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Viernes 27 de agosto de 2010 nacional@elsalvador.com
COMUNIDADES
SOLIDARIAS URBANAS
El programa de Comunidades
Solidarias Urbanas,
implementado en El Salvador en
el año 2009, es un ejemplo
dentro del informe de
actividades integrales para
reducir la desigualdad.
RELACIÓN ENTRE
EDUCACIÓN Y FAMILIA
Los padres con mayores
ingresos económicos y con
niveles más altos de educación
tienden a incentivar y a motivar
más a sus hijos para que
continúen con sus estudios.
Informe Regional del PNUD
La pobreza y el bajo nivel
educativo también se heredan
» América Latina es la región más desigual
del mundo, según un informe difundido
ayer por la oficina local de Naciones Unidas
Cristina Algarra
Sólo el 3.1% de los jóvenes latino-
americanos cuyos padres tienen
la primaria incompleta concluye
sus estudios universitarios, mien-
tras que el 71.6% de los jóvenes
con padres con título universita-
rio consigue finalizar este nivel
educativo.
Estos son algunos de los reve-
ladores datos del informe Regio-
nal sobre desarrollo humano pa-
ra América Latina y el Caribe di-
fundido ayer por el Programa de
Naciones Unidas para el Desarro-
llo (PNUD).
“Padres pobres, hijos po-
bres”. Así resumió ayer Richard
Barathe, Representante del
PNUD en El Salvador, las con-
clusiones de este informe regio-
nal presentado bajo el título:
NACIONAL SERVICIOS EL DIARIO DE HOY
LOS PADRES DE FAMILIA con bajo nivel educativo deben hacer un gran esfuerzo para lograr que sus hijos acumulen más años de estudio que ellos.
“Actuar sobre el futuro: romper
la transmisión intergeneracio-
nal de la desigualdad”. El docu-
mento señala que el mayor pro-
blema que sufre América Latina
es la desigualdad que existe en
la región y que se va heredando
generación tras generación. Se-
gún el estudio, de los 15 países
más desiguales del mundo, 10
son latinoamericanos.
Los padres determinan el color
de ojos o de pelo de sus hijos, pe-
ro también influyen en los ingre-
sos económicos o la situación so-
cial y laboral que tendrán sus hi-
jos cuando sean adultos.
Es muy difícil que un niño que
nace en una familia pobre logre
ascender a las capas altas de la so-
ciedad y mejorar su situación res-
pecto a la de sus padres. Pero pa-
ra los representantes del PNUD,
LA EDUCACIÓN es una de las
principales herramientas para poder
romper la pobreza y la desigualdad
heredadas de padres a hijos.
POLÍTICAS ESPECÍFICAS
Según el PNUD, es necesario
implementar medidas
específicas que reduzcan los
niveles de desigualdad y que
ésta se considere un problema
en sí, pues genera pobreza y
frena el desarrollo.
FOTO EDH / MARIO AMAYA
sólo rompiendo ese “círculo vi-
cioso” de desigualdades se podrá
aspirar a reducir la pobreza y fa-
vorecer el desarrollo de la región.
Estas desigualdades a las que
hacer referencia el documento
son tanto de ingresos, como de ni-
vel educativo, de acceso a la edu-
cación, a los servicios sanitarios o
a una vivienda digna.
Estas diferencias se hacen pa-
tentes según el territorio. En El Sal-
FOTO EDH / MARIO AMAYA
vador, la brecha que existe en la ta-
sa de adultos que saben leer se
ejemplifica con dos municipios:
Antiguo Cuscatlán y Lislique, sepa-
rados por poco más de 100 kilóme-
tros. En el primero, los adultos que
saben leer son el 96% mientras que
en Lislique apenas llegan al 44%.
También el género influye. Se-
gún Barathe, El Salvador es uno
de los países más desiguales en
cuanto a género. “Es donde las
mujeres reciben más trabajos sin
recibir remuneración a cambio y
las que lo reciben ganan mucho
menos que un hombre en puestos
similares”, indicó.
REDUCIR LA DESIGUALDAD
A pesar de estos datos, los sal-
vadoreños son capaces de rom-
per este círculo de desigualda-
des. Desde el PNUD, se recono-
ció que ya hubo significativos
avances sociales en El Salvador
donde la población apuesta por
la educación.
Vilma Espinosa espera que sus
tres hijos puedan estudiar y tener
un mejor futuro “ya que nosotros
no pudimos”. A sus 32 años ven-
de artesanías que ella misma ha-
ce en las calles de San Salvador.
Su padre es albañil y su madre
ama de casa. Ella estudió sólo has-
ta octavo, “después fui a aprender
a la academia y de ahí fui a traba-
jar a la máquina industrial”, cuen-
ta. Con orgullo afirma que su hi-
jo quiere ser abogado. ¿Y su hija?:
“Contadora pública porque le
gustan las matemáticas”.
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