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1. Caracterización de la asignatura
El Álgebra Lineal aporta al perfil del ingeniero la capacidad para desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos
de naturaleza lineal y
resolver problemas.
2. Intención Didáctica
3. Competencia de la asignatura
Resuelve problemas de modelos lineales aplicados en ingeniería para la toma de decisiones de acuerdo a la interpretación de
resultados utilizando matrices y sistemas de ecuaciones.
Analiza las propiedades de los espacios vectoriales y las transformaciones lineales para vincularlos con otras ramas de las
matemáticas y otras disciplinas.
SNEST-AC-PO-003-01 Rev. 0
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
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Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la
competencia
A B C D
Mapa conceptual sobre número 10 X Heteroevaluación
complejos
Ejercios sobre numero complejos. 60 X X X Heteroevaluación
Examen de la unidad 30 X X X X Heteroevaluación
Total 15% 40% 15% 30%
Fuentes de información Apoyos didácticos:
1. Del Valle, J. C. (2012). Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería Presentación de Diapositivas.
y ciencias. México. Mc Graw-Hill. Pintarron y marcadores.
2. Grossman, S. I. (2012). Álgebra Lineal. (7a ed). México. Mc Graw-
Hill. Hojas de rotafolio
3. Grossman, S. I. (2011). Matemáticas 4: Algebra Lineal. México. Mc
Graw-Hill.
4. Kolman,B. (2013). Álgebra Lineal. México. Pearson Educación.
Calendarización
5. Lay, D. C. (2013).de evaluación
Álgebra lineal(semanas):
para cursos con enfoque por
competencias. México. Pearson.
6. Poole, D. (2011). Álgebra lineal una introducción moderna. (3ª ed).
México. Cengage Learning.
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TEMA ES
T.P.
T.R.
S.D.
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental
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M.C, Víctor Manuel Álvarez Hernández Vo. Bo. Jefe del Departamento
Docente
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2.4 Transformaciones elementales Desarrollar ejecicios de sobre Explicar y evaluaar Capacidad de aplicar
por reglón. Escalonamiento de una las trasformaciones ejercicios sobre los conocimientos
matriz. Núcleo y rango de una fundamentales con matrices, trasformaciones con en la práctica.
matriz. matrices. Habilidades en el uso
de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
2.5 Cálculo de la inversa de una Desarrollar ejecicios para Explicar y evaluaar ejecicios Capacidad de aplicar
matriz. calcular la invera de una para calcular la invera de los conocimientos
matriz, por diferentes métodos. una matriz, por diferentes en la práctica.
métodos. Habilidades en el uso
de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
2.6 Definición de determinante de Desarrollar ejercicios de Explicar la definición de Capacidad de aplicar
una matriz. determinante de una matriz. determinates de una matriz. los conocimientos
Explicar y evaluar ejercicios en la práctica.
sobre la determinante de Habilidades en el uso
una matriz de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
2.7 Propiedades de los Desarrollar ejercicios sobre la Explicacar y evaluar Capacidad de aplicar
determinantes. aplicación de la propiedades ejercicios sobre la los conocimientos
de determinanantes de una aplicación de la en la práctica.
matriz propiedades de Habilidades en el uso
determinanantes de una de las tecnologías
matriz de la información y de
la comunicación.
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2.8 Inversa de una matriz cuadrada a Desarrollar ejercicios de Explicacr y evaluar Capacidad de aplicar
través de la adjunta. inversa, por medio de ejercicios de inversa, por los conocimientos
transformaciones. medio de transformaciones. en la práctica.
Desarrollar el examen de Diseñar y evaluar el examen Habilidades en el uso
unidad. de unidad. de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TEMA ES
T.P.
T.R.
S.D.
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental
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M.C, Víctor Manuel Álvarez Hernández Vo. Bo. Jefe del Departamento
Docente
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de la información y de
la comunicación.
3.4 Métodos de solución de un Desarrollar ejecicios de Explicar y evaluaar Capacidad de aplicar
sistema de ecuaciones lineales: solución de sistemas de ejercicios de solución de los conocimientos
Gauss, Gauss-Jordan, inversa de una ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones en la práctica.
matriz y regla de Cramer. aplicando matrices. linales, aplicando matrices. Habilidades en el uso
de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
3.5 Aplicaciones. Desarrollar ejercicio de Explica y evaluar ejercicio Capacidad de aplicar
problamas generales,donde de problamas los conocimientos
apliquen matrices. generales,donde apliquen en la práctica.
Resolver examen de unidad matrices. Habilidades en el uso
Diseñar y evaluar eñ de las tecnologías
examen de unidad de la información y de
la comunicación.
Examen de la unidad X X X X X
Total 10% 15% 15% 30% 30%
Fuentes de información Apoyos didácticos:
1. Del Valle, J. C. (2012). Álgebra lineal para estudiantes de ingeniería Presentación de Diapositivas.
y ciencias. México. Mc Graw-Hill. Pintarron y marcadores.
2. Grossman, S. I. (2012). Álgebra Lineal. (7a ed). México. Mc Graw-
Hill. Hojas de rotafolio
3. Grossman, S. I. (2011). Matemáticas 4: Algebra Lineal. México. Mc
Graw-Hill.
4. Kolman,B. (2013). Álgebra Lineal. México. Pearson Educación.
Calendarización
5. Lay, D. C. (2013).de evaluación
Álgebra lineal(semanas):
para cursos con enfoque por
competencias. México. Pearson.
6. Poole, D. (2011). Álgebra lineal una introducción moderna. (3ª ed).
México. Cengage Learning.
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TEMA ES
T.P.
T.R.
S.D.
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental
Fecha de elaboración: enero 2018.
M.C, Víctor Manuel Álvarez Hernández Vo. Bo. Jefe del Departamento
Docente
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4.4 Base y dimensión de un espacio Desarrollar ejecicios de base y Explicar y evaluaar Capacidad de aplicar
vectorial, cambio de base. dimensión de un espacio ejercicios de base y los conocimientos
vectorial, cambio de base. dimensión de un espacio en la práctica.
vectorial, cambio de base. Habilidades en el uso
de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
4.5 Espacio vectorial con producto Desarrollar ejercicio de espacio Explica y evaluar ejercicio Capacidad de aplicar
interno y sus propiedades. vectorial con producto interno y espacio vectorial con los conocimientos
sus propiedades producto interno y sus en la práctica.
propiedades Habilidades en el uso
de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
Desarrollar ejercicio de base Explica y evaluar ejercicio Capacidad de aplicar
4.6 Base ortonormal, proceso de ortonormal, proceso de base ortonormal, proceso los conocimientos
ortonormalización de Gram- ortonormalización de Gram- de ortonormalización de en la práctica.
Schmidt. Schmidt. Gram-Schmidt Habilidades en el uso
Resolver el examen de unidad. DIseñar y evaluar el de las tecnologías
examen de unidad de la información y de
la comunicación.
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TEMA ES
T.P.
T.R.
S.D.
ED = Evaluación diagnóstica. EF n = Evaluación formativa. ES = Evaluación sumativa.
TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real SD = Seguimiento departamental
M.C. Víctor Manuel Álvarez Hernández Vo. Bo. Jefe del Departamento
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5.4 Aplicación de las Desarrollar ejercicio de Explica y evaluar ejercicio Capacidad de aplicar
transformaciones lineales: reflexión, aplicación de las de aplicación de las los conocimientos
dilatación, contracción y rotación transformaciones lineales. transformaciones lineales en la práctica.
Resolver el examen de unidad. y evaluar el examen de Habilidades en el uso
unidad de las tecnologías
de la información y de
la comunicación.
Niveles de desempeño:-.
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración
numérica
Excelente 1. Comprende el concepto de trasformción lineal. 95-100
2. Habilidad del manejo el núcleo e imagen de transformación lineal,
de forma matricial.
Competencia alcanzada 3. Habilidad del manejo de transformación lineal, de forma matricial..
4. Capacidad de solución de problemas de aplicación de las
trasfomación lineal.
Notable Cumple 3 con los últimos de los indicadores definidos en desempeño 85-94
excelente.
Bueno Cumple 2 de los indicadores definidos en desempeño excelente. 75-84
Suficiente Cumple 1 de los indicadores definidos en desempeño excelente. 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (no
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el alcanzada)
desempeño excelente.
Matriz de evaluación
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Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TEMA ES
T.P.
T.R.
S.D.
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M.C. Víctor Manuel Álvarez Hernández Vo. Bo. Jefe del Departamento
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