Ejercicios de Matemática Resueltos y Explicados - Conceptos - Consultas

Temario | Respuestas | Operaciones con Polinomios

OPERACIONES CON POLINOMIOS: MULTIPLICACIÓN / EJERCICIOS RESUELTOS


Error HTTP 4001: (Multiplicación por un monomio)
EJEMPLO

No eresA tú, es+ 2x - 8 - x + 5x

= -3x
2 4 3

este vínculo
B = -5x
4

(parece que
-3x está
+ 2x - 8 - x + 5x
2 4 3

roto) X -5x
4

______________________________
Prueba esto 15x6 - 10x8 + 40x4 + 5 x7 - 25x5

• Volver a escribir la 6
A x B = 15x - 10x + 40x + 5 x - 25x
8 4 7 5
dirección web

• Vuelve a la última
página Se multiplica al monomio por cada término del polinomio: Coeficiente con coeficiente, y la letra con la
letra. Al multiplicar las letras iguales se suman los exponentes, ya que es una multiplicación de
potencias de igual base.
• Busca laTambién
páginase pueden multiplicar "en el mismo renglón": poniendo el polinomio entre paréntesis y luego
aplicando la propiedad distributiva. En las EXPLICACIONES muestro los ejemplos resueltos de las dos
maneras.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 1

EJEMPLO 2: (Multiplicación de polinomios completos)

A = 4x - 5x + 2x + 1
3 2

B = 3x - 6

4x - 5x + 2x + 1 (el polinomio A ordenado y completo)

3 2

X 3x - 6 (el polinomio B ordenado y completo)

____________________
-24x + 30x - 12x - 6
3 2

+
12x - 15x + 6x + 3x
4 3 2

_________________________
12x - 39x + 36x - 9x - 6
4 3 2

A x B = 12x - 39x + 36x - 9x - 6

4 3 2

A cada término del segundo polinomio hay que multiplicarlo por cada término del primer polinomio. Si
ambos polinomios están completos y ordenados, los resultados quedan también completos y ordenados,
y es más fácil encolumnarlos según su grado, porque van saliendo en orden. Luego hay que sumar los
resultados como se suman los polinomios. Es un procedimiento similar al de la multiplicación de números
de varias cifras, con la diferencia de que no se "llevan" números a la columna siguiente, sino que se baja
el resultado completo. Al empezar la segunda fila, por la derecha hay que saltearse una columna, tal
como en la multiplicación de números de varias cifras, y así se logra que los términos de igual grado
queden en la misma columna.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 2

EJEMPLO 3: (Multiplicación de polinomios incompletos y desordenados,

completándolos y ordenándolos)

A = -9x + x + 5x
2 4

B = 3 - 2x
2

5x + 0x - 9x + x + 0
4 3 2
(polinomio A completo y ordenado)

X -2x + 0x + 3 (polinomio B completo y ordenado)

2

______________________________
15x + 0x - 27x + 3x + 0
4 3 2

0x + 0x + 0x + 0x + 0x
5 4 3 2

-10x + 0x + 18x - 2x + 0x
6 5 4 3 2

________________________________________
-10x + 0x + 33x - 2x - 27x + 3x + 0
6 5 4 3 2

A x B = -10x + 33x - 2x - 27x + 3x

6 4 3 2

Aunque no es obligatorio, se pueden completar y ordenar los dos polinomios. Así es más fácil
ubicar en la columna correspondiente a cada uno de los resultados, porque todo va saliendo en
orden de grado. Incluso si se completa con 0 en el segundo polinomio, se puede multiplicar todo
el primer polinomio por cero. Esto puede servir cuando uno recién aprende el tema, pero luego
cuando se tiene más práctica se preferirá no completar ni multiplicar por cero. En el EJEMPLO 4 se
puede ver hecha esta misma multiplicación sin completar los polinomios.
En el resultado final ya no se ponen los términos con 0.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 3

EJEMPLO 4: (Multiplicación de polinomios incompletos; sin completarlos,

pero sí ordenándolos)

A = -9x + x + 5x
2 4

B = 3 - 2x
2

5x - 9x + x
4 2
(polinomio A incompleto pero ordenado)

X -2x + 3
2
(polinomio B incompleto pero ordenado)
_____________________
15x - 27x + 3x
4 2

-10x + 18x - 2x
6 4 3

____________________________
-10x + 33x - 2x - 27x + 3x
6 4 3 2
A x B = -10x + 33x - 2x - 27x + 3x
6 4 3 2

En el resultado de multiplicar por el 3 no hay término con grado 3. Y en el resultado de multiplicar

por -2x , no hay término de grado 2. Eso obliga a que, para que queden encolumnados los
2

términos de igual grado, haya que saltearse columnas, borrar para hacer espacios, etc. No es
demasiado complicado, pero hay quienes prefieren no tener que ponerse a pensar en dónde
ubicar cada término. En ese caso es preferible hacerlo como en el EJEMPLO 3: completar y
ordenar a los dos polinomios para que todos los términos vayan saliendo en orden y no haya qué
pensar en dónde ponerlos.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 4

EJEMPLO 5: (Multiplicación de polinomios de varias letras)

A = -3x y + 4 - 7x y - 6x y
2 3 2 2 3 3

B = 5x y + 8x - 2x y - 10
4 3

A x B = (-3x y + 4 - 7x y - 6x y ).(5x y + 8x - 2x y - 10) =

2 3 2 2 3 3 4 3

-15x y - 24x y + 6x y + 30x y + 20x y + 32x - 8x y - 40 - 35x y

6 4 3 3 5 4 2 3 4 3 6 3

- 56x y + 14x y + 70x y - 30x y - 48x y + 12x y + 60x y =

3 2 5 3 2 2 7 4 4 3 6 4 3 3

-15x y + 12x y - 24x y + 60x y + 6x y + 30x y + 20x y + 32x

6 4 6 4 3 3 3 3 5 4 2 3 4

- 8x y - 40 - 35x y - 56x y + 14x y + 70x y - 30x y - 48x y

3 6 3 3 2 5 3 2 2 7 4 4 3

+ 12x y =
6 4

-3x y + 36x y + 6x y + 30x y + 20x y + 32x - 8x y - 40 -

6 4 3 3 5 4 2 3 4 3

35x y - 56x y + 28x y + 70x y - 30x y - 48x y + 12x y

6 3 3 2 5 3 2 2 7 4 4 3 6 4

Cuando los polinomios tienen varias letras, no es práctico usar el procedimiento de ordenarlos,
completarlos y ponerlos uno sobre otro. Mejor es multiplicarlos "en el mismo renglón" aplicando la
Propiedad distributiva. En la multiplicación de los términos, hay que sumar los exponentes de las
letras que son iguales, por la Propiedad de las potencias de igual base. Luego, se "juntan" los
términos semejantes (iguales letras con iguales exponentes). En este ejemplo solamente hubo
dos términos semejantes: -24x y con 60x y . Los demás quedan como están.
3 3 3 3

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 5

EJEMPLO 6: (Ordenando y completando el primero; y ordenando pero no

completando el segundo)

A = -9x + x + 5x
2 4

B = 3 - 2x
2

5x + 0x - 9x + x + 0
4 3 2
(polinomio A completo y ordenado)

X -2x + 3 (polinomio B completo y ordenado)

2

______________________________
15x + 0x - 27x + 3x + 0
4 3 2

-10x + 0x + 18x - 2x + 0x
6 5 4 3 2

________________________________________
 -10x + 0x + 33x - 2x - 27x + 3x + 0
6 5 4 3 2

A x B = -10x + 33x - 2x - 27x + 3x

6 4 3 2

Fue necesario saltearse dos columnas en vez de una, para ubicar el 0x debajo del -27x , y es
2 2

porque al segundo polinomio le falta el término de grado x. Todo lo demás salió ordenado por
grado.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 6

EJEMPLO 7: (Sin ordenar ni completar)

A = -9x + x + 5x
2 4

B = 3 - 2x
2

9x + x + 5x
2 4
(polinomio A incompleto y desordenado)

X 3 - 2x
2
(polinomio B incompleto y desordenado)
__________________________
- 10x + 18x - 2x
6 4 3

+ 15x - 27x + 3x
4 2

_________________________________________
- 10x + 33x - 2x - 27x + 3x
6 4 3 2

A x B = - 10x + 33x - 2x - 27x + 3x

6 4 3 2

Los resultados no salen en orden. Pero podemos ubicarlos calculando más o menos el espacio que
necesitamos para todos los grados. Por ejemplo, si el primer resultado que obtenemos es -10x ,
6

sabemos que a su derecha tiene a haber 6 columnas más para los grados anteriores (grado 5 a
0). Entonces lo ponemos bien a la izquierda, dejando a su derecha el lugar necesario para los
otros grados que puedan aparecer en los siguientes resultados. Si el segundo resultado es -2x3,
dejamos un espacio entre -10x6 y este nuevo término, para los grados intermedios que faltan. Así
quedan más o menos acomodados, para que en la próxima fila podamos poner los resultados
debajo en la columna correspondiente.

EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 7

CONCEPTOS - DUDAS - COMENTARIOS

SOBRE OPERACIONES CON POLINOMIOS: MULTIPLICACIÓN

¿Cómo se multiplican los polinomios?

Multiplicando todos los términos de uno de ellos por todos los términos del otro. Se aplica
la Propiedad distributiva entre en la multiplicación y la suma. Antes de aprender
polinomios, muchas veces ya se ha aprendido a multiplicar "expresiones algebraicas", que
son polinomios. Incluso en las ecuaciones. Por ejemplo:

(x + 5).(x - 3) es una multiplicación de dos polinomios de grado 1

2x.(x + 1) es una multiplicación de dos polinomios de grado 1

Y en general, a hacer esas "distributivas" ya se aprende antes de ver el tema "Polinomios".

Lo que había que hacer era "multiplicar todo con todo", es decir, cada término de una
expresión con cada término de la otra:

(x + 5).(x - 3) = x.x - 3.x + 5.x - 15 = x - 3x + 5x - 15 =

2

Y luego "juntar las x con las x, los números con los números, las x con las x ...". "Juntar
2 2

era en realidad: "hacer la cuenta entre los números que tienen delante". En este ejemplo
sólo tenemos para juntar las x. Son -3 + 5 = 2. Es decir que quedan 2x. Como otro número
no hay, queda -15. Y como otra x no hay, queda x . Eso de juntar se ve también la suma
2 2

de polinomios: "juntar las x con las x, los números con los números..." es en realidad
"sumar los términos semejantes o de igual grado". (ver: suma de polinomios)

= x + 2x - 15
2

Y multiplicar a dos polinomios no es otra cosa que aplicar la Propiedad distributiva de la

multiplicación con la suma a esos dos polinomios. Es lo mismo que se hacía en las
ecuaciones, pero ahora los polinomios pueden ser de grados mayores que 1, y tener
muchos términos. Por ejemplo:

A = -9x + x + 4x
3 5

B = 3x + 2x - 8 - x + 5x
2 4 3

(-9x - x + 4x ).(3x + 2x - 8 - x + 5x) =

3 5 2 4 3

Se trata, como antes, de multiplicar cada término de uno por todos los términos del otro.
Eso es aplicar la propiedad distributiva. Las multiplicaciones que hay que hacer son:

(-9x ).(+3x ) = -27x (¿cómo se hacen estas multiplicaciones?) (¿por qué +3, si no tenía el +?)
3 2 5

(-9x ).(+2x ) = -18x

3 4 7

(-9x ).(-8) = +72x

3 3

(-9x ).(-x ) = +9x

3 3 6

(-9x ).(+5x) = -45x

3 4

(-x).(+3x ) = -3x
2 3

(-x).(+2x ) = -2x
4 5

(-x).(-8) = +8x

(-x).(-x ) = +x
3 4

(-x).(+5x) = -5x
2

(+3x ).(+3x ) = +9x

5 2 7

(+3x ).(+2x ) = +6x

5 4 9

(+3x ).(-8) = -24x

5 5

(+3x ).(-x ) = -3x

5 3 8

(+3x ).(+5x) = +15x

5 6

(¿cómo se hacen esas multiplicaciones, paso por paso?)

Luego, el resultado de la multiplicación lo forman todos esos términos:

-27x - 18x + 72x + 9x - 45x - 3x - 2x + 8x + x - 5x + 9x + 6x - 24x - 3x + 15x

5 6 3 6 4 3 5 4 2 7 9 5 8 6

=
Pero quedaron términos del mismo grado, o "semejantes", entonces se los puede "juntar"
(es decir, "sumar" sus coeficientes), para que quede un solo término de cada grado. Eso ya
se vió en la suma de polinomios (ver). Primero voy a hacer un paso donde cambio el orden
de los términos para que se vean juntos los que se pueden "juntar":

-27x - 24x - 2x - 18x + 9x + 15x + 72x - 3x - 45x + x + 8x - 5x + 9x + 6x - 3x =

5 5 5 6 6 6 3 3 4 4 2 7 9 8

Finalmente reduzco a un solo término de cada grado, sumando sus coeficientes, como ya
se vió en la suma de polinomios:

-53x + 6x + 69x - 44x + 8x - x + 9x + 6x - 3x

5 6 3 4 2 7 9 8

porque:

-27 - 24 - 2 = -53

-18 + 9 + 15 = 6

72 - 3 = 69

-45 + 1 = -44

Multiplicación en columnas

Pero cuando empezamos a estudiar el tema "Operaciones con polinomios", nos enseñan a
multiplicar poniendo un polinomio sobre otro (igual que la suma y la resta). Y parece que
estamos haciendo algo distinto, pero es lo mismo: estamos aplicando la Propiedad
distributiva. Solamente que tenemos que aprender a ordenar los resultados en columnas,
pues así quieren que hagamos las multiplicaciones en un principio (más adelante es nuestra
opción hacerlas como queramos). Entonces veamos un poco cómo es ese procedimiento:

1) Poner un polinomio sobre otro (opcional ordenarlos y/o completarlos)

2) Multiplicar cada término del polinomio de abajo por todos los términos del polinomio de
arriba. Es como en la multiplicación de números naturales de muchas cifras: Cada término
se multiplica por todo, y se van poniendo los resultados en filas. Luego, se suman todas las
filas.
3) Sumar las filas (es una suma de polinomios).

Pero para sumarlos con comodidad, hay que poner a los términos de igual grado en la
misma columna. Como los polinomios muchas veces vienen incompletos y/o desordenados,
los resultados no van saliendo en orden de grado, así que hay que ir acomodándolos a
medida que salen. Si esto resulta inconveniente, es mejor completar y ordenar ambos
polinomios, y así los resultados salen en orden y no hay que pensar en qué columna
ponerlos o dejar lugar para los grados que una fila tendrá y otra no. En caso de recurrir a
este método, el primer paso sería ordenar y completar los polinomios (¿cómo se hace?). Ahora
muestro un ejemplo de lo que pasa si no se ordenan y/o completan:

3x - 2x
3

X 5x + 1
2

___________
3x - 2x
3

15x - 10x
3 5

_______________

Pero las x hay que sumarlas entre sí, y quedaron en distintas columnas. Por otro lado las x
3
no se suman con las x , y quedaron en la misma columna. Entonces, voy a tener que
5

borrar y acomodarlos para que quede así:

3x - 2x
3

X 5x + 4
2

___________
12x - 8x
3

- 10x + 15x
5 3

________________

Para no tener esa molestia, o para no confundirse, muchos prefieren ordenar y hasta
completar ambos polinomios. Así, los resultados van saliendo en el orden que corresponde:

-2x + 0x + 3x + 0
3 2

x 5x + 0x + 4
2

______________________________
-8x + 0x + 12x + 0
3 2

0x + 0x + 0x + 0x
4 3 2

-10x + 0x + 15x + 0x
5 4 3 2

______________________________

En las explicaciones del EJEMPLO 2 y el EJEMPLO 3 se puede ver paso por paso cómo van
saliendo en orden los términos. En el EJEMPLO 4 y EJEMPLO 6 se muestra también cómo
sería si se ordenan pero no se completan los polinomios, o si se completa solamente "el de
arriba". Algunos prefieren no completar el segundo polinomio, pues no necesitan hacer esa
multiplicación por 0, sino que se dan cuenta de que simplemente se tienen que saltear una
columna para empezar la siguiente fila. Cada uno elije la manera que mejor le queda, o
incluso se puede empezar haciendo todo completo, hasta que luego con la práctica se
adquiere la pericia para acomodar los resultados sin necesidad de completar, ni incluso de
ordenar a los polinomios. Eso se muestra en el EJEMPLO 7.

Luego hay que sumar las filas, cada una de las cuales es un polinomio. Así que es una
suma de polinomios, algo que ya se aprendió antes de ver multiplicación: Hay que sumar
los términos de igual grado, o "semejantes".

Ejemplo ordenado y completo:

2x + 0x + 3x + 0
3 2

x 5x + 0x + 4
2

______________________________
-8x + 0x + 12x + 0
3 2

0x + 0x + 0x + 0x
4 3 2

-10x + 0x + 15x + 0x
5 4 3 2

______________________________
-10x + 0x + 7x + 0x + 12x + 0
5 4 3 2

Pero los términos con cero se pueden quitar, así que el resultado es: 10x + 7x + 12x
5 3

El mismo ejemplo, sin ordenar ni completar:

3x - 2x
3

5x + 4
2
X
_____________
12x - 8x
3

- 10x + 15x
5 3

________________
-10x + 12x + 7x
5 3
¿Cómo se hacen las multiplicaciones entre los términos?

Son multiplicaciones entre "monomios" ("polinomio de un solo término"). Cuando tienen

que multiplicar dos monomios, pueden pensar así: "El número se multiplica por el número
(¿con o sin signo?); las letras iguales se multiplican entre sí sumando sus exponentes, por la
Propiedad de las potencias de igual base; y los signos se multiplican entre sí por la regla de
los signos".

El signo de un término en un polinomio es el signo que lleva adelante. Por ejemplo, en el

polinomio:

3x + 2x - x
2 4 3

El signo del segundo término es +, porque 2x está sumando.

4

El signo del tercer término es -, porque la x está restando.

3

El signo del primer término es +, porque 3x no tiene ningún signo delante, entonces hay
2

que asumir que tiene un signo +, pues el + del primer término no se pone, el cambio el -
sí.

(justificación de por qué se multlica "número con número y letra con letra igual")

Ejemplos de multiplicaciones entre monomios:

(-9x ).(+3x ) = -27x

3 2 5

Porque:

"menos por más, dá menos (-)"

9.3 = 27
x .x = x =x
3 2 3+2 5

De esas tres cosas sale el resultado: -27x5

O, si prefieren multiplicar a los números con su signo, sería así:

-9.(+3) = -27
x .x = x =x
3 2 3+2 5

Otro ejemplo:

(-9x ).(+2x ) = -18x

3 4 7

"menos por más, dá menos (-)"

9.2 = 18
x .x = x =x
3 4 3+4 7

Casos particulares:

1) Término sin letra:

(-9x ).(-8) = +72x

3 3

"Como a x no se la multiplica por otra x, queda x ".

3 3

"menos por menos, dá más (+)"

9.8 = 72
x queda igual. Se podría pensar que -8 es un término de grado cero, entonces la x está
3

elevada a la potencia cero, ya que -8 es igual a -8x (más sobre esto). Y bueno, si se multiplica
0

a x , por x , pasa esto: x .x = x = x . Es decir, es lo mismo que no multiplicarla por

3 0 3 0 3+0 3

nada, pues x es igual a 1, como cualquier cosa que se eleva a la potencia cero.
0
2) Término sin número:

(-9x ).(-x ) = +9x

3 3 6

"Como el número no se multiplica por nada, queda el mismo número".

"menos por menos, dá más (+)"

El 9 queda igual. Se podría pensar que "hay un 1" delante de la x , ya que x es igual a
3 3

1.x , porque el 1 es neutro de la multiplicación. Y bueno, si se multiplica 9.1 = 9, como

3

cualquier cosa que se multiplica por 1: dá la misma cosa.

x .x = x =x
3 3 3+3 6

3) Letra sin exponente:

(-2x).(+3x ) = -6x
4 5

Aunque la x del primer término no tenga exponente, hay que recordar que está elevada a
la potencia 1, ya que x es igual a x. Así que el exponente que se suma es 1.
1

"menos por más, dá menos (-)"

2.3 = 6
x.x = x =x
4 1+4 5

4) Término sin signo:

(3x ).(-8x ) = -24x

5 2 7

Si el término no tiene signo es porque era el primero del polinomio y hay que asumir que
tiene un signo más. 3x es lo mismo que +3x , ya que cuando el primer término es
5 5

positivo, el signo + no se pone, en cambio cuando es negativo, el signo - sí se pone.

"más por menos, dá menos (-)"

3.8 = 24
x .x = x =x
5 2 5+2 7

Tomando al número con el signo:

En vez de pensar en multiplicar 3 cosas: signo - número - letra (lo cual expliqué así porque
algunos lo prefieren, ya que visualizan al signo del término como un signo de operación y
no del número), se puede pensar pensar en multiplicar 2 cosas: el número con su signo (el
signo que tiene delante) y la letra. Entonces sería así:

(-9x ).(+3x ) = -27x

3 2 5

Los números con su signo son -9 y +3, así que hay que multiplicar:

-9.(+3) = -27

Luego las letras, igual que antes:

x .x = x =x
3 2 3+2 5

¿Por qué pongo "sumar" entre comillas?

Cuando digo que se "suman" los coeficientes, hablo de suma de números positivos o
negativos, lo cual algunos pueden interpretar como una resta. Por ejemplo:

5x - 3x
Alguien puede pensar que ahí hay que restar, no sumar. Pero en realidad eso es una suma
de los números enteros 5 y -3:

5 + (-3) =

Pero en esa "suma", para hallar el "valor" del resultado hay que restar los "valores
absolutos" (sin los signos, como números naturales) de los números:

5 - 3 = 2.

Aclaro esto para que no se tome como regla que, para sumar términos del mismo grado,
hay siempre que "sumar" los "valores" de los números. Lo que hay que sumar son los
números con su signo, por lo que al ser alguno de ellos negativo puede que en realidad
haya que "restar" los valores absolutos de los números.

Política de Privacidad - Contacto: matematicaylisto@gmail.com