GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmeña National High School Baitang 10

DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Petsa/Oras Enero 31 – Pebrero 10, 2017 Markahan Ikaapat na Markahan

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang
pag-unawa sa mga gawaing taliwas
sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
Nakagagawa ang mag-aaral ng
sariling pahayag tungkol sa mga
gawaing taliwas sa batas ng Diyos
at sa kasagraduhan ng buhay.
13.1 Natutukoy ang mga gawaing
taliwas sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
EsP10PI -IVa-13.1
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Naipamamalas ng mag-aaral ang
pag-unawa sa mga gawaing taliwas
sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
Nakagagawa ang mag-aaral ng
sariling pahayag tungkol sa mga
gawaing taliwas sa batas ng Diyos
at sa kasagraduhan ng buhay.
13.2 Nasusuri ang mga gawaing
taliwas sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
EsP10PI -IVa-13.2
Naipamamalas ng mag-aaral ang
pag-unawa sa mga gawaing taliwas
sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
Nakagagawa ang mag-aaral ng
sariling pahayag tungkol sa mga
gawaing taliwas sa batas ng Diyos
at sa kasagraduhan ng buhay.
13.3 Napatutunayan na: Ang
pagbuo ng posisyon tungkol sa mga
isyung may kinalaman sa
paninindigan ng tao sa
pagmamahal niya sa buhay bilang
kaloob ng Diyos ay kailangan upang
mapatibay ang ating pagkilala sa
Kaniyang kadakilaan at
kapangyarihan at kahalagahan ng
tao bilang nilalang ng Diyos.
EsP10PI -IVb-13.3
Naipamamalas ng mag-aaral ang
pag-unawa sa mga gawaing taliwas
sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
Nakagagawa ang mag-aaral ng
sariling pahayag tungkol sa mga
gawaing taliwas sa batas ng Diyos
at sa kasagraduhan ng buhay.
13.4 Nakagagawa ng sariling
pahayag tungkol sa mga gawaing
taliwas sa batas ng Diyos at sa
kasagraduhan ng buhay.
EsP10PI -IVb-13.4

MODYUL 13: Mga Isyu sa Buhay (Paggamit ng Droga, Aborsyon, Pagpapatiwakal, Euthanasia)
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 143 – 148 pahina 149 – 150 pahina 150 – 152 pahina 153 – 154
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 253 – 259 pahina 260 – 262 pahina 263 – 275 pahina 276 – 277
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk pahina 253 – 259 pahina 260 – 262 pahina 263 – 275 pahina 276 – 277
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, projector Laptop, projector, speaker Laptop, projector Bond paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang sanaysay sa pahina Ipanood ang mga iba’t-ibang Tukuyin ang mga iba’t-ibang isyu sa Pasagutang muli ang paunang
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
252 pagkatapos ay pasagutan ang palabas mula sa youtube buhay. pagtataya sa pahina 255 – 257 ng
pagsisimula ng bagong aralin paunang pagtataya sa pahina 255 – LM

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
257 ng LM.
-Natutukoy sa mga isyu sa buhay
na tumutugon sa bawat kahon ng
mga larawan.
-Nakabubuo ng isang graphic
organizer ukol sa mga isyu sa
buhay.
Magpakita ng mga larawan at
ipatukoy sa mga mag-aaral kung
anong isyu ang tumutugon dito
Magbigay ng mga pamprosesong
tanong sa pahina 259 ng LM
Hatiin ang klase sa apat ng grupo at Magbigay ng mga pamprosesong
pabuuin sila ng graphic organizer tanong mula sa pahina 262 ng LM
ukol sa mga isyu sa buhay.
Pasagutan ang mga tanong sa
pahina 259, Gawain 2 ng LM
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
-Nasusuri ng mga sitwasyon Nakabubuo at pagpapaliwanag ng Nakasusulat ng isang position
tungkol sa mga gawaing taliwas sa Batayang Konsepto. paper na maglalahad ng sariling
batas ng Diyos at kasagraduhan ng pananaw sa mga gawaing taliwas
buhay. sa batas ng Diyos at kasagraduhan
-Natukoy sa iba’t ibang argumento ng buhay. Naisulat ang mga
/ posisyon sa mga isyu sa buhay. mahahalagang repleksiyong
nakuha mula sa aralin. Nakapili at
nakasali sa mga gawain ng isang
organisasyong nagtataguyod ng
kasagraduhan ng buhay.
Pasagutan ang mga tanong sa
pahina 260
Hatiin ang klase sa limang grupo at
ipagawa ang Gawain 4 sa pahina
261 – 262 ng LM. (Bigyan ng
panahon ang mga mag-aaral
upang makapaghanda at
maipaliwanag ito sa klase)
Malayang talakayan sa Modyul 13.
(Bigyan ng pagkakataon ang mga
mag-aaral na makapagbahagi ng
kanilang mga ideya o opinion)
Pasagutan ang mga tanong sa Gumawa ng isang position paper na
pahina 274 ng LM maglalahad ng sariling pananaw sa
mga gawaing taliwas sa batas ng
Diyos at kasagraduhan ng buhay.
Pahina 276 ng LM bahaging
Pagganap ng LM. Kung hindi ito
matatapos ng mga mag-aaral
ibigay itong takdang aralin.
Pabuuin ang batayang konsepto sa
pahina 275 ng LM
Pasagutan ang mga tanong sa
pahina 277 ng LM
Ipagawa ang Gawain 6 sa pahina
277 ng LM.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng magaaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ang aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais

kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate

Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan Osmeña National High School Baitang 10
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Pebrero 13 – Pebrero 24, 2017 Markahan Ikaapat na Markahan
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa sekswalidad (pre-marital sex, pornograpiya pang-aabusong sekswal,
prostitusyon).
Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad.
14.1 Natutukoy ang mga isyung 14.2 Nasusuri ang mga isyung 14.3 Ang malawak na kaalaman sa 14.4 Nakagagawa ng malinaw na
kaugnay sa kawalan ng paggalang kaugnay sa kawalan ng paggalang mga isyung may kinalaman sa posisyon tungkol sa isang isyu sa
sa dignidad at seksuwalidad. sa dignidad at seksuwalidad. kawalan ng paggalang sa kawalan ng paggalang sa dignidad
EsP10PI -IVc-14.1 EsP10PI -IVc-14.2 seksuwalidad ay daan upang at seksuwalidad.
magkaroon ng malinaw na posisyon EsP10PI -IVd-14.4
sa kahalagahan ng paggalang sa
kabuuan ng pagkatao ng tao sa
tunay na layunin nito.
EsP10PI -IVd-14.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 14: Mga Isyung Moral Tungkol sa Seksuwalidad
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 164 – 168 pahina 169 pahina 170 – 172 pahina 173 – 176
pahina 280 – 284 pahina 285 - 286 pahina 287 - 297 pahina 298 – 300
pahina 280 – 284 pahina 285 - 286 pahina 287 - 297 pahina 298 – 300
mga larawan, envelope Bond paper Laptop, projector Bond paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang sanaysay sa pahina Ipabasa ang sitwasyon sa pahina Malayang talakayan sa Modyul 14. Ipagawa ang Gawain 6 bahaging
280 pagkatapos ay pasagutan ang 285, Gawain 5. (Bigyan ng pagkakataon ang mga Pagganap sa pahina 298 ng LM.
paunang pagtataya sa pahina 281 – mag-aaral na makapagbahagi ng
283 ng LM. kanilang mga ideya o opinion)
Maipamalas ng mga mag-aaral ang Makita ang kahandaan ng mga Magabayan ang mag-aaral sa Magabayan ang mga mag-aaral sa
kanilang natutuhan noong sila ay mag-aaral na magsagawa ng pasiya pagsagot sa Mahalagang Tanong pagsasagawa ng PAGGANAP o
nasa Baitang 8 tungkol sa sa isang sitwasyong may (MT) at paghinuha ng Batayang PRODUKTO, ang pagpapamalas ng
seksuwalidad at makita kung saan kaugnayan sa isang isyu ng Konsepto (BK) gamit ang isang mga angkop na kilos tungo sa
maaaring magsimula ang guro sa seksuwalidad. babasahing naglalaman ng mga paglinang o pagpapaunlad ng
pagtatalakay ng mga isyung may kaalaman at malalim na paliwanag birtud o pagpapahalaga na

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
kinalaman sa seksuwalidad. sa paksa batay sa mga disiplina ng nakapaloob sa paksa at paghikayat
EsP- ang Etika at Career Guidance. sa ibang kabataan na isabuhay ang
mga pagpapahalagang nakapaloob
sa paksa.
Ipagawa ang Gawain 1 pahina 283, Ibigay ang mga pamprosesong
sa bahaging Pagtuklas ng Dating tanong sa pahina 285.
Kaalaman.
Ipagawa ang Gawain 2, pahina 283
sa bahaging Pagtuklas ng Dating
Kaalaman. Bigyan ng 5 minuto ang
mga mag-aaral upang isagawa ang
gawain.
Ipagawa ang Gawain 3, phina 284.
Balikan ang Gawain 2. Ipaunawa sa
Ipabasa ang Panuto at sabihin: mga mag-aaral ang Panuto.
Mayroon bang kailangang linawinGamit ang graphic organizer na
sa Panuto? ipinakita sa modyul, ipaliwanag sa
mga mag-aaral ang kanilang
gagawin na nauukol sa pasiyang
maaari nilang gamitin kung sila ay
mahaharap sa kaparehong
sitwasyon na gaya kay Clarissa.
Ipasulat ito sa kanilang kuwaderno.
Pasagutan ang mga sumusunod na Pasagutan sa mga mag-aaral ang
tanong: mga tanong at talakayin ito sa
1. Tama kaya ang naging mga klase.
kasagutan mo? Pangatwiranan.
2. Ano ang mga batayan mo sa
pagsang-ayon o hindi-pagsang-
ayon sa mga pahayag na
nabanggit?
Pabuuin ang batayang konsepto sa
pahina 297 ng LM
Pasagutan ang mga tanong sa Pasagutan ang paunang pagtataya
pahina 297 ng LM sa pahina 281 – 283 ng LM.
Ipagawa ang Gawain 7 at Gawain
10 sa loob ng isang lingo.
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
 gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate

Petsa: ___________________________________
 GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Paaralan Osmeña National High School Baitang 10
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Pebrero 28 at Marso 7, 2017/ 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikaapat na Markahan
Marso 1 at Marso 8, 2017 / 7:45 – 8:45 AM
Marso 2 at Marso 9, 2017/ 7:45 – 8:45 AM
Marso 3 at Marso 10, 2017/ 1:00 – 2:00 PM
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa paglabag sa katotohanan (pagsasabi ng totoo para sa kabutihan-whistle
blowing, plagiarism, intellectual piracy).
Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan.
15.1 Natutukoy ang mga isyung 15.2 Nasusuri ang mga isyung may 15.3 Napatutunayan na: Ang 15.4 Nakabubuo ng mga hakbang
kaugnay sa kawalan ng paggalang kinalaman sa kawalan ng pagiging mulat sa mga isyu tungkol upang maisabuhay ang paggalang
sa katotohanan. paggalang sa katotohanan. sa kawalan ng paggalang sa sa katotohanan.
EsP10PI -IVe-15.1 EsP10PI -IVe-15.2 katotohanan ay daan upang EsP10PI -IVf-15.4
isulong at isabuhay ang pagiging
mapanagutan at tapat na nilalang
EsP10PI -IVf-15.3
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MODYUL 15. MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA KAWALAN NG GALANG SA KATOTOHANAN PAGSASABI NG TOTOO PARA SA KABUTIHAN-
(WHISTLE BLOWING, PLAGIARISM, INTELLECTUAL PIRACY)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 180 – 184 pahina184 – 186 pahina 186 – 187 pahina 188 – 190
pahina 302 – 307 pahina 307 – 313 pahina 314 – 329 pahina 330 – 332
pahina 302 – 307 pahina 307 – 313 pahina 314 – 329 pahina 330 – 332
Laptop, projector
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehya ng formative assessment. Magbigay
ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Talakayin ang sanaysay sa pahina Pakinggan ang bawat grupo sa Pakinggan ang bawat grupo sa Tanungin ang mga mag-aaral
302 pagkatapos ay pasagutan ang kanilang ginawang gawain kanilang inihandang pag-uulat patungkol sa mga natutunan sa
paunang pagtataya sa pahina 303 – patungkol sa pagsusuri ng kaso. patungkol sa pagsusuri ng mga aralin.
305 ng LM. siping lathalain (Clippings)
Pagbubuo ng pangkat sa pag-iisa- Pagsusuri sa tatlong kaso at Pagpapaliwanag ng Batayang Pagbuo ng mga hakbang sa
isa ng mga isyu sa lipunan na pagbibigay ng resolusyon dito Konsepto gamit ang graphic paninindigan at paggalang sa
nagpakita ng kawalan ng paggalang organizer katotohanan sa pamamagitan ng

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
sa katotohanan
Pagtitimbang sa mga pahayag sa
pag-iwas ng hayagang paglalabas
ng katotohanan at pagbibigay
patunay sa pagpapaliwanag.
Ipagawa ang Gawain 1 pahina 306,
sa bahaging Pagtuklas ng Dating
Kaalaman.
Ipagawa ang Gawain 2, pahina 306
sa bahaging Pagtuklas ng Dating
Kaalaman. Bigyan ng 5 minuto ang
mga mag-aaral upang isagawa ang
gawain.
Pasagutan ang mga sumusunod na
tanong:
1. Ano ang iyong masasabi sa mga
sitwasyon sa itaas? Bakit?
2. Alin sa mga sitwasyon ang lubha
kang nahirapang sagutin?
Ipaliwanag.
3. Bilang nasa Baitang 10, paano ka
dapat tumugon sa tawag ng
katotohanan lalo na sa panahong
kailangan itong ipahayag?
Ipaliwanag.
mga ibibigay na sitwasyon
Paggawa ng isang panukala tungkol
sa mga isyu na may kinalaman sa
gawaing intelektuwal at etikal na
isyu.
Gawain 4: Ipanood sa klase ang
mga piling dokumentaryo na may
kaugnayan sa pagsisiwalat ng
katotohanan.
Pasagutan ang mga sumusunod na
tanong: pahina 309 ng LM
Mga tanong:
1. Ano ang iyong naging reaksiyon
sa iba’t ibang mga isyu kaugnay ng
paninindigan na isiwalat ang
katotohanan?
2. Paano nakaapekto ang mga
dokumentaryo sa mga taong
nakaalam nito? Sa taong
nagsiwalat nito?
3. Bilang kabataan, ano ang hamon
na ipinararating sa iyo ng mga
reyalidad na ito sa ating lipunan?
Malayang talakayan sa Modyul 15. Pasagutan ang Gawain 6 pahina
(Bigyan ng pagkakataon ang mga 330, Gawain 7 pahina 331 at
mag-aaral na makapagbahagi ng Gawain 8 pahina 331.
kanilang mga ideya o opinion)
Pasagutan ang mga tanong sa
pahina 329 ng LM
Pabuuin ang batayang konsepto sa
pahina 329 ng LM
Pasagutan ang paunang pagtataya
sa pahina 303 – 305 ng LM.
 Hatiin ang klase sa limang grupo na Hatiin ang klase sa apat na grupo.
may anim na miyembro. Ibigay na Ibigay na takdang aralin ang
J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin ang Gawain 3 – Gawain 5 – Pagsusuri ng mga siping
takdang-aralin at remediation
Pagsusuri ng Kaso sa pahina 307 – lathalain (Clippings) sa pahina 310–
308 ng LM 313 ng LM
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate

Petsa: ___________________________________