocupa 1199, si el tercer término es 8,
n 0
es: P6. n  k; k   ; n  n. k
a) 150 b) 300 c) 200 d) 250 e) 400
0 0 0 0
P7 . N  a ; N  b; N  c  N  mcm(a; b, c )
P8 . Número divisible por diversos módulos con igual residuo:
57
o o o o Todo número será divisible por 3 y/o 9 cuando la suma de sus

N  a  R ;N  b  R;N  c  R  N  mcm ( a;b; c )  R cifras da como resultado un múltiplo de 3 y/o 9, en caso
contrario nos determina el residuo de dividir dicho número entre
P9. En toda división entera inexacta el dividendo será múltiplo 3 y/o 9.
del divisor más el residuo por defecto o múltiplo del divisor Dado el número: N = abcdef
menos el residuo por exceso:  
o o N9 → abc de f 9
D  d r ; D  d r  
d e
N3 → abc de f 3
o o o
Ejemplo : 4
P N  M y M  A .B  N  A  N  B Dado el número: 12345674
10 .
P Principio de Arquímedes 
23
11 . Suma de sus cifras     
9
5
r
5
o
“Sean A y B dos números enteros tal que A  B  n ; además:
 Divisibilidad por 11
A no es múltiplo de “n”; A y n no tienen divisores comunes, Un número será divisible por 11 cuando la diferencia entre la
excepto 1, suma de sus cifras de orden impar con la suma de sus cifras de
o 0
Entonces B  n orden par da como resultado un 11 ; en caso contrario determina
Ejemplo : 3 el residuo de dividirlo entre 11.
Ejemplo : 5
 
31
31
0
  
7 01
x y
Sea N  a bc d
 e f  N  11  ( f  d  b)  (e  c  a)

     
52
    
2
y
5
y
5
0
* 2 7 5 4 8 6 9  ((9 + 8 + 5 + 2) – (6 + 4 + 7)= 11 + 7
GENERALIZACION DEL BINOMIO DE NEWTOM  Tiene por residuo 7
0 0
 Divisibilidad por 7
P12 . (n  b )m  n  bm , m  Z  Todo número será divisible por 7 cuando al multiplicar sus cifras
o o o de derecha a izquierda por los coeficientes 1, 3, 2, -1, -3 y –2...
(n  a)(n  b)  n  a  b 
P13 la suma o diferencia de ellos dé como resultado un 7 , en caso
0 contrario nos determinará el residuo de dividir dicho número por
 n  b , si m es par
m
0 7.
P14 . (n  b )m   Dado el número: N = a b c d e f
0   
n  bm , si m es impar -2 -3 -1 2 3 1
0
P15 . Números no divisibles N = 7 + {(2d + 3e + f) – (2a + 3b + c)}
Ejemplo :
 0
A  B  rd
0 Para el número: N = 3 4 5 6 7 8
AB   0 3 4 5 6 7 8
 A  B  re      
-2 -3 -1 2 3 1
P16 . Problemas con fechas 0
 
 345678 = 7  {(12 +21 + 8)-(6 + 12 + 5) }
Año civil (365) = 7 1 ; Año bisiesto (366) = 7 2   
81
41

7
    
7
7
4
r
4
 
= = =
Año comercial (360) = 7 3 ; Todo año bisiesto es 4  Divisibilidad por 13
Todo número será divisible por 13 cuando al multiplicar sus
Ejemplo: {1072; 1732; 1892; 2000; 2004}. cifras de derecha a izquierda por los coeficientes 1, -3, -4, -1, 3 y
0
 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD 4... la suma o diferencia de ellas de como resultado un 13 ; en
Son reglas prácticas que nos permiten saber a priori cuando caso contrario nos determinará el residuo de dividir dicho
un número es divisible por otro; en caso contrario nos número por 13.
determina el residuo. Los principales son: Dado el número:
n n
 Divisibilidad por 2 y/o 5 N a b c d e f
n n
Todo número entero será divisible entre 2 y/o 5 ; cuando el
número formado por sus “n” últimas cifras sea divisible entre 4 3 -1 -4 –3 1
n n 0
2 y/o 5 , en caso contrario nos determina el residuo de N  13  ( 4a  3b  c  4d  3e  f )
n n
dividir dicho número entre 2 y/o 5 .
 Divisibilidad por 3 y/o 9
58
Ejemplo : 7 También:
Para el número: 4 5 6 7 8 9 D(N) = DP(N) + DNP(N)
      D(N) = DP(N) + 1 + DC(N)
4 3 –1 –4 -3 1 D(N) = DS(N) + DC(N)
0 Donde : DP : divisores primos ; DNP : divisores no primos
456789  13  (16  15  6  28  24  9) DC : divisores compuestos; DS : divisores simples
0 0 0 MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD)

 13  18  13  13  5  13  5 Es el mayor de los divisores comunes de dos o más números.
0 Ejemplo:
 13  8 Sean los números 8; 12 y 20, donde:
Sus divisores comunes son: 1; 2; 3 y 6
r = 8 Luego: MCD (12, 18, 24 ) = 6
El mayor número que divide a 12; 18 y 24 a la vez es 6.
 Divisibilidad por 33 ó 99
Un número será divisible por 33 ó 99 cuando al separarles en FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL MCD
bloques de 2 cifras de derecha a izquierda y efectuar la suma i) Descomposicion simultánea
algebraica de dicha cifras se obtiene 33 ó 99.
20 - 15 5
Divisibilidad por 33 4 3
Sea el número N =14 0 5 0 9 3 8
º
→ N = 14 + 5 + 9 + 38 = 66 = 33 PESi
MCD (20; 15) = 5
NÚMEROS PRIMOS ii) Por descomposición canónica
Sean los números:
A = 26 . 35 . 54
 Número Primo Absoluto
B = 24 . 53 . 72
Un número primo es un número entero positivo mayor que
MCD (A;B) = 24 . 53
uno, que tiene solamente dos divisores diferentes: el número
mismo y uno.
“Se toman los factores primos comunes elevados a sus menores
Ejemplo : 8
exponentes “
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17.
Los números primos son números simples. El 1 no es número
iii) Divisiones sucesivas o algoritmo de euclides
primo, pero 1 es número simple. El 1 es número singular.
Para hallar el MCD(A,B) se procede de la siguiente manera:
 Números Primos entre sí (PESI)
Se divide el número mayor entre el menor obteniéndose un
Son dos o más números que admiten como único divisor común
cociente(C) y un residuo (R), se divide el número menor entre R
a uno.
obteniéndose un cociente (C1) y Un residuo (R1) y así
Ejemplo : 9
sucesivamente se procede hasta encontrar un residuo cero. El
(3 y 7); (4; 8 y 3); (12; 13 y 37), etc.
ultimo residuo diferente de cero es el MCD(A,B).
 Números compuestos
Esquema:
Son aquellos números naturales que tienen más de 2 divisores.
Ejemplo : 10 COCIENTE C C1 C2 C3 C4 C5
4; 6; 12; 28; 111
() A B R R1 R2 R3 R4
Descomposición Canónica de un Número Natural (Factores
RESIDUO R R1 R2 R3 R4 0
primos)
Se llaman factores primos a los números primos que son
divisores de un número compuesto donde: A  B , y
MCD(A,B) =MCD(B,R)= MCD(R,R1) =MCD(R1,R2)
Relaciones entre los Divisores de un Número Compuesto =MCD(R2,R3)=MCD(R3,R4)= R4
Sea N un número compuesto que tenga por descomposición R3 = C5R4 ; R2 = C4R3 + R4; R1 = C3R2 + R3 ; R =C2R1 + R2
canónica B = C1R + R1 ; A = CB + R
N = apx b qx cr x ..., donde:
a, b, c, .. son primos absolutos diferentes PROPIEDADES DEL MCD
pqrExponentes de los factores primos. 1. El MCD nunca es mayor que uno de los números
La cantidad de divisores de N se denota y se determina por: 2. Si el menor de los números es divisor común de los otros,
D(N) = (p+1) (q+1) (r+1) ... entonces el MCD será ese menor número.
La suma de divisores de N, se denota y se determina por: 3. El MCD de 2 números primos entre sí es uno.
p 1 q1 r 1 4. MCD (A; B; C) =d
a 1 b 1 c 1 Se cumple:
S (N)  . . ...
a 1 b 1 c 1 MCD (An ; Bn ; Cn ) = dn
La suma de las inversas de los divisores de N, está dado por : A B C d
S(N)
MCD  ; ; 
S(IN)= n n n n
N
El producto de los divisores de N está dado por: MCD(A; B; E; F) = MCD (M ; N)
D (N ) Donde:
P(N )  N M = MCD ( A;B) ; N = MCD(E;F)
59
También:  A B C  1 . ( A ; B ; C)
MCD( A;B;E;F) = MCD(A; MCD(B;E; F) P.6 MCM  ; ; 
MCD(A;B;C) = d n n n n
A B C
p ; q ; r MCM(A , B)
d d d P.7 p
 A=p.d ;B=q.d ;C=r.d A
A , B y C son múltiplos de “d” y p, q , r PESI PESI
MCM (A, B)
q
B
s DIVISORES
RELACIONES ENTRE EL MCD Y MCM PARA 2 NÚMEROS
Se sabe:
12 1; 2; 3; 4; 6; 12 A B : d  MCD(A;B) = d
18 1; 2; 3; 6; 9; 18  q1 q2
24 1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24
PESi
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO ( MCM.) A = MCD(A;B)xq1 ; B = MCD(A;B)xq2

 MCM(A;B) = MCD(A;B)xq1 xq 2
Es el menor múltiplo común de dos o más números
A . B = MCD . MCM
Ejemplo : 12
Hallando el MCM (8 ; 12), se tiene:
0 INDICADOR DE UN NÚMERO O FUNCIÓN DE EULER
8  8;16;24,32;40;48;56;... Indicador de un Número.- Es la cantidad de números primos
0 menores que un número N. Su notación es (N).
12  12;24;36,48;60;... El indicador de un número primo P es : ( P – 1 ).
Múltiplos comunes: 24 ; 48, …. Para hallar el indicador de un número compuesto N:
 MCM ( 8 ; 12 ) = 24   
Si N  a .b .c ... ; siendo a, b y c primos absolutos diferentes,
entonces:
Observación:
Múltiplos comunes de A ; B y C = Múltiplos del MCM de 1 1  1
(A;B;C)
(N)  a (a  1)b (b  1)c (c  1)... ; o también:
 1  1  1
FORMAS PRÁCTICAS PARA DETERMINAR EL MCM  (N)  N 1   1   1  ...
 a  b  c
i) DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA
Ejemplo:
20 15 5
4 3 3
4 1 4
1 1
 MCM ( 20 ; 15) = 5 x 3 x 4 = 60
ii) POR DESCOMPOSICION CANONICA

Sean los números
A = 26. 35. 54
B = 24. 53. 72
 MCM ( A ; B) = 26. 35. 54. 72
“Se toman los factores primos comunes y no comunes
elevados a sus mayores exponentes”
Ejemplos:
A = 24 . 3
B = 22 . 5
 MCM ( A ; B) = 24 . 3 . 5
PROPIEDADES del MCM

P.1. El MCM nunca es menor que alguno de los números
o
P.2. Para 2 números A y B donde: A = B = B . K
 MCM (A , B) = A
P.3. El MCM de dos números primos entre sí, es el producto

de dichos números.
A y B son PESI  MCM (A ; B) = A . B
P.4. MCM (A ; B ;C ; D) = MCM(M;N)
 M = MCM(A ; B); N = MCM( C ; D)
P.5. MCM(nA;nB;nC)= n . MCM(A; B; C)
60
12. La suma de las dos últimas cifras al expresar 5259 en base

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 4 24, es:
a) 20 b) 22 c) 24 d) 26 e) 28
1. El resto que se obtiene al dividir la expresión: 13. Si (22n+3 )(53n+2 ) tiene 204 divisores cuadrados perfectos, los
divisores que son cubos perfectos, son:
M  2 3k 1  2 6k 4  2 3 entre 7, es:
a) 80 b) 82 c) 84 d) 86 e) 88
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
14. Se sabe que A=12 x 30 ptiene el triple de la cantidad de
2. La suma de las cifras del menor número abcd , tal divisores de B = 12 px 30. Si M = 7 n+2 + 7n tiene (3p-19)
0 divisores compuestos entonces el valor de, es:
que: abcd  19 y cd  C. A. ab   , es: a) 3 b) 2 c) 1 d) 0 e) 5
a) 15 b) 17 c) 19 d) 21 e) 23
15. Al calcular el M.C.D de los números a2b y cd 6 por el
3. Una persona durante todos los días del mes de octubre método del algoritmo de Euclides, se obtuvo por cocientes a
desayuna: Pavo, panetón o chocolate a un costo de cada 2; 3; 1 y 5. El valor de a + b + c + d , es:
caso de 15, 11 y 6 nuevos soles respectivamente. Si su a) 17 b) 18 c) 19 d) 20 e) 21
gusto diario no excede de 16 nuevos soles. El número de
mañanas que desayunò chocolate, si durante todo el mes
gasto 269 nuevos soles, es: 16. El menor valor posible de (A + B). si
a) 10 b) 14 c) 16 d) 19 e) 20
M .C.M .63 A;9B   12096 y M .C.M .91A;13 A  104
, es:
a) 76 b) 79 c) 80 d) 82 e) 88
28
4. Si 6210abcdx ( 9)  2 , el valor de x es:
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
0 0 0
17. Sabiendo que m ≠ n ≠ p y; mnp  5; npm  4; pmn  7 el
5. Al efectuar 3828 7 , el residuo, es: valor de m + n + p es:
a) 4 b) 2 c) 3 d) 5 e) 1 a) 14 b) 15 c) 17 d) 18 e) 19
6. Al calcular el M.C:D. mediante el algoritmo de Euclides de 18. Al calcular el M.C.D. de 2 números A y B por el método del
 a3 b b algoritmo de Euclides se observó que los dos primeros
los números: 2a b  y  o 2a  z  , se obtuvo residuos fueron 54 y 36. Además la suma de cocientes
 2  3 3 sucesivos fue 17, ni el memoral A es el mayor posible,
por cocientes sucesivos 2, 3, 4, 2 y 3 en ese orden ¿Cuál es el valor?
determinar a2+b2 , si la tercera división se hizo por exceso, a) 2852 b) 2752 c) 2952 d) 2972 e) 2978
se obtiene:
a) 70 b) 77 c) 88 d) 90 e) 99
19. Al efectuar 555
  5  7
..... , el residuo, es:
1802 cifras
7. En un salón de 50 alumnos se observa que la séptima parte
de las mujeres son rubias y 11va parte de los hombres usan a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 3
lentes. El número de hombres que no usan lentes, es:
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 24

20. Si 32 X 3 XX  11 2 , el valor de x es:
8. Al naufragar un barco en el cual viajaban 200 personas se a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
observa que de los sobrevivientes 1/7 son casados, 3/5 son
colombianos y 1/3 son marineros. Los que murieron, son:
a) 95 b) 100 c) 105 d) 120 e) 130
9. El valor de (a+b), sabiendo que los cocientes sucesivos al

calcular el M.C.D. por el algoritmo de Euclides de los
números a  1ab y a  2 b  10 fueron 1; 1; 1; 3 y 2, es:
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
10. Dados A =3nx42 , B=32 x4n , sabiendo que el M.C.M. de A y

B es 1728 y n>2 , el valor de n es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
11. A un terreno de forma rectangular de 952 m. de largo y 544

de ancho se le quiere cercar con alambre sujeto a postes
equidistantes de manera que disten entre 30 y 40 m.
además que corresponda un poste a cada vértice y otro en
cada uno de los puntos medios de los lados del rectángulo,
el número de postes que se necesitan, es:
a) 76 b) 85 c) 88 d) 90 e) 98
61
Ejemplo:
UNIDAD
Nº 05 FRACCIÓN Halle el MCD y el MCM de: 4 ; 21 ; 44 .
10 45 80
1)
Es cualquier par de números enteros positivos m y n, al cual

m  2)
generalmente se le denota por ; donde n  0 y m  n , m y n
n
m NÚMEROS DECIMALES
términos de la fracción, 0 Números Decimales
n Es la expresión en forma lineal de un valor determinado en el
sistema de base 10 que posee parte entera y otra parte no
FRACCIÓN IRREDUCTIBLE entera, separados por una coma”.
Son aquellas fracciones cuyos términos son primos entre sí Pueden obtenerse dividiendo el numerador por el denominador
7 81 13 de una fracción.
(PESI) : ; ;
20 16 45 Según se generen por fracciones puede ser:
FRACCIONES EQUIVALENTES Decimal Exacto:

Dos o más fracciones son equivalentes si tienen igual valor y se Una fracción irreductible dará origen a un decimal exacto
obtienen de una fracción irreductible. cuando en su denominador se observan sólo potencias de 2,
Ejemplo : potencias de 5 o en todo caso potencia de 2.5
1 2 3 4 1. k  2n
      ; k  1;2;3; a 
2 4 6 8 2. k f  ; b   5 m ; Donde (n, m y p) Z+
b 10 p
CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES 
 Por comparación respecto a uno Ejemplo:
Pueden ser:
 Propia: Cuando su valor es menor que uno, es decir m<n.: 3/4 = 0,75 ; 2/5 = 0,4
 Impropia: Cuando su valor es mayor que uno, es decir m>n.
 Por su denominador Regla:
Pueden ser: La cantidad de cifras decimales exacta que origina una fracción
 Ordinaria o comunes: Cuando el denominador no es irreductible viene dada por la mayor potencia de 2 ó 5 contenida
potencia de diez. en el denominador.
Ejemplo: x x
2 5 8  0, abc ;  0, mnpq
; ; ; ... 23 . 52 2 .5 4
4
5 7 11
 Decimales: Cuando el denominador es una potencia de x
diez.
 0, abcd
2 .534
Ejemplo:
Fracción Generatriz abc
3 7 11 0, abc 
; ; ; ... 1000
10 100 100 Ejemplo:
 Por comparación de los denominadores. 32 432(9 ) 32 (8 )
 Homogéneas :Cuando tienen igual denominador 1) 0,32  2) 0,432(9)  3) 0,32 (8 ) 
 Heterogéneas: Cuando tienen diferente denominador. 100 1000(9 ) 100 ( 8 )
Decimal Inexacto
SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Decimal Periódico Puro:
Simplificar una fracción reductible es transformada a una Una fracción irreductible dará origen a un decimal periódico puro
fracción irreductible equivalente, eliminando el MCD de sus cuando en su denominador se observan factores diferentes de
términos. potencias de 2; 5 ó en todo caso de 10.
A MCD . a a  2n
 
B MCD . b b a
f  ; b   5m donde (n, m y p) Z+
b  10 p
MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO DE 
FRACCIONES
Sean las fracciones irreductibles.

a1 a 2 a .3
; ; Ejemplo :
b1 b 2 b3
1 2

 0,18

a a a 3  MCD(a 1 ; a 2 ; a 3 ) ; 1)  0, 3 2)
MCD  1 ; 2 ;  3 11
b1 b 2 b 3  MCM(b 1 ; b 2; b 3 )
a a a 3  MCM(a1; a 2 ; a3 ) Regla:
MCM  1 ; 2 ;  Para hallar la cantidad de cifras decimales que hay en el
 b1 b 2 b3  MCD(b1; b 2;b 3 )
período, basta saber en cuantos nueves como mínimo esta
contenido el denominador.
62
TABLA DE LOS NUEVES n° de cifras 9 abc n

0 , abc n  aval exacto
9 3 2
3;9 1 1000 n
99 32.11 11 2
999 3
3 . 37 27 ; 37 3 abc n aval periódico puro
0, abc n 
9999 32. 11.101 101 4 n  1n  1n  1n
99999 32. 41.271 10141 ; 271 5
999999 33. 7.11.13.37 7 ; 13 6 abc xy n  abc n aval periódico mixto
0, abc xy n 
1
 0, abc ; porque 27 esta contenido como mínimo en 3 n  1n  1000 n
27 |
nueves. Ejemplos : 14
2 325
 0, mnpqr ; porque 41 esta contenido como mínimo en 5
41 0,325   0,68
nueves.  1005 
número número
pentaval decimal
1
 0,abc...xyz 1 3 1 3
11 . 37 . 41 . 7 N     ...
30 cifras 5 2 3 4
5 5 5
2 3 5 6 M.C.M (2; 3; 5; 6) = 30 cifras
 13
( 5) 8 1 
abc N  0,1313 ...  0, 13(5 )     0,3
Fracción generatriz: 0, abc  ( 5)

44 24 3
999 (5 )
Ejemplo :
24 32(8)
1) 0,24  2) 0,32(8 ) 

99 77 (8 )
1234 234 ( 7 )
3) 0,1234  4) 0, 234 ( 7 ) 
9999 666 ( 7 )
Decimal Periódico Mixto:
Una fracción irreductible dará origen a un decimal períodico
mixto, cuando en su denominador se observan también factores
potencias de 2; 5 ó 10 entre otros.

 2n
 
a m, n, p  Z
f  ; b   5m
b 10 p

otros
Ejemplo :
11  11 
 0,1 2 ;  0.36
90 30
Regla:
Para hallar la cantidad de cifras periódicas y no periódicas que
origina una fracción irreductible, se sigue como los casos
anteriores aplicados a la vez.
1
 0, abcdmnp
2 4.53.37
1

3
 0, abcmn
2 .11
1
 0, abcdemnop........xyz
2 3.5 2.11.101.7
12 cifras
2 4 6 M.C.M. (2,4,6) = 12 cifras
Fracción Generatriz :
abcd  ab
0,abcd 
9900
Números Avales
Son aquellos números no enteros, expresados en sistemas de
numeración diferentes al decimal en los cuales se cumple:
63
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 5 5 5 2 121

  
10. Al simplificar A 
36 48 75 3600 , se
 1 1 1  1
1  2  3  ...  n n  1  0, a  2 b  2   1    1   1  ... 1  
1. Si  3  4  5  n
n 1  2  3  ...  n  n  1 obtiene:
entonces el valor máximo de " a  b  n " , es:
n2 3 n 1
Dar la respuesta como la suma de sus cifras. A) B) n C) D) E)
8 4 4 2
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
11. La menor fracción mayor que 5/12 tal que al sumar “n”
a2  b2 veces el denominador al numerador y n veces el numerador
2. Si  0, a  1b  1 entonces la suma de los al denominar, se obtiene como nuevo número 2, es:
99
A) 3/7 B) 8/19 C) 9/13 D) 11/23 E) 8/15
valores de “a”, es:
A) 19 B) 10 C) 13 D) 7 E) 11 12. Al considerar las fracciones ordinarias equivalentes a

3. El valor de E 
 3,666...  0,91666... 2
, es:
1,041 6 , el
términos tal que la suma
denominador de la fracción de menores
de los mismos sea un múltiplo
10 de 42 comprendido entre 250 y 600, es:
A) 0,52 B) 0,125 C) 0,825 D) 0,115 E) 0,137 A) 64 B) 150 C) 300 D) 288 E) 144
N 13. Un tanque puede ser llenado por un caño A en 4 horas y por

4. La suma de los valores que toma N en:  0,3kk 3 , es:
303 un caño B en 8 horas, en cambio un caño C lo vacía en 20
A) 524 B) 91 C) 343 D) 192 E) 101 horas. Si se abren los 3 caños a la vez, el tiempo en que se
llena el tanque, es:
5. Se tiene una sucesión de círculos cuyos radios miden 3 1 1 7 4
A) 2 h B) 4 h C) 3 h D) 2 h E) 3 h
1 1 1 7 3 13 13 7
1 cm ; cm ; cm ; cm ;... , la suma de las áreas de tales
2 4 8
círculos, es: 14. Se tiene una fracción ordinaria propia irreductible cuyo
denominador excede al numerador en 4 unidades. Si se
A)  B) 1π/2 C) 2π/3 D) 2 E) 4π/3
agrega 4 unidades a ambos términos de la fracción, la
6. Diez personas constituyen una empresa que produce una fracción resultante excede en 16/117 a la fracción dada.
ganancia, la que al repartirse, uno de ellos recibe 1/5 de la La suma de los términos de la fracción dada, es:
ganancia; otro, 1/6 del resto, y los otros ocho recibieron A) 7 B) 19 C)9 D) 11 E) 14
cada uno S/. 42 000. La ganancia total, es:
15. Se tiene 1500 botellas de 1/2 litro y 1320 botellas de ¾ de
Dar la respuesta como la suma de sus cifras.
litro. El número de litros que se pueden establecer, es:
A) 17 B) 13 C) 6 D) 14 E) 9
Dar como respuesta la suma de las cifras de la cantidad de
botellas de 6/5 de litro.
7. Un obrero empezó a machacar piedra el día 1° de junio,
A) 8 B) 10 C)13 D) 7 E) 4
trabajando 2 días seguidos y descansando el tercero. Un
segundo obrero empezó a machacar el día 15 del mismo
bc 8 
mes y año, trabajando todo los días. Al calcular el día en 16. Si  0,02b c 7  y
que los dos operarios tenían machacado igual volumen de  b  1  2b b
piedra, sabiendo que el primero machacó, por día de
1
trabajo, 2 metros cúbicos, y el segundo, 9/5 de metro a b entonces el
1
cúbico, se obtiene: b  1  1
A) 21 de julio B) 22 de julio C)23 de julio 1
D)25 de julio E) 24 de julio 1
b
1
1
8. Al sumar los números 0,532 8  y 0,43 9  en base 12, se b  ...
obtiene. Dar la respuesta como la cifra de orden “-3”. valor de “a + b”, es:
A) 1 B) 10 C) 7 D) 9 E) 11 A) 11 B)8 C) 14 D) 5 E) 3
17. La suma de las cifras de la diferencia de los términos de la

187
9. El ultimo denominador de f  al transformarla a fracción equivalente a 13/9 tal que la diferencia de sus
83 términos sea el mayor número capicúa posible de 3 cifras
fracción continua simple, es: iguales, es:
Dar la respuesta como sus tres quintos. A) 29 B) 3 C) 12 D) 19 E) 21
A) 12 B) 16 C) 20 D) 7 E) 8
64
18. Compré un objeto y observé que el dinero que no gasté es

los 9/13 de lo que gasté. La parte de lo que me queda debo
agregar para volver a tener lo que tuve al inicio, es:
UNIDAD
A)9/7 B) 3/2 C) 13/9 D) 8/5 E) 4/3 Nº 06
MAGNITUD-PROPORCIONALIDAD
19. Una fábrica pone en venta un cierto número de artículos. En

la primera venta lo hace con las 3/5 partes y después le
hacen un pedido de los 7/8 de lo que queda; sin embargo Es todo aquello susceptible de variación (aumento o
antes de atender el pedido se le malogran 240 artículos y disminución) y que puede ser medido.
ahora solo pueden aterdender los 4/5 de la cantidad pedida. CANTIDAD
La cantidad de artículos que se vendieron, es: Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee 2
Dar la respuesta como la suma de sus cifras. partes: valor numérico y unidad de medida.
Ejemplo :
A) 7 B) 11 C)9 D) 2 E) 13
20. Tres amigos, Pedro, Samuel y Tito tienen 216 monedas. MAGNITUD CANTIDAD
El tercero le dice al primero: Si yo te diera la cuarta parte de TIEMPO 100 hr
mi total, tendríamos las mismas cantidades. Y el primero LONGITUD 20 mt
le dice: Samuel, si yo te doy la mitad de mi total, tendrías
TEMPERATURA 30 °C
lo mismo que Tito. El número de monedas que posee
Pedro, es: PESO 60 Kg
Dar la respuesta como la diferencia de sus cifras.
A) -3 B) 8 C) 5 D) -1 E) 4 RAZÓN
Es la comparación de dos cantidades correspondientes a una
misma magnitud y de la misma especie.
Tipos:
Razón ARITMÉTICA: a–b=r
Ejemplo: 45 – 18 = 27 45 excede a 18 en 27
unidades
Razón GEOMÉTRICA: a
k
b
Ejemplo :
60
4 60 es el cuádruplo de 15
15
Observación
Cuando se menciona simplemente la razón de dos cantidades,
consideraremos la razón geométrica.
Notación:
a antecedente
b consecuente
r valor de la razón aritmética
k valor de la razón geométrica
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS EQUIVALENTES

Es la igualdad de dos o más razones geométricas que tienen el
mismo valor
c
a
k ; k ; e k ; x k
b d f y
a c e x
   k
b d f y
a = bk ; c = dk ; e = fk ; x = yk
NOTACIÓN
a, c, e, x antecedentes
b, d, f, y consecuentes
k razón o constante de proporcionalidad
65
PROPIEDADES Ejemplo :
a c e x La media diferencial de 50 y 30 :
Si : = = = = k entonces se cumple: 50 – x = x – 30  x = 40
b d f y
acex PROPORCIÓN GEOMÉTRICA DISCRETA O DISCONTINUA
P1: k
bdf y a c
 ;b  c
a c e x 4 b d
P2 : k “d” es cuarta proporcional de a, b y c
b d f  y
Ejemplo:
n
P3 : a  cn  en  x n La cuarta proporcional de 144 ; 24 y 6 :
n n n n
 kn
b d f y 144  6  
x 1
24 x
SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS CONTINUAS
EQUIVALENTES (S.R.G.C.E.) PROPORCIÓN GEOMÉTRICA CONTINUA:
a  b ; bc
a b c c = dk b d
  k “d” tercia o tercera proporcional de a y b
b c d
b = dk2 “b” media geométrica o media proporcional de a y d
Ejemplo :
PROPIEDAD: En : a  c La tercera proporcional de 625 y 125 :
b d 625 125
  x  25
a c a c ab cd 125 x
→ P1 :   P2 : 
bd b d a b cd
Ejemplo :
PROPORCIÓN La media proporcional de 324 y 225
Es la igualdad de dos razones de la misma clase 324 x
CLASES 
225
 x  324 . 225  x  270
x
Proporción Aritmética: a – b = c – d
a c
Proporción geométrica:  PROMEDIOS (MEDIA)
b d Dadas las siguientes cantidades ordenados en forma creciente:
NOTACIÓN: a1; a2; a3; . . . ; an, se llama promedio (P) a una cantidad
a, c: antecedentes ; a, d : términos extremos referencial que se calcula haciendo ciertas operaciones entre
b, d: consecuentes ; b, c : términos medios ellas y se cumple la siguiente condición: a1  P  an
a, b: términos de la primera razón
c, d: términos de la segunda razón TIPOS:
PROPIEDADES a  a   a
Media Aritmética: MA  1 2 n
1. En toda proporción aritmética, la suma de los términos n
extremos es igual a la suma de los términos medios: a + d
=b+c Media Geométrica: MG  n a  a    a
1 2 n
2. En toda proporción geométrica, el producto de los términos
n
extremos es igual al producto de los términos medios: a .d Media Armónica: MH 
1 1 1
= b .c   
a a a
1 2 n
CLASIFICACIÓN PROPIEDADES
PROPORCIÓN ARITMÉTICA DISCRETA: P1 Si al menos 2 de las cantidades ai son diferentes entonces
a–b =c – d ; bc : MH < MG < MA
“d” cuarta diferencial de a, b, y c P2 a1 = a2 = . . . = an → MA = MG = MH
Ejemplo : Para 2 números (b < a): Se cumple :
La cuarta diferencial de 20, 12 y 15 : P3 b< MH< MG < MA < a
20 – 12 = 15 – x  x = 7
P4 MA . MH = MG2 →MG MA . MH
PROPORCIÓN ARITMÉTICA CONTINUA: 2
P5 (a – b) = 4( MA + MG) (MA – MG)
a–b=b–d ; b=c
“b” media aritmética o media diferencial de a y d; “d” tercia o P6 MA  a  b
tercera diferencial de a y b
2
Ejemplo : P7 MG  a.b
La tercera diferencial de 20 y 16 : P8 2 2ab
20 – 16 = 16 – x  x = 12 MH   MH 
1 1 ab

a b
66
Para 3 números a, b y c: Se cumple: Clasificación

abc  Reparto Proporcional Directo
P9 MA 
Para repartir una cantidad “N” en tres partes (puede ser más)
3
que sean D.P. a tres números dados “a”, “b” y “c”, se
3
P10 MG  abc multiplica dicha cantidad por cada uno de los otros y se divide
3abc por su suma; esto es:
P11 MH 
Sea “x” la parte de N que corresponde a “a”, “y” la parte de N
ab  ac  bc
que corresponde a “b”, “z” la parte de N que corresponde a
“c”, por definición de magnitudes D.P. se tiene que:
MAGNITUDES PROPORCIONALES x y z
   K (constante )
a b c
Dos magnitudes son proporcionales cuando al variar una de Por propiedad:
ellas en una razón entonces la otra también varía en la misma x+y+z x y z N x y z
razón. = = = =K → = = =
a+b+c a b c a+b+c a b c
Clasificación:
Donde; N = x + y + z, entonces se cumple que:
 Magnitudes Directamente Proporcionales:
Notación: D.P. ó . N x a.N
i)  x
Sean las magnitudes A y B tales que: abc a abc
A : a1 ; a2 ; a3 ; . . . ; an N y b. N
B : b1 ; b2 ; b3 ; . . . ; bn ii)  y
abc b abc
Entonces, se puede afirmar que A es directamente proporcional
A N z c.N
a B, si se cumple que: k III)  z
B a bc c abc
A a a a a
  k  1  2  3  ....  n  Reparto Proporcional Inverso
B b b b b Para repartir un número N en partes I.P. a otros números dados
1 2 3 n
a,b y c; se invierten los números dados y luego se reparten el
A número N en partes D.P. a estos inversos.
Es decir : A(DP)B  k
B REGLA DE COMPAÑÍA
Objetivo.- La regla de compañía tiene por objeto repartir la
 Magnitudes Inversamente Proporcionales: ganancia ó pérdida generada en un negocio, entre sus socios
Notación: I.P. integrantes. Este reparto se hará proporcional a los capitales
depositados y al tiempo que estuvieron impuestos
Sean las magnitudes A y B tales que:
respectivamente en dicha actividad.
A : a1 ; a2 ; a3 ; . . . ; an Clases
B : b1 ; b2 ; b3 ; . . . ; bn La regla de sociedad o compañía puede ser simple o
Entonces, se puede afirmar que A es inversamente proporcional compuesta.
a B, si se cumple que: A . B = k Compañía Simple: Se presentan tres casos:
 A . B = k = a1 . b1 = a2 . b2 = a3 . b3 = . . . = an . bn  Capitales y tiempos iguales
Es decir: A(IP)B  A . B = K En este caso se divide la ganancia o pérdida entre el número
de socios.
También:  Capitales iguales y tiempos diferentes
B En este caso no se considera el capital, y se reparte la
A DP B  B DP C  A DP C  B es cons tan te  k
A .C ganancia o pérdida en partes D.P. a los tiempos.
 Tiempos iguales y capitales diferentes
B .C En este caso, no se considera al tiempo y se reparte la
A DP B  B I. P C  A I. P C  B es cons tan te  k
A ganancia o pérdida en partes D.P. a los capitales.
A I. P B  B IP C  A DP C  B es cons tan te  B . A . C  k Nota.- si las ganancias (pérdidas) son iguales para cada socio;
los capitales y los tiempos respectivos son inversamente
A DP B  A DP C  A DP (B . C)
proporcionales.
A I.P B  A I.P C  A I .P (B . C) Compañía Compuesta
2 2 6 3 3 Es cuando los capitales y los tiempos son distintos, se reparte la
A DP B  B DP C  A DP B  B DP C ganancia o pérdida en partes proporcionales a los productos de
los capitales por los tiempos.
6 3
 A DP C  B cons tan te REGLA DE TRES
Observaciones: Es una aplicación de la proporcionalidad que consiste en
1. Las magnitudes D.P. van de más a más o de menos a menos calcular el valor desconocido de una magnitud relacionada con
2. Las magnitudes I.P. van de más a menos o de menos a más. dos o más magnitudes, esta puede ser: regla de tres simple o
regla de tres compuesta.
REPARTO PROPORCIONAL Regla de tres simple (R.3.S)
Es una regla que tiene por objeto repartir una cantidad en Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las
partes, directa o inversamente proporcional a dos o más cuales se conocen tres valores, dos de una magnitud y la
números dados. tercera de la otra magnitud y se debe calcular el cuarto valor. La
regla de tres simple puede ser: R.3.S directa o inversa, según
sea la proporcionalidad que ligue a las magnitudes
67
R.3.S.D. EJERCICIOS PROPUESTOS N° 6
Cuando las magnitudes que intervienen son directamente
proporcionales ( D.P.)
R.3.S.I. 1. Si 9 es la cuarta diferencial de a, b, c , con b  c y 30 es
Cuando las magnitudes que intervienen son
inversamente proporcionales ( I.P.) la tercera diferencial de 3a y 45, entonces el máximo valor
Regla de tres compuesta (R.3.C)
Cuando intervienen más de dos magnitudes.
entero de "b", es:
Se toma como referencia la magnitud en la cual se ubica la A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

incógnita, ésta se compara con cada una de las demás
2. En una proporción continua, la suma de los términos de la
indicándose si son D.P. ó I.P.
primera razón es a la suma de los términos de la segunda
OBSERVACIONES:
razón como 3 a 1. Si la suma de los 4 términos es 3600, la
1. Cuando intervienen la magnitud número de obreros y
rendimiento se multiplican porque son I.P. y se reemplaza media proporcional es:
por una sola magnitud que sería el rendimiento total. A) 650 B) 360 C) 675 D) 450 E) 340
2. Cuando se tiene el número de días y las horas diarias,
ambas se multiplican porque son I.P. y se reemplazan por 3. En una reunión se observó que por cada 3 mujeres había 7
una sola magnitud que sería el tiempo hombres, y que el número de hombres excede al número de
3. Igualmente si tenemos las dimensiones largo, ancho mujeres en 28. La relación de hombres y mujeres si se
espesor de una obra y su respectiva dificultad todas se retiran 14 parejas
multiplican y se reemplazan por la magnitud obra porque A) 2/5 B) 1/3 C) 5/1 D) 2/7 E) 2/3
son I.P.
4. Los factores comunes de una misma columna se pueden
cancelar. 4. La media aritmética de ab y ba es 66. Si se cumple que
5. Para resolver un problema de regla de 3 compuesta se
compara una de las magnitudes por ejemplo, número de a 2  b 2  90, la media geométrica de " a" y " b" , es:
personas) con las otras magnitudes para establecer si son
directas o inversamente proporcionales, se aplica la regla A) 3 2 B) 3 3 C) 3 6 D) 3 7 E) 29
correspondiente.
6. Cuando la obra se hace por etapas, se procede de la
manera siguiente: 5. Se tienen 3 magnitudes A, B, C tales que A es D.P. a C
7. Se prescinde de la magnitud obras y se compara la
magnitud número de personas con las otras magnitudes, e I.P. a B. Si cuando A  10 tenemos B  144, C  15,
tal como en el ejemplo siguiente: 2
entonces el valor de A, cuando B  C , es:
P (nº personas) O (nº de obras) Hd (nº de horas diarias) A) 4 B) 8 C) 12 D) 16 E) 15
25 total 25
25 O1 5 6. Sean las magnitudes A y B que cumplen cierta relación de
31 O2 10 proporcionalidad y en el cuadro se muestran sus valores
38 O3 x correspondientes:
P1 . h . d i
A 12 20 x+1 y + 12 z–1 45 3
P.h 
d B 15 x y z w 4 60
25 . 25  25 . 5  31 . 10  38 . x  x  5
El valor de y  z  w  x ,es:
A) 69 B) 51 C) 72 D) 56 E) 85
7. En una obra se observa que faltando 54 días para su

culminación fueron despedidos 10 obreros; pero a 12 días
para la culminación se contratan “n” obreros para cumplir
con el plazo original. La suma de cifras de “n”, es:
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
8. Un reloj se adelanta 8 minutos en cada hora y otro reloj se

atrasa 5 minutos en cada hora. Si se ponen ambos a la
hora, al cabo de 6 horas, el número de minutos en que
diferencia la hora que marca cada reloj, es:
A) 78 B) 54 C) 62 D) 48 E) 72
9. Kelly inició su negocio con S/. 5000 y a los 4 meses acepta

a César como socio, quien aporta S/. 6000. Dos meses
después, Meche se une al negocio aportando S/. 4000. Si
al cabo de un año de iniciado el negocio se decide
liquidarlo con una ganancia de S/. 1650, lo que ganó (en
soles) Kelly, es:
A) 600 B) 720 C) 750 D) 500 E) 900
68
10. Si la gráfica muestra los valores que toman 2 magnitudes A 18. Dos números cuya media armónica es 44,8 son
y B entonces x+y, es: proporcionales a dos números pares consecutivos. Si la
suma de los pares consecutivos excede a la diferencia de
B los mismos en 28, el mayor de los números, es:
x A) 42 B) 46 C) 48 D) 44 E) 40
19. En una serie de tres razones geométricas equivalentes

8 continuas, el primer antecedente es al último consecuente
como 27 es a 1. Si la suma de los términos de la última
razón es 540 entonces la suma de los consecuentes, es:
y
A) 1755 B) 3615 C) 1665 D) 1620 E) 1215
20. Para hacer una obra, el primer día trabaja un obrero, el

12 18 36 A segundo día se incorporan 3 obreros, el tercer día se
A) 12 B) 10 C) 15 D) 18 E) 20 incorporan 5 obreros, el cuarto día 7 obreros y así
sucesivamente durante “n” días. Si la obra la pueden
11. La razón aritmética de dos números enteros positivos es a realizar “n” obreros en 46 días, el valor de “n”, es:
su producto como 0,64 veces su razón geométrica es a su A) 11 B) 12 C) 15 D) 22 E) 44
suma. La razón aritmética de los dos menores números que
cumplen dicha condición, es:
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
12. Si la media aritmética de los números

ab 41; ab 47; ab53; ab59; ab 65 es un múltiplo de 99
entonces el valor de a  b, es:

A) 20 B) 22 C) 48 D) 24 E) 18
a c
13. Si  , a  b  2(c  d ), siendo la constante de
b d
proporcionalidad igual a 1/c y la suma de términos de la
proporción igual a 60. El valor de la media aritmética de los
extremos, es:
A) 9 B) 22 C) 12 D) 32 E) 40
14. Si 30 obreros realizan una obra en 30 días entonces el

número de obreros que se necesitan para hacer el doble de
la obra en 16 días, es:
A) 40 B) 62 C) 60 D) 70 E) 75
15. Un obrero al pintar una pared rectangular cobra “N” soles,

pero indica que si cada lado de la pared se duplica tendría
que cobrar 144 soles más. Lo que cobraría si cada lado de
la pared se reduce a su mitad, es:
A) S/. 72 B) S/. 48 C) S/. 36 D) S/. 40 E) S/. 12
16. La razón entre la media armónica y media aritmética de dos

números es de 48 a 49. Si la razón aritmética de los
números es 7, el mayor número, es:
A) 24 B) 20 C) 16 D) 28 E) 25
17. En una fiesta la cantidad de hombres es a la cantidad de

mujeres como 5 es a 3 y, la cantidad de personas que baila
es a la que no baila como 7 es a 3. El número de mujeres
que están bailando, si se sabe que la tercera parte de los
hombres que no baila usa lentes y la cantidad de personas
que no baila es mayor que 50, pero menor a 100, es:
A) 66 B) 50 C) 24 D) 84 E) 42
69
Nota :
UNIDAD  a 
PORCENTAJE-INTERÉS El "a por ciento más " de N    1  N
Nº 07
 100 
Tanto por cuanto de un número: a por b
El porcentaje o tanto por ciento es el número de unidades que

se toma de cada 100 y se considera como un caso particular a
de la regla de tres simple o de las fracciones decimales
a por b =
b
Notación:
La frase “por ciento” se representa por %. y 1 = 100% Nota :
Uno por ciento
El uno por ciento de una cantidad es una de las cien partes en a 
a por b más    1
que se puede dividir dicha cantidad. b 
a APLICACIONES COMERCIALES
Es decir si “a”  IN +, el uno por ciento de “a” es = a por
100 Para las transacciones comerciales cotidianas, los términos,
definiciones y fórmulas que generalmente se usan, son:
ciento. Por lo tanto si se quiere calcular el “b” por ciento de “a”,
Pf = Precio fijado o precio de lista (PL) o de catálogo :
b.a Es el valor en que debe venderse una mercadería por parte de
se calculará
100 su productor, o del comerciante que la revende. Es un precio
En general fijado, que se puede vender:
a a) Sin descuento (Dc) o rebaja (R) y está dada por :
“a” por ciento de N = a% de N = N
100
Ejemplo : 1 P  P G  P
20 f c v
20% de 80 es: 80   16
100 donde:
Nota: PC = Precio de costo o precio de compra
Toda cantidad referencial respecto a la cual se va a calcular en G = Ganancia = r% . Pc
porcentaje se considera como 100%. : a=1.a=100%.a PV = Precio de venta :
Propiedades: Es el valor en que se vende una mercadería sin rebaja o
Para encontrar que tanto por ciento representan “a” respecto a descuento
a Dc = Decuento Comercial o rebaja (R) = r% . Pf
“b” se plantea del modo siguiente: .100%
b
b) Con descuento (Dc) o rebaja (R) y está dado por
Ejemplo : 2
20
Qué tanto por ciento de 80 es 20: x 100 %  25 % P D  P  P  GD
80 f c v c c
El “a” por ciento de “b” es igual a “b” por ciento de “a”
a%N + b%N + c%N = (a + b + c ) %N y D  r %.P , donde :
a%N - b%N = ( a – b )%N c f
N + a%N = (100 + a)%N P = Precio de venta con descuento o rebaja.
N – a%N = (100 – a)%N v
Luego diremos que
a b c
El a% del b% del c % de N es:   N
100 100 100
P  P  P  P D
v f f v c
Dados los descuentos sucesivos: a1 %, a2 %, a3%, ....,an%; el
descuento único se calcula:
Otros términos comerciales y fórmulas:
DU=  100  100  a1 100  a2  100  a3  100  an   %
 n 1 
 100  P  P  A  D  A  D  G  A  Aumento D  G
v c c c c
 a a 
DU   a1  a2  1 2  % P  P  G  g  g  gastos
 100  v c
Dados los aumentos sucesivos: a1 %, a2 %, a3%, ....,an%; el P  P  P  P  P  p  pérdida
c v v c
aumento único se calcula:
AU=  100  a1 100  a 2 100  a 3   100  a n   100  %
GB  G N  g  GB  Ganancia bruta  GN  GanancianetaGN = GB
 100 n 1  –g  g = GB - G N
 a a 
AU   a1  a2  1 2  %
 100  INTERÉS
Ejemplo : 3 Se denomina interés o rédito a la ganancia que produce una
Al realizar los aumentos sucesivos del 10%; 20% y 30% cantidad llamada capital al ser prestado durante un cierto
equivale a un aumento único de: tiempo y a una tasa (porcentaje) fijada.
 100  10  100  20 100  30  
AU=  2
 100  %  71.6%
 100 
70
Clases de interés DESCUENTO

En una operación comercial se presentan dos clases de interés: Descuento (D)
 Interés simple Disminución que se hace al importe de un documento de
Es cuando el capital permanece constante, es decir el crédito en función de una tasa de interés, por el tiempo que falta
interés que desde la fecha efectiva hasta la del vencimiento.
produce dicho capital no se acumula.  Documentos de créditos
 Interés compuesto Son por ejemplo: letra de cambio, pagaré, vales etc; los
Es cuando el interés o ganancia que origina el capital en cuales son promesas de pago.
cada  Letra de cambio
unidad de tiempo (período) se incrementa a dicho capital. Es un documento de crédito mediante el cual una persona o
Elementos de la regla de interés: empresa, denominada acreedor (girador o librador) manda a
 Capital(c): Suma de dinero u otro bien que se presta o otra persona que es la deudora (o aceptante) a que firme el
impone documento y se comprometa a pagar una cierta cantidad de
 Tiempo(t): Número de años, meses o días durante los dinero en un determinado plazo, con o sin intereses.
cuales se
presta o invierte el capital. Elementos que intervienen en el descuento.
 Tasa de Interés (r): Es el % de ganancia del capital tomado  Plazo (t)
generalmente en forma anual. Es el tiempo que falta desde la fecha en que se negocia el
 Interés(I): Es el beneficio que se obtiene al prestar un cierto documento hasta la fecha en que vence, generalmente está
capital. expresado en días.
Fórmulas del interés simple: Para r% anual  Valor nominal (Vn)
Se llama así, a la cantidad de dinero que figura escrito en el
documento.
c .r. t c .r.t c.r .t
I I I  Valor efectivo o Actual (Va)
100 1200 36000 Es la suma que se recibe en efectivo, por el documento en el
t, en meses t, en días Año momento de negociarlo o en la fecha de vencimiento.Es
t, en años Comercial decir:
Va= Vn – D
I MC
M  C I C  M I , donde: D = Descuento
M= Monto Tasa de interés (r) o tasa de descuento

Es el porcentaje de beneficio respecto a cierta cantidad.
c .r . t c .r . t
I I Fecha de giro (F.G.): Es el día en que se firma la letra.
36500 36600
t, en días
t, en días Fecha de vencimiento (F.V.)
Año Normal Es la fecha en la que el documento vence y en la cual de deberá
Año Bisiesto
hacer efectiva.
Fórmula del interés compuesto: Fecha de descuento (F.D.)
n Es el día en que se paga la letra antes de la fecha de
M  C ( 1 r % ) vencimiento.
Tipos de descuento:
donde la tasa de interés (r) debe ser de acuerdo al período de Descuento bancario ( Db )
capitalización y “n” es el número de períodos. Es el interés que produce el valor nominal de una letra, desde el
día en que se hace el descuento hasta el día de su vencimiento.
 IC = M – C Llamado también descuento exterior o descuento abusivo.
Descuento racional ( Dr )
donde: Es el interés que produce el valor actual de una letra, desde el
IC = Interés compuesto día en que se hace el descuento hasta el día de su vencimiento.
M = Monto Llamado también descuento interior o descuento matemático.
C = Capital inicial Cálculo del descuento:
Fórmulas para el Descuento Bancario y el
k.t
 i
M  C 1  Descuento Racional:
 k
 r
0
 i
t
t
t
 tan to por ciento

V
.
r
.
V
.
r
.
V001
.
r
.
0063
donde 
n
100
n
021
n
 
D

D
 k  períodos de tiempo que tiene 1 año

b
b
b
“t” en años “t” en meses “t” en días

Equivalencias de la tasa de interés:
0
t
t
V001
.
r
.
V
.
r
.
V
.
r
.
0a
0063
5% mensual = 60% anual , (1 año = 12 meses)

a
a
021
  
D
12% trimestral = 48% anual , ( 1 año = 4 trimestres)

r
8% semestral = 16% anual , ( 1 año = 2 semestres)

20% cuatrianual = 5% anual , (Cuatrianual = 4 años) “t” en años “t” en meses “t” en días
14% bianual = 7% anual , (Bianual = 2 años)
71
Propiedades: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 7
Va  Va  D Dr  Va Dr  Va D , Va  Va
r b b r b b r b
1. Un trabajador observa que su salario ha sido descontado en
un 20% entonces el porcentaje que debe aumentarse con
Db  Dr  Var  Vab respecto a su actual salario para que reciba nuevamente su
salario original es:
A) 16% B) 10% C) 12% D) 20% E) 18%
D .r . t Db . Dr V .r.t 2. En una granja el 25% del número de pavos es igual al 70%

Db  Dr  r  Vn   Dr  n
100 Db  Dr del número de conejos. Si en total se ha contado 480 patas
r.t
100 
“t” en años. "t" en años entonces el número de pavos es:
A) 149 B) 140 C) 120 D) 90 E) 98
3. Determine el porcentaje de un número, que tiene por 20% al

40% de 60 es el 72% de otro número que tiene por 40% al
Vn . r . t Vn . r . t 60% de 20
Dr   Dr 
1200  r.t
     
36000  r.t
       A) 10% B)19% C) 13% D) 17% E) 18%
t en meses t en días
4. El señor Franklin Maldonado tiene una granja de animales
del cual el 40% son cerdos, el 30% son ovejas y el resto
2 2 otros animales. Si vendiera el 30% de los cerdos y el 70%
Vn . r . t de las ovejas entonces se desea saber en qué el porcentaje
D  Dr 
b 100 100  r .t  disminuiría el total de sus animales, es:
A) 30% B) 70% C) 20% D) 33% E) 55%
“t” en años
A.B 2 C
100 . V 5. Dada la siguiente expresión E . si “A”
n D3
Va 
r 100  r . t aumenta en un 20% y “B” disminuye en un 20%. Entonces el
tanto por ciento varia la expresión “E”, es:
Cambio de letras A) Aumenta en 76.9% B) disminuye en 76.9%
Consiste en reemplazar dos o más letras por una letra única C) aumenta en 23.2% D) disminuye en 23.2%
cuyo valor actual deberá ser la suma de los valores actuales de E) no varía
las respectivas letras. Se cumple:
ac
  
V
6. Don Pedro se dedica a la venta de jugo natural de naranja.

inu
a
Él tiene una máquina que exprime grandes cantidades de

1
naranjas. Lamentablemente en este negocio, se

Vencimiento común desperdician las cáscaras, lo que constituye una merma en
Es el caso particular del cambio de letra que consiste en su producción. Entonces el número de kilogramos de
reemplazar varias letras por una letra única cuyo valor nominal naranja que deberá comprar Don Pedro, si desea preparar
sea la suma de los valores nominales de dichas letras; además un lote de jugo que pesa 195kg y en el proceso de
la tasa de todas las letras la misma, en conclusión hallaremos el
tiempo único de vencimiento común de dicha letra única. producción se tiene una merma del 22%, es:
A) 245kg B) 190 C) 270 D) 220 E) 250
 
n
Luego, Vn .t u   Vn i . t i , de donde :
7. A un artículo cuyo precio de lista es el doble del precio de
i 1
 Vn i . t i 
costo, se le hace una rebaja del 25%. Entonces el
porcentaje de la utilidad con respecto a su precio de
tu 
Vn compra, es:
A) 20% B)50% C) 25% D) 12% E) 22%
V t V t V t  ...  V t
n 1 n 2 n 3 n n 8. Sí un fabricante reduce en 4% el precio de venta a los
t  1 2 3 n
u V V V  ...  V artículos que fabrica para que aumente en 8% la cantidad
n n n n
1 2 3 n total de sus ingresos entonces para que ello ocurra el
´porcentaje en que tendrá que aumentar sus ventas, es:
donde : tu = t = tiempo único A) 20.2% B) 5.5% C) 2.5% D) 12.5% E) 12%

V
V
;
V
;
.
.
.
.
;
V
;
son los respectivos valores nominales

ni
n1
n2
nn
9. Un importador vendía a S/ 210 un producto que traía de

Europa ganando el 20%, cuando el Euro costaba S/ 3.50.
ti= t1 ; t2 ; ...; tn Son los respectivos tiempos de imposición. Ahora, el Euro ha subido a S/ 3.52 y además el precio de
producto en Europa ha aumentado en un 20%. Entonces el
n
      
V
V1
.
.
.
V
precio deberá vender en la actualidad dicho artículo

n
n1

i
para que gane el 25%, es:

n
72
A) S/ 254 B) S/ 364.5 C) S/ 224.15 D) S/ 264 E) S/280 el 13 de noviembre. Sabiendo además que el valor nominal
de la letra es igual a la suma de los valores nominales de las
10. Una persona compró cierta cantidad de artículos a S/ 60 letras reemplazadas, entonces el tiempo en que vencerá la
cada uno; si los vendió con una ganancia neta de S/ 1200 y letra única, es :
los gastos ascendieron al 20% de la ganancia bruta, si el A) 6 de octubre B) 11 de octubre C) 12 de noviembre
total que recaudo es S/ 2400 entonces el número de D) 18 de octubre E) 20 de noviembre
artículos que compro, es:
A) 25 B) 15 C) 20 D) 30 E) 40 19. Una letra de cambio de S/ 4800 pagadera el 12 de
setiembre fue descontada el 20 de junio del mismo año, a
11. Se tiene un capital tal que el monto producido en 5 meses una tasa de 15%. Si el banco cobró el 1% de comisión y el
es los 8/9 del monto producido en 10 meses y si el monto 2.5% por cambio de plazo entonces el valor actual de dicha
producido en 7 meses es S/ 3600 entonces dicho capital, es: letra, es:
A) S/ 2000 B) 3000 C) 4500 D) 2500 E) 1600 A) S/ 4460 B) 5444 C) 4464 D) 4520 E) 4517
12. La señorita Jessica Dongo desea comprar un automóvil 20. El valor nominal de una letra es los 3/5 del valor nominal de
que cuesta S/ 25000, quien se desvaloriza uniformemente una segunda letra, ambas se han descontado al 25%, la
cada año en S/ 1000. Si el 11 de octubre del 2014 depositó primera por 1mes y 12 días y la segunda por dos meses. Si
la suma de S/ 15000 en un banco a una tasa de interés del el descuento de segunda letra ha sido S/ 1850, entonces el
6%. Entonces con el monto obtenido, el año en que descuento de la primera letra, es:
comprará el automóvil (considerar el año civil 365 días sin A) S/ 770 B) 810 C) 777 D) 977 E) 999
excepción, es:
A) 02-12-20 B) 15-01-20 C) 04-02-20 D) 16-01-20
E) 25-11-20
13. Un capital se coloca a interés simple durante “n” meses a un

r% mensual. Si se deposita S/ 200 más se hubiese
ganado S/ 40 más, siendo “n” y “r” enteros consecutivos.
Entonces para que el capital se duplique a un interés
simple bimestral, el tiempo máximo al que será
impuesto el capital , en meses, es:
A) 16 B) 20 C) 30 D) 50 E) 25
14. Un capital se presta al 5% mensual de interés simple y

después de 10 meses produce un monto de S/ 12000. Si el
interés ganado se vuelve a prestar a la misma tasa.
Entonces los meses que deben transcurrir para que
produzca un monto igual al capital, es:
A) 10 B) 14 C) 9 D) 15 E) 20
15. Se tiene dos capitales en la relación de 3 a 1. Si el capital

mayor se impone al 5% anual y el capital menor al 1%
bimestral y se sabe que luego de 1 mes y 20 días la suma
de los montos ascenderán a S/ 96 700 entonces el interés
que genero el capital menor, es:
A) S/ 200 B) 100 C) 250 D) 888 E) 160
16. Dos empleados de un banco descuentan una letra al 5%, a

9 meses de vencimiento. Si uno de ellos lo hace según el
descuento bancario y el otro lo hace según el descuento
racional, resultando así una diferencia de 27 soles.
Entonces el valor nominal de dicha letra es:
A) S/ 19 970 B) 19 9930 C) 20 940 D) 18 890
E) 19 920
17. Una letra ha sido descontada 4 meses antes de su

vencimiento. Si por ello se recibió el 84% de su valor
nominal entonces la tasa de descuento es:
A) 50% B) 30% C) 60% D) 48% E) 48%
18. Se desea reemplazar tres letras por una sola una de ellas
esS/ 8400 que vence el 2 de octubre, otra de S/ 6700 que
vence el 5 de setiembre y una última de S/ 9600 que vence
73
En una TDF con intervalos
UNIDAD
Nº 08 ESTADISTICA c) La Moda: x̂ o Mo
1. Para datos no clasificados: Mo  Valor del xi que más
veces se presenta
: Mo  x i Que corresponde a la mayor frecuencia f i
Es la ciencia que proporciona los métodos, pautas y
procedimientos, para recolectar, analizar, clasificar e interpretar d 1  f i  f i1
la información obtenida de las características de una serie de  d1  d  f i  f i1
: Mo  LI i    . C ;  2
datos que se presentan en ciertos individuos y objetos; para la d  d LI  lim ite inf erior
 1 2   i
toma de decisiones frente a situaciones de certidumbre e  del I i  LIMe
incertidumbre.
INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Los datos no agrupados o agrupados se organizan y se
EXPERIMENTO ALEATORIO
presentan en una tabla de distribución de frecuencias (T.D.F.),
Es aquel cuyo resultado no es predecible de forma absoluta
la que comprende frecuencias absolutas y relativas para
Ejemplo 1
intervalos que cubren toda la amplitud de datos. Los resultados
Lanzar un dado y observar el resultado
también se presentan mediante gráficos o diagramas.
Se tiene
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL a) Espacio muestral: S o 
S  1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6  ; n S  6
a) Media o Media Aritmética: x o Ma b) Evento
1. Para datos no clasificados: A   Salga un puntaje menor que 3 y mayor que 1
n
A   2  ; A  B ; n  A   1, A es un evento unitario
 xi c) Suceso
Ma  i 1
; x i  x 1 ; x 2 ; x 3 ;...; x n
n 2  A , un suceso es 2
2. Para datos clasificados: d) Evento seguro

k B   Salga un puntaje del 1 al 6   1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6   S
 xi . fi k fi fi e) Evento contrario
Ma  i 1
  xi ; hi ;   c
A   Salga un puntaje diferente a
k
 fi i 1  fi n
i 1 2   1; 3 ; 4 ; 5 ; 6   S  A
f) Evento mutuamente excluyentes
 x'i . fi A B   
3. Para datos clasificados: Ma 
 fi DEFINICIÓN CLÁSICA DE PROBABILIDAD
En una T.D.F. con intervalos
n A 
P A  
b) La Mediana: ~
x o Me n S 
1. Para datos no clasificados: Ejemplo
 x n1 ; si n es impar 1
P A  
 2 6

 x  xn
 1 PROPIEDADES DE LAS PROBABILIDADES
Me   2

, si n es par a) 0  P  A   1  P  S   1  P      0
2
 b) A  B     P  A  B   P  A   P  B   P  A  B   0
 c) A  B    P A  B   P A   PB  P A  B 
 para : x1  x 2  x3  ...  x n
2. Para datos clasificados:

f  fi  Me  xi
2
3. Para datos clasificados:

n  n  f
  Fi1  . C    Fi  F m
Me  LI i  
2  ;2 2

fi LI i  LI Me  Lim . inf . del I i
C  tamaño del I i
74
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 8 Intervalos

fi
[5;9  15
1. De la siguiente tabla de distribución de frecuencias
simétrica: [9;13  18
Intervalos [13;17  42
fi hi
[17;21 
[10;20  0, 2
[20;30 
21;25
[30;40  8. Si los puntajes obtenidos por 60 estudiantes en un examen,
[40;50  ninguno tuvo menos de 16 puntos ni más de 40 puntos,
25
siendo el ancho de clase constante entonces la cantidad de
50;60 20 estudiantes que han obtenido nota entre 20 y 32, es:
A) 30 B) 31 C) 32 D) 33 E) 34
al hallar f 3  n , se obtiene:
A) 10 B)10,1 C)11 D)11,1 E)11,2
Intervalos
fi hi
2. Si en una ánfora hay 5 bolas negras y 4 bolas blancas
0,1
entonces la probabilidad al extraer 3 bolas sean del mismo
color, es: 0,2
A) 3/5 B) 1/6 C)5/6 D)3/4 E) 1/5
0,25
3. Si la media aritmética de 5 alumnos es 20 años y ninguno
de ellos es menor de 19 años entonces la edad máxima que [28; 
puede tener uno de ellos, es:
A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E)26
0,15
12
4. Dada la siguiente tabla, tomada a 120 jóvenes sobre sus
edades:
Intervalos 9. Si una persona escribe al azar un numero de tres cifras,
hi
entonces la probabilidad de que escriba un numero par
[10;12  2a que empieza con 5, es:
A) 1/9 B) 1/6 C) 1/18 D) 5/18 E) 1/4
0,15
10. El promedio aritmético de las edades de 4 alumnos es
a 15 años. Ninguno de ellos tiene menos de 13 años y
0,20 todos tienen edades diferentes. La edad máxima que
puede tener el mayor, es:
3a A) A) 15 B)17 C)18 D)19 E)20
B)
0,05
11. Si una urna U contiene 3 bolas blancas y 4 bolas rojas,
y otra urna V contiene 4 bolas blancas y 5 bolas
Si el ancho de clase es constante entonces el número de rojas y si extrae al azar, una bola de una de las dos
personas comprendidas entre 15 y 20 años, es: urnas entonces la probabilidad de que la bola extraída
A) 58 B) 60 C) 64 D) 66 E) 68 sea roja , es:
A) 71/96 B) 71/126 C) 65/43 D) 57/98
5. Si la media aritmética de 71 números pares consecutivos es
E) 66/129
148 y si de estos eliminamos los 12 primeros y 15 últimos
números entonces la media aritmética de los restantes, es:
12. Dada la siguiente distribución de frecuencias:
A) 148 B) 137 C)145 D)151 E)213
xi ' hj
[ Li  Ls Hi
6. Si de una baraja de 52 cartas, se extraen al azar 5 cartas
entonces la probabilidad de que 3 de ellas sean negras y 2 [40;60  50 0,075 p
rojas, es: [60;80  m 0,015 q
A) 13/40 B) 1625/4998 C) 41/203 D) 1325/4999
E) 25/48 [80;100  90 0,25 r
[100;120  n 0,25 s
7. Si en la tabla adjunta, la distribución es simétrica entonces
la diferencia entre la media y mediana, es:
120;140 130 0,275 t
A) 0 B) 1 C)2 D)3 E)4 total v w z
75
Al calcular, m + n + r +s se obtiene: 17. La siguiente tabla muestra la distribución de edades de
niños de un aula. Si f 2  f 4  4, el valor de
A) 180 B) 184 C) 182,7 D)181.2 E)113
50
13. De acuerdo a la tabla mostrada, al calcular la moda, se

h4 es:
obtiene:
Intervalos EDAD
hi fi hi
[40;50  2 15 10
16
[50;60  8
17 0,12
[60;70  4 18
19 0,28
[70;80  10
80;90 6 A) 0,16 B) 0,17 C) 0,18 D) 0,19 E) 0,20
A) 71 B) 73 C) 74 D) 81 E) 76
18. De la tabla adjunta determina el valor de
x' 3  x´2  f 4
14. En la siguiente tabla: se sabe h1  h5 ; h2  h4 ;
Ii x'i fi Fi
determinar la suma de h5  h2 :
[0;6  50
Puntaje fi [6;12  70
[10;20 
[12;18  100
[20;40 
[18;24  120
[ 40;50  50
[50;70 
24;30 170
70;80 A) 44 B) 45 C) 46 D) 47 E) 48
total 100
19. De la tabla adjunta la moda es:
A) 1/9 B) 1/6 C) 1/18 D) 5/18 E) ¼
Ii fi
15. De acuerdo a la tabla mostrada, la moda es: [3;10  5
[10;17  8
Ii fi Fi [17;24  14
[24;31  10
[10;15  15
[31 : 38  7
[15;20  35
[38 : 45  38;45 4
[ 20;25  60
[25;30  82
A) 21,2 B) 21,3 C) 21,4 D) 21,5 E) 21,6
30;35 100
20. De la siguiente distribución de frecuencias con ancho de
A) 20 B) 22,5 C) 23,125 D) 24,08 E) 21,3 clase constante, la mediana es 36 entonces al
determinar la moda, se obtiene:
16. En la distribución simétrica de 7 intervalos de igual Ii fi Fi hi
amplitud se conocen los siguientes datos, en base a los
cuales se pide reconstruir la distribución de frecuencias, [ ;20 >
siendo [ ;  39
f1  8; x3 . f 3  1260; h3  0,21; f 2  f 5  62; H 6  0,96; [ ; 
C  10 ; entonces la mediana, es : [ ;  0,28
A) 40 B) 42 C) 45 D) 51 E) 23 44 ;  33
A) 39,1 B) 39,2 C) 39,3 D) 39,4 E) 39,6
76
77
de menor extensión que condensa las ideas más

UNIDAD
importantes.
EL TEXTO Debe tenerse en cuenta que el resumen no debe agregar
Nº 01
información que no esté presente en el texto. En tal
sentido, el resumen no puede dar un comentario ni ser
una evaluación del texto.
El gran valor del resumen consiste en que es una
herramienta de doble valor: es una estrategia de
EL TEXTO comprensión y de redacción. Quien hace buenos
resúmenes revela fina comprensión y, a la vez, indica
TEMA IDEA PRINCIPAL TÌTULO que es capaz de producir textos.
EL PROCESO DE LA LECTURA
¿CÒMO DEBEMOS LEER?
La lectura es un proceso destinado a captar la intención
Se expresa en Se expresa en Se expresa en comunicativa que gobierna el texto. Debemos leer
una frase una oración frase nominal, unidades de información para construir el significado
nominal sin generalmente integral (holístico) del mensaje.
En el proceso de lectura se debe evitar:
núcleo antecedido de
Afirma o º La captación subléxica o meramente léxica del texto.
un artículo Esto es, la lectura de palabra por palabra.
niega algo
º La subvocalización como una actividad inconsciente. La
Solo expone. lectura es un procesamiento visual, no es auditivo.
No afirma ni
Expresa lo º Las constantes y desordenadas regresiones. Los
Solo da
niega retrocesos constantes en la lectura son inadecuados
más nombre o porque alejan al lector de la dinámica del texto y, de ese
importante identifica el modo, obstaculizan la lectura comprensiva.
Expresa el tema º El ritmo uniforme, monótono. El buen lector lee el texto
con un ritmo variado que trata de adecuarse a la
texto en
dinámica de las ideas desplegadas en la lectura.
forma global º El lector debe tratar de tener pocas fijaciones por línea.
Presenta un
La palabra fijación es un término técnico que, en
asunto
psicología de la lectura, se refiere al número de palabras
particular o que el lector puede captar en un instante.
especifico LA CLAVE DE LA INTERPRETACIÒN
La clave en el proceso de lectura es la interpretación. La
interpretación consiste en plantear una hipótesis acerca
LA JERARQUIA TEXTUAL de la intención comunicativa del texto. El lector construye
EL TEXTO COMO ARQUITECTURA su hipótesis conforme recorre su lectura y ese proceso
El texto está gobernado por un principio de jerarquía. Las es tan importante que se podría decir que la lectura es
ideas presentes en el texto no tienen todas el mismo una reconstrucción del texto.
estatus; hay entre ellas una relación jerárquica, de tal ESTRATEGIAS DE LECTURA COMPRENSIVA
modo que una idea goza de primacía o se pone de LA TÈCNICA DE LOS PARÈNTESIS ANGULARES
relieve frente a las demás. Todo párrafo está constituido por oraciones o unidades
LA NOCIÒN DE JERARQUÌA informativas. Gracias a un reconocimiento de las
El principio de jerarquía textual da sentido y justifica palabras claves se podrá reconocer la idea central, se
preguntas tales como” ¿Cuál es la idea principal o podrá dar cuenta de información valiosa o, se podrá
medular del texto?”, “El autor nos habla contar con una síntesis de lo más resaltante en el texto.
fundamentalmente sobre…” ANÀLISIS VERTICAL O PROFUNDO
Comprender que un texto está gobernado por una idea Esta estrategia consiste en percatarse del contenido y la
principal (la de mayor jerarquía) es el primer paso de una función de todas las ideas del texto, lo que nos conduce
estrategia de lectura comprensiva. a valorarlas en su justa dimensión. En la lectura vertical
La idea principal se expresa con un enunciado que el lector trata de aprehender las ideas más relevantes del
condensa la parte más significativa del texto y es el texto.
desarrollo del tema central (el concepto clave del texto).
Por ejemplo, un texto puede tener como idea central la
siguiente proposición: “El pilar de la teoría de Darwin es
el principio de la selección natural”, y como tema central
“La selección natural en la teoría darwiniana”.
EL RESUMEN
El resumen de un texto resulta de la operación cognitiva
de síntesis y se define por su esencialidad y brevedad.
Sobre la base de un texto mayor, el resumen es un texto
78
tiempo para todo lo que se propone realizar. El estéril no

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 1
comprende cuando trabaja el fecundo, adivina el
ignorante cuando estudia el sabio, y es sencillo: trabajar y
estudiar siempre, por hábito, sin esfuerzo. Descansan de
I. Los hombres y mujeres que en nuestros días son ejecutar, pensando, descansan de pensar ejecutando:
enviados al espacio exterior y los pioneros conversar aprender lo que otros saben; al reír de otros,
norteamericanos que hace años se trasladaban al lejano aprender a no equivocarse. Aprenden siempre, aun
oeste tienen muchas cosas en común. cuando parece que descansaran, porque de toda
Ambos, los pioneros y los viajeros espaciales, iban a la actividad propia o ajena, es posible sacar una enseñanza
exploración de territorios desconocidos aventurándose en y ello permite obrar con más eficacia, puede tanto puede
regiones en las que nadie había estado antes. Los el hombre cuando más sabe.
viajeros del espacio, igual que los pioneros, se
enfrentaban a múltiples riesgos que desconocían. 1. El mejor título para el texto es:
Pero los métodos utilizados por los pioneros para sus A) Lo irreparable del tiempo perdido
desplazamientos eran muy diferentes de los que utilizan B) El hombre y el tiempo
hoy en día los viajeros espaciales. Las rudimentarias C) El tiempo y el trabajo
carretas tiradas por caballos o yuntas de bueyes D) El mérito de los hombres
permitían a los pioneros desplazarse a velocidades muy E) El valor del tiempo
por debajo de las que alcanzan hoy los poderosos
cohetes lanzados al espacio. III. III. Las rodillas de Barbie -muñeca articulada más famosa
Aun así, había ciertos elementos similares en ambos del mundo- se han convertido en un buen
tipos de viajes: la vida en el interior de una capsula componente en la fabricación de dedos artificiales
espacial y la que hacían los pioneros en sus carretas humanos. Jane Bahor, cirujana del centro Médico de
entoldadas suponían grandes penurias y dificultades. la Universidad Duke, las ha usado desde hace tres
años para rehabilitar a quienes han perdido algún
ESTRATEGIAS DE COMPRENSION DE LECTURA: dedo. El año pasado, tras experimentar con una
PRIMER PASO: Lectura detenida del texto. paciente en 1996, Bahor solicitó a la empresa Mattel -
SEGUNDO PASO: Identificamos las ideas temáticas y la fabricante de Barbie- articulaciones de las rodillas
sub temas. de la muñeca para utilizarlas como prótesis en varios
1. En el párrafo 1, la idea temática es: pacientes que habían perdido uno de sus dedos. La
…………………………………………………………... firma quedó tan impresionada que le envió las
y el subtema 1 es: ……………………………..……… articulaciones gratis. Quienes llevan estos dedos
2. En el párrafo 2, la idea temática es: artificiales los doblan de la misma manera que la
………………………………………………………... pierna de una Barbie y los mantienen contraídos
y el subtema 2 es: ………………………………….. hasta que los regresan a la posición normal. La
3. En el párrafo 3, la idea temática es: posibilidad de doblar los dedos les permite escribir
………………………………………………..………. con una pluma, sostener una taza e incluso conducir
y el subtema 3 es:………………………………... un vehículo. Para la doctora Bahor, "que hagan algo
4. En el párrafo 4, la idea temática es: tan simple como eso es un gran adelanto".
………………………………………… y el subtema 4 Tema: ____________________________
es: …………………………….………………………....
Idea principal: ____________________________
TERCER PASO: Reconocemos el tema a partir de los ____________________________
subtemas e identificamos la idea principal.
Título: ____________________________
1. EL TEMA GENERAL ES:
…………………………………………………………………
2. EL TEMA CENTRAL ES: IV. IV. Con las palabras huracán (del taíno, idioma que se
habla en algunas islas del Caribe) y ciclón (del inglés
…………………………………………………………………
cyclone) se designa un mismo fenómeno
3.EL TÍTULO O RESUMEN ES: meteorológico que consiste en enormes masas de
…………………………………………………………………. aire caliente que se forman durante el verano en las
4. LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO ES: costas orientales de los continentes,
………………………………………………………………... aproximadamente 10º al norte del ecuador. Cuando la
.…..………..………………………………..………………… temperatura del agua es de 26º Celsius, ésta se
empieza a evaporar, al subir, el aire caliente desplaza
II. Todo instante perdido lo está para siempre; el tiempo es al aire frío, que desciende. El movimiento de la Tierra
lo único irreparable y por el valor que le atribuyen puede hace que el aire gire y forme un remolino que avanza
medirse el mérito de los hombres. Los perezosos viven hacia el norte. Cuando este remolino supera los 118
hastiados y se desesperan no hallando entretenimiento kilómetros por hora se le denomina ciclón o huracán.
para sus días interminables; los activos no se aburren Un fenómeno similar, pero más breve, se llama
nunca y saben imaginarse para centuplicar los minutos tromba cuando ocurre en el mar y tornado cuando
de cada hora mientras que holgazán no tiene tiempo para ocurre en tierra. Un tornado es una columna oscura
hacer cosa alguna de provecho, al laborioso le sobra de cientos de metros de altura que se mueve a
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velocidades de hasta 50 kilómetros por hora y que porta el protozoo Plasmodium en estadio de
destruye todo lo que encuentra a su paso en una esporozoito en las glándulas salivares. El mosquito
franja de unos cien metros de ancho por cuarenta de introduce su probóscide en la piel del huésped
longitud. Se forma en muy poco tiempo y dura sólo
buscando un capilar con sangre y deposita, debajo de
unos minutos.
Tema: _______________________________ la piel, saliva que contiene los esporozoitos de
Plasmodium.
Idea principal: __________________________ Desde aquí los esporozoitos migran a la sangre en
__________________________ pocos minutos; el torrente sanguíneo los transporta
Título: ___________________________ hasta el hígado. Se desconoce por qué los
esporozoitos de Plasmodium se detienen en el
hígado, el único órgano que son capaces de infectar.
V. Es muy vieja la versión de que los paquidermos les
temen a los ratones, pero es totalmente falsa, a pesar Tema: _____________________________
de que se hayan dado explicaciones del porqué de Idea principal: _____________________________
ese miedo. Se ha dicho, por ejemplo, que si un ratón
llegara a meterse en la trompa de un elefante, éste no _____________________________
podría respirar. Pero, como cualquier animal que Título: _____________________________
siente tapada la nariz, le quedaría el recurso de
respirar por el hocico, aparte de que le resultaría VII. En 1932 Rudolf Carnap, publicó en la revista
bastante fácil expulsar al ratón con un estornudo. En Erkenntnis un ensayo titulado La superación de la
los circos y en los zoológicos se ha visto cómo los metafísica mediante el análisis lógico del lenguaje.
roedores pasan junto a los paquidermos, sin que En 1960 añadió unas notas en que precisó que
éstos sean presas de un ataque de pánico. Además, usaba el “término metafísica” según el uso común
un elefante -que tiene un olfato muy sensible- no en Europa, que alude a un pretendido conocimiento
permitiría que su trompa fuera confundida con una que trasciende lo empíricamente fundado, es decir,
guarida de roedores. un saber que va más alla de lo accesible a la
Tema: _________________________________ observación.
Lo cierto es que el blanco de su arremetida contra
Idea principal: ________________________ las “preposiciones sin sentido” de la Metafísica fue
________________________ Martín Heidegger. Para Carnap, metafísicas como
Título: ________________________ la de aquel son “un sustituto del arte”. El arte
aludido era la “poesía”. Concluía Carnap
refiriéndose a Friedrich Nietzche, quien “en la obra
VI. La malaria o paludismo es una de las enfermedades
más devastadoras del planeta. Cada año afecta a en que expresó más enérgicamente lo que otros
unos 400 millones de individuos, con resultado de expresaron a través de la Metafísica… (el Así habló
muerte para dos millones de ellos. Las víctimas Zaratustra) no seleccionó una equivoca forma
principales son los niños del Tercer Mundo. teórica sino abiertamente la forma del arte, del
El agente causante de la enfermedad es poema”. Para Carnap, en síntesis, Metafísica
Plasmodium, un parásito intracelular que se transmite equivale a poesía.
por la picadura de mosquitos infectados. Varios
intentos de erradicar esta enfermedad durante el Pero, como reveló Hannab Arendt: Heidegger dijo lo
último siglo han fracasado. Ellos se explica, en buena suyo. Él, quien de hecho, fue un estudioso de
medida, por la aparición de parásitos resistentes Nietzsche (como no lo fuera Carnap), respondió
contra insecticidas en los mosquitos vectores. que en efecto –Metafísica y poesía mantienen
Ante esta situación, los científicos se esfuerzan por íntima vinculación, que incluso dimanan de una
hallar nuevas soluciones para detener el desarrollo misma fuente, sin llegar a ser idénticas. Esta fuente
de la enfermedad, en particular la búsqueda de una es el pensar, que, entendido al modo de Descartes,
vacuna contra la malaria. Pero esa vía no ha dado los comprende al sentir.
frutos esperados. Se impone, pues, volver al estudio 1. En el texto EMPÍRICAMENTE se usa en el sentido
de la biología de de un conocimiento basado en lo:
Plasmodium con el fin de poder diseñar otras A) práctico
estrategias más eficaces. B) observable
El ciclo biológico del parásito comprende varios C) estadístico
estudios, que se desarrollan en dos huéspedes D) efectivo
diferentes: un huésped vertebrado (desde reptiles E) acostumbrado
hasta humanos) y un insecto que actúa como vector
(el mosquito Anopheles). La malaria se transmite a VIII. El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que
través de la picadura de un mosquito infectado que hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de
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la actividad fisiológica del cerebro. Además, es un generación deben atribuirse en su mayoría a la

órgano plástico, capaz de asimilar las experiencias influencia de su entorno social. Pero de esto no se
a través de cambios, poco conocidos aún, de su sigue que en condiciones iguales- los hombres
estructura biológica. A está plasticidad se debe la llegarían a ser “eternamente iguales”. Lo único que
gran influencia que las experiencias pasadas tienen con ello se haría posible es que pudieran
sobre el control de la conducta y la importancia del desarrollar integralmente la totalidad de sus
aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las disposiciones respectivas, por lo demás
propiedades biológicas básicas del cerebro nos absolutamente desiguales y plurales. Esta
vienen dadas por la herencia, manifestándose poco diversidad y variedad solo se han venido
a poco en el curso del desarrollo y de la desacreditando hasta aquí por el hecho de que con
maduración. Por tanto, la herencia y el ambiente harta frecuencia se hayan invocado para legitimar el
determinan las características biológicas del dominio (y la explotación). Solo que las cualidades
cerebro y lógicamente influyen sobre la conducta y que se “premiaban” de este modo diferían según se
la mente humana, aún en sus desviaciones. tratara de la época.
En consonancia con lo anterior, podemos afirmar 01. Que, en el fondo, todos los hombres son
que las enfermedades mentales son enfermedades iguales:
del cerebro y dado que este posee numerosas P) es una afirmación de Marx.
Q) es una concepción liberal.
funciones, habrá también muchas enfermedades.
R) es una idea de todos los socialistas.
Teniendo en cuenta la íntima conexión que, en el S) es una idea de algunos socialistas.
cerebro, se establece entre herencia y ambiente, es T) se debe al entorno social.
natural que en algunos casos sea difícil averiguar el
origen de la enfermedad. X. “El hombre del principio del Paleolítico era nómada
El principio, las enfermedades más conocidas, y no usó vestidos a causa de la benignidad del
como la depresión, la esquizofrenia o las clima. Lo prueban los dibujos y pinturas de esta
demencias, parecen debidas a alteraciones época que hemos hallado; vivía al aire libre, cerca
químicas del funcionamiento cerebral, mientras que del mar o de los ríos, y cazaba animales de
las formas anómalas de reaccionar ante los mediano tamaño, dadas las frágiles armas de que
problemas de la vida pueden tener su origen en disponía. La principal, para la defensa y la guerra
experiencias o aprendizajes incorrectos. En el era el hacha de mano, que consistía en un trozo de
primer caso, el tratamiento será químico, y sílex tallado a golpe con otra piedra. La raza
reorientativo en el segundo. Sin embargo, el característica es la llamada de Neanderthal, de baja
desconocimiento que aún existe en cuando al estatura y cráneo alargado.
origen de este tipo de males hace que el Hacia mediados de este periodo se inicia una
tratamiento no alcance siempre el éxito que glaciación. El hombre deja de vivir al aire libre para
desearían tanto el médico como el paciente. buscar abrigo en cuevas, preferentemente situadas
en lugares elevados. Con el clima cambian también
1. Si consideramos las importantes funciones que los animales, y el hombre caza entonces
cumple el cerebro, podemos concluir que: principalmente renos, de los que obtiene pieles,
A) Si estas disminuyeran, habría enfermedades para vestirse y grasa para pintar, mezclándola con
mentales. arcilla”.
B) Todo lo que hacemos o pensamos es producto
de su actividad. 1. Según el tema, se afirma que el hombre no usó
C) Asimila las experiencias a través de alteraciones vestido y esta afirmación se puede corroborar en
estructurales. la pintura:
D) Toda nuestra vida interior depende directamente A) De los bodegones.
de él. B) Rupestre
E) La depresión podría deberse a ciertos cambios C) De los murales
químicos. D) Del neolítico.
E) Del ocaso del Paleolítico.
IX. Marx ciertamente no, pero sí algunos socialistas
sostenían la idea de que en el fondo, “todos los XI. El delfín no es solo un amigo del hombre, sino
hombres son iguales” y que las diferencias de también del arte musical. Encuentra placer en
individuo a individuo no son sino los lamentables escuchar las notas de una sinfonía y,
efectos de las desiguales condiciones de vida. Es, especialmente, las tonalidades de los instrumentos
desde luego, un hecho cierto que las grandes hidráulicos; no se asusta de la presencia del
desigualdades existentes entre los adultos de una hombre sino que se le aproxima, sale al encuentro
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de las embarcaciones, salta alegremente a su sin fin (vida - muerte - reencarnación) es alcanzar el
alrededor, nada con ella y porfía y se desliza a su nirvana.
lado cuando navegan a toda vela. Acceden al nirvana los sabios que, como Buda,
Bajo el reinado del divino Augusto, un animal de esta llegan al conocimiento perfecto, tras una larga serie
especie, que moraba en el Mar Lucrinico, amaba muy de existencias terrestres. Para ello es preciso
tierna y extremadamente al hijo de un e hombre que, haberse desprendido de todo apego al mundo, ser
desde las Bayanas, iba a la escuela de Piteoli. A la hora capaz de difundirse en el Gran Todo Universal, de
del mediodía, se quedaba este allí mismo, le llamaba con fusionarse con el Cosmos.
el nombre de Simón y le hacía acercarse, siempre hacia, El nirvana no es un paraíso, un cielo como el de la
con pequeños pedazos da pan que llevaba consigo para religión cristiana. Es más bien, un estado de reposo
este fin. absoluto, de eterna calma. Por tanto, quien entra en
Me avergonzaría de contar esta historia si no se el nirvana ya no se reencarna, no conocerá más el
encontrara relatada en los escritos de un mecenas, dolor. Se habrá librado para siempre del mal, del
Fabianus, Flavius y de muchos Otros. error y de todos los sufrimientos de la vida terrestre.
A cualquier hora del día, solo con que el niño lo llamara, Las innumerables representaciones de Buda
acudía él presuroso, con la mayor celeridad de sus difundidas por todos los rincones de Asia nos
aletas, desde las profundidades, por muy apartado y muestran un rostro que refleja una gran serenidad:
oculto que se encontrara, y se le acercaba, comía de su para los budistas, es la expresión de un ser que ha
mano y le ofrecía su dorso para que se sentara sobre él, alcanzado la felicidad suprema, la luz del
después de esconder las puntas espinosas de sus conocimiento perfecto, la sabiduría, en toda la
aletas, recogiéndolas como un estuche”. plenitud de esta palabra.
1. El título probable sería: 1. La temática que desarrolla el autor es:

A) El delfín A) El Budismo.
B) El delfín y sus amigos. B) La reencarnación.
C) El niño y el delfín. C) El paraíso budista.
D) La fantasía del delfín. D) La naturaleza del nirvana.
E) El delfín y el arte musical. E) La sabiduría perfecta.
XII. “Se le reprochaba a Tales su pobreza la cual 2. La idea que expone el contenido más
importante del texto es:
demostraba que al parecer la filosofía no sirve de
A) La felicidad y el nirvana budista.
nada. Según la historia, su capacidad para B) El nirvana es un estado de sosiego
interpretar los cielos le permitió saber en pleno imperecedero.
invierno que en el año siguiente habría una gran C) El nirvana y la realización existencial.
cosecha de aceitunas. Como disponía de algo de D) El proceso para llegar al nirvana transita por
dinero, depósito unas sumas. Reservándose el uso tres estados.
de todas las prensas de aceite de Quios y de E) El dolor es opuesto a la felicidad efímera.
Mileto, que alquiló a bajo precio porque nadie pusó
3. El título adecuado es:
contra él. A) El nirvana es una fase transitoria a la
Cuando llegó la época de la cosecha y había felicidad.
mucha necesidad de utilizarlas todas, las alquiló al B) Nirvana: alcances y posibilidades.
precio que quiso y reunió mucho dinero. De este C) El nirvana es un estado de regocijo.
modo demostró al mundo que los filósofos pueden D) El nirvana como expresión de la eterna
hacerse ricos fácilmente si lo desean pero que su felicidad.
E) La imperecedera felicidad espiritual.
ambición es de otro tipo”.
1. Según el texto anterior, Tales: XIV. Para Piaget, el desarrollo intelectual no es un
1. siempre vivió en la pobreza.
simple proceso fisiológico que tenga lugar
2. fue un personaje de ficción.
3. fue un filósofo griego. automáticamente. Piaget tampoco consideraba el
A) Solo 1 B) 1 y 2 desarrollo cognitivo como algo que podamos
C) Solo 2 D) 1 y 3 asegurar bombardeando sin más al niño con
E) Solo 3 experiencias y ofreciéndole un medio estimulante.
XIII. Pero, ¿qué es Nirvana, que siempre se evoca al Estrictamente hablando, Piaget no fue ni un
hablar del Budismo? Según esta religión, todo ser maduracionista (alguien que cree que el tiempo y la
vivo se reencarna, tras su muerte, en un nuevo edad determinan el desarrollo intelectual) ni un
cuerpo para llevar en él una nueva existencia más o ambientalista (alguien que cree que el desarrollo de
menos feliz; sin embargo, el dolor siempre está una persona está determinado primordialmente por
presente. El único medio de escapar de este círculo el ambiente social o físico). Antes bien, Piaget fue
un interaccionista. Esto es, creía que el desarrollo
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cognitivo es el resultado de la interacción de XVI. La esquizofrenia es un grave transtorno mental o

factores tanto internos como externos al individuo. gran psicosis, que implica pérdida de contacto con
Para Piaget el desarrollo cognitivo es el producto de la realidad y una desorganización o desintegración
la interacción del niño con el medio ambiente, en temporal o permanente de la personalidad.
formas que cambian sustancialmente a medida que Derivado de "esquizo", "separación" y "frenia",
el niño evoluciona. "mente", el nombre alude a una separación entre la
mente y la realidad. La esquizofrenia es la forma
1. El título del texto es: más corriente de enfermedad mental y comprende
A) El papel del ambiente en el desarrollo. la cuarta parte de todos los enfermos mentales
B) La interacción ambiente - maduración.
hospitalizados.
C) La orientación científica de Piaget.
D) El desarrollo intelectual del niño según El esquizofrénico rechaza el mundo exterior y se
Piaget. introvierte en su propio mundo. Sus actos se
E) El ambientalismo y maduracionismo. acomodan a este mundo imaginario y por ello son
tan difíciles de interpretar. Su lenguaje puede ser
2. El asunto del texto es: mutilado e ininteligible, y sus actos totalmente
A) El desarrollo cognitivo. inadecuados a su situación externa, puesto que son
B) El desarrollo fisiológico. motivados por su mundo fantástico y su
C) El desarrollo maduracionista incapacidad para percibir la realidad de un modo
D) La evolución del niño. normal.
E) El ambiente físico-social. La esquizofrenia no es propiamente una
enfermedad sino más bien una serie de síntomas
3. El enunciado que resume mejor el texto es: complejos que rodean a muchas formas de
A) Piaget creía que el tiempo y la edad transtornos mentales. Es extremadamente difícil
determinan el desarrollo intelectual. tratar las causas. Medios que parecen pertinente en
B) Piaget estaba convencido que el desarrollo algunos casos no tienen aplicación en otros. El
de una persona no está determinada por el esquizofrénico es una persona que en apariencia
ambiente social y físico. ha sido incapaz de hallar el modo de adaptarse a
C) Piaget afirmaba que el desarrollo intelectual una situación dolorosa y ha terminado por rechazar
es un simple proceso fisiológico. el mundo exterior a favor de su propia versión
D) Piaget fue un maduracionista, pero no un interior. También se cree que existen factores
ambientalista. orgánicos relacionados con la esquizofrenia.
E) Para Piaget el desarrollo cognitivo es el En los últimos decenios, se ha avanzado mucho en
producto de la interacción del niño con el el conocimiento y tratamiento de la esquizofrenia y
medio ambiente. es mayor el índice de recuperaciones totales que
parciales. En el tratamiento es esencial la atención
XV. Controversia es la discusión de una pregunta en la
de un siquiatra calificado lo más pronto posible.
cual las opiniones chocan. Se ha señalado a la
1. ¿Cuál es el tema del texto?
ciencia como un proceso inquisitivo, pero debido a A) Los transtornos mentales.
que las conclusiones derivadas de la inquisitiva B) La personalidad y sus problemas.
pueden ser diversas, la ciencia implica tanto la C) Las causas de la esquizofrenia.
inquisitiva como la controversia. D) Los factores condicionantes de la
Este hecho es tan verdadero, que la controversia esquizofrenia.
constructiva es el más importante mecanismo de la E) La esquizofrenia.
ciencia.
La historia muestra que los logros científicos, así 2. ¿Cuál es la idea principal?
como los adelantos técnicos que producen han A) El esquizofrénico rechaza la realidad en
crecido en un clima de libertad por las controversias que vive.
y en cambio se han registrado y aún extinguido B) La esquizofrenia es un conjunto de
cuando hay dificultades para el debate libre. transtornos mentales.
C) El avance en el tratamiento de la
1. Un título adecuado para el texto es: esquizofrenia es notorio.
A) La ciencia implica la inquisitiva y la D) La esquizofrenia es una gran psicosis que
controversia te separa de la realidad.
B) La controversia y la ciencia E) La esquizofrenia tiene causas difíciles de
C) La controversia positiva y el debate libre tratar.
D) La controversia y las dificultades para el
debate libre 3. ¿Cuál es el título más apropiado?
E) La controversia y los adelantos técnicos A) La personalidad esquizofrénica y sus
secuelas
B) El mundo del esquizofrénico.
C) Una explicación acerca de la esquizofrenia
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D) Las diferentes anomalías mentales. ciencias cada vez más sutiles propician y justifican
E) Las alteraciones mentales y la personalidad el estudio de las ciencias auxiliares de la educación.
1. La idea principal del texto es:
XVII. Si para hablar de herencia nos tenemos que A) La conceptualización de las ciencias
remontar a todos los caracteres que quedan fijados humanas
en el momento de la fecundación. Todos los demás B) La estructuración de una probable
incorporados posteriormente a la individualidad son efebogogía
ya adquiridos y por ende no hereditarios, ¿cuál de C) La importancia de la educación del
adolescente
estos caracteres se manifestarán y serán
D) La justificación de la psicología del
mostrados por nosotros? Este es un problema adolescente
complejo por naturaleza, ya que son el genotipo y el E) La necesidad de ciencias auxiliares de la
medio ecológico los que condicionan que educación
determinados caracteres lleguen a tener realidad. El
fenotipo representa ya el producto de la XIX. El filósofo griego Heráclito (540-480 a.C.,
predisposición genotípica y de los efectos del aproximadamente), nacido en la ciudad de Éfeso,
medio. A medida que el nuevo ser va actualizando en el Asia Menor, pensaba que los cambios
las potencias genotípicas para construir el fenotipo, constantes eran los rasgos básicos de la
que es el resultado, repetimos, de influencias Naturaleza. "Todo fluye", dijo Heráclito en una
ambientales, de modo que incluso al nacer, el oportunidad, dando a entender que todo está en
individuo presenta una amalgama de influencias movimiento y nada dura eternamente. Por eso no
hereditarias y no hereditarias. puedo "descender dos veces al mismo río", pues
En una generación determinada, a pesar de que cuando desciendo al río por segunda vez, ni yo ni el
falten o estén poco acusados, los caracteres, es río somos los mismos.
necesario decirlo, la naturaleza de los organismos Heráclito también señaló el hecho de que el mundo
conserva la posibilidad de desarrollarlos; tan cierto está caracterizado por constantes contradicciones.
es esto, que en las siguientes generaciones puede Si no estuviéramos nunca enfermos, no
aparecer, cuando cuenten con la presencia de entenderíamos lo que es estar sano. Si no
condiciones favorables a su desarrollo. tuviéramos nunca hambre, no sabríamos apreciar
estar saciados. Si no hubiera nunca guerra, no
1. El tema del texto es: sabríamos valorar la paz, y si no hubiera nunca
A) El ser humano. Factores que influyen en su invierno, no nos daríamos cuenta de la primavera.
desarrollo psicosomático Tanto el bien como el mal tienen un lugar necesario
B) Herencia y generación en el Todo, decía Heráclito. Y si no hubiera un
C) El hombre y la inflación genotípica constante juego entre los contrastes, el mundo
D) La herencia dejaría de existir.
E) Ser viviente. Factores ecológicos y "Dios es día y noche, invierno y verano, guerra y
fenotípicos paz, hambre y saciedad", decía. Emplea la palabra
Dios, pues es evidente que se refiere a algo muy
XVIII. Dentro de las ciencias sociales o humanas, la distinto a los dioses de los que hablaban los mitos y
educación por referirse al hombre y a su las religiones. Para Heráclito, Dios no es "alguien"
transformación es aquella que requiere completarse sino "algo" que abarca a todo el mundo. Dios se
y auxiliarse con el aporte de varias disciplinas, manifiesta precisamente en esa Naturaleza llena de
contradicciones y en constante cambio.
entonces, surge la estructuración de nuevas
disciplinas como por ejemplo, una probable 1. El tema del texto es:
efebogogía o ciencia de la educación del A) La idea de Dios dentro del pensamiento
adolescente o adulto joven. El fundamento para la griego antiguo.
presencia científica de la efebogogía es que la B) El pensamiento filosófico de Heráclito de
etapa de la vida del hombre que corresponde a la Éfeso.
adolescencia y que dura entre cinco a ocho años C) El cambio como rasgo básico de la
naturaleza de una cosa.
tiene características propias que requiere
D) Las contradicciones como fuerza
tratamiento científico específico: una prueba motivadora del universo.
incontrovertible para ello es la existencia de la E) El juego filosófico entre los contrastes,
psicología del adolescente como disciplina según Heráclito.
autónoma. En consecuencia, la adolescencia es
una etapa de la vida del hombre que exige auxilio XX. Alaska no entrega sus riquezas fácilmente, es un
científico para una mejor educación. En resumen, la país salvaje y algunas veces brutal; sin embargo,
realidad educativa y la parcelación de esta por los partidarios del desarrollo le han hecho frente al
desafío. Ellos creen que el continuo progreso de la
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civilización depende de un continuo establecimiento Así como la salud no es cuestión que atañe
de combustibles y minerales. Por eso dicen: “Solo solamente a los médicos, sino a todos, a la
dennos la oportunidad y los sacaremos y todos se comunidad y a cada uno. Porque nos preocupa que
no haya conciencia pública sobre educación por algo
beneficiarán”.
muy simple: los recursos humanos que tiene un
Pero los partidarios de proteger el ambiente dicen: país, son los profesionales, los técnicos, los
“Alaska no es solo un depósito de combustible y especialistas, los operarios, los artesanos, los
minerales. Es una región de belleza natural, consumidores, los productores, etc. Un país existe
inigualada, una de las últimas grandes regiones sobre la base de recursos naturales, pero es la
solitarias que quedan”. Estos partidarios los hay en calidad del personal humano la que da cuenta del
todas las formas y tamaños, moderados y destino de tales recursos. Y es esta calidad humana,
extremistas, equilibrados y fanáticos, muchos de principalmente resultado de la educación, el
ellos se opusieron con encono al oleoducto. Temían potencial humano de un país es producto de la
un gran derrame de petróleo y los efectos que estos educación.
tendría en la ecología, también les preocupaba que
el oleoducto obstaculizara las rutas migratorias del 1. ¿Cuál sería el título más adecuado para la
caribú y perturbara a las zonas de cría de algunas presente lectura?
especies de aves raras. A) Importancia de la educación
Ciertos grupos dicen que ningún desarrollo debería B) Educación, responsabilidad de todos.
permitirse, que Alaska debería permanecer C) La potencia de la educación
inexplotada como un vasto parque nacional. D) La medicina y la educación
E) La salud responsabilidad de todos
1. El mejor título para el texto es:
A) Riqueza petrolera de Alaska XXIII. Una parte muy importante del patrimonio
B) Alaska, un lugar inexplotado
monumental de España se encuentra precisamente
C) La fauna y flora de Alaska
D) La explotación de Alaska en los pueblos o en las zonas rurales próximas a
E) Alaska, país salvaje y brutal ellos, que fueron centros de actividad económica en
épocas antiguas. La prehistoria española cuenta
XXI. El Alzheimer es una enfermedad senil como con yacimientos antiquísimos en el valle del
consecuencia de la degeneración y muerte de las Guadalquivir, donde pudo registrarse la presencia
neuronas. La pérdida irreversible de estas células humana hace ya un millón de años. En el valle del
nerviosas, viene asociada a otros transtornos Manzanares, muy cerca de Madrid, hombres del
cognitivos: pérdida del lenguaje y razonamiento Paleolítico cazaron elefantes y ciervos en los
lógico, anulación de la capacidad de orientación y períodos interglaciales. Un cementerio de elefantes
reconocimiento, e impedimento para realización de fue hallado por el marqués de Cerralbo en las
las tareas más simples. inmediaciones del pueblo de Medinaceli. Junto a los
La enfermedad es irreversible y puede llevar a la huesos del Elephas Antiquus pueden verse hasta
muerte en un periodo de 4 a 16 años. Su incidencia hoy las hachas de sílex de sus cazadores. Todas
aumenta con la edad y no es rara a partir de los 60
las grandes eras de la Prehistoria están
años. A los 80 años afecta a un 30%; y a los 90
afecta a casi la mitad de los ancianos. documentadas en la península Ibérica pero el
Los familiares son quienes más sufren al notar que momento de mayor esplendor corresponde a los
el enfermo va deteriorándose hasta llegar a ser períodos del Paleolítico que llevan los nombres de
íntegramente dependiente de los demás, como si se auriñacense y magdaleniense, la época de las
tratara de un niño. pinturas rupestres.
1. La idea principal del texto es: Se puede decir que el arte rupestre es un
A) El Alzheimer es un mal que tiene como descubrimiento español. En el año de 1829, un
consecuencia la muerte de las neuronas. hidalgo de Puente San Miguel, pueblo santanderino
B) El Alzheimer es una enfermedad de la situado cerca de Santillana, realizó un hallazgo que
senectud cuyo origen radica en la alteración había de tener trascendentales consecuencias para
y muerte de las células nerviosas. la ciencia de la Prehistoria, apenas iniciada por
C) El Alzheimer es una enfermedad que entonces en Europa. Don Marcelino Sanz de
degenera en la muerte de neuronas. Sautuola era aficionado desde hacía tiempo a
D) El Alzheimer origina la muerte cerebral buscar armas de piedra y otros objetos que
irreversible. testimoniaran la existencia de un hombre antiguo,
E) El Alzheimer es consecuencia de anterior a la Historia. Un día, unos cazadores le
transtornos cognitivos. dijeron que, a poca distancia de Santillana del Mar,
había una cueva en la que había entrado su perro.
XXII. Lo pedagógico no es problema exclusivo de los Se dirigió a ella acompañado de su hija María, una
pedagogos, ni siquiera de los docentes, es algo de niña de doce años. Mientras él se quedaba a la
interés y responsabilidad de todos. puerta de la cueva examinando unos restos, la
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pequeña entró con una luz en la gruta y al ver las suficiente para sus gastos, obteniendo en su
pinturas del techo exclamó desde dentro: “¡Papá, mayoría de propinas o, en el caso de los niños y
toros!”. Así se descubrió la cueva de Altamira. adolescentes de provincias, del trabajo, lo que les
1. La idea principal del fragmento es: intermedio permite satisfacer gran parte de sus necesidades
A) Un hidalgo de Puente San Miguel era superficiales y de vanidad.
aficionado al arte rupestre.
B) En el valle de Manzanares fue hallado un 1. La idea principal del texto es:
cementerio de elefantes. A) El consumismo en los niños y
C) Todas las eras de la Prehistoria están adolescentes.
documentadas en la península Ibérica. B) El consumismo en la juventud.
D) Una niña descubrió la cueva de Altamira. C) El consumismo es un aspecto común entre
E) a y b niños y adolescentes.
D) El consumismo y la satisfacción de las
2. Un título apropiado para el fragmento sería: E) El consumismo y la realidad social.
A) Cementerios de elefantes
B) La cueva de Altamira XXVI.El deseo de viajar a las estrellas es antiguo, pero el
C) Hallazgos de la Prehistoria en España hombre no consiguió escapar a la atracción
D) Los períodos auriñacense y magdaleniense gravitatoria terrestre hasta 1957, cuando la URSS
E) Todas las anteriores
puso en órbita el primer satélite espacial; desde
XXIV. Según Platón, el hombre no puede percibir la
entonces, el hombre ha puesto los pies en la Luna y
realidad de las cosas, lo que el hombre ve o siente por medio de sondas espaciales ha explorado gran
no es más que el reflejo imperfecto de una realidad parte del Sistema Solar. Todos estos éxitos no
espiritual que le es posible alcanzar por medio de la habrían sido posibles sin la invención del motor
razón, y esa realidad se llama "idea" o "forma". La cohete o de reacción.
idea más perfecta es Dios, que es el origen y el fin Un motor cohete se basa en la ley de Newton de la
acción y reacción, según la cual, si se hace fuerza
de las cosas. El hombre posee un alma inmortal
sobre un objeto, éste ejerce sobre nosotros una
que la muerte libera de su envoltura corpórea, y fuerza igual y de sentido contrario. Un motor cohete
después de sucesivas encarnaciones el alma se consiste en un recinto hermético provisto de una
reintegra a Dios, que es el bien. tobera en uno de sus extremos. Si se quema
Durante la vida, la felicidad del hombre tiene por combustible en su interior, los gases que se
base la virtud; y la sociedad organizada que es el producen se ven forzados a escapar a gran
Estado, tiene por fin la justicia y como medio la velocidad por la tobera y, como consecuencia de la
educación. ley de Newton, ejercen sobre el motor una fuerza
neta igual y de sentido contrario que los impulsa. El
1. El título más apropiado para el texto es: resultado es que el motor se desplaza en un sentido
A) Los valores humanos según los platónicos. y los gases en otro. Para conseguir una fuerza
B) La imperfección de la realidad espiritual. constante, existe un dispositivo que suministra
C) El concepto de Dios en la Antigüedad. continuamente una mezcla explosiva al interior de
D) La concepción platónica de la realidad. la cámara de reacción. Como en el espacio no hay
E) La envoltura corpórea contiene al espíritu aire, los motores cohete deben ir provistos de un
inmortal. depósito de combustible
y otro de comburente que lo ayude a arder.
XXV. Si hay algo en común entre los niños y los
adolescentes es que ninguno se escapa del 1. El título del texto es:
consumismo. Así lo demuestra la encuesta "Los A) El significado de la conquista espacial.
B) El hombre y sus logros espaciales.
niños y el consumo", donde a pesar de la crisis C) La aplicación de una hipótesis de Newton.
económica, los chicos – por ejemplo – ven la forma D) El funcionamiento del motor cohete.
de renovar su vestuario y calzado en la primera E) El motor cohete y la conquista solar.
oportunidad que les dan, ya sea una vez al mes
(16%),cada tres meses (23,5%) o semestralmente XXVII. El sida es una enfermedad causada por el virus de
(19,7%). Los adolescentes del estrato social alto inmuno deficiencia humana (VIH) el cual destruye el
son los mayores consumidores en potencia, ya que sistema inmunológico del hombre dejándolo a
el 41,4%, como manifiestan, sólo consumen merced de contraer enfermedades e infecciones.
importaciones de Estado Unidos, mas no Un sistema inmunológico sano contiene diferentes
nacionales. tipos de glóbulos blancos, entre estos se encuentran
los linfocitos B y T. Las células T ayudan a las
Al momento de decidir qué comprar, el 16,8% de los
células B y producen anticuerpos que combaten a
adolescentes está influenciado por la publicidad y la
los organismos causantes de la enfermedad. Estas
moda. De esa manera, indica el estudio, 60 de cada
células T se denominan “asistentes”, otras células T,
100 encuestados eventualmente cuentan con dinero
conocidas como “supresoras” trabajan para detener
86
esta lucha contra la invasión. Están presentes en XXIX.Del mismo modo que la materia inerte se
una proporción de dos a uno mientras que en una descompone en átomos y moléculas, la materia
persona con sida las células supresoras sobrepasan viva se reparte en pequeñas masas distintas, las
a las asistentes. Se pueden detectar anticuerpos del
células. La célula única del ser simple (protozoario)
virus en la sangre por medio de las pruebas de Elisa
y Western Blot. Un resultado positivo significa que la o la célula aislada del ser pluricelular, colocadas en
persona ha sido infectada por el virus y puede tener un medio conveniente, presentan un conjunto de
o no síntomas de la enfermedad pudiendo contagiar propiedades que se resumen con el nombre de
a otras personas por vía sexual, compartiendo vida, esta vida se encuentra unida al conjunto
agujas hipodérmicas y donando sangre. Tener sida celular y todo aquello que altera al funcionamiento
significa que la persona ha desarrollado una forma del conjunto, lesionado o suprimiendo la totalidad o
de la enfermedad.
una parte esencial, ocasiona más o menos
1. El tema central del texto es: rápidamente la muerte. La célula repara una lesión
A) La diferenciación entre el VIH y el sida poco importante, pero muere por una lesión
B) El contagio del sida autónoma. Puesto que si existen formas vivas más
C) El uso de las pruebas de detección del sida simples que la célula, los virus, causa de ciertas
D) La causa del sida
E) El sida y la destrucción del sistema enfermedades, solo pueden vivir como parásitos en
inmunológico el interior de otras células vivientes.
XXVIII. El objetivo de la ciencia es sustituir o ahorrar en

experiencia por medio de la reproducción y 4. ¿Qué título le convendría mejor al texto?
anticipación de hechos en el pensamiento. La A) Acerca del átomo
memoria es más manejable que la experiencia y a B) El misterio de la vida
menudo basta para alcanzar el mismo objetivo. C) Los virus y las enfermedades
D) La materia inerte
Esta función económica de la ciencia, que llena
E) La vida celular
toda su vida, resulta manifiesta ya a primera vista; y
en cuanto se reconoce, desaparece todo misticismo XXX.El Budismo existe desde hace unos 2500 años y a
en materias científicas. lo largo de este periodo ha sufrido cambios
La ciencia se comunica mediante la enseñanza, con profundos y radicales. Su historia se divide en
el fin de que un hombre pueda beneficiarse de la cuatro periodos. El primero es del budismo antiguo,
experiencia de otro y se ahorre el trabajo de
que se ocupa de cómo los individuos pueden
acumularla por sí mismo; así, para ahorrar trabajo a
la posterioridad, se almacena en las bibliotecas las alcanzar el control de sus propias mentes. Es un
experiencias de generaciones enteras. El lenguaje, Budismo cuyo ideal de santidad es una persona sin
instrumento de esa comunicación, es él mismo una ataduras y que jamás nacerá de nuevo en este
disciplina economizadora. Las experiencias se mundo.
analizan o descomponen en otras más sencillas o El segundo periodo se inicia con la conquista de
más conocidas, y luego se simbolizan con alguna Asia Oriental por el Budismo, y en él se intenta
pérdida de precisión. Los símbolos lingüísticos son conocer la verdadera naturaleza de las cosas. El
por ahora de uso limitado a territorios nacionales, y ideal en esta época es una persona que desea
sin duda lo estarán aún por mucho tiempo. Pero el salvar a todos los seres humanos y que espera
lenguaje escrito se está metamorfoseando llegar al final a ser un "Buda todopoderoso". El
gradualmente, orientándose hacia unas ideas de tercer periodo ve la clave de la iluminación en
característica universal. Hace mucho tiempo que no armonía con el cosmos y se sirve de antiguos
es ya mera transcripción de la palabra hablada. Las métodos mágicos y ocultos para conseguirla.
cifras, los signos algebraicos, los símbolos químicos, Durante esta etapa, se establecen centros de
las notas musicales, los alfabetos fonéticos, pueden pensamientos budistas en China. Los últimos 1000
considerarse como partes ya formadas de esa años del Budismo se pueden agrupar en un cuarto
característica universal del futuro; son en cierta periodo.
medida resueltamente conceptuales y de uso casi
internacional. El análisis de los colores tan psíquicos
como fisiológico, ha adelantado ya lo suficiente 5. El tema gira en torno a:
como para hacer perfectamente viable un sistema A) La historia del Budismo.
internacional de los signos cromáticos. B) La periodificación histórica del Islamismo.
C) Las religiones y el Budismo.
1. El mejor título para el texto es: D) Los cuatro periodos en la vida de Buda.
A) El papel global del lenguaje. E) Los budistas ante la Historia.
B) La economía de la ciencia.
C) La ciencia y su aprendizaje.
D) La importancia de aprender a leer.
E) Los cambios históricos en el lenguaje.
87
XXXI. Vargas Llosa reúne, visible o secretamente, varias

líneas de creación, varias tendencias que señalan SECUENCIAS TEXTUALES Y
UNIDAD
su linaje literario, y la misma curva progresiva de Nº 02 TIPOS DE PREGUNTA
sus obras anuncian un proceso en estas relaciones.
Su interés básico en observar al individuo en la
acción especial de la aventura, tiene la resonancia
de un mito, porque compromete a la realidad toda, A. SECUENCIAS TEXTUALES
desde su fantasía, así como Vargas Llosa, el
mundo está comprometido en la acción del 1. DEFINICIÓN
personaje. Son estructuras abstractas o superestructuras
Las novelas de Vargas Llosa son de estirpe globales que se pueden presentar alternadas o
flaubertiana por el culto pasmoso de una objetividad entrelazadas a los largo de un texto. Estas
minuciosa, como por la ausencia total del narrador secuencias hacen referencia, sobre todo a la
en los personajes de la obra. De algún modo, intencionalidad del autor, pero, además, se
Vargas Llosa también prosigue, transmitiéndola, caracterizan por tener unas expresiones lingüísticas
una tradición narrativa latinoamericana, donde el determinadas y suelen aparecer en situaciones
individuo está determinado o definido por su doble comunicativas diferentes. Las secuencias textuales
medio social geográfico. básicas son cuatro: narración, descripción,
argumentación y exposición.
6. El título del texto es:
A) La novela de caballería y Vargas Llosa 1.1. SECUENCIAS TEXTUALES Y TIPOS DE
B) La minuciosidad por obras de Vargas Llosa DISCURSO
C) Multiplicidad de vertientes literarias de Al analizar un texto tenemos que tener en
Vargas Llosa cuenta las secuencias o la modalidad discursiva
D) Vargas y la tradición narrativa que predomina en él. En el proceso de
latinoamericana construcción de un texto, normalmente,
E) La acción del personaje y Vargas Llosa aparecen distintas clases de secuencias
textuales, aunque generalmente predominará
una de ellas, lo que permite inscribir el texto en
uno de los tipos.
1.1.1. TEXTO NARRATIVO

Es un escrito que tiene por objetivo
primordial transmitir información de
hechos imaginarios o reales.
Es característico del texto narrativo el
dinamismo, el movimiento y la riqueza de
verbos. Puede ser objetivo o subjetivo.
Combina la descripción, el diálogo y la
exposición.
1.1.2. TEXTO DESCRIPTIVO

Es aquel que representa determinados
objetos o hechos de la realidad y detalla
sus características. Generalmente se
describen objetos, personas, lugares,
animales, escenas.
2. CLASES DE TEXTOS DESCRIPTIVOS

A. DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA
Es propia de los textos científicos y técnicos.
Tiene una finalidad informativa. Pretende mostrar
la realidad como es. Utiliza un lenguaje objetivo y
no riguroso. Ejemplo
“En la Mancha abundan lagunas pequeñas.
Algunas son de agua muy salada rodeadas de
escaza vegetación.”
B. DESCRIPCIÓN LITERARIA
Es propia de los textos literarios. Tiene una
finalidad estética. El emisor no se preocupa tanto
de reflejar la realidad sino de dar cuenta de los
efectos que esa realidad produce en su ánimo;
88
por eso, la descripción pierde en minuciosidad y Formas de plantear este tipo de pregunta.
exactitud y se llena de valoraciones personales - El tema del texto es:
que transmiten al receptor las emociones y - El asunto que trata el autor es:
sentimientos de quien hace la descripción. - El autor expone un tema referido a:
Ejemplo:  Preguntas por la idea principal
“Este que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello Con este tipo de pregunta se detalla la idea más
castaño, frente liza y desembarazada, de alegres importante de lo expuesto por el autor. En
ojos y nariz corva…” algunos casos, la respuesta se presenta en la
forma de oraciones textuales, ubicadas al
C. TEXTOS ARGUMENTATIVOS principio o al final del texto. Pero también hay
Es un tipo discursivo en el que el autor manifiesta opciones que sin ser una transcripción fiel,
una postura o posición respecto de un transmiten la misma información.
determinado tema y lo sustenta a través de Formas de plantear este tipo de preguntas.
argumentos. Los textos argumentativos utilizan - La idea desarrollada es:
las herramientas discursivas de la narración, - ¿Cuál es la afirmación principal del texto?
descripción y la exposición. - El autor del texto pretende centralmente:
3. ESTRUCTURA c. Preguntas por el título

Semejantes a los expositivos: Tesis, argumentos y El título de un texto debe incluir el resumen de
conclusiones toda información importante contenida en la
lectura. Debe ser una expresión clara, concisa y
a. TEXTO EXPOSITIVO debe contener el tema.
Este tipo de texto tiene como propósito aportar Formas de plantear este tipo de pregunta
información sobre un tema determinado de - ¿Cuál será el título más adecuado para el texto?
manera ordenada y objetiva. - ¿El mejor título para el texto anterior sería?
- ¿Qué título expresa lo leído?
b. TEXTO CONVERSACIONAL
Interviene un diálogo para el intercambio de ideas 5. PREGUNTAS POR SU PARTICULARIDAD (ideas
entre dos o más personas. secundarias)
Con este tipo de interrogantes se busca medir la
TEXTO
NARRATIVO
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO
DIALOGADO
TEXTO
EXPOSITIVO
TEXTO
ARGUMENTATIVO
comprensión de las ideas que complementan,
Cuenta cómo son
precisan o especifican la información central.
Relata hechos Reproduce
Intención que suceden a
los objetos,
personas, lugares,
literalmente las
Explica de forma
objetiva unos
Defiende ideas y Las preguntas por ideas secundarias pueden adoptar
unos palabras de los expresa opiniones.
comunicativa
personajes
animales,
sentimientos...
personajes.
hechos.
diversas derivaciones:
Responden a: ¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así?
¿Qué pienso?
¿Qué te parece?
a) Preguntas por afirmaciones expuestas
(textual o equivalente)
Piezas Una pregunta por afirmación expuesta será
teatrales, Libros de
Modelos
Novelas,
cuentos,
Guías de viaje,
novelas, cuentos,
diálogos en texto,artículos Artículos de opinión, textual cuando lo señalado en la opción resulte
cuentos y de divulgación, críticas de prensa...
noticias... cartas, diarios...
novelas, enciclopedias... literal a lo planteado en el texto, incluso
entrevistas...
manejando los mismos términos. Y será
equivalente cuando lo expresado en la opción y
Tipo Verbos de
acción.
Abundancia de
adjetivos.
Acotaciones,
guiones,
Lenguaje claro y
directo.
Verbos que expresan
opinión
lo planteado en el texto coincidan en el
de lenguaje comillas...
contenido a pesar de no haberse manejado las
mismas expresiones.
4. TIPOS DE PREGUNTAS EN LA COMPRENSIÓN b) Preguntas por inferencias

LECTORA. Las preguntas por inferencias tienen por
a. PREGUNTAS POR INTERPRETACIÓN propósito encaminarnos a establecer una
Tienen por objetivo medir la habilidad del lector afirmación que no siendo expresamente
para determinar aspectos generales del texto: propuesta en la lectura resulta concordante y
tema, idea principal y título; asimismo, evaluar la coherente con la información contenida en el
comprensión sobre cuestiones particulares texto.
vinculadas con las ideas secundarias y sus Las preguntas por inferencias, se resuelven a
derivaciones. Afirmaciones expuestas (textual o partir de la información propuesta por el autor,
equivalente), inferencias, un término o locución y pero se dirigen a ideas no expresas en el texto.
relaciones. No pueden considerarse como correctas
aquellas alternativas que contengan información
b. POR SU GENERALIDAD textual, ni las que excedan el ámbito tratado en
 Preguntas por el tema la lectura.
Esta pregunta pretende evaluar si el estudiante
ha captado el asunto que básicamente
desarrolla la lectura
89
Clases de inferencias: Deducción e Inducción a. Preguntas por negación

Las inferencias se realizan cuando, partiendo de un Formas de plantear estas preguntas:
contenido afirmado, se elaboran deducciones o  Si se negara……………….. sucedería que:
inducciones.  Si se invirtiera la siguiente idea:………… se
Las deducciones suponen que si se explican algo pensaría que………………
general se puede inferir un caso particular.  Si tomáramos como punto de partida una idea
La inducción se hace presente cuando la ocurrencia de contraria a lo expuesto, concluiríamos que…….
varios casos equivalentes nos permite inferir una regla b. Preguntas por condición supuesta.
general. Forma de plantear este tipo de pregunta:
Formas de plantear este tipo de preguntas  Si en el texto se asumiera el concepto de Y
 Del texto se infiere que: podríamos concluir que…………………..
 Del texto se deduce que:  Si…………..entonces…………….
 Del texto se colige que:  Si………….. hubiese…………….. entonces muy
 Del texto se deriva que: probablemente:
 Tácitamente se entiende que:
Preguntas por un término o locución. EJERCICIOS UNIDAD N° 02

Este tipo de preguntas está encaminado a interrogar por
cierto uso especial o determinado sentido que el autor TEXTO N° 01
haya atribuido a algunos de los términos o locuciones. El
contexto en que se manejan nos permitirá delimitar el No se concibe que haya padres y madres de familia que
significado que el autor busca atribuirles. permitan que sus hijas, cuya inocencia deben proteger y
6. FORMAS DE PLANTEAR ESTE TIPO DE
defender con empeño, se sometan a los bailes
PREGUNTAS modernos, cuyos movimientos desdicen del pudor
a) En el texto el término relegado puede ser femenino y que están invadiendo todos los sectores
reemplazado por sociales, enviciándolos y corrompiéndolos. El imperio de
b) En el texto, la frase “vuelta de tuerca” connota. la moda, cada vez más dictador, domina a las personas
c) Preguntas por relaciones ineducadas, pues ofende la moral y las buenas
Estas preguntas consisten en evaluar la
costumbres y ellas siguen sus dictados
capacidad del examinado para descubrir el tipo de
relación existente entre determinadas ideas 1. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
contenidas en el texto, que presentan algún nexo A) Descriptivo B) Narrativo
o vehículo específico. C) Expositivo D) Argumentativo
E) Conversacional o dialogado
Forma de plantear esta pregunta
Texto N° 02
 La relación entre rebelión y explotación es de: Uno de los problemas fundamentales de la Psicología es
el aprendizaje. Este es definido como un cambio
Preguntas por Incompatibilidad relativamente estable en la conducta a consecuencia de
Son aquellas preguntas que inquieren por una la experiencia, esto es, a partir de la relación entre la
afirmación contraria u opuesta a lo expresado en el conducta y el entorno o ambiente.
texto. Los psicólogos estudian el aprendizaje a través de
modelos a los cuales llaman modelos de
Formas de plantear este tipo de pregunta condicionamiento. Vale decir, lo que se denomina
 Una idea incompatible a lo expresado en el texto condicionamiento es un fenómeno o proceso que simula
es………. o representa el aprendizaje, lo que querría decir, en otras
 Una proposición opuesta a lo planteado por el palabras, que “condicionamiento” equivale a
autor es…………. “aprendizaje”, de modo tal que un “Modelo de
condicionamiento” es un “Modelo de aprendizaje”.
7. PREGUNTAS DE EXTRAPOLACIÓN Como lo sabemos por los celebérrimos experimentos del
Las preguntas por extrapolación suponen el ruso Iván PetrovichPavlov, cuando un estímulo tal como
adecuado manejo por parte del lector de las el sonido de un timbre precede reiteradamente a la
preguntas de interpretación. Asumiendo este mostración o presentación de otro estímulo tal como una
supuesto, y a partir de él, las preguntas de porción de comida el primer estímulo comienza a
extrapolación consisten en la habilidad para inferir las producir, en un momento determinado, ¡El mismo efecto
posibles modificaciones que ocurrirán en el que provoca la comida¡.
pensamiento del autor, si hipotéticamente variarían Las combinaciones entre estímulo como aquellos
las premisas, condiciones, etc., del texto. ilustran, en conjunción con la conducta misma desde
luego, las relaciones entre ésta y el ambiente. Por ende,
es un “modelo de aprendizaje”
90
2. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es: gatos, escupen y suelen proferir un gruñido suave como
A) Conversacional B) Narrativo un osito enojado.
C) Argumentativo D) descriptivo
E) Expositivo 5. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
A) Narrativo B) descriptivo
TEXTO N° 03 C) Expositivo D) conversacional
Ángela Vicario era la más bella de las cuatro, y madre E) Argumentativo
decía que había nacido como las grandes reinas de la
historia con el cordón umbilical enrollado en el cuello. TEXTO N° 06
Pero tenía un aire desamparado y una pobreza de En la actualidad, el fútbol es uno de los deportes más,
espíritu que auguraban un porvenir incierto. Yo volví a practicados. Y al ser el deporte “rey” mueve una gran
verla año tras año, durante mis vacaciones de Navidad, y masa de personas. Esa masa de personas, debido a la
cada vez parecía más desvalida de su casa, donde se rivalidad entre los distintos equipos, lleva a manifestarse
sentaba por la tarde a hacer flores de trapo y a cantar con una enorme violencia. Como en algunos casos:
valses de solteras con sus vecinas. “Ya está de colgar en rompiendo el mobiliario del estadio, incluso agrediendo a
un alambre -Me decía Santiago Nasar- : tu prima la los deportistas, árbitros, etc.
boba”. De pronto poco antes del luto de la hermana, la Debido a estas formas debido a estas formas tan
encontré en la calle por primera vez vestía de mujer y violentas, ya no se va al estadio con la misma ilusión sino
con el cabello rizado, y apenas si pude creer que fuera la que se va con cierto temor.
misma, pero fue una visión momentánea: su penuria de En varias situaciones han llegado a morir personas por
espíritu se agravaba con los años. Tanto que cuando se aplastamientos, o sufrido heridas graves, de bengalas o
supo que Bayardo San Román quería casarse con ella, quemaduras por la quema de asientos del estadio.
muchos pensaron que era una perfidia de forastero. No solo existe la violencia entre los aficionados a este
3. De acuerdo al tipo de discurso el texto es: deporte, sino también entre los propios jugadores, como
A) Descriptivo B) Argumentativo cuando se agreden unos a otros dándose patadas,
C) Narrativo D) Conversacional codazos, empujones, incluso con violencia verbal. A
E) Expositivo causa de no saber afrontar el fútbol como el propio juego
que es.
TEXTO N° 04 A consecuencia de la rivalidad de os equipos que se
- ¿El propósito de nuestra vida es la búsqueda de enfrenta y del no saber perder.
felicidad? Pienso que el fútbol, como cualquier otro deporte debería
- Sí, sin embargo, cuando se dice que ese es el servir para unir las diferencias culturales para sabernos
propósito de la vida se puede malinterpretar: se piensa respetar y disfrutar de lo que es el fútbol o el deporte en
que lo que se debe buscar es placer y felicidad general. Ojalá que esta costumbre tan violenta tenga fin
instantánea. Pero eso no los lleva a ningún lado. El en todos los deportes.
propósito real es lograr felicidad duradera y estable.
- Siempre se nos dice que no existe felicidad duradera- 6. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
Nuestra mente tiene la capacidad de lograr estados de A) Narrativo B) descriptivo
felicidad temporal, pero también la capacidad de un C) Argumentativo D) Expositivo
estado permanente. Eso es lo que tenemos que E) Expositivo
desarrollar en nuestra mente. En este mundo, la
felicidad es efímera, pero para que sea permanente TEXTO N° 07
debemos cultivar paz mental. La apendicitis es una inflamación aguda o crónica del y
rara vez apéndice cecal o vermiforme. La apendicitis
4. De acuerdo al tipo de discurso, el texto es: puede ser causada por una infección microbiana; sin
A) Narrativo B) Descriptivo embargo, uno de los factores preponderantes es un
C) Expositivo D) Conversacional cálculo que obtura la luz del órgano o lo lesiona.
E) Argumentativo El síntoma inicial de la apendicitis es, de manera
invariable, el dolor abdominal de tipo visceral, resultante
TEXTO N° 05 de las contracciones apendiculares. Se acompaña con
El gran PANDA es nativo del noroeste de China. Nadie frecuencias de náuseas, vómitos, hipersensibilidad
parece saber gran cosa sobre él o más bien podemos localizada, fiebre, urgencia para defecar o expulsión de
decir que se le conoce desde fines del siglo XVIII en que gases. Este dolor visceral es, al inicio, leve, con
fue descubierto por el religioso francés A. David. Vive en frecuencia de tipo retortijón y rara vez de naturaleza
tupidas selvas de arbustos y bambúes y muy rara vez se catastrófica, que dura por lo general de 4 a 6 horas y que
deja ver. Que se sepa estos extraños animales llevan puede pasar, sin notarse, en individuos estoicos o
una vida solitaria, alimentándose de raíces y tiernos durante el sueño.
brotes de bambú, y cuando la nieve cubre la tierra que el A medida que la inflamación se propaga a la superficie
gran PANDA se acurruca en algún lugar protegido y del peritoneo parietal, el dolor se vuelve constante y más
duerma allí, durante la mayor parte del invierno. Los intenso
pandas son dulces y cordiales y a menudo se
domestican. Pero si se les molesta, silban como los
91
7. De acuerdo al tipo de discurso el texto es: 10. Es una afirmación que contradice lo mencionado.
A) Descriptivo B) Expositivo A) Las personas egocéntricas se caracterizan por
C) Narrativo D) Conversacional tener su autoestima baja.
E) Argumentativo B) El estrés y la tensión son problemas son
problemas que se pueden superar si tenemos una
TEXTO N° 08 buena relación laboral.
En la era primitiva, el trabajo en equipo fue clave en la C) El trabajo se vuelve poco productivo si se hace
supervivencia, porque mientras unos se ocupaban de la prescindiendo del equipo.
crianza de los niños y de la alimentación del grupo, otros D) El desempeño en la oficina se vería afectado sin
recolectaban alimentos o defendían a la tribu de el trabajo grupal.
animales peligrosos. Charles Darwin decía que los E) La eficacia se puede obtener trabajando
grupos humanos que trabajaban por el bien común individualmente y sin lazos emotivos.
sobrevivían en mejores condiciones y más capacidad de
tener una descendencia que los que eran egoístas y no 11. Una persona de gran capacidad laboral pero de
formaban parte de ningún grupo. actitud individualista.
La tierra ha dado muchas vueltas desde entonces, pero A) Quedará totalmente vetado para todo tipo de
la situación sigue siendo la misma. En todas partes, pero trabajo en la sociedad.
sobre todo en la oficina, hay que trabajar en grupo para B) No podrá desarrollarse en trabajos cuyo ambiente
alcanzar ciertas metas, pero para que los resultados demande mucha interrelación social.
sean aún mejores es indispensable mantener buenas C) Podrá dirigir una empresa pero no podrá
relaciones con los colegas. De esa manera no solo se interrelacionarse con sus socios.
consigue un mejor producto, sino que además se pone D) Logrará eficacia solo en trabajos que exijan menor
una barrera segura contra el estrés, contra las desgaste físico.
innecesarias situaciones de tensión y contra esta típica E) Podrá ser parte de un equipo solo si oculta su
costumbre de trasladar mal humor al hogar. actitud egocéntrica.
Una buena relación laboral depende de varios factores.
Para David Fischman, encargado de la escuela de 12. En el texto la palabra clave se interpreta como
Empresa de la Universidad Peruana de Ciencias A) Complemento adicional.
aplicadas, lo principal es la forma como enfrentamos la B) Agente fortuito.
vida, con una actitud egocéntrica a una de servicios. La C) Requisito mediato.
gente que vive atrapada por su ego trata de que la D) Factor fundamental.
admiren, la alaben y solo busca su propio beneficio, tiene E) Actitud natural.
una baja autoestima y sube aplastando a los demás. Muy
diferente es la actitud de entrega y ayuda, que propicia TEXTO N° 09
un ambiente mejor. En mi caso personal, he trabajado en Siempre he tenido la culpa de que la gente no me trate
muchos grupos, pero solo en un grupo. En este último se como una persona mayor. Cometo demasiadas locuras,
crean lazos de amistad y de cariño muy estrechos, todos parece, y la gente cree que eso es falta de madurez.
se preocupan por ayudar a los demás y si hay algún Simplemente me aburre la madurez y creo que esto es
problema no se busca culpables, se trata de resolver. Se una suerte. A mí en todo caso, me ha permitido conocer
genera un espacio social y de identidad que, por motivos a muchas personas que viven cometiendo locuras.
trágicos que desconozco, provoca un óptimo desempeño Siempre son las que realmente me atraen. Creo que nos
en la oficina. detectamos. Me detectan a mí, en todo caso. Inés me
quería por lo loco que era, pero al mismo tiempo no lo
8. El tema central del texto es: soportaba. Y al final fue peor porque mis locuras
A) El trabajo grupal y su presencia en la historia. empezaron a ser de mayor cuantía. Nuestro París tenía
B) El trabajo en equipo sus antecedentes y sus la culpa pero ella no lo soportó y se fue además con un
limitaciones. secreto muy profundo. Ella siempre me había protegido
C) La trascendencia del trabajo en equipo en labores de los seres que cometen locuras, y cuando se fue sentí
de oficina. que me había quedado expuesto y que no tardaban en
D) La oficina y los beneficios del trabajo en grupo, detectarme loco tras loco. Y pensándolo bien, debo
según Fischman. reconocer que siempre he sentido una fuerte inclinación
E) La importancia del trabajo para la supervivencia. por seres de esos que todo el mundo desearías
sicoanalizar, inmadurísimos de acuerdo con la legislación
9. La diferencia entre grupo y equipo radica en: vigente. No faltaron incluso graves y hermosas tentativas
A) La rapidez y seguridad en el trabajo de sus entre seres que habían cometido muchas locuras e
componentes intentaban a aquella última de nunca volver a cometer
B) La confianza y el respeto hacia el líder. una locura. Se acaba mal, Se acaba pésimo. Se acaba
C) El grado de solidaridad y complementación de los uno alejado de los seres que más ha querido en su vida.
integrantes.
D) El compromiso de trabajo y la autoestima de los
miembros.
E) El tipo de trabajo desempeñado y el rol que
cumplen sus afiliados.
92
13. El texto constituye básicamente para el autor. poblada de los seres más fantásticos y fascinantes que
A) Una confesión sincera sobre el mayor defecto podamos imaginar.
en la vida. Álvaro Cunqueiro, sin embargo, en su novela Merlín y
B) Un reclamo coherente al carácter posesivo de su familia, nos presenta la figura del personaje lejos del
pareja Inés. revestimiento mítico, casi divino, que lo había
C) una justificación a su comportamiento sui generis caracterizado en la Edad Media, y lo humaniza
e incomprendido. desidealizándolo y convirtiéndolo en una persona de a
D) Un arrepentimiento por el daño que produjo a sus pie, a la que fácilmente pudiéramos encontrar por la
seres queridos. calle. Esta aproximación a la realidadno solo acontece en
E) Un llamado a otros inmaduros para hacer más el caso del mago, sino, en general, con todos los
locuras infantiles. individuos que pueblan sus ficciones: sirenas, princesas,
demonios o enanos, que habitan en un mundo
14. El término fuerte se entiende mejor como desprovisto de cualquier atisbo de idealización literaria.
A) resistente B) compacto D) duro Es más, conviven con personajes que pudieron existir en
D) saludable E) intenso la realidad, el paje Felipe de Armancia, la cocinera
Marcelina, o del obispo de París, y visitan lugares
15. Son verdaderas, según el texto auténticos como Aquitanía, Toledo, Roma o Galicia. Esta
I. Con el tiempo las locuras del personaje se fueron mezcla de lugares fantásticos y reales, de personajes
haciendo más extremas. auténticos e imaginarios se produce de forma tan natural
II. Inés no toleró, a la larga, la actitud y el que sumerge al lector en un mundo tan perfectamente
comportamiento de su pareja. verosímil que el mismo, incluso, puede llegar a sentirse
III. El personaje rechaza la seriedad porque a su parte activa de él.
parecer no es divertida. La cotidianidad del universo mítico es una característica
A) Solo III B) Solo I c) Solo II D) II y III esencial de la obra de Cunqueiro, que toma el poder
E) I, II y III alusivo del mito, su capacidad evocadora, para después
dispersar todo su contenido épico y de este modo,
16. De las relaciones que establece el personaje, se acercar al lector estos seres, distantes e inasequibles en
deduce fundamentalmente que. otros tiempos, al remitirnos a un mundo pasado y
A) Eran personajes raros, tan o más inmaduros que conscientemente imaginario. El mito se nos presenta, de
él este modo, cercano en el tiempo y en el espacio,
B) La mayoría tenía el mismo problema de salud Cunqueiro desmitifica el mito y lo aproxima a la realidad.
mental Los ejemplos son numerosos a lo largo de Merlín y
C) Tendía a compatibilizar mejor con quienes eran familia.
como él.
D) Le servían de apoyo moral para superar su mal 18. De acuerdo al tipo de discurso el texto es:
estado. A) Narrativo B) Conversacional
E) eran amistades favorables muy bien vistas por su C) Argumentativo D) Descriptivo
pareja. E) Expositivo
17. Un resultado de un cambio diametral en el 19. El tema del texto es:

comportamiento del personaje implicaría. A) La desmitificación del mago Merlín y de la
A) Que Inés nunca se hubiese enamorado de él tradición mítica en la obra de Cunqueiro.
realmente por ser muy responsable. B) Merlín y familia una obra de realismo mágico y de
B) Que sus amistades tendrían un comportamiento la tradición inglesa arturiana.
muy diferente, de absoluto rechazo. C) La obra de Álvaro Cunqueiro y la importancia que
C) Estar completamente feliz al lado de Inés ella otorga a los personajes medievales.
solamente y odiar al resto. D) La cotidianidad del universo mítico como recurso
D) Vivir contento junto a personas serias y a amigos literario ineficaz para la desmitificación de las
muy queridos por él. tradiciones.
E) Cierta comodidad en la convivencia pero E) El conflicto entre lo mítico medieval y lo realista
interiormente una gran frustración. cotidiano
TEXTO N° 10 En la obra de Cunqueiro.

El Merlín que nos ha llegado a través de la tradición
artúrica (aquella que gira en torno a la figura del rey 20. Se infiere del texto que la “materia de Bretaña”
Arturo) es una mezcla de adivino y mago, conocedor del es:
tiempo presente, pasado y futuro. Un ser misterioso y A) Un conjunto de innumerables ejemplos
poderoso capaz de transformarse en distintos maravillosos.
personajes, leñador, pastor o paje, y de encantar o B) Una composición filosófica propia de la Gran
hechizar a los demás, innumerables ejemplos de estos Bretaña.
maravillosos poderes, magias y prodigios podemos C) Un conjunto manuscritos recopilados por los
encontrarlos en la denominada ”materia de Bretaña”, historiadores.
93
D) Un conjunto de relatos propios de la tradición según él , no puede ser una fuente de experiencias
inglesa. creadoras para un escritor; la vida ajena, sí. Lo cierto es
E) El nombre genérico de los temas propios de que la originalidad de un autor es un problema
Inglaterra. estrictamente formal, y nada tiene que ver con los
materiales que trabaja, con sus temas o fuentes; es algo
21. La palabra atisbo hace referencia a que depende, únicamente, del tratamiento a que somete,
A) Una mirada B) una observación de la escritura y estructura en que encarna esos
C) una comprobación D) un indicio materiales que toma inevitablemente de la realidad
E) una experiencia (personal, histórica o cultural). Que el estímulo creador
proceda de hechos que experimentó personalmente, o
22. ¿Qué efectos trae lo que el autor denomina la de experiencias históricas, o de libros que leyó, no tiene
cotidianidad del universo mítico. importancia alguna, y, en todo caso, no es un asunto de
A) El desprestigio de lo imaginario en favor de la ética, sino de psicología.
realidad.
B) La continuidad indistinguible entre la realidad y la 24. ¿Qué buscan detectar ciertos críticos?
fantasía. La cantidad de personajes literarios extraídos.
C) La aproximación del mito a la realidad. B) La gran fama sobre el análisis literario.
D) Un apego sostenido por la distinción entre lo real C) Los defectos de composición de los literatos.
y lo ficticio. D) Las influencias literarias de otros autores.
E) E) Una diferencia radical entre lo mítico sublime y E) El estímulo creador de los literatos.
lo ideal.
25. Para ciertos críticos, plagiario es el novelista que
TEXTO N ° 11 A) Busca personas principalmente de los centros.
Me inquietó siempre del Diccionario de la Real Academia B) Usa como modelo un hombre de la literatura.
la definición de los colores. Amarillo: el color semejante C) Se preocupa por trabajar la estructura de la obra.
al del oro, el limón, la flor de la retama, etc. A mi modo D) Crea a partir de hombres de carne y hueso.
las cosas desde la América Latina, el oro era dorado, no E) Elabora su obra con técnicas de otros autores.
conocía las flores de la retama, y el limón no era amarillo
sino verde. Desde antes me había llamado la atención el 26. El término demonio se entiende como
romance de García Lorca: “en la mitad del camino cortó A) Influencia cultural. B) Fuerza literaria
redondos y los fue tirando al agua hasta que la puso de C) Modelo novelístico D) Estímulo creador
oro”. E) Impulso personal
Necesité muchos años para viajar a Europa y darme
cuenta de que el diccionario tenía razón porque en 27. El tema abordado por el texto es
realidad los limones europeos son amarillos. Novelístico A) La tendencia de la crítica literaria
B) La originalidad de obra literaria.
23. La afirmación que se infiere del texto sería. C) Los temas que utiliza el literato.
A) Los significados de los colores no reflejan la D) Las influencias en la literatura.
realidad de los mismos objetos. E) Las fuentes que inspiran al literato.
B) Los significados planteados en el diccionario
tienen una visión parcializada. 28. Se deduce sobre el influjo de un literato sobre
C) Que presenta una ambigüedad de los significados otro que.
en el diccionario. A) No permite al artista crear una gran obra.
D) El autor no entendió nunca la prosa de García B) Merecer ser censurado por toda la crítica literaria.
Lorca por ser ambigua. C) Es un tema que debería ser abordado por los
E) E) Los limones europeos tienen más valor que los psicólogos.
americanos. D) No determina el mérito o calidad de la obra.
E) Es el reflejo en la manera de escribir y estructurar.
TEXTO N° 12
Ciertos críticos entienden su oficio como una cacería de TEXTO N° 13
brujas: la función de la crítica será detectar (¿denunciar?) La drogadicción es un problema de salud pública que
las influencias de otros autores en los textos que afecta a muchas personas y tiene amplias repercusiones
analizan. El objeto de esta labor detectivesca es medir la sociales. Tal vez por eso, muchas personas miran el
originalidad de un orador. El presupuesto de esta crítica abuso de las drogas, estrictamente, como un problema
comparativa es el siguiente: es más original el autor que social y tienden a describir a la gente que usa drogas
registra menos influencias; en otras palabras, el que como personas moralmente débiles o que tienden
erige sus ficciones más a partir de una realidad vivida tendencias criminales. Creen que las personas que
que una realidad leída que una realidad leída, aquel abusan de las drogas son drogadictos que deben ser
cuyos demonios son más personales e históricos que capaces de dejar de usar drogas si están dispuestos a
culturales: Para el cazador de brujas, el novelista que modificar su comportamiento. Estos no solo han creado
forma como modelo de un personaje a un hombre de estereotipos de las personas que tienen problemas
carne y hueso es original, y el que usa como modelo a un relacionados con las drogas, sino también de sus
hombre de la literatura es un plagiario; la ficción ajena, familias, sus comunidades y de los profesionales de la
94
salud que trabajan con ellos. Usos compulsivos de la 32. Si la adicción a las drogas no fuese considerada
droga, y no pueden dejar de usarla por sí mismos como una enfermedad entonces
La drogadicción sí comienza con el abuso de drogas, A) El drogadicto necesitaría una rehabilitación en un
cuando un individuo decide conscientemente usar centro psiquiátrico.
drogas: Pero la adicción no es solamente mucho uso de B) La drogadicción no sería considerada como un
drogas. Estudios científicos recientes proveen pruebas problema social.
abrumadoras de que las drogas no solo interfieren con el C) Los estudios científicos la describirían como un
funcionamiento normal del cerebro al crear fuertes malestar pasajero.
sentimientos de placer, sino también tienen fuertes D) Los drogadictos con tendencias criminales
efectos duraderos sobre el metabolismo y la actividad del deberían ser encarcelados.
cerebro. En algún momento, ocurren cambios en el E) Los drogadictos dejarían de consumirla gracias su
cerebro que pueden convertir al abuso de las drogas, en fuerza de voluntad.
adicción, una enfermedad crónica y recurrente. Los
drogadictos sufren de ansias y uso compulsivos de la ----------------------------------------------------------------------------
droga, y no pueden dejar de usarla por sí mismos.
Necesitan un tratamiento para poder terminar con este La unidad N° 2 ha sido revisada, corregida y aumentada. Los
comportamiento compulsivo. ejercicios propuestos han sido elaborados por el profesor Luis
Debido a la abundancia de datos científicos, hay una Eduardo García Rojas docente CEPU – UNICA.
tremenda oportunidad para cambiar eficazmente la
manera en que el público entiende el abuso de drogas y
la drogadicción: Superar los conceptos erróneos y
reemplazar la ideología con conocimientos científicos
constituye la mejor esperanza para arreglar la gran
desconexión, la discrepancia entre los datos científicos y
la percepción que tiene el público del abuso de drogas y
la drogadicción.
29. La idea medular del texto es.

A) El público debe superar su percepción errónea
acerca del abuso de drogas y la drogadicción.
B) Estudios científicos indican que las drogas
interfieren con el funcionamiento del cerebro.
C) La drogadicción es un problema que afecta a
muchas personas y tiene amplias repercusiones
sociales.
D) Muchas personas miran el abuso de drogas,
estrictamente, como un problema social.
E) Los drogadictos sufren de ansias y de uso
compulsivo de la droga, y no pueden dejar de
usarla.
30. El verbo mirar tiene el sentido contextual de

A) observar B) imaginar C) discutir
D) describir E) pensar
31. ¿Cuál de los siguientes enunciados es

incompatible con el contenido textual?
A) El uso de drogas crea un trastorno en el
funcionamiento normal del cerebro.
B) El abuso de drogas es anterior a la enfermedad
crónica conocida como drogadicción.
C) Tanto la amistad como el uso compulsivo son
síntomas de los drogadictos.
D) Si los drogadictos cambiaran su comportamiento,
entonces podrían dejar de usar drogas.
E) Es erróneo pensar que la drogadicción equivale al
uso indiscriminado de drogas.
95
Pueden ser de dos clases: Morfemas gramaticales y

Morfemas derivativos.
UNIDAD
Nº 03 LA PALABRA
b.1. Morfemas gramaticales o flexivos (monemas
sufijos): Son las desinencias del verbo (tiempo,
número, persona, modo, aspecto), sustantivo
(género y numero), adjetivo (género y numero).
1. DEFINICIÓN: En la palabra “CANTÉ” el morfema gramatical “E”
La palabra es la unidad de la lengua formada por nos indica: número singular, primera persona,
segmentos con significado. Estos segmentos reciben tiempo pretérito, modo indicativo.
el nombre de monemas, que pueden definirse como
las unidades lingüísticas más pequeñas portadoras b.2. Morfemas derivativos o afijos: Son segmentos
de significado. que unidos al lexema permiten formar nuevas
palabras.
2. ESTRUCTURA DE LA PALABRA:
Según la posición que ocupa el afijo, estos pueden
A. LEXEMA O RAIZ: clasificarse en:
El lexema o raíz es el monema que tiene la
significación más importante, es decir, el  Prefijos o Morfemas Derivativos: Se anteponen al
significado léxico. lexema y a menudo tienen origen griego o latino.
Modifican el significado de las palabras (humano-
C A R N E inhumano), pero no cambia la categoría gramatical
de las palabras (humano=adj./inhumano=adj.).
Carn + i + voro A N A R Q U Í A
En + carn + ar
an + arquia
Carn + ic +er +o
pref. gr. raiz. gr.
(a,an = privación)
Raíz o lexema
 Sufijos o Morfemas Derivativos: Son segmentos
que se posponen a la raíz o lexema. Los sufijos que
B. MORFEMA:
se añaden pueden ser: diminutivos, aumentativos,
Son monemas que sirven para completar el
despectivos, de origen, gentilicios, de posibilidad, de
significado y constituyen la parte variable de las
semejanza, etc.
palabras.
F A C I L Í S I M O
R E N A C E R
Re + nac + er Fácil + ísimo
Lexema Suf.o Morf. Deriv.(superlativo)

Pref .Lexema Suf.
o o
M. Deriv Morf. Deriv.  Infijos: Elemento que normalmente no aporta
(Repetición otra vez)(Acción verbal) significado, pero tiene una función de enlace dentro
de la palabra.
Los morfemas se pueden clasificar en dos tipos:
C A F E T A L
a) INDEPENDIENTES O LIBRES:Son aquellos que
pueden ocurrir solos, carecen de lexemas, por eso
carecen de significado léxico. Por ejemplo: Y, en,
porque, aunque, etc. Funcionan como morfemas Café + t + al
independientes: las preposiciones y conjunciones
b) DEPENDIENTES O LIGADOS: Son los que

necesitan obligatoriamente unirse a un monema LexemaINFIJO Sufijo
lexical.
96
RAÍCES DE ORIGEN LATINO Polis Ciudad Acrópolis, necrópolis

PALABRAS DE LA Pterodáctilo,
RAIZ SIGNIFICADO Ptero Ala, aleta
MISMA FAMILIA megáptero, helicóptero
Acidus, Acidez, acibarado, Diafragma,
Acido, vinagre Phragma Separación
Acetum acetado, acético fragmentación
Aurum Oro Aurífero, áureo, áurico Raqui Columna vertebral Raquídeo
Corpo, Corpulencia, corpóreo, Mirar Microscopio, telescopio,
Cuerpo Skop
corpus corporal detenidamente endoscopio
Indemne, damnificado, Telescopio, televisor,
Damnum Daño Tele Lejos
indemnizar teléfono
Docencia, docente, Cuidado, Terapéutico,
Docere Enseñar Therapeia
docericidio tratamiento hidroterapia
Facere Hacer Hacedor Trauma, Traumatismo,
Herida
Filius Hijo, descendiente Filial, filiación traumato traumático
Lactofagia, lactato, Xilo, xylos Madera Xilografía
Lact Leche
lactosa, lactante Zoofobia, zootecnia,
Zoo, zoon Animal
Locus, Locutorio, locutor, zooplancton
Hablar
loquis locuaz
Magister Maestro Magisterio, magistral PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO (G) Y LATINO (L)
Motus Movimiento Maremoto, terremoto PREFIJ PALABRAS DE LA
Ovum Huevo Oval, ovoide, ovíparo SIGNIFICADO
O MISMA FAMILIA
Ped Pie Pedestre, pedal . adjunto, adyacente,
. proximidad
Port Transportar Aeropuerto, portuario L a-, ad- adosar
. a, hacia, dirección
Sanitas Estar sano Sanitario, sanidad . admirar, adecuar
Sonámbulo, somnífero, . ateo, analfabeto,
Somnus Sueño G a-, an- . sin, no, falta
somnoliento anaerobio
Virus Veneno Viral, virulento ab-, . separación, . abducción, abstraer,
L
abs- privación abdicar
RAÍCES DE ORIGEN GRIEGO G aden(o)- . glándula . adenitis, adenotomía
PALABRAS DE LA aero - . aire . aeronave,
RAIZ SIGNIFICADO
MISMA FAMILIA G aeropuerto,
Baro, barys Presión, gravedad Isóbaro, barómetro aerostático
Bradicardia, bradilalia, . transposición,
Bradi Lento . anagrama
bradipepsia inversión
. analogía
Dactil, . según
Dedo Dactilar, pterodáctilo G ana- . anabaptista
daktylos . de nuevo
. anacrónico
Adipsia, dipsómano, . contra, fuera de
Dips Sed, saber . anatema
dipsomanía . sobre
Dromo, Hipódromo, aeródromo, . ambos, dualidad,
Carrera doble . anfibio
dromos velódromo G anfi-
Carácter, Etnología, . alrededor, en . anfiteatro
Etho torno
costumbre etnocentrismo
Exogamia, poligamia, . precedencia, . antecámara,
Gam, game Matrimonio, boda L ante-
monogamia antes antesala, anteojos
Agnóstico, anti-, . antipirético,
Gno, gnosis Conocer G . contra, oposición
precognición, cognitivo ant- antipatriota
Iatr Médico, medicina Iatrogenia G apo- . fuera de, lejos . apogeo, apostasía
Calipedia, caligrafía, auto- . por uno mismo, . automático,
Kalo, kali Bello G
calología propio autobiografía
Kephal, Cefalópodo, cefalalgia, L bene- . bien, bueno . benévolo, beneficiar
Cabeza bi-, bis- . dos, dos veces . bienal, bimensual,
cephal encéfalo G
Khroma, Cromatografía, policromo, bicorne
Color bradi- . lento . bradicardia,
khromato cromógeno G
Criptogamia, cripta, bradipnea
Krypto Escondido cata- . abajo, hacia abajo . cataplasma,
críptico G
Liposucción, lípido, cataclismo
Lip, lipo Grasa centi-, . cien . centígrado,
lipoma, lipófilo L
Macroeconomía, cente- centenario
Makro Grande . circunferencia,
macrobio L circun- . alrededor
Mesocracia, circundar
Meso Medio . codirector,
mesodermo . reunión,
Antropomorfo, co-, colección,
Morph Forma agregación
zoomorfo, morfología L com-, coacusado
. cooperación, en
Nykto Noche Nictofilia, nictálope con- . compadre, convenir,
compañía de
Oligo Escaso, poco Oligopolio, oligocracia conducir
Onykho Uña Onicofagia contra-, . contradecir,
L . contra, oposición
Phlebo Vena Flebitis. Flebotomía contro- controversial
Esquizofrenia, G deca- . diez (diez veces) . decalitro, decaedro
Phreno Mente G deci- . diez (décima . decímetro, decibelio
frenología
97
parte) . por, en vez de .pronombre,
. negación, acción . ante, delante de procónsul
.deshacer, desconfiar,
contraria L pro- . impulso, . prólogo, progenitura
desvestir
L des- . separación, movimiento . proseguir, promover,
. desalojar, desabejar
privación propulsar
. deslenguado
. exceso, demasía . retroceso, para . refluir, reflujo
. dimorfo, disílabo, atrás . reconstruir, rehacer,
G di- . dos
dilema L re- .repetición, otra vez reabsorción
. diacrónico, diáfano, .oposición, . reprobar
G dia- . a través de negación
diagnóstico
. opuesto a, . discontinuo, disentir, retro- . para atrás . retroactivo,
L dis-, di- L
separación discordancia, retrospectivo
. mal, trastorno, . disfagia, dispepsia, semi- . mitad, medio . semisalvaje,
G dis- L
dificultad dislexia semifusa
ec-, ect- . en el exterior, por .ectoplasma, ectópico . simultaneidad . sincronía, sincrónico
G G sin-
fuera . unión, uniformidad . sinestesia, sinergia
. dentro de, . encajonar, enlatar, .inferioridad, acción . subdelegado,
L en-, in- sub-, secundaria subarrendar, soasar
inclusión incluir, importar L
. endovenoso, so- . bajo, debajo de . sublingual, subsuelo,
G endo- . dentro subyugar
endogamia
. epidermis, epiglotis, super- . sobre mucho, . superpuesto,
G epi- . sobre L
epílogo exceso superfluo
equi- . igual . equidistante, supra- . sobre . suprasegmental,
L L
equivaler suprarrenal
G eu- . bien, bueno, feliz . eufonía, eufemismo . teledirigido, teléfono,
G tele- . lejos, a distancia
. extraer, exhumar, televisión
.sacar/poner afuera tetra- . cuatro . tetrápodo,
expatriar, escapar G
L ex-, es- . dejar de ser, tetrasílabo
. exministro,
privación trans-, .a través de, al otro . transtibetano,
exalumno, exánime L
G exo- . fuera de . exotismo, éxodo tras- lado trastocar, traslúcido
. extraordinario, tri- . tres . tripartito, trimotor,
L extra- . fuera de, más allá L
extrajudicial trípode
G hemi- . medio . hemisferio, hemiciclo ultra- . más allá, al otro . ultratumba, ultramar
L
hiper- . exceso, . hipertensión, lado de
G L uni- . uno . unicelular, unísono
superioridad hipérbole
hipo- . debajo, .hipótesis, hipotensión vice-, .vicerrector, vizconde,
G L . en lugar de
inferioridad viz-, vi- virrey
. homónimo,
G homo- . igual
homosexual SUFIJOS PARA FORMAR SUSTANTIVOS
in-, im-, .negación, . inacabable, impune, Nº EXPRESAN SUFIJO APLICACIÓN
L
i- privación irreal, ilegal
- ito, - ita caminito, bonito,
.debajo, inferioridad . infrahumano,
L infra- - cito, - cita lobito, gatita
infracción
- ecito, - ecita barnicito, botecito,
. entre, en medio . interpersonal,
L inter- - cecito, - cecita hombrecito, varicita
intercostal
- illo, - illa huesecito, puertecita,
intra-, . posición interior . intramuscular, - ecillo, - ecilla buenacito, manecita
G
intro- introducido, introito Diminutivos - cecillo, - cecilla pececito, lucecita,
meta-, . despues de, mas . metafísica, metáfora, 1
G piececito
met allá metacentro listillo, pocillo,
G miri(a)- . diez mil .miriámetro, miriápodo cigarrillo, bombilla
G mono- . uno, único . monomanía botecillo, varecilla,
multi- . mucho . multinacional, hombrecillo, silloncillo
L
multimillonario piececillo, pececillo,
. intensidad, lucecilla
ob-, oc-, . oponer
L oposición - ble amable, despreciable
op- . obtener, obnubilado
. en virtud de - able deseable, enjuiciable
. parábola, paralelo 2 Posibilidad - ible susceptible, imposible
. junto a
G para- . paracronismo, - izo, - iza enfermizo, plomizo,
. contra
paradoja rojiza
. idea de intensidad - ote grandote, librote,
L per- .perdurable, perennes
. a través - ero, - era cerote, palote
peri- . alrededor de .pericardio, perímetro, - astro, - astra embustero, farolero,
G
perífrasis, - ucho, ucha faldero, fulera
3 Despectivos
. abundancia, .polivalente, camastro, padrastro,
G poli- pluralidad polifásico, poetastro, hijastra
. ciudad polidipsia calducho, novelucho,
pos-, . después de, . posponer, posbélico, flacucha
L
post- posterior postgrado - anza esperanza, templanza,
. anterioridad . preámbulo, predecir, 4 Abstracción - ura bonanza
L pre-
prefijar - ería gordura, pintura,
98
- ismo sutura, estructura fundición, salvación

pillería, tontería semejanza, bonanza,
cristianismo, templanza, esperanza
oportunismo, ateísmo estorboso, canoso,
- ino, - ina granadino, avilesina, baboso, garboso
- ense neoyorquina lloridera, loquera,
- eño, - eña nicaragüense, moridera
- ota bonaerense, - ar, - er, - ir jugar, beber, morir
Nacionalida
5 costarricense - ear, - iar, alardear, confiar
d u origen
panameño, caleño, 14 Verbales - cer, satisfacer
hondureña, - ificar purificar
salvadoreña - iguar, -izar santiguar, suavizar.
chipriota, cairota
- ador, - adora embolador, SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO (G) Y LATINO (L)
- andero, - gobernador, SUFIJO SIGNIFICADO APLICACIÓN
andera investigadora G - algia dolor cefalalgia
- iente lavandero, curandera, - anime, - de espíritu, ánimo Pusilánime
- ario, - aria hilandera L
animo
Profesión u - cultor escribiente, teniente, G - bolo el que lanza Discóbolo
6
oficio paciente, pariente G - céfalo cabeza Braquicéfalo
funcionario,
G - ciclo que tiene rueda Triciclo
bibliotecaria, notario,
que mata homicida,
boticario
L - cida infanticida,
agricultor, horticultor,
plaguicida
avicultor, apicultor
relativo al cultivo vitivinícola,
- ador aparador, velador, L - cola
oleícola, agrícola
- aduría tocador
G - cosmo mundo Microcosmo
Lugar o - atorio contaduría, pagaduría
7 arte de cultivar horticultura,
instalación - ería laboratorio, sanatorio L - cultura
librería, papelería, piscicultura
ferretería, lavandería G - doja opinión Paradoja
- ísimo, - ísima facilísimo, activísima, que conduce Introducción,
L - ducción
8 Superlativos - císimo, císima tiempísimo, buenísimo inducción
felicísima, audacísimo G - ectomia cortar Apendicectomía
- ante abundante, G - emia sangre Anemia
- eño, - eña semejante, tunante, G - fago comer Bacteriófago
- ador, - adora garante G - fano que brilla Diáfano
- oso, - osa hogareño, pastueño, L - fero que lleva aurífero, plumífero
marismeño, ribereña G - fila hoja clorofila
9 Semejanza
madrugador, - filia, - filo afición, simpatía, bibliofilia, pedofilia,
G
trasnochadora, (a) atracción necrofilia
soñadora G - fobia rechazo, temor Agorafobia
garboso, perezoso, - fonía, - sonido, voz Afonía
morbosa, calmosa G
fono
- ada bandada, granizada, que tiene la forma cuneiforme,
- ado muchachada L - forme
de filiforme
- al internado, alumnado L - fugo que huye o se aleja Prófugo, vermífugo
- ativo trigal, robledal, L - genito engendrar, nacido Primogénito
10 Agrupación
cenizal, maizal G - geo tierra Perigeo
corporativo, registro Electrocardiogram
administrativo, G - grama
a
relativo, rotativo G - iasis presencia amebiasis, litiasis
- ado, - ada colorado, rosada, G - ica relativo a aritmética, logística
- ino, - ina blanqueada, azulada culto, veneración,
- bundo, - bunda albino, cetrino, G - latría egolatría, idolatría
11 Intensidad adoración
colombina
descomposición, pirólisis,
nauseabundo,
G - lisis disolución electrólisis,
vagabunda
hidrólisis
- ego, - ega : mujeriego, andariego,
- locuo, - que habla Ventrílocuo,
- esco, - esca : veraniega L
loquio soliloquio
- ero, - era : parentesco, burlesca,
estudio, ciencia psicología,
12 Relación novelesco, principesco G - logia
toxicología
pordiosero,
embustero, farolero, medida pirómetro,
G - metro
verdulera barómetro
- aje aprendizaje, aterrizaje G - oma tumor linfoma, adenoma
- mento fundamento, L - paro (a) que engendra ovíparo, multípara
- ción pegamento, L - peto que se dirige a Centrípeto
13 Acción G - plastia construcción Dermoplastía
- anza medicamento
- oso fundación, G - pnea Aire apnea, bradipnea
- era programación, G - podo (a) Pie ápodo, artrópodo,
99
antípoda
EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 3
brotar, fluir blenorrea,
G - rea
sialorrea
Brotar Hemorragia,
G - rragia
metrorragia
 Relacione la raíz griega con su respectivo
Visión microscopio,
G - scopio
telescopio
significado.
L - simil semejante, parecido Inverosímil a. SUPRA ( ) varios
- sis, -asis, enfermedad, estado micosis, estenosis, b. SEUDO ( ) diferente
G c. RETRO ( ) grande
-osis irregular psoriasis,
L - sono sonido Unísono d. POST ( ) pequeño
G - tafio Tumba Epitafio e. POLI ( ) igual
G - teo dios Ateo f. PERI ( ) debajo
G - terapia
Curación farmacoterapia, g. PARA ( ) azúcar
aromatoterapia h. OLIGO ( ) falso
G - tomia Incisión Craneotomía i. MICRO ( ) fuera
que se alimenta de carnívoro, j. MESO ( ) exceso
L - voro herbívoro,
k. MEGA ( ) al margen
omnívoro
l. INTRA ( ) rojo
m. INFRA ( ) lento
n. HIPER ( ) contra
o. HETERO ( ) atrás
p. HOMO ( ) doble
q. GLUCO ( ) escaso
r. EU ( ) después
s. EXTRA ( ) rápido
t. ERITRO ( ) sobre
u. BRADI ( ) propio
v. ANTI ( ) dentro
w. TAQUI ( ) bien
x. AMBI ( ) alrededor
y. AUTO ( ) medio
 Relacione los términos formados con raíces con

sus significados:
a) CARDIALGIA ( ) Pasión por la bebida.
b) NEURASTENIA ( ) Formación de la sangre.
c) SÍNDROME ( ) Pérdida del apetito.
d) AFASIA ( ) Inflamación de las encías.
e) HIDROFOBIA ( ) Enfermedad de los músculos.
f) MIOPATÍA ( ) Rapidez cerebral.
g) HEMATOPEYESIS( ) Nueva célula.
h) ATAXIA ( ) Dolor del corazón.
i) ASEPSIA ( ) Tratado del cuerpo.
j) OTALGIA ( ) Manifestación de los síntomas.
k) ADENITIS ( ) Dolor de oído.
l) NEOCITO ( ) Inflamación de la boca.
m) SOMATOLOGÍA ( ) Debilidad nerviosa.
n) DIPSOMANÍA ( ) Pérdida del habla.
o) NOSOFOBIA ( ) Sin orden.
p) ANOREXIA ( ) Inflamación de las glándulas.
q) FLEBITIS ( ) Temor al agua.
r) ESTOMATITIS ( ) Temor a las enfermedades.
s) TAQUIFRENIA ( ) Inflamación de la vena.
t) GINGIVITIS ( ) Sin infección.
 Marcar la alternativa correcta.

1. Qué alternativa es incorrecta en relación a A – AN:
a) alopecia: pérdida de cabello
b) apoplejía: privación cerebral
c) agrafia: pérdida de la escritura
d) abulia: pérdida del tacto
e) anosmia: pérdida del olfato
100
2. El prefijo “holo-“, como en la palabra “holocausto”, 9. El número de morfemas derivativos y morfemas

significa: flexivos que tiene la palabra “DESORDENADOS”,
a) destrucción b) parte c) todo es:
d) fin e) matanza a) 1 - 1 b) 2 - 3 c) 2 - 2
d) 3 - 1 e) 3 - 2
3. Los afijos de la palabra DESENVAINAR son:
a) des-en-vain-ar 10. Los segmentos significativos de la palabra
b) des-en-ar DESCONSIDERADA, es:
c) vain-ar a) de – scon – si – der - ada
d) desen-ar b) des – consider –a - da
e) vain-ar c) des – considera - da
d) des – consider – a – d - a
4. Elija las opciones que solo presentan morfema lexical e) des – consider – ad - a
subrayado correctamente:
1. Hojitas 11. Si realizamos muchos ejercicios sufrimos de
2. Desarmar MIALGIA, etimológicamente significa dolor de:
3. Cantante a) huesos b) músculos c) riñón
4. Peruano d) nervios e) rodillas
5. Infaltable
a) 1 y 2 b) 1, 2, 3, y 5 c) 1, 4 y 5 12. Hay seres que se alimentan por medio de la sangre,
d) 2 y 5 e) 2, 4, y 5 en término etimológico es considerado:
a) fitófago b) antófago c) onicófago
5. Señale donde se evidencia la correcta separación d) hematófago e) ovívoro
morfológica:
a) Re – loj - ero 13. La palabra que no posee prefijo es:
b) A – manera - dos a) entrepiso b) predecir c) despacio
c) Des – camp – ad – o - s d) bicéfalo e) seudópodo
d) Mariner - ito
e) Bellez– a 14. Los monemas de la palabra MALHUMORADO, son:
a) Lexema + Lexema + Sufijo
6. Relacione lo siguiente: b) Lexema + Infijo + Sufijo
a. Bibliomanía ( ) Pasión por mentir c) Lexema + Lexema + Infijo + Morfema Flexivo
b. Cleptomanía ( ) Deseo por ingerir bebidas d) Lexema + Sufijo + Sufijo
alcohólicas e) Lexema + Lexema + Morfema Derivado +
c. Coreomanía ( ) Fascinación excesiva por Morfema Flexivo
los peces
d. Crematomanía ( ) Fascinación excesiva por 15. Los sufijos de las siguientes palabras son
la música respectivamente:
e. Dipsomanía ( ) Impulso incontrolable por GALLINA – PALABREJA – PARDUZCO
robar a) –ina –eja –uzco b) –llina –breja –uzco
f. Fotomanía ( ) Fascinación incontrolable c) –ina –ja –uzco d) –llina –eja –uzco
por el agua e) –llina –eja -duzco
g. Hidromanía ( ) Deseo irresistible por la
luz 16. El número de afijos que tiene la palabra
h. Ictiomanía ( ) Obsesión por danzar o INUTILIZACIÓN, es:
bailar a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
i. Melomanía ( ) Deseo obsesivo por el
dinero 17. La palabra que tiene tres morfemas derivativos y dos
j. Mitomanía ( ) Interés anormal a adquirir morfemas gramaticales, es:
libros a) Ilegible
b) Desdeñoso
7. El número de morfemas derivativos que tiene la c) Desengrasados
palabra “ANTIVIRALES”, es: d) Individualizar
a) 1 b) 4 c) 2 e) Indestructibilidad
d) 3 e) 5
18. El étimo que no está correctamente definido, es:
8. La serie de palabras que no presenta prefijos es: a) –fila : hoja b) –fobia : rechazo
a) irreprochable – indócil – delimitar c) –podo : fluir d) –grama : registro
b) encadenados – disentir – desmembrar e) –scopio : visión
c) irreparable – antimotín – cogenérico
d) irradiar – inmaculada – enquistar
e) debacle – inauguración – distanciados
101
19. Señale la serie de términos que presenten sufijos 28. Relacione correctamente con sus respectivos
flexivos. significados:
a) juguetón – informar – amenidades a. Caco ( ) oculto
b) desmedidos – tabúes – denostar b. Cox ( ) hurto
c) imaginé – envolver – agarré c. Cripto ( ) superioridad
d) veteranos – ilegibles – discriminé d. Clepto ( ) malo
e) engatusados – informados – robar e. Archi ( ) cadera
20. La palabra que tiene un morfema derivativo y un 29. La palabra que tiene dos morfemas derivativos y un
flexivo, es: morfema flexivo, es:
a) Renacer b) Sobrenombre c)Alumnado a) Adjuntos
d) Mañanita e) Intranquilo b) Compadritos
c) Autobiografía
21. El segmento subrayado en: ESTUDIOS – ÍSIM – O – d) Aeropuertos
S. e) Extralimitar
Esun morfema flexivo que indica:
a) Género b) Número c)Grado 30. El número de Morfemas gramatical de la palabra
“CARRITOS”, es:
d) Tiempo e) Modo a) 3 b) 2 c) 4
d) 5 e) 1
22. Los segmentos significativos de la palabra
INUTILIZABLE, son: 31. Una de las siguientes palabras presenta morfema
a) I – UN –TI – LI –ZA – BLE DERIVATIVO:
b) I –NUTIL – IZA – BLE a) mujeres b) amigo c) papel
c) IN – UTIL – IZ – ABLE d) cabezón e) ceniza
d) IN – UTIL – IZA – BLE
e) INÚTIL – IZ – ABLE 32. La palabra que tiene morfema derivativo que
significa “superlativo”, es:
23. ¿Qué palabras presentan infijo? a) Esperanza b) Facilísimo c) Amable
a) Ropavejero - mondadientes d) Abundante e) Laboratorio
b) Picotazo – enrojecer
c) Acalorados – arenal 33. La palabra que tiene sufijo que significa “Colectividad,
d) Cubrecama – tijerazo conjunto, abundancia”, es:
e) Altibajo – calorímetro a) Repartidora b) Colmenar c) Casona
d) Blanquear e) Teatral
24. Mi amigo es POTAMÓLOGO, es decir estudia:
a) escrituras antiguas b) plantas c) epidemias 34. Esquizofrenia, el lexema subrayado significa:
d) enfermedades e) ríos a) sonido b) manteca c) barco
d) hendir e) seco
25. El horror o miedo a los perros se denomina.
a) cinofobia b) cleptofobia c) apifobi 35. La raíz PETRO significa:
d) ailurofobia e) galofobia a) Mar b) Follaje c) Rocas
d) Carbón e) Vegetación
26. La palabra cuyos elementos formativos están
correctamente separados, es:
a) Re – tros – pec – tivo
b) A – niña – do
c) Com – pa – dre.
d) Des – un – ir – se
e) Per – i – metro
27. Los significados de las raíces TERAPIA, DACTILO,

LACT, BRADI , es:
a) cuerpo, pie, mano, pez
b) curación, dedo, leche, lento
c) cabeza, pie, huevo, branquias
d) escondido, dadivoso, lejos, barco
e) lento, leche, curación, dedo
102
Composición propiamente dicha: se forman por la unión

de dos palabras, simples pero la primera sufre una variación
UNIDAD
FORMACIÒN DE LA PALABRA en su forma.
Nº 04
Ejemplos:
Ala + caído: alicaído
Boca + abierto: boquiabierto
FORMACIÓN DE PALABRAS. Punta + agudo: puntiagudo
Ceja + junto: cejijunto
Todas las lenguas tienen procedimientos morfológicos de
2.1 PALABRAS PARASINTÉTICAS O PARASÌNTESIS
formación de palabras nuevas. Estos procedimientos pueden
ser de cuatro tipos:
Las palabras parasintéticas se forman por
1) Adición, que comprende la prefijación, la sufijación, la
composición y derivación: quince-añ-ero; como se
interfijación (todas ellas parte de la derivación)
puede observar, la parasíntesis crea las palabras
2) La composición y la parasíntesis.
nuevas por composición y derivación a la vez, por lo
3) Sustracción que comprende los acortamientos.
tanto contiene tanto prefijos como sufijos:
4) Combinación que comprende la siglación y la acronimia.
antibacteriano, regordete, precocinado. La forma de
elaborar una palabra por parasíntesis consiste en
1. Derivación: Proceso mediante el cual transformamos una
añadir, a la vez, un prefijo y un sufijo; a diferencia de
palabra en otra u otras derivadas cuando le añadimos algún
la composición, al separar los elementos constitutivos,
tipo de afijo. Los afijos pueden ser prefijos, sufijos o infijos
no pueden funcionar por separado; por ejemplo en la
(interfijos). Por lo tanto, la derivación puede ser de tres tipos:
palabra: entronizar (de en + trono + izar), no existen
Prefijación, Sufijación e Interfijación, cada uno se
previamente ni entronar ni tronizar. También se
corresponde al tipo de afijo añadido.
consideran palabras parasintéticas las compuestas a
Prefijación: Se forma la palabra añadiendo un prefijo al
las que se une un sufijo: barriobajero (de barrio + bajo
lexema o raíz de la palabra. Ej.: Caries > anti-caries
+ ero).
Sufijación: Se forma una nueva palabra añadiendo un sufijo
al lexema o raíz de la palabra primitiva. Ej.: hambre > Ejemplos de palabras parasintéticas
hambr-una.
Interfijación: los interfijos son los elementos átonos que no Prefijo Palabra base Sufijo Nuevo vocablo
tienen función gramatical ni significativa, sino solamente
a- adjetivo: cómodo -ar acomodar
morfofonemática, pues sirven para enlazar la base léxica y
los sufijos: Ej.: ventorro > vent-orri-illo, café > café-t-al,
en-/em- adjetivo: borracho -ar emborrachar
humo > hum -ar-eda, pie > pie-cec-itos, pan > pan-ad-ero
en-/em- adjetivo: pequeño -ecer empequeñecer
2. Composición. Unión. Se forma una nueva palabra a partir
de la unión de dos o más palabras ya existentes. a- adjetivo: tonto -ado atontado
Ej.: Hispano + América = Hispanoamérica.
3. Acortamientos
Composición por yuxtaposición: la yuxtaposición es un
UNO de los recursos que ofrece la lengua para abreviar
concepto que significa junto a, al lado de. Por lo tanto, poner
palabras –además de las abreviaturas y de los símbolos, es el
una palabra yuxtapuesta a otra quiere decir ponerlas juntas.
acortamiento. Consiste en la supresión de parte de los
Ese es el segundo método para formar palabras
sonidos o sílabas de una palabra y de las letras
compuestas: juntar dos palabras distintas que, al estar
correspondientes. A diferencia de otros procedimientos de
juntas, pasan a tener un significado nuevo y diferente del
abreviación, el acortamiento no conlleva necesariamente la
que tenían cada una por separado. Veamos un ejemplo:
creación de una palabra nueva. El resultado (la palabra
PALABRA + PALABRA = PALABRA COMPUESTA POR
abreviada) suele ser otra forma de la palabra no abreviada, a
YUXTAPOSICIÓN: Sur este: sureste; Tanto la palabra sur
menudo con marca sociocultural o contextual. Sirvan como
como la palabra este tienen un significado independiente;
ejemplos los casos de auto (automóvil), bici (bicicleta), boli
señalan puntos cardinales. La palabra sureste indica un
(bolígrafo), bus (autobús), busca (buscapersonas), cara
punto distinto, intermedio entre los dos. Veamos otro
(caradura), casete (radiocasete), chacho (muchacho), chelo
ejemplo: PALABRA + PALABRA = PALABRA
(violonchelo), , cine y cinema (cinematógrafo), cole (colegio),
COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN Coche cuna
coca (cocaína), corto (cortometraje), cromo (cromolitografía),
cochecuna; En este caso, la palabra compuesta cochecuna
disco (discoteca), endocrino (endocrinólogo), estéreo
es un artefacto que es coche y cuna a la vez.
(estereofónico), fácu (Facultad), foto (fotografía), frontis
NOTA: TÀMBIEN SON PALABRAS YUXTAPUESTAS LOS
(frontispicio), kilo (kilogramo), limpia (limpiaparabrisas), mate
TECNICISMOS
(jaque mate), Mate (Matemáticas), metro (metropolitano),
EJEMPLOS:
micro (micrófono), moto (motocicleta) narco (narcotraficante),
Cardio + patìa: cardiopatía
otorrino (otorrinolaringólogo), peli (película), polio
Helio + terapia: helioterapia
(poliomielitis), porno (pornográfico), profe (profesor), radio
Macro + fobia: macrofobia
(radiodifusión), súper (supermercado), tele (televisión), termo
Teo + logo: teólogo
(termosifón), zoo (zoológico).
Termo + dinámica: termodinámica
Xeno + fobia: xenofobia
103
4. Procedimientos por Combinación: Consiste en la mezcla EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 4
de la sustracción y la adición, incluye la siglación y la
acronimia.
1. La palabra formada por derivación es

Siglación: Elimina todo el cuerpo fónico de todos los
A) Cafecito
componentes de una palabra o compuesto menos sus B) Radioescucha
iniciales, para sumar después las iniciales no eliminadas y C) Sacacorchos
construir con ellas una palabra nueva (OPEP > Organización D) Anoche
de Países Exportadores de Petróleo). Es decir A partir de las E) Ultramar
iniciales de varias palabras se crea una nueva.
(ESO > Educación Secundaria Obligatoria). 2. La palabra REVENDISTE se ha formado por:
A) Yuxtaposición
B) Parasíntesis
Acronimia: La acronimia es un procedimiento para la C) Derivación
formación de palabras que originariamente consistía en la D) Com. Por prefijación
unión de letras o sílabas del principio y del fin de dos o más E) Com. Propiamente dicha
palabras que formaban una expresión. El nuevo vocablo
resultante recibe el nombre de acrónimo. La palabra 3. ¿Qué proceso de formación ocurre cuando se une
LEXEMA+ LEXEMA (COMPOSICIÓN) + SUFIJO
‘acronimia’ está compuesta por las voces griegas: akros
(DERIVACIÒN)?
(extremo) y ónoma (nombre) y su significado etimológico es el A) Composición propiamente dicha
de ‘palabra formada con los extremos de palabras’. Muchos B) Composición por prefijación
términos del español se han formado de este modo. Así, por C) Composición por yuxtaposición
ejemplo, la palabra ‘autobús’ se formó por acronimia de D) Derivación
automóvil y ómnibus., en ‘telemática’ (telecomunicación + E) Parasíntesis.
informática), en y en ‘ofimática’ (oficina + informática).
4. La palabra ANTITERRORISTA se ha formado por:
Denominada también entrecruzamiento o cruce; elimina parte
A) Yuxtaposición
del cuerpo fónico de la palabra o palabras, para sumar
B) Parasíntesis
después los elementos no eliminados y construir con ellos una
C) Derivación
nueva palabra (credivuelo > crédito + vuelo).
D) Com. Por prefijación
E) Com. Propiamente dicha
5. La palabra que se ha formado por parasíntesis es:

A) Enlodar
B) Entretener
C) Enrojecimiento
D) Comercialización
E) Sociolingüística
6. Los segmentos significativos de la palabra INCONMOVIBLE

es:
A) incon – mov - ible
B) in – con – movi – ble
C) in - conmov - ible
D) in – con- movib - le
E) In – con – mov - ible
7. La siguiente palabra CONDISCÌPULO presenta:

A) 2 morfemas derivativos y 1 morfema flexivo
B) 1 morfema derivativo y 1 morfema flexivo
C) 3 morfemas derivativos y 2 morfemas flexivos
D) 1 morfema derivativo y 2 morfemas flexivos
E) 2 morfemas derivativos y 2 morfemas flexivos
8. La palabra INFINITO se ha formado por:

A) Yuxtaposición
B) Prefijación
C) Parasíntesis
D) Composición
E) Acortamiento
9. La palabra que no está formada por derivación es:

A) Lucecita
B) Lloraba
C) Desconcentrar
D) Esperanza
E) Altar
104
10. La palabra derivada que tiene dos morfemas derivativos es: 19. U.E se ha formado por el procedimiento de:
A) Tricampeonar A) Siglación
B) Interpersonales B) Prefijación
C) Malheridos C) Parasíntesis
D) Desgrasados D) Composición
E) Semidescompuestos E) Acortamiento
11. La palabra que no se ha formado por derivación es: 20. La palabra SORDOMUDO, CAMINAZO, CARDIOPATÌA
A) Palidecer se ha formado por:
B) Despintado A) Prefijación, yuxtaposición, parasíntesis
C) Sinrazón B) Sufijación, parasíntesis, yuxtaposición
C) Derivación, composición, parasíntesis
D) Bisnietos
D) parasíntesis, derivación, yuxtaposición
E) Vendedor E) Composición, sufijación, prefijación
12. Las palabras: VIRTUOSISMO, RASCACIELOS Y 21. La palabra AVISPERO se ha formado por:
BOQUIABIERTO se han formado por: A) Comp. Yuxtaposición
A) Prefijación, yuxtaposición y sufijación. B) Prefijación
B) Sufijación, parasíntesis, y yuxtaposición C) Parasíntesis
C) Derivación, composición y parasíntesis. D) Derivación
D) Sufijación, yuxtaposición y comp.propiamente dicha E) Comp. Propiamente dicha
E) Derivación, parasíntesis y yuxtaposición.
22. La palabra DESESPERACIÒN se ha formado por:
13. La palabra ARCHIMILLONARIO es una palabra formada A) Comp. Yuxtaposición
por: B) Prefijación
A) Composición propiamente dicha C) Parasíntesis
B) Composición por prefijación D) Derivación
C) Composición por yuxtaposición E) Comp. Propiamente dicha
D) Derivación
23. La palabra ENCUADERNADO se ha formado por:
E) Parasíntesis
A) Comp. Yuxtaposición
B) Prefijación
14. La palabra VENDEHÚMUS, se ha formado por: C) Parasíntesis
A) Derivación D) Derivación
B) Composición propiamente dicha E) Comp. Propiamente dicha
C) Composición por yuxtaposición
D) Composición por prefijación 24. Las palabras formadas por derivación, son:
E) Parasíntesis A) Desmayar, agigantar
B) Enseñarle, matricida
15. La palabra que no se ha formado por yuxtaposición, es:
C) Melomanía, expatriar
A) Altamar
B) Anteayer D) Antihigiénico,desatado
C) Cardiopatía E) Antibiótico, sobrenatural.
D) Tragaluz
E) Rompeolas 25. La palabra formada por parasíntesis, es:
A) Andahuaylina
16. La palabra ANTIÉTICO se ha formado por: B) Boquiabierto
A) Composición por prefijación C) Apasionante
B) Yuxtaposición D) Peregrino
C) Sufijación E) Padrenuestro
D) Parasíntesis
E) Derivación 26. Las palabras formadas por yuxtaposición, son:
A) Entrelazados, portaminas
17. La palabra derivada que tiene morfemas gramaticales o B) Mediodía, sabroso
flexivos es: C) Sinsabores, alarmante
A) Estantería
B) Educados D) Dactiloteca, malvarrosa
C) Libresco E) Salteadora, agigantar.
D) Espiritual
E) Cosmonauta 27. La palabra CROTORA, SUSURRA, PIPÍA, se a formado por:
A) Onomatopeya
18. La palabra MENOSPRECIAR se ha formado por: B) Parasíntesis
A) Yuxtaposición C) Composición por yuxtaposición
B) Prefijación D) Composición por prefijación
C) Parasíntesis E) Composición propiamente dicha
D) Composición
E) Acortamiento 28. La palabra AGRIDULCE se ha formado por:
A) La derivación
B) La composición
C) La composición por yuxtaposición
D) La composición propiamente dicha
E) La composición por prefijación.
105
29. Una de las palabras NO corresponde a la familia lexical.
A) Ventisca
B) Ventero UNIDAD
RELACIONES ENTRE PALABRAS
C) Ventolero Nº 05
D) Aventar
E) Ventear
30. Miología, se ha formado por:
A) Composición propiamente dicha
B) Acronimia
C) Yuxtaposición
D) Derivación
E) Acortamiento
31. Es una palabra formada por composición propiamente

dicha:
A) Monumental
B) Patria
C) Irreal
D) Auriverde
E) sustraer
32. Palabra derivativa que tiene un morfema flexivo:

A) Puntapié
B) Telaraña
C) Entronizar
D) Vinagre
E) selvática
33. Palabra que no se ha formado por yuxtaposición es:

A) Cardiopatía
I. RELACIÓNES ENTRE
B) Rascacielo
C) Entristecido SIGNIFICANTES
D) Rompemuelle
E) Girasol
34. La palabra AGUARDIENTE se ha formado por:
A) Yuxtaposición
B) Composición propiamente dicha
C) Derivación
D) Composición por yuxtaposición 1.1. Homonimia 1.2. Parónimos
E) Parasíntesis Palabras Craso: gordo, grueso
35. Las palabras: ENTREACTO, CAMIONERO, Homófonas Creso: millonario
PARACAIDISTA, son palabras formadas respectivamente
por:
Palabras
A) Sufijación, Prefijación, Parasíntesis
B) Prefijación, Derivación, Parasíntesis
C) Prefijación, Yuxtaposición, Composición
D) Prefijación, Parasíntesis, Derivación Palabras Homófonas Parónimos por acentuación
E) Prefijación, Prefijación, Parasíntesis
Cayo: islote arenoso Ápodo: carece de piel
36. Palabra que no se ha formado por composición propiamente Callo: dureza de la piel Apodo: sobrenombre
dicha es:
A) Manuscrito
B) Melomanía
C) Altiplano
D) Santiamén Palabras Homógrafas
E) Puntiagudo Sujeto: parte de la
37. La palabra MISÁNTROPO es: oración
A) Parasíntesis Sujeto: verbo de sujetar
B) Derivación por composición
C) Prefijación
D) Yuxtaposición
E) Propiamente dicha
38. OEA se ha formado por el procedimiento de:

A) Derivación
B) Yuxtaposición
C) Composición propiamente dicha
D) Siglación
E) Acronimia
106
II. RELACIONES ENTRE EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 5

SIGNIFICADO Y
SIGNIFICANTE
I. Complete las oraciones con los parónimos
adecuados por tildación:
1. Adúltero - adultero – adulteró

P) ………………..es quien comete adulterio.
2.1. Monosemia 2.2. Polisemia 2.3. Sinonimia Q) Yo………………. la leche con agua.
Cuyo significante Aquellos que Son aquellos que S) Fulano ……………..los resultados de la
tienen un significado votación
corresponde a un tienen más de un
similar pero distinto
solo significado significado
significante 2. Artículo – articulo – articuló
P) El director ha escrito un buen ………………
Q) …………… las consonantes con dificultad.
S) El charlista …………… cuarenta palabras en
un minuto.
III. RELACIONES
ENTRE 3. Célebre – celebre – celebré
SIGNIFICADOS P) Ramón y Cajal fue un histólogo…………….
Q) Quiero que ………. el día de su cumpleaños.
S) …….. mis bodas de plata hace unos meses.
4. Dómine – domine – dominé

P) A Luis no hay quien le ……….. en el
ajedrez.
Q) …………. el tumulto y conseguí hacerme oír.
3.1. Hiperonimia 3.2. Hiponimia 3.3. Antonimia S) El ………... Cabra es una gran creación de
Son aquellas palabras Son aquellas Expresan Quevedo.
que nombran de palabras incluidas significados
manera general, a
dentro del opuestos o 5. Íntimo – intimo - intimó
una clase de P) El desdichado ………… con los compinches
conjunto. contrarios
elementos. del suburbio.
Q) Enrique es amigo ………………. de José.
S) No …………….con nadie, porque estoy
escarmentado
EJEMPLOS EJEMPLOS EJEMPLOS 6. Júbilo – jubilo – jubiló

Varicela NIRVANA P) Don fulano se …………….forzosamente a los
Enfermedad Rubeola Orco setenta años.
Paperas Báratro Q) Si me ……………, será con la mitad de
Viruela Tártaro sueldo.
Erebo S) Todos estábamos rebosantes de …………..
7. Lícito – licito – licitó

P) Yo ………. en la subasta por mero
entrenamiento.
Q) En cambio, Luis …………….. hasta el
remate.
S) Es …………….. todo lo que el derecho no
reprueba.
8. Manípulo – manipulo – manipuló

P) El ……………… es un ornamento litúrgico.
Q) Fulano …………….. a su modo y envió el
despacho a su destino.
S) Dice Rosa: yo ………….. todos mis
negocios.
9. Prólogo – prologo – prologó

P) Yo no …………………… nunca mis novelas.
Q) Jack …………… con escasa fortuna el libro
de Manuel.
107
S) El ……………. de la obra es de un gran i. Consejo

escritor. ________________________
Concejo
10. Práctico – practico – practicó ________________________
P) El campeón …………….. todas las tablas de Tipo de palabras
la gimnasia. ________________________
Q) Cuando……. la natación, me encuentro más j. Aro
ágil. ________________________
S) El ………. del puerto nos condujo al muelle Aro
________________________
2. Colocar en las líneas punteadas la palabra que Tipo de palabras
corresponde, si es homófono colocar Hf, si es ________________________
parónima colocar la P, si es homógrafa colocar k. Basto
Hg, ________________________
Vasto
a. Hablando ________________________
________________________ Tipo de palabras
Ablando ________________________
________________________ l. Haya
Tipo de palabras ________________________
________________________ Halla
b. Barra ________________________
________________________ Tipo de palabras
Barra ________________________
________________________ m. Craso
Tipo de palabras ________________________
________________________ Graso
c. Apóstrofo ________________________
________________________ Tipo de palabras
Apóstrofe ________________________
________________________ n. Gula
Tipo de palabras ________________________
________________________ Bula
d. As ________________________
________________________ Tipo de palabras
Has ________________________
________________________ o. Incipiente
tipo de palabras ________________________
________________________ Insipiente
e. Azahar ________________________
________________________ Tipo de palabras
Azar ________________________
________________________ p. Izo
Tipo de palabras ________________________
________________________ Hizo
f. Arte ________________________
________________________ Tipo de palabras
Harte ________________________
________________________ q. Ama
Tipo de palabras ________________________
________________________ Ama
g. Rebelar ________________________
________________________ Tipo de palabras
Revelar ________________________
________________________ r. Bala
Tipo de palabras ________________________
________________________ Bala
h. Sebo ________________________
________________________ Tipo de palabras
Cebo ________________________
________________________
Tipo de palabras
________________________
108
3. Relaciona las palabras según presenten relación 10. Los hipónimos de RÉPTIL - MÚSICA son:
entre ellas A) Iguana - balada
a. acecinar laxo B) Salsa - boa
b. uso contexto C) Cocodrilo - ayacuchano
c. contesto deshecho D) Rock - lagarto
d. cura voz E) Ballena - merengue
e. cose salaz
f. solas cura 11. El hiperónimos de: terco, testarudo, obstinado,
g. solícito asesinar necio, es:
h. lapsus coser A) Aburrido
i. desecho huso B) Virtud
C) Defectos
j. vos solicito
D) Valores
k. lato lapso
E) Triste
1. ¿Cuál es la alternativa correcta?
12. El hipónimo de VERDURA, es:
A) LUNA – LONA: Hiperónimos
A) Helecho
B) PICO – PICO: Homófonas
B) Noni
C) ZUECO – SUECO: Homófonas
C) Plátano
D) DILACIÓN – ILACIÓN: Sinônimos
D) Albaricoque
E) ÉTICO – HÉTICO: Parónimas
E) Espárrago
2. Coloque verdadero o falso a la relación
13. Sobre los términos DÍAS - DÍAZ se entiende que:
propuesta:
A) Son parónimos
 EJÉRCITO – EJERCITÓ : Homófanas
B) Son homófonos
 BRASERO – BRACERO : Homógrafas
C) Son homógrafos
 ACUSAR – ACOSAR : Parónimas
D) No son sinónimos
 PULSO – PULSO : Homógrafas
E) Más de una es correcta
A) FVVV B) VFFF C) FFVV
D) VVVV E) VVVF
14. Sobre los términos SALAZ y FALAZ se entiende
3. Los términos CRASO y CRESO son: gordo, grueso que:
/ millonario A) Son homófonos
A) Parónimos B) Sinónimos C) Homófonos B) No son homógrafos
D) Antónimos E) Hiperónimos C) El segundo es antónimo de falaz
D) Más de una es incorrecta
4. Las palabras VÍNCULO y VINCULÓ, son: E) Son parónimos
A) Antónimas B) Sinónimas C) Homófonas
D) Homógrafas E) Parónimas 15. Coloque verdadero o falso en la relación
propuesta
5. ¿Qué tipo de palabras son SABIA y SAVIA?  VEZ –VES: Homógrafas
P) Parónimas Q) Homógrafas R) Homófonas  AS – HAS : Homófonas
S) Sinónimas T) Antónimas  HÁBITO – HABITÓ: Parónimas
 VINO – VINO: Homógrafas
6. Las palabras PREPOSICIÓN y PROPOSICIÓN,  CRASO – CRESO: Homófonas
por su escritura son: A) FVVVF B) FFVVV C) FVVFF
A) Opuestas B) Equivalentes C) Sinónimas D) FVFVF E) FFFVV
D) Parónimas E) Homógrafas
16. Las palabras BECA y BOCA, por el significante se
pueden considerar:
7. ¿Qué clase de términos son VACILO y BACILO?
A) Sinónimas B) Antónimas C) Parónimas
A) Polisémicos B) Homógrafos C) Sinónimos
D) Homófonas E) Hiperónimas
D) Antônimos E) Homófonos
17. BOXEAR, VOCEAR; CIENTO,SIENTO;
8. Las palabras CALAVERA y CARABELA, son: SACO,SACO” son:
A) Antónimas B) Sinónimas C) Parónimas A) Homófanas, parónimos, homófanas
D) Hipônimas E) Hiperónimas B) Homófanas, homógrafas, homógrafas
C) Homófanas, homófanas, homógrafas
9. ¿Qué tipo de palabras son ICE y HICE? D) Parónimas, homógrafas, homógrafa
A) Sinónimas B) Antónimas C) Homófonas E) Parónimas, homófanas, homógrafas
D) Hipônimas E) Polisémicas
109
18. BOA, BOA; CESURA,CISURA; SOL,SOL” son: 27. Coloca verdadero o falso a la relación propuesta:
A) Homófanas, homófanas, homógrafas  GALLO – GAYO: Homógrafas ( )
B) Homógrafas, parónimas, homógrafas  LUNA – LUNA : Antónimas ( )
C) Homógrafas, hiperónimos, homógrafas  POZO – POSO : Homógrafas ( )
D) Homófanas, homógrafas, hiperónimos  CIERRA – SIERRA : Sinónimas ( )
E) Homógrafas, homófanas, hiperónimos
A) VFVVV B) VVVV C) FFFF
19. Los términos PASO y PASO son: D) FFVV E) FVFV
A) Homófonas B) Homógrafos C) Parónimos
D) Antónimos E) Sinónimos 28. La alternativa que presenta una relación
incorrecta, es:
20. Los términos ALA y ALÁH, por su pronunciación A) PÍO – IMPÍO: Antónimos
se pueden considerar: B) DESECHO– DESHECHO: Parônimas
A) Parónimos B) Homógrafos C) Sinónimos C) ENTRE – ENTRE: Homógrafas
D) Antónimos E) Homófonas D) HIERBA – HIERVA: Homófonas
E) PARTÍCIPE – PARTICIPÉ: Parónimos
21. Las palabras ACTITUD y APTITUD son:
A) Homógrafas B) Polisémicas C) Homófonas
29. Coloca verdadero o falso a la relación propuesta:
D) Parónimas E) Homónimas  TRÁNSITO – TRANSITO: Parônimas ( )
 SUMO – ZUMO: Homófonas ( )
22. La alternativa que guarda la relación correcta, es:  HIERO – HIERRO: Sinônimos ( )
A) ARÉ – HARÉ: Antónimos  RISA – RIZA: Homófonas ( )
B) HULLA – HUYA: Homógrafos
C) REPICA – RÉPLICA: Sinónimos A) FFVV B) FVFV C) VFFF
D) CÉLULA – CÉDULA: parónimas D) FVVV E) VVFV
E) ABONAR – ABONAR: Sinónimos
30. La alternativa que presenta una relación correcta,
23. La alternativa que presenta una relación correcta, es:
es: A) REBELAR – REVELAR: Sinónimas
A) HOYO – ROYO: Homógráfas B) KAN – CAN: Homógrafas
B) VENAL – VENAL: Homógrafas C) PRESCRITO – PROSCRITO: Parónimos
C) OCASO – OCASO: Parónimas D) CENADO – SENADO: Antónimas
D) FAX – FAS: Hipónimas E) BETA – VETA: Parónimas
E) LAZO – LAXO: Antónimos
31. -Coloque verdadero o falso a la relación
24. La alternativa incorrecta, es: propuesta:
A) CAPITAL – CAPITAL: Homógrafas  INCIPIENTE - INSIPIENTE: Parónimas ( )
B) CIERVO – SIERVO: Homófonas  HORNO – ORNO: Homófonas ( )
 INFLIGIR: INFRINGIR : Homógrafas ( )
C) PARECER – PERECER: Parónimas
 ES – HEZ : Homófonas ( )
D) MOLLERA- MOLLEJA: Homógrafas A) VFVF B) FFVV C) FFFV
E) CAUSAL – CASUAL: Parónimos D) VVFF E) FVFV
25. Coloque verdadero o falso a la relación 32. La alternativa que presenta una relación
propuesta: incorrecta, es:
 INTIMAR – INTIMIDAR : Parónimas v A) SEXO – SESO: Homófonas
 NOTA – NOTA : Homógrafas v
B) CIDRA – SIDRA: Homófonas
 BASTA – BASTO : Homófonas f
 VELAR – VELAR : Homógrafas v C) VÓMITO – VOMITO: Parónimos
D) CAUCE – CAUSE: Homófonas
A) VFVF B) FFVV C) VVVF E) RETO – RITO: Parónimia
D) VVFV E) FFFF
33. Coloque verdadero o falso a la relación
26. La alternativa que presenta una pareja de propuesta:
parónimos, es:  ASAR – AZAR : Homófonas ( )
A) LOZA – LOSA  ASCENSO – ASENSO : Homófonas ( )
B) AMO – AMO  BIENES – VIENES : Parónimas ( )
C) GRAVAR – GRABAR  ORA – HORA : Homógrafas ( )
D) CONTESTO – CONTEXTO
A) VVVV B) FFFF C) VFVF
E) CONSEJO – CONCEJO
D) VFFF E) FFFV
110
34. Las palabras CIMA – SIMA, son homófonas y su

significado es:
UNIDAD
A) Cumbre - cielo SINÒNIMOS Y ANTÒNIMOS
Nº 06
B) Altura - extremo
C) Cielo - barranco
D) Atalaya - altura
E) Suelo – cielo SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
35. “DABLE, DOBLE; BODA, BUDA; ATAJO, SINÓNIMOS
HATAJO” son:
A) Hiperónimos, parónimas, homófanas La sinonimia es la similitud de significados entre dos o
B) Hiperónimos, homógrafas, homófanas más palabras de diferente escritura. La sinonimia analiza
C) Parónimas, parónimas, homófanas la palabra, explica su empleo, precisa y enriquece la
D) Parónimas, hiperónimos, homófanas lengua. Da sentido, fijeza y caudal al empleo de las
E) Homófanas, parónimas, homófanas palabras.
II. Determina el hiperónimo de las siguientes En el español hay muchos términos que pueden ser
palabras: sinónimos, empleados frecuentemente en la lengua
1. Jazmín - Rosa Margarita : coloquial y literaria; por ejemplo: constante,
____________________ perseverante, tenaz, firme, continuo, empeñoso, durable,
2. Cabrilla – Lenguado – Caballa:______________ inquebrantable y resistente son palabras que pueden
3. Vaca- toro – cabra: ______________________ aparecer en un mismo texto, estableciendo relaciones
4. Gelatina – flan – budín: ___________________ similares y en algunos casos iguales.
5. Casa – departamento - condominio: _________
6. Toyota – Nissan – Suzuki: _________________ El número de sinónimos que posee una realidad o
7. Niñez – juventud – senectud: ______________ concepto está en relación con el interés que está
8. Estómago – garganta- corazón: ____________ despierta en la comunidad lingüística.
9. Sinusitis – neumonía – apendicitis: __________
10. Padre – primo – sobrino: __________________ CLASES DE SINONIMIA
III. Señala los hipónimos de las siguientes palabras: SINONIMIA CONCEPTUAL
1. Moneda: _____________________________ También llamada sinonimia completa, total, absoluta o

2. Universidades: ________________________ directa. Hace referencia a palabras que evocan
3. Continente: __________________________ conceptos con un idéntico valor semántico, debido a la
4. Sentimientos: _________________________ equivalencia entre los semas que conforman sus
5. Prenda de vestir: ______________________ conceptos y son permutables en todos los contextos.
6. Frutas: ______________________________ Esta sinonimia puede ser entendida como denotativa, ya
7. Maquillaje: ___________________________
8. Desierto: ____________________________ que lo que se emplea es el significado base o significado
9. presidentes:._________________________ que brinda el diccionario, la comparación de términos se
10. Río: ________________________________ hace fuera de todo contexto.
Ejemplos:
* CARPÓFAGO – FRUGÍVORO * MININO – GATO

* EBRIEDAD – EMBRIAGUEZ * CUBO –
HEXAEDRO
SINONIMIA CONTEXTUAL
Se da entre aquellas palabras que, sin ser sinónimos en
todos los contextos, lo pueden ser en alguno de ellos. Se
le conoce como incompleta, parcial, relativa o indirecta.
Ejemplos:
* Voy hacia el Cusco similar a Vuelo hacia el Cusco.

* Él expresó su opinión es similar a Él expresó su
creencia.
111
CRITERIOS DE RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS palabras están en un contexto, los semas pueden

mostrarse «flexibles» a la circunstancia y sufrir alguna
1º. La categoría gramatical y la sinonimia variación.
Las categorías que más se emplean, son cuatro:
adjetivos, sustantivos, verbos y adverbios. El criterio 5. Durand dilapidó toda su fortuna.
señala que debe existir correspondencia entre la a) gastó
categoría gramatical de la pregunta y la respuesta. b) ahorró
Por ejemplo, el sinónimo de erial es árido y no aridez; c) derrochó
de menguar es mermar y no merma. d) invirtió
1. HIGIENE 2. DEVASTAR e) perdió
a) limpio a) desbastar
b) aseo b) asolar 6. Se deben patrocinar las actividades culturales.
c) blancura c) anegar a) proteger
d) adorno d) destrucción b) publicar
e) transparencia e) desolación c) enseñar
d) auspiciar
En estas dos preguntas podemos apreciar el e) facilitar
empleo de este criterio: el sinónimo de higiene es
aseo, siendo los dos sustantivos y no limpio que es La palabra dilapidar hace referencia a gastar con
un adjetivo; devastar es equivalente a asolar, los exceso lo que la iguala al término derrochar, pero
dos son infinitivos, y no destrucción ni desolación no dejando de aproximársele el término gastar.
que son sustantivos. En el caso de patrocinar, la idea está vinculada al
sema apoyar, lo que nos lleva a pensar en
2º. La especificación y generalización de la proteger y auspiciar, siendo esta última palabra la
denotación más apropiada, ya que el apoyo es con fines
Se ha dicho que la denotación es el significado base publicitarios y financieros.
que hallamos en el diccionario, este significado tiene
un alcance o campo de aplicación diferente,
dependiendo el término que se emplee. Por ejemplo, ANTONIMOS
la palabra obertura no tiene la misma aplicación que
inicio, mientras la primera se refiere a una ópera, la DEFINICIÓN:
segunda tiene una aplicación bastante amplia, que
puede referir un libro, una relación, un combate, una Los antónimos son términos, palabras o vocablos de
misa, etc. significados opuestos y significantes diferentes.
No debe olvidarse que para que sean antónimos deben
3. NULO 4. AHÍTO pertenecer a la misma categoría gramatical y al mismo
a) censurado a) saciado campo semántico, al igual que los sinónimos.
b) abolido b) lleno Ejemplos: 6
c) prohibido c) satisfecho - ABSORTO – DISTRAIDO: pertenecen a la categoría
d) inválido d) repleto gramatical adjetivo y al campo semántico de la
e) refutado e) ocupado capacidad de atención,
- GÉLIDO – TÓRRIDO: pertenecen a la categoría
En la primera pregunta podemos apreciar que el gramatical de adjetivo y al campo semántico del medio
adjetivo ahíto se refiere a la persona que ha comido ambiente.
hasta saciarse, de ahí que su equivalente más
apropiado sea saciado; sin embargo, podemos
CLASES DE ANTONIMIA
apreciar que las palabras lleno, repleto y satisfecho,
también pueden ser consideradas como posibles
respuestas; pero debido a su amplitud son solo ANTONIMIA PARCIAL
términos equivalentes en forma parcial.
En el caso de nulo, se trata de una palabra general, También llamada antonimia parcial o relativa, se
la cual se refiere a diferentes circunstancias, lo que la presenta cuando los términos contrapuestos, expresan
hace equivalente a inválido; no obstante, el término ideas que no se excluyen en su totalidad o sus campos
semánticos no guardan la misma extensión.
abolido pudo haberse pensado como respuesta, pero
debido a su particularidad (leyes, normas,
Ejemplos:
costumbres) debe quedar de lado.
3º. Los semas y la precisión léxica * TIBIO- GÉLIDO *PRÓLOGO- FINAL

Las palabras que forman parte de los significados se * NACER- AGONIZAR * AHÍTO- LLENO
consideran semas; por ejemplo la palabra introito
tiene como semas a: inicio de la misa. Cuantas más
coincidencias existan, mayor precisión y por lo tanto
mejor sinonimia. Es importante aclarar, que si las
112
ANTONIMIA ABSOLUTA campo semántico dentro de la medicina, lo que

Se presenta cuando las palabras contrapuestas tienen un permite descartar las palabras unir, pegar y agregar
significado totalmente opuesto, o son palabras de un por ser demasiado generales. Por lo tanto,
mismo campo semántico, aunque contrarias en sus
INJERTAR sería el antónimo en este caso por ser la
semas. De tal manera que son excluyentes.
Ejemplos: palabra contraria y del mismo campo semántico.
En el caso de NULO, se trata de un término genérico
CRITERIOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PREGUNTAS cuyo campo semántico es amplio y nos lleva a afirmar
1º Debe considerarse la categoría gramatical de la que su antónimo es la palabra VÁLIDO.
pregunta y la palabra escogida como respuesta.
Ejemplos: 3º A mayor oposición mejor antonimia.
Ejemplos:
* NACER- FENECER *PRÓLOGO- EPÍLOGO 5. SALUBRE 6. PEQUEÑO
* OBESO- HÉTICO *AHÍTO- HAMBRIENTO a) Nocivo a) Grande
b) Maligno b) Regular
c) Letal c) Enorme
1 ARDOR d) Soso d) Extenso
a) Helado e) Enfermo e) Alto
b) Gelidez
c) Enfriar Para el caso de estas dos preguntas, se puede observar
d) Apagar que cada palabra presenta más de un posible antónimo,
e) Húmedo lo que nos lleva a escoger a aquel término que presente
mayor oposición, es decir, se excluyan totalmente.
2. APRISA La palabra SALUBRE se opone a nocivo y LETAL,
a) Lento siendo este último el que se opone y se aleja más.
b) Pausa En el caso de PEQUEÑO, se trata de un término general
c) Prisa que tiene como opuestos a GRANDE y ENORME, siendo
d) Despacio este último el de mayor oposición, por tanto, es
e) Demora excluyente totalmente.
En estas dos preguntas tenemos un sustantivo y un

adverbio, respectivamente.
La primera además de ser opuesta a GELIDEZ, se
encuentra en la misma categoría gramatical.
En el segundo caso, la palabra base significa
rápidamente (adv.) y su contrario es la palabra
DESPACIO.
2º Debe considerarse lo específico o general del
significado de la pregunta y la palabra escogida
como respuesta.
Ejemplos:
3. AMPUTAR
a) Unir
b) Pegar
c) Suturar
d) Agregar
e) Injertar
4. NULO
a) Actual
b) Verdadero
c) Promulgado
d) Acertado
e) Válido
Expliquemos cada caso por separado, la palabra

AMPUTAR señala el DRAE, que se refiere a cortar
una parte del cuerpo. Lo que nos lleva a delimitar su
113
VOCABULARIO BÁSICO
1. Astuto 51. Incitar SINÒNIMOS Y ANTÒNIMOS

2. Abolengo 52. Indeleble
3. Apócrifo 53. Inherente Indique la alternativa que contiene el sinónimo
4. Anfibología 54. Infausto respectivo de la palabra subrayada.
5. Apostacía 55. Incoar
6. Aserto 56. Juzgamundo 1. “Aquel juez fue sancionado por desacato”
7. Barruntar 57. Lenidad A) Arbitrariedad
8. Basca 58. Largueza B) Desleal
9. Burdo 59. Lagotería C) Insubordinación
10. Bizarría 60. Lisonja D) Modoso
11. Convicción 61. Luctuoso E) Pusilánime
12. Caridad 62. Marasmo
13. Colofón: 63. Mullido 2. Se deben patrocinar las actividades culturales.
14. Ciclópeo: 64. Munífico A) Proteger
15. Catar 65. Mefítico B) Publicar
16. Cacumen 66. Manido C) Enseñar
17. Coerción 67. Mácula D) Auspiciar
18. Chapucero 68. Monopolio E) Facilitar
19. Chalado 69. Nefario
20. Chiripa 70. Otero Indique el sinónimo de las siguientes palabras.
21. Desacato 71. Óptimo
22. Desvanecer 72. Oligofrénico 3. INHERENTE
23. Desaliñar 73. Ominoso A) Común
24. Dechado 74. Patrocinar B) Connatural
25. Dilección 75. Prístino C) Oriundo
26. Desaprensión 76. Paliar D) Singular
27. Disonar 77. Pobo E) Auténtico
28. Deleznable 78. Pugnar
29. Docto 79. Prolegómeno 4. ESCARPADO
30. Declive 80. Perpetuo A) Abrupto
31. Diferendo 81. Panegírico B) Curvo
32. Dicterio 82. Protervia C) Sobresalido
33. Ducho 83. Punible D) Provechoso
34. Enardecer 84. Resolución
E) Inarmónico
35. Engolado 85. Regodearse
Escéptico Recalcitrante
5. INFAUSTO
36. 86.
A) Afligido
37. Escarpado 87. Ralea
B) Indigente
38. Engranar 88. Sumiso
C) Desventurado
39. Estólido 89. Soslayar
D) Desagradable
40. Esbirro 90. Séneca
E) Desesperante
41. Fruslería: 91. Sevicia
42. Falacia 92. Solvencia
6. MEFÍTICO
43. Furtivo 93. Solaz
A) Inodoro
44. Felppa 94. Tortuoso
B) Corrosivo
45. Fribolo 95. Versado
C) Insípido
46. Huyuyo 96. Verecundo
D) Irrespirable
47. Felón 97. Vindicar
E) Expansivo
48. Himeneo 98. Vituperio
49. Horadar 99. Yerro
7. RECALCITRANTE
50. Imprecar 100. Zaherir
A) Despiadado
B) Exaltado
C) Perturbable
D) Intransigente
E) Beligerante
114
8. VENAL 16. ESBIRRO

A) Inocente A) Servil
B) Magnánimo B) Alguacil
C) Admirable C) Demente
D) Respetable D) Caro
E) Sobornable E) Enemigo
17. LEONINO
9. YERRO A) Justo
A) Desmesura B) Oprimente
B) Discordia C) Inocuo
C) Omisión D) Gallina
D) Irreflexión E) Zorro
E) Desacierto
18. DICTERIO
10. ENGRANAR A) Beneficio
A) Concentrar B) Extraviar
B) Aprehender C) Suspender
C) Aproximar D) Inferir
D) Concatenar E) Insultar
E) Fusionar
19. DIÁTESIS
11. SEÑERO A) Análisis
A) Importante B) Dilatación
B) Individual C) Disposición
C) Singular D) Síntesis
D) Desconocido E) Discurso
E) Elevado
20. RALEA
A) Casta
12. ESTÓLIDO
B) Ramera
A) Ignorante
C) Hojarasca
B) Inferior
D) Ambiguo
C) Sandio
E) Rememorar
O) Desmesurado
E) Ofuscado
Indique el antónimo de las siguientes palabras
13. MANIDO
A) Obsoleto
B) Arcaico 1. CONVICCIÓN
C) Falseado A) Recelo
D) Trillado B) Cobardía
C) Desistimiento
E) Averiado
D) Inestabilidad
E) Vacilación
14. DEBEGRIR
A) Nublar 2. PRÍSTINO
B) Opacar A) Utópico
C) Manchar B) Flamante
C) Manido
D) Negrecer
D) Inmutable
E) Obscurecer E) Restaurado
15. LUCTUOSO 3. ENARDECER
A) Esplendoroso A) Menguar
B) Beneficioso B) Desilusionar
C) Triste C) Apaciguar
D) Purificado D) Escatimar
E) Ostentoso E) Amedrentar
115
4. FRUSLERÍA 13. FELÓN

A) Casualidad A) Puro
B) Futilidad B) Pérfido
C) Importancia C) Narigón
D) Nimiedad D) Fiel
E) Intrascendente E) Glotón
5. COLOFÓN 14. VENAL

A) Iniciación A) Inocente
B) Prefacio B) Magnánimo
C) Incoloro C) Admirable
D) Presentar D) Respetable
E) Síntesis E) Probo
6. VERSADO 15. OTERO

A) Practicante A) Desfiladero
B) Ignaro B) Ensenada
C) Aprendiz C) Despeñadero
D) Novel D) Estero
E) Aspirante E) Hondonada
7. MARASMO 16. REGODEARSE

A) Asombro A) Fastidiarse
B) Atención B) Lamentarse
C) Dinamismo C) Retorcerse
D) Entusiasmo D) Motejarse
E) Vitalismo E) Retocarse
8. DESAPRENSIÓN 17. SUMISO

A) Preocupación A) Indócil
B) Responsabilidad B) Orgulloso
C) Lentitud C) Altanero
D) Demora D) Atrevido
E) Lamento E) Impetuoso
9. HORADAR 18. DESALIÑAR

A) Llenar A) Salpresar
B) Zanjar B) Encurtir
C) Trepanar C) Aderezar
D) Obturar D) Amenizar
E) Atascar E) Salobrar
10. DESVANECER 19. BIZARRÍA

A) Condensar A) Armería
B) Agrupar B) Caballería
C) Asomar C) Cobardía
D) Acercar D) Tacañería
E) Acudir E) Descortesía
11. RESOLUCIÓN 20. PRELACIÓN

A) Equivocación A) Desapego
B) Inquietud B) Postergación
C) Gratitud C) Preferencia
D) Perplejidad D) Antelación
E) Animosidad E) Indiferencia
12. PUNIBLE
A) Calculable
B) Falible
C) Perdonable
D) Fungible
E) Permisible
116
UNIDAD
SERIES VERBALES
Nº 07
1. ¿Cuál de los siguientes términos no forma parte

de la serie verbal?
A) Azaroso
Definición: Una serie verbal es un conjunto de B) Fortuito
palabras que pertenecen al mismo campo semántico. C) Estocástico
 Es una serie de secuencia lógica que guarda una D) Aleatorio
relación determinada entre sí, y están unidas por una E) Farragoso
idea general o particular.
CLASIFICACIÓN: 2. Confiado, reticente; cachazudo, lento; fortuito,
premeditado…
A) SEMÁNTICA: Se divide en: A) inicuo, inofensivo
Sinónimos: Es la relación de semejanza que existe B) versátil, constante
en la serie C) falaz, felón
Ej. D) cutre, mezquino
Triste, apenado; acongojado… (Melancólico) E) banal, medular
Ofensa, agravio; insulto… (Maldecir)
3. Oprimir, subyugar, sojuzgar…
Antónimos: Es la relación contraria que se presenta A) redimir
en el anterior ejercicio B) enquistar
Ej. C) devenir
Dilapidador, ahorrador; malgastar… (Guardar) D) detentar
Alegría, congoja; exultación… (Melancolía) E) aherrojar
B) Por complementación.-se elige el término que de 4. Engastar, encajar; recular, retroceder; horadar,
acuerdo a su significado completa una secuencia agujerear…
continua o alternada de palabras. A) zaherir, humillar
Osado, valiente, intrépido,…. B) tremolar, silenciar
a) temerario b) audaz c) temido C) pungir, animar
d) prepotente e) ceñudo D) agudizar, moderar
E) coligar, reprimir
C) por inclusión: se elige el término que de acuerdo a
su significado se vincula con el tema común de la 5. Víbora, ofidio; solípedo, caballo; jerbo, roedor…
serie. A) lobezno, jamelgo
a) pintura b) teatro c) literatura B) tiburón, escualo
d) música e) arte C) panda, oso
D) antílope, ñu
D) por exclusión: se elige el término que de acuerdo a E) gacela, gamuza
su significado se disocia del tema común de la serie.
a) Honesto b) probo c) íntegro 6. Dintel, puerta; avión, fuselaje; hebilla, arnés…
d) breve e) honrado A) portón, muro
B) armadura, gola
E) por analogías: se elige la relación de palabras que C) pértiga, vara
exprese una relación semejante o análoga al de la D) recodo, revuelta
premisa. E) manubrio, manija
Docente, educar; medico, curar;…..
a) Alumno, aprender 7. Determine la palabra que es antónima de
b) bebe, dormir LAMENTABLE, TRISTE y LACRIMOSO.
c) mecánico, reparar A) Estoico
d) hospital, sanar B) Borrascoso
e) actriz, actuar C) Lábil
D) Flébil
E) Bucólico
8. Lujurioso, libidinoso, salaz…

A) parsimonioso
B) pendenciero
C) deleznable
D) oprobioso
E) lúbrico
117
9. Abulia, apatía; emulación, imitación; nesciencia, 17. Prescindir, soslayar, eludir,

ignorancia; A) esquilmar
A) perspicacia, trivialidad B) esquivar
B) discreción, insania C) atenuar
C) desmaña, erudición D) proferir
D) salacidad, pureza E) emanar
E) frugalidad, templanza
18. Especular, meditar, reflexionar,
10. Ameno, soporífero; pernicioso, proficuo; cándido, A) evocar
taimado; B) discurrir
A) díscolo, repugnante C) disuadir
B) ducho, baquiano D) purificar
C) patético, punible E) acechar
D) ampuloso, sencillo
E) magnánimo, generoso 19. Reflexionar, cavilar, pensar,
A) aterir
11. Pasmado, embobado; gárrulo, facundo; conciso, B) incidir
breve; C) dirimir
A) mohíno, melancólico D) cogitar
B) sobrio, desmesurado E) recular
C) escaso, pingüe
D) boyante, extrovertido 20. Terminar, finiquitar, ultimar,
E) reservado, escarpado A) zaherir
B) implicar
12. ínfimo, irrisorio; pérfido, felón; locuaz, verboso; C) resarcir
A) flébil, marchito D) elidir
B) pertinaz, obstinado E) rematar
C) diligente, ruin
D) tenaz, veraz 21. Averiguar, indagar, inquirir,
E) disidente, obsecuente A) imputar
B) escrutar
13. Mofa, burla, escarnio, C) redimir
A) venia D) execrar
B) repulsa E) impeler
C) ludibrio
D) jolgorio 22. ¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de
E) plaga la serie verbal?
A) lívido
14. Irrebatible, axiomático, apodíctico, B) violáceo
A) asertivo C) bermejo
B) inconcuso D) carmesí
C) inope E) estentóreo
D) insigne
E) deleznable 23. ¿Cuál de los siguientes términos no forma parte de
la serie verbal?
15. Determine la serie compuesta por tres sinónimos. A) acerbo
A) someter, desertar, difamar B) melifluo
B) inquirir, impostar, escrutar C) ácido
C) separar, transigir, ceder D) pírrico
D) incordiar, odiar, intimar E) salado
E) luchar, bregar, lidiar
24. Aciago, fausto; prosaico, adocenado; exótico,
16. Evidente, manifiesto, ostensible, nativo;
A) patente A) remolón, diligente
B) refulgente B) adusto, afable
C) afectivo C) proteico, voluble
D) efectivo D) neutral, parcial
E) veraz E) lacónico, locuaz
118
25. Intrépido, atrevido, osado, 34. Verídico, falaz; dañino, inocuo; asolado,
A) medroso A) inopinado.
B) arriscado B) inherente.
C) efusivo C) enhiesto.
D) exultante D) incólume.
E) tenaz E) inoculado.
26. Elija el término que debe excluirse por alejarse del 35. Dignificar, infamar; macular, honrar; restañar,
campo semántico. A) arredrar.
A) Ceñudo B) desangrar.
B) Huraño C) desdeñar.
C) Intratable D) escindir.
D) Hosco E) amenguar.
E) Enajenado
36. Candidez, niño; cicatería, avaro, sabiduría,
27. Reacio, renuente; cicatero, desprendido; temoso,
erudito;
porfiado;
A) probidad, clérigo.
A) poltrón, holgazán.
B) claridad, bardo.
B) apático, abúlico.
C) locuacidad, orador.
C) prolijo, cuidadoso.
D) hilaridad, arlequín.
D) díscolo, sumiso.
E) severidad, juez.
E) próvido, diligente.
28. Perverso, siniestro, protervo, 37. El hiperónimo de koala, canguro y zarigüeya es

A) grotesco A) monotrema.
B) avezado B) bífido.
C) avieso C) félido.
D) anómalo D) marsupial.
E) cáustico E) sirenio.
29. Inclemencia, rigor, severidad… 38. Hatajo, jauría, hato,

A) nesciencia. A) colmena.
B) recelo. B) bosque.
C) reticencia. C) boyada.
D) reciura. D) naranjal.
E) recato. E) cardumen.
30. Oprobio, injuria, ofensa… 39. ¿Cuál de las alternativas contiene solo palabras
A) contumelia. sinónimas?
B) verecundia. A) dilatar, aplazar, postergar
C) vericueto. B) enfundar, cubrir, velar.
D) sollozo. C) eludir, discriminar, censurar.
E) soflama. D) estragar, empinar, asolar
E) revocar, incriminar, deponer.
31. Mentira, falacia, engaño…
A) Atropelía. 40. Río, cauce, ruta, camino; calle, recodo;
B) impostura. A) ducto, tubería.
C) renitencia. B) vía, pasajero.
D) grima. C) pez, mar.
E) verecundia. D) calzada, automóvil.
32. Frágil, caduco, débil…
E) imagen, televisión.
A) anodino.
B) fatuo.
C) orondo. TÉRMINOS EXCLUIDOS
D) lábil.
E) nimio.
33. Adulación, alabanza, enaltecimiento… Consiste en identificar la palabra que en un conjunto de

A) emanación. vocablos o palabras no tiene ninguna similaridad, ni
B) elucidación. relación semántica con el enunciado, o difiere
C) loor. estructuralmente con el conjunto conformado por las
D) elocución. demás alternativas.
E) filípica.
119
CLASES: 3. Elija el término que guarda relación de significado

A) DE SINONIMIA: común con los otros y con el término base .GLORIA
Se excluye el término que no es sinónimo de los a) Fama
demás b) Prestigio
Ej.: c) Popularidad
INCRIMINAR: d) Goce
a) Acusar b) Imputar c) Sindicar d) Recriminar e) Celebridad
e) Inculpar Rpta: D
4. Elija el término que guarda relación de significado
B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA: común con los otros y con el término base.
Se excluye la palabra que no comparte el tema TUMEFACCIÓN
coincidente de los demás. a) Edema
Ej.: b) Herida
ÁTICO: c) Hinchazón
a) Copa b) Cima c) Cúpula d) Sombrero e) Coronilla d) Tumor
Rpta: D e) Chichón
C) DE GÉNERO A ESPECIE: 5. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar

Se excluye el término que no sea una especie relación con la palabra base.
perteneciente al género de la premisa DEGRADAR:
Ej.: a) Envilecer
INSTRUMENTO b) Deshonrar
a) Piano b) Violín c) Tambor d) Charango e) Guitarra c) Enaltecer
Rpta: C d) Humillar
e) Deteriorar
D) DE COGENERIDAD:
Se excluye la palabra que no sea específica y que no 6. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
pertenezca al mismo género de las demás. relación con la palabra base
Ej.: INTERPELAR:
CAOBA a) Cuestionar
a) Cedro b) Roble c) Eucalipto d) Pino e) Helecho b) Implorar
Rpta: E c) Inquirir
d) Preguntar
E) DE CAUSALIDAD: e) Requerir
Se excluye el término que no presente la relación de
causa - efecto con la premisa o viceversa. 7. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
Ej.: relación con la palabra base.
DESGRACIA: CONFABULACIÓN:
a) Pavor b) Grito c) Abrazo d) Angustia a) Contradicción
e) Desesperación b) Maquinación
Rpta: C c) Conjura
d) Intriga
EJERCICIOS DE APLICACIÓN e) Conspiración
1. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar 8. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
relación de significado con los demás. relación con la palabra base.
a) Trigo INGRESO:
b) Arroz a) Admisión
c) Café b) Asignación
d) Perejil c) Entrada
e) cebada d) Renta
e) Pensión
2. Elija el término que guarda relación de significado
común con los otros y con el término base. 9. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar
PERFECCIONAR relación de significado con los demás.
a) Progresar a) Vejar
b) Mejorar b) Esquivar
c) Afinar c) Satirizar
d) Pulir d) Mortificar
e) Depurar e) Censurar
120
10. Elija el término que no guarda relación de significado 18. GLACIAL

común con los otros y con el término base. a) frívolo
MENUDO b) gélido
a) Minúsculo c) congelado
b) Diminuto d) álgido
c) Breve e) helado
d) Exiguo
e) Mínimo 19. ECLOSIÓN
a) origen
11. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar b) génesis
relación de significado con los demás. c) inauguración
a) Delicado d) germen
b) Nimio e) fuente
c) Pequeño
d) Exiguo 20. DIRECTOR
e) Minúsculo a) manager
b) gerente
12. Elija la palabra que debe excluirse por no guardar c) administrador
relación de significado con los demás. d) gestor
a) Sanear e) pionero
b) Recuperar
c) Recomponer 21. EMBATE
d) Reconstruir a) arremetida
e) Erigir b) irrupción
c) empellón
13. Identifique el término que no guarda relación de d) embestida
significado común con los demás. e) acometida
a) Prototipo
b) Bosquejar 22. PRACTICAR
c) Modelo a) profesar
d) Arquetipo b) ejercer
e) muestra c) reiterar
d) desempeñar
14. Identifique el término que no guarda relación de e) ejercitar
significado común con los demás.
a) Sojuzgar 23. DISIPADO
b) Someter a) perdulario
c) Avasallar b) licencioso
d) Oprimir c) disoluto
e) Invadir d) crapuloso
e) excéntrico
15. Identifique el término que no guarda relación de
significado común con los demás. 24. ASOLADO
a) Superávit a) destruido
b) Renta b) derribado
c) Ganancia c) carcomido
d) Déficit d) devastado
e) beneficio e) demolido
16. Identifique el término que no guarda relación de 25. DISCRIMINAR

significado común con los demás. a) relegar
a) Homicidio b) apartar
b) Fratricidio c) marginar
c) Suicidio d) segregar
d) Magnicidio e) relevar
e) Parricidio
26. DESPAVORIDO
17. ATENTO a) sobrecogido
a) servicial b) aterrado
b) gentil c) azorado
c) afable d) indignado
d) carismático e) horrorizado
e) caballeroso
121
27. TRIBULACIÓN 36. ENTENDIDO

a) tragedia a) versado
b) pesadumbre b) comprendido
c) abatimiento c) erudito
d) congoja d) perito
e) pena e) ducho
28. TRAZAR 37. RESOLUCIÓN

a) diseñar a) firmeza
b) bosquejar b) veredicto
c) decorar c) fallo
d) esbozar d) dictamen
e) dibujar e) pronunciamiento
29. TRUNCAR 38. PERPETUO

a) frustrar a) eterno
b) frenar b) imperecedero
c) devastar c) abundante
d) estropear d) eviterno
e) fracasar e) duradero
30. UTILIDAD 39. PARABIÉN

a) conveniencia a) pláceme
b) consenso b) congratulación
c) eficacia c) enhorabuena
d) aptitud d) felicitación
e) validez e) estima
31. DUDOSO 40. REPRIMIR

a) polémico a) coartar
b) perplejo b) domeñar
c) vacilante c) coercer
d) irresoluto d) sofocar
e) titubeante e) contender
32. BLASFEMIA
a) inmoralidad
b) afrenta
c) oprobio
d) agravio
e) vejación
33. CALOR
a) veraniego
b) festival
c) canicular
d) efervescente
e) caluroso
34. VERÍDICO
a) cierto
b) laudable
c) veraz
d) fidedigno
e) auténtico
35. VERNÁCULO
a) oriundo
b) céntrico
c) patrio
d) nativo
e) autóctono
122
Causa-efecto golpe : hematoma

sismo : pánico
UNIDAD
ANALOGÍAS I
Nº 08
Parte-todo uña : dedo
pétalo : flor
Agente-instrumento escultor : cincel

La analogía es una relación de equivalencia entre dos pintor : brocha
parejas de palabras. Ejemplos:
El par análogo, es:
pareja base pareja análoga
Sastre es a tijeras como carpintero es a serrucho 1. FRÍO : CALIENTE ::
Relación entre agente e instrumento A) helado : tibio
B) burdo : sutil
Las analogías pueden ser de dos clases: horizontales o C) cálido : tórrido
verticales. D) pequeño : grande
E) gigante : enorme
Analogías horizontales Analogías verticales
2. PÁJARO : JAULA ::
Cuando la relación entre las Cuando la relación que A) serpiente : árbol
parejas 1 y 2 responde a la vincula las parejas responde B) rana : lodo
siguiente fórmula: a la siguiente fórmula: C) chacal : monte
D) halcón : cielo
A : B :: Se lee: A : B :: Se lee: E) pez : pecera
c:d A es a B c :d A se relaciona con
como c es a d c 3. MULA : RECUA ::
como B se
A) enjambre : abeja
HORA : DÍA :: relaciona
B) ciudad : metrópoli
con d.
C) perro : can
a) bimestre : semestre D) paloma : bandada
b) mes : año TORTUGA : LIEBRE ::
E) rebaño : oveja
c) siglo : centuria
d) edad : época 4. JUNTAR : REUNIR ::
a) rojo : blanco
e) tiempo : minuto A) uncir : dispersar
b) toro : cebú
B) reír : sonreír
c) lentitud : rapidez
La pareja análoga es la b,
C) pregonar : presagiar
d) traicionera : zanahoria
porque la hora es una
D) cantar : canturrear
e) fidelidad : astucia
fracción del día, así como el
E) ocultar : esconder
mes es una fracción del día, La pareja análoga es la c,
5. TREMOR : TEMOR ::
así como el mes es una pues la tortuga se
A) rubor :vergüenza
fracción del año. caracteriza por su lentitud, B) rigor : severidad
C) albor : pureza
La pareja análoga debe reproducir la relación en el D) honor : palabra
mismo orden y con las mismas categorías gramaticales E) bochorno : hidalguía
que la pareja base.
A continuación, algunas de las relaciones que se 6. EFÍMERO : SEMPITERNO ::
establecen entre las palabras. A) locuaz : tenaz
B) austero : cicatero
Sinónimos estafa : engaño C) vital : indolente
alegría : felicidad D) lábil : consistente
E) duradero : interminable
Agente-lugar hincha : estadio
público : auditorio 7. ESTÍMULO : RESPUESTA ::
A) estrés : tensión
Objeto-lugar cuadro : museo B) dolor : gemido
libro : biblioteca C) morosidad : lentitud
D) pelea : gresca
Materia-producto uva : vino E) acicate : duda
leche : queso
Género-especie árbol : pino

flor : margarita
123
8. AMO : SIERVO :: 17. TEMPLO : DEVOCIÓN ::

A) juez : fiscal A) colegio : institución
B) noble : plebeyo B) camposanto : vitalidad
C) monarca : vasallo C) jardín : matorral
D) capital : proletario D) laboratorio : experimentación
E) maestro : alumno E) universidad : abnegación
9. ESCULTOR : ESTATUA :: 18. BÚHO : SABIDURÍA ::

A) escritor : ópera A) paloma : paz
B) arquitecto : pintura B) bandera : lealtad
C) matemático : geometría C) águila : velocidad
D) trovador : letrilla D) león : salvajismo
E) poeta : oda E) serpiente : fortaleza
10. MURO : LADRILLO :: 19. MUSTIO : LOZANO ::

A) cerámica : vaso A) vital : primordial
B) tapia : tierra B) prístino : diáfano
C) metal : clavo C) melancólico : jubiloso
D) vidrio : tubo D) sereno : impasible
E) puerta : dintel E) mendaz : mendicante
11. ÓSCULO : TERNURA :: 20. LUZ : CELEBRIDAD ::

A) pifia :desaprobación A) mar : soledad
B) abrazo : desamor B) cristal : transparencia
C) piropo : mujer C) viento : elasticidad
D) bofetada : advertencia D) tierra : levedad
E) ovación : aplauso E) aire : pureza
12. SOLILOQUIO : MONÓLOGO :: El par análogo vertical, es:

A) plática : tertulia
1. LINCE : LOBO
B) bulla : conversación
A) burro : Équido
C) diálogo : método
B) gato : perro
D) sentimiento : vida
C) mosquito : mosca
E) crítica : diatriba
D) distrito : félido
E) rugir : maullar
13. HIGO : UVA ::
A) madera : clavo 2. TRISTEZA : DOLOR
B) caña : vino A) éxito : envidia
C) nogal : nardo B) triunfo : orgullo
D) luz : intensidad C) alegría : congratulación
E) sauce : molle D) amor : celos
E) consuelo : compasión
14. SOLDADO : HEROÍSMO ::
A) niñez : rebeldía 3. ESCULPIR : COMPONER
B) anciano : fortaleza A) actuar : drama
C) artista : fruición B) domesticar : caballo
D) monja : castidad C) escribir : testamento
E) escritor : vulgaridad D) estatua : aria
E) pintar : pared
15. LÁMPARA : LUZ ::
A) candelabro : dormitorio 4. ALTRUISTA : SOLDADO
B) timbre : sonido A) generosidad : valentía
C) agua : fuego B) crítico : mordacidad
D) sombra : visión C) artista : originalidad
E) monitor : pantalla D) negligente : desidia
E) rico : poder
16. POBRE : INOPIA ::
A) pigricia : holgazán 5. ATEMORIZAR : ADVERTIR
B) enfermo : salud A) suplicar : pedir
C) magnate : opulencia B) temor : terror
D) héroe : egoísmo C) espeluznar : amenazar
E) trabajador : fábrica D) dormir : reposar
E) sonreír : gesticular
124
6. CAPARAZÓN : CORNAMENTA 15. ENTENDER : REFUTAR

A) melena : león A) vaya : guasa
B) soldado : armadura B) comprender : impugnar
C) casco : militar C) inferir : opinar
D) loseta : piso D) deducir : señalar
E) tortuga : alce E) juzgar : sentencia
7. AMNISTÍA : ABSOLUCIÓN 16. GAMO : PUMA

A) indulto : reclusión A) tablero : silla
B) político : sacerdote B) roble : ébano
C) perdón : culpa C) tiburón : escualo
D) condonación : deuda D) tálamo : camarote
E) pena : malhechor E) venado : onza
8. PASTOR : SACERDOTE 17. FÍSICA : GEOMETRÍA

A) oficial : diana A) Anatomía : Pascal
B) madre : familia B) Galileo : Euclides
C) productor : película C) Zoología : Raymondi
D) rebaño : grey D) Evolución : Leibniz
E) seguidor : partido E) Filosofía : Copérnico
9. AUTISMO : CÁNCER 18. CIMITARRA : ORO

A) niñez : pediatría A) corcel : caballo
B) nosología : patología B) turbante : vestimenta
C) psicología : medicina C) arma : metal
D) hepatitis : gastroenterólogo D) televisor : mueble
E) derecho : ley E) brújula : objeto
10. MANZANO : NOGAL 19. PUEBLO : ÁRBOL

A) eucalipto : menta A) extranjero : xenofobia
B) pero : níspero B) demofilia : dendrofilo
C) vaca : leche C) acaudalado : plutocracia
D) manzana : nuez D) robo: cleptómano
E) jardín : rosa E) amigo : reconciliación
11. CARTA : MULTA 20. PÁJARO : SERPIENTE

A) respuesta : pago A) pelechar : mudar
B) halago : palabra B) cantar : cambio
C) ansiedad : agitación C) volar : callar
D) político : liderazgo D) migración : selva
E) impuesto : arbitrio E) voz : reptar
12. IMPUNE : INTANGIBLE

A) astenia : carácter
B) mudez : hablar
C) humano : morir
D) investidura : dignidad
E) castigar : tocar
13. CUITA : CATARSIS

A) jolgorio : afición
B) presión : holgura
C) aflicción : purificación
D) dolo : lamento
E) firmeza : atención
14. TÓRTOLA : CUCULÍ

A) gorrión : canario
B) víbora : paloma
C) ballena : camello
D) pulpo : tiburón
E) águila : picaflor
125
126
1.2.2 ORDENAMIENTO CIRCULAR:

En estos casos los elementos estarán
UNIDAD ordenados de manera que formen una figura
Nº 01
ORDEN DE INFORMACIÓN
cerrada. Debemos tener en cuenta lo
siguiente:
1.1. INTRODUCCIÓN:
Este capítulo se caracteriza debido a que los
problemas presentan datos e información que es
necesaria para ordenar los elementos o sujetos de
quienes se habla en un problema determinado. La
solución se encuentra relacionando todos los datos
entre sí para encontrar una correspondencia.
1.2. TIPOS DE ORDENAMIENTO:

Se ha dividido el presente capítulo de modo que
sea fácil identificar el tipo de ordenamiento y las Es importante
reglas que debes respetar para su resolución. Esta en este caso
división es la siguiente: asumir que
todos se
1.2.1 ORDENAMIENTO LINEAL: ubican
mirando al
1.2.1.1 ORDENAMIENTO CRECIENTE centro del
O DECRECIENTE: círculo, de tal
En estos problemas forma que se
encontraremos elementos puede
relacionados de mayor a menor o establecer
de más a menos. fácilmente las ubicaciones a la izquierda y/o
Para estos problemas debemos derecha de cada persona o elemento en la
tener en cuenta lo siguiente: relación.
Decir: "A" no es mayor que "B". 1.2.3 ORDENAMIENTO CON CUADROS DE DOBLE
Equivale a que "A" puede ser ENTRADA O RELACIÓN DE DATOS
menor o igual que "B" (CUADROS DE AFIRMACIONES)
En estos problemas encontraremos elementos
Decir: "A" no es menor que "B" que están relacionados bajo un mismo patrón
Equivale a que "A" puede ser pero con diferentes características. Debemos
mayor o igual que "B". tener en cuenta lo siguiente:
- La característica de "A" sólo la tendrá "A"· no
1.2.1.2 ORDENAMIENTO LATERAL: podrá existir otro elemento con la misma
Los problemas de "Ordenamiento característica.
Lateral" son fáciles de identificar
pues nos presentarán elementos - Llámese característica a los distritos donde
ordenados de la siguiente viven, las formas de movilizarse, las carreras
manera: profesionales que siguen, etc..
Izquierda – Derecha
Oeste – Este
Occidente – Oriente
Debemos tener presente:
- "A" está a la derecha de "B" es
diferente decir que "A" está junto
y a la derecha de "B".
- "A" está entre "B" y "C" no
necesariamente significa que "A"
estará en el medio y junto a ellos
(adyacentes).
127
PREGUNTAS PROPUESTAS N° 01 El lugar donde se sienta Daisy, es:

A) Entre Susan y Paola
B) Entre Carlos y Susan
1. En un edificio de cinco pisos viven los amigos C) Frente a Ricardo
César, Oswaldo, Carola, Gilberto y Alejandro. Cada D) Frente a Ana
uno en un piso diferente, si se sabe que: E) Frente a Carlos
- Gilberto no vive más arriba que Oswaldo, pero
sí más arriba que Alejandro. 5. Alrededor de una mesa circular de cinco asientos,
- César no vive más abajo que Carola. se encuentran las siguientes personas; un
- Oswaldo no vive más arriba que Carola. ingeniero, un abogado, una economista, una
Luego se puede afirmar que: psicóloga y un contador. Si se sabe que:
A) Oswaldo vive en el 5to piso. - La psicóloga y el contador no se sientan
B) César vive en el 2do piso. juntos.
C) Alejandro vive en el 3er piso. - El ingeniero se sienta adyacente a las dos
D) Carola vive en el 4to piso. mujeres.
E) Gilberto vive en el 4to piso. De las siguientes parejas las que se sentarán
juntos es:
2. Cinco turistas de nacionalidades: Chileno, I. Contador – Abogado
Ecuatoriano, Colombiano, Mexicano y Argentino, II. Psicóloga – Economista
están sentados alrededor de una mesa circular con III. Economista – Abogado
6 asientos distribuidos simétricamente. Se sabe A) Solo I B) Solo I y II C) Solo II y III
que: D) Solo III E) Solo II
- El Chileno se sienta junto al Argentino y al
Mexicano. 6. En una competencia de atletismo, la llegada fue de
- Frente al Mexicano se encuentra un asiento la siguiente manera:
vacío.
- Eliana llegó 8 segundos después que Fiorella,
- Junto al asiento vacío no se sienta el
Ecuatoriano. pero 5 segundos antes que Marisol.
Se puede afirmar: - Margarita llega 3 segundos después que
A) El Chileno se sienta junto al Colombiano. Eliana.
B) El Ecuatoriano y el Mexicano no se sientan juntos. - Lupe llego después que Eliana.
C) El Argentino se sienta frente al asiento vacío. Luego podemos afirmar que:
D) El Argentino se sienta junto al asiento vacío. A) Lupe llegó en 4to. Lugar.
E) El Ecuatoriano y el Argentino se sientan juntos.
B) Marisol llegó detrás de Lupe.
3. Andrea, tiene que escoger entre sus 5 C) Eliana ganó la competencia.
pretendientes al más joven. Si se sabe que: D) Lupe llegó en último lugar.
- Fernando no es más viejo que Alejandro, ni es E) Fiorella ganó la competencia.
menor que Ricardo.
- Mario es más joven que Alejandro, pero es 7. José, Pedro, Carlos, César, Alberto y Andrés viven
más viejo que Ismael. en un edificio de 7 pisos, cada uno en un piso
- Ismael es más joven que Mario, quien es diferente. Si se sabe que:
menor que Ricardo. - José vive en un piso adyacente a los
- Ninguno de ellos tiene la misma edad. departamentos de Pedro y Andrés.
- César vive en el tercer piso y José no vive en el
Entonces el elegido, es:
quinto piso.
A) Fernando B) Alejandro C) Ricardo - Andrés vive adyacente al piso vacío.
D) Ismael E) Mario Se puede afirmar:
A) Carlos vive en el primer piso.
4. Ricardo, Carlos, Susan, Ana, Paola, Daisy, se B) Alberto no vive en el segundo piso.
sentaron alrededor de una mesa circular con 6 C) Andrés vive en el último piso.
asientos distribuidos simétricamente. Si se sabe D) El cuarto piso está vacío.
que: E) Carlos vive en el quinto piso.
- Ricardo se sienta junto y a la derecha de Carlos
y frente a Susan. 8. Cuatro parejas de esposos están sentados
- Ana no se sienta junto a Carlos. alrededor de una mesa circular distribuidos
- Paola no se sienta junto a Susan. simétricamente. Alberto se ubica frente a Paúl,
128
quien está junto y a la derecha de Lupe; Sebastián - Sandra nunca sube para visitar a cualquiera
está sentado entre dos damas; Lupe no está frente de sus amigas.
a una dama; Manuel y Rebeca se sientan juntos y La que vive en el segundo piso, sí solo dos amigas
las otras damas se llaman Mila y Fiorella, luego la cuyas iniciales de sus nombres son consecutivas,
persona que se sienta frente a Sebastián, es: viven juntas, es:
A) Mila B) Rebeca C) Lupe A) Nancy B) Marlene C) Tania
D) Paúl E) Manuel D) Marisol E) Sandra
13. Cinco amigos están sentados uno al lado del otro.

9. Seis amigas, Graciela, Aries, Marisol, Carola,
Sandro y Pedro se sientan en forma adyacente,
Susana y Julia, deciden vivir en un mismo edificio
Pedro no está al lado de Silvia ni de Juan. Sandro
de seis pisos, cada una en un piso diferente, pero
está en un extremo. Si Silvia no está sentada al
bajo las siguientes condiciones:
lado de Manuel. La persona que se sienta al lado
- Graciela debe vivir más abajo que Julia.
de Silvia, es:
- Carola y Julia no vivirán en pisos adyacentes.
A) Sandro B) Manuel C) Juan
- Aries y Susana deben vivir en pisos
D) Pedro E) Juan o Pedro
adyacentes.
De las siguientes alternativas la que puede 14. Bruno Saúl, Nico, Sandro y Mario estaban
representar el orden relativo en el cual puedan vivir sentados en fila. Saúl estaba sentado en un
las seis amigas en el edificio, respectivamente, del
primer al sexto piso, es: extremo de la fila y Nico en el otro extremo, Sandro
A) Graciela, Aries, Marisol, Carola, Susana y Julia estaba sentado al lado de Saúl y Bruno al lado de
B) Marisol, Graciela, Julia, Carola, Susana y Aries Nico. La persona que estaba sentado al medio, es:
C) Julia, Susana, Marisol, Carola, Aries y Graciela A) Bruno B) Saúl C) Nico D) Sandro
D) Marisol, Carola, Graciela, Aries, Susana y Julia E) Mario
E) Susana, Marisol, Aries, Carola, Graciela y Julia
15. Cuatro amigos: Alex, Fernando, Cristian y David
10. Mila, es mayor que Carola a pesar que es más baja viven en un mismo edificio en diferentes pisos. Si
que ella. Rebeca es más baja que Mila a pesar de se sabe que:
que es mayor que Carola. Se puede concluir que: - Fernando vive en el primer piso.
A) Mila es más baja que Rebeca. - Cristian vive adyacente a David y Fernando.
B) Carola es la menor. - Alex todo los días va a visitar a David.
C) Rebeca es la menor. Es cierto que:
D) Mila es más baja a pesar de ser mayor A) Fernando vive en el 3er piso.
E) No es cierto que Mila no sea mayor que Rebeca. B) David vive en el 2do piso.
C) Alex vive en el 3er piso.
11. Seis amigos, Alison, Alex, Saúl, Soledad, Tania y D) Fernando vive en el 2do piso.
Valeri, viven en un edificio de seis pisos, cada uno E) David vive en el 3er piso.
vive en un piso diferente, además, se cumple que:
- Alison vive en el quinto piso. 16. Cinco amigos rinden un examen de historia; si se
- Valeri vive más arriba que Soledad y que sabe que:
Saúl. - Beatriz obtuvo un punto más que Diana.
- Alex y Valeri viven en pisos adyacentes - Diana obtuvo un punto más que Marisol.
De las siguientes afirmaciones son verdaderas: - Edgar obtuvo dos puntos menos que Diana.
I. Alex vive en el 3er piso. - Beatriz obtuvo dos puntos menos que Alejandro.
II. Valeri vive en el cuarto piso. Ordenándolos de manera decreciente, el
III. Tania vive en el sexto piso.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III amigo que ocuparía el 4to lugar, es:
D) Solo I y II E) Solo II y III A) Beatriz B) Diana C) Edgar
D) Marisol E) Alejandro
12. Cinco amigas viven en un edificio de 5 pisos, cada
una en un piso diferente, se sabe que: 17. Alfredo, Beto, Carlos y Diego son: mecánico,
- Marlene vive 2 pisos debajo de Sandra. electricista, soldador y carpintero; llevan uniforme
- Marisol siempre sale para visitar a todas sus blanco, amarillo, rojo y azul. Además:
amigas. - El mecánico derrotó a Beto en sapo.
- Nancy y Tania no viven juntas. - Carlos y el soldador juegan a menudo el bingo
con los hombres de rojo y azul.
129
- Alfredo y el carpintero tienen envidia del

hombre de uniforme azul, quien no es UNIDAD
OPERADORES MATEMATICOS
electricista. Nº 02
- El electricista usa uniforme blanco.
Entonces el oficio que tiene Carlos es:
A) Ingeniero B) Carpintero C) mecánico
D) Electricista E) Soldador OPERACIÓN MATEMÁTICA
Es un procedimeinto que consiste en transformar uno o
18. En un concurso de belleza se presentan más números en otros de acuerdo a una regla de
representantes de Chile, Argentina, Colombia y definición y, para representarlos, se hacen uso de
Perú. Ellas estudian las siguientes profesiones: símbolos llamados operadores matemáticos.
Secretariado bilingüe, contabilidad, medicina y
educación, aunque no necesariamente en ese OPERADOR MATEMÁTICO:
orden. Además se sabe que: Puede ser cualquier símbolo incluso figuras geométricas.
- La representante de Chile no tiene la mínima Operación matemática
noción de taquigrafía.
a b = 5 a2 – 3ab + b2
- Las representantes de Colombia y de
Argentina no tienen paciencia con los niños.
- En un accidente la representante del Perú Regla de formación
atendió un parto. 1º Componente Operador 2º Componente
- La representante de Argentina solo habla matemático
castellano. A continuación presentamos dos cuadros, uno con
Entonces la que estudia contabilidad, es: operadores conoos y otros operadores:
A) Chile B) Argentina C) Colombia
D) Perú E) Chile y Perú OPERADORES CONOCIDOS: OTROS OPERADORES
19. Tres amigos viven en una casa: un gordo, un flaco OPERACIÓN OPERADOR SÍMBOLO OPERADOR
y un enano y tienen diferentes temperamentos; uno Adición + Asterisco *
es alegre, el otro es renegón y el último esta Tanto por
Sustracción – %
siempre está triste. Se sabe que al gordo nunca se ciento
le ve reír y el enano siempre está molesto porque lo Multiplicació
x Grilla #
fastidian por su tamaño. Entonces, de las n
siguientes afirmaciones es verdadera: División  Triángulo ∆
I. El gordo es renegón. Radicación Cuadrado

II. El gordo es alegre.
Logaritmació
III. El flaco es alegre. (V) Log Rectángulo
n
IV. El flaco está siempre triste.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II
Notación
sigma  Integral ∫
D) Sólo III E) Sólo IV Notación pi  Alfa 
Beta 
20. Martin, Bruno, Luis, Vicente y Cesar tienen por
ocupaciones: pintor, profesor, bombero, mozo y Omega 
cirujano y viven en Lince, Vitarte, Comas, Barranco Theta 
y Miraflores. Ninguno de ellos vive en el distrito
cuya inicial es la misma que la de su nombre.
Nabla 
Además, el profesor no vive en Comas, Bruno no Phi 
es cirujano ni pintor y vive en Vitarte. Vicente vive
en Miraflores y es amigo del cirujano, del bombero
y del mozo. Luis no vive en Comas, no es mozo ni
profesor. A Cesar le encanta enseñar. El bombero
no vive en Barranco. Martin es alérgico a la pintura.
¿Qué ocupación tiene Vicente?
A) Pintor B) bombero C) profesor D) mozo
D) cirujano
130
OPERACIONES BINARIAS PROPIEDAD DEL ELEMENTO INVERSO ( a-1 )
DEFINICIÓN: a  A, a 1  A / a a 1  e  a 1a
Es una relación que hace corresponder a cada elemento
del producto cartesiano A x A, un sólo elemento del
conjunto A.
CARACTERÍSTICAS:
Sea A   , una operación binaria definida en dicho
conjunto es una relación que a cada par ordenado del
dominio le hace corresponder una única imagen del
rango distinguimos:
a) Conjunto de partida: El producto cartesiano A x A

b) Conjunto de llegada: El conjunto A
c) El dominio: A x A
d) El rango: Un subconjunto del conjunto A
AxA A
(1,2) 1
(1,3) 2
La regla de correspondencia de una operación binaria se

representa por una tabla de doble entrada, un diagrama
o con una expresión simbólica y a partir de ello damos
solución a las operaciones.
En una tabla de doble entrada distinguimos:
Fila de entrada
۞ a b c
Columna de entrada
Segunda componente
a a b c
b c c a Cuerpo de la tabla
c a a b (son los resultados de las

operaciones)
Primera componente
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES BINARIAS

Se define el conjunto A mediante el operador  , esta
puede tener las siguientes propiedades:
PROPIEDAD DE CLAUSURA O CERRADURA:
a, b A : a  b  A
PROPIEDAD CONMUTATIVA
a,b A : a  b  b  a
PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO (e)
a  A,  e  A / a  e  a  e  a
131
PREGUNTAS PROPUESTAS N° 02 8. Se define a  b  a  b  4; a 1 es elemento

inverso de “a”, el valor de E
1. Si f(x+1)=f(x)+3x-2; f(0)=1, el valor de f(3), es:
= 2  1
4   6
1 1
8  1
,es:
A) 3 B) 0 C) 2 D) 4 E) 6 A) 1 B) 0 C) -1 D) 3 E) 4
9. Siendo X3+1 = 14x , x > 0, el valor de “n” en

la
ex  ex Igualdad 2n+1 = 42, es :
2. Si: x  ;
2
A) 4 B) 2 C) 6 D) 1 E) 8
e x  e x
x  ,
x xy
2 10. Se define =y ; x, y  R  ,si
entonces el valor de:
600 = 4, el valor de 700 , es:
a _ a ; es: 14 24
A) B) ¡Error! Vínculo no válido. C)
A) 2 B) x C) e D) 1 E) ex 9 7
D) 2 E) 100
3. Si:
11. Si f(x+1)=x2+3x+2; f(0)=1, el valor de f(f(x))= 42,
entonces el valor de “x”, es:
x =x+4, X+3 = x – 1,
A) 3 B) 8 C) -2 D) 2 E) 4
x = x + 8, el valor de 15 , es:
2x  3
12. Se define 2x+1 = , en la ecuación
2
A) 7 B) 6 C) 3 D) 2 E) -1 2 = 2n , el valor de “n” es:

2
A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) -1
4. Se define en R el operador (%): a %5 b  a  b
6
, el valor de P = 5 (2%1)  (1%2) , es :

13. Si: 2x = x + x – 1,
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) 3
5. En R, se define: a  b  a  b  1 , donde a-1 es el x-1

= 2 X+5 - x +3,
1 1
inverso de a, el valor de E = 5  2 , es:
A) -4 B) -2 C) 0 D) 2 E) 4
entonces el valor de: 12 , es:
x f 4
f    f  x   f  y , el valor de
A) -1 B) 0 C) 2 D) -2 E) 1
6. Si, es:
 y f 2
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 8
14. Si N+2 = N N , N = 2.
7. Siendo = , además = 8x+7,

El valor de 2002 es:
El valor de , es:
A) 21001 x1001!
B) 2 2002 x1001!
A) 1 B) 2 C) 4 D) 9 E) 8
C) 2 2002 x 2002!
D) 21001 x1000!
132
E) 1 NOTA:
La teoría ha sido revisada y los EJERCICIOS DE APLICACIÓN
15. Si n = (n+1)n-1; entonces el valor de: Nº 02 y los EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 01, han sido
redactados y corregidos por el Lic. Carlos Luis Gaspar
Ayquipa, Docentes del CEPU-UNICA.
log b 1 2 Vínculo no3 válido.
+ ¡Error! 9+
¡Error! Vínculo no válido. +…+¡Error! Vínculo UNIDAD
INDUCCIÓN, DEDUCCIÓN Y
no válido. Nº 03 CRIPTOARITMETICA
Donde; b =104/7, es:
A) 2 B) 4 C) 3,5 D) 1,75 E) 2,5

RAZONAMIENTO INDUCTIVO (INDUCCIÓN)
16. Si: x = 2(x + 1)+1; además: x + x =
4x+3; Es una manera de razonar, en el que a partir de la observación
de casos particulares, nos conduce al descubrimiento de leyes
generales.
x - x = 7 ; el valor de: 1 , es:
C C C
A) 1 B) 4 C) 5 D) 3 E) 2 A A A
CASO
S S S
GENERAL
17. Sim  n  6  5(n  m) , entonces el valor de O O O
k  1  (2  (3  (4  ....)))) , es: 1 2 1

100 operadores
A) 3 B) 0 C) 2 D) 4 E) 1 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO (DEDUCCIÓN)
18. Si la operación # está definida por la tabla: Es una manera de razonar mediante el cual, a partir de
# 1 2 3 informaciones, casos o criterios generales, se obtiene
1 1 2 3 una conclusión particular.
3 3 1 2
DEDUCCIÓN
2 2 3 1 CASO CASO
GENERAL PARTICULAR
Entonces, el valor de 
M  2 1 #3 #2 
1
1
es:
A) 3 B) 0 C) 4 D) 1 E) 2
1
CRIPTOARITMÉTICA
b2
19. Si ab  a , el valor de x en, La palabra criptoaritmética proviene de dos voces
griegas:
( xx ).2  2 es: KRIPTOS = OCULTO y ARITHMOS = NÚMERO
En los problemas de criptoaritmética se debe encontrar
A) 2-4 B) 2-3 C) 2-6 D) 2-16 E) 2-8 una serie de valores escondidosque hagan válida una
operación aritmética. En este capítulo utilizaremos las
leyesy reglas básicas de las cuatro operaciones
20. Si (2a  b)(a  c)(3c  2b)  a 7  b5  c 2 , fundamentales: adición, sustracción, multiplicacióny
entonces el valor de 0  4 5 ,es: división
A) 48 B) 33 C) 26 D) 28 E) 24 CLASIFICACIÓN:
Presenta dos formas:
21. Si: n = (3n  33) n27 , entonces el valor de FORMACIÓN DE NUMERALES:
Son expresiones simples equivalentes a una cantidad
7 9 … 115 determinada.
5
3
E= …. es:
OPERACIONES ARITMÉTICAS:
En este caso tal como lo indica su nombre, se representa
como suma, resta, multiplicación, división, etc. o como
A) -1 B) 0 C) 2 D) 1 E) 1035 una operación combinada.
133
A) 5 B) 1 C) 3 D) 7 E) 2
7. La suma de cifras del cociente en la siguiente

PREGUNTAS PROPUESTAS N° 03 división, es:
1. En el siguiente arreglo numérico. La suma de los

términos de la fila 50, es:
A) 9750 B) 12500 C) 25000 D) 75200 A) 20 B) 21 C) 26 D) 30 E) 32

E) 125000
8. Si se cumple:
2. Si: Entonces (a + b), es: Entonces el valor de “a”, es:
A) 5 B) 1 C) 3 D) 7 E) 9
A) 5 B) 7 C) 9 D) 6 E) 8
9. El valor de: E =
Sabiendo que:
3. En la figura mostrada, el número de cuadriláteros, es:
A) 11590 B) 12950 C) 13590 D) 12590

E) 15590
10. La cantidad de puntos de contacto en la siguiente

gráfica, es:
A) 76 B) 78 C) 159 D) 149 E) 69
4. Si:
Entonces el valor de. R = (x + a)y; es:
A) 1 B) -3 C) 9
D) 4 E) 25
5. Si: . Entonces la última cifra del resultado al

efectuar:
; es:
A) 1 B) 3 C) 9 D) 7 E) 5
A) 1305 B) 2010 C) 2340 D) 2540 E) 5290
6. Si se cumple: 11. La suma de los términos delas veinte primeras filas

en siguiente triangulo numérico, es:
Entonces la última cifra al operar la expresión “A”;

es:
A=
134
18. Si: ; y además 0= cero y las letras

diferentes tiene valores diferentes
Entonces el valor de, ; es:
A) 42567 B) 43472 C) 42472 D) 46347

E) 41552
A) 41100 B) 42100 C) 42340 D) 441000

E) 45100 19. Si: . Entonces el valor de “p”, es. Además
12. Dado el esquema, el número de bolitas en S14, es:
se sabe que:
A) 4 B) 2 C) 7 D) 6 E) 5
20. Si se cumple que:

Entonces la última cifra del resultado al operar “M”,
es:
A) 4095 B) 16384 C) 4096 D) 16383
E) 8191
A) 2 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9
13. La cifra en la cual termina el resultado de operara
“M”, es:
A) 4 B) 3 C) 5 D) 6 E) 9
14. La suma de cifras del resultado de “R”, es:
A) 230 B) 215 C) 235 D) 240

E) 225
15. Si: ; Entonces: “ a + b + c” es

equivalente a, donde:
A) 20 B) 15 C) 12 D) 10 E) 16
16. Si:
El valor de:
A) 250 B) 315 C) 125 D) 410 E) 256
17. En la siguiente adición, considerar que a letras

diferentes representan cifras diferentes
=
Entonces el valor de: ; es:
A) 1567 B) 1547 C) 1376 D) 1637 E) 1552
135
4.2.1.3. CANGREJO COMPUESTO:

UNIDAD Esquema:
Nº 04
MÉTODOS OPERATIVOS
O.D O.I
Datos
Operaciones Operaciones Inversas
V. I
4.1. DEFINICIÓN  queda 
 queda 
Son artificios que abrevian un planteo tedioso y  queda 
saturado de cálculos en la resolución de un  queda 
problema matemático.  queda 
….
4.2. CLASIFICACIÓN
4.2.1. MÉTODO DEL CANGREJO:

Es llamado así por la característica principal V. F
de su procedimiento que consiste en empezar
por el final y terminar por el principio. 4.2.2. MÉTODO DEL RECTÁNGULO:
Se utiliza cuando intervienen dos cantidades,
4.2.1.1. CANGREJO SIMPLE: una de ellas produce un sobrante y la otra un
faltante.
Esquema:
Esquema: Sobrante
O.D O.I Cant. I Las
(ganancia unidades del
Operaciones Directas Operaciones Inversas +
Datos que faltan sobrante y el
V. I - faltante
- deben ser
Faltante iguales
Valor Inicial Cant. II
)
+ O –
Los datos que falta
Datos que falta = representa:
–
V. F
4.2.1.2. CANGREJO MEDIANTE CUADROS: Nota: Cuando en un problema hay sobrante y faltante
. (diferentes) estas cantidades se suman (+); pero cuando en un
problema hay sólo sobrantes o sólo faltantes (iguales) estas
Esquema:
cantidades se restan (-).
Jugador 1 Jugador 2 Jugador 3
4.2.3. MÉTODO DEL ROMBO:
 suma es Consiste en ubicar la información del
problema en los cuatro vértices del rombo,
 suma es de la siguiente manera:
 suma es
Esquema:
 suma es
Mayor valor por
Valor Valor Valor  suma es unidad
x –
136
Nº total de – Recaudación Deben

elementos total ser
iguales
las
unidades
Menor valor por
unidad
C (>)
Ax C -B
Nº menor = PREGUNTAS PROPUESTAS N° 04
x – C-D
– B
1. En cierto pueblo se realiza el siguiente trueque:
A x D-B - 5 sacos de papa se cambian por 4 de camote.
Nº mayor 
D-C - 10 sacos de yuca se cambian por 6 de olluco.
D (<) - 8 sacos de camote se cambian por 3 de olluco.
Los sacos de papa se cambian por 2 sacos de yuca,
es:
4.2.4. MÉTODO DE LA REGLA CONJUNTA: A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 1
Se utiliza cuando se presentan varias
equivalencias (igualdades), se coloca uno 2. En una feria agropecuaria 7 gallinas cuestan lo
debajo de la otra cuidando que las unidades mismo que 2 pavos; 14 patos cuestan lo mismo que 5
no se repitan en la columna; si esto sucede se pavos; 3 conejos cuestan lo mismo que 8 patos. Lo
intercambia la igualdad. que costarán 4 gallinas si un conejo cuesta 30 soles,
Esquema: es:
A) 36 B) 42 C) 60 D) 54 E) 28
Columna. I Columna II
A B 3. La semana que trabajo el día lunes, puedo ahorrar
S/.30, pero la semana que no lo hago tengo que
B C retirar del banco S/.20. Si después de 15 semanas he
podido ahorrar sólo S/.250. Los lunes que trabajó,
son:
Luego: (A)(B)(C) = (B)(C)(X)
A) 4 B) 10 C) 8 D) 11 E) 9
4. A una fiesta entraron un total de 350 personas entre

niños y niñas; se recaudó 1550 soles debido a que
cada niño pagó 5 soles y cada niña un sol menos. La
diferencia entre el número de niñas y el número de
niños, es:
A) 100 B) 150 C) 75 D) 60 E) 50
5. Un alumno dice a otro; si quiero comprar 15

chocolates me faltan 10 soles, pero comprando tan
solo 10 me sobran 15 soles. El dinero que tenía, es:
A) 80 B) 75 C) 48 D) 90 E) 65
6. Cuando a la edad de Michelle se divide entre 3

después de restarle 2, al resultado se le eleva al cubo
a continuación se suma 19, luego a la suma se le
extrae la raíz cuadrada, para finalmente sumar 5 y
elevar al cuadrado, se obtiene 289. Entonces, la edad
de Leonel, si éste nació cuando Michelle tenía 5
años, es.
A) 17 años B) 12 años C) 20 años D) 21 años
E) 22 años
7. Un vendedor de huevos, una cierta mañana vendió
los huevos que tenía de una manera muy extraña.
Cada hora vendió la mitad de los huevos más 2
huevos, quedándose al final de 3 horas con sólo un
137
huevo. Los huevos que vendió esa mañana, se indica las que contiene este tercer grupo, obteniéndose así
en: igual cantidad de canicas en cada grupo. Al inicio, el
A) 36 B) 72 C) 35 D) 18 E) 34 número de canicas que tenía el primer grupo, es:
A) 28 B) 30 C) 32 D) 40 E) 26
8. Cada vez que me encuentro con mi padrino, él me
entrega S/.5, luego me duplica lo que tengo ahora; 17. Un tanque lleno de agua, empieza a disminuir su
pero luego me pide S/.2 para su pasaje. Hoy día me contenido de la siguiente forma: en la primera hora en
he encontrado con él, 2 veces consecutivas, su cuarta parte y 40 litros más, en la segunda hora se
terminando con S/.28. Lo que yo tenía al principio, es: reduce en 3/5 de lo que quedó y se le aumenta 100
A) S/.1 B) S/.2 C) S/.3 D) S/.5 E) S/.10 litros, y a la tercera hora disminuyó en 1/3 de lo que
hay ahora, quedando en el tanque 100 litros;
9. Si se posaron 3 palomas en cada poste, sobrarían 4 entonces la capacidad del tanque, es:
postes, pero si se posara una paloma en cada poste, A) 200l. B) 280l. C) 220l. D) 300l.
sobrarían 6 palomas. La cantidad de postes, es: E) 400l.
A) 6 B) 7 C) 10 D) 8 E) 9
18. Un vikingo puede beber en 30 minutos 3 vasos de
10. En una batalla se observa que cada hora muere la vodka ó 10 vasos de vino blanco, en una hora 24
décima parte del total de soldados, si ésta dura 4 vasos de cerveza ó 30 vasos de vino rojo, en 2 horas
horas se tiene que son 59049 los sobrevivientes. El 2 vasos de aguardiente ó 10 vasos de cerveza negra,
número de soldado con que se inició la batalla, es: en 15 minutos 3 vasos de cerveza ó 2,5 vasos de
A) 90000 B) 720000 C) 656900 D) 72000 vino blanco, en 45 minutos 2,25 vasos de vodka ó
E) 9000 11,25 vasos de cerveza negra. El número de vasos
de aguardiente que podrá beber en 1 hora, en lugar
11. Se contrata un empleado; por el tiempo de 9 meses; de 20 vasos de vino rojo, es:
prometiéndole pasar S/.800 más un reloj; pero al A) 5 B) 20 C) 4 D).8 E) 2
cabo de 5 meses se le despide, pagándole entonces
S/.200 más el reloj. El precio del reloj, es: 19. A , B y C juegan a los naipes tal que el perdedor
A) S/.400 B) 450 C) 500 D) 550 E) 600 duplica el dinero a los demás. Si perdieron en ese
orden, quedando al final cada uno con 32 soles,
12. De la granja de Toñito se pasaron a la granja de entonces el número de soles que tenía A más que B,
Luchito tantas gallinas como el doble de las que inicialmente, era:
habían en esta granja. Al día siguiente se regresaron A) 26 soles B) 24 soles C) 30 soles D) 16 soles
de la granja de Luchito a la de Toñito tantas gallinas E) 12 soles
como el triple de las que quedaron la noche anterior.
Si ahora Toñito tiene 40 gallinas y Luchito 45. El que
ganó y cuántas, es:
A) Luchito; 25 B) Toñito; 25 C) Luchito; 20
D) Toñito; 20 E) Iguales; 20
13. Martín trabaja en una compañía en la cuál por día de

trabajo le pagan S/.30 y por cada día que falta a sus
labores le descuentan S/.10 de su sueldo. Los días
que había trabajado, si al final de 40 días adeuda a la
empresa la suma de S/.200, es:
A) 5 días B) 35 días C) 6 días D) 8 días
E) 22 días
14. Un grupo de personas decide ir al teatro, si van a

platea les faltan 240 soles y si van a galería les sobra
160 soles. Si invitan a uno les sobraría solo 10 soles,
pero si uno de ellos se va sólo les faltaría 40 soles. El
número de personas que hay en el grupo, es:
A) 5 B) 8 C) 6 D) 7 E) 10
15. Si se forman filas de 7 niños sobran 5 pero faltarían 4

niños para formar 3 filas adicionales de 6 niños. El
número de niños, es:
A) 72 B) 61 C) 68 D) 116 E) 12
16. Piero tiene 54 canicas que las separa en 3 grupos.

Del primero se pasan al segundo tantas canicas
como hay en este segundo, luego se pasan del
segundo al tercero tantas canicas como la mitad de
138
enésimo tiene la forma de un polinomio de segundo grado,

UNIDAD así:
Nº 05
SUCESIONES Y SERIES
tn = an2 + bn + c a  0; n  
I. SUCESIONES: Dónde: a; b y c son constantes cualesquiera en 

n: indica la cantidad de términos o el lugar que ocupa un
DEFINICIÓN: término de la sucesión.
Se llama sucesión a la secuencia de términos numéricos,
literales o gráficos; ordenados de acuerdo a una ley de Regla práctica para hallar: a, b y c:
formación o criterios lógicos.
a1 ; a2; a3 ; ............; an Sea la sucesión de 2° orden:
t1; t2; t3; t4; ......... halle el t0 y la razón.

TIPOS DE SUCESIONES:
Las sucesiones pueden ser: gráficas, literales y numéricas. C= t0 t1 t2 t3 t4
1er Orden a+b = P0 P1 P2 P3

A. SUCESIÓN LITERAL:
Es un conjunto ordenado de letras de acuerdo a un 2do Orden 2a = r r r
determinado criterio.
Nota: A no ser que las condiciones del problema indiquen

lo contrario, en las sucesiones literales no se r
de donde tenemos que: Si 2a = r  a= ;
consideran las letras “CH” y “LL” 2
Si a + b = P0  b = P0 – a
B. SUCESIÓN NUMÉRICA: y c = t0
Es un conjunto ordenado de números en el que cada uno de
ellos tiene un orden designado. Veamos: C. SUCESIÓN GEOMÉTRICA:
Es aquella en la cual la razón geométrica (q) se obtiene

Número Ordinal: 1° 2° 3°....... n......... como la división de 2 términos consecutivos y generalmente
se expresa como un término cualquiera que al multiplicarse
Términos de la sucesión t1 t2 t3 ..... tn ........ por la razón constante nos resulta el siguiente.
Las Sucesiones Numéricas más importantes, son:

Veamos: t1 ; t2 ; t3 : t4 ; …. tn
a) Sucesión aritmética lineal o de Primer orden: xq xq xq xq
t1 ; t2 ; t3 ; t4 ; ..........; t
En general, el término enésimo (t n) de toda progresión
+r +r +r geométrica (razón constante) se calcula mediante la expresión:
En general, el término enésimo (tn) de toda progresión aritmética

(razón constante) se calcula mediante la expresión: tn = t1.qn-1
SUCESIÓN COMBINADA:
Son sucesiones donde se combina un orden aritmético y
tn = t1 + (n -1) r o
tn = an + b ; a  0; n   geométrico a la vez.
Nota: Si se sabe que: SUCESIÓN ALTERNADA:

r > 0; la sucesión es creciente Son sucesiones donde se alterna una razón cada dos números.
r < 0; la sucesión es decreciente
II. SERIES:
b) Sucesión polinomial de segundo orden o
Sucesión cuadrática: A. SERIES NUMÉRICAS
Son aquellas sucesiones en el cual la razón constante DEFINICIÓN:

aparece en segunda instancia o segundo orden y su término
139
Es la suma indicada de los términos de una sucesión Donde: t1: primer término
numérica y al resultado de dicha suma se le llama valor de la q: razón (0 < q < 1)
serie. Veamos:
Sucesión: 2; 4; 8; 16 PRINCIPALES SERIES Y SUMAS NOTABLES:
Luego: 2 + 4 + 8 + 16 = 30 a) Suma de los “n” primeros números naturales

consecutivos
Serie Valor de la serie
S = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + ....... + n
TIPOS DE SERIES:
n(n  1)
SERIE ARITMÉTICA: Entonces: S=
La serie aritmética es la adición indicada de los términos de 2
una sucesión o progresión aritmética (P.A).
t1; t2; t3; t4; .......; tn b) Suma de los “n” primeros números impares
naturales
+r +r +r
S = 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + ….... + (2n - 1)
En general:
Entonces: S = n2
t1 + t2 + t3 + t4 + ......+ tn =  t1  tn n
 2 
  Caso Particular
S = 1 + 3 + 5+ 7 + 9 + .…... + A
NOTA:
Si la suma de los “n” primeros términos de una P.A. de razón “r” 2
 A  1
es “S” entonces la suma de los”n” siguientes términos de dicha Entonces: S=  
P.A. viene dado por:
 2 
Sn = S + r.n2
c) Suma de los “n” primeros números pares naturales
SERIE GEOMÉTRICA: S = 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + ….….. + 2n

Es la adición indicada de los términos de una sucesión
geométrica. Entonces: S = n(n + 1)
Las series geométricas pueden ser:

d) Suma de los “n” primeros números cuadrados
A. Series Geométricas Finitas: perfectos.
S = 12 + 22 + 32 + 42 + 52 + …..... + n2
t1 ; t2 ; t3 ; t4; .....; tn
n(n  1)(2n  1)
xq xq xq xq Entonces: S=
6
En general:
e) Suma de los “n” primeros cubos perfectos
n
t (q  1)
t1 + t2 + t3 + t4 + ...+ tn = 1
S = 13 + 23 + 33 + 43 + 53+.....+ n3
q 1
2
Entonces: S =  n(n  1) 
Dónde : t1: primer término  2 
q: razón(q  1; q  0)
n: número de términos
B. Series Geométricas Decrecientes de Infinitos f) Suma de los “n” primeros productos consecutivos
términos: (tomados de 2 en 2).
En general:
S = 1.2 + 2.3 + 3.4 + ......+ n(n+1)
t1
t1 + t2 + t3 + t4 + ... =
1 q
140
n(n  1)(n  2)
Entonces: S= PREGUNTAS PROPUESTAS N° 05
3
g) Suma de los “n” primeros productos consecutivos 1. El número que sigue en la sucesión:
(tomados de 3 en 3). 42; 44; 64; 84; 77;……..; es:
A) 97 B) 81 C) 53 D) 64 D) 55
S = 1.2.3 + 2.3.4 + 3.4.5 + ..... + n(n+1)(n+2) 2. La letra que continua en la sucesión mostrada es:
L; M; M; J; V; S;….
n(n  1)(n  2)(n  3) A) J B) L C) V D) M E) D
Entonces: S=
4
3. Las edades de 3 hermanos están en P.G., el
producto de todos ellos es 110592 y el más joven de
h) Suma de los inversos de productos binarios
ellos tiene 24 años, la edad que tiene el más viejo es
1 1 1 1 :
S=    ...........  A) 70 años Q) 80 años R) 96 años
a1.a2 a2 .a3 a3 .a4 an 1.an S) 81 años T) 72 años
+r +r +r +r
4. Determine el valor de E:
1 1  1
Entonces: S=   
r  a1 an 
i) Suma de inversas de productos de números A) B) C)

consecutivos:
D) E)
5. El valor de “S” es:

Entonces: nn  3 
S
4n  1n  2  S  48  24  12  6  3 
3 3
  ... ....
2 4
A) 76 B) 86 C) 91 D) 96 E) 126
6. Determine tres números de una P.A: que aumentado

en 2, 3 y 8; son proporcionales a 10; 25 y 50
A) 2,3,11 B) 1,4,10 C) 2,7,12
D) 3,5, 15 E) 1,9,20
7. Dado el siguiente arreglo de números:
2 3
4 5 6
7 8 9 10
…………………...................…..
La suma de la fila 20 es:
A) 400 B) 4100 C) 4010

D) 140 E) 8020
141
8. El valor de: 18. En la siguiente sucesión, determine el primer término

negativo de 3 cifras:
120; 113; 106; 99; ….
A) -102 B) -103 C) -104 D) -105 D) -106

A) 15/32 B) 15/16 C) 15/64
19. El número de términos de la sucesión:
D) 12/25 E) 1
6; 15; 28; 45; …; 1891 , es:
A) 26 B) 30 C) 36 D) 24 D) 25
9. La sucesión geométrica; 1; x2; 6-x2; ….; el producto
de los valores reales de x, es:
A) 2 B) -4 C) 6 20. Al tratar de calcular el término enésimo de una
D) -√2 E) -2 sucesión, un estudiante comete un error y obtiene t n =
4n2 – 8n +3 que corresponde sólo a los términos de
10. Hallar la razón de una P.G. de 7 términos sabiendo lugar impar. Otro estudiante, sobre la misma
que la suma de los 3 primeros términos es 26 y la sucesión, comete otro error y obtiene tn = 4n2 - 4n que
suma de los 3 últimos es 2106. corresponde sólo a los términos de lugar par.
Determine el término enésimo en dicha sucesión.
A) 1 B) 3 C) 6 D) 9 E) 27 A) tn = 4n2 - 5n
B) tn = 3n2 - 4n
11. Dada la sucesión algebraica: C) tn = n2 – 2n
P0 (x,y) = x + y D) tn = 2n2 – n
P1 (x,y) = x2 + xy + y2 E) tn = n2 - n
P2 (x,y) = x3 + x2y + xy2 + y3
.
.
.
La suma de los grados de todos los términos de la
P10 (x,y) es:
A) 132 B) 143 C) 157

D) 124 E) 116
12. El valor que continúa en la sucesión:

x-3; 4x-1; 10x2; 22x6; 46x11;…. es:
A) 46x11 B) 45x10 R) 48x11 S) 94x17
T) 92x18
13. De la sucesión, 3; 6 ; 29; 258; 3127;… el número que

sigue, es:
A) 48098 B) 41784 C) 46847 D) 46658
E) 73248
14. En la P.G. 3k +1; k – 3; 2k + 9; … el valor de k, es

A) 4 B) -8 C) 8 D) -3 E) -7
15. Al dejar caer una pelota desde una altura de 60m,

encada rebote, se levanta hasta los 2/3 de la altura
desde la cual cae, la distancia total recorrida hasta
que se detiene es:
A) 280 B) 360 C) 480 D) 540 E) 300
16. En una P.A. la razón y el número de términos son

iguales. La suma de los términos es 156 y la
diferencia de los extremos es 30. Determine el primer
término:
A) 12 B) 15 C) 9 D) 10 E) 11
17. Un número múltiplo de 9 tiene seis cifras en total que

están en P.A. creciente. Determine el producto de las
dos última cifras.
A) 41 B) 42 C) 43 D) 44 E) 45
142
Veraces: Son los personajes que siempre formulan

o dicen enunciados verdaderos.
UNIDAD ANALOGÍAS, DISTRIBUCIONES, Mentirosos: Son los personajes que siempre
Nº 06 VERDADES, MENTIRAS Y formulan enunciados falsos.
PARENTESCOS
6.4. RELACIÒN DE PARENTESCO:
Las relaciones familiares o de parentesco se usan
para elaborar problemas que tiene la capacidad de
6.1. ANALOGÍAS NUMÉRICAS: relacionar y ordenar información. Para su solución
Tiene como objetivo averiguar la capacidad y es útil hacer un esquema o grafico que nos ayude a
rapidez de las personas, para encontrar las ordenar la información dada
relaciones operativas entre determinados números.
A. RELACIÓN FAMILIAR:
Son las relaciones entre integrantes de una
Medios familia.
1ra fila ........... ( ) ..........
B. NÚMERO DE INTEGRANTES DE UNA
2da fila ........... ( ) .......... FAMILIA: Consiste generalmente en hallar la
cantidad mínima de personas que integran la
3ra fila ........... ( ) .......... familia.
.
Extremos
6.1.1. CLASES DE ANALOGÍAS:

En base a su estructura, puede haber 2 tipos
de analogías:
A. ANALOGÍAS NUMÉRICAS SIMPLES:
Se caracterizan por poseer únicamente 2
filas, la primera de las cuales actúa como
dato, mientras que en la segunda está el
término medio buscado.
B. ANALOGÍAS NUMÉRICAS COMPLEJAS:

Aquellas que constan de 3 filas, en la
tercera de las cuales se encuentra el
medio buscado.
C. ANALOGÍAS GRAFONUMÉRICAS:
Aquellas que consisten en una serie de
ordenamientos en figuras o gráficos de
diversa índole, manteniendo relaciones
analógicas en un número central o en uno
de los extremos, que es el medio buscado.
6.2. DISTRIBUCIONES NUMÉRICAS

Son aquellas disposiciones de números colocados
generalmente en filas y columnas, pero a diferencia
de las analogías estas no presentan paréntesis en
la parte central y la incógnita no se encuentra
necesariamente en el medio.
6.3. PROBLEMAS SOBRE VERDADES Y MENTIRAS:

El tema de verdades y mentiras permite descifrar
acertijos sobre veraces y mentirosos, es decir,
identificar a los personajes hipotéticos que dicen
siempre la verdad o siempre mienten, a partir de
sus afirmaciones o de terceros. Para identificar a
los personajes hipotéticos, utilizaremos el
razonamiento por contradicción. Recuerda de dos
proposiciones contradictorias una tiene que ser
verdadera y la otra falsa
143
PREGUNTAS PROPUESTAS N° 06 7. Una familia consta de 2 padres, 2 madres, 4 hijos, 2

hermanos, 1 hermana, 1 abuelo, 1 abuela, 2 nietos, 1
nieta, 2 esposos, 1 nuera. El número de personas
que como mínimo hay, es:
1. Carlos, Enrique, Manuel, Juan y William participaron
A) 7 B) 9 C) 11 D) 14 E) 16
en una gran Maraton. Al preguntarles quien fue el
ganador ellos respondieron:
Carlos: Gano Enrique
Enrique: Gano Manuel 8. El valor de x es:
12 8 32
Manuel: Gano William
4 2 16
Juan: Yo no gane
2 3 x
William: Manuel miente cuando dice que yo gane
Si uno de ellos es el ganador y solo uno dice la
A) 2 B) 3 C) 7 D) 1 E) 5
verdad, entonces el que gano la competencia es:
A) Carlos B) Enrique C) Manuel D) Juan
E) William 9. El parentesco que tiene conmigo el esposo de la
abuela paterna del hijo de mi único hermano, es:
A) Mi hermano B) Mi primo C) Mi padre
D) Mi abuelo E) Mi Tío
2. El número que falta es:
25 (20) 4
10. El valor de X es:
15 (75) 25
( 2
3 ( ) 5
(x) 1
A) 4 B) 2 C) 1 D) 3 E) 5
A) B) 4 C)
D) E)
3. La comadre de la madrina del sobrino de mi hermana
es: 11. Cuatro niños tienen 4; 6; 8 y 10 canicas cada uno.
A) Mi esposa B) Mi prima C) Mi sobrina Ellos dijeron los siguiente:
D) Mi tía E) Mi madre Andrés: yo tengo 4 canicas
Benito: yo tengo 10 canicas.
4. El valor de “X” es: Carlos: Andrés tiene 8 canicas.
Daniel: yo tengo 8 canicas.
1 0 2 9 Si solo uno de ellos miente y los otros dicen la
2 1 3 36 verdad, entonces la suma de las cantidades que
3 2 4 x tienen Andrés, Benito y Carlos, es:
A) 81 B) 10 C) 49 D) 72 E) 90 A) 18 B) 20 C) 22 D) 24 E) 26
12. El valor de x es:

5. Hay un solo anillo y tres cajas cerradas de diferente
color, rotuladas con los siguientes enunciados:
Caja ploma: El anillo no está aquí
Caja negra: El anillo no está en la caja marrón
Caja marrón: El anillo está aquí.
Si solo uno de los enunciados es verdadero,
entonces es cierto que:
A) En ninguna de las cajas está el anillo. A) 140 B) 159 C) 165 D) 176 E) 181
B) El anillo no está en la caja ploma.
C) El anillo está en la caja marrón. 13. Manuel, Carlos y Edwin son tres amigos. Se sabe
D) El anillo está en la caja ploma. que dos de ellos pesan 55 kg y siempre mienten,
E) El anillo está en la caja negra. mientras que el peso de la tercera persona es 64kg i
siempre dice la verdad.
6. El valor de x es: Si Carlos afirma: Manuel no pesa 55 kg, Entonces la
5 3 6 proposición correcta es:
7 4 9
3 1 x I. Carlos y Edwin mienten.
II. Manuel y Carlos pesan 119kg juntos.
A) 10 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0 III. Edwin pesa 64 kg.
IV. Manuel dice la verdad.
V. Carlos no pesa 55 kg
A) I B) II C) III D) IV E) V
144
14. Determine el valor que falta, en : 20. El valor de x , es:
75 (9) 25
36 (6) 18
18 ( ) 6
A) 12 B) 14 C) 10 D) 15 E) 9
15. El parentesco que tiene conmigo la hija de la nuera

de la mama de mi madre, es:
A) Mi tía B) Mi prima C) Mi sobrina
D) Mi madre E) No somos parientes
A) 256 B) 64 C) 49 D) 81 E) 121
16. El valor que falta es:
500 100 19
100 60 11
19 20
A) 7 B) 5 C) 3 D) 2 E) 1
17. En un pueblo hay dos razas; los honestos, que

siempre dicen la verdad, y los ladrones, que siempre
mienten. Un día un turista llega de visita y encontró
tres pueblerinos, y al preguntarles por su raza, ellos
respondieron lo siguiente:
Primero: dos de nosotros somos honestos.

Segundo: No es cierto, solo uno de nosotros es
honesto.
Tercero: Lo que dice el segundo es verdad.
Entonces el número de honestos es:
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
E) Falta información.
18. El número que falta, es:
A) 2 B) 3 C) 1 D) 4 E) 5
19. Dos personas se encuentran dialogando: una de ellas

le dice a la otra: yo soy el hijo de la única nuera de tu
madre, y la otra responde: si pero yo no soy tu padre.
Entonces la relación de parentesco que existe entre
los padres de dichas personas es:
A) Primos B) Sobrino-Tío C) Cuñados
D) Hijo-Padre E) Nieto-Abuelo
145
Ejemplos de aplicación:
UNIDAD
Nº 07
PLANTEO DE ECUACIONES 1.- Milagros dice: “ Gasté los 2/7 de lo que tenía y S/. 20
más, quedándome con la quinta parte de lo que tenía y
S/.16 más. La cantidad de dinero que tenía Milagro, es:
DEFINICIÓN:
A) 38 B) 43 C) 70 D) 58 E) 96
Es la destreza para traducir un problema dada en forma
escrita, al lenguaje matemático
Resolución:
Enunciado Leer Ecuaciòn →Sea “x” el dinero que tenía Milagros.

Interpretar (Lenguaje
del
Simbolizar Matemàtico)
problema →Si gasta los 2/7 de lo que tenía y S/.20 más, le quedan.
2  5
x   x  20  x  20..............I
FORMA ESCRITA (VERBAL) FORMA SIMBÓLICA 7  7
El triple de un número 3.x
El tercio de un número 1 x
3 Por otro lado :
3
El cubo de un número x
“n” veces tu edad n.x
1
La inversa de un número 1
x x  16.......... ... II
5
El doble del recíproco de A
2. 1A
El quíntuplo de un número 5x + 10 De I y II :
aumentado en 10
Un número disminuido en 4 x–4
La suma de dos números x+y 5 1
x  20   16
El producto de dos números x.y 7 5
El doble de la tercera parte de
un número
2. X3   →x = 70
7 es a x como 4 es a 9 7/x = 4/9  Milagros tenia S/ 70

Los 3/5 de un número es 6 (3/5) x = 6
El triple de un número, 3x – 5
disminuido en 5
Respuesta C
Se resta un número a 9 9–x
Se resta de un número 9 x–9 2.- Divide 1000 en dos partes tales que si de los 5/6 de la
El doble de un número más 2x + y primera se resta 1/4 de la segunda se obtiene 10.
otro Calcula la segunda parte:
El doble de un número restado y – 2x
de otro
El número de fresas excede al F– M = 8 A) 760 B)437 C)862 D)387 E)965
de moras en 8
La suma de tres números x + (x+1) + (x +2) Resolución:
consecutivos
El producto de dos números x . (x + 2)
pares consecutivos Pr imera parte  x
Sea : Segunda
El exceso A sobre B
Un número excede en 7 a otro
A–B
x–7=y
 parte  y
número
Un número es mayor en 8, A–8=B  x  y  1000.... I
con respecto a otro
Un número es menor en 12 y – x = 12
Del enunciado planteamos las siguientes ecuaciones:
con respecto a otro
2
El cuadrado de la diferencia (x – y)
de dos números 5 1
El cuadrado de un número, x2 – 7 x y  10.... II
disminuido en 7 6 4
Un número excede a 18 x – 18
A es tres veces más que B A = B + 3B
146
Obtenemos: PREGUNTAS PROPUESTAS N°07
5  1  10 1. La suma de los dígitos de un número de dos dígitos

4  x   4  y   4 (10 )  x  y  40 .... III es 8. Si los dígitos se intercambian, el número que
 6   4  3
resulta es 18 menos que el número dado. Calcular
el producto de las cifras de dicho número.
Sumamos las ecuaciones I y III A)13 B)15 C)18
D)20 E)24
10
x x  1040 2. Dos cilindros contienen un total de 688 galones de
3 aceite. Si se saca ¼ del contenido del primero y 2/5
x del segundo, quedan 30 galones más en el primero
  80 que en el segundo. El número de galones que hay
3 en el segundo, es:
A)328 B)238 C)360
 x  240
D)306 E)382
Reemplazamos el valor de x = 240 en I 3. Se tiene un examen de 350 preguntas de las cuales
50 son de matemáticas, suponiendo que cada
240  y  1000 pregunta de matemáticas se dé el doble de tiempo
que a cada pregunta no relacionada, con esta
y  760 materia. El tiempo que se demorará en resolver
matemáticas si el examen dura tres horas, es:
Luego : La segunda parte es 760 A)45 min B)52 min C)62 min
D)60 min E)420 min
4. Para ensamblar 50 vehículos, entre bicicletas,

motocicletas y automóviles, se utilizaron entre otros
elementos 38 motores y 148 llantas. El número de
motocicletas que se ensambló, fue:
A)10 B)12 C)14
D)16 E)24
5. Si a un número le agregamos un tercio de su valor,

luego este resultado lo multiplicamos por un octavo
del número inicial y por último a este resultado se le
quita un sexto del número inicial. Si el resultado de
toda esta operación es 2. El número inicial, es:
1
A)5 B)4 C) 4
4
1
D) 3 E)3
3
6. Hoy gané S/.1 más que ayer y lo que he ganado
en los dos días es 25 soles más que los 2/5 de los
que gané ayer. La cantidad que gané ayer, es:
A)S/.15 B)S/.16 C)S/.14
D)S/.17 E)S/.13
7. Pedro piensa : Si compro “x” cigarrillos me

sobrarían “S” soles; pero s compro “S” cigarrillos
necesito “B” soles más. La cantidad de dinero que
tiene Pedro, es:
2
( xB  S ) ( BS  S )
A)S-X B) C)
(S  x) x
2
( xB  S )
D) E)B-S
(S  x)
147
8. El vendedor de Artículos “A”, propone vender cada 14. Con 518,7 soles se compraron aves entre pavos a
uno al precio de (x + y)2 soles con lo cual obtendrá 16,15 soles cada uno, gallina a 12,35 soles cada
una ganancia de 12xy soles; pero si vendiese a (x- uno y pollos a 11,05 soles cada uno entonces el
y)2 soles cada uno perdería 4xy soles. El número de número de aves que se compraron, es:
artículos que posee, es: A)34 B)36 C)38 D)40
A)2 B)3 C)4 E)42
D)5 E)6
15. Si te doy lo que a ti te falta para tener lo yo tengo, y
9. Tengo cierto número de amigos que se reunieron tú me das todo lo que te pido, que es lo que me
con el fin de juntar dinero para hacerme un regalo , falta para tener el doble de lo que tú tienes; resulta
mientras hablaban acerca de cuánto dinero pondría que lo mío es a lo tuyo como 5 es 4. Entonces en
cada uno , oímos las palabras de dos de ellos. que relación se encontraban lo que teníamos
Victor : Si cada uno pone “m-n” soles, nos va faltar inicialmente
“2x+3y” soles para comprar el regalo. 11 11 11 11
Roberto : Antes de que nos falte, mejor es que nos A) B) C) D)
sobre y por eso sugiero que cada uno contribuya 10 7 9 3
con “m + n” soles y a si únicamente nos sobrara 11
“3x-2y” soles. Entonces el número de amigos, es : E)
5x  y 3x  2 y 10 x  2 y 5
A) B) C)
n mn 4n 16. Luego de tres partidas de naipes, Maria le dice a
5x  2 y 5x  y Lucero: ”Solo me queda la mitad de lo que tu tenías
D) E) cuando yo tenía lo que tu tuviste cuando tuve s/
2n 2n 20.Si lo que tu tenías(cuando tenías lo que ya te
dije y lo que hoy tienes suman s/ 70 . Entonces la
10. Si por 200 soles dieran 6 pelotas mas de las que diferencia de los dineros que tienen Maria y Lucero
dan, la docena costaría. s/90. El precio de cada al final de la tercera partida
pelota, es: A)S/.40 B) S/.25 C) S/.30
A)s/10 B)s/20 C)s/30 D)S/.37 E)S/.30
D)s/50 E)s/60
17. Un hombre puede viajar diariamente por tren o por
11. Marria reparte 26 chocotejas entre sus 4 sobrinas. ómnibus. Si va a trabajar por tren en la mañana, el
Comen cada una de las cuatro, varias chocotejas. regresa a casa con ómnibus por la tarde; y si
Al cabo de una hora Maria comprueba que le regresa a casa por la tarde en tren, el toma el
queda a cada uno el mismo número. Si la mayor ómnibus en la mañana. Durante “X” días el hombre
habrá comido tantos como la tercera; la segunda empleo 9 veces el tren, y el ómnibus lo empleo 8
comió la mitad de su número inicial y la cuarta veces en la mañana y 15 veces en la tarde.
comió tantos como los otras tres juntas . Entonces Entonces el valor de “X”
el número de caramelos que recibió la menor de los A) 8 B) 9 C)14
sobrinos. D)15 E) 16
A)10 B)13 C)15
D)23 E)47 18. En el día de los enamorados un ratoncito sale de su
hueco hacia el hueco de su ratoncita dando alegres
12. Una persona ha pedido 15 artículos A , 8 artículos B saltos de 11 cm, al encontrarla con otro regresa
y 9 artículos C, pensando pagar s/1084. Por error dando tristes saltos de 7 cm, pero habiendo
se le envía 10 artículos A , 10 artículos B y 9 recorrido en total 1,23m se detiene a suicidarse.
artículos C, con lo cual debe pagar s/1039. Pero Entonces la distancia que le faltaba aun por
para que el exceso en articulo B no se devuelva se recorrer, es:
acurda que únicamente se pague los 6/7 del valor A)26cm B)30cm C)20cm
de este exceso, pagando en total s/1029. Determine D)32cm E)53cm
el costo del artículo C
A)S/ 50 B)S/ 51 C)S/ 52
D)S/ 53 E)S/ 54 19. “Regocijandose los monos, divididos en dos
bandos, su octava parte al cuadrado en el bosque
13. Un hospital atiende 300 pacientes por día, a partir se solazan, doce con alegres gritos, atronando el
de las 9 am, si cada 15 minutos salen 11 pacientes campo están” Entonces el número de monos que
atendidos .Entonces la hora en el que el número de hay en la manada en total, si son ms de veinte
pacientes que faltan atender divide exactamente al A)16 B)40 C)42
número de pacientes atendidos , es: D)48 E)50
A)3:15 pm B)3:00 pm C)4.30 pm
D)2.45 pm E)2.15 pm
148
20. Si la altura “h” de un triángulo se aumenta en una

longitud “m” .Entonces en cuanto debe disminuir la
UNIDAD
base “b” del triángulo original, de modo que el área Nº 08
EDADES
del nuevo triangulo sea la mitad del área del
triángulo original.
bm bh b (2 m  h)
A) B) C) Los problemas de este tipo corresponden al desarrollo de
hm 2 ( h  m) mh
Planteo de Ecuaciones en la aplicación a los problemas
sobre edades.
b( m  h) b( 2 m  h)
D) E)
2m  h 2( h  m ) 8.1 NOCIONES PREVIAS
En los problemas sobre edades intervienen:
sujetos, tiempos y edades.
8.1.1 Sujetos.- Son los protagonistas del problema,

y reconocer el número de personas que
intervienen.
8.1.2 Tiempo.- Es uno de los elementos más

importantes, pues las edades varían según
pasado los años, entonces habrán varios
tiempos a los cuales corresponden diferentes
edades. Los Tiempos pueden ser:
 Presente: Tengo, tienes, tenemos, mi

edad es, la suma de nuestras edades
es,….
 Pasado: Tenía, tenías, tuviste, tuvimos,

hace x años la edad de, cuando él tenía,
era,.......
 Futuro: Tendré, dentro de x años la edad

de, si tuviésemos, cuando tú tengas,
tendremos,.......
8.1.3 Edad.- Rrepresenta el tiempo de vida de un

sujeto. Podemos expresarlos en años, meses
o días.
8.2 TIPOS DE PROBLEMAS

Para una mejor resolución de los problemas,
clasificaremos los problemas en 2 tipos:
8.2.1 Con un solo sujeto.- Es cuando interviene la

edad de un solo sujeto.
8.2.2 Con varios sujetos.- Es cuando intervienen

las edades de dos o más sujetos. En este tipo
de problemas es recomendable utilizar un
cuadro de doble entrada.
149
Se dan dos propiedades:

PREGUNTAS PROPUESTAS N°08
i) La diferencia de las edades de dos
personas en el transcurso del tiempo es
constante. 1. Dentro de 20 años, la edad de Rosario será a la de
Dina como 4 es a 3. Si hace 13 años la edad de
ii) La suma en forma de aspa(X) de edades Rosario era el quíntuplo de la de Dina entonces la
edad de cada una de ellas es :
ubicadas simétricamente son iguales.
A) 26años y 16 años B) 28años y 16 años
C)16 años y 28años D)30años y 18años
RELACIÓN CON EL AÑO DE NACIMIENTO E) 32años y 20 años
Para toda persona, se cumple que la relación de su edad 2. Si al doble de mi edad actual, se le quita mi edad
actual, su año de nacimiento y el año actual es el aumentada en 10, se tendría 19. La edad que tengo
siguiente: es :
A) 20años B) 23años C) 25años D) 27años
 Cuando una persona ya cumplió años en el E) 29años
presente:
3. La tercera parte de la edad de María es 13 años más
que la edad de Norma y el quíntuplo de la edad de
Año de Nacimiento + Edad Actual=Año Actual Norma es 25 años menos que la edad de María. La
edad de Norma es :
 Cuando una persona aún no cumple años en el A) 10años B) 9años C) 8años D) 7años
presente: E) 19años
Año de Nacimiento + Edad Actual=Año Actual - 4. Lady y su abuelita tenían en 1928 tantos años como
indica las dos últimas cifras del año de su nacimiento
Nota: Asumiremos como año actual al año en que nos .La edad de la abuelita cuando nació Lady es :
remite como referencia las condiciones del problema. A) 30años B) 40años C) 50años D) 70años
E) 90años
5. Elsa es 6 años más joven que Iván. Hace 3 años Ivan

tenía el triple de la edad que Elsa tenía entonces.
Encontrar la edad de Ivan.
E) 14años
6. Juan tiene 2 años más que su hermano Roberto y la

edad del padre es el cuádruplo de la edad de su hijo
Roberto. Si hace 5 años la suma de las edades de los
tres era 47 años. La edad actual del Padre es :
E) 44años
7. Romeo le dice a Julieta: Tú tienes 18 años pero

cuando tu tengas la edad que yo tengo, la suma de
nuestras edades será 48 años. La edad que tendrá
Romeo dentro de 8 años es :
E) 54años
8. Tania le dice a Alexa: “Cuando tu tenías 7 años

menos de la edad que yo tengo, yo tenía 3 años
menos de la edad que tú tienes y cuando tenga el
doble de la edad que tú tienes, nuestras edades
sumarán 66 años. La edad que tiene Tania es :
E) 12años
150
9. Dentro de 8 años la suma de nuestras edades será A) 2años B) 4 años C ) 6 años D )1 0 años
42 años; pero hace “n” años la diferencia de nuestras E) 12 años
edades era de 8 años.
Los años en que la edad de uno era el triple de la del 16. La edad que tendré dentro de “x” años es a lo que
otro es : tenía hace “x” años como 14 es 3. Si actualmente
A) 5años B) 10años C) 15años D) 20años tengo 34 años .La edad tendré dentro de x/2 años es:
E) 25años A) 45a B) 40a C) 38a D) 48a E) 54a
10. Saúl le dice a Paul: Tengo el triple de la edad que tu 17. Las edades de una pareja de casados suman 83
tenías cuando yo tenía la mitad de la edad que tienes años. Si se casaron hace 14 años y la edad dela
y cuando tengas la edad que tengo, yo tendré el novia era los 5/6 de la del novio. La suma de las
doble de la edad que tenías hace 12 años. La suma edades cuando transcurran tantos años como la
de nuestras edades es : diferencia de las edades es :
A) 20años B) 24años C) 28años D) 32años A) 103 años B) 98años C) 108 años D) 93 años
E) 36años E) 113 años
11. Artemio nació en el siglo XIX, y en el año 1984 su 18. La edad de un niño será dentro de tres años un
edad será igual al número formado por las últimas cuadrado perfecto, y hace tres años que su edad era
cifras del año de su nacimiento. La suma de las precisamente la raíz cuadrada de este mismo
cifras del año de su nacimiento es: cuadrado. La edad que tiene es:
A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18 A) 2 años B) 4 años C ) 6 años D)1 6 años
E) 22 años
12. Cuando Alex le preguntó a Rocío por la edad
que tenía, está respondió: tengo el triple de la edad 19. Él tiene la edad que ella tenía cuando él tenía la
que tu tenías cuando yo tenía la mitad de la edad que tercera parte de la edad que ella tiene. Si ella tiene 8
tienes y cuando tengas la edad que tengo, tendré tanto años más que él. La edad que tiene ella es:
como la edad que tendrás dentro de ocho años. La A) 22años B) 24años C ) 36 años D)4 6 años
edad de Rocío es: E) 52 años
A) 32años B) 34 años C) 36 años D) 40 años
E) 72 años 20. Las edades de Víctor y Maribel son como 3 es a 2, si
hace 4 años estaban en relación de 5 a 3. Dentro de
13. La diferencia de los cuadrados de las edades de cuántos años estarán en relación de 4 a 3 :
Lucy y Mary es 49; si Mary le lleva por una año a A) 8años B) 14años C )16 años D)6 años
Lucy, E) 2 años
Los años deben pasar para que la edad de Lucy sea
un cuadrado perfecto por séptima vez en su vida es:
A) 92años B) 94 años C) 96 años D) 97 años
E) 100años
14. Yo tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo

tenía la edad que tú tienes. Cuando tú tengas mi
edad actual, entre los dos tendremos 112 años. La
edad que tengo es:
A) 42años B) 44 años C ) 46 años D) 48 años
E) 45 años
15. Un hombre fue metido en la cárcel. Para que su

castigo fuera más duro no le dijeron cuánto tiempo
tendría que estar allí dentro. Pero el carcelero era un
tipo muy decente, y el preso le había caído bien.
Preso: Vamos, ¿no puedes darme una pequeña
pista sobre el tiempo que tendré que estar en este
lugar?
Carcelero:¿Cuántos años tienes?
Preso: Veinticinco.
Carcelero: Yo tengo cincuenta y cuatro. Dime, ¿qué
día naciste?
Preso: Hoy es mi cumpleaños.
Carcelero: Increíble. ¡También es el mío! Bueno, por
si te sirve de ayuda te diré (no es que deba, pero lo
haré) que el día en que yo sea exactamente el doble
de viejo que tú, ese día saldrás. La condena del
preso dura:
151
152

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

CENTRO DE ESTUDIOS PRE UNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

Dr. Mario Gustavo REYES MEJÍA

Dr. Máximo Isaac SEVILLANO DÍAZ

CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

Mag. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

Mag. Manuel CUPE LUNASCO

Mag. Francisca Martha GARCÍA WONG

COORDINADORES DE UNIDADES ACADÉMICAS

Mg. César LOZA ROJAS

Dr. Juan PISCONTE VILCA

Mg. Jaime QUINTANA BERAMENDI

Mg. Frediberto MALDONADO ESPINOZA

RAZONAMIENTO MATEMATICO 126

n Bases iguales en división

3) Distributiva respecto de la división

 POLINOMIO DEFINIDO SOBRE UN CAMPO

 P(1; 2)  (2  2) (3  4)  (1)(6  2)  (2) (2)

8. Si el grado de: F  x, y   a  2 x 2 a y 3 es 3. El grado de

Qx, y   a 2 x a 3 y 32 a ,es:

10. Si se cumple que: 20. Si se sabe que el grado de P.homogéneo es 5,

11. Si GRx = GRy = 64;

13. En el siguiente polinomio, se sabe que el triple de la suma

14. Un “cartero” de 104 cartas por repartir, reparte “x” y 3 más,

15. Si el polinomio P(x) = (ab–ac+d2)x4 + (bc–ba+4d)x2 + (ca–

16. Si el grado de los polinomios P y Q son iguales a 3 y 4

17. Si el grado, entero y positivo, del siguiente monomio es

M x   2 n x 5 7 3x 2n 3 nx n , entonces el coeficiente del

18. Reducir la siguiente expresión si se sabe que es racional

19. Si {a, b, c, d}  ℕ y además:

 MÉTODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS  b

(m+1) coeficientes del cociente a c c c c

b c b En toda división de la forma P(x) entre (ax + b), el resto se

1. Gr(cociente) = Gr(Dividendo) – Gr(divisor)

Ordenando y completando los polinomios: x 2

D(x) = 20x4 + 47x3 + 55x2 + 58x + 13 2

2doCASO: 3. Sean: a;b;c  / a  b  c  abc .Reduzca

19. Halle el residuo de la siguiente División si a≠0

x 1 2ax 4  (a 2  2b) x 3  (2ab  2) x 2  (a  b  1) x  b  2

13. Dividir: 20. Sean : a  bc; b  ca; a  a  b;

15. Hállese “m” y “n” si:

16. Determine el valor de “m” en el cociente notable

Ejemplo : 1  MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN.

2. El número total de factores de P(x) está dado por: ( ±)

Ejemplo :8  Método de la evaluación binomial.-

P(a,b) = 12a2 – 10ab – 12b2 + 17a -58b – 40 1 -2 -15 0

 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPO DE POLINOMIOS (M.C.M.). ( x  3)( x  4) x4

Para este caso deberá de asumirse n fracciones parciales de la

8. Al factorizar el polinomio P(x) = x(x – 1) (x + 2) ( x- 3) + 8

14. Al factorizar: P ( x )=12x5 + 8x4 - 45x3 - 45x2 + 8x + 12. La

15. Si los componentes de la fracción

Suma de las raíces : S  x1  x2

 ECUACIONES Propiedades de las raíces de px2+ qx + r = 0

6. Si: a; b es el conjunto solución de la ecuación:

8. Al resolver la ecuación: x  1  3 x  2  1 , la mayor

 ELEMENTOS DE UNA MATRIZ CUADRADA 3 0 0 

 TRAZA DE UNA MATRIZ CUADRADA  Matriz Escalar:

 Sistemas de ecuaciones de primer grado con tres

 Sistemas de ecuaciones no lineales

15. Si  x 0 ;y 0  es la solución del sistema:

3. Si A = B , se dice que R es una relación en A y se  Rango (Relación). R : A  B , entonces,

1  A  (1,1)  R1 ; 2  A  ( 2,2 )  R1  Grafica de relaciones de ℝ en ℝ