Applied Chinese 2017.10.

13 實習生活 3

法國實習 翊萱獻上中華文化精粹
帶領學生體驗寫書法 臉譜面具彩繪 揮灑水墨畫
【 記 者 許 家 瑜報 導 】4B 生溝通 , 沒有太多障礙 ,
的杜翊萱一直希望可以 她 才 相 信 自 己 做 到 了。　
到國外實習 , 今年 6 月下 　教學之餘 , 翊萱也到法
旬，她終能在季香老師帶 國著名景點走走 , 她很喜
領下，飛往法國布爾日， 歡法國的建築 , 特別喜歡
進行一個月的華語教學實 在巷弄間遊走 , 很貼近當
習。 地人的生活 , 他甚至會花
　翊萱希望能讓法國學 一個下午的時間在公園裡
生了解中華文化 , 在課程 坐著 , 看著法國的爺爺奶
上 教 漢 字、 臉 譜、 水 墨 奶跳廣場舞，或是看著一
臉譜教學充滿歡笑。 ( 杜翊萱提供 )
畫和打太極拳等 , 有些內 旁的小孩和父母的互動 ,
容學生早已略知一二 , 不 慾 , 透過遊戲學習華語的 面對外國學生，解決突發 翊萱是不會法文，等到真 走進法國人的生活，多一
過因為時間不多 , 她讓學 時候 , 也會提出疑問 , 展 狀況 , 從教學的過程中跟 的站在台上時 , 卻發現可 份對法國的了解，也多了
生們實際操作 , 例如用毛 現學好中文的強烈行為。 學生相互成長。出國前， 以透過簡單的中文和學 一點互動。
筆寫漢字、用真實的臉譜 　翊萱說，下了課，學生
面具做彩繪 , 或者揮灑水 還是會分享他們的生活， 昱芬挑戰實作課 實習中磨練自我
墨 畫。 翊 萱 說， 印 象 深 練習他們學過的中文。教 學習及時溝通、解決問題 華教之路更上一層樓
刻的並不是教學本身 , 而 學過程中，翊萱遇到一些
【記者李雅文報導】歷經
是透過教學與學生的互 困難 , 最後用歌曲學華語
一 個 月 的 試 煉，4B 的 黃
動 , 那種人與人之間的真 的課程裡 , 因為歌曲選的
昱 芬 結 束 6 月 26 日 至 7
誠 , 還有對知識的渴望。 比較感傷 , 學生認為太過
月 26 日的實習從法國布
　這屆華語夏令營的學生 感傷而不想學習 , 翊萱急
爾日歸國，和我們分享了
都是自願參加 , 學習動機 急溝通 , 告訴他們歌曲課
她的經驗。
很強 , 在教學的過程中也 程的來龍去脈 , 而能順利
昱芬知道有這項實習機
充滿歡笑，學生們對於不 教完。
會後開始準備，首先參加
瞭解的事物有強烈的求知 　翊萱認為實際站在台上
實習分享會，詢問學長姐
面試需要準備什麼內容，
璿涵北海道實習 培養工作能耐 昱芬利用遊戲方式，讓學生們開心學華語。
得知其中一項是表演才
用一天時間了解學生程度 挑戰全中文教學 ( 黃昱芬提供 )
藝， 因 此 準 備 了 扯 鈴 表
【記者蔡聿宣報導】 去學習中文。 演，展現中國風受到老師 學會相互尊重、包容，大 閡。
今 年 的 二 月 底， 應 華 璿涵說，她是以全中 青睞，幸運正取實習的第 家的教學理念都不盡相 還沒踏上法國前，昱芬
系 4B 王璿涵赴日本北 文去做教學。雖然有提 一志願法國。 同，問題發生即時開檢討 對於這塊土地有很大的憧
海道進行了六個月的華 供基本的教材，但因為 踏上法國的路並不簡 會，畢竟隔天還得一起教 憬，認為法國是浪漫的城
語教學實習，每天上午 學生的程度差別，在準 單，為了短短的一個月也 學，問題要馬上解決才是 市，但到了巴黎才發現原
11 點 30 到教室，晚上 備教案、備課的時候， 付出不少，給自己訂了教 優先之道。 來這是個腳步繁忙的大城
9 點下課回家，磨練出 都必須去衡量該如何去 學目標，參加培訓課程， 昱芬在法國也觀察到了 市， 人 與 人 之 間 充 滿 冷
早起備課和深夜回家的 做到最好的效果，極具 像是學打中國結與書法等 很多和臺灣不同的事，她 漠，時時刻刻警戒隨身物
長時間工作能耐，也學 挑戰性。 文化課程，都有用運在課 認為外國學生會積極搶 品，如果再到法國，會選
習到前所未有的經驗。 在實習的過程中，只 程當中。 答，喜歡競爭性遊戲，帶 擇 到 郊 區 旅 遊， 遠 離 塵
王璿涵是在日本的補 有第一天觀課的時間， 教學上也出現不少問 給老師成就感；喜歡實做 囂。
習班裡幫助高中畢業的 第二天就要實際上陣教 題，例如和夥伴溝通不清 課大於靜態課程，例如可 經過此次法國實習，昱
孩子，教導他們中文， 導學生華語，開始自己 楚，不熟悉彼此，在教學 以感受到中國字美的書法 芬對於自己是否適合當老
幫助他們能順利申請到 備課，相當緊張。 上產生摩擦，不知道學生 課、可以自由發揮的水墨 師還存在著疑問，假使決
台灣就讀大學的資格。 璿涵說：「經驗需要 程度到哪也是個問題，導 畫。相處方面，法國學生 定了未來的華教路，有了
學生分為三段班，初級 磨練」，會有壓力，在 致時常修改教案。 和老師像是朋友互動，但 這次的實習經驗，會對寫
班 上 滿 20 個 小 時 後， 一次次地突破自己後， 這趟旅程就是為了磨練 台灣學生的觀念就是尊師 履歷有加分效果。
就往上升級到另一個班 也得到了收穫。 自己，教學上遇到問題， 重道，學生與老師間有隔

責任編輯：林怡妙