SECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCION NACIONAL DEL CURRICULUM

UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDÓS AGUILERA AÑO LECTIVO:

Azuay – Santa Isabel – Abdón Calderón 2017 -2018
Teléfono: 2262-227 Correo Electrónico: colegio_jra@hotmail.com
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Jairo David Santín Hidalgo Área: Ciencias Naturales Curso(s): 1 BGU Paralelo(s) C
jairosantinh@gmail.com Asignatura: Física.
N.º de unidad de 5 Título de unidad de Energía Térmica Objetivos
planificación: planificación: específicos de la O.CN.F.2. Comprender que la
unidad de Física es un conjunto de teorías
planificación: cuya validez ha tenido que
comprobarse en cada caso, por
medio de la experimentación.
O.CN.F.7. Comprender la
importancia de aplicar los
conocimientos de las leyes físicas
para satisfacer los requerimientos
del ser humano a nivel local y
mundial, y plantear soluciones a los
problemas locales y generales a los
que se enfrenta la sociedad.
OG.CN.6. Usar las tecnologías de
la información y la comunicación
(TIC) como herramientas para la
búsqueda crítica de información, el
análisis y la comunicación de sus
experiencias y conclusiones sobre
los fenómenos y hechos naturales y
sociales.
FECHA INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
06/11/2017 05/12/2017
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER FASES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS INDICADORES ESENCIALES DE
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DESARROLLADAS:
CN.F.5.2.5. Determinar que la temperatura de un sistema
es la medida de la energía cinética promedio de sus
partículas, haciendo una relación con el conocimiento de
que la energía térmica de un sistema se debe al
movimiento caótico de sus partículas y por tanto a su
energía cinética.
Anticipación
Presentación de la destreza
¿Qué es Calor?
¿Qué es temperatura?
¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura?
Construcción
Se partirá definiendo calor y temperatura desde el punto de
vista cinético, para pasar a la definición, problematización y
desarrollo de problemas propios de calorimetría
Se articularán conceptos de energía cinética al estudio de
calorimetría presente en objetos en reposo y movimiento
Consolidación
Se desarrollarán ejercicios intra y extra clase, merced al
cálculo de la energía térmica que absorbe, recibe y genera
un cuerpo puntual sometido a la aplicación de movimiento
cinético de sus partículas. Luego se articularán éstos
conceptos hacia el estudio, análisis y tomo de conciencia
de la energía absorbida y consumida por nuestro organismo
(quema e ingesta de calorías, NUTRICIÓN)
EVALUACIÓN:
I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura
como energía cinética promedio de
sus partículas y experimenta la ley
cero de la termodinámica (usando
conceptos de calor especifico, cambio
de estado, calor latente y temperatura
de equilibrio), la transferencia de
calor( por conducción, convección y
radiación), el trabajo mecánico
producido por la energía térmica de un
sistema y las pérdidas de energía en
forma de calor hacia el ambiente y
disminución del orden , que tienen
lugar durante los procesos de
transformación de energía. (I.2.)

CN.F.5.2.6. Describir el proceso de transferencia de calor
entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o
radiación
CN.F.5.2.7. Analizar que la variación de la temperatura de
una sustancia que no cambia de estado es proporcional a
la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y
que la constante de proporcionalidad representa el
recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia.
Anticipación
Presentación de la destreza
Mencione el principio de conservación de la energía
Indique el proceso interno en los átomos y moléculas de in
cuerpo al someterse a un incremento del calor
¿Qué sucede con las partículas de un cuerpo en presencia
del calor?
Construcción
Se analizarán con ejemplos reales los tipos de transferencia
calorífica entre cuerpos, así como también la variación de
temperatura, el análisis del supuesto cambio de estado de
un objeto sometido al calor y la variación de energía
perdida o ganada en procesos caloríficos
Consolidación
Se desarrollarán ejercicios intra clase y extra clase con
temáticas que incluyan calorimetría.
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Se consolidarán las temáticas con el uso y verificación en el

funcionamiento de aparatos eléctricos cuyo efecto sea el
calorífico, ej: plancha, ducha de agua caliente, tostadora,
etc

EJES TRANSVERSALES: La formación de una PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE INICIO:

ciudadanía democrática
La honestidad
Una persona honesta se
comporta y se expresa con SEMANA DE
sinceridad y coherencia, FINALIZACIÓN:
respetando los valores de la
justicia y la verdad.
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Este criterio busca evaluar la TALENTO HUMANO CE.CN.F.5.14. Analiza la temperatura como Inductivo
capacidad del estudiante para Estudiantes energía cinética promedio de sus partículas y Deductivo
explicar la temperatura como Padres de familia experimenta la ley cero de la termodinámica ABP
energía cinética promedio de sus Docente (usando conceptos de calor especifico, cambio Aprendizaje activo.
partículas y promover que el de estado, calor latente y temperatura de Ciclo de aprendizaje ERCA
estudiante indague en diversas MATERIALES equilibrio), la transferencia de calor (por La observación
fuentes de consulta los Textos Guías conducción, convección y radiación), el trabajo Portafolio
fenómenos relacionados con la Tics. mecánico producido por la energía térmica de Encuesta
ley cero de la termodinámica. Se Calculadora. un sistema y las pérdidas de energía en forma El panel
El debate
sugiere emplear prácticas de Carteles. de calor hacia el ambiente y disminución del
Pruebas objetivas.
laboratorio o el uso de Recursos del medio orden, que tienen lugar durante los procesos de
Ficha de observación
simulaciones en computador, ya Juego geométrico. transformación de energía. Lista de cotejo.
que facilitan la comprensión de Guion de entrevista.
este tema. En cuanto a la Reactivos de evaluación.
transferencia de calor, el Mapas mentales.
estudiante argumentará que se Mentefacto conceptual.
produce cuando existe una Método de casos. Proyectos.
diferencia de temperatura entre Debate.
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dos objetos en proximidad uno Técnica de la pregunta.

del otro; es aconsejable que el Portafolio.
Ensayo.
estudiante entienda que este
Rúbrica.
proceso es imposible de
detenerlo porque es una ley
física que está asociada con la
disminución del orden de los
sistemas (entropía).

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Jairo David Santín Hidalgo Director del área : Ing. Luis Pintado Vicerrector: Lic. Manuel Carrión
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: