UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

Alma Máter del Magisterio Nacional
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PLATÓN

(Ensayo)

ESPECIALIDAD:

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DOCENTE:

CURSO:

CICLO:

LIMA - 2017
 Introducción

A lo largo de la ardua tarea de educar existen muchos pensadores, filósofos que

aportan ideas nuevas, innovadoras estructuras, currículos de estudio, todos
tratando de encontrar lo mejor para la sociedad.

Sociedad que ellos están estudiando, ninguna de ellas está mal, algunas de ellas
se complementan, otras rechazan ideas antiguas y tratan de innovar con nuevos
estándares para la mejora de la calidad educativa.

La búsqueda de este fin ha sido seguida desde tiempos Griegos, se cree que la
manera de salir adelante y trascender como personas, como humanidad en
determinado periodo es el educar. Hoy en día entendemos como educar el impartir
conocimiento para cambiar la visión, pero ¿como veían el concepto educar hace
miles de años? ¿Aún mantenemos ideales suyos? O tal vez ¿Seguimos creyendo
que la educación puede cambiar todo lo malo de la sociedad?.
DESARROLLO

En el año 427 a.C en Atenas dentro de una familia de la nobleza nació Platón, este
no fue su nombre de pila pero se le atribuyó gracias a sus pronunciados omóplatos
(Bowen y Hobson, 1984). Él fue un niño privilegiado al haber nacido en una
familia de buena posición económica porque eso le abrió las puertas para haber
estado vinculado en la vida política desde muy joven y mejor aún tuvo acceso a
una educación.

En los tiempos de Platón se consideraba algo esencial el estudio de la literatura y

la filosofía, filosofía literalmente significa amor a la sabiduría (Dupuis,

1966), para aprender todo esto, Platón le pidió a Sócrates que fuera su maestro.

A Sócrates le aprendió mucho a cerca de las tradiciones, la historia y la filosofía,

también tuvo una gran enseñanza en el área de las matemáticas pues era algo
fundamental tener el equilibrio, la paciencia y el conocimiento para poder resolver
problemas algebráicos, otra de las teorías que le aprendió a su maestro fue la de la
“Forma de Hombre” esta decía que cada hombre varía enormemente de los demás
y también tienen un factor en común que es la forma del hombre, el ideal de Platón
en cuanto al ser es que somos un ser que percibe datos, los analizamos y los
transformamos para la mejora de la sociedad. (Bowen y Hobson,

1984).

Todas las ideas de Platón partían de la tradición filosófica Griega, donde exponían
que tras el universo existe un principio de equilibrio o armonía. En varios de sus
escritos como Libro 7 La republica, Las leyes, entre otros Platón hablaba que la
educación era el único camino para poder conformar una sociedad basada en la
justicia y sabiduría. Él sostenía que se necesitaba la educación para poder
transformar a la sociedad real en una sociedad ideal.
Se centró en dos maneras de educación: en la del individuo como parte de la
sociedad y en la política teniendo como Estado a un mismo ser pero en diversas
proporciones, un cuerpo con diversas funciones. Según la Real Academia
de la Lengua Española en una de sus definiciones de educar es “crianza,
enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes” pero según Platón la
educación está obligada a superar el sentido común, tiene que descubrir el real
sentido de las cosas, implica la adopción de una nueva visión para las situaciones
comunes, tener una nueva “óptica”.

En el escrito probablemente el más famoso de su autoría, “La Republica” describe

al principio “El mito de la caverna” que en síntesis habla de un grupo de hombres
que están en cautiverio y jamás han salido al mundo exterior a pesar de que sólo
los divide un camino un poco escabroso, ellos no sabían nada de lo que había
afuera pero hablaban como si lo supieran, ellos no querían pasar por ese camino
porque tenían miedo, “si se le obligara a mirar la luz misma del fuego, ¿no heriría
esta sus ojos?” (Platón, 395 A.C) esto lo escribe queriendo dar a entender que la
luz del “conocimiento” heriría sus ojos, pero después mejorará la visión y ya no
estarían en la obscuridad de la ignorancia.

Un poco más abajo escribe “Si recordara la antigua morada y el saber que ahí se
tiene y pensara en sus compañeros de esa esclavitud, ¿no crees que se consideraría
dichoso en el cambio y se compadecería de ellos?” (Platón, 395 A.C).

La educación del individuo se basaba en que todos los seres humanos tenemos que
ser educados y que muchas veces el ser educados provoca alguna confusión en el
individuo, pero permite tener el conocimiento de que existe otra realidad, se basa
en el “ser” esto se entiende como el “ser como se es”.

Por otro lado la educación en la dimensión política habla acerca de la manera en

que el estado debería llegar a la perfección siendo sometida a la razón y a una
ética moral, donde todo lo que se plantea es en busca de una mejora en la sociedad.
En la búsqueda de la educación Platón creo La Academia, esta era una escuela
filosófica donde se impartía con el método socrático, lo que se buscaba en

la academia era crear ciudadanos consientes de la realidad y pensantes para poder

trascender en la vida. Una idea que él tenia de la educación era que tenia que ser
dividida en 3 metales, en Oro, Plata y Bronce, la educación era obligatoria hasta
cierto periodo para que nadie se quedara sin saber leer o escribir, uno de los
factores que hacían esto posible era que los gastos de la educación hasta cierto
nivel estaban cubiertos completamente por el estado.

Las personas que tenían acceso a la educación de bronce eran las personas que
trabajaban en ciclos, como los agricultores o los artesanos, según Platón estas
personas tenían acceso a la educación pero no era algo vital, no era algo en lo que
valía la pena invertir tiempo, dinero, ni esfuerzo porque ellos pertenecían a un
sector de poca influencia a nivel social. Las personas que tenían el nivel de Plata
y Oro eran los guerreros, filósofos, mercaderes y gobernantes, todos ellos tenían
que prepararse para mejorar a la sociedad, dar todo por su Patria, la preparación
que se proporcionaba para los niveles tenia que ser desde pequeños para que la
formación fuera óptima. A pesar de se nacía con “un metal” era necesario que si
alguno de Bronce tuviera aptitudes y gusto por el estudio se le permitiera y al
contrario si alguien de Plata u Oro no se interesaran por la educación y rechazaran
esa oportunidad no tendría consecuencia alguna, puesto que el conocimiento
estaba para el que quisiera.

Dentro de su estructura educacional él creía que las mujeres también tenían que
estar preparadas en todo por igual que los hombres, inclusive tenían que ser
formadas para la guerra. El pensaba que algunas de las materias que eran
necesarias para una completa formación era la música, el baile, la lucha, practicar

el arco y en cuestiones teóricas y filosóficas era necesario una curricula que tuviera
los valores de la templanza, fortaleza, justicia, prudencia un ámbito espiritual, la
geometría, aritmética y astronomía tenían igual importancia que las otras. A los
estudiantes se les inducía en una manera de comportarse donde tenían que comer
sanamente, no tenían que beber alcohol, ni mantener relaciones pasionales, para
así poder salir de la ignorancia y ser hombres libres.

Entonces podemos darnos cuenta de que este método era sistemático pues había
ciertas materias que no podían no cursarse, pero liberal a la vez pues la búsqueda
era la creación del conocimiento por parte del estudiante, se le brindaba la
oportunidad de analizar con coherencia y lógica, buscando trascender siempre
para mejorar a la sociedad.

Se considera que esta teoría es un tanto injusta porque a pesar de que se daba la
oportunidad de estudiar si pertenecías a una clase como la de bronce, el hecho de
clasificarlos así, como si fueran inferiores no nos parece apropiada puesto que
todos somos seres humano y debemos de ser tratados con respeto, todos tenemos
derecho a las mismas oportunidades para poder desarrollarnos en un ambiente
justo. Por otra parte el hecho de que la educación sea a cargo del gobierno y sea
de alta calidad es lo que hoy en día hace falta, lo cierto es que en México se cuenta
hasta la secundaria como nivel obligatorio pero ¿realmente todos lo hacen? En
cambio con Platón era obligatorio y el gobierno estaba al pendiente de que se
acatara esa ley. La manera de estructuración de las clases impartidas eran muy
buenas pues se ponía empeño en el área física y espiritual, lo

que podemos ver es que eso también hace falta en la educación de México, hace
falta inculcar valores desde pequeños.

Así como dice Platón “la educación es lo que nos aparta de la ignorancia” (Bowen
y Hobson, 1984) , es una herramienta para poder salir adelante, definitivamente la
vida hoy en día es mucho mas complicada que hace mas de dos mil años, pero la
clave sigue siendo la misma: la educación.
También estamos convencidos de que una manera de cambiar problemas
económicos, políticos y sociales en un país esta directamente relacionada con la
calidad de educación de dicho país.

 Implicaciones que el pensamiento de Platón tiene en la educación actual.

Si analizáramos las consecuencias que tuvo esta teoría hasta estos tiempos en la
educación, podríamos observar que fue en esa época cuando se creo “La
Academia” que fue lo primero y más similar a una escuela estructurada, otra cosa
que podemos considerar que aun esta vigente en el diseño curricular es que la
educación sigue estando en manos del gobierno, aun son ellos los que brindan el
presupuesto para abrir las escuelas, lamentablemente el nivel académico ha
decaído por diversos factores como por ejemplo que los maestros no tienen la
vocación de enseñar, la deserción escolar por falta de recursos económico o por
qué no se ha actualizado correctamente el contenido académico a enseñar .

Algo que valdría la pena retomar es que lo “obligatorio” realmente lo sea, deberían
de existir leyes que regulen esto, no dejando la oportunidad de que los padres o
los mismos niños y jóvenes no vayan al colegio, esto haría que el nivel

de alfabetización aumentara y brindaría mayores oportunidades, pues a pesar

de que no se concluyan los estudios, podríamos tener un oficio o alguna
herramienta para ganarse la vida.

Lamentablemente el hecho de que la educación se encuentre dividida por sectores

económicos aún está latente tal vez no tan marcado porque hay personas
que creen que la educación es muy importante y a pesar de que no tengan muchas
posibilidades económicas invierten en la educación, o por otro lado hay personas
que a pesar de que tienen los recursos no piensan que la educación es lo mas
importante y prefieren invertir en otras cosas materiales, pero definitivamente creo
que el hecho de que existan escuelas privadas y públicas, es un ejemplo de la
división de clases.

Aparte también podemos ver que las escuelas públicas de la ciudad no son lo
mismo que las escuelas públicas de zonas rurales. A pesar de que las dos son
subsidiadas por el gobierno, las escuelas de ciudad cuentan con más material,
mejor infraestructura y muchas veces docentes mejores preparados que las
escuelas de gobierno de zonas rurales, esto es algo que deberíamos erradicar, son
los mismos ciudadanos unos que otros, tienen los mismos derechos y
deberían de contar con las mismas posibilidades. Desafortunadamente ya no
existen muchos docentes que realmente estén dando cátedra por gusto o porque
buscan la perfección de la sociedad como antes lo era, hoy en día es una manera
de ganarse la vida, sin ningún valor agregado.

 Implicaciones que tendría la aplicación de la teoría a la infraestructura

escolar.

Si se pretendiera aplicar esta teoría hoy en día se necesitaría hacer toda una nueva
infraestructura, salones amplios donde se pueda estar a gusto, lugares verdes
donde poder meditar, áreas deportivas para mantener salud física, a continuación
se explicara este tema con mayor claridad.

Deberíamos de empezar por pensar que sería mejor hacer varias escuelas pequeñas
o tener una mega estructura para poder albergar a todos los niños y jóvenes de
todo un sector, tendríamos que tener salones acondicionados con salas de lectura
porque la literatura es algo esencial. Las áreas recreativas serían primordiales,
donde se puedan ejercitar para mantener mente y cuerpo sanos, las cafeterías solo
tendrían alimentos sanos, no existiría la comida chatarra.

El poder socializar y compartir ideas es muy importante así que también se

necesitarían áreas para poder realizar estas actividades, es muy importante el saber
que actividades como ésta tienen que hacerse con mucho respeto porque se
pretende que se discutan puntos de vista filosóficos y esto hace que los
sentimientos salgan a flote.

Tendría que tener una gran biblioteca donde se puedan consultar todo tipo de
textos de todas las diferentes partes del mundo con el fin de enriquecer nuestra
cultura, también seria necesario poder desarrollar un gran navegador de internet.

Como antes era necesario para obtener la ciudadanía el pasar por un periodo de
reclutamiento en el servicio militar entonces también es necesario poner campos
con habitaciones para que esto se pueda desarrollar y no liberar la cartilla militar
con el hecho de asistir un día a la semana a marchar. Para poder

adquirir el arte de la oratoria el cual era muy importante en esos tiempos seria
necesario contar con grandes foros donde se pueda hablar ante masas de gente.

Las ciencias exactas tienen una especial importancia en el nivel académico así que
seria imprescindible poder contar con grandes laboratorios y contar con maestros
altamente especializados para poder contestar todas las dudas con eficiencia
y eficacia. La astronomía era otra materia importante para poder analizar el
cosmos, ver lo pequeños que somos ante el infinito, para esto necesitaríamos
equipo especializado como serian telescopios, pantallas grandes para poder
observar de una mejor forma el espacio.

Si se cambiara todo esto en la infraestructura sería mucho más alto el nivel de

personas que quieren estudiar y también se alzaría el nivel educacional en el país.
  Implicaciones que tiene en el Diseño Curricular esta teoría.

Pero si ya se esta cambiando toda la infraestructura para la mejora de la educación

creo que es igual o más importante poder analizar y modificar el diseño curricular
con el fin de que se ocupe óptimamente, ¿de qué serviría tener una gran
infraestructura si lo que se enseña no es lo excelente?.

Creemos que para que exista un mayor entendimiento de las cosas y por ende un
mejor nivel académico es necesario primeramente, dividir a los estudiantes
por áreas dependiendo para lo que ellos fueran buenos, de este modo ellos
podrían desarrollarse en lo que más les gustara.

En la antigua Academia era importante mantener una estabilidad espiritual, así

que por esto es necesario agregar a la curricula tiempos devocionales, donde se
pueda estar a solas unos momentos con Dios, nosotros consideramos que es
necesario en tener una creencia religiosa pues es uno de los pilares de la
sociedad, en estos tiempos hace mucha falta valores, si pudiéramos combinar una
educación integral, de calidad con unas buenas bases en valores, el camino a
recorrer como sociedad sería mucho más adecuado. También es importante el
mantener el cuerpo en salud cosa que en México hemos descuidado mucho, es por
eso que tendríamos que estipular tiempos para realizar actividad física.

El estudio numérico es muy importante para todos, esto abarcaría gran parte del
tiempo para todas las áreas, el conocer y poder razonar de una forma lógica y
rápida los números se consideraba una virtud inigualable, esto no se debería de
perder, también dar clases de oratoria para poder hacer inquisiciones verbales
coherentes, se tendría que poner atención también a poder realizar debates de
temas profundos e importantes para todos. Todos estos cambios son necesarios
pues tenemos que convertir la sociedad actual, en una sociedad utópica, la única
manera de llegar a esto es haciendo que la forma de penar cambie, busque
trascender durante la mejora de la sociedad.
  Consecuencias que la teoría provoca en el Diseño Instruccional

Para que se puedan desarrollar todas estas materias de una forma benéfica se deben
de contar con maestros especializados en todas las áreas. Para poder enseñar de la
manera en que los griegos enseñaban, no solamente de manera somera si no que
tratar y conseguir entrar a la raíz de la educación en la búsqueda

de la mejora en la sociedad, en la búsqueda de la razón de la existencia traería

grandes cambios muy probablemente a favor del pueblo.

Lograr que la educación tenga un giro buscando el análisis y el razonamiento

formará mentes abiertas al cambio, al entendimiento, a la búsqueda de la verdad.
Definitivamente consideramos que deberíamos especializarnos en un área, sin
dejar de tener algún contacto con todas las unidades curriculares. En el área de
los docentes esta manera de educación tendría más libertad para poder hablar con
franqueza y sinceridad, porque lo importante seria dar sus puntos de vista, decir
realmente lo que se piensa. Y pensar profundamente, no por obtener una nota, no
por cumplir con una obligación, pensar por el querer encontrar las respuestas a
todas las preguntas del universo.
 Conclusión

En conclusión pensamos que la teoría platónica es un tanto sistematizada, pero

este hecho no perjudica a la educación, al contrario la engrandece, el lograr que el
estudiante sea el que busque el conocimiento, donde lo principal es la razón,
mantener un equilibrio entre el saber y el hacer para la sociedad.

Lamentablemente hoy en día el poder hacer escuelas con las necesidades de esta
teoría resultaría muy costoso especialmente en cuanto a la infraestructura, aparte
si se quiere llegar a todos los sectores de este país para que este cambio sea
general, entonces necesitaríamos varios planteles, la preparación de los maestros
tendría que ser mayor, materiales como los telescopios, gimnasios, computadoras
serán esenciales para poder cubrir con toda la rúbrica de materias,

pero si se tomara el riesgo de invertir en la educación entonces será el tiempo

donde esta utopía educativa sea realidad será el tiempo donde un cambio en la
sociedad se vea reflejado.

Si lleváramos a todos los educandos a pensar el cambio no solo será personal,

poco a poco el gobierno también ira analizando todas sus posibilidades y buscara
la mejora social, si contáramos con estudiantes, trabajadores, padres, lideres,
gobernantes, analíticos y sanos en todos los aspectos entonces seriamos un país
de progreso y ejemplo para el resto del mundo.
 BIBLIOGRAFÍA

• Platón (2003). Diálogos. Obra completa en 9 volúmenes. Volumen

IV: República. Madrid: Editorial Gredos.

• Platón (1999). Diálogo. Obra completa. Volumen VIII: Leyes (Libros I-VI).

introducción, traducción y notas de Francisco Lisi. Madrid: Editorial

Gredos.

• Bowen, J & Hobson, P. (1984). Teorías de la Educación: Innovaciones

Importantes en el Pensamiento Educativo Occidental. México, D.F.

Editorial Limusa.

• Woolfolk. (1980). Educational Psychology. Needham Heights, NA: Editorial

Allyn and Bacon.

• R.M.Gagné. (1993). Las Condiciones del Aprendizaje. México, D.F.: Editorial

Mc Graw Hill.