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1) El Teatro Musical Europeo: Grand opera Francesa, Bel canto Italiano y Opera romántica
Alemana.
2) El piano, los pianistas y la música para piano. Caso de estudio: la música para piano de F.
Chopin.
3) La sinfonía y la herencia beethoveniana: Berlioz y Mendelssohn.
Contexto Histórico:
* 1789: Revolución Francesa. Idea de soberanía del pueblo, igualdad ante la ley.
* 1799: Fin de Revolución Francesa. Asume Napoleón Bonaparte. Ideas de Revolución. Fin del
absolutismo. Nueva clase social: burguesía.
* 1815: Caída de Napoleón en la Batalla de Waterloo. Asume Luis XVIII.
Congreso de Viena (fue un encuentro internacional celebrado en la ciudad austríaca convocado con
el objetivo de restablecer las fronteras de Europa tras la derrota de Napoleón I y reorganizar la
forma de las ideologías políticas del Antiguo Régimen.
* 1820: Movimientos revolucionarios en España, Nápoles, Rusia y Francia. (Sentimientos
Nacionalistas y liberales).
* 1824: La muerte de Luis XVIII lleva al trono a Carlos X (Ideas de antiguo Regimen)
* 1830: Revolución de Julio (difundida por toda Europa: Sentimientos liberales y Nacionalistas.
Carlos X huye y asume Luis Felipe con ideas democráticas “El Rey Ciudadano”
* 1820-1840: Concluye período de Revolución Industrial, comenzada alrededor de 1750 en Reino
Unido, que termina expandiéndose por Europa occidental y Norteamérica.
Estructura de Grand Opera: 5 actos. Piezas corales masivas con acompañamiento orquestal (masas
corales), danzas (ballet), conjuntos de solistas (Grand duo o Grand Trio), colorida orquestación
experimental (incorpora el clarinete bajo), ritmo más sencillo (menos destacado), libreto con
tendencias liberales, sentimientos nacionalistas, despliegue escenográfico.
* “OUVERTURE” - Les Huguenots:
- Posee un ritmo sencillo, modelos rítmicos repetitivos. Fue escrita en base a un coral luterano: “Ein
Feste Burg ist unser Gott”.
- Sonoridad parecida a la de Rossini (quien fue el padrino de Meyerbeer):
1º introducción lenta. 2º parte Allegro de corte sinfónico. 3º Cresc después del 2º tema.
La estructura es lo más importante.
- Ritmo sencillo, repetitivo. (Sonido evangelico, repite).
* Escena de la orgia (En la obertura): escena de baile y danza de hombre que cantan también donde
toman alcohol. Es el hit de la opera, se vendían arreglos de esta obra. Influye en muchos
compositores italianos. Aparece el coro, con ritmo repetitivo y regular.
* DUETTO ACT IV. Grand Dúo (Valentina, Raul). Posee UF internas. Viola de amor. Es un modelo
de dúo que luego lo seguirán repitiendo, influyo hasta en las melodías. Alternancia del canto.
- 4 grandes momentos: RECIT – CAVATINA (Raul, lirico) – STRETTO (de Raul) + CABALETTA
(a duo x 3ras).
- Forma sonata (con introducción): INTRO – EXP – DESARROLLO – RECAP.
- Historicismo: Rescatan instrumentos y estilos antiguos “Viola d´amore” (act 1. Esc 2)
- Último acto: gran despliegue, conj coral + conj solistas.
- Virtuosismo vocal, Registros extendidos, masculinas hacia los graves, femeninos hacia los agudos
y graves. Puesta en escena elaboradas. Espectáculo al servicio.
- Meyerbeer componía según cantantes específicos, a quien le quedaba mejor.
- Cavatina: exposición a b c, recapitulación a (función extensiva), cadencia tenor (notas muy altas) ¿
Otros aspectos de la composición musical empezaron pronto a verse afectados por la orientación
especifica de la opera hacia el público parisino, una de las consecuencias más importantes fue la
aparición de la figura del interprete virtuoso del momento: el Italiano Niccolo Paganini (1782 –
1840, quien influenció a Chopin y Liszt).
* Obra: “Der Freischütz” “El cazador furtivo” es una ópera en tres actos con música de Carl Maria
von Weber y libreto en alemán de Friedrich Kind. Fue estrenada en la Schauspielhaus de Berlín el
18 de junio de 1821 bajo dirección musical del propio compositor. Está considerada la primera
ópera romántica alemana importante, especialmente en su identidad nacional y franca
emocionalidad. Con El cazador furtivo, basada en el folclore nacional alemán y en una combinación
de elementos legendarios y sobrenaturales, Weber creó la escuela romántica de ópera alemana.
Entre las innovaciones musicales de Weber cabe citar el empleo de temas reminiscentes y de
recitativos cantados (como en Euryantha) en lugar del habitual diálogo hablado de la ópera
alemana. No tiene ballet. Weber fue muy admirado por su brillante colorido orquestal. Ejerció una
gran influencia en otros compositores, como Wagner, Mendelssohn o Berlioz, especialmente en el
compositor alemán Richard Wagner que llegó a afirmar que jamás había existido un músico más
alemán que Weber. (temas musicales, tonalidades y timbres orquestales contribuyen a la
representación de motivos dramáticos y escenarios específicos)
- Esta obra es narrativa. Además contiene temas reminiscentes que uno recuerda, que van a volver.
Énfasis en la historia, no en los personajes.
- Obertura: unisono: representa lo colectivo / cornos: tópico de lejanía / Pizz en contrabajo, antecede
esc de fundición de balas, con el diablo) / Acorde, antecede textura de garganta del lobo / Tema de
Agatha, reminiscente.
FS: con Intro (intro – exp – desarrollo (mas modulaciones y cambios) – Recap.
- Escena de Agatha: Comienza con recitativo. En vivace, presenta el tema de Agatha 2 veces, (en
obertura estaba en clarinete)
- Escena final: “Garganta del Lobo” mas importante. / representada por 4 cornos: “lo tenebroso, lo
sobrenatural) da lugar a un lugar tétrico y sombrío / coro / se desarrolla en un bosque alemán /
diálogos (Samiel y Caspar) (lo saca del melodrama: diálogos con fondo orquestal) / acordes de 7ma
dim. en fundamental. / Hay dos elementos: la vida del cazador (tema folklórico) y el dominio de los
poderes (registros graves).
2) Los pianos, los pianistas y la música para piano. Caso de estudio: La música para piano de
F. Chopin.
Pianismo.
Hay dos escuelas de ejecución pianísticas
* La que pertenece Chopin, la de Hummel. Características: claridad de la textura, fluidez de la
técnica.
* A la que pertenece Beethoven: plenitud del sonido, amplitud del espectro dinámico, efectos
orquestales.
- La corriente del momento era el Virtuosismo (influenciada por Paganini)
- Los conciertos de ese entonces eran auto-gestionados, se pagaban todo y a veces no ganaban nada.
- Siempre tenía que haber cantantes.
- En Paris la opera era la atracción.
- Las sonatas para piano desaparecen. (menos frecuencia)
LUGARES DONDE SE INTERPRETABA:
Las salas de conciertos (eran públicas, allí promocionaban pianos.) Se hacían variaciones de piano
solo o piano y canto.
El teatro
Salón, exclusivo del mundo privado, en la casas de burgueses y aristócratas, ahí se buscaban
alumnos, se encuentran con los músicos.
Frèdèric Chopin (1810 Polonia // 1849 Francia) fue un niño prodigio, compositor
y virtuoso pianista polaco considerado como uno de los más importantes de la historia y uno de los
mayores representantes del Romanticismo musical.
La carrera de Chopin (desde 1831 en París hasta 1849) se desarrolla durante el Romanticismo, en su
segundo periodo conocido como «Romanticismo pleno». Además de él, en Europa brillaban en
aquellos años compositores como Berlioz, Paganini, Schumann, Mendelssohn, Meyerbeer y
destacaban las primeras óperas de Verdi y Wagner.
Tenía preferencia por las formas breves, sobre todo por la pieza de carácter (el nocturno, la balada)
es típicamente romántica. También recoge géneros clásicos o históricos para tratarlos en forma no
convencional (la sonata, el concierto y el preludio). Su marcado nacionalismo musical, se manifesta
en la adopción y estilización de formas procedentes de la música folclórica de Polonia como
la Polonesa y la Mazurca, reivindicando el sentimiento patriótico, precisamente en tiempos de
opresión rusa.
Chopin siempre mostró un gran interés por la ópera de su tiempo, sobre todo por el bel
canto italiano (Rossini y su amigo Bellini). El melodismo italiano para él fue una importante fuente
que le permitió «descubrir los secretos de la melodía verdaderamente cantable, y realzada por la
técnica del bel canto» . Chopin empleó frecuentemente la textura tradicional de la melodía
acompañada, como Mozart. Otra importante fuente de su melodismo fue el folclore de su patria. Sus
melodías son animadas, emotivas y de una perfecta elegancia, conocía admirablemente los secretos
de la constitución melódica. Sus texturas novedosas son complejas y corresponden a su manejo del
contrapunto (nuevas técnicas contrapuntísticas). Bach y Mozart eran los músicos preferidos de
Chopin. A diferencia de Liszt, recibió una educación musical sistémica.
Chopin jugó un rol muy importante en el desarrollo de la armonía en el siglo XIX. Poseía un genio
extraordinario e innovador para ella, que se revela en su riqueza, su ritmo armónico,
sus modulaciones y sus sutiles cromatismos.
Siendo uno de los más destacados pianistas de la historia, quizás el más técnico y el más refinado,
las enseñanzas que dejará para los compositores posteriores entroncan en la tradición mozartiana
más pura: "a tempo con la mano izquierda y libre con la derecha" (lo que se conoce
como rubato melódico).
La estética chopiniana, pues, se conformó mezclando la proporción clásica de Bach y el amor al bel
canto operístico de Mozart y Bellini, combinados también con la herencia musical polaca. Gracias a
esta última, el emigrado se convirtió, además, en el primer compositor nacionalista de su país.
La carrera de Chopin en París, tardaría bastante, se desarrolló de un modo muy distinto a la de
Liszt. La aversión que sentía hacia la sala de conciertos le dejaba tan solo un camino a través del
cual podía dirigirse al público: La publicación de sus obras.
* (Cuadro) “Variation sur -Là ci darem la mano- de Don Juan de Mozart op.2” compuesta 1827,
Música de salón, concierto piano y orquesta:
- La compuso a los 17 años. Era lo que el público compraba para escuchar, variaciones sobre temas
de óperas.
- A medida que pasan las variaciones, aumenta la densidad cronométrica.
- Imita el formato del Conjunto de Variaciones de C.M.V Weber.
- Posee un formato de regularidad: 32+32+32+32+32. Comienzan las estructuras 8+8. La
construcción esquemática comienza recién ahora en 1820.
- En la orquestación no era muy bueno, pedía ayuda. Suena más como un colchón de cuerdas, sin
demasiados dibujos, el que se luce es el piano
- El ritornelo nunca es igual y se encuentra entre cada variación.
* “Mazurca op.17 n 4” (1824, 1833): Pieza para el salón, la mazurca es una danza procesional
colectiva, de la clase alta, estaba de moda. Posee una forma tripartita (A – B – A´). Utiliza rítmicas
similares al folklore rural . Las melodías folclóricas (polonesa) tienen mucho de modalidad.
- (intro) primeros compases no se define una tonalidad, es inestable.
-1º parte (Am): presenta tema A ( 8 +8 + 8 + 8) recién c20, afirma tonalidad./ tema B (8 + 8) usa
pedal / tema A (8 + 8).
-2º parte (A): se presenta tema C, similar a la música rural (8 + 8 + 8 + 8).
-3ºparte (Am): recurre al tema A (8 + 8), presenta el tema B´ (8 + 6 + 8).
- coda: recurre a los compases de intro y concluye con un acorde de FA6, se diluye a tonalidad
funcional, expande la tonalidad dejándola abierta.
* “Ballade für das pianoforte op 47 n 3” LabM (1846): La balada nos cuenta una historia. Derivada
de la música vocal, melodía cantable. Formas narrativas (Charles Rosen, música como lenguaje
posible para contar una historia, novela, balada). El piano se convierte en un instrumento con
potenciales sinfónicos, crece en densidad cronométrica y registros extensos (uso del pedal). Posible
en la Balada.
- va por escenas denominados episodios que son como piezas en si mismas.
- 1º episodio. Tema 1. C 25 Aumenta densidad cronométrica. Los timbres y colores logrados por el
uso de los registros extremos.
- 2º episodio. Hemiolas (que utilizara luego p enlazar al 3º y al 4º episodio). Utiliza tonalidades V/F,
F, a Fm y Ab para dar color.
- 3º episodio. Virtuoso, melodía que llega hasta partes más agudas del registro. acordes sencillos en
mano izquierda. luego viene un segundo material temático, donde la mano izquierda es más ágil, al
final de la sección retoma el material temático del comienzo del segundo episodio.
- 4to episodio, (c. 156: C#m = Db que es IV, pero lo hace menor.) el cambio de clave persigue un
clima importante en la pieza. al final retoma el 1er grupo temático de la ballade pero en textura
mucho más amplia y se encuentra en la línea más aguda de la mano derecha.
-Coda presenta el 1er grupo temático de la 3 parte. Finaliza con intervalos perfectos (3ras y 6tas,
para dar coherencia intervalica): V/VI – VI – V7 – I.
- El proceso principal en este tipo de piezas antiguas era la elaboración de un ALLA BREVE, que
genera un cantus firmus, una línea de notas largas (en este caso en el bajo)
- Enfasis en cada acorde a través del REGISTRO, DINAMICA, DURACION
Diferencias del Preludio Estudio Op 10 N1:
BACH (Preludio …)
CHOPIN (Estudio Op.10 n.1)
Forma Bipartita
Forma tripartita: Aria da capo modificada.
A /B / A’
C / Am E7 / C
Registro: 3 8vas y una tercera
Registro: 6 8vas (c1 y 2, explota cap. Del piano.
C/sonido es atacado y punteado (desaparece)
14 sonidos simultaneos (sostienen con pedal)
Coral (1 nivel orquestal)
Coral figurado (3 niveles orquestales)
Función educativa
Funcion educativa (técnica pianística)
Cantus firmus (bajo)
Cantus firmus (line del bajo: redondas)
Rtimos sincopados
Ritmos Regulares
Círculos de 5tas
Circulos de 5tas (C, E7, C).
Repite armonía
Cambia armonía (la figura es fuente de sonido)
Figura de 2t (melodía asc) – 1c
Figura de 8t (balance asc y desc) – 2c
2do MOVIMIENTO evoca la música de un baile, en el que con los giros de la danza, vislumbra a su
amada otra vez. (Estaba claro que estaba compuesto para la Sociedad Parisina)
- Idea fixe: 1 vez completa y 1 vez incompleta. (en forma de vals)
- dos arpas y son protagónicos, no es tan convencional, las cuerdas expresan dramatismo.
- cornetas con pistones (hacen homorritmicamente con vientos de madera, el tema del VALS.)
- Tema del vals (violin 22. / 25. / 28 / 31 / 36: chelo, viola y termina en violines (elaborado)
3er MOVIMIENTO En el campo, dos pastorcillos entonan una melodía con sus flautas para llamar
a sus vacas. Todo es tranquilidad hasta que la amada aparece de nuevo, provocando inquietud en el
héroe. El otro pastorcillo toca su flauta, pero esta vez no hay respuesta. En ese momento, el sol se
pone acompañado de un trueno distante. Luego, predomina el silencio en la escena. Tópico pastoral.
- oboe y el corno ingles dialogan y se imitan, dan idea de espacialidad, hacen un efecto eco (el oboe
está destras de escena).
-Presenta el tema del mov, sin acompañamiento, como en opera italiana.(paz, tranquilidad del
campo)
- Tópico de Tormenta (tremolo en cuerdas)
- Idea fija aparece elaborada, aumentada, entrecortada.
4to MOVIMIENTO es la «Marcha al cadalso». Sueña que ha asesinado a su amada y que ha sido
condenado a muerte, tomando el camino al lugar de la ejecución. El último pensamiento de amor
cortado de golpe por la muerte.
- ldea Fixe se escucha cuando cae la guillotina. (Finaliza con tutti orquestal)
- La marcha se conforma por un tema que funciona a manera de ostinato. (con orquestación
brillante, instrumentos de metal)