TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES

n
5. 5   5 x 5
 x
 5 x 5.... etc

n veces

LEYES FUNDAMENTALES
CONCEPTO 1. Producto de Potencias de Igual Base
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes. . xa . xb = xa+b .
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
Ejemplos:
1. 33 . 34 = 37
POTENCIACIÓN 2. 5–5 . 5–4 . 57 = 5–2
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
el resultado de esto se le denomina potencia. 2. Cociente de Potencias de Igual Base

Representación:
xa
.  x a b . x0
x b
A n
A x A x A x .......x A
. 
Base
            .
"n " veces

Ejemplos:
Ejemplos: 38
1. 5
 385  33  27
4 3
1. 5  5
 x 5 x 5 x 5  625
4 veces 5 8 1
2.  5  8    7   5 1 
2.
36  3 x 3 x 3 x 3
 x 3 x 3  729 5 7
5
4 veces
4
3. k  k x k x k x
 k
4 veces
3. Producto de Potencias de Diferente Base
7
1 1 1 1 1 1 11
         
4.  3   3  3  3 3  3  3  3
 . xa . ya = (x . y)a .
7 veces

Álgebra 7 8 Álgebra
 Ejemplos: 3 5
2
52
2

2.       2
1. 33 . 43 = (3 . 4)3 5 3 3
2. 82 . 22 = (8 . 2)2 7. Exponente Nulo o Cero
4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
. x0 = 1 . x0
a
x a
x 
.   
 . y0
y y
a
 Ejemplos:

Ejemplos:
1. 5x 4
y5  0
1
0
3  2
63  6   2y  
1.   2. 5x     1
53  5    7  
4
94  9 
2.  
34  3 
8. Exponente Fraccionario

5. Potencia de Potencia a
. xb b xa . b0

.  x  
a b
c
 x a .b .c .
Ejemplos:
4
OBSERVACIÓN: 1. x 5  5 x 4
(X ) = ( X ) = X
A B B A A . B

7
2. x  3  3 x 7

6. Exponente Negativo

1
a a 9. Producto de Radicales Homogéneos
 x  y 
. x
a
 . .     . x0 y0
xa y  x 
. a
x . a y  a x .y .
Ejemplos:
1 1 Ejemplos:
1. 3 
3 1. 3
6. 3
7  3 42

Álgebra Álgebra

9 10
 1 1 6 1 1 6 1
2. 6 . 6 . 6  6 . .  6
2 3 5 2 3 5 5 PROBLEMAS PARA LA CLASE
10. Potencia de un Radical
1. Simplificar: 5. Reducir: 11
. x 
a b
c
 a x b .c . 3 7
.3
19
8
.3
14
15
2 414

210  82
5

3 .3

Rpta.
11. Raíz de Raíz
Rpta.

. a b c
x 
a .b .c
x . 6. Reducir:
16
 
 2 2 2 
3  
OBSERVACIÓN 2. Si n 10  5 n 4 n p
Hallar P 1 Rpta.
a b
x b a
x

Rpta. 7. Luego de reducir:

n  n 3  n
Ejemplos: 2
1. 4 3
x  24
x 2n
2. 5 3 4
20  60
20 3. Reducir
Rpta.
33 323
10
52 5
4  10 4 8. Si: 6
8  n 2n
TENEMOS LA VIRTUD, QUE A VECES ES Hallar: n 1
DEFECTO, DE LA GENEROSIDAD EN EL Rpta.
MOMENTO DEL TRIUNFO, SIN DARNOS Rpta.
CUENTA DE QUE AQUEL QUE HA SIDO
PROVISIONALMENTE, INTERPRETA LA
GENEROSIDAD COMO DEBILIDAD, Y 4. Reducir 9. Simplificar:
APROVECHARÁ LA SITUACIÓN PARA K  6 3 3 3 . . . . . . . .
INVERTIRLA.
x 1 n . x 2n 3 . x 1
x 2  5n . x 3 . x 1 2n
PABLO MACERA Rpta.

Álgebra Álgebra
 Rpta. MUJER PARA VOLVER, VOLVER A OTRA
MUJER PARA EMPEZAR

10. Indicar el exponente final 13. Hallar el valor de “M + 3”,

12 del número 2 si: LEONIDAS YEROVI
23 . 4
2 2 24 M  7 7 7 . . . . . . . .
PROBLEMAS PARA LA CASA
Rpta. Rpta.
13
1. Simplificar: 5. Reducir:
5 8 . 5 9 . 516
217  4 6
11. Reducir: 14. Indicar el valor de “K” si: 520 . 5 15
2n 1 2n 2
213  4 4
3.2 2 . 3 K  20  5 5 5 . . . . .
nQ

6 2 2n  32n 1   8 8 8 . . . . A) 510 B) 515 C) 512
D) 513 E) 515 A) B) C)
Rpta. Rpta. 12 14 16
D) E)
2. Si:
2 18 20
12. Simplificar: 15. Luego de reducir el , hallar Q + 3
K 35 5K5K Q

 6 
5
radical, indicar como
3  5 10




. 7 1  1
respuesta, 6 + M
 
A) 3 B) 4 C) 5
1  2  3  4  5  6  7  0 27 6. Reducir:
M D) 6 E) 7
27 
 3 3

3 
8

Rpta.  
27
 

3. Efectuar:

4 4 525 A) B) C)
 12 6 2 6
9  12 9 9 1 27
D) E)
Rpta.
A) 5 B) 6 C) 7 3 1
D) 8 E) 11 3
COMO UN IR Y VENIR DE OLA DE MAR, ASÍ
QUISIERA SER EN EL QUERER, DEJAR A UNA
4. Reducir:

Álgebra Álgebra
 a 1 2x . a 4 x 3 . a 1 7. Simplificar:
a 1  4 x . a . a 1 2x Q  4 5 5 5 . . . . .

LA BELLEZA ES UNA FORMA DEL GENIO; MÁS ALTA

A) A–1 B) A-2 C) A-5
EN VERDAD, QUE EL GENIO, PUES NO NECESITA
D) A-6 E) A-7 A) B) C)
EXPLICACIÓN. ES UNA DE LAS GRANDES
1 2 3 REALIDADES DEL MUNDO, COMO EL SOL O LA

D) E) PRIMAVERA, O EL REFLEJO EN EL AGUA OSCURA DE

ESA CONCHA DE PLATA QUE LLAMAMOS LA LUNA.
4 5 NO PUEDE SER DISCUTIDA; TIENE SU DEFECTO DE
SOBERANÍA
8. Indicar el exponente final del 10. Reducir:
número 3. en OSCAR WILDE
14 2K 1 2K  2
34 4 3 3 35 5.3 3 . 5

15 3  52K 1
2K

A) B) C)
21/16 31/15 31/17
15
D) E) A) B) C)
11/16 31/16 1 2 1/2
D) E) CLAVES
1/3 15
9. Luego de reducir el radical,
indicar el valor de M + 2:
64
M 1. C 6. D
64
64 2. D 7. C

3. B 8. E

4. D 9. C
A) 2 B) 4 C) 6
D) 8 E) 10 5. C 10. A

Álgebra Álgebra
 El químico farmacéutico, como miembro de las profesiones
médicas del equipo de salud, es el especialista del medicamento,
alimento y tóxico, con sólida formación científica, tecnología y
humanística, con capacidad ejecutiva y de liderazgo.

Ámbito de Trabajo:
Industria farmacéutica, centros hospitalarios, clínicas,
farmacias, laboratorios bromatológicos, microbiológicos y
farmacológicos. Industrias químicas, fármaco químicas,
alimentarías y cosméticos. Centros de investigación y docencia.

TEMA: POLINOMIOS
¿SABÍAS QUÉ...
16 17 18
CONCEPTO
LA CARRERA PROFESIONAL DE
Es aquella expresión algebraica en 2 o más términos.
FARMACIA Y BIOQUÍMICA

GRADO DE UN POLINOMIO

1. Grado Relativo (GR)

Es el mayor exponente de la variable en referencia.

Ejemplo:
P  x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10 y

Luego:
GR(x) = 10
GR(y) = 7

Álgebra Álgebra
 En todo polinomio completo
Número de términos = G.A. + 1
2. Grado Absoluto (GA)
a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los 3. Polinomio Homogéneo
monomios que lo conforman Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.

Ejemplo:
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
POLINOMIOS ESPECIALES
Propiedad:
Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
Términos Semejantes:
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los
1. Polinomio Ordenado
coeficientes.
Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
Ejemplo:
Ejemplos: T1(x,y) = 21x7y4 19
1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5 T2(x,y) = 5 x7y4
Es ordenado creciente respecto a “x”
T3(x,y) =  
2  1 x7y4
R  a ; b   2a 5  2a 3 b 6  8ab 12
2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos
Es ordenado y creciente respecto a “a” Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
numéricos para cualquier valor de la variable

2. Polinomio Completo Ejemplo:

Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
un grado determinado Q(x;y) = (x – y)2

Ejemplos: a) Polinomio Idénticamente Nulo

1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3 Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
Es completo de grado 3 variable el polinomio se anula.
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3
Es completo respecto a “x” e “y” b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monico cuando el coeficiente principal es 1.
Propiedad: Ejemplo:

Álgebra Álgebra
 A(x) = 1 + x2 + x3
B(x) = 9x4 + x3 + x5 CUANDO TE ACERQUES A LOS PRINCIPALES Y
MAGNATES, ACUÉRDATE DE QUE HAY ALLÁ
ARRIBA UN PRÍNCIPE MÁS GRANDE AÚN, QUE
Propiedad:
TE V Y TE ESCUCHA, Y A QUIEN DEBES
1. Cambio de Variable COMPLACER ANTES QUE A NADIE...

Ejemplo: EPICLETO
Sea P(x)=3x + 1
 P(x + 1) =
P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
P(x + 1) = 3x + 3 + 1
P(x + 1) = 3x + 4
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE
2. Suma de Coeficientes
MATEMÁTICA 21
20
.  coef  P  1 .

1. Calcular: (a – b) si el monomio:
Ejemplo: M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
 coef  P  1  3 1 2  61  1 A) B) C) D) E)
 coef  P 1  3  6  1  10 1 –1 2 –2 3

Resolución
3. Término Independiente: M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b

. T .I .  P  0  .  G.R.(x) = 8
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)
Ejemplo:
Sea: P(x) = (5X + 3)2  G.A. = 15
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9 (2a + b) + (a + 2b) = 15
3a + 3b = 15 .... (II)

Reemplazamos (I) en (II):

3a + 3(8 – 2a) = 15

Álgebra Álgebra
 3a + 24 – 6a =15  . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
 9 = 3a  . a=3 .

Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) 3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:

b = 8 – 2(3)  . b=2 . P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6

 . a–b=3–2=1 . Rpta. A A) B) C) D) E)
3 4 5 6 8

Resolución
2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5
 Por dato:
 G.R.(y) = 6
A) B) C) D) E) m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
16 17 18 19 20  G.A. = 10
22 Resolución (m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II)
Aplicando la propiedad:  Reemplazando (I) en (II); obtenemos:
m p
n A m .B P  A n .B n 2(6 – 2n) + 3n = 10
23
12 – 4n = 3n = 10
x a y 3 ; obtenemos:  . 2=n .
En el: F(x;y) = a 2

a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2
 Reemplazamos el valor de n = 2; en (I)
m = 6 – 2(2)  m = 2
a 3
 2
 Por dato: a  2 a 2  . m+n=2+2=4 . Rpta. B
a 3
2
a 2  a + 3 = 2(a – 2)
a + 3 = 2a – 4
4. Siendo F(x) = x  2 2  8x
. 7=a .
Determinar: F(98)
 Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio: G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
Q(x;y) = xa . ya + 5
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19 A) B) C) D) E)
108 102 98 100 1000

Álgebra Álgebra
 Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5
 Aplicando: . (A - B) = A – 2AB + B .
2 2 2

Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

F(x) = x 2
 2x . 2  2  8x
2

6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y

F(x) = x 2  4x  4  x  2 2
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.

F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:

A) B) C) D) E)
F(98) = 98 + 2 = 100 7 13 9 16 14

 . F(98) = 100 . Rpta. D Resolución

 G.R.(x) = 7
m+1=7  . m=6 .
5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3  G.R.(y) = 9
Según ello determine f(1) n+2=9  . n=7 .
A) B) C) D) E)  Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x
24
3 4 5 6 7
 Luego el grado absoluto del polinomio es: 25
Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado  . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B
Será de la forma: f(x) = ax + b

Luego: 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:

 f(0) = a(0) + b 7
A2  B 3
. 5=b .
A) B) C) D) E)
 f(–1) = a(–1) + b 2 3 4 5 6
3 = –a + b
Resolución
3 = –a + 5  . a=2 .
 Grado de “A” = 8
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16
 De la expresión: f(x) = ax + b
f(x) = 2x + 5

Álgebra Álgebra
  Grado de “B” = 4 G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5
 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
 . G.R.(y) = 5 . Rpta. D
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:
Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
 Grado (A2B3) = 28 9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
por el índice radical
A) B) C) D) E)
 7 2 3 28 
 A B 
Grado 
 4 1 2 3 4 5
7 

 . Grado AB
7 2 3

4 . Rpta. C
Resolución
 Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
Es homogéneo:
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo: m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
P  x;y   x n  4  2x n 1 y n 2  4y 5 m
2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2

A) B) C) D) E) i) m + n + 4 = 2m + n + 2
1 3 4 5 7
26 Resolución  . 2=m . Rpta. B
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar m
n4
igual, o sea:
P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy
2 2 2 2
27
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
A) B) C) D) E)
i) n2 + 4 = 2n + 3
15 14 12 225 144
n2 – 2n + 1 = 0
(n – 1)2 = 0
Resolución
. n=1 .
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
siguiente:
ii)
2n + 3 = 5 – m P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2
2(1) + 3 = 5 – m P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
5=5–m P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2
. m=0 .
 Luego, calculamos el grado relativo de “y”  Para que este polinomio:

Álgebra Álgebra
 P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 1
Luego: A +B + C = + (–3)
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que: 2

5
 . a b c   . Rpta. C
i) (12 – n) = 0 2
 . 12 = n .

ii) m–2=0 12. El siguiente es un polinomio ordenado y completo de grado 2:

.m=2 . P(x) = xa – b + 2xa + 1
Hallar: a2 – b2
Luego: m A) B) C) D) E)
n 4  2 12 4  12 4 / 2  122  144
–1 0 1 2 3

 . m n 4  144 . Rpta. E
Resolución
Como el polinomio es ordenado y completo de grado 2.
P(x) = xa – b + 2xa + 1; debe cumplirse
11. Hallar A + B + C en la identidad: i) a – b = 2
1 2
Ax2 + Bx2 – Cx + B = x + 3x – 1
2 ii) a=1
A) B) C) D) E)
–3/2 –1/2 –582 5/2 3/2  Remplazamos (ii) en (i)
Resolución 1 – b = 2  –1 = b
28
Agrupamos los témanos de manera la siguiente: Luego:
1 2
(Ax2 + Bx2) – Cx + B = x + 3x – 1 a2 – b2 = (1)2 – (–1)2 = 1 – 1 = 0 29 30
2
1 2
(A + B)x2 – Cx + B = x + 3x – 1  . a2 – b2 = 0 . Rpta. B
2

 Identificando:
1 13. Sea: B(x) = x+ 5
i) . A B  .
2 B([P(x)]) = 2x + 3
ii) –C = 3  . C = -3 . Hallar: P(1)
iii) . B = –1 . A) B) C) D) E)
0 1 2 3 4

Álgebra Álgebra
  Luego, reemplazamos el valor de “m” y “n” en “A” y “B”, obteniendo:
Resolución A = 2x5y7  B = 3x5y7
 De la condición: B(x) = x+ 5
Calculamos: B[P(x)] = P(x) + 5  . A + B = 5x 5 y 7 . Rpta. B
2x + 3 = P(x) + 5
2x + 3 = P(x)  P(x) = 2x – 2

 De esta última expresión: P(x) = 2x – 2

P(1) = 2(1) – 2 = 0

 . P(1) = 0 . Rpta. A

14. Siendo: A = mxm + 3 y2m + n 

A = mx2n – 1 y3m + 1
Términos semejantes. Dar su suma:
A) B) C) D) E)
4x5y5 5x5y7 7x6y6 2x3y8 9x4y3
Resolución PROBLEMAS PARA LA CLASE
 Por ser términos semejantes,. Debe cumplirse:
31
i) xm + 3 = x2n – 1  m + 3 = 2n – 1 1. Si P(x+1) = 3x – 2 6. Sea: R(x) = 4x + 3
. m = 2n – 4 . .... (I) Calcular: P(2) N(x) = 2x – 5
Hallar R(N(3))
ii) y2m + n = y3m + 1  2m + n = 3m + 1 Rpta.
. n–1=m. .... (II) Rpta.

2. Si P(x) = 2x – 2x – 1
 Reemplazamos (I) en (II)
Calcular
n – 1 = 2n – 4  . 3=n . 7. Sea F(3x – 1) = 2x + 3
P(1) + P(2) + P(3)
P(x) = 4x – 1
 Reemplazamos N = 3 en (II) Rpta. Hallar P(F(2))
3–1=m  . m=2.
Rpta.

Álgebra Álgebra
3. Calcular (a – b) si el monomio: P  1  P  0  15. Sea B(x) = x + 5
Hallar
M(x;y) = 5x2a + b ya + 2b P  1  P   2 B(P(x)) = 2x 3
Tiene G.A. = 15 y G.R(x) = 8 8. El siguiente es un polinomio Hallar P(1)
ordenado y completo de grado Rpta.
Rpta. Rpta.
3:
P(x) = xa – b + 4xa – 7xb + 5
4. Determinar “m”, si el siguiente Hallar a2 + b2
polinomio es homogéneo Rpta.
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb +
+ x2m . yx + 2
9. Sabiendo que:
Rpta. x 1
A(x) = y B(x) = x2
2
5. Sea +x–1
P(x) = 3x90 – 27x88 +3x2 – 4x Halar el valor de A(B(2))
Halar P(3)
Rpta.
Rpta.

10. Si P(x + 1) = x2. 13. Si: PROBLEMAS PARA LA CASA

32 Hallar: P(P(P(2))) P(x) = 2x + 3
Hallar P(P((2)) 1. Si P(x – 1) = 5x – 3 5. Sea 33
Rpta. Hallar P(3) P(x) = 5x 100
– 25x 99
+ 6x – 3x
2

Rpta.
Hallar P(5)
A) B) C)
11. Sea P(x) = 4x + 1 16 17 18
P  1  P  2 14. Determinar “n” si el siguiente D) E) A) B) C)
Hallar E  polinomio es homogéneo 20 4
P  3  P  0  125 115 135
P(x;y) = 6xm + 2 . yn + 3 + 4xm + 1 . y2n – 1
D) E)
Rpta. Rpta. 145 160
2. Si P(x) = 3x + 1 + 3x – 2
Calcular

12. Sea P(x – 5) = 5x + 5

Álgebra Álgebra
 1 2 6. Sea R(x) = 3x + 4 8. Sea: P(x - 4) = 4x – 4 10. Sea: M(x) = x+ 7
P  0  P  1  P  2
3 9 N(x) = 5x – 1 P   2  P  0  N(M(x)) = 3x + 2
Hallar  5 Hallar N(7)
Hallar R(N(2)) P   1  P   
A) B) C)  4
111 101 112 A) B) C)
9 9 9 A) B) C) 1 2 3
A) B) C)
D) E) D) E)
30 31 32 0 –1 2
113 114 5 1
D) E) D) E)
9 9 3 5
33 34
.

3. Calcular (a – b), si el 9. Si: P(x) = 3x + 2

monomio 7. Sabiendo que: Hallar P(P(–2))
M(x;y) = 8x3a + b . ya + 3b x 1
Tiene G.A = 16 y = G.R(x) = 10 A(x) = y B(x) = x2 – x + A) B) C)
3
–8 –6 –7
A) B) C) 1
D) E)
–1 –2 –3 Hallar el valor de B(A(2)) –110 –2
D) E)
–4 –5
A) B) C)

1 3 5 CLAVES
4. Sea: 9 9 9
P(x;y) = 3xa–8y6 + 4xa–11 . y5 + 7xa–13 . y20 D) E)
Cuyo G.R.(x) = 7, hallar el G.A.
7 11
9 9 1. B 6. B
A) B) C)
–1 –2 –3
2. C 7. D
D) E)
–4 –5
3. B 8. B

4. B 9. D
34

Álgebra Álgebra
 5. C 10. B Evalúa y califica la calidad microbiológica de materias primas,
insumos empleados en la producción de alimentos, bebidas, cosméticos,
fármacos, etc.
Posee capacidad de gestión empresarial y de organización de
proyectos de inversión, producción y de servicios.
¿SABÍAS QUÉ...
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
35
LA CARRERA PROFESIONAL DE
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA 36
CONCEPTO
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)

. (a  b)2 = a2  2ab + b2 .

Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b) = 4ab
El Microbiólogo Parasitólogo estudia los microorganismos y los 
(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
parásitos, considerando sus aspectos morfológicos, bioquímicos,
moleculares, evolutivos taxonómicos, así como sus interrelaciones
Ejemplos:
entre sí, con otros organismos y el medio ambiente.
Es un estudio profesional con criterio científico, tecnológico y

 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6
humanístico; con capacidad de aplicar los conocimientos de la 
(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
2 2

microbiología y parasitología para el control de plagas y enfermedades 

que afectan al hombre, animales y plantas; así como para la prevención

y el control de la contaminación. Aplica sus conocimientos de la
 5 2  
4
5 2  4
8. 5 . 2  5 2
  2 2
  8 10 . 7  56 10
ingeniería de diseños y procesos para la explotación industrial de
microorganismos benéficos.
2. Diferencia de Cuadrados

Álgebra Álgebra
 . a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Ejemplos:
Ejemplos: 
x3 + 8 = x3 + 23 = (x + 2) (x2 – 2x + 4)

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4 
x3 + 27 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

 2 1  
2 1  21  1 
x3 – 64 = x3 – 43 = (x - 4) (x2 + 4x + 16)

 5 2  
5  2  52  3 
x3 – 125 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. Binomio al Cubo 6. Trinomio cuadrado
37 38
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3 . (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
Ejemplos:

(x + y + 2)2 = x2 + y2 + 4 + 2(xy + 2x + 2y)
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3 
(a + b + 3)2 = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 

Ejemplos de aplicación:
Ejemplo:
1) Simplificar:

(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
Q a 2
  
 b2 a 4  a 2b2  b 4 a 6  b 6  b12

(2 + 3)3 = 125

4. Producto de Binomios con Término Común Rpta.

. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab . 2) Si: a2 + b2 = 25, simplificar

4 2 2 4
R a  2a b  b

5. Suma y Diferencia de Cubos

. a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) .
Rpta.

. a3 – b3 = (a – b) (a2 + ab + b2) .
3) Simplificar:

Álgebra Álgebra
 
Z  3  a  b  a 2  ab  b2  b3  X  2 3  2 3 x

2y
2
Hallar x 2 2y x
8
x 
Rpta. Calcular  
y 

Rpta. Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
39 10. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1 13. Si: m + n = 2; m . n = 1
1. Simplificar: 6. Reducir “M”: Hallar m3 + n3
40 Calcular: (x + y)
2

 3x  1 2  3 x  1 2 M
 x  2a  2   2x  a  2
3x 2  1  x  a  x  a   2a 2 Rpta. Rpta.
Rpta.
Rpta. 14. Si: n2 = n + 1
2. Si se cumple que: a +b = 2 2 11. Reducir:
Hallar
3ab. Reducir:
N 
 m  2 m  2  9  
P  8 n n 2  1 n 4  1 n 8  1  1
a  b   a  b 
2 2
7. Efectuar: m 5
2

a  b 2  a  b 2 3 2

3 2 Rpta.
Rpta. 3 2 3 2 Rpta.

Rpta. 15. Si: (a + 3b) (a – 3b) = 0

3. Reducir:
1 a 
2
8
2 5  3 5  3  2 2
 5 4
3 4
3 8
12. Si: x   5;
x
hallar Calcular  
b 
Rpta.
8. Efectuar: 1
x3 
x3 Rpta.
2 3 1  2
  3 1  2

 22 3 1  3 1 
4. Efectuar:
 4
3 1  3 1  4
3 1  Rpta.
Rpta.

Rpta.

9. Si se cumple que:
5. Siendo:

Álgebra Álgebra
 D) E)
0,5 0,6
7. Efectuar:
5 3 5 3
M  
3. Reducir: 5 3 5 3
N  8  2
3 . 11 . 7  4 2
 7 4
4 4
4 8

A) B) C) A) B) C)
7 8 9 2 4 5
D) E) D) E)
10 4 6 8

PROBLEMAS PARA LA CASA 4. Efectuar: 8. Efectuar:

1. Simplificar: 5. Siendo:
41 42 Q   8
5 1  5 1  8
5 1  4
5 1  
Q  3 5 1  
2
5 2   1  2 5 
2 2

A) B) C) A) B) C)
N 
 5x  1  5 x  1
2 2 x  3 5  3 5
1 2 3 33 44 55
5x 2  1 Hallar x2 D) E)
D) E)
4 5 66 77
A) B) C) A) B) C)
2 4 6 12 11 10
9. Si se cumple que: 10. Si (x – y + 2)(x – y + 2) = 4
D) E) D) E)
a 3b Calcular (x – y)2
9 8  2
7 8 3b a
a 
3
A) B) C)
Calcular:   16 12 10
b 
2. Si se cumple que: x2 + y2 + 6. Reducir: D) E)
4xy
Z 
 x  3a  2   3x  a  2 A) B) C) 8 6
Reducir:  x  a  x  a   2a 2 7 17 27

R
x  y 2  x  y 2 D) E)
x  y 2  x  y 2 A) B) C) 37 47
5 10 15
A) B) C) D) E)
0,2 0,3 0,4 20 25

Álgebra Álgebra
 CLAVES

1. C 6. B

2. D 7. E

3. A 8. D

El físico estudia los fenómenos físicos de la naturaleza, la

4. D 9. C
estructura y propiedades de la materia. Elabora modelos teóricos y
experimentales para explicar cualitativa y cuantitativamente el
5. C 10. A comportamiento de la materia. Diseña experimentos, construye
prototipos, máquinas, patrones e instrumentos de medida, aplicando
sus principios en la solución de problemas relacionados con los procesos
industriales y de tecnología diversa. Se busca desarrollar habilidades
sobre bases sólidas, capacidad analítica y crítica que le permita al
futuro físico tomar decisiones adecuadas al mundo globalizado en que
vivimos normalmente. La formación que recibe un físico, tanto en física
como en matemática y en otras ciencias básicas, lo capacidad para
¿SABÍAS QUÉ...
dedicarse a una carrera en investigación científica, y actividad
profesional en física del medio ambiente, física, ciencias de la salud y
LA CARRERA PROFESIONAL DE 43 áreas tecnológicas afines, incluyendo áreas alejadas como telemática y
FÍSICA finanzas.

TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA

44
DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:

Álgebra Álgebra
 2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3
Ejemplo:
Sería:
42x y  21x y  35x y
6 5 3 7 5 2
42x y
6 5
21x y
3 7
35x y
5 2
  
7 xy 2 7xy 2 7 xy 2 7 xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4

DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:

1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el Ejemplo:
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de Dividir
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primer término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
sea un polinomio de menor grado que el divisor.
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Ejemplo:
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Dividir 45 Coeficientes
46 Separados
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de
la parte literal.
Resolución
Ordenando en sentido decreciente y completando
Ejemplo:

Álgebra Álgebra
Dividir signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de
20x – 2x + 16 x + 2 entre 4x – 2
3 2
coeficientes del divisor con el signo cambiado.

