Unidad 4.

Valoración de la práctica docente

Actividad 6. Reflexión de la práctica docente

Esta actividad busca reconocer tus fortalezas y aprovechar las áreas

de oportunidad detectadas para generar propuestas de mejora, a
partir de la reflexión de tu práctica docente.

Instrucciones:

1. Reflexiona sobre tu práctica docente, apóyate de las actividades que

has realizado durante todo el curso y describe lo que se solicita a
continuación:
Explica los elementos del contexto interno y externo que
incorporaste y/o mejoraste al elaborar el diagnóstico de
tu grupo. En relación al contexto interno y externo
considero que me ayudo a ver otra perspectiva al
realizar mi secuencia Didáctica, pues tome en cuenta los
elementos con que cuento y así amplio mi visión a
desarrollar actividades que los estudiantes pudieran ver
con interés y lograr el propósito para el desarrollo de la
competencia planteada; a pesar de sus deficiencias en
cuanto a las instalaciones y áreas donde se desarrollan
Contexto las actividades el plantel tiene el compromiso de cada
uno de los docentes, directivos y administrativos que
integramos la base de preocuparnos por brindar un
mejor aprendizaje y con los pocos recursos nos
consideramos como una institución capaz de forjar en
los estudiantes la idoneidad de competir en el mercado
laboral como continuar con sus estudios en diversas
instituciones de nivel superior prueba de ello es que
siete de cada diez estudiantes que presenta un examen
para ingreso a educación superior queda idóneo.
(dato tomado de control escolar)
Redacta tu respuesta en máximo 150 palabras

1
 1. Describe cómo incorporaste los elementos
desarrollados en el diagnóstico (características de tus
estudiantes, habilidades socioemocionales, estilos de
aprendizaje, infraestructura, etcétera), para adaptar
la planeación de tu secuencia didáctica.
En la secuencia didáctica establecí actividades, como:
Fichas del programa Construye-T para fortalecer las
relaciones socioemocionales, proyección de videos,
elaboración de maquetas, así como exposiciones,
lecturas en voz alta, trabajos colaborativos, esto con la
finalidad de que los estudiantes adquirieran su
aprendizaje y desarrollaran sus habilidades y el logro de
las competencias establecidas en cada bloque, debido a
sus estilos de aprendizajes y su contexto el cual está
incluido en el diagnóstico, así como trabajar en
proyectos interdisciplinarios y tomando en cuenta las
Planeación formas de evaluación en los momentos en que se
de la desarrolla la secuencia apertura desarrollo y cierre.
secuencia
didáctica 2. Describe los cambios que harías en las acciones de
evaluación (momento de la evaluación y agentes que
evalúan, instrumentos, ponderación, etcétera),
planeadas en tu secuencia didáctica.
Bueno primero Centrar la evaluación en las
evidencias de aprendizaje tomando en cuenta los
niveles taxonómicos tanto de Robert Marzano y
Bloom, esto permitirá observar el desempeño
significativo del estudiante, segundo, llevar a cabo
la autoevaluación, la coevaluación y la
heteroevaluación pues cobran especial importancia
en la evaluación formativa ya que son oportunidades
para que estudiantes y docentes aprendan mediante
la realimentación y la práctica reflexiva. No obstante
considerando la evaluación diagnóstica y sumativa
pues eta última expresa juicios de valor de carácter
integrador. Esto con la ayuda de los diferentes

2
 instrumentos de evaluación donde el estudiante
observará el avance de su aprendizaje.
Redacta tu respuesta en máximo 200 palabras

Describe una breve reflexión sobre el nivel de logro

alcanzado por el estudiante en las evidencias que
entregaste.
En este semestre como bien mencione al principio en el
diagnóstico del grupo integraban 45 alumnos al inicio
del semestre pero a medida que avanzó el semestre se
terminó con 42 estudiantes, los tres formas de
aprendizaje que se detectaron fueron visual ,auditiva y
quinestésica, por ello en la secuencia didáctica establecí
actividades, como proyección de videos, elaboración de
Evidencias
maquetas, así como exposiciones, lecturas en voz alta,
de
trabajos colaborativos, trabaje con el programa
aprendizaje
construye-T, esto con la finalidad de que los estudiantes
adquirieran su aprendizaje y desarrollaran sus
habilidades y el logro de las competencias establecidas
en cada bloque.

El nivel de logro alcanzado por los estudiantes fue de un

75% debido a que tanto como docente y estudiante se
dificulto la forma de trabajo colaborativo pues estamos
acostumbrados a la individualización y trabajar en
busca de la socialización,
Redacta tu respuesta en máximo 150 palabras

- Describe dos fortalezas y dos áreas de oportunidad

que hayas identificado al elaborar la planeación de
Acciones tu secuencia didáctica. (F1)Cuento con los medios y
de mejora herramientas para desarrollar las actividades
sobre tu planeadas. Como son el uso de las Tic´s la
intervención bibliografía necesaria, la disposición como docente.
(F2) El realizar la capacitación en línea del Proyecto
de enseñanza. Me ayudó mucho a salir de mi confort
o forma tradicional de enseñanza ahora mi

3
 planeación va centrada en el aprendizaje de los
estudiantes tomando en cuenta su contexto.
- (O1) llevar mi planeación didáctica a efecto con mis
alumnos de este nuevo ciclo escolar.
- (O2)Poder evaluarme en permanencia.
Menciona tres estrategias de mejora que podrías
comenzar a implementar. Trabajar en la situación
didáctica 3 que menciona Frola & Velázquez. este nivel,
requieren de un dominio conceptual, procedimental y
actitudinal,
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Método de caso
Proyecto
Redacta tu respuesta en máximo 200 palabras