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La situación de estancamiento del Agro Nacional desde hace muchos años, obliga a todos los
peruanos a realizar los mayores esfuerzos para situarla en el marco de la preferencia que la
Constitución del Estado confiere al desarrollo de la actividad agraria. De manera especial
corresponde a los profesionales de la ciencias agrarias, asumir el importante rol protagónico
que les cabe desempeñar, participando activamente en los planteamientos y la ejecución de
propuestas para la solución de los problemas del agro.
Para cumplir debidamente con este propósito, los profesionales agrarios requieren,
necesariamente, contar con un cuerpo colegiado, integrado y eficaz, que le permita el ejercicio
de la defensa y la ética profesional y, al más breve plazo, la oferta al agro de sus servicios
profesionales; diseñar la estrategia de su incorporación masiva al campo; y participación en las
decisiones de política agraria del país y de su entorno a nivel internacional.
La reactivación del agro no será posible, sin antes consolidar la posición de los agentes de
cambio, como son los profesionales agrarios. Estimamos que su gran número amerita la
creación del colegio, en contraste con otros Colegios Profesionales que reúnen un menor
número de profesionales agrupados.
Se estima que en el Perú existen unos veintiocho mil (28,000) Ingenieros en Ciencias
Agrarias, distribuidos en diferentes especialidades; alrededor de diez mil (10,000) están
inscritos en el Colegio de Ingenieros del Perú, constituyendo el mayor número de colegiados
por especialidad.
De esta gran mayoría de profesionales del agro, pocos desarrollan sus actividades en el Sector
Agrario, debido a la falta de una política institucional profesional que permita un mayor
ejercicio de las profesiones agrarias en el medio rural.
Por esta razón las decisiones de política en el CIP son generalistas o están orientadas
principalmente hacia las especialidades relacionadas con el medio urbano, dejándose de lado a
las especialidades agrarias, minimizando su presencia y participación en el desarrollo
agropecuario del país, lo cual se evidencia en el hecho que de los 41 años de creado el CIP,
sólo 3 de los Decanos, que han regido los destinos de la Orden, desde su fundación al presente,
han pertenecido al sector agrario.
La necesidad de contar con un Colegio propio, viene desde mucho tiempo atrás, incluso antes
que existiera el Colegio de Ingenieros del Perú, toda vez que el proyecto original presentado
por la Asociación Peruana de Ingenieros Agrarios (APIA) al Parlamento Nacional en el año de
1959, para la creación del Colegio Ingenieros Agrónomos del Perú, fue modificado
incluyéndose otras especialidades de Ingeniería, dando así origen en el año 1962 al actual
Colegio de Ingenieros del Perú.
En esta oportunidad el proyecto original vuelve a tener mayor vigencia, en circunstancias aún
más dramáticas y con mayores y justificados apremios que hace 41 años.
Dicha producción agraria es originada mayormente por los pequeños productores, quienes por
falta de tecnología practican una agricultura de subsistencia; sin embargo, abastecen al
mercado nacional con el 85% de los alimentos de pan llevar.
La carencia de participación profesional agraria en el medio rural del país, existe con mayor
intensidad desde hace más de 30 años, desde cuando se aplicó la Ley de Reforma Agraria, la
que ha contribuido a que la productividad de nuestra agricultura sea reducida y que los
rendimientos unitarios de la gran mayoría de los cultivos, como promedio nacional, sean
sumamente bajos, aunque con marcadas diferencias según las regiones y zonas, incluso con
variaciones significativas a nivel de predios.
El bajo nivel en la productividad agropecuaria, nos esta indicando que la agricultura en nuestro
país es un sector deprimido y que hay atraso e ineficiencia; de otra parte analizando las
posibilidades existentes para la aplicación de técnicas que eleven los rendimientos unitarios, es
promisorio pero para ello se requiere de una mayor participación profesional agraria en el
campo.
El mayor beneficio de la presente Ley con relación a su costo, se da con sólo elevar el
promedio nacional del rendimiento unitario en algunos cultivos principales, la mayor
producción lograda equivaldría a una significativa ampliación del área agrícola de los actuales
niveles de productividad.
