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FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA –

Nome _______________________________________________________ O Professor

7º Ano Turma Nº ____ Data O Enc. Educação

Lê com atenção todas as questões e apresenta o teu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos que tiveres que
efectuar e as justificações que entenderes necessárias.

1. A figura seguinte representa parte do mapa de uma cidade de Portugal, onde são visíveis
as principais estradas, representadas por retas.
Sabe-se que: as estradas AH, CG e EF são paralelas entre si;
as estradas CF e GZ também são paralelas;
a estrada AC é perpendicular às estradas AH, CG e EF.

1.1. Usando os pontos indicados na figura (onde se cruzam duas ou mais estradas) podem
ser definidos vários polígonos.
A cada polígono da coluna da esquerda associa o respectivo nome (da coluna da direita).

Polígono Nome

 Trapézio escaleno
ACGH   Triângulo retângulo
DFGH   Paralelogramo
ADC   Trapézio isósceles
CFZG   Trapézio retângulo

CFG   Triângulo isósceles

 Triângulo equilátero

1.2. Classifica, quanto à posição, cada um dos seguintes pares de ângulos, usando
palavras/expressões do quadro.

 Os ângulos GCF e FCE são _______________________

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 Os ângulos DCK e CFE são ________________________

 Os ângulos DCK e FCG são _______________________

 Os ângulos CGF e GFZ são _______________________

1.3. Considera o triângulo [CFG].

1.3.1. Determina a amplitude do ângulo CFG.

1.3.2. Determina a amplitude do ângulo externo BGF.

1.3.3. Classifica o triângulo quanto aos lados.

Triângulo isósceles Triângulo equilátero Triângulo escaleno

1.4. Determina a amplitude de todos os ângulos internos do quadrilátero DCGH,

apresentando todos os cálculos ou raciocínios efetuados.

2. Observa os polígonos da figura. A

B C

Verdadeiro ou Falso? Justifica.

D

E F G
Todos os polígonos são quadriláteros.
______________________________________________________________________
Dois dos polígonos são retângulos.
______________________________________________________________________
Os quadriláteros que têm pelo menos dois lados paralelos são os paralelogramos A, E e F.
____________________________________________________________________
Os quadriláteros cujas diagonais se bissectam são B, C e D.
______________________________________________________________________
Os quadriláteros com diagonais perpendiculares são C e F.
______________________________________________________________________

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3. Observa o quadro A e o quadro B.

Quadro A Quadro B

3.1. Pode dizer-se que:

(A) No quadro B, os triângulos 2 e 3 são iguais.
(B) No quadro A, os triângulos 2 e 3 são iguais.
(C) No quadro B, os triângulos 1 e 2 são iguais.
(D) No quadro A, os triângulos 1 e 2 são iguais. R.: Opção______

3.2. Para a opção escolhida anteriormente, justifica a tua resposta indicando o critério de
igualdade de triângulos em que te baseaste.

4. Observa a figura ao lado.

ˆ D  152º .
Sabe-se que AD  DB e CB

Determina a amplitude dos ângulos representados pelas letras a e b.

Explica como obtiveste a tua resposta.

5. Observa a figura e determina a amplitude dos ângulos

assinalados com as letras a, b, c e d.
Explica como obtiveste cada uma das respostas.

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6. Na figura estão representados polígonos
irregulares.
Determina x em cada uma das figuras. Justifica, apresentando os cálculos.
6.1. 6.2.

7. O António escreveu:
“Sete dos ângulos internos de um octógono têm as seguintes amplitudes:
110º, 90º, 80º, 50º, 90º, 100º e 70º.”
A Mafalda diz que o que o António escreveu é absurdo.
Concordas com a Joana ou com o António? Explica porquê.

8. O polígono regular que tem a medida do ângulo externo ae = 36º é:

(A) Pentágono (B) Decágono (C) Hexágono (D) Eneágono R.: Opção_____

Justifica a tua escolha.

9. Na figura [CDEF] é um paralelogramo e HD//FG.

9.1. Determina a área:

9.1.1. Do paralelogramo [CDEF].

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 9.1.2. Do trapézio [GDEF].

10. Na figura está representada uma circunferência de centro C e um papagaio nela inscrito.
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A diagonal menor do papagaio mede 6 cm e o diâmetro da circunferência mede de
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AB .
Utilizando 3,14 para valor aproximado de , determina a área da
região a tracejado.

11. A turma da Marta pretende organizar um almoço convívio. Os diagramas seguintes

mostram algumas das caraterísticas de quatro restaurantes próximos da escola.

11.1. Qual destes diagramas representa uma função? Justifica.

11.2. Justifica por que razão cada um dos outros diagramas não representam funções.

11.3. Relativamente ao diagrama h assiná-la a afirmação falsa.

 O domínio de h é {A,B,C,D}.  Os objetos B e C têm imagem 1.

 O contradomínio de h é {0,5; 1; 2}.  3 é imagem de todos os objetos.

11.4. Será possível transformar o diagrama g numa função?

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 Em caso afirmativo, diz como isso pode ser feito.

12. Num jogo de caça ao tesouro, cada jogador tem que

passar pelos pontos:
C  P  L  B  AT

12.1. Indica as coordenadas dos pontos referidos.

12.2. Dos pontos dados, indica:

a) a abcissa do ponto P;

b) a ordenada do ponto A;

c) o quadrante a que pertence o ponto T.

12.3. Representa, no referencial dado, os seguintes pontos: M  4,0  , N   2,3 ,

R   4,4  e S   1,3

13. A Mafalda e o Vasco vivem na mesma cidade, mas em ruas diferentes. O número da porta
da residência de cada um é dado pelas expressões numéricas seguintes.

49  3  27  2  19  6
 Número da porta da Mafalda: M 
3
8

Número da porta do Vasco: V    4   5 2  (1) 3

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

Determina o número da porta da residência da Mafalda e do Vasco.

FIM