Dirección Regional de Educación de Ancash /Dirección de Gestión Pedagógica / Mg.

Máximo Eusebio Tinoco Huaman

TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES SOBRE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

EN EL ÁREA DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

“El profesor es como un jardinero que trata de forma diferente a las plantas y no como un labrador en
gran escala que aplica tratamientos normalizados a unas plantas tan estandarizadas como sea posible”-
Anónimo.

1.FUNDAMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Fuente: MINEDU-PADD 2015

Fuente: Currículo Nacional 2017

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ENFOQUE PEDAGÓGICO

• Los enfoques pedagógicos son guías

sistemáticas que orientan las prácticas de
enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas
y sus actividades, estableciendo generalizaciones
y directrices que se consideran óptimas para su
buen desarrollo.
• Un enfoque pedagógico es una teoría desde la
cual se concibe un proceso y unas estrategias de
enseñanza aprendizaje
• En el aprendizaje, el enfoque hace referencia a
los métodos educativos que intentan crear
mejores oportunidades y permitir que todos los
educandos reciban una educación adecuada a su
estilo de vida, ofreciéndoles un abanico de
opciones en lo que respecta a la información, las
posibilidades laborales y la movilidad social.

Rol activo del estudiante: Rol activo del docente:

• Indaga
• Comunica sus ideas
• Reflexiona críticamente y propone
alternativas.
• Trabaja colaborativamente.
• Interactúa con sus pares.
• Pueda resolver problemas de manera
autónoma
• Construye su aprendizaje
• Genera un ambiente de disfrute ante lo
actuado
• Estimula a los estudiantes.
• Propicia el intercambio entre los
miembros del equipo.
• Absuelve las dudas y contradicciones de
sus estudiantes
• Genera un ambiente de escucha y
participación activa.
• Considera el error como fuente de
aprendizaje.

Fuente: MINEDU-PADD 2015

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ENFOQUE DEL ÁREA DE HISTORIA GEROGRAFÍA Y ECONOMÍA

Se promueve la comprensión, e
interpretación crítica de procesos
históricos, económicos y geográficos
que son necesarios para ejercer una
ciudadanía informada.

Busca que los estudiantes puedan

comprender la realidad del mundo en
que viven, las experiencias colectivas
pasadas y presentes, así como en el
espacio en que se desarrolla la vida en
sociedad.

Reconocer los procesos de cambio en

el tiempo histórico y su influencia en
el momento presente/asumir la
mejora de la sociedad donde se
desarrolla.
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Fuente: Rutas del aprendizaje -201

Fuente:
Rutas del
aprendizaje
- 2015
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COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL

ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
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