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MANUAL DE PRÁCTICAS

Materia: Metrología y Normalización

16 DE DICIEMBRE DE 2017
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA
Manuel Gómez Morín Núm. 300, Janicho Salvatierra Gto.
Normas del Laboratorio

o La asistencia a las prácticas es obligatoria, la inasistencia debe ser justificada con una
constancia médica en caso de enfermedad; y en otro caso emitir alguna justificación por
escrito.

o Tienen derecho a las evaluaciones y entrega de reportes aquellos estudiantes que asistan a
la práctica

o Quedará inasistente aquel estudiante que se retire de la práctica sin previa autorización.

o La pérdida de tres prácticas durante el semestre lo excluye de la cátedra de la materia

o No se admite la entrada al laboratorio transcurridos 15 minutos después de haberse iniciado


la misma

o Se nombrará un líder responsable en cada grupo quien responde por los equipos que estén
usando.

o No se permite la entrada de personas ajenas al laboratorio durante el desarrollo de las


prácticas.
o Se prohíbe terminantemente rayar los mesones y comer dentro del laboratorio
El vernier o calibrador

Es un instrumento que nos permite hacer medidas de longitud mucho más precisas que

la cinta métrica. En la figura que sigue se muestra un vernier y se indican sus partes.

Apreciación del vernier (Av). El nonio o escala movil del vernier está destinado a lograr

una mejor precisión en la medición que se realiza. Generalmente el nonio está graduado

en 10 o 20 divisiones (el de la figura posee 20 divisiones)

La apreciación del vernier se determina por la siguiente relación.


para el vernier de la figura anterior la apreciación de la regla fija es de 1mm y el número

de divisiones del nonio es 20, luego la apreciación del vernier es

La lectura del vernier consta de dos partes una entera dada por la escala fija y otra

decimal dada por el nonio. Cada división del nonio valdrán 0,05 mm.

La forma de obtener la medida es la siguiente:

1.- Colocamos la pieza a medir sobre los topes inferiores.

2.- Desplazamos el nonio hasta ajustarse al tamaño de la pieza.

3.- Tomamos la parte entera en milímetros de la medición mirando la situación del 0 del

nonio sobre la línea fija, en el ejemplo16mm.

4.- Tomamos la parte decimal de la medición, mirando la línea del nonio que coincide con

una división de la regla fija, en el ejemplo 0,40mm.

5.- La medida será 16,40 mm.

LECTURA DEL VERNIER.

Revisa los siguientes applets de java para realizar mediciones con el vernier.
http://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/ruler/vernier_s.htm
http://www.cenam.mx/dimensional/Java/Vernier/Vernier.aspx
Práctica No. 2

Teoría de Errores
Objetivo:
Determinar los errores en medidas directas e indirectas.
Introducción:
Cuando se mide una cantidad física no debe esperarse que el valor obtenido sea exactamente igual

al valor verdadero. Es importante dar alguna indicación de que tan cerca esta el resultado obtenido

del valor verdadero; es decir alguna indicación de la exactitud o confiabilidad de la medición. Esto se

hace incluyendo en el resultado una estimación de su error.

La estimación de los errores es importante porque sin ella no se pueden obtener conclusiones

significativas de los resultados experimentales.

Por ejemplo, supóngase que se desea determinar si la temperatura tiene efecto sobre la resistencia

de una bobina de alambre. Los valores de la resistencia que se miden son los siguientes:

200,025 Ohm a 10ºC

200,034 Ohm a 20ºC

¿Es significativa la diferencia entre los valores?

Si no se conocen los errores no puede contestare esta pregunta, por ejemplo si el error en cada valor

de la resistencia es 0,001 Ohm, la diferencia es significativa. En tanto si el error es 0,010 Ohm,

entonces no lo es. Una vez que se obtiene el resultado de un experimento, se difunde por el mundo y

se convierte en propiedad pública, diferentes personas pueden hacer uso de él en formas diversas.

Cualquier uso que una persona haga de un resultado experimental querrá saber si este es

suficientemente preciso para sus propósitos, y si éste obtiene algunas conclusiones, deseará saber

cuanta confianza puede poner en ellos. Para responder a tales preguntas es necesario estimar el error

del resultado y es responsabilidad del experimentador hacerlo.


Errores de medición:

Las alteraciones que se producen al efectuar cualquier medición, es decir la divergencia en el


resultado de la medición respecto al valor verdadero de la magnitud medida, determinan los errores
de la medición.

Clases de errores
Clases de Errores.

Los errores de medición son de dos tipos: Sistemáticos y Accidentales

Sistemáticos:

1) El instrumento.

2) El operador.

3) El método de medición.

4) Condiciones ambientales.

Accidentales o aleatorios.

1) De precisión

2) De exactitud.

Clases de Mediciones.

1) Mediciones directas.

2) Mediciones indirectas.

Estimación de errores de medidas directas.

1) En una medida.

2) En una serie de medidas

a. Método de mínimos cuadrados.

b. Criterio para despreciar medidas.

Estimación de errores en medidas indirectas.


Fecha de efectividad: ______________________

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA

Formato para prácticas de laboratorio

CLAVE DE
PLAN DE UNIDAD DE
CARRERA APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESTUDIO
Ingeniería
Industrial
2010-16 AEC-1048 METROLOGIA DIMENSIONAL

PRÁCTICA LABORATORIO DURACIÓN


No. DE METROLOGIA Y NORMALIZACIÓN (HORAS)
NOMBRE DE
1 LA PRÁCTICA MICROMETRO 2

1. INTRODUCCIÓN
El micrómetro es un instrumento de medición mecánico, la unidad del micrómetro
es la longitud equivalente a una millonésima parte de un metro. Se abrevia µm.
Micrómetro Símbolo µm Magnitud Longitud Equivalencia SI 10-6metros Dimensión L
Sistema S. I. El micrómetro es también conocido como:.
micrón(plural:micrones),abreviad µ.
micra (plural: micras; plural latino: micra), abreviado.

2. OBJETIVO (COMPETENCIA)

Conocer cada parte del instrumento, aprender a utilizarlo correctamente así como
usos y aplicaciones.
3. FUNDAMENTO
• Que el alumno se familiarice y conozca el equipo
• Aprender a utilizar correctamente el instrumento de medición
• Conocer aplicaciones y usos del equipo

4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)
A) EQUIPO NECESARIO MATERIAL DE APOYO

• Micrómetro
• 4 monedas de una misma denominación
• 3 bloques patrón y lainas patrón.

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Se utilizan como muestra 3 bloques patrón y las 3 lainas patrón para confirmar que el
micrómetro está correctamente ajustado y verifique que la lectura coincida con el valor
real del bloque patrón.

Tome 4 monedas de la misma denominación y mida cada una de ellas anotando el valor
en la siguiente tabla presentada en la seccion de calculos y reporte.

C) CÁLCULOS Y REPORTE
Muestra Lectura
1.

2.

3.

4.
5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Al final de la práctica el alumno habrá aprendido a utilizar correctamente el instrumento, así


como también habrá confirmado que al comparar aparentemente similares o iguales se puede
encontrar con una mínima diferencia entre ellos.
6. ANEXOS
Colocar la respuesta correcta para cada ejercicio.

7. REFERENCIAS
Tomar el inciso C y tema del libro “Metrología” de González González Carlos, Zeleny Vázquez
Ramón; Editorial Mc Graw – Hill.
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SALVATIERRA

Formato para prácticas de laboratorio

CLAVE DE
PLAN DE UNIDAD DE
CARRERA APRENDIZAJE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESTUDIO
Ingeniería
Industrial
2010-16 AEC-1048 METROLOGIA DIMENSIONAL

PRÁCTICA LABORATORIO DURACIÓN


No. DE METROLOGIA Y NORMALIZACIÓN (HORAS)
NOMBRE DE
2 LA PRÁCTICA MEDIDOR DE ALTURA 2

1. INTRODUCCIÓN
El medidor de altura es un dispositivo para medir la altura de distintas piezas, objetos las
diferencias de altura entre planos a diferentes niveles.
2. OBJETIVO (COMPETENCIA)
Conocer cada parte del instrumento

3. FUNDAMENTO

• Que el alumno se familiarice y conozca el equipo


• Aprender a utilizar correctamente el instrumento de medición
• Conocer aplicaciones y usos del equipo
4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)
A) EQUIPO NECESARIO MATERIAL DE APOYO
• Medidor de altura
• 4 objetos similares o iguales 5 bloques
Patrón.

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
*Seleccione el medidor de altura que mejor se ajuste a su aplicación.

*Asegúrese de que el tipo, rango de medición, graduación u otras especificaciones


son apropiadas para la aplicación deseada.

*No aplique fuerza excesiva al medidor de altura.


*Tenga cuidado de no dañar la punta para trazar.
*Elimine cualquier suciedad o polvo antes de usar su medidor.
*Verifique el movimiento del cursor, no debe sentirse suelto o tener juego.
*Corrija cualquier problema que encuentre, ajustando el tornillo de presión y el de fijación

C) CÁLCULOS Y REPORTE

Mida los 4 objetos seleccionados previamente y coloque las lecturas en la siguiente tabla.

Muestra Lectura
1.

2.

3.

4.

5. RESULTADOS Y CONCLUSIONES

Al final de la práctica el alumno habrá aprendido a utilizar correctamente el instrumento, así


como también habrá confirmado que al comparar objetos aparentemente similares o
iguales se puede encontrar con una mínima diferencia entre ellos.
6. ANEXOS

El calibrador de altura también se utiliza como herramienta de trazo.

7. REFERENCIAS

Se tomara como referencia información obtenida en clase así como de las investigaciones y
artículos que se tengan.

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Ing. Gabriel Jiménez Sánchez