Diferencias de génerO

Una diferencia de sexo es una distinción de características biológicas o fisiológicas

típicamente asociadas tanto con hembras o machos de una especie, en general.
En el estudio de humanos emergen cuestiones socio-políticas al clasificar si una diferencia
sexual es resultado de la biología de sexo o no. En este sentido se ha acuñado el
término diferencias de género referido a aquellas características sobre las que se discute si
su realidad es biológica, sociológica o mezcla de ambas.
El uso del término "género" para referirse a "sexo" se origina como una mala traducción de la
palabra inglesa gender y también para reflejar la asignación de ciertos atributos
tradicionalmente al sexo biológico, sin ninguna prueba empírica.
Este artículo se enfoca en diferencias cuantitativas entre sexos, que están basadas en un
gradiente e involucran diferentes promedios. Por ejemplo, los hombres son más altos que las
mujeres en promedio, pero en particular una mujer puede ser más alta que un hombre.
Otros artículos describen diferencias que claramente representan una división binaria
macho/hembra, como la reproducción humana.
Aunque algunas diferencias sexuales están en controversia, no deben confundírse estas con
discusiones alrededor de estereotipos sexistas.
Desde el punto de vista de la psicología evolucionista los humanos modernos hemos
heredado rasgos naturales que eran adaptativos en un ambiente prehistórico, incluyendo
rasgos que han tenido diferentes ventajas para los machos frente a las hembras
(véase Selección sexual). La teoría de los Estudios de Género y Alice Eagly proclaman que
los niños y las niñas aprenden el comportamiento apropiado y las actitudes de la familia y la
cultura circundante con las que crecen, y así las diferencias de género no físicas son producto
de la socialización. Estas no son teorías mutuamente excluyentes en su totalidad: es posible
que las diferencias de género sean parcialmente innatas pero que luego sean reforzadas y
exageradas por el ambiente.
Algunas feministas ven las diferencias de género como producto del patriarcado o la
discriminación, aunque el feminismo de la diferencia aboga por una aceptación de las
diferencias de género.
Las religiones abrahámicas tradicionales ven las diferencias de género como creación de
Dios: “Cuando Dios creó al hombre, lo creó parecido a Dios mismo; hombre y mujer los creó...”
(Génesis 1:27).

Psicología[editar]
Algunos estudios muestran que los hombres tienden a la conducta arriesgada más que las mujeres.

En un estudio de gran escala, la mayoría de las habilidades cognitivas y rasgos psicológicos

mostraron poca o no diferencia promedio entre los sexos.1 Donde las diferencias sexuales
existen, suele haber un solapamiento considerable entre los sexos;2 además, no está claro
cómo muchas de estas diferencias se mantienen a través de diferentes culturas. Sin embargo,
ciertas tendencias suelen ser encontradas.
Toma de riesgos[editar]
En muchas situaciones, los hombres son más proclives a tomar riesgos. 3
Pruebas de personalidad[editar]

 En los cinco grandes rasgos de personalidad, las mujeres puntúan más alto en
amabilidad (tendencia a ser compasivo y cooperador) y neuroticismo (tendencia a sentir
ansiedad, ira y depresión).
 Patrones demográficos de encuestas del MBTI muestran que 60-75 % de las mujeres
prefieren sentir y 55-80 % de los hombres prefieren pensar(4)(5).

Agresividad[editar]
Artículo principal: Agresividad

Los machos son generalmente más agresivos que las hembras (Coi & Dodge, 1997; Maccoby
& Jacklin, 1974; Buss, 2005). No hay evidencia de que los machos agredan más rápido
(Frey et al., 2003) y más probable que expresen su agresión físicamente que las mujeres
(Bjorkqvist et al., 1994). No obstante, algunos investigadores (como Rachel Simmons) han
sugerido que las hembras no son necesariamente menos agresivas, pero que tienden a
mostrar su agresión de forma menos evidente, en menos manifestaciones físicas
(Bjorkqvist et al., 1994; Hines & Saudino, 2003). Por ejemplo, las hembras tienden a desplegar
agresión más verbal y relacional, como el rechazo social.
Sistematización y empatía[editar]
Las hembras puntúan más alto en escalas de autoreporte de empatía, en muestras con
rangos desde niños en edad escolar hasta adultos. Las escalas de empatía incluyen
mediciones de toma de perspectiva, orientación hacia otra persona, preocupación empática y
angustia personal. No obstante, tales mediciones son subjetivas y la empatía puede estar más
relacionada con roles de género que con el sexo.
La teoría EQ SQ (empathizing quotient y systemizing quotient) de Simon Baron-Cohen afirma
que, en general, los hombres son mejores sistematizando (el deseo de analizar y explorar
sistemas y reglas) y que las mujeres son mejor empatizando (la habilidad para identificarse
con los sentimientos de otras personas). Más hombres que mujeres son diagnosticados con
autismo y síndrome de Asperger. Según Baron-Cohen, ya que los individuos autistas y
Asperger salen alto en sistematización, aunque usualmente de tal manera en que se
“hyperconcentran”, y puede que simplifiquen excesivamente sistemas más coplejos por obviar
ciertos detalles, y muy bajos en emptatizar, son ejemplos de un “cerebro extremadamente
masculino”.4
Inteligencia[editar]
En promedio los hombres se desempeñan mejor en pruebas de habilidad matemática y
espacial, mientras que las mujeres se desempeñan mejor en tests de habilidad verbal y
memoria.[cita requerida] También, el CI de los hombres tiene mayor varianza, o sea, hay más
hombres que mujeres en los grupos de CI muy altos y muy bajos, estando las puntuaciones
de las mujeres más concentrados alrededor de la media. [cita requerida]
Comunicación[editar]
Los estudios de Deborah Tannen encontraron estas diferencias de género en estilos
comunicacionales:5

 Los hombres tienden a hablar más que las mujeres en situaciones públicas, pero las
mujeres tienden a hablar más que los hombres en casa.
 Las mujeres son más proclives a verse frente a frente la una a la otra y hacer contacto
visual al hablar, mientras que es más probable que los hombres aparten la mirada el uno
del otro.

 Las niñas y las mujeres tienden a hablar extensivamente sobre un tema, pero los niños
y los hombres tienden a brincar de un tema a otro.

 Al escuchar, las mujeres hacen más ruidos como “mm-hmm” y “ajá”, mientras que los
hombres tienden a escuchar en silencio.

 Las mujeres se inclinan por expresar acuerdo y apoyo, mientras los hombres se
inclinan más por debatir.

Aun así, no todas las investigaciones apoyan estas afirmaciones. Un estudio de Erina
MacGeorge encontró una diferencia de sólo 2 % en los estilos conversacionales de hombres y
mujeres, y reportó que en general ambos sexos se comunicaron de forma similar. Críticos,
incluyendo a Suzette Haden Elgin, han sugerido que los hallazgos de Tannen pueden
aplicarse más a mujeres de ciertos grupos culturales y económicos específicos que a las
mujeres en general. No hay evidencia que apoye la creencia de que las mujeres digan
muchas más palabras que los hombres al hablar.678
Felicidad[editar]
Un comentario publicado por el Pew Research Center se refirió a algunas preguntas acerca de
la manera en que los hombres y las mujeres ven sus vidas: 9

 En general, las mujeres afirman estar más felices que los hombres con sus vidas, y
reportaron más a menudo que habían progresado personalmente en los últimos cinco
años.
 Las mujeres muestran mayor preocupación a los problemas familiares y de la vida del
hogar, mientras que los hombres expresan más preocupación acerca de problemas
políticos. Los hombres están más felices con su vida familiar y más optimistas acerca de
su futuro personal y el de sus hijos e hijas.

Problemas con las investigaciones[editar]

Los estudios de diferencias de sexo psicológicas además de generar controversia tiene
problemas de fiabilidad, validez y consistencia. Muchos estudios a pequeña escala informan
de diferencias que no se replican en estudios mayores. Los cuestionarios de autoinforme
están mediados por sesgos, desde los de los propios informadores hasta los investigadores
que analizan los datos, por otra parte, como ocurre con todos los estudios sociológicos o
psicosociales en mayor o menor medida.

Economía[editar]
Ingresos[editar]
En muchos países, hay una brecha de ingreso en cuanto a género que favorece a los
hombres en el mercado laboral. Por ejemplo, el salario medio para las mujeres
estadounidenses es 76 % el de los hombres estadounidenses Noviembre de 2007[cita requerida];
sin embargo, estudios han encontrado que las mujeres estadounidenses ganan 98% de lo que
los hombres reciben cuando se les controla por experiencia, educación y número de años en
el puesto. Thomas Sowell, en su libro Knowledge and Decisions explica que esta diferencia se
debe a que las mujeres hay mujeres que tras el matrimonio y el embarazo dejan de trabajar.
Comparando a hombres y mujeres que han estado empleados continuamente desde la
universidad, las mujeres ganan ligeramente más. La brecha del ingreso en otros países varía
desde 53 % en Botsuana a 92 % en Malta. Existe debate en cuanto hasta qué punto esto es el
resultado de diferencias de género, decisiones sobre el estilo de vida, o discriminación.
Empleo[editar]
La enfermería atrae a más mujeres que hombres según la teoría de roles tradicionales.

Según un reporte de 2004 del Departamento de Trabajo de Estados Unidos: 10

 52.9% de las mujeres estadounidenses forma parte del mercado laboral frente a
73.3% de los hombres.
 70.7% de mujeres cuyos hijos/hijas menores de 18 años están en el mercado laboral
(arriba de 47% en 1975), comparado con 94% de hombres con hijos/hijas menores de 18.

 Aproximadamente 26% de las mujeres empleadas usualmente trabajan a tiempo

parcial, comparado con cerca del 11 por ciento de los hombres empleados.

 5.6% de las mujeres empleadas y 8% de hombres son trabajadores autónomos.

 Las mujeres en industrias no agrícolas trabajan 35.9 horas por semana frente a 41.6
horas para los hombres.

 Las mujeres cuentan por más de la mitad de todos los trabajadores en las siguientes
industrias: actividades financieras, servicios educativos, asistencia sanitaria, ocio y
hotelería, y apoyo administrativo y de oficina.

 Las mujeres son mucho más proclives que los hombres a ser trabajadoras sociales,
pasantes y asistentes legales, maestras, enfermeras, patólogas del lenguaje, higienista
dental, amas de llaves y criadas, y puericulturistas.

 Más hombres que mujeres trabajan en las siguientes industrias: minería, construcción,
transporte y servicios, agricultura y ganadería, ocupaciones de informática y matemáticas,
ingeniería y arquitectura. Los hombres son mucho más proclives que las mujeres a ser
ejecutivos en jefe, bomberos, patrullas y oficiales de policía, electricistas, dentistas y
cirujanos.

Muerte durante el desempeño laboral[editar]

La mayoría de las muertes durante la jornada de trabajo le ocurren a hombres. En un estudio
en EE.UU., 93% de las muertes en el empleo involucraron hombres, con un índice de
mortalidad aproximadamente 11 veces mayor que en mujeres. Las industrias con los mayores
índices de mortalidad son: la minería, la agricultura/silvicultura/pesca y la construcción, todas
las cuales tienden a emplear naturalmente más hombre que mujeres debido a requerimientos
físicos.11
Baja por maternidad[editar]
Muchos países, incluyendo México, la India, Alemania, Brasil y Australia exigen a las
empresas a otorgar baja por maternidad de 12 semanas con paga completa a las mujeres que
trabajan. La baja por paternidad no está disponible en la misma media, aunque en Israel por
ejemplo, los padres pueden usar esta baja por maternidad como les parezca, dividiendo las 12
semanas entre ellos mismos si es necesario sin importar el sexo. Otro ejemplo es Suecia,
donde hay iguales derechos para tomar bajas por maternidad/paternidad. La duración es de
18 meses por bebé con 80% del salario total. Cada padre debe estar en casa mínimo 60 días
para calificar por el salario total.
Seguros[editar]
Artículo principal: Contrato de seguro

Las compañías de seguro suelen cobrar diferentes primas a hombres y mujeres:

 El seguro médico es menos costoso para los hombres jóvenes y de mediana edad.
 Las compañías de seguros de automóviles cobran más por adolescentes varones que
sus contrapartes femeninas.

 Los seguros de vida son más caros para los hombres que para las mujeres.

Conducta de consumo[editar]
La discriminación de precios puede favorecer tanto a hombres o mujeres. Por ejemplo,
algunos clubes nocturnos ofrecen descuentos o entradas gratis a mujeres, mientras que
algunos peluqueros ofrecen cortes de cabello más baratos para los hombres.
De acuerdo a un informe del 2000, las mujeres compran o influencia la compra del 80 % de
todos los bienes de consumo e influencian el 80% de las decisiones del cuidado de la salud. 12

Educación[editar]
Desde el siglo XX las mujeres han estado acudiendo cada vez más a la escuela a y la universidad.

Mundialmente, los hombres son más propensos a saber leer y escribir, con 100 hombres
considerados alfabetizados por cada 88 mujeres. En algunos países, la diferencia es incluso
mayor; por ejemplo, en Bangladesh, sólo 62 mujeres por cada 100 hombres saben leer y
escribir.13 En un estudio de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico) de 43 países desarrollados, las niñas de 15 años de edad aventajaban a los niños
en destreza lectora y de escritura y tenían más confianza de obtener trabajos de ingresos
altos.14
En cuanto a octubre de 2005, las mujeres sumaban el 57 % de todos los estudiantes
universitarios en EE. UU.15 Esto se repite en otros países; por ejemplo, las mujeres conforman
el 58 % de las admisiones en el Reino Unido16 y 60 % en Irán.17

Suicidio[editar]
Artículo principal: Suicidio

En países occidentales, los varones son mucho más propensos a morir por suicidio que las
mujeres (usualmente por un factor de 3-4:1); 69 de 74 países no occidentales encontraron un
exceso en la mortalidad masculina por suicidio.
Mientras hay más suicidios de hombres completados que de mujeres, éstas son más
propensas a intentar suicidarse. Una posible explicación es que los hombres tienden a usar
métodos más inmediatamente letales que las mujeres. Otra teoría es que las mujeres sean
más proclives a infligirse daño a sí mismas como pedido de auxilio o atención, mientras que
los hombres son más propensos a genuinamente querer acabar con sus vidas.
Los varones entre edades de 20-24 años tienen un promedio de siete veces mayor índice de
suicido. En 2003, un estudio mostró que entre los varones de 20-24 años de edad, 202 500 se
suicidaron. Comparado con mujeres entre las edades de 20-24, quienes fueron
significativamente menos, a 34 000.18

Crimen[editar]
Los hombres son mucho más propensos a ser encarcelados que las mujeres, aunque las
mujeres son un grupo de rápido crecimiento demográfico en prisión. 19 Los hombres son más
propensos a asesinar que las mujeres.20 Los hombres son también mucho más propensos a
ser víctimas de crímenes violentos que las mujeres.21

Temas de Internet[editar]
Uso de Internet[editar]
Los hombres tienen mayor presencia en Internet

En un estudio estadounidense, el porcentaje de hombres que usa Internet era mayor que el
porcentaje de mujeres, aunque esta diferencia desaparecía en personas en sus primeros 30
años.
Los hombres se conectan a Internet más a menudo, pasan más tiempo en línea, y es más
probable que sean usuarios de banda ancha. Las mujeres son más propensas a enviar
correos electrónicos a amigos y familiares acerca de una variedad de temas. Los hombres son
más propensos a usar Internet para pagar cuentas, participar en subastas, y para recreación,
como bajar música y videos. Los hombres y mujeres son igual de propensos a usar Internet
para compras y banca.22
Preferencias relacionadas con el género en el diseño de páginas
web[editar]
Se realizó un estudio en la Universidad de Maryland en 2007 [cita requerida] que fue diseñado para
determinar diferencias de género en la preferencia de los diversos aspectos del diseño de los
sitios Web. Estudios anteriores, en particular uno realizado en la Universidad de
Glamorgan http://www.glam.ac.uk/news/releases/003056.php, Key website research highlights
gender bias], indicó diferencias mensurables entre hombres y mujeres, con cada género
tendiendo a preferir las páginas web diseñadas por su propio género. Las mujeres mostraron
una preferencia por las páginas con más color en el fondo y tipo de letra, y formas más
redondeadas. Las mujeres también favorecieron las fotografías informales por encima de las
que involucran posar. Los hombres respondieron mejor a los colores oscuros y a un diseño
más lineal. Ellos también se encontraron más satisfechos por un apecto tridimensional e
imágenes “autopropulsadas” que por objetos inmóviles. El estudio de Maryland buscó
confirmar estas diferencias.
Se les dio a los sujetos pares de páginas web para visitar y se les pidió que llenaran un
cuestionario breve inmediatamente después. Los cuestionarios hacían preguntas simples
acerca de sus reacciones a los colores, gráficos, organización del sitio así como una pregunta
abierta en la que se les pedía que describieran sus impresiones subjetivas de las páginas. Los
sitios web fueron seleccionados para presentar similaridades de diseño significativas a fin de
evaluar diferencias en las preferencias de los diseños de las páginas. Un par fue
específicamente seleccionado porque los sitios mismos estaban dirigidos a usuarios
masculinos y femeninos respectivamente.
Los resultados apoyaron en general las investigaciones anteriores. Las mujeres mostraron
una preferencia distinta por más colores y gráficos. Además, mientras las puntuaciones objeto
para las páginas dirigidas a hombres y mujeres no eran significativamente diferentes, las
mujeres mostraron una preferencia significativamente mayor por los sitios dirigidos a mujeres.
No obstante, de las respuestas a las preguntas abiertas resulta claro que el contenido del sitio
fue un factor significativo para determinar la preferencia de un sitio sobre otro. Es por eso
sugerido que en ningún estudio futuro se usen sitios web reales, en vez de ello, páginas con
contenido neutral deben ser diseñadas con variaciones de estilo para eliminar el sesgo
introducido por el contenido del sitio.

Matrimonio y sexualidad[editar]
Las costumbres matrimoniales y de citas románticas dependen de la cultura y difieren
enormemente entre países e incluso en subculturas dentro del mismo país. Por ejemplo,
muchos matrimonios en la India son arreglados, mientras que en el Mundo Occidental la
mayoría de la gente escoge a sus propias parejas. En la mayoría de las sociedades, se
espera que los hombres tengan un papel más activo en las primeras etapas del cortejo, por
ejemplo, en proponer a la mujer una cita.
Edad al primer matrimonio[editar]
Los hombres son más viejos, en promedio, al casarse. Mundialmente, y en la actualidad, el
primer matrimonio suele darse a los 28.7 años de edad en los hombres, y a los 26.8 años en
las mujeres. La mayor diferencia nacional promedio de edades se da en Níger: 33.9 años los
hombres y 17.6 las mujeres.
Cantidad de gente no casada[editar]
En los EE. UU. la cantidad de hombres solteros es bastante superada por aquella de mujeres
solteras en una proporción de 100 mujeres solteras por cada 86 hombres solteros. 23 Esto
depende mucho del grupo de edad, con 118 hombres solteros por 100 mujeres solteras en sus
20s, frente a 33 hombres solteros frente a 100 mujeres solteras mayores de 65. 24
Los números son diferentes en otros países. Por ejemplo, China tiene muchos más hombres
jóvenes que mujeres jóvenes, y se espera que esta disparidad aumente. 25 En regiones en
conflicto reciente como Chechenia, el número de mujeres puede superar por mucho el de
hombres.26
Online dating[editar]
Aún hay más hombres que mujeres en las páginas web para “ligar” o sitios web de online
dating. De acuerdo a un estudio de noviembre de 2003 hecho por Jupiter Research, los
hombres son cuatro veces más propensos que las mujeres a suscribirse a un sitio web de
online dating y el doble de propensos a hojear, publicar o responder a un anuncio. 27
Escoger pareja[editar]
En un estudio transcultural por David Buss, se pidió a hombres y mujeres que calificaran
ciertos rasgos en orden de importancia en una pareja de largo plazo. Tanto hombres como
mujeres clasificaron bondad e inteligencia como los dos factores más importantