2 Guia Didactica Vectores

Geometría Analítica y
Vectores I
Guía Didáctica
2017
Campus Universitario
San Lorenzo, Paraguay
Universidad Nacional de Asunción
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
Departamento de Educación a Distancia
Índice
I. Identificación de la asignatura ..............................................................................................................3

II. Presentación del curso .........................................................................................................................3
III. Responsable del curso.........................................................................................................................3
IV. Objetivos .............................................................................................................................................4
V. Metodología .........................................................................................................................................4
VI. Contenido ............................................................................................................................................5
VII. Cronograma........................................................................................................................................9
VIII. Actividades para el estudiante ....................................................................................................... 11
IX. Asesoría de apoyo al aprendizaje de los estudiantes ...................................................................... 11
X. Evaluación ......................................................................................................................................... 12
XI. Recomendaciones y consideraciones finales ................................................................................... 13
XII. Bibliografía ...................................................................................................................................... 14
2 www.virtual.facen.una.py
I. Identificación de la asignatura
1. Código: 14C
2. Horas Semanales: 5
3. Crédito: 3
4. Prerrequisito: Ninguno
II. Presentación del curso

La Geometría Analítica estudia las figuras mediante técnicas básicas del análisis matemático
y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Su desarrollo histórico comienza
con la geometría cartesiana, impulsada con la aparición de la geometría diferencial del Carl
Friedrich Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría
algebraica.
En un sistema de coordenadas cartesianas, un punto del

plano queda determinado por dos números, llamados abscisa
y ordenada del punto. Consecuentemente el sistema
cartesiano establece una correspondencia biunívoca entre un
concepto geométrico como es el de los puntos del plano y un
concepto algebraico como son los pares ordenados de
números. Esta correspondencia constituye el fundamento de
la geometría analítica.
Desde el punto de vista didáctico, la geometría analítica resulta un puente indispensable

entre la geometría euclidiana y otras ramas de la matemática y de la propia geometría, como
lo son el análisis matemático, el álgebra lineal, etc.
Lo novedoso de la geometría analítica es que se representan figuras geométricas mediante

fórmulas del tipo f x, y   0 , donde f es una función u otro tipo de expresión matemática:
las rectas se expresan como ecuaciones polinómicas de grado 1, las circunferencias y el resto
de las cónicas como ecuaciones polinómicas de grado 2, etc.
III. Responsable del curso

Lic. Carmen Antonia Lugo Díaz
canludi@gmail.com
Licenciada en Ciencias Mención Matemática Pura, egresada de la
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNA Ha realizado
cursos de Introducción a la plataforma Moodle, Tutoría Virtual,
cursos de investigación. Actualmente, se desempeña como
Auxiliar de enseñanza en la materia de Geometría Analítica en la
Facultad Politécnica - UNA, Tutora virtual de la asignatura
Investigación en Educación de la Matemática II y Encargada de
Cátedra de la Asignatura Ecuaciones Diferenciales de la Facultad de Ciencias Exactas y

Naturales, UNA.
IV. Objetivos
Objetivo general
Generalizar nociones de la geometría elemental por los métodos de la geometría analítica.
Objetivos específicos
Al finalizar el curso los participantes estarán capacitados para:
1. Utilizar las propiedades de los vectores desde el punto de vista analítico.
2. Interpretar analíticamente y críticamente la información que proporciona la

representación gráfica de lugares geométricos y establecer conjeturas.
3. Resolver problemas que requieran el empleo del concepto de distancia entre dos puntos,
punto medio de un segmento y área de un polígono en un plano cartesiano.
4. Resolver problemas que requieran la aplicación de funciones lineales en contextos varios.
5. Resolver problemas cuya solución requiera del uso del concepto, elementos y ecuaciones
de la circunferencia.
6. Aplicar las ecuaciones de las cónicas (parábola, elipse e hipérbola) en la resolución de

situaciones problemáticas.
7. Conocer el uso de las coordenadas polares para curvas y otros tipos de lugares geométricos.
V. Metodología
Esta asignatura se desarrollará totalmente en la modalidad a distancia y la metodología
utilizada es la de centrar los aprendizajes en la actividad de cada participante. Este modo de
trabajo se ve favorecido por la plataforma virtual que se utilizará: Moodle, la cual tiene sus
bases en el Constructivismo Social.
El ingreso a la plataforma se realiza con el usuario y contraseña que tendrá cada estudiante.
Se puede ingresar a la plataforma desde cualquier computadora con acceso a Internet, para
lo cual se recomienda utilizar el navegador Mozilla.
Las unidades de la asignatura se habilitarán gradualmente y, al inicio de cada una, se

encontrará una bienvenida y los detalles de los pasos a seguir para el cumplimiento de los
objetivos. Cada unidad tendrá Orientaciones donde se encontrará de forma detallada todo
lo que se desarrollará en la misma. Además de poder encontrar en esta guía, también en
dichas orientaciones estarán especificadas nuevamente las actividades y los plazos para
cumplirlas.
Para poder cumplir con todo lo planificado para este semestre, es responsabilidad de cada
estudiante ingresar por lo menos cada dos días y tomar nota de las novedades que se
produzcan, las asignaciones que debe realizar y los plazos máximos de entrega de las
distintas actividades.
La tutora virtual estará guiando constantemente en los trabajos individuales y grupales para
la profundización de los nuevos conceptos aprendidos, apoyando en el uso de la plataforma
y respondiendo a las consultas que se consideren necesarias, además de retroalimentar
constantemente a los participantes sobre sus avances y dar recomendaciones acordes a lo
que la situación requiera.
VI. Contenido
A. Unidades programáticas
1. Vectores
2. Sistema de coordenadas
3. Gráfica de una ecuación y lugares geométricos
4. Línea recta
5. Transformación de coordenadas
6. Circunferencia
7. Las cónicas, la parábola, la elipse, la hipérbola
8. Coordenadas polares
9. Curvas planas de orden superior
B. Desarrollo de unidades programáticas

1. Vectores
1.1. Segmento rectilíneo dirigido
1.2. Vector. Concepto
1.3. Versor. Definición
1.4. Vectores iguales. Definición
1.5. Suma de vectores. Definición
1.6. Interpretación geométrica
1.7. Producto de un escalar por un vector
1.8. Producto escalar de vectores
1.9. Ortogonalidad y paralelismo de vectores
1.10. Proyección de un vector sobre otro
2. Sistemas de Coordenadas
2.1. Sistemas coordenados en el plano. Concepto
2.2. Carácter de la Geometría Analítica

2.3. Distancia entre dos puntos dados
2.4. División de un segmento en una razón dada
2.5. Área de un polígono en función de las coordenadas de sus vértices
3. Gráfica de una ecuación y lugares geométricos
3.1. Dos problemas fundamentales de la Geometría Analítica
3.1.1. Primer problema fundamental
3.1.2. Intersecciones con los ejes
3.1.3. Simetría
3.1.4. Extensión de una curva. Campo de variación
3.1.5. Asíntotas
3.2. Ecuaciones Factorizables
3.3. Intersecciones de curvas
3.4. Segundo problema fundamental
3.5. Ecuación de un lugar geométrico
3.6. Ecuación de la recta paralela al eje x
3.7. Ecuación de la recta paralela al eje y
4. Línea Recta
4.1. Definición
4.2. Ecuación de una recta que pasa por un punto y tiene una pendiente dada.
4.3. Ecuación de la recta paralela al eje x
4.4. Ecuación de la recta paralela al eje y
4.5. Ecuación de la recta dada su pendiente y su ordenada en el origen
4.6. Ecuación de la recta que pasa por dos puntos
4.7. Ecuación simétrica de la recta
4.8. Forma general de la ecuación de una recta
4.9. Discusión de la forma general
4.10. Posiciones relativas de dos rectas
4.11. Forma normal de la ecuación de la recta
4.12. Reducción de la forma general de la ecuación de una recta a la forma normal
4.13. Aplicaciones de la forma normal

