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MISIÓN VISIÓN
“Formar profesionales en y para la docencia con un alto “Somos una Institución pública, líder en formación
grado académico, espíritu de identidad y servicio: docente con base en los principios de la identidad ,
sustentado en los avances de la ciencia y la tecnología de compromiso ético y responsabilidad social,
manera infectiva , reflexiva y propositiva a través de vanguardista e innovadora en los procesos de
comunidades colaborativas y de aprendizaje; con el fin de fortalecimiento de la calidad educativa, el uso de
potenciar holísticamente los rasgos deseables del perfil de tecnologías y políticas orientadoras hacia la
egreso de los futuros licenciados en educación básica; permanente transformación para la excelencia del
vivenciando una cultura axiológica que responda con calidez ejercicio docente , coadyuvante en la conformación
y calidad de retos y requerimientos contextuales de la de sociedades inclusivas, solidarias y sensibles de su
sociedad del siglo XXI” entorno global”
Noviembre 2017
1. Importancia del vínculo entre la escuela y a comunidad
R= La relación entre escuela y la comunidad no está deslindada ya que puede concebirse como un
intercambio de saberes entre la institución educativa y su contexto. La escuela adquiere significado
e importancia en relación con el medio social en el que actúa. Ese medio condiciona, facilitando o
dificultando, su accionar cotidiano. En la escuela el contexto está presente en todo momento. El
contexto está en permanente transformación, lo que produce cambios en las condiciones generales
de desempeño y demandas que se les plantean a las instituciones. La escuela, para mantener su
vigencia como institución, está obligada adaptarse y procesar esos cambios.
R= El papel que juega es formar ciudadanos competentes para que participen en una sociedad de
manera adecuada y activa satisfaciendo las necesidades y demandas que permean actualmente en
la misma sociedad; laborales, sociales, educativas, políticas, entre otros ámbitos.
Es transformar en los individuos sus formas de sentir, pensar y actuar en la realidad social local y a
partir de ella dar respuesta al desarrollo de la comunidad.
R= Tener una visión integral, es decir, debe contemplar sus dimensiones contextuales: económica,
social, política y cultural para intervenir en la mejora de ellos, ofrecer una solución a problemas de
la localidad o la región, promover la participación y colaboración de miembros de la comunidad,
promover la concientización, sensibilización e Inculcar valores a los estudiantes para que puedan
trasmitirlos en la sociedad y como un agente de cambio en su comunidad durante un proceso de
formación de los estudiantes.
R= Desde la investigación desde el punto de vista pedagógico, porque permite al docente poseer el
entendimiento, el conocimiento, la visión, acción, disposición, de cuestionar, problematizar,
experimentar y evaluar desde el aula cualquier necesidad e interés que se presenta en el ámbito
educativo haciendo participación activa de la escuela, familia, comunidad, consejos comunales,
entre otros y fomentando redes de colaboración entre compañeros docentes, directivos, alumnos
y padres de familia informándoles y orientándoles a conocer sus derechos y deberes, pero también
desarrollando sus competencias sociales y fomentando el trabajo en equipo en la escuela.
Actualmente la involucración del docente es muy poca, esto se debe a que los docentes se enfrentan
a muchos desafíos que permean socialmente y muchas veces se detienen por no conocer su
contexto y no saber de qué manera intervenir en las gestiones necesarias para lograr una posible
solución de los problemas detectados. Se ven imitados en la cuestión de investigación-acción.