Escuela Primaria

“Cadete Vicente Suárez”

ZONA 029 21EPR0189A
CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
PRIMER GRADO GRUPO “D”
Para empezar el día:
LUNES: FICHERO DE PERSONAJE
MARTES: ADIVINA ADIVINADOR
MIERCOLES: VERDAD O MENTIRA
JUEVES: EL GATO CUENTERO
VIERNES: ¿CUÁL SIGUE?
BIMESTRE LECCION COMPETENCIA PROPOSITO PROCEDIMIENTO RECURSOS
ASIGNATURA CONTENIDOS DIDACTICOS
V Para la SESION 1 Libro de texto.
ESPAÑOL Convivencia  Actividad para empezar bien el día: dictado de palabras
Para el que sean de un mismo tema. Cosas de la casa, cosas de la Libro de lectura.
aprendizaje escuela, cosas del espacio, etc.
permanente INICIO: 15 MIN. Libreta del alumno
Para el manejo Indicar que analizaran las palabras para identificar si se refiere a
dela información muchos o a pocos. Indicar el número gramatical singular o plural. Actividades
QUE los niños DESARROLLO: 50 MIN. complementarias
 Leer l indicación escribe si las palabras negritas se refieren
Lean y escriban a…. Página 180.
palabras, oraciones  Leer de manera grupal cada oración e identificar la palabra
que se analizará.
LECCION 4: y párrafos
 Formar parejas para realizar el análisis de cada oración.
OBJETOS EN EL relacionados con la
CIERRE: 20MIN.
CIELO noticia que leyeron heteroevaluación:
e identifiquen en EVALUACION Y
• Compartir con el grupo las respuestas.
ellos el uso del EVIDENCIAS
género y el número
gramaticales..
Libro del alumno

Libreta de
actividades

Ejercicios resueltos

Conducta

LECCION 4: Para la QUE los niños SESION 2 Libro de texto.

OBJETOS EN EL Convivencia INICIO: 15 MIN.
CIELO Para el Lean y escriban Solicitar a un alumno que lea y explique la indicación Busca en Libro de lectura.
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aprendizaje palabras, oraciones el recuadro la palabra adecuada… Libreta del alumno

permanente y párrafos DESARROLLO: 50 MIN.
Para el manejo relacionados con la  Explicar que leerán las palabras en el recuadro y las Actividades
dela información anotarán en la oración que se complemente. complementarias
noticia que leyeron
 Recordar que deben de analizar si está escrito en plural o
e identifiquen en
singular.
ellos el uso del  Leer cada oración de manera grupal para identificar el
género y el número contenido para poder
gramaticales.. construir las
oraciones con sentido
y concordancia.
 Reflexionar acerca de EVALUACION Y
si la palabra buscad EVIDENCIAS
es de género
masculino o
femenino. Libro del alumno
CIERRE: 20MIN.
Heteroevaluación: Libreta de
• Compartir con el actividades
grupo las respuestas
Ejercicios resueltos

Conducta

Para la SESION 3 Libro de texto.

Convivencia QUE los niños INICIO: 15 MIN.
Para el Explicar que van a pensar que es lo que les gusta hacer durante Libro de lectura.
aprendizaje Lean y escriban el día y la noche.
permanente palabras, oraciones DESARROLLO: 50 MIN. Libreta del alumno
Para el manejo y párrafos  Leer la indicación del lado derecho dibujar lo que les gusta
LECCION 4: Actividades
dela información relacionados con la hacer en el día y del lado izquierdo lo que les gusta hacer en
OBJETOS EN EL
la noche. página 182. complementarias
CIELO noticia que leyeron
 Escribir en el libro lo que más les gusta y porque página 182.
e identifiquen en EVALUACION Y
 Explicar que leerán las palabras en el recuadro y las
ellos el uso del anotarán en la oración que se complemente. EVIDENCIAS
género y el número CIERRE: 20MIN.
gramaticales.. Autoevaluación:
• Leer las oraciones de la página 182 para que Libro del alumno
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reflexionen acerca de lo que aprendieron y marquen sus Libreta de

respuestas. actividades
Compartir con el grupo las respuestas
Ejercicios resueltos

Conducta

Para la SESION 4 Libro de texto.

