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六年级华文作文 -- 依据六年级华文课本编排
单元 题目 文体
单元一 奋勇前进
养成学习的好习惯可以让我们事半功倍，取得更好的成绩。学 说明文
生们应该养成那些学习的好习惯呢？为什么？让我和同学根据
以下的表讨论后，习写一篇说明文
单元二 字字珠玑话春联
春节是我国华人最重要的节目。过年时节，除了贴春联，我们 写话
还保留了很多的文化习俗。我要和同学根据“春节的风俗习
惯”这个话题展开讨论，然后把大家的意见与看法写出来。
单元三 赏心悦目
本课作者写到“我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满 记叙文
着这样多的欢喜！”我喜欢生活，喜欢生活中无数美好的事物。
我要以《我喜欢做的事》为题，习写一篇记叙文。我要参考以
下的图表写作，并适当的描写和抒情，写出我对生活的热爱。
单元四 希望的种子
1.我有个同学对自己没有信心，对未来也缺乏希望，做事情都 说明事理/
提不起劲。我要向他说明事理，告诉他消极生活的坏处，希望 发表意见
他从此改变生活态度，积极面对生活挑战。
2.进行了以上的对话，我更理解生活中事事抱有希望的重要，
我要跟同学针对“心中有希望，生活多美好”话题发表意见。
过后我要善用一下图表为辅助，把我的个人意见写出段落，力
求内容具体，条理清楚。
单元五 梦想与实现
我们都有大大小小的愿望，这些愿望合理还是不实际？大家根 发表意见
据自己的愿望，习写段落发表意见，做到内容具体，条理清楚。
单元六 幸福的滋味
老师要我们分组讨论自己喜欢的食物，我发现许多同学都爱吃 说明事理
方便面。我知道方便面是不健康的的食品，经常拿来当早餐或
正餐，将会影响身体健康。我要向同学说明这个道理，并劝套
们少吃方便面。
单元七 奥妙是世界的别名
想象力展开了世界的奇异。本课文作者丰富的想象力，让我们 书写段落
知道了琥珀形成的难能可贵。我要和同学针对“观察有助于发
展想象力”这个话题发表意见，然后写成段落。
单元八 民间艺术的瑰宝
“如今，千家万户都有了电视，各家的电视台和电影院放映电 说明文
影，让皮影戏面临淘汰的危机，无论如何，皮影戏是宝贵的文
化资产，它承载了先辈的是思想和感情，蕴含无限的智慧，不
少的皮影戏艺人在努力，以便让这种民间艺术继续流传”
读了以上的段落，我认识了不只是皮影戏，所有民间的艺术如
剪纸，二十四节令鼓等都是应该继续流传。我要收集有关民间
艺术的资料，并和同学们讨论如何保存这些民间艺术，再写出
一篇说明文。
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单元九 美的创造
童年经验对于名人是否影响很深？这是个有趣的话题。我要接 写短路
合我跟同学的讨论成果写出段落。
单元十 跨越语言的疆界
安徒生和叶君健都是出身于穷困的家庭，但是后都能凭自己的 私函
努力登上成功的殿堂。名人发奋图强的精神，值得我们学习。
我要写一封信给我敬仰的伟人，向他表达我深深的敬意。
单元十一 响遍胶林的声音
我们的父母都各别从事不同的行业，各行各业都会面对经济不 写段落
景气的局面。当父母收入减少时我们作为子女的，应该如何减
轻他们的负担？我要针对这个话题发表意见，再写出段落。
单元十二 保护自然生态
随着人们生活的变化和社会进步，许多人类赖着以生存的自然 作报告
环境，正面临严重的破坏。我要通过翻阅图书，向他人咨询或
上网收集有关自然环境变化的信息，然后以图文或更多的媒体
方式作报告。
单元十三 亲情无价
在日常生活中，父母所做的一切，无非是为了我们的健康，快 记叙文
乐地成长。我们不如意时，他们支持，鼓励我们；我们有了小
成就，他们不但比我们欣喜，还引以为荣。这让我们每一个时
刻都感受到父母的爱。我们一”从每一件小事都能感受了父母
的爱”为主题。自拟题目，习写一篇感情真挚的记叙文。
单元十四 涓涓细流汇江海
我们认为鸡毛小事，也许在别人心中是大事。“一句话使人笑， 书写段落