4.14. Ecuación de la recta que pasa por dos puntos, en forma de determinante
4.15. Familias de líneas rectas
4.16. Representación gráfica de una recta
4.17. Intersección de rectas
4.18. Condiciones de perpendicularidad y paralelismo
5. Transformación de Coordenadas
5.1. Transformación de coordenadas. Definición
5.2. Traslación de ejes coordenados
5.3. Rotación de ejes coordenados
5.4. Simplificación de ecuaciones por transformación de coordenadas
6. Circunferencia
6.1. Definición. Elementos
6.2. Ecuación de la circunferencia con centro (0,0) y centro (h,k). Ejercicios de

aplicación
6.3. Forma general de la ecuación de la circunferencia
6.4. Determinación de una circunferencia sujeta a tres condiciones dadas
6.5. Análisis de discriminantes
6.6. Posiciones relativas con una recta secante, tangente y normal
6.7. Familias de circunferencias
6.8. Eje radical
7. Las Secciones Cónicas
7.1. Definición de cónica
7.2. Definición de parábola
7.2.1. Ecuación de la parábola de vértice en el origen y un eje coordenado
7.2.2. Ecuación de una parábola de vértice (h,k) y eje paralelo a un eje

coordenado
7.2.3. Función cuadrática
7.2.4. Algunas aplicaciones de la parábola
7.3. Definición de la Elipse
7.3.1. Ecuación de la elipse de centro el origen y ejes coordenados los ejes de la

elipse
7.3.2. Ecuación de la elipse con centro en (h,k) y eje paralelo a los eje
coordenados
7.3.3. Propiedades de la elipse
7.4. Definición de la Hipérbola
7.4.1. Ecuación de la hipérbola con centro en el origen y ejes de coordenados

los ejes de la hipérbola
7.4.2. Ecuación de la hipérbola con centro en (h,k) y eje paralelo a un eje
7.4.3. Asíntotas de la hipérbola
7.4.4. Hipérbola equilátera
7.4.5. Hipérbolas conjugadas
7.4.6. Propiedades de la hipérbola
8. Coordenadas polares
8.1. Sistema de coordenadas polares
8.2. Transformación de coordenadas polares a rectangulares y viceversa
8.3. Trazado de curvas en coordenadas polares
8.3.1. Cardioide
8.3.2. Lemniscata de Bernoulli
8.3.3. Espiral de Arquímedes
8.3.4. Rosácea
8.3.5. Limasón
8.4. Simetrías
8.5. Fórmula de la distancia entre dos puntos en coordenadas polares
8.6. Ecuación de la recta en coordenadas polares
8.7. Ecuación de la circunferencia en coordenadas polares
8.8. Ecuación general de las cónicas
9. Curvas Planas de Orden Superior
9.1. Clasificación de funciones
9.2. Clasificación de las curvas planas
9.3. Curvas planas algebraicas de orden superior
9.4. Curvas paramétricas
9.4.1. Obtención de la Ecuación rectangular de una curva a partir de su

representación paramétricas
9.4.2. Gráfica de una curva a partir de su representación paramétrica
9.4.3. Representación paramétrica de las cónicas
VII. Cronograma
Para cumplir con todas las asignaciones en el tiempo previsto, se recomienda seguir este
cronograma, lo cual no descarta que el participante pueda culminar las diversas actividades
antes de estas fechas.
Fechas Unidades y Actividades

31 de julio Inicio de Unidad I:
Vectores
31 de julio al 04 de Lectura del material (Recursos)
agosto Unidad I Vectores
Presentación Vectores
AF-Actividad 1.1: Cuestionario
04 al 08 de agosto AA-Actividad 1.2: Ejercitario sobre Vectores
09 de agosto Inicio de Unidad II:

Sistema de coordenadas
Lectura del material (Recursos)
09 al 13 de agosto Unidad II Sistemas de coordenadas
Presentación Sistemas de coordenadas
09 al 13 de agosto AA-Actividad 2.1: Ejercitario sobre Sistema de coordenadas
Inicio de Unidad III:

14 de agosto
Gráfica de una ecuación y lugares geométricos
Unidad III Gráfica de una ecuación y lugares geométricos
14 al 15 de agosto
Presentación Gráfica de una ecuación y lugares geométricos
AF-Actividad 3.1.: Cuestionario
AA-Actividad 3.2.: Ejercitario sobre gráfico de una ecuación

16 al 19 de agosto
y lugares geométricos.
19 de agosto Primera clase presencial obligatoria
Inicio de Unidad IV:
20 de agosto
La línea recta
20 al 21 de agosto Unidad IV La línea recta
Presentación La línea recta
21 al 24 de agosto AA-Actividad 4.1.: Ejercitario sobre línea recta
23 al 27 de agosto AI-Actividad 4.2.: Foro sobre la línea recta
Inicio de Unidad V:
28 de agosto
Transformación de coordenadas
Unidad V Transformación de coordenadas
28 al 29 de agosto
Presentación Transformación de coordenadas
AF-Actividad 5.1.: Cuestionario
30 de agosto al 02 de AA-Actividad 5.2.: Ejercitario sobre transformación de
setiembre coordenadas
Clase presencial no obligatoria
02 de setiembre
De 10:00 hs a 12:00 hs
03 de setiembre 1ra. Prueba formativa
08 de setiembre 1er. Examen parcial
Inicio de Unidad VI:
21 de setiembre
Circunferencia
21 al 28 de setiembre Lectura del material (Recursos)
Unidad VI Circunferencia
Presentación Circunferencia
AA-Actividad 6.1.: Ejercitario sobre circunferencia
Inicio de Unidad VII:
29 de setiembre
Las secciones cónicas
29 de setiembre al 02 de Unidad VII Las secciones cónicas
octubre Presentación Las secciones cónicas
AF-Actividad 7.1.: Lección
02 al 08 de octubre AA-Actividad 7.2.: Ejercitario sobre las secciones cónicas
AI-Actividad 4.2.: Foro sobre las secciones cónicas
08 al 15 de octubre
16 de octubre Inicio de Unidad VIII:
Coordenadas polares
Unidad VIII Coordenadas polares
16 al 23 de octubre
Presentación Coordenadas polares
AA-Actividad 8.1.: Ejercitario sobre coordenadas polares
21 de octubre Segunda clase presencial obligatoria
Inicio de Unidad IX:
24 de octubre
Curvas planas de orden superior
24 al 29 de octubre Unidad IX Curvas planas de orden superior
Presentación Curvas planas de orden superior
AA-Actividad 9.1.: Ejercitario sobre curvas planas de orden
24 al 29 de octubre
superior
Clase presencial no obligatoria
28 de 0ctubre
De 10:00 hs a 12:00 hs
30 de octubre 2da. Prueba formativa
30 de octubre al 01 de
Repaso de contenidos
noviembre
02 de noviembre 2do. Examen parcial
Sábado 18 de noviembre 1er. Examen final
Domingo 10 de diciembre 2do. Examen final
Referencias
AF: Actividad de Fijación
AA: Actividad de Aprendizaje
AI: Actividad Interactiva
VIII. Actividades para el estudiante

En cada unidad de la asignatura el estudiante deberá realizar una o más actividades. Entre
ellas se encuentran las Actividades de Aprendizaje (AA), como las tareas para subir archivos
(ensayos y resúmenes) o cuestionarios, y las Actividades Interactivas (AI), como una wiki o
foros.
Por otra parte, las Actividades de Fijación (AF) no son sumativas ni obligatorias, pero se
hallan vinculadas a las actividades de evaluación y son de gran importancia para la
construcción de los aprendizajes.
IX. Asesoría de apoyo al aprendizaje de los estudiantes
La asesoría para el aprendizaje que recibirá el estudiante está principalmente a cargo de la

tutora virtual, quien debe acompañarlo en todo el semestre para el logro de los objetivos.
Para recibir alguna tutoría presencialmente, la tutora estará disponible los siguientes días y
horarios:
Sábado 02 de setiembre de 10 a 12 horas (para clase presencial no obligatoria)

