You are on page 1of 13

“Año del buen

Servicio al
ciudadano”

LINEA DE
GRADIENTE Y
CURVAS DE NIVEL

DOCENTE: Ing. Félix Ormeño


CURSO: Topografía II
CICLO: VI to “A”
INTEGRANTES:
 Astocaza Camargo Sonia
Justina
 Astocaza Camargo Esther
Amalia
 Avalos Monge José Miguel
 Ayala Roca Maykol Fermín
 Paredes Ventura Jadennira
Nair
 Ramos Paucar Betzabeth
yadhira
 Saravia Ore Jair Piero

“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de


Ica”

ICA –PERU “2017”


“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
1
TOPOGRAFIA GENERAL II

Introducción
Un mundo en constante y rápidos cambios requiere profesionales
que se acomoden a los mismos, ya no sólo reaccionando ante los
hechos consumados de la manera más rápida y flexible posible, sino
además anticipándose proactivamente a ellos, si de verdad quieren
triunfar, por ello para todo estudiante la aplicación de lo aprendido es
lo esencial, dando a desarrollar las capacidades competentes del
alumno, y descubriendo nuevas habilidades en su etapa como
aprendiz y estudiante. Se desarrolló un informe del cual se explicara
de forma concisa en los procedimientos necesarios para trazar una
gradiente y curva de nivel, realizados en las dunas colindantes a
huacachina.
Este procedimiento se realizó con fines de brindar información no
solo teórico sino también practico de un tema importante para la
formación de un ingeniero civil como es la topografía en curvas de
nivel y gradiente.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
2
TOPOGRAFIA GENERAL II

LINEA DE GRADIENTE Y
CURVA DE NIVEL
II.-MARCO TEORICO:
 LINEA DE GRADIENTE:
Grado en que varía una magnitud (temperatura, presión atmosférica, velocidad,
etc.). También es el grado de inclinación de un terreno en pendiente. Es la línea
que une los puntos de una determinada pendiente, denominada pendiente de
trabajo. Se puede trazar:
 Directamente en campo:
Se puede realizar mediante cualquier equipo de topografía, nivel,
teodolito, eclímetro, etc.).
 O en gabinete sobre un plano topográfico
En gabinete, en un plano a escala y con curvas de nivel, la línea de gradiente se
realiza mediante un compás, al cual se le da la abertura equivalente a la longitud
que representa la pendiente de trabajo. Cuando se asciende se considera
pendiente positiva (+%) y cuando se desciende pendiente negativa (-%). 2.
La línea de gradiente da una idea aproximada de la tendencia que puede tener
el desarrollo de la vía, su longitud, sus cambios de pendiente y cantidad de
curvas horizontales y verticales.  Los cambios de pendiente en una línea de
gradiente no deben realizarse en distancias aproximadamente menores a 120
metros.  Se debe respetar la pendiente máxima permitida por la Norma peruana
para el diseño de carreteras  Se debe tener presente que la gradiente
aproximadamente es el promedio de pendientes de un tramo. Ejm, Si trazamos
una gradiente de 5%, probablemente las pendientes a lograr estén en el rango
de 5% ± 3%
 CURVA DE NIVEL:
Una curva de nivel, por lo tanto,
es la línea que une los puntos de
un mapa que tienen idéntica
altitud. Por lo general estas
líneas aparecen dibujadas en
color azul para reflejar las
profundidades del océano y los
glaciares, y en tonalidad siena
con sombreados para marcar la
altura del terreno.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
3
TOPOGRAFIA GENERAL II

II.-EQUIPOS USADOS:
 Nivel de ingeniero y trípode: Se usó para la medición de desniveles entre
puntos que se hallan a distintas alturas.

 Rollos de Pabilo: Se usó para amarrarlos entre las estacas plantadas, para
tenerlo como guía donde marcar con la cal.

 Tubos de colores: Se plantaron cada 5 metros


“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
4
TOPOGRAFIA GENERAL II

 Regla: Se uso para tener la lectura de las miras y saber la diferencia de


nivel.

 Cal: Se uso para marcar la curva de nivel

 Comba: Se uso para el plantado de estacas


“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
5
TOPOGRAFIA GENERAL II

 Wincha (7m): Se uso para medir la distancia entre estaca y estaca.

 PROCEDIMENTO DEL DESARROLLO DE LA CURVA


DE NIVEL:
 Procedimiento:

1.- Se estacionó el nivel en un punto cualquiera y se visó un BM referido (+0.00)


del cual nos guiamos para trazar nuestra curva de nivel (+0.50).

2- Al visar la regla en el BM referido se leyó 1.74. Se restó 0.50 m. para subir el


nivel a +0.50 del BM referido, visando así 1.24 en cada punto de la curva de
nivel.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
6
TOPOGRAFIA GENERAL II

3.-Luego se pasó al plantado de estacas cada 5 metros, formando un radio con


la wincha.

4.-Una vez colocadas las estacas que dibujan nuestra curva de nivel,
procedemos a unir cada una de las estacas con el cordel.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
7
TOPOGRAFIA GENERAL II

5.-Luego, procedemos a hacer el tizado, pero como lo que queremos trazar, es


una curva propiamente dicha, estiramos el cordel por el centro de cada unión de
las estacas para formar una curva; y así se realizamos el tizado, siguiendo la
curva producida por el cordel.

6.-Realizamos el mismo procedimiento, uniendo con el cordel y tizando las 15


estacas que dibujan la curva de nivel.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
8
TOPOGRAFIA GENERAL II

 PROCEDIMENTO DEL DESARROLLO DE LA LINEA


DE GRADIENTE:
 Procedimiento:

1-Ubicamos un punto cualquiera en la parte baja del cerro en donde


estacionamos el nivel, tomando en cuenta la mayor diferencia de cota con
respecto al BM referido. Esto con la finalidad de poder visar más puntos.

2.- Al visar la regla en nuestro BM referido se leyó 4.8 y se procedió a hacer las
lecturas de los próximos puntos de nuestra línea gradiente. Se fue restando 0.25
m. en cada punto cumpliendo con la pendiente del 5% y se colocó estacas que
se plantaron cada 5 metros formando un radio con la wincha. Se colocaron 10
estacas en el primer tramo, en el segundo 20 y en el tercero 10.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
9
TOPOGRAFIA GENERAL II

3.-Se realizó dos cambios de estación ya que no se podía visar la mira en el


próximo punto de la línea gradiente. Se adjunta Libreta de campo.

Estación V.A V.D

4.55

4.30

E-1 4.8 4.05

3.80

3.55

3.30

3.05

2.80

2.55

2.30

2.05

1.80

1.55
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
10
TOPOGRAFIA GENERAL II

1.30

1.05

0.80

0.55

0.30

4.71

4.46

4.21

3.96

3.71

3.46
E-2 4.96

3.21

2.96

2.71

2.46

2.21

1.96

1.71

1.46

1.21

0.96

0.71

0.46
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
11
TOPOGRAFIA GENERAL II

0.21

3.75

E-3 4.00 3.50

3.25

4.-Se realiza el mismo procedimiento para el trazado de la línea gradiente,


uniendo las estacas con el cordel, y sobre él, dibujando la línea con la tiza
molida. Punto final y de llegada.
“Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica”
12
TOPOGRAFIA GENERAL II

CONCLUSIONES:
1. La línea de gradiente da una idea aproximada de la tendencia que puede
tener el desarrollo de la vía, su longitud, sus cambios de pendiente y cantidad
de curvas horizontales y verticales.
2. El nivel topográfico es el instrumento adecuado para realizar este tipo de
trabajos, siempre y cuando se cuente con los recursos adecuados y personal
capacitado.
3. Se concluye que en el trazado de la curva de nivel o gradiente se necesita
darle la forma curva, ya que no se puede trazar de manera recta a una figura
con curvas en este caso el cerro de arena de HUACACHINA – Ica.
4. Durante la nivelación se tuvo algunos inconvenientes, debido a la velocidad
del viento y el sol característico de la ciudad de Ica.
5. En conclusión es muy importante el manejo y utilización del nivel
Topográfico, puesto que nuestra vida laboral como ingeniero está ligada a la
topografía.

RECOMENDACIONES:
1. Se recomienda no realizar cambios innecesarios de posicionamiento del
nivel, es decir que sea lo mínimo para que se realice de la manera más
sencilla y segura posible la visualización al jalón.
2. Es recomendable que se realice la visualización en una distancia menor de
100 metros, para tener menor variación de errores.
3. Para el uso de los materiales topográficos se recomienda tener una precisión
muy aguda, en casos como por ejemplo distancias, lectura de la mira, etc.
4. Incorporar accesorios adecuados a los equipos para cada práctica, para que
de esta manera se hagan los trabajos con más precisión (ejemplo: el nivel, una
cinta metálica que nos sirva como radio, en caso de nuestro trabajo realizado

You might also like