PERIODO: 1 ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Comprendo y valoro la comunicación a través del diálogo Sí

como elemento de intercambio de los diferentes intereses
humanos
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE

1. Reconoce la importancia que desempeña la axiología, para el 20%

DESEMPEÑO

crecimiento personal y humano.

2. Demuestra a través del diálogo con otras personas el respeto 20%

por la dignidad humana
3. Comprende el valor de la palabra, mediante el estudio de la 20%
ética comunicativa
4. Comprende que el diálogo mejora el intercambio de los 20%
intereses humanos, facilitando el encuentro fraterno y el respeto
por el otro
INDICADORES 20%
PARA EL SER Utiliza la ética de la palabra (lenguaje tolerante) para evitar la
Y EL violencia verbal permitiendo mejorar las relaciones humanas.
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Argumenta porqué la comunicación entre las personas está

mediatizada por la palabra, que es el vínculo de toda relación y Ética comunicativa
actividad humana ahora y siempre.
7-8 Reconoce los lineamientos éticos que potencian los valores del Ética de la palabra.
acercamiento humano
5-6 Comprende y valora la comunicación a través del diálogo como Palabra y
elemento de intercambio de los diferentes intereses humanos comunicación –
4-3 Se le dificulta comprender y valorar la comunicación a través del
diálogo como elemento de intercambio de los diferentes Palabra, diálogo y
intereses humanos liberación.
1-2 Pocas veces reconoce la palabra como mecanismo de
comunicación en la convivencia y la solución de conflictos La alienación

Saber escuchar.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 2 ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Identifico el sentido y el valor de lo que se dice y se hace, Sí

como elemento de entendimiento y dinamizador en la toma
de decisiones
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO

1. Reconoce la diferencia entre lo que se dice y se hace 20%

2. Participa en los debates sobre los prejuicios y no se deja 20%

alienar de los mismos
3. Asume una posición crítica frente a los comentarios 20%
destructivos y saca los aspectos positivos de ellos
4. Es coherente y analítico en la toma de decisiones para su 20%
futuro inmediato
INDICADORES 20%
PARA EL SER Demuestra motivación y respeto en el desarrollo de las
Y EL actividades cooperativas e individuales.
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Argumenta su posición frente a los prejuicios sociales y los Ambigüedad entre
comentarios destructivos lo que se dice y se
7-8 Distingue la diferencia entre informar y comunicar, hace
estableciendo algunos elementos que procuren un mejor
dialogo, para la vida de las relaciones personales, familiares y Los prejuicios
sociales
5-6 Identifica el sentido y el valor de lo que se dice y se hace, como El comentario
elemento de entendimiento y dinamizador en la toma de destructivo
decisiones
4-3 Se le dificulta identificar el sentido y el valor de lo que se dice y La toma de
se hace, como elemento de entendimiento y dinamizador en la decisiones
toma de decisiones
1-2 Pocas veces establece relación entre lo que piensa, dice y hace

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 3 ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Valoro, identifico, acepto y respeto mi cuerpo, como

expresión de mi personalidad e identidad.
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO

1. Reconoce su cuerpo como mecanismo de expresión de 20%

sentimientos y valores.
2. Acepta y respeta su cuerpo asumiendo sus cualidades y 20%
defectos.
3. Identifica las causas y consecuencias que acarrean las 20%
actividades sexuales sin conciencia y control.
4. Asume una actitud de respeto y compromiso, frente a la 20%
sexualidad de acuerdo a valores y principios formativos.
INDICADORES 20%
PARA EL SER Asume actitudes de respeto, cuidado y aprecio hacia mi cuerpo,
Y EL mi ser y el de los demás.
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Reconoce como principio de vida el cuidado y el respeto de su - Ética sexual .El
cuerpo como un templo. Cuerpo como
7-8 Asume como actitud propia el respeto y el cuidado de su lenguaje.
cuerpo.
- Cirugías estéticas,
5-6 Valora, identifica, acepta y respeta su cuerpo, como expresión anorexia, bulimia,
de su personalidad e identidad. tatuajes y piercings.

-Prostitución y
enfermedades de
4-3 Se le dificulta valorar, identificar, aceptar y respetar su cuerpo, transmisión sexual.
como expresión de su personalidad e identidad.
-Noviazgo y
sexualidad,
Matrimonio y
sexualidad
1-2 Pocas veces valora, respeta y acepta su cuerpo, y lo utiliza
como mecanismo de expresión de su personalidad e identidad.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 4 ETICA Y VALORES HUMANOS 10°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Reconozco diferencias e identidades desde el contexto Sí

juvenil y las vivencias sociales.
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE

1. Identifica referentes sociales a través del 20%

DESEMPEÑO

reconocimiento de las características propias que

determinan las distintas tribus urbanas.
2. Acepta, conoce y respeta las creencias y costumbres 20%
de los diferentes grupos sociales.
3. Se interesa por conocer las diferencias que posee cada 20%
ser humano.
4. Aporta soluciones a conflictos violentos y 20%
problemáticas de drogadicción.
INDICADORES 20%
PARA EL SER Muestra interés por las actividades desarrolladas en el aula de
Y EL clase.
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Consulta y sustenta sobre el origen y preservación de las tribus -Tribus urbanas.
urbanas en el contexto post moderno -Costumbres,
creencias e
7-8 Aplica el dialogo como mecanismo regulador de conflictos, identidad.
-Alteridad.
dados por diferencias sociales.
-Violencia y
drogadicción.
5-6 Reconoce diferencias e identidades desde el contexto juvenil y
las vivencias sociales.
4-3 Se le dificulta reconocer diferencias e identidades desde el
contexto juvenil y las vivencias sociales

1-2 Pocas veces reconoce las diferencias de los demás.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 1 ETICA Y VALORES HUMANOS 11°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Identifico la clase de ética que opera en contextos Sí

determinados de la sociedad e implemento esquemas de
solución a dilemas morales propuestos
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO

1. Sustenta con claridad los dilemas morales reales e 20%

hipotéticos
2. Identifica los derechos humanos como herramientas que 20%
benefician a los hombres
3. Comprende el significado que tiene la vida, y muestra 20%
actitudes de valoración.
4. Identifica lo que es la muerte natural y la eutanasia, 20%
demostrando aprecio por el valor de la vida
INDICADORES 20%
PARA EL SER Se relaciona y muestra respeto por sus compañeros durante la
Y EL realización de las actividades
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Relaciona los valores, el deber, la norma y las acciones El Dilema Moral
humanas como compromiso consigo mismo y con los demás Ética y Derechos
7-8 Crea las formas novedosas para soluciones conflictos Humanos
orientadas por valores de tolerancia, diálogo y solidaridad, para El valor de la vida
descubrir la vedad y la dignidad del otro Eutanasia y muerte
5-6 Identifica la clase de ética que opera en contextos digna
determinados de la sociedad e implementa esquemas de
solución a dilemas morales propuestos
4-3 Se le dificulta identificar la clase de ética que opera en
contextos determinados de la sociedad
1-2 Pocas veces identifica y resuelve con argumentos los dilemas
morales que se le plantean

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 2 ETICA Y VALORES HUMANOS 11°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Identifico las actitudes y valores que rigen el comportamiento Sí

humano en relación al mundo social que le rodea
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
INDICADORES DE

DEL INDICADOR
DESEMPEÑO

1. Sustenta con claridad, lo que es el utilitarismo, el hedonismo 30%

y el relativismo.
2. Elabora juicios y argumentos sobre la problemática que 30%
rodea al hombre en su individualidad
3. Relaciona los contextos de drogadicción y anorexia con 20%
espacios de falta de identidad cultural y alienación
INDICADORES 20%
PARA EL SER Evidencia capacidad para el trabajo en equipo, asumiendo con
Y EL responsabilidad los roles que cumple como integrante del
TRASCENDER mismo

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Descubre el verdadero sentido del yo personal tomando La Anorexia

conciencia crítica de su ser integral desde los postulados El utilitarismo, el
antropológicos y filosóficos hedonismo y el
7-8 Argumenta sus juicios críticos con relación a la bioética y la relativismo
identidad cultural El ser desde las
5-6 Identifica las actitudes y valores que rigen el comportamiento vertientes
humano en relación al mundo social que le rodea antropológicas y
4-3 Se le dificulta identificar las actitudes y valores que rigen el filosóficas
comportamiento humano en relación al mundo social que le Bioética: El Aborto
rodea Identidad cultural:
1-2 Pocas veces identifica las concepciones del ser a través de la La drogadicción
historia

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 3 ETICA Y VALORES HUMANOS 11°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Aporto propuestas argumentadas a través de las cuales los Sí

jóvenes puedan desarrollar valores que los lleve a su
realización personal
DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION
DEL INDICADOR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO

1. Identifica el valor de la responsabilidad desde los ámbitos 20%

individuales y colectivos
2. Sustenta sus juicios críticos sobre la problemática social y 20%
bioética del aborto
3. Asume la trascendencia como incentivo de la persona hacia 10%
valores superiores como el amor, la verdad, la libertad y la paz
4. Elabora su proyecto de vida con base en un diseño 30%
estructurado y guiado
INDICADORES Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se 20%
PARA EL SER manejen de manera pacífica y constructiva mediante la
Y EL aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la
TRASCENDER negociación.

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Reconoce la importancia que desempeña la axiología, para el  La

crecimiento personal y humano responsabilidad:
7-8 Identifica las características de su personalidad y adquiere un problema
compromisos con las mismas individual o
5-6 Aporta propuestas argumentadas a través de las cuales los colectivo
jóvenes puedan desarrollar valores que los lleve a su realización La
personal trascendencia:
4-3 Se le dificulta aportar propuestas argumentadas a través de las Proyecto de vida
cuales los jóvenes puedan desarrollar valores que los lleve a su  La autobiografía
realización personal como proceso de
1-2 Pocas veces identifica los valores que conducen a la realización autovaloración
personal y a la trascendencia del ser.

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”

 PERIODO: 4 ETICA Y VALORES HUMANOS 11°

DESEMPEÑO: PONDERACIÓN DE PROMOCIÓN

Construyo una posición crítica frente a las situaciones Sí

de discriminación y exclusión social

DESCRIPCION DEL INDICADOR DE DESEMPEÑO PONDERACION

DEL INDICADOR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO

1. Relaciona los conceptos morales como la objeción de 20%

conciencia y el derecho a disentir
2. Identifica el SIDA como problemática social y de segregación 20%
a razón de estereotipos culturales
3. Reconoce que el desprecio por la senectud se basa en 20%
programaciones somáticas y valores de uso y cambio
4. Identifica las diferentes inteligencias múltiples y aplica 20%
autodiagnósticos para reconocer sus habilidades intrínsecas
INDICADORES Se respeta a sí mismo y a los demás manifestando rechazo por 20%
PARA EL SER las discriminaciones y prejuicios estereotipados
Y EL
TRASCENDER

ESCALA DE DESCRIPTOR CONTENIDOS

VALORACION ASOCIADOS

9-10 Explora y propone caminos para superar los prejuicios,  La objeción de

estereotipos y emociones que le dificultan sentir empatía por conciencia
algunas personas o grupos  Bioética: El Sida
7-8 Identifica prejuicios, estereotipos y emociones que  La senectud:
le dificultan sentir empatía por algunas Programación
personas o grupos somática
5-6 Construye una posición crítica frente a las situaciones  Los prejuicios y
de discriminación y exclusión social estereotipos
sociales
4-3 Se le dificulta construir una posición crítica frente a las  Autodiagnóstico
situaciones de discriminación y exclusión social de inteligencias

1-2 Pocas veces relaciona los conceptos de senectud y objeción de

conciencia

“UN PROYECTO EDUCATIVO TRANSFORMADOR QUE SE CONSTRUYE CON CALIDAD Y CALIDEZ”