Test Gestáltico Visomotor de Lauretta Bender y

Escala de Maduración Infantil de E. M. Koppitz

 Autor: Lauretta Bender (1938), E. M. Koppitz (1963)

 Aplicación: Individual. El test de Bender por si solo puede administrarse a partir de

los 3 años, pero utilizando la escala de Koppitz se puede aplicar de los 5 hasta los
11 años 11 meses, o por grado escolar desde jardín de infantes hasta quinto año
de primaria.

 Duración: No tiene tiempo determinado, pero es importante registrarlo

 Objetivo: Evaluar el nivel de desarrollo en la percepción motriz, nivel intelectual,

rendimiento escolar, problemas emocionales, problemas de aprendizaje,
disfunción cerebral mínima y retraso mental.

Cuestionario 16 PF-5

 Autor: R. B. Cattell, A. K. S. Cattell, H. E. P. Cattell (1993)

 Aplicación: Individual y colectiva. Adolescentes y adultos.

 Duración: Variable, entre 40 y 45 minutos

 Objetivo: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 5 dimensiones de la

personalidad.
 Test de la Figura Humana

 Autor: Karen Machover. (1971)

 Aplicación: Individual o colectiva. Niños y adultos

 Duración: No tiene tiempo determinado.

 Objetivo: Evaluación de la personalidad a través del dibujo de una figura humana.

La figura dibujada es en cierto modo una representación o proyección de la propia
personalidad y del papel que ésta desempeña en su medio ambiente.

Test de la persona bajo la lluvia

 Autor: Debido a que su difusión fue oral, no se puede aseverar el autor, pero se
presupone puede ser Arnold Abrams o Abraham Amchin, incluso varios sujetos de
manera simultanea

 Aplicación: Individual y colectiva. Cualquier edad.

 Duración: Sin tiempo determinado

 Objetivo: Mostrar la imagen que el individuo tiene de sí mismo y del ambiente que
le rodea bajo condiciones estresantes o desagradables que permitan acceder a su
pensamiento.
 H-T-P

 Autor: John N. Buck, W. L. Warren (1948)

 Aplicación: Individual. Sujetos mayores de 8 años.

 Duración: Entre 30 y 90 minutos, dependiendo el tiempo que tarde el sujeto en

dibujar y el número de dibujos que se le pidan

 Objetivo: Se utiliza para obtener información acerca de la manera en que un

individuo experimenta su yo en relación con los demás y con su ambiente familiar.
Esta técnica facilita la proyección de elementos de la personalidad y áreas de
conflicto en el entorno terapéutico, permitiendo identificarlos para su valoración y
con el propósito de compartirlos para así establecer una comunicación terapéutica
eficaz.

Test del dibujo de la familia

 Autor: Porot (1952), Louis Corman (1961), Josep M. Luis Font (1978)

 Aplicación: Individual. 5 a 16 años.

 Duración: No determinado

 Objetivo: Se analiza la percepción que tiene el niño de su familia y del lugar que
ocupa en ella.
 Terman Merrril

 Autor: Madison Terman(1916)

 Aplicación: Individual o colectiva. De los 15 a 65 años, con escolaridad mínima de

bachillerato

 Duración: Cada serie tiene un tiempo límite, y la aplicación total lleva

aproximadamente 40 minutos.

 Objetivo: Evalúa la inteligencia a través de seis áreas: inteligencia general,

conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-
espacial y memoria de trabajo.

Inventario Multifacético de la Personalidad de Minnesota. MMPI-2

 Autor: S. R. Hathway, L. J. C. McKinley (1989)

 Aplicación: Individual y colectiva. A partir de los 18 años.

 Duración: De 90 a 120 minutos aproximadamente

 Objetivo: Aporta una gran riqueza de información sobre la estructura de la

personalidad y sus posibles trastornos.
 Inventario Clínico Multiaxial de Millon II (MCMI-II)

 Autor: Theodore Millon(2002)

 Aplicación: Individual o colectiva (Max. 10 personas). No aplicarse a sujetos no

clínicos. A partir de los 18 años.

 Duración: No tiene tiempo determinado, pero lo regular es de 45 a 60 minutos.

 Objetivo: Evaluación de la personalidad para la toma de decisiones de tratamiento

sobre personas con trastornos de la personalidad y dificultades emocionales e
interpersonales.

Frases incompletas de Sacks

 Autor: Joseph M. Sacks, Sidney Levy (1967)

 Aplicación: Individual y colectiva. Niños, adolescentes y adultos (varía forma)

 Duración: Variable, 30 minutos aproximadamente.

 Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia, sexo,

relaciones interpersonales y autoconcepto. Relación con compañeros de trabajo,
figuras de autoridad, personas del sexo opuesto y aspiraciones.
 Test de colores y palabras de Stroop

 Autor: Charles J. Golden

 Aplicación: Individual. De 7 a 80 años (Con baremos corregidos para la edad para

niños de 7ª 16 años, adultos de 45 a 64 años y adultos mayores a 65 años)

 Duración: 45 segundos de tiempo límite para cada lámina, la forma completa dura
aproximadamente 5 minutos.

 Objetivo: Evalúa funciones ejecutivas de control inhibitorio y atencional y

flexibilidad cognitiva, así como control de la interferencia y capacidad del sujeto
para clasificar información de su entorno y reaccionar selectivamente a esa
información.

Test de dominós

 Autor: Edgard Anstey (1944)

 Aplicación: Individual y colectiva. Aplicable a sujetos de 12 años en adelante,

aunque puede administrarse individualmente a partir de los 10 años.

 Duración: 30-45 minutos.

 Objetivo: Test gráfico, no verbal, destinado a valorar la capacidad de una persona

para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas.