PLANIFICACION DE CLASES A DETALLE

Docente: Luis Gonzalo Sabaj Grado: _Primero Basico Curso: Comunicación y Lenguaje Fecha: Del 15 de enero_______ al_16 de febrero 2018

TEMA – SUB TEMA: 1.1.1.1_La Comunicación _______ 1.1.1.2_____________________________________

Blanco(s) de aprendizaje / indicador(es) de logro: Los estudiante pueden:

1. Usar los diferentes tipos de comunicación para expresar ideas en una conversación en el aula y con su familia.
2. Transmite e interpretar mensajes de los diferentes elementos de la comunicación en su entorno social.
3. Identifica los tipos de comunicación a través de la transmisión de mensajes con sus compañeros.
4. Valora la importancia de la tradición oral atraves de su aplicación y conocimiento en trabajo de campo en sus comunidades.
5. Demuestra comprensión y conocimiento atravez de la explicación y la aplicación de varios test sobre historias de su contexto y de la problemática social.
Nota importante: Cada semana se van a trabajar 2 periodos de comprensión Lectora, actividades significativas y 2 periodos para caligrafía, escritura creativa, escritura espontánea y
otras actividades que fomenten el desarrollo de las competencias.

Bloom: recordar entender aplicar analizar evaluar crear construir parafrasear crear comparar desarrollar etc..
Introducción y Presentación del tema (anticipación / diagnóstico / Construcción de aprendizaje (presentación, lectura guiada, los 3 Aplicación / práctica de la vida real (grupal, individual)
orientación al tema) momentos, investigación, ejemplos/no-ejemplos de calidad, etc.)

Actividad EXPRESAR DESEOS utiliza la comunicación acertiva

En parejas para resolver
Motivación para ampliar su vocabulario. 4 periodos Lee de manera individual la página 14 del libro Santillana. Problemas de la vida cotidian y para conocerse
mejor.
Técnica de Lluvia de ideas Parafrasea el concepto de comunicación

Narración de una historia sobre la importancia de la Actividad hablar de sí mismo en parejas sobre preguntas dadas
comunicación. por el profesor.

Explicación de la importancia de la comunicación. Explicación sobre la importancia de la comunicación…

 LA HOGUERA: en rueda, tirar al centro todo aquello que a cada
uno le limita y de lo que quiere desprenderse

Actividad de hablar en idioma inventado en parejas ejemplo

saludar a los demás
- preguntar y decir qué hora es
- explicar el tiempo que hace

Aplica y respeta los elementos

Elementos de la comunicación. 4 periodos 1. Presentación de ellos con gestos, de donde vienen, que De la comunicación en familia y su entorno social.
es lo que más les gusta entre otros.
Motivación inicial 2. Explicación de los elementos de la comunicación. Elabora una historieta con problemas de la vida
Explicación de los elementos de la comunicación real respetando los procesos de la comunicación
en su entorno.
3. Clasifica en un cuadro los elementos de la
comunicación.

4. Dramatización de los elementos de la comunicación por

estudiantes al frente de la clase

5. Trabajo grupal, en donde deben interpretar mensajes

dado por otro grupo ya sea por gestos.

Presentación del tipos de comunicación 2 periodos

trabajo en parejas sobre los tipos de comunicación. Clasifica con la ayuda de un periódico los tipos
Cuadro comparativo individual. De comunicación y los identifica en la sociedad.
Ejemplificación de los 3 tipos de lenguaje
Lluvia de ideas sobre el tema.
Explicación del tema
 1...Preguntas previas

2 lectura de la página solicitada por el docente

Motivación inicial 6 periodos
3 parafrasea su propio concepto Valora la importancia de la tradición oral
Presentación e introducción del tema Tradición Oral atreves de su aplicación y conocimiento en
4 Crean un cuento dentro de todos utilizando palabras trabajo de campo en sus comunidad.
Generadoras.
5…Listar palabras generadoras y con su propia imaginación crear
cuentos interesantes.
6…Trabajo en grupo, según la comunidad en la que viven debe
investigar leyendas del lugar. Y compartirlas en la clase.

7 taller en parejas para presentación de tradición oral.

8...Elaborar un álbum de tradición Oral.

9 realización de un festival de cuenta cuentos.

10 actividad de unidad cuaderno viajero

11 el Vagon de la tradición oral trabajo grupal

Actividad motivacional Demuestra comprensión y conocimiento

Motivación inicial atravez de la explicación y la aplicación de
Actividad de exploración de conocimientos varios test sobre historias de su contexto y de
Explicación de las ideas de un texto Lee y parafrasea la página del libro
la problemática social.
La importancia de las ideas primarias y secundarias de un Estrategia para detectar la idea principal y secundaria en un texto
texto Comprobación de la idea principal de un texto.

Actividad en parejas 4 test para comprobación de conocimiento

Lectura de un cuento, preguntar cuáles son las ideas principales del
autor y cuales son secundarias.
Listar palabras generadoras y con su propia imaginación crear
cuentos interesantes.
4 periodos
PLANIFICACION DE CLASES A DETALLE
Docente: Luis Gonzalo Sabaj Grado: _Primero Básico Curso: Comunicación y Lenguaje ________________________Fecha: Del______________
al__________________

TEMA – SUB TEMA: 1.1.1.1 Los Sustantivos 1.1.1.2_____________________________________

Blanco(s) de aprendizaje / indicador(es) de logro: Los estudiante pueden:

1.

Bloom: recordar entender aplicar analizar evaluar crear construir parafrasear crear comparar desarrollar etc..
Introducción y Presentación del tema (anticipación / diagnóstico / Construcción de aprendizaje (presentación, lectura guiada, los 3 Aplicación / práctica de la vida real (grupal, individual)
orientación al tema) momentos, investigación, ejemplos/no-ejemplos de calidad, etc.)

Actividad EXPRESAR DESEOS utiliza la comunicación acertiva

Actividad motivacional En parejas para resolver
Lee de manera individual la página 14 del libro Santillana. Problemas de la vida cotidiana
Explicación de los sustantivos y su clasificación.
Parafrasea el concepto de comunicación

Actividad hablar de sí mismo en parejas sobre preguntas dadas

por el profesor.
 Explicación sobre la importancia de la comunicación…

LA HOGUERA: en rueda, tirar al centro todo aquello que a cada

uno le limita y de lo que quiere desprenderse

Actividad de hablar en idioma inventado en parejas ejemplo

saludar a los demás
- preguntar y decir qué hora es
- explicar el tiempo que hace

Evidencia de aprendizaje (evaluación: informal, formativa, sumativa; reflexión sobre el nuevo aprendizaje) ¿Continuar, reforzar, repetir?