也能使人跳”的说法是十分有根据的。我要以这俗语为话题，
发表意见书写段落。
单元十五 明察秋毫
父母师长都希望我们有良好的品格和行为，如诚实，勤奋，乐 说明文
于助人，爱惜时间，讲求礼貌，热爱运动等。为什么我们应该
有这些品格和行为？我选择其中一项，自拟题目，习写一篇说
明文。
单元十六 体育，生命的动力
我很认同“体育就是乐趣”这一段。我要接合我上体育课的经 记叙文
验，写一篇以《一堂有趣的体育课》为题的记叙文。
单元十七 我爱大自然
读了课文之后，我要学习课文描写与抒情的方法，习写一篇描 记叙文
写家乡景物的文章。
单元十八 贴心的叮咛
生活中，父母曾给我们很多的规劝和告诫。大家总会对这些箴 私函
言有一些看法或感受吧？我们又应该怎么做，才不会辜负父母
的一番苦心？我要给父亲或母亲写一封信，用简洁的文字写下
对他们说的话。
单元十九 品味经典
课文非常成功的刻画了刘姥姥这位说话风趣，举止滑稽的老村 记叙文
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妇。我也要仔细观察与访问我身边的老人家，聆听他们的故事，
并把他们的故事写成记叙文，和同学分享。
单元二十 以史为鉴，改革创新
赵武林王敢于发布胡服骑射的命令，大胆的向顽固的传统和保 发表意见/
守的思想宣战，让他们脱下传统宽大的衣服，扔掉笨重的战车， 写段落
使到赵国国富民强。想一想，现在我们还有那些传统陋习需要
改革更新，根据这个话题发表意见，在写成段落。
单元二十一 地图的奥妙
我和同学或家人出外游玩的时候，有时候遇到一些令我们感到 发表意见/
不愉快的事情，如购物受到不友善的对待，在餐馆遇到不合理 写段段落
的招待，在旅游经典碰到鲁莽的游客。我们应该如何用礼貌语
言，向他们表达不满呢？
单元二十二 敢于挑战
同学在上次的考试中获得辉煌的成绩，就是变得自大，不再勤 私函
奋读书。我要写信劝导他，告诉他“永不满足”，我们才能朝
向下过一个目标前进。我们要铭记：一次的成功，并不等于永
远的成功；一次的失败不等于永远的失败。只有持着“胜不骄，
败不馁”的精神，才是积极进取的人。
单元二十三 探索历史之旅
我们曾经游览或参观历史古迹，著名景点或别具特色的建筑物。 记叙文
当时我们有什么感触和想法？我们要自拟题目，参考以下的提
示习写一篇记叙文。
-具体描述古迹，景点或建筑物的地点和特征-有选择，有重点
的描写景物，并借景物抒情，描写游览，参观时的真实感受。
单元二十四 重温被遗忘的历史
“永平，永平，祖辈对你的祈福，终于实现了。但愿这里永远 发表意见/
平安，不再有纷忧”，课文最后一段说出了作者对于永平的祈 写成段落
愿。我对我居住的地方也有一些祈愿，我要和同学根据这个话
题展开讨论，发表意见，整理后写成段落。

单元二十五 勇者无惧为正义
提起正义感，一般人脑海里往往都会浮现见义勇为的英雄人物。 记叙文
其实，维护正义不仅限于电影和小说中的片段而已，我们的生
活中也有不乏的好人好事。我要以《值得我学习的好行为》为
题 ，把我的观察和感受写成文章。
单元二十六 得失之间
课文主人公的经历说明了比赛或学习的过程中投机取巧是无法 习写段落，
取得优异的成绩的。在学校里，我们都曾经参加各种各样的比 发表意见
赛。如果要有优异的表现，我们应该怎样做呢？我们要针对话
题习写段落，发表意见。
单元二十七 成长的阶梯
“养不教，父之过；教不严，师之惰”，爸爸“逼”英子上学 写出看法
的举动表明了他赞同严厉的教育方式。我要和同学讨论文中父
亲从严的教育方式加以讨论，再写出我的看法。
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单元二十八 青春的请柬
“不要因路远而蹉跎，只要走下去，就必定能到达。”这句诗 发表意见，
让我想起了“有志者，事竟成”这个熟语。我要以这个熟语为 书写段落
话题，发表意见，书写段落。

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