Tomando como ejemplo solamente los cultivos de: papa, maiz, trigo y frijol se lograría con la
participación tecnológica incrementar fácilmente la producción con un equivalente total a
1’100,000 (Un millón cien mil hectáreas) adicionales en comparación con la extensión actual
cultivada de más de 2 millones de hectáreas.
La razón de la creación del Colegio de Ingenieros Agrarios del Perú, estriba en la necesidad
que tienen dichos profesionales de intensificar sus acciones productivas en el campo para
otorgarle permanencia a la sostenibilidad del agro como sector productivo, el mismo que debe
responder a las expectativas de la Seguridad Alimentaria Nacional y a la del mercado mundial,
con la exportación de nuestros productos.
Esta iniciativa legislativa no irrogará costo alguno al Estado y por el contrario el beneficio se
expresará en un crecimiento de la productividad y producción agraria nacional de cara a las
demandas del mercado interno y externo, lo que permitirá alcanzar en el Perú de manera
progresiva el bienestar socioeconómico.
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Formula Legal
Texto del Proyecto
El Congresista de la República por el Departamento de La Libertad, que suscribe, LUIS
SANTA MARÍA CALDERÓN, ejerciendo el derecho de iniciativa legislativa que le confiere
el artículo 107º de la Constitución Política del Perú presenta el siguiente Proyecto de Ley:
11
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política del Perú establece, en su artículo 88º el apoyo preferente del
Estado al desarrollo agrario del país, propiciando acciones que coadyuven al fortalecimiento
de la seguridad alimentaria del país.
Que los Ingenieros Agrarios, para contribuir con el ejercicio de su profesión al fortalecimiento
del desarrollo agrario que establece el citado artículo 88º, requieren un organismo profesional
especializado, ágil y dinámico, capaz de lograr el desarrollo de la ingeniería agraria en el
medio rural.
Que la actual organización gremial de las profesiones de Ingenieros del Perú, por la recargada
responsabilidad que tiene de velar por el gran número de especialidades que la integran, en 40
años de vida institucional, no ha permitido el desarrollo de sostenible de la Ingeniería Agraria
en el Perú.
Que la situación de estancamiento del agro nacional, desde hace más de tres décadas, obliga de
manera preferente a los profesionales de las ciencias agrarias, a asumir el importante rol
protagónico que deben desempeñar, participando activamente en los planteamientos de
solución de sus problemas.
Que para cumplir con este propósito, los profesionales agrarios requieren contar con un cuerpo
colegiado integrado y eficaz, que permita consolidar la oferta al agro de sus servicios
profesionales; y, participar en las decisiones de la Política Agraria Nacional y de su entorno a
nivel internacional.
Que la necesidad de contar con un Colegio Agrario, es una aspiración de los Ingenieros
Agrarios desde muchos años anteriores a la creación del Colegio de Ingenieros del Perú, de
allí que el proyecto original vuelve a tener mayor vigencia, en circunstancias de mayor
prestancia democrática y con más justificados motivos que hace 41 años.
En consecuencia, habiendo cumplido con lo establecido en el artículo 75º del Reglamento del
Congreso de la República, se propone la siguiente iniciativa legislativa:
FORMULA LEGAL
EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA;
Créase el Colegio de Ingenieros Agrarios del Perú, como institución autónoma, con personería
jurídica de derecho público interno, que será integrado por los profesionales de las distintas
especialidades en Ciencias Agrarias.
El Colegio de Ingenieros Agrarios del Perú, se estructurará en forma descentralizada, por áreas
departamentales o regionales.
La sede de la Junta Directiva Nacional será la ciudad de Lima, en las regiones las capitales de
Departamentos.
Los acuerdos que adopte la Asamblea Nacional son de cumplimiento obligatorio para sus
agremiados, siempre que estén ajustados a Ley.
PRIMERA:
En un plazo de sesenta días a partir de la promulgación de la Ley, una comisión integrada por
dos representantes de la Asociación Peruana de Ingenieros Agrarios, uno de los cuales la
presidirá, un representante de cada una de las filiales departamentales del APIA y un
representante de los Capítulos de Ingenieros Agrarios del Colegio de Ingenieros del Perú
elaborarán los Estatutos del Colegio, que entrará en vigencia a día siguiente de su aprobación
por la Asamblea Nacional.
SEGUNDA:
TERCERA:
CUARTA:
Exceptúase de la Ley Nº 24648 a los profesionales a los que se refiere la presente Ley.
Acreditación
La acreditación es el reconocimiento público
y temporal a la institución educativa, área, programa o carrera profesional que
voluntariamente ha participado en un proceso de evaluación de su gestión pedagógica,
institucional y administrativa.
Como señala la Ley 28740 “Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa”, Sineace es la institución encargada de este
proceso, realizándolo con rigurosidad técnica, objetividad y transparencia.
Sineace también está a cargo de la elaboración y validación de la metodología aplicada
para alcanzar este reconocimiento, a fin de garantizar que sea aplicable a la realidad
nacional.
Objetivos de la acreditación
o Asegurar la calidad educativa en el país.
o Ser un instrumento para padres de familia y futuros estudiantes que permita realizar idónea
selección del qué estudiar y dónde hacerlo.
o Recoger información sobre el crecimiento de la calidad educativa, a fin de llevar
un registro de cómo las instituciones educativas y programas de estudios mejoran en
calidad.
o Garantizar que las competencias profesionales de los egresados de las instituciones
acreditadas sean eficientes y, por ende, reflejen una formación educativa de calidad.
Información y sensibilización.
Decisión de autoevaluación.
Conformación del comité de calidad.
Comunicación a Sineace.
Capacitación.
Autoevaluación y mejora
Realizada por la institución educativa, carrera o programa de estudio
basándose en la Matriz de evaluación y a la Guía de autoevaluación.
Evaluación Externa
Acreditación de la calidad
Su objetivo es lograr el avance de las instituciones en relación a la definición de sus políticas y mecanismos de aseguramiento
de la calidad, consolidando una cultura de la evaluación y control, incorporando buenas prácticas en la gestión institucional y
la docencia. Esto a partir de la instauración de sistemas de información, procesos de evaluación permanente, planificación,
seguimiento de resultados y ajuste constante de las actividades.
Las instituciones que se presentan al proceso de acreditación deben someterse a evaluación en 2 áreas mínimas: docencia
de pregrado y gestión institucional. Adicionalmente, las instituciones podrán optar por la acreditación en las áreas de docencia
de postgrado, investigación y vinculación con el medio.
Para participar en el proceso de acreditación, una institución debe solicitar su incorporación a la Comisión Nacional de
Acreditación (CNA Chile). Luego, la institución debe realizar una evaluación interna, que se efectúa través de un análisis de la
información disponible y consultas a fuentes internas y externas; analizando las políticas y mecanismos de autorregulación
existentes; identificando fortalezas y debilidades y asegurando la capacidad de dar cumplimiento oportuno a los criterios de
evaluación y a los propósitos definidos en la propia misión institucional
Se firma convenio de acreditación con CNA Chile, donde se establece el plazo para entregar el informe de autoevaluación y
se dan a conocer las normas, criterios de evaluación, plazos y aranceles asociados a la evaluación externa.
2. Evaluación Externa
La evaluación externa está a cargo de un comité de pares de expertos, convocados por la CNA Chile y que debe contar con
la aprobación de la institución evaluada. El comité tiene como misión revisar los informes de autoevaluación, verificar en terreno
la información declarada, evaluar el cumplimiento de los criterios de evaluación y luego, emitir un informe de evaluación
externa.
El informe de pares evaluadores es enviado a la institución, la que tiene derecho a formularle observaciones o complementar
con antecedentes.
3. Pronunciamiento de Acreditación
Luego de revisar exhaustivamente la información disponible, la CNA emite un acuerdo de acreditación que considera las
siguientes alternativas:
Si la institución cumple íntegramente con los criterios de evaluación , la acreditación puede extenderse por un
plazo de hasta siete años
Si una institución no cumple íntegramente con dichos criterios, pero presenta niveles de cumplimientos
aceptables, la comisión podrá acreditarla por un período inferior.
Si el nivel de cumplimiento de los criterios no es aceptable, la Comisión no otorgará la acreditación y formulará
las observaciones correspondientes. La institución podrá volver a someterse al proceso de acreditación en un
plazo de dos años, donde se considerarán dichas observaciones y las medidas implementadas por la
institución para subsanarlas.
4. Mejoramiento Continuo
Si bien el proceso concluye formalmente con el juicio de la CNA, el aseguramiento de la calidad exige mantener un permanente
control de las acciones de mejoramiento. Mantener este proceso activo significa contribuir el mejoramiento permanente de la
calidad. Los procesos de autoevaluación y acreditación son ciclos y buscan promover en las instituciones una cultura de
evaluación y la implementación de acciones de mejora continua
LA VIOLENCIA TERRORISTA EN EL PERÚ,
SENDERO LUMINOSO,
Y LA PROTECCIÓN INTERNACIONAL
DE LOS DERECHOS HUMANOS
(Primera Parte)
INTRODUCCIÓN
Por otra parte, en todo análisis sobre las tendencias globales se deben incluir
los aspectos ligados al cambio en un estudio de los elementos de continuidad. Así, hoy
se pueden apreciar cambios sustanciales en la política de pacificación nacional
peruana, con la aplicación de una legislación antiterrorista que tuvo correspondencia
con la situación de emergencia y los múltiples actos violentos de los cuales los peruanos
y extranjeros residentes han sido testigos. Se han dado leyes antiterroristas que
posibilitan el juzgamiento, a cargo de jueces sin rostro; también una ley que tipifica el
terrorismo como delito de “traición a la patria” y una “ley de arrepentimiento”, con
importantes logros dentro de las filas subversivas.
Para lograr comprender mejor el orden conceptual es necesario hacer una pequeña
reseña, según los glosarios de términos que utilizan la mayor parte de ONGs y
academias dedicadas a la defensa de los Derechos Humanos:
Hasta la década de 1960 las tesis maoístas no fueron consideradas una nueva
ideología. No obstante, las bases de esta teoría política habían sido fijadas
progresivamente por su fundador desde finales de la década de 1920, a partir de sus
escritos. Además de sus obras, sus discursos fueron poco a poco configurando los
principales ejes teóricos del maoísmo. Con el desarrollo del culto a la personalidad de
Mao se editó una recopilación de sus escritos y discursos, Los pensamientos del
presidente Mao, realizada de forma lírica en un pequeño libro de pastas rojas, por lo
que fue internacionalmente conocido como "Libro rojo", que se convirtió en el manual
sagrado del movimiento. El Libro rojo fue repudiado con carácter oficial después de la
muerte de Mao.
En 1961, como delegado del Partido Obrero Revolucionario (POR), fue elegido
miembro de la directiva provincial del Frente de Liberación Nacional de Arequipa,
integrada en su mayoría por partidos políticos de izquierda. En 1969 conformó un grupo
de profesores que se opusieron a la Reforma Educativa. En junio de 1969 fue detenido
por ser el presunto autor de los delitos de ultraje a la nación y a los símbolos
representativos, ataque a las Fuerzas Armadas contra el Orden Constitucional y la
seguridad del Estado, fabricación, uso de armas y explosivos y daños a la propiedad
pública y privada. En 1971 se registró su presencia en Lima. En 1972 fue expulsado del
Partido Comunista Peruano-Bandera Roja y al año siguiente integró la Junta Directiva
del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de la UNSCH, habiendo sido
elegido como representante del Programa Académico de Educación. Figuraba desde
entonces como uno de los líderes revolucionarios de Ayacucho, al mismo tiempo,
dirigente y organizador del PCP por el Luminoso Sendero de Mariátegui, abocándose a
estudiar y difundir el pensamiento de José Carlos Mariátegui y al análisis de los
problemas nacionales y mundiales. El 7 de enero de 1979 fue detenido por la Dirección
de Seguridad del Estado por delitos Contra la Autoridad Constitucional, Contra la
Seguridad Pública, Contra la Tranquilidad y Contra el Patrimonio, pero logró salir de la
cárcel. El 12 de septiembre de 1992 fue detenido por el GEIN-DINCOTE. 9
2.2 ¿Cómo surgió Sendero Luminoso?