Sábado 28 de octubre de 10 a 12 horas (para clase presencial no obligatoria)
Para confirmar la asistencia a una tutoría presencial, el estudiante deberá comunicarse

previamente con la tutora para confirmarla.
X. Evaluación
La evaluación de la asignatura es continua. Todos los trabajos presentados tendrán un
periodo de evaluación por parte de la tutora, quien al finalizarlo hará una devolución escrita
con las revisiones y sugerencias.
Para las evaluaciones del proceso y finales se tendrán en cuenta lo que dicta el Reglamento
de Educación a Distancia en su Artículo 27: las evaluaciones de proceso tendrán una
ponderación de 40% y las evaluaciones finales del 60%; las cuales se detallan a continuación:
Evaluación de Proceso Ponderación Evaluación Final Ponderación

Actividad de aprendizaje n
Envío de tareas a través de 15%
la plataforma
Evaluación Final 60%
Participación en las
15%
actividades colaborativas
Evaluación Parcial 10%
Total 40% Total 60%
Según el artículo 42 del mencionado reglamento, se calificará con notas numéricas del 1 al
5, conforme a lo establecido en el artículo 96 del Estatuto de la Universidad Nacional de
Asunción.
La aprobación de una asignatura implica un rendimiento promedio mínimo de 60%

(sesenta por ciento) de la suma de la evaluación de proceso y la evaluación final.
Las calificaciones finales se regirán por la siguiente escala:
Reprobado 1% - 59% 1(Uno) Insuficiente
Aprobado 60% - 70% 2(dos) Regular
71% - 80% 3(tres) Bueno
81% - 90% 4(cuatro) Distinguido
91% - 100% 5(cinco) Sobresaliente
Además de los objetivos específicos establecidos para cada actividad o asignación, se

tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes aspectos:
 Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las

participaciones. Con respecto a los foros, específicamente, es bueno tener en cuenta
que son espacios de construcción colectiva, de interacción con los compañeros
participantes, con los pares. No se escribe en ellos para el profesor, sino para el
análisis y la reflexión grupal. Por lo tanto, las participaciones en los foros de debate e
intercambio se publican exclusivamente en los foros. Por ninguna causa se aceptarán
ni tendrán en cuenta participaciones enviadas por mail al docente luego del cierre de
los foros.
 Disposición a colaborar con los otros compañeros.
 Redacción, claridad de expresión, coherencia.
 Ortografía y gramática, respeto por las normativas del idioma.
 Uso correcto de las herramientas de comunicación: mensajería de la plataforma,

correo electrónico, foro, chat, etc.
Cada actividad tendrá un tiempo límite para su cumplimiento y/o presentación. Luego de
ese tiempo sólo se darán tres días más para que se realicen entregas. Si las mismas no se
realizan en este tiempo se tendrá la puntuación 0 en esa actividad.
Una vez que hayas presentado una tarea, la tutora realizará la devolución de la misma
corregida en un tiempo de no más de diez días hábiles.
XI. Recomendaciones y consideraciones finales

La modalidad a distancia, si bien tiene la ventaja de la flexibilidad, requiere de un gran
esfuerzo del estudiante, principalmente de su organización, en el caso de esta asignatura la
dedicación semanal mínima de 5 horas.
Además, se debe prestar mucha atención a las indicaciones y condiciones de entrega de

tareas, realizar la lectura de materiales de manera reflexiva y valorar cada experiencia de
aprendizaje.
El fracaso en las actividades de evaluación del aprendizaje se debe, en gran parte, a

deficiencias de fijación. Por ello, las Actividades de Fijación (AF) deben merecer la máxima
atención. El desarrollo de las mismas favorece el logro de las actividades sumativas.
XII. Bibliografía
ALEGRÍA (2002). Utilidad de las matemáticas. Las cónicas y sus aplicaciones (en línea).
Consultado 8 jun 2011. Disponible en www.ehu.es/~mtpalezp/conicas.pdf
KINDLE, J. H. 2000. Geometría analítica plana y del espacio. México, MX: Mc Graw Hill. 150
p.
LEHMANN, Ch. H. 2010. Geometría analítica. México, MX: Limusa. 494 p.
SPIEGEL, Murray. 1969. Análisis Vectorial. Libros McGraw-Hill.
SWOKOWSKI. 2006. Algebra y Trigonometría con Geometría Analítica. 11ª Edición. México.
Internacional Thomson Editores.

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Geometría Analítica y

I. Identificación de la asignatura ..............................................................................................................3

II. Presentación del curso

En un sistema de coordenadas cartesianas, un punto del

Desde el punto de vista didáctico, la geometría analítica resulta un puente indispensable

Lo novedoso de la geometría analítica es que se representan figuras geométricas mediante

III. Responsable del curso

Cátedra de la Asignatura Ecuaciones Diferenciales de la Facultad de Ciencias Exactas y

Generalizar nociones de la geometría elemental por los métodos de la geometría analítica.

Al finalizar el curso los participantes estarán capacitados para:

1. Utilizar las propiedades de los vectores desde el punto de vista analítico.

2. Interpretar analíticamente y críticamente la información que proporciona la

4. Resolver problemas que requieran la aplicación de funciones lineales en contextos varios.

6. Aplicar las ecuaciones de las cónicas (parábola, elipse e hipérbola) en la resolución de

Las unidades de la asignatura se habilitarán gradualmente y, al inicio de cada una, se

B. Desarrollo de unidades programáticas

2.2. Carácter de la Geometría Analítica

4.13. Aplicaciones de la forma normal

6.1. Definición. Elementos

6.2. Ecuación de la circunferencia con centro (0,0) y centro (h,k). Ejercicios de

6.3. Forma general de la ecuación de la circunferencia

6.4. Determinación de una circunferencia sujeta a tres condiciones dadas

6.5. Análisis de discriminantes

6.6. Posiciones relativas con una recta secante, tangente y normal

6.7. Familias de circunferencias

6.8. Eje radical

7. Las Secciones Cónicas

7.1. Definición de cónica

7.2. Definición de parábola

7.2.1. Ecuación de la parábola de vértice en el origen y un eje coordenado

7.2.2. Ecuación de una parábola de vértice (h,k) y eje paralelo a un eje

7.2.3. Función cuadrática

7.2.4. Algunas aplicaciones de la parábola

7.3. Definición de la Elipse

7.3.1. Ecuación de la elipse de centro el origen y ejes coordenados los ejes de la

7.3.3. Propiedades de la elipse

7.4. Definición de la Hipérbola

7.4.1. Ecuación de la hipérbola con centro en el origen y ejes de coordenados

7.4.2. Ecuación de la hipérbola con centro en (h,k) y eje paralelo a un eje

7.4.3. Asíntotas de la hipérbola

7.4.4. Hipérbola equilátera

7.4.5. Hipérbolas conjugadas

7.4.6. Propiedades de la hipérbola

8.1. Sistema de coordenadas polares

8.2. Transformación de coordenadas polares a rectangulares y viceversa

8.3. Trazado de curvas en coordenadas polares

8.3.2. Lemniscata de Bernoulli

8.3.3. Espiral de Arquímedes

8.5. Fórmula de la distancia entre dos puntos en coordenadas polares

8.6. Ecuación de la recta en coordenadas polares

8.7. Ecuación de la circunferencia en coordenadas polares

8.8. Ecuación general de las cónicas

9. Curvas Planas de Orden Superior

9.1. Clasificación de funciones

9.2. Clasificación de las curvas planas

9.3. Curvas planas algebraicas de orden superior

9.4. Curvas paramétricas

9.4.1. Obtención de la Ecuación rectangular de una curva a partir de su

9.4.2. Gráfica de una curva a partir de su representación paramétrica

9.4.3. Representación paramétrica de las cónicas

Fechas Unidades y Actividades

09 de agosto Inicio de Unidad II:

09 al 13 de agosto AA-Actividad 2.1: Ejercitario sobre Sistema de coordenadas

Inicio de Unidad III: