每日教案

科目 ：华语

班级 ：五年级

学生人数 ：24 人

年龄 ：11 岁

日期 ：4.10.2016 (星期二)

时间 ：12.45-13.45 （60 分钟）

教材 ： 第二十五单元：劳作换安乐——一滴水的奇迹 （阅读教学）

内容标准 : 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意义。

学习标准 ： 2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史故事和科幻故事，了解任务角色和

情节发展，领会其教育意义。

旧有经验 ：学生在日常生活中已：

1. 看过与知道水、森林、山、海洋和葡萄

2. 学过与掌握写_________的 技巧

本课学习目标 ： 在本堂课结束时，学生能够：

1. 在教师的指导下，能以正确的坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺使用毛

笔临摹至少两个字帖。

2. 在教师的指导下，能使用毛笔临摹只是两个字帖并在书写中体会汉字

的优美。

学习重点 ：坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确

学习难点 ：体会汉字的优美

对策 ：建构教学

跨课程元素 ：道德价值观：传承中华传统文化

思维技能： 联想与联系

教具 ：春联、幻灯片、毛笔、墨、九宫格、字帖、学生的作品
步骤 教学内容 教学活动 备注
导入 师生问答： 1. 教师展示与有关“看词 教具：
（±5 分钟） 师： 通过提示猜猜神 语，猜神话”。 春联
的名称。 2. 学生思考后，教师以抽
生：（自由答） 签的方式让学生把提示与 思维技能：
师：有谁自愿 神话名称正确地配对。 联想与联系
生：（自由答） 2. 教师提问，学生回答。
3. 学生分享观后感。
4. 教师揭示今日的学习主
题——阅读《一滴水的奇
迹》。

步骤一 1. 学生被分为五组。 教具：

（±15 分 2. 教师指示学生在组内朗 幻灯片、毛笔、九宫
钟） 读课文，帮助彼此读得正 格、墨
确、流利。一人朗读，两
人倾听并纠正读错的同 思维技能：
学。 联想与联系
3. 若遇到三人都不会读的
字词，学生须举手请教老
师。
4. 教师巡视并适时给予指
导。
5.

步骤二 临摹字帖 1. 教师只是学生观察黑板 教具：

（±20 分 上的字帖。 字帖
钟） 2. 教师提醒学生仔细观察
字帖中“古”的写法，并 思维技能：
要注意“古”在不同位置 想象与同理心
的写法。
3. 教师说吧并指出“古” 道德价值观：
在不同位置，写法也会不 自律
一样。
4. 教师只是学生用毛笔临
摹“古”、“顾”、
“固”与“居”在报纸
上。
5. 教师巡视，并适时给予
指导。
6. 学生反复练习后才把
“古”、“顾”、“固”
与“居”写在九宫格里。
7. 教师提醒学生要做到坐
姿、执笔、运笔、笔画和
 笔顺正确，并字啊书写中
体会汉字的优美。

步骤三 评价作品 1. 教师随机挑选几个优秀 教具：

（±15 分 及中上等级的作品并将其 学生的作品
钟） 作品展示在黑板上。
2. 学生仔细观察其作品并 思维技能：
给予评价。 想象与同理心
3. 教师点评已被选出的作
品。 道德价值观：
4. 教师给予写得好书法的 勤勉、传承中华传统
学生小礼物以作为奖励。 文化

结束 总结新知 1. 学生分享今日所学的新 思维技能：

（±5 分钟） 知识。 联想与联系
2. 教师总结今日的学习要
点。 道德价值观：
3. 教师鼓励学生多学习与 勤勉、传承中华传统
传承中华文化。 文化
4. 教师布置课后作业——
习写书法。