En la década del setenta Perú transitaba por problemas políticos parecidos a los
de otros países latinoamericanos, con una economía sustentada principalmente en
recursos naturales como la pesca y el agro, y una clase dirigente que mantenía
controlados los resortes básicos de la vida institucional. Al mismo tiempo, en otros
lugares, se encontraba en gestión una radicalización política que buscaba a través de
la “lucha armada” cambios políticos sociales estructurales.
Cuba iniciaba el proceso de exportación del marxismo-leninismo; en Uruguay ya
existían las primeras manifestaciones contestatarias; en la Argentina sucedía lo mismo
con el agravante de que en 1963 se producía el primer gran ensayo subversivo con la
irrupción del Ejército Guerrillero del Pueblo que comandaba Masetti. En Bolivia, Brasil,
Colombia y Venezuela había datos concretos de las conspiraciones de extrema
izquierda. La Guerra Fría incentivaba el peligro de una posible conflagración mundial
que se descomprimía o se acentuaba según los casos, con los enfrentamientos que se
provocaban en los llamados países periféricos.
Como la base del maoísmo era la militarización general del Partido, la creación
de un Ejército Guerrillero Popular (EGP) era de suma importancia en la guerra popular.
Al ingresar a la segunda etapa, a la guerra de movimientos, el EGP debía transformarse
en un Ejército Popular de Liberación.
Este plan generó desde 1982 un abandono de las fuerzas policiales en el campo
y se replegaron a las capitales provinciales, algunas autoridades fueron asesinadas
generando vacíos de poder.
Otra postura fue la del diario español, “El País”, que hizo un análisis opuesto al
que perfiló “El Comercio”, afirmando que los periodistas fueron asesinados a pedradas
y machetazos por los comuneros de Uchuraccay al haber sido confundidos con los
guerrilleros senderistas. Además dio la versión de la oposición política, basándose en
fuentes anónimas el diario pudo afirmar la existencia del terrorismo de Estado,
patrocinado por el Ejército, y que había convertido a Ayacucho en un escenario proclive
para la persecución de civiles. El corresponsal español reconoció que Sendero
Luminoso supo aprovecharse de la extrema pobreza y de la opresión cultural de una
región donde se razonaba en términos no occidentales, todo esto para poder arraigarse
en la población andina.
El tercer diario encargado de comentar los hechos fue el “The New York Times”,
pero a diferencia de “El Comercio” y “El País”, no envió corresponsales a Ayacucho. El
público se mantuvo informado mediante resúmenes de los cables de las agencias
internacionales de prensa. No obstante eso, en “The New York Times Magazine”, Mario
Vargas Llosa publicó una extensa crónica dando su versión sobre los sucesos,
encargándose de dar un discurso social distinto al expresado por “El Comercio” y
“El País”. El escritor llegó a la conclusión de que una Comisión Investigadora exculpó
al Gobierno, al Ejército y a la policía de todo tipo de implicancias en la masacre de los
periodistas. La Comisión atribuyó las muertes a una reacción irracional, a un pánico
colectivo, por lo que se acusó a los comuneros de asesinato involuntario. Según este
diario, se trasladaba al problema de la violencia peruana el lenguaje de la guerra fría. El
diario neoyorquino temía que Sendero Luminoso fuera la expresión del contagio de las
guerrillas centroamericanas al resto del continente. Para entender porqué en Perú había
surgido un grupo guerrillero de las características de Sendero, la opinión pública
norteamericana tenía antes que familiarizarse con la inexistencia de una cultura
democrática en las sociedades latinoamericanas.
Gracias a los recursos obtenidos mediante los secuestros, Sendero logró abrir
una sede en Londres, nombró representantes en otras ciudades europeas y respaldó
publicaciones para defender y afianzar sus intereses políticos.
También las relaciones y los acuerdos con los empresarios de la droga resultó
ser parte de un fenómeno que se repetía en otros países. El narcotráfico utilizó las
bandas guerrilleras como elementos de protección para sus operaciones, y a cambio
Sendero recibía pagos en armas y dinero.
“Ya en los finales de esa década existían las primeras conexiones con el aparato
del narcotráfico con el cual se establecen alianzas orientadas básicamente a respetarse
mutuamente y concretan operaciones de seguridad que brindaban los guerrilleros” 17
Abimael Guzmán inició su lucha en un momento en que sabía que era imposible
la represión por parte de las Fuerzas Armadas y también supo avizorar de antemano los
desaciertos que ellas iban a cometer, no solo políticos y militares, sino también las faltas
del Estado y de la sociedad en su conjunto.