Ejemplo:
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1

Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2

Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

Ejemplo:
coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.

En el ejemplo:

Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner
Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical47y
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio
Para empezar a dividir
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado en
48
un círculo el resultado se coloca debajo d la segunda raya horizontal y
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la

Álgebra Álgebra
 raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
debajo de los números que le siguen al primero.

2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número

encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la Q(x ) = _ _ _ _ _ _
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la R(x) = _ _ _ _ _ _
circunferencia.
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisiones de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).

1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.

Ejemplo:
Dividir:
PESA MUCHO MÁS EL ODIO QUE EL AMOR DE LOS HOMBRES, YA
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2
QUE TODO AQUEL QUE SE DEJA LLEVAR POR EL ODIO TRABAJA
PARA SÍ, MIENTRAS QUE EL QUE SE GUÍA POR EL AMOR ACTÚA
PARA EL PRÓXIMO; NADIE LLEGA A EXALTARSE HASTA EL PUNTO
DE SERVIR A LOS DEMÁS POR ENCIMA DE SÍ MISMO.

EPICLETO
Ejemplo:
Dividir Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:
49
6x5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2 50

Álgebra Álgebra
 3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3

Igualamos el divisor a cero

x–3=0
.x=3.

Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7

Q(x) = x2 + 1
Residuo (R)= 3(3)3 – 5(3)2 + 7
R(x) = –3
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7
Ejemplo: = 81 – 45 + 7 = 43
Dividir Ejemplo:
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2 Calcular el residuo de dividir:
x3 + 2x2 – x + 2 entre 2x – 1

Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
 .x=__.

Reemplazando
Q(x) = _ _ _ _ _
Residuo (R) = _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _

EL AMOR PURIFICA EL ESPÍRITU Y ALIMENTA LA FANTASÍA; EL

Teorema del Resto AMOR PURO, EL AMOR SANTO, EL AMOR SIN EL VIL INTERÉS Y
SIN INTENCIÓN RUIN, ES LA ASPIRACIÓN MÁS ELEVADA DEL
Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin
ESPÍRITU, LA ESTROFA INMORTAL QUE EN CORO CANTAN
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la
TODOS LOS SERES DE LA CREACIÓN, DESDE EL ÁTOMO QUE SE
forma ax  b o transformable a ella. ARREMOLINA AL CONTACTO DE LA LUZ Y DEL CALOR, HASTA LA
Procedimiento: MÁQUINA ADMIRABLE QUE AFIANZA A LOS ASTROS EN SUS

1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable. ELIPSES GIGANTESCAS, EN LOS CÍRCULOS QUE ETERNAMENTE
TRAZAN EN EL AZUL DE LOS INMENSOS CIELOS
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo. RUBÉN DARÍO
Ejemplo: PROBLEMAS PARA LA CLASE
Calcular el residuo del divisor:
51 52

Álgebra Álgebra
1. Dividir e indicar la suma de 5. Aplicando el método de polinomio: Ruffini efectuar la división e
coeficientes del cociente Horner efectuar la división e x3 + 3x3 + ax2 + bx + c, es indicar el cociente
2x5 – x6 – 3x2 – x  x4 – 3x3 + 2x2 + indicar el resto divisible por: m 2  11m  30
x x3 + 2x2 –x + 2
x 5  12x 2  5x m 6
Rpta. x 2  2x  5
Rpta. Rpta.
Rpta.
2. Efectuar la división:
x 5  2x 4  4x 3  4x 2  x  1 9. Hallar m + n, sabiendo que
12. Aplicando el Método de
el polinomio:
x 2  2x  1 6. Aplicando el método de Ruffini, hallar el cociente de
e indicar el término 4x4 + 2x3 – mx2 + 8x + n, es
Horner, efectuar la siguiente 14x 2  22x  12
independiente del cociente divisible por:
división e indicar el 7x  3
(x – 1)2
Rpta. coeficiente del término
cuadrático del cociente Rpta. Rpta.
12x 4  23x 3  48x 2  35x  27
3. Efectuar la división
3x 2  2x  5
indicar la suma de coeficientes 13. Aplicando el Teorema del
Rpta. 10. Calcular la suma de los
del residuo:
coeficientes del dividendo en Resto, hallar el residuo de:
6x 5  5x 4  26x 3  3x 2  22x  6
la siguiente división: 3x 4  5x 3  2x 2  x  3
2x 2  3x  1 x 2
7. Aplicando el Método de
Rpta.
Horner efectuar la división e
indicar el coeficiente del Rpta.
4. Efectuar la siguiente término cúbico del cociente
división e indicar la suma de x 7  7x  6
coeficientes del resto 14. Hallar el resto en:
x 2  2x  1
8x  6x  4x  7
4 2
x 4  3x 2  5x  10
2x 2  3x  1 Rpta. x 3

Rpta. Rpta.
Rpta.
8. Calcular abc, si el 11. Aplicando el Método de
53
Álgebra 54 Álgebra
15. Hallar el resto en: PROBLEMAS PARA LA CASA
x  3x 2  5x  10
4

x 3 1. Dividir e indicar la suma de 4. Efectuar la división e

coeficientes del residuo indicar el término
Rpta. independiente del residuo
11x 3  3x 5  46x 2  32
2x 4  x 3  4x 2  x 5  1
8  3x 2  6x
2x 2  x  1
Indicar el término
LA CARRERA PROFESIONAL DE A) B) C) independiente del resto
MATEMÁTICA 1 5 0
D) E) A) B) C)
1 2 3
4 6
D) E)
4 5

2. Efectuar la división
x  2x 2  6
4 5. Utilizando el Método de
x 3 Horner, efectuar la división

e indicar el resto 6x 5  7x 4  18x 3  10x 2  7x  9

3x 3  x 2  2
Indicar el coeficiente del
A) B) C) término lineal del cociente
69 62 59
D) E) A) B) C)
El matemático se ocupa del estudio de la ciencia 57 54 1 2 3
matemática, base del desarrollo científico y tecnológico de un D) E)
país. Su carácter general le permite aplicarla en el estudio de 4 5
problemas de diferentes orígenes y características. El uso de
un lenguaje simbólico universal hace que la matemática se 3. Al efectuar la división
aplique en la actualidad a casi todos los ámbitos del x  2x 4  x 2  3
5
6. Aplicando el Método de
conocimiento. x 2  2x  1 Horner, efectuar la división e
indicar coeficiente del el
Indicar la suma de
término cúbico del cociente
coeficientes del residuo