Convivencia INICIO: 15 MIN.
Para el Informar que leerán una noticia relacionada con algunas de esas Libro de lectura.
aprendizaje imágenes para que en otra ocasión la comenten con su familia.
DESARROLLO: 50 MIN. Libreta del alumno
permanente
 Observar las imágenes de la página 183.
Para el manejo QUE los niños  Orientar sus comentarios leyéndoles las preguntas que Actividades
dela información Apliquen aparecen en la página 183 del libro del alumno. complementarias
estrategias de
lectura para  Identificar el propósito de lectura de la noticia.
 Leer en voz alta, mientras ellos la siguen en silencio, página EVALUACION Y
LECCION 5: comprender el
184. EVIDENCIAS
EL CIELO Y SUS contenido de una
noticia e  Durante la lectura ir analizando cada párrafo y realizar
ESTRELLAS identifiquen comentarios acerca de palabras que no puedan identificar
algunas su significado. Libro del alumno
características de
Libreta de
este tipo de texto.
actividades

Ejercicios resueltos

Conducta
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Para la SESION 5 Libro de texto.

Convivencia INICIO: 15MIN.
Para el Recordar la lectura que se realizó de la noticia de que se Libro de lectura.
trataba.
aprendizaje Libreta del alumno
DESARROLLO: 50 MIN.
permanente
 Leer cada pregunta de la página 185 y comentar sus
Para el manejo QUE los niños respuestas. Actividades
dela información Apliquen  Informar que las dos primeras nos sirven para recordar complementarias
estrategias de
lectura para información del texto, la tercera para hacer notar
comprender el características del texto y la cuarta para confirmar el
LECCION 5: propósito de lectura.
EL CIELO Y SUS contenido de una EVALUACION Y
noticia e
ESTRELLAS  CIERRE: 20 MIN. EVIDENCIAS
identifiquen
algunas AUTOEVALUACION: Comentar acerca de porque es importante
características de leer. Anotar en su cuaderno la conclusión grupal.
Libro del alumno
este tipo de texto.
Libreta de
actividades

Ejercicios resueltos

Conducta
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PRIMER GRADO GRUPO “D”
Para empezar el día:
LUNES: Carrera de autos…
MARTES: Juguemos a tomatodo…
MIERCOLES: Los números…

BIMESTRE LECCION COMPETENCIA PROPOSITO PROCEDIMIENTO RECURSOS

ASIGNATURA CONTENIDOS DIDACTICOS
V Resolver SESION 1 LIBRO DE TEXTO
MATEMÁTICAS problemas de INICIO: 15 MIN
manera  Contar oralmente de 2 en 2, 3 en 3, etc. LIBRETA DEL
autónoma. DESARROLLO: 50 MIN. ALUMNO
 Formar equipos de tres integrantes.
Comunicar ACTIVIDADES
 Explicar la consigna 1 como se realizara el juego.
información
 Explicar que usarán los números presentados en la COMPLEMENTARIAS
matemática. página 95 del libro de desafíos para realizar todas las
Validar sumas posibles PIZARRÓN
DESAFIO 53
DE TODAS procedimientos que den como
FORMAS y resultados. Que los alumnos resultado el
Números y Manejar técnicas expresen número de la
sistemas de eficientemente. tarjeta indicada.
números de dos
numeración  Presentar el
cifras como número en el
• Descomposición
de números de dos resultado de pizarrón.
sumas varias Indicar que las EVALUACIÓN Y
cifras como sumas
veces un múltiplo sumas deben de EVIDENCIAS
de un sumando
que se repite y algo de diez y algo cumplir con las
más. más. siguientes
Por ejemplo: 33 = características: LIBRETA DEL
10 + 10 + 10 + 3. deben tener números ALUMNO
de los dos grupos de fichas. Solamente el 10, 20 o 30 se
pueden repetir. EJERCICOS
RESUELTOS

PARTICIPACIÓN

TRABAJO EN
EQUIPO
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PRODUCTOS

Resolver SESION 2 LIBRO DE TEXTO

problemas de DESARROLLO: 50 MIN.
manera  Realizar descomposiciones de cantidades donde al LIBRETA DEL
autónoma. menos dos ellas sean iguales. Ejemplo: ALUMNO
 45 = 20 + 20 + 5
Comunicar ACTIVIDADES
 Realizar el mismo ejercicio, pero ahora donde al menos
información
tres cantidades sean iguales. Ejemplo: COMPLEMENTARIAS
matemática.  58 = 10 + 10 + 10 + 28.
Validar CIERRE: 50 MIN PIZARRÓN
procedimientos  Evaluación: realizar las actividades en el cuaderno de
y resultados. manera individual. EVALUACIÓN Y
Manejar técnicas EVIDENCIAS
eficientemente.
LIBRETA DEL
ALUMNO

EJERCICOS
RESUELTOS

PARTICIPACIÓN

TRABAJO EN
EQUIPO

PRODUCTOS
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CICLO ESCOLAR 2015 – 2016
PRIMER GRADO GRUPO “D”

Resolver SESION 3 LIBRO DE TEXTO

problemas de INICIO: 15 MIN
manera  De manera grupal jugar a las adivinanzas de LIBRETA DEL
autónoma. números. (ANEXO) ALUMNO
DESARROLLO: 50 MIN.
Comunicar ACTIVIDADES
 Formar equipos de tres integrantes.
información  Cada equipo tendrá 5 números para descomponer. COMPLEMENTARIAS
matemática.  Se dará un tiempo de 20 minutos para que lo realicen
Validar  Se revisará cuantos pudieron realizar. PIZARRÓN
procedimientos  Si es necesario se otorgará otro tiempo de resolver la
y resultados. actividad. EVALUACIÓN Y
Manejar técnicas  Pedir a un equipo que pase a explicar cómo lo EVIDENCIAS
eficientemente. realizaron.
CIERRE: LIBRETA DEL
HETEROEVLUACION: comentar y corregir sus dudas en las ALUMNO
actividades.
EJERCICOS
RESUELTOS

PARTICIPACIÓN

TRABAJO EN
EQUIPO

PRODUCTOS

Resolver SESION 4 LIBRO DE TEXTO

problemas de INICIO: 15 MIN
manera  De manera grupal jugar a las adivinanzas de LIBRETA DEL
autónoma. números. (ANEXO) ALUMNO
DESARROLLO: 50 MIN.
Comunicar ACTIVIDADES
.  De manera grupal recordar la manera de descomponer
información los números. COMPLEMENTARIAS
matemática. A cada alumno se le entregará una copia con actividades
Validar de descomposición para resolver individualmente.(ANEXO). PIZARRÓN
procedimientos
y resultados. EVALUACIÓN Y
Manejar técnicas
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eficientemente. EVIDENCIAS

LIBRETA DEL
ALUMNO

EJERCICOS
RESUELTOS

PARTICIPACIÓN

TRABAJO EN
EQUIPO

PRODUCTOS
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BIMESTRE LECCION COMPETENCIA PROPOSITO PROCEDIMIENTO RECURSOS
ASIGNATURA CONTENIDOS DIDACTICOS
V Relación entre SESION 1 Seguridad en el hogar. LIBRO DE TEXTO
EXPLORACIÓN la naturaleza y INICIO: 15 MIN
DE LA la sociedad en Preguntar ¿Cómo pueden prevenir accidentes en lugar donde LIBRETA DEL
NATURALEZA el tiempo viven? ALUMNO
• Exploración DESARROLLO: 50 MIN.
Y LA
de la  Comentar en grupo: ¿Has tenido algún accidente en tu ACTIVIDADES
SOCIEDAD casa?, ¿En qué parte?, ¿Cómo fue ese accidente?.
naturaleza y la COMPLEMENTARIAS
sociedad en  Mencionar lugares que podrían ser peligrosos dentro de
su casa. PIZARRÓN
fuentes de
 Observar las imágenes del libro página 119 y comentar
información •
que peligros observan.
Aprecio de sí  Comentar como los solucionarían.
mismo, de la Tarea: observar su casa para identificar zonas de riesgo.
Los riesgos y el naturaleza y de
cuidado del lugar la sociedad. SESION 2
INICIO: 15 MIN
donde vivo Reconoce los Comentar que es lo que encontraron en casa que se una EVALUACIÓN Y
riesgos del lugar situación de riesgo. EVIDENCIAS
• Los riesgos y
donde vive. DESARROLLO: 50 MIN.
las zonas de LIBRETA DEL
 Explicar que es una situación de riesgo que es cuando
seguridad existe la posibilidad de sufrir un accidente que lastime tu ALUMNO
cercanos. cuerpo y
anotarlo en el EJERCICOS
cuaderno. RESUELTOS
 Dibujar
situaciones der PARTICIPACIÓN
riesgo que
encuentren en TRABAJO EN
casa. Libro EQUIPO
página 120.
CIERRE 50 MIN PRODUCTOS
 TAREA:
Comentar con
sus padres los dibujos realizados y realizar un escrito
acerca de los acuerdos o soluciones que tomaron.
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BIMESTRE LECCION COMPETENCIA PROPOSITO PROCEDIMIENTO RECURSOS

ASIGNATURA CONTENIDOS DIDACTICOS
BLOQUE V Manejo y LECCION 2: Voluntad para escuchar a los demás. LIBRO DE TEXTO
FORMACIÓN resolución de SESION 1
CIVICA Y conflictos INICIO: 15 MIN LIBRETA DEL
• Participación  Comentar si saben escuchar y como nos ayuda hacerlo ALUMNO
ETICA
Dialogamos para social y sin interrumpir.
resolver diferencias política. DESARROLLO: 50 MIN. ACTIVIDADES
y mejorar nuestro  Leer el caso que se presenta en la página 140. COMPLEMENTARIAS
entorno  Comentar y anotar en el cuaderno las preguntas que
se presentan. ¿Cuál es el conflicto entre María y PIZARRÓN
Voluntad para Fernando? ¿qué pasa cuando dos personas tienen un
escuchar a los conflicto y no se escuchan?
demás  Con una lluvia de ideas proponer soluciones.
Qué ventajas Reconoce el  Realizar un cartel que representen con dibujos o
diálogo como recortes como resolver los conflictos.
ofrece el diálogo
 Presentarlo al grupo.
para resolver recurso que
conflictos. favorece la CIERRE: 20 MIN.
Qué pasa cuando EVALUACIÓN Y
solución de Evaluación
dos personas  Formar equipos de 3 integrantes. EVIDENCIAS
conflictos, el
tienen un trabajo  Explicar que van a representar a una familia que
conflicto y no se quiere ir de vacaciones y deben de seleccionar que lugar
colaborativo y el a donde irán.
escuchan. Por intercambio de LIBRETA DEL
 Recordar que deben de decir porque quieren ir a ese
qué es importante puntos de vista. lugar y como deben de llegar a un acuerdo. ALUMNO
expresar con  Comentar sus soluciones.
claridad las ideas AUTOEVLUACION: completar las oraciones uniendo con una EJERCICOS
propias y saber línea las frases con los recuadros para completar las RESUELTOS
oraciones. Página 141.
escuchar las
PARTICIPACIÓN
ideas de los otros
para solucionar TRABAJO EN
un conflicto. EQUIPO

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