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el propio lector de sí
mismo. La obra del escritor “Leer es traducir, pues no hay dos personas que
no es más que una especie compartan las mismas experiencias. Un mal
de instrumento óptico que lector es como un mal traductor: interpreta
se ofrece al lector, con el literalmente cuando debe parafrasear y parafrasea
objeto de permitirle cuando debe interpretar literalmente.
discernir lo que, sin ese
libro, quizá no habría visto W.H Auden
en sí mismo.
Marcel Proust
ENTRETENIMIENTO
Ejemplo:
MÉTODO DE
COMPRENSIÓN El artículo de clonación trata de……
DE (Nivel literal)
LECTURA
El propósito… la idea central…..
(Nivel inferencial)
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Verificar los niveles de lectura es un proceso Este método consiste en alcanzar niveles de
Que debemos considerar. comprensión en el procesamiento de la información
Se recomienda solicitar algún tipo de redacción: así como consolidar a un lector crítico.
• Resumen
• Comentario
• Síntesis, etc.
Para iniciar a los alumnos en esta actividad
podemos sugerir el empleo de marcadores NIVELES DE LECTURA
textuales o conectores, los cuales nos
permiten organizar el discurso de manera
lógica y ordenada.
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NIVEL Una de las estrategias para desarrollar las
ANALÓGICO habilidades que se ponen en juego durante
la lectura, consiste en formular preguntas
que orienten al lector a los diferentes
niveles
¿Cuál es su utilidad?
ESTABLECE UNA RELACIÓN DEL PASADO Analógico: Conectar lo que se dice con
CON EL PRESENTE experiencias previas.
Formular preguntas que requieren
emitir y fundamentar juicios de valor.
Inducirlos a procesos superiores del
COMPARA EL TEXTO CON OTRO pensamiento: decodificación
inferencial, funcionalización y
aplicación.
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Ejemplos de preguntas o actividades
Para cada nivel.
L I T E R A L
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