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Econometría I – 21 de Noviembre 2016

Prueba Parcial I

Marcela Perticara

I. (10 puntos) Definiciones. (i) R-Cuadrado; (ii) Insesgamiento; (iii) ordenada al origen;
(iv) Colinealidad perfecta.

R-Cuadrado: también llamado coeficiente de determinación, mide la fracción de la

varianza total de la variable dependiente que es explicada por las variables del modelo.

Insesgamiento: es una propiedad de los estimadores. Un estimador es insesgado para un

cierto parámetro poblacional, cuando la esperanza del estimador es igual al parámetro
poblacional.

Ordenada al origen: es el término independiente del modelo. Es el valor de la variable

dependiente cuando todas las variables explicativas son cero.

Colinealidad perfecta: tenemos colinealidad perfecta en un conjunto de variables, cuando

una de ellas puede expresarse como una combinación lineal de las restantes.

II. (20 puntos) Usando los datos sobre 2715 niños, un investigador utiliza el siguiente
modelo para evaluar cómo la capacidad lectora de un niño puede impactar en su desempeño
en una evaluación de matemática. Obtiene los siguientes resultados:

̂ = 0.2192 + 0.85 log(𝑙𝑒𝑐𝑡)𝑖 + 0.016 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑_𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖 +0.034 𝑐𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑_𝑑𝑜𝑐𝑖

Log(mate)
(0.058) (0.014) (0.003) (0.005)

𝑁 = 2715 𝑅2 = 0.6060

Donde las variables están definidas de la siguiente manera. Log(mate) es el logaritmo

natural del puntaje que el niño obtiene en una evaluación estandarizada de matemáticas;
log(lect) el desempeño del niño en lectura y comprensión lectora en una evaluación
estandarizada; calidad_director es una variable que varía entre 1 y 10 puntos e indica qué
tan bien evaluado está el director del establecimiento en una prueba de aptitud; calidad_doc
es una variable que también varía entre 1 y 10 puntos, e indica el desempeño del docente en

1
una prueba de contenidos en matemática. En ambos casos, 10 es la nota máxima, que indica
alto desempeño.

(a) (5 puntos) Interprete el coeficiente asociado a la variable log(lect). Esto es,

comente cómo cambia el puntaje obtenido en matemática cuando cambia la
habilidad lectora del niño. ¿Es este coeficiente estadísticamente significativo?1

Respuesta:

Un cambio del 1% en el puntaje de lectura, aumenta el desempeño en matemática en

0.85%. El coeficiente es estadísticamente significativo. Hay que hacer un test t. Este test
se construye como

t=0.85/0.014=60.71. Como el valor del test es mayor que el t-crítico, rechazo la

hipótesis nula que el coeficiente es cero.

(b) (5 puntos) Construya un intervalo de confianza al 95% para el coeficiente de

log(lect).

Intervalo de confianza al 95%, se construye como coeficiente+/-1.96*desviación

estándar. Resulta 0.822-0.877.

(c) (5 puntos) Interprete el coeficiente de la variable calidad_doc. ¿Si quisiera

comparar la importancia de la calidad del docente versus la calidad del director,
qué test podría usar? No haga el test, solo comente qué coeficientes debería
comparar y cómo definiría el test.

Cada punto adicional en la calidad docente aumenta el puntaje del alumno en 3.4%.
Hay que comparar el coeficiente de calidad_doc con el de la calidad del director. Esto
se puede hacer a través de un test t, para la hipótesis nula Ho: Beta2=Beta3

(d) (5 puntos) Realice un test de ajuste global y explique sus hallazgos. Use un nivel
de significancia del 5% 2.

Test de ajuste global.

F=[R-cuadrado/(1-R-cuadrado)]*(N-k-1)/3=1389.

Número muy grade!! Comparo con valor de tabla que es 2.6, rechazo. Los coeficientes
son estadísticamente distintos de cero de manera conjunta.

1
Valores críticos que pudiera necesitar. t,2711, 0.05= 1.645; t,2711, 0.025= 1.96.
2
Valores críticos que pudiera necesitar. F3,2711, 0.05=2.60; F1,2711, 0.05=3.84; F3,2711, 0.025=3.12; F1,2711, 0.025=5.02;

2
I. (10 puntos) Suponga que usted estima la siguiente función de consumo lineal, donde
̂ = 𝛽̂0 + 𝛽̂1 𝑖𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜. Note que en este modelo la propensión marginal a consumir
𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜
𝜕𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜
está dada por .
𝜕 𝑖𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜

En base a una muestra de 500 familias se obtiene la siguiente estimación.

𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜
̂ = 124.84 + 0.853 𝑖𝑛𝑔𝑟𝑒𝑠𝑜

N = 500; R2 = 0.45

(a) (2.5 puntos) Interpretar el término de la constante en esta regresión; comentar sobre
su signo y magnitud.

Constante, es el valor predicho para el consumo cuando el nivel de ingreso de la

familia es cero. El nivel de consumo es positivo, ya que nadie puede tener nivel de
consumo negativo. Pero vale aclarar que en este contexto nada previene que la
ordenada al origen sea negativa. NO lo es en este caso.

(b) (2.5 puntos) ¿Cuál es el consumo predicho por el modelo cuando el ingreso de la
familia es de $300.000?

Tengo que sencillamente hacer 124.84.+0.853*300000=256024.84

(c) (5 puntos) Suponga que el error estándar de 𝛽̂1 es 0.0422. Evalúe la hipótesis nula
de que la propensión marginal a consumir 𝛽1 = 1, versus la hipótesis alternativa
que 𝛽1 < 1. Utilice un nivel de significancia del 5% ¿Qué concluye?3

Hay que hacer un test t para la hipótesis H0: beta=1 versus beta<1. Es un test de una
sola cola. El valor del test es (0.853-1)/0.0422=-3.48, me lleva a rechazar la hipótesis
nula ya que el valor crítico para un test de una sola cola es 1.647.

3
Valores críticos que pudiera necesitar. t,499, 0.05= 1.647; t,499, 0.025= 1.964.