Los militares buscaron mejorar su relación con la población, más acción cívica,
protección de los poblados atacados por Sendero y la creación de organismos de
Defensa Civil. Esto no sólo le crearía serios problemas tácticos a Sendero, sino que
además se convirtió en una gran fuente de inteligencia. El problema para el Estado
peruano se localizó en las ciudades, sobre todo en Lima.
En la década del 90, el gobierno propuso una tercera vía contra Sendero, que
no era ni la intervención de las Fuerzas Armadas ni una alianza con el gobierno, sino
promover organismos vecinales de autodefensa, autónomos y distantes de las fuerzas
del orden y del gobierno.
El campesinado comenzó a organizarse contra Sendero. Las rondas
funcionaban mejor bajo la presión de las Fuerzas Armadas o cuando la presencia militar
era intensa, pero tendían a desactivarse apenas la presión disminuía. A fines de la
década de 1980 las rondas comenzaron a multiplicarse por toda la región de Huanta.
Las rondas eran un movimiento social, configuraban una forma de acción colectiva con
objetivos propios, capaces de tomar opciones, estaban armados y militarizados, eran
jerárquicos y actuaban en estrecha relación con las Fuerzas Armadas.
Los dirigentes vecinales se resistían a colaborar con las fuerzas del orden debido
al terror a las represalias senderistas y a que ni la policía ni las fuerzas armadas
brindaban plena seguridad a la población. Lo principal en la organización de la
autodefensa del pueblo era que debía estar presente el municipio, la población
organizada y la iglesia. Era necesario luchar contra la pobreza y por una verdadera
justicia social.
Cuando el líder senderista comprendió que las cosas no iban bien en el campo,
cambió su estrategia también en la esfera ideológica, concentró las operaciones de
Sendero Luminoso en las ciudades, las cuales se convertían en el foco principal de la
guerra, y el campo, su complemento. Guzmán fue prisionero de su propia victoria, su
capacidad para destruir y desplazar al Estado, como parte de una estrategia de creación
de vacíos políticos, fue mayor que su capacidad para organizar los cuadros que llenarían
esos vacíos. Esa fue la razón por la que cambió el eje principal de la guerra del campo
a las ciudades.
En 1991 el comité central senderista proclamó la conquista del llamado equilibrio
estratégico. A este logro se le consideró un hito histórico tan importante como el propio
inicio de la lucha armada. Para las concepciones senderistas la nueva fase supuso
principalmente el ingreso a la guerra de movimientos.
La captura de Guzmán por parte de DINCOTE evitó todo esto. Se capturó al líder
de Sendero sin disparar un solo tiro, después de meses de paciente búsqueda de
inteligencia, análisis y vigilancia de muchos sospechosos que los conducirían al
escondite de Guzmán.
Se parte del hecho de que ésta ha sido una guerra principalmente política, en la
cual lo que estaba en disputa eran los corazones y la mente de la población. Quien
ganase el apoyo de la población ganaría la guerra. Según la famosa frase de Mao Tse
Tung el revolucionario debe moverse entre la población como el pez en el agua. La
población debe apoyar al revolucionario, proporcionarle la logística y ocultarlo de las
fuerzas de Gobierno. Las acciones de Sendero Luminoso, por el contrario, lo
que hicieron fue quitarle el apoyo de la población. Sendero había cometido básicamente
seis errores en ese sentido, según el artículo “La Subversión: Situación Interna y
Consecuencias Internacionales” de Enrique Obando Arbulú publicado en la
revista Análisis Internacional del año 1993:
III. El tercer error de Sendero fue creer que era posible cortar el suministro de
alimentos a las ciudades. Durante los Gobiernos de Belaúnde y García se
importaba el arroz, la harina, las papas, el pollo, la carne, la leche. Esto
significaba que en la eventualidad de que la subversión cerrara las rutas del
suministro de alimentos a Lima, siempre quedaba abierta una ruta que Sendero
no podía cerrar: el mar por donde se importaba del exterior un porcentaje
apreciable del consumo limeño. En realidad Sendero nunca pudo crear
escasez en Lima, y la única vez que se produjo fue durante el Gobierno de Alan
García cuando no pudo pagarle a los estibadores del Callao para que
descargaran los barcos cargados de harina que aguardaban en el Puerto del
Callao. La idea original estuvo equivocada desde el principio. Resulta paradójico
que aquello que convierte al Perú en altamente vulnerable frente a un enemigo
extranjero, su alta dependencia de la importación de alimentos, lo haga
fuertemente resistente a la acción de una guerrilla maoísta.
VI. El sexto error de Sendero fue no recurrir al frente amplio antiimperialista dentro
del cual debiera estar según el esquema maoísta militar incluso la burguesía
nacional. Sendero en vez de ampliar el frente para incluir mayor número de
fuerzas, lo estrechó cada vez más llevado por el "Pensamiento Gonzalo". Esto
llevó al senderismo a centrarse sobre sí mismo, a volverse dogmático y en última
instancia a volverse terrorista, ya que al no aceptar aliados y no poder convencer
por lo cerrado de sus planteamientos, la herramienta más fácil que se le
presentaba para hacer avanzar la revolución era el terror.24
La otra razón por la cual la captura de Guzmán resultó importante fue por la
organización interna del mismo Sendero. Este es un partido organizado sobre la base
de una gran centralización y concentración del poder; un partido que giraba sobre la
base del culto de la personalidad de líder. La captura del líder y de parte importante de
la cúpula tenía que afectarlo más seriamente.
¿QUÉ ES RACISMO?
Por estos signos distintivos el racismo supone que determinados grupos tienen ciertos
rasgos distintivos de su personalidad (p.ej. criminalidad, temperamento o desinterés por
la educación) y capacidades (p.ej. música y deporte, pero no dirección y física). Casi
como si esas personas fuesen un grupo homogéneo y dichas características fuesen
«innatas» o no se pudiesen cambiar. Se parte además de la suposición de que los límites
de quién pertenece a un grupo o no son claros y evidentes. Cabe destacar, que la mayor
parte de las personas reconocen y ven la diversidad del propio grupo (al que se
pertenece), sobre todo cuando se refiere a categorías de mayores dimensiones como
nación (ciudad/estado federado, Berlín, Baviera, etc.) y a la religión (protestantes,
católicos en Baviera vs católicos en España). Como contraste, los «otros» se entiende que
forman un grupo homogéneo. Se dice «todos» o «casi todos son así», y las excepciones
confirman la regla. Esto también forma parte del pensamiento racista.
Ahora destaca menos que antes el color de la piel u otros aspectos físicos. Sin embargo,
las características físicas, el nombre, la forma de hablar o de vestirse se asimilan como
impulsos en abstracto para asignar a las personas a determinadas «categorías culturales».
Similar a la antigua forma de entender el racismo, estas características culturales
(incluida la religión) se asocian también a determinados rasgos de personalidad y
capacidades. Se tratan además como rasgos casi biológicas e invariables que diferencian
un grupo del otro. Esta observación racista de la cultura se conoce por el nombre de
«culturización».
Puede suceder que, sin quererlo, se contribuya a fortalecer las estructuras racistas. Por
ejemplo, si alguien hace un chiste sobre un grupo determinado, o si se pone un disfraz de
carnaval que representa a un grupo de manera estereotípica y ridícula. Eso hace que en
la sociedad se refuercen imágenes que muestran a estas personas ridiculizándolas o
Después de la Segunda Guerra Mundial y acompañado por los movimientos por los
derechos civiles en las décadas posteriores esta forma de racismo ya no se consideraba
legítima (ZITAT). La investigación científica también ha confirmado en reiteradas
ocasiones que, en realidad, no existen las razas en su definición física, porque es
imposible definir las fronteras donde existan más personas con similitudes internas entre
quienes componen un grupo que entre éstos y otros grupos.
La discriminación es
El racismo se caracteriza por cualquier acto que tenga por
el rechazo que una persona objeto el rechazo o
le tiene a otra persona que menosprecio de cualquier
es de diferente raza. persona, debido a una razón
de casi cualquier índole.