Álgebra 55 Álgebra
 5x 4  2x 4  5x 3  6x 2  6x  1
A) B) C) 4x 2  2x  1
3 4 5
D) E) A) B) C) 1. C 6. A
1 2 3
6 7
D) E) 2. D 7. C
4 5
3. C 8. C
7. Aplicando el Método de 9. Calcular el valor de “m”
56 Ruffini, efectuar la división e para que: x3 – 5x2 + 6x – 12m, 4. B 9. E
indicar el cociente sea divisible por x – 2
x 3  2x 2  x  5 5. C 10. C
x2 A) B) C)
1 3 1 TEMA: COCIENTES NOTABLES
A) B) C) 2 2 4
57
x2–1 x+1 x2+1 D) E)
D) E) 1 1
  CONCEPTO
x–1 x2+x+1 4 2
Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.
8. Hallar el resto en: 10. Al dividir
x  8x  4x  5
5 3 2
9x  3x 2  x  1
3
1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e
x 2 3x  1 los mismos
El resto es:
A) B) C) x2 y2 x2 y2
. x y . . x y .
21 –22 –21 A) B) C) x y x y
D) E) 1 2 0
45 –11 D) E)
Ejemplos:
4 5
x 2 1
1.  x 1
x 1

CLAVES

Álgebra Álgebra
 x2 9 x 3  125
2.  x 3 4. =_____
x 3 x 5

x2 4 x 3  216
3.  x 2 5. =_____
x 2 x 6

x 2  64 x 3  1000
4. =_____ 6. =_____
x 8 x  10

xn yn
x 2  16 En general: los cocientes notables son de forma
5. =_____ x y
x 4
Se presentan 3 casos:
x 2  25 1er caso
6. =_____
X 5
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia xn  yn
.  xn 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . .  y n 1 .
58 de los mismos xy
Ejemplos:
x3 y3 x3 y3
.  x 2  xy  y 2 . .  x 2  xy  y 2 . 59
x y x y x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
Ejemplos:
x3 8 x6 y6
1.  x 2  2x  4 2. =_____________
x 2 x y

x 3  64
2.  x 2  4x  16
x 4 2do caso para todo impar

x 3  27 xn  yn
3.  x 2  3x  9 .  x n 1  x n 2 . y  x n 3 . y 2  x n  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 .
x x xy

Ejemplos:

Álgebra Álgebra
 xm yp
x6  y6 xn yq
1.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
xy
Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:
x5 y5 m p
2. =_____________ 
x y n q

3er caso para todo “n” impar

LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS
x y
n n NECIOS Y LOS HOMBRES DE TALENTO SUELE
.  x n 1  x n  2 y  x n  3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 . SER SÓLO QUE LOS PRIMEROS DICEN
x y
NECEDADES Y LOS SEGUNDOS LAS COMETEN

Ejemplos: MARIANO JOSÉ DE LARRA

x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
PROBLEMAS PARA LA CLASE
x7 y7
2. =_____________ 61
x y 1. Hallar el número de 5. Hallar el valor de “n” para
60
términos del siguiente cociente que:
En general notable: x n 4  a 3
x 63 . y n x 3  a n 4
Sea:
xn . y7
xn yn Rpta.
x y
Rpta.
n 6. Hallar el cuarto término
El número de términos es n en:
1
2. Efectuar: x 14  128y 7
El término de lugar “K” es: x 3  64 x 2  2y
x 4
Tk = xn–K . yK–1 Rpta.
Y dar la suma de los
Para que una expresión de la forma coeficientes del cociente.

Álgebra Álgebra
 a 38  b 57 . c 19
Rpta. 7. Hallar el término central Rpta. a 2  b3 . c
en:
x 6 y 9  27w 3z 6
Rpta.
3. Hallar el cuarto término x 2 y 3  3wz 2
12. Hallar el valor del término
de:
Rpta. central de:
x7 y7 15. El grado absoluto del
 y  3 5   x  3 5 término del lugar 6 del
x y
yx siguiente cociente notable es:
8. Efectuar aplicando C.N.
x 3 1 Para x = 4; y = 5 x 3n  9  y 3n
Rpta.
 x 1 x3  y2
x 1
Rpta.
Rpta. Rpta.
4. Hallar el tercer término
de:
 x  4  4  16 9. Efectuar aplicando C.N.
EL ALMA ES UNA COSA QUE LA ESPADA NO
x 2 x  9x 2 y 4 x 3  8y 6
4
PUEDE HERIR, QUE EL FUEGO NO PUEDE

x 2  3xy 2 x  2y CONSUMIR, QUE EL AGUA NO PUEDE MACERAR

Rpta. Y QUE EL VIENTO DE MEDIO DÍA NO PUEDE

Rpta. SECAR

10. Calcular el sexto término 13. ¿Qué lugar ocupa en el MAHABHARATA

62 de: desarrollo de:

y8 x8 x 40  y 20
y x x2 y PROBLEMAS PARA LA CASA
El término cuyo grado es 34? 63
1. El número de términos que 4. hallar el cuarto término
Rpta.
Rpta. tendrá el siguiente cociente de:
notable:  x  5 5  32
m 4 a 12  n 4 a 3 x 3
11. Hallar el quinto término de: 14. Indique el grado del ; es:
m a 8  n a  9
x 21  y 21 décimo término de:
x3 y3 A) B)

Álgebra Álgebra
 A) B) C) 8x – 40 8x + 40 de: xn ym
10 12 25 C) D) x 100  y 100 x3 y4
D) E) 8x – 20 8x + 50 x4 y4 Se sabe que el desarrollo
15 18 E) tiene 14 términos. El valor de
8x – 30 (m + n) es:
A) B) C)
x y
48 46
x y
46 48
x48y48 A) B) C)
2. Efectuar: D) E) 56 42 84
64x 6  y 6 5. Hallar el valor de “P” para x6y48 x24y24 D) E)
2x  y 89 98
que:
y dar la suma de los
x p  5  a 11
coeficientes del cociente 8. Al efectuar la división:
x  a p 5 10. Hallar el lugar que ocupa
Sea cociente notable
 x  2 20  1 el término de grado absoluto
A) B) C) x 3 igual a 101 en el desarrollo de:
13 21 31 El término independiente del x 180  z 80
D) E) A) B) C) cociente es: x 9 z 4
41 51 5 6 8
D) E) A) B) C)
A) B) C)
9 7 11 13 15
10 2 1
D) E)
3. Hallar el tercer término D) E)
17 19
de: 4 5
81x  1 4 6. Hallar el tercer término
3x  1 de:
x 155  y 93
A) B) C) x5 y3 EN TODAS LAS COSAS EL ÉXITO DEPENDE DE LA PREPARACIÓN;
2x 2
3x 4
3x SIN PREPARACIÓN SIEMPRE SOBREVENDRÁ EL FRACASO.
D) E) CUANDO LO QUE GA DE SER DICHO HA SIDO PREVIAMENTE
A) x6y140 B) x40y6 C) x140y6 DETERMINADO, NO HABRÁ DIFICULTAD EN LLEVARLO A CABO.
x4 4x4
D) x140y8 E) x140y10 CUANDO UNA LÍNEA DE CONDUCTA SE DETERMINA
PREVIAMENTE, NO HABRÁ OCASIÓN PARA VEJACIONES.

7. Hallar el término central 9. En el cociente notable: CUANDO LOS PRINCIPIOS GENERALES HAN SIDO

64
Álgebra Álgebra
 DETERMINADOS PREVIAMENTE, NO EXISTIRÁN PERPLEJIDADES
SOBRE LO QUE HACER.

CONFUCIO

65

CLAVES

TEMA: FACTORIZACIÓN
1. D 6. C
66
2. B 7. C
CONCEPTO
3. C 8. C La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
expresa como producto de sus factores.
4. B 9. E
Ejemplo:
5. B 10. C 1. 5a + 5b = 5(a + b)

2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)

3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2

POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE

Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el

Álgebra Álgebra
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o M.C.D.(5x10) = 5
irreducible o no primo.
Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
1. Factor Común Monomio
3. Factor Común por Agrupación de Términos
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
Los ejercicios con los cuales nos vamos a encontrar frecuentemente, no
con el menor exponente. son tan simples como los resueltos anteriormente en los cuales el factor
común se nota directamente. Generalmente se obtienen estos factores
Ejemplos: comunes agrupando términos, éstos se agrupan en forma conveniente
1. Factorizar: con la finalidad de conseguir factores comunes y el número de términos
que se reúnan dependerá del número de términos del polinomio dado.
Ejemplos:
2. Factorizar 6x3 – 15x2 1. Factorizar
Hallamos el M.C.D. de 6 y 15 68
x7 + x6y + x5y2 + x4y3 + x3y4 + x2y5 + xy6 + y7
67
Resolución
6 - 15 3
 M.C.D. (6,15) = 3 El polinomio dado no tiene un factor común a todos sus términos,
2 5
para conseguir factores comunes, se debe agrupar términos. Como el
polinomio tiene 8 términos se puede agrupar términos de 2 en 2 ó de
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2
4 en 4.
Luego
3x2 (2x – 5)
Agrupando de 2 en 2 resulta:
3. Factorizar: (x7 + x6y) + (x5y2+ x4y3) + (x3y4 + x2y5) + (xy6 + y7)
3x2y + 6xy2 – 3x2y2
Sacando factores comunes en cada paréntesis:
2. Factor Común Polinomio x6(x+ y) + x4y2(x + y) + x2y4(x + y) + y6(x + y)
El factor común es un polinomio.
Luego sacando el factor común binomio:
Ejemplo: (x + y) [x6 + x4y2 + x2y4 + y6]
5a(x – y) + 10b2 (x – y)
Dentro del corchete agrupando de 2 en 2
Se procede de igual forma que en el caos anterior
(x + y) [(x6 + x4y2) (x4y2 + y6)]

Álgebra Álgebra
 Tenemos:
Factorizando: (x4a + x4y) + (z4a + z4y)
(x + y) [x4 (x2 + y2) + y4(x2 + y2)]
. (x + y) (x2 + y2) (x4 + y4) . Factorizando en cada grupo:
x4(a +y) + z4(a + y)

Sacando el factor común binomio:

2. Factorizar
. (a + y) (x4 + z4) .
(ax + by)2 + (ay + bx)2
Resolución
PROBLEMAS PARA LA CLASE
a2x2 + 2abx + b2y2 + a2y2 – 2abxy + b2x2
Reduciendo términos semejantes
1.
70 Factorizar: 5. Factorizar
69
12x y + 3x4y5 + 6x4y7
5 6
ab + ac + b2 + bc

Rpta. Rpta.

Agrupando convenientemente:
(a2x2 + a2y2) + (n2y2 + b2x2) 2. Factorizar cada una de las 6. Factorizar:
expresiones: ab + bx + ay + xy
Factorizando:
a) 8x2 – 16x =_____________
a2(x2 + y2) + b2(x2 + y2)
b) x3 + 3x2 – 5x =___________
Rpta.
c) m5 + x4 – m3 =____________
Sacando el factor común binomio:
d) 6y4 + y3 – 12y2 =__________
. (x2 + y2) (a2 + b2) .
e) 3x – 6x2 + 9x3 =__________
7. Factorizar
f) 4x4y – 2x5 + 6x3y2 =_______
a b – a2 + 2b3 – 2
2 3

3. Factorizar
x4a + z4a + x4y + z4y
3. Factorizar cada uno de los Rpta.
Resolución
Agrupamos convenientemente: polinomios:
a) 2(a+b)+x(a+b) =__________
b) x2(a–1)–y2(a–1) = _________ 8. Factorizar:
c) 3b(2x+3)+2x+3 =_________ 6b x2 – 3x2 + 4b2 – 2
2

Álgebra Álgebra
 d) (a+b)x–(a+b)7–a–b = ______
e) x2+y2–5y(x2+y2) = ________ Rpta.

4. Factorizar: 9. Factorizar
xz + yz + x + y 14y – 8y3 – 16 y + 28
2

Rpta. Rpta.

10. Factorizar: 13. Factorizar:

3xy  x  3y  1 18m3 + 12m2 – 15m – 10 71

Rpta. Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA

72
1. Al factorizar la expresión: 5. La suma de los
11. Factorizar: 14. Factorizar:
xn + 2 + x3 + xn + x + x2 + 1 x – 2x + cx – 2x
2
coeficientes de uno de los
4x3 + 12 + 6x2 + 8x
Uno de los factores primos es:
factores primos de:
Rpta. Rpta. 3ax – 3ay – 2bx + 2by; es:
A) B) C)
x+2 x–c x–2
D) E) A) B) C)
12. Factorizar: 15. Factorizar:
c–x 2–x 1 2 3
1 2mz  2m  z  1
2 +  + 5 + 1 D) E)
5
Rpta. 4 5
2. Hallar la suma de los
Rpta. términos independientes de los
factores primos de:
2yz + 7y – 2z – 7 6. El factor primo de mayor
grado de:
A) B) C)
2ax2 + 2ax + 2x – a2 – a – 1; es:
7 8 5
D) E)
6 1 A) B)

Álgebra Álgebra
 x2 + x + 1 a2 + a + 1
C) D) A) B) C)
3. ¿Cuántos factores primos (x–8)2 (x–6)2 (x–4)2
x +1
2
a +1
2

tiene: D) E)
E)
mx – m – x + 1 (x–3)2 x3
a3 + 1
A) B) C)
1 3 2
D) E) 7. Hallar el producto de los
4 5 términos independientes de
CLAVES
los factores primos de:
1
4. Al factorizar la siguiente x2   3x  1
3x 1. C 6. B
expresión:
mx – m – x + 1
Uno de los factores primos es: A) B) C) 2. D 7. E
2 1 3
A) B) C) 3. C 8. C
3
(x+1) (m+1) (2x+1) D) E)
D) E) 4. D 9. B
2 1
(x–1) (2m+1)
3 5. A 10. B

8. Uno de los factores primos 10. Uno de los factores

de: primos de: 73
x2n + 1 + 3xn + 1 + xn + 3 – xn + 3x3 - 3 xm+a – xm . yb + xa . yn – yn+b – xazp +
zpyb
A) (xn+1–3) B) (xn–3) C) (x4+3) Es: TEMA: M.C.M. Y M.C.D.
D) (xn+1) E) (xn–1) 74
A) B) C)
(xa+yb) (xa–yb) (xb+ya)
9. ¿Cuál es el factor primo de D) E) MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.)
mayor grado de: (x+y) (x–y) El Máximo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que
P = (x–8) (x–7) (x–6) + (x–7) (x–6) – (x–6) tiene la característica de estar contenido en cada uno de los polinomios. Se

Álgebra Álgebra
obtiene factorizando los polinomios y viene expresado por la multiplicación
de los factores primos comunes afectados de sus menores exponentes. 2. Hallar el M.C.D. de: 6. Hallar el M.C.M. de:
P(x) = x2 + 4 P(x) = x3 – 64
Q(x) = x3 – 8 Q(x) = x2 – 16
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.)
El Mínimo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que Rpta.
Rpta.
tiene la característica de contener a cada uno de los polinomios y viene
expresado por la multiplicación de los factores primos comunes y no
comunes afectados de sus mayores exponentes. 7. Hallar el M.C.D. y M.C.M.
3. Hallar el M.C.D. de:
Ejemplo: de:
P(x,y) = x4 – y4
Hallar el M.C.M. y M.C.D. de los polinomios: P(x,y,z) = 2x4y2z3
A(x) = (x + 3)4 (x2 + 1)6 (x – 2)2 (x + 7)6 Q(x,y) = 2x2 – xy – y2 Q(x,y,z)= 8x2y6
B(x) = (x + 7)2 (x2 + 1)3 (x – 2)4 (x + 5)6 R(x,y,z) = 6x5y7z4
C(x) = (x + 5)4 (x2 + 1)2 (x – 2)3 (x + 3)3 Rpta.
Rpta. como ya están factorizados el: Rpta.

M.C.D. (A,B,C) = (x2 + 1)2 (x - 2)2 4. Hallar el M.C.D. de:

M.C.M. (A,B,C) = (x + 1) (x – 2) (x + 3) (x + 7) (x + 5)
2 6 4 4 6 6
P(x,y,z) = xz + yz + x + y 8. Hallar el M.C.D. de:
Propiedad Q(x,y,z) = x + xy + zy + xy
2 P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
Solo para 2 polinomios: A(x), B(x) Q(x) = x2 + x2 – x – 1
Se cumple: R(x) = x3 + 4x2 + 5x + 2
Rpta.
M.C.D.(A,B) – M.C.M. (A,B) = A(x) – B(x)
PROBLEMAS PARA LA CLASE Rpta.

75 9. Hallar el M.C.M. de: 13. Hallar el M.C.M. de:

1. Hallar el M.C.D. de: 5. Hallar el M.C.M. de:
76 P(x) = x – 1 P = x2 – 2x – 15
3

P(x) = x2 + 7x + 12 P(x) = x2 + 7x + 10
Q(x) = ax2 + ax + a Q = x2 – 25
Q(x) = x2 + x – 6 Q(x) = x2 + 6x + 5 R(x) = x3 + 3x2 + 3x + 2 R = 4ax2 + 40ax + 100a

Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.

Álgebra Álgebra
 x+8 x+7 x–3 B) x3 + 7x2 + 15x + 1
10. Hallar el M.C.D. de: 14. Hallar el M.C.D. de: D) E) C) x3 + x2 + 3
P(x) = x3 – x2 + x – 1 P(x) = x3 + x2 – 4x – 4 x+3 x+ 1 D) x3 + 1
Q(x) = (x4 – 1) Q(x) = x3 + 3x2 + 2x E) x–1

Rpta. Rpta. 2. Hallar el M.C.D. de:

P(x) = x2 – 9 6. Hallar el M.C.M. de:
Q(x) = x3 – 27 P(x) = x3 – 125
11. Hallar el M.C.M. de: 15. Hallar el M.C.D.: Q(x) = x2 – 25
A = z2x2 – 2x2 – 3z2 + 6 P(x) = x3 – 1 A) B) C) Dar como respuesta la suma
B = (z4 – 4) (x4 – 6x2 + 9) Q(x) = x4 + x2 + 1 x+3 x–3 x2 – 9 de coeficientes:
D) E)
Rpta. Rpta. x+9 1 A) 744 B) 644 C) –744
D) –644 E) 125

12. Hallar el M.C.D. de: 3. Hallar el M.C.D. de:

A = m3 + p3 A(x,y) = x6 – y6 7. Hallar el M.C.D. y M.C.M.
B = m2 + 2mp + p2 B(x,y) = x3 – y3 de:
C = m2 + mp + mq + pq P(x,y,z) = 12x5y3z4
A) x B) x Q(x,y,z) = 4x4y2
Rpta. +y 2
+x–y Q(x,y,z) = 6x6 . y4 . z3
C) x D) x
–y + 2y A) 4x4y3; 12x6y4z4
SON LOS SABIOS QUIENES LLEGAN A LA E) y B) 4x3y4; 12x4y6z4
VERDAD A TRAVÉS DEL ERROR; LOS QUE
–x C) 4xy2; 12x5y6.z
INSISTEN EN EL ERROR SON LOS NECIOS
D) 4x5y3; 12x6y3z2
RÜCKERT E) 4xy; 12xyz
4. Hallar el M.C.D. de:
PROBLEMAS PARA LA CASA
P(x,y,z,) = xz + 3x + yz – 3y
77 Q(x,y,z) = xz + 2x + yz – 2y
1. Hallar el M.C.D. de: 5. Hallar el M.C.M. de:
P(x) = x2 + 5x – 24 P(x) = x2 + 4x + 3
A) B) C)
Q(x) = x2 + 4x – 21 Q(x) = x2 + 6x + 9
x–y y+z x+y
D) E)
A) B) C) A) x3 + 7x2 + 15x + 9
z+y z+1

Álgebra Álgebra
 4. C 9. A
8. Hallar el M.C.D. de: 10. Hallar el M.C.D. de:
78 P(x) = x3 + 6x2 + 12x + 8 P(x) = x3 + x2 – x – 1 5. A 10. A
Q(x) = x3 + 2x2 – x – 2 Q(x) = (x4 – 1)
R(x) = x3 + 4x2 + 5x + 2
A) x + 1 B) x – 1 C) x4 + 1
A) B) C) D) x4 E) x2 – 1
x–2 x–1 x+3 79
D) E)
x+2 x+6
ÍNDICE

9. Hallar el M.C.D. de:

P(x) = x3 – a3 PÁG.
Q(x) = pz2 + pax + pa2

A) x B) x TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 7
2
+ ax + a2 2
– ax + a2
C) x D) x
2
+ 2ax + a 3 2
+ bx + 2 POLINOMIOS................................................................................................................. 18

PRODUCTOS NOTABLES................................................................................................ 37

CLAVES DIVISIÓN ALGEBRAICA................................................................................................ 45

1. C 6. C COCIENTES NOTABLES................................................................................................. 58

2. B 7. A
FACTORIZACIÓN........................................................................................................... 67
3. C 8. D

Álgebra Álgebra

80
M.C.M. Y M.C.D............................................................................................................ 75

80

80

Álgebra Álgebra