ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA

CARRERA DE BIOLOGÍA

RECENSIÓN DE DOCUMENTO
GUÍA PARA EL TRABAJO AUTÓNOMO PROCESUAL No 3

Nombre del estudiante: Ariel Riofrio

Asignatura: Biologia
Paralelo: 13
Profesor: Máster Wilson Lafuente
Fecha de entrega: 13 de noviembre de 2015

Actividad: Leer analíticamente el documento de la ponencia del autor Carl Zimmer, What is a species?,
desarrollando las actividades de procesamiento de la información.

 Investigue sobre el autor del texto e identifique:

País de origen: Estados Unidos

Identidad destacada en su campo profesional:

Evolución y parásitos (Científico escritor).
Obras más relevantes que ha escrito Evolucion: encuentra sentido a la vida; A
planet of viruses.

Temas que suele abordar en sus escritos La evolución y los microorganismos.

 De conformidad con la información que Ud. encontrará en las notas técnicas No 1, 2, 3 y

5 que se adjuntan, elabore una SÍNTESIS del documento mencionado, en un párrafo de
hasta 10 líneas. Utilice oraciones cortas de sentido completo.
SÍNTESIS
Carl Zimmer abarca una recopilación de diferentes conceptos de lo que es una especie. Según lo
que a él le concierne, no se ha llegado a una unificación del concepto de especie. El primer
concepto de especie, llamado el concepto biológico de especie, que define a especie como un
grupo de individuos que comparten una piscina de genes y que podrán procrear exitosamente
entre miembros de la misma especie. Además, se planteó el concepto filogenético de especie, nos
habla acerca de una clasificación sistemática basándonos en un ancestro común; así como,
nuevas características que definen la clasificación. El último concepto del cual se hablo es el
acercamiento unificado de especie, que reúne en primer ámbito una clasificación del ser por su
evolución, luego se basa en sus genes y, finalmente, se clasifican por su nicho ecológico, el lugar
donde habitan. Sin embargo, los microrganismo desechan todas las ideas.

 Luego de la lectura crítica del documento, Ud. considera que la TESIS del autor se puede
expresar de la siguiente manera:

El concepto de especie no se ha definido rigurosamente, solo existen conceptos; sin

embargo, debemos utilizarlos hábilmente para la clasificación de seres, encontrando así
relativamente su especie.
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 Formule tres preguntas de alto nivel cuyas respuestas están en el texto y que Ud.
considere son argumentos del autor. Luego identifique el nivel al que pertenecen las
preguntas, según la taxonomía de Bloom. (Consulte la Nota Técnica No 3). Utilice el
siguiente cuadro:
Preguntas de alto nivel Respuestas que están en el Nivel taxonómico
texto presentadas como de la pregunta
argumentos del autor. Utilice
comillas para la reproducción
textual.

1. De un ejemplo que Bdelloid rotifers, por su Comprensión

invalide el concepto nombre en inglés, son
biológico de especie. animales que dejaron el sexo
millones de años atrás,
contraponiendo el concepto
biológico de especie.
2. Critique el concepto Es un concepto unificado de Evaluar
filogenético de omo tratar a las especies; sin
especie embargo, tiende a clasificar
en exceso especies, lo que
nos lleva a una abrumacion de
especies.
3. Elabore un Cuando entramos en la Crear
argumento que clasificación de especies a
desecho toda idea nivel de microorganismos, si
preconcebida de tratamos de encasillar un ser
especie. por nicho ecológico, entre
otras cosas, así lleguemos a
un nivel reducido, las
diferencias pueden ser
abismales.

 Formule tres preguntas de alto nivel cuyas respuestas no están en el texto. Redacte
las respuestas con las INFERENCIAS /valoraciones que Ud. Elabore y luego identifique
el nivel taxonómico de la pregunta. Utilice este cuadro:

Pregunta Respuesta/Inferencia/ Nivel taxonómico

Valoraciones personales de la pregunta
1 Elabore un concepto de Especie son los seres del Crear
especie. mismo género que muestran
compartir genética y rasgos
distintivos que los diferencian
de animales aparentados.
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2 Porque los microrganismos Por ser seres que evolucionan Comprensión

no entran en clasificaciones y cambian constantemente,
de especies simples. como los virus y bacterias, su
genética y características
varían en gran manera, por lo
que nos lleva a cuestionarnos
en que especie entran.
3 Critique el documento ‘Que No se llega a una conclusión Evaluar
es una especie?’ de que es una especie; sin
embargo nos abre las puertas
a comprender que hay un sin
número de maneras de
identificar a un ser vivo, por lo
que queda en el taxónomo o
investigador ver qué criterio le
atrae o ayuda más.

 Vocabulario y/o metalenguaje: Seleccione las palabras que se mencionan en el texto y

que Ud. desconoce. Incluya sus significados luego de consultar el diccionario. Al menos
tres.

Filogenética: relación de parentesco entre especies o taxones.

Rotíferos: animales pseudocelomados microscópicos.
Variante ecológica: cambios en el hábitat donde se relaciona la especie, en relación a otra
especie del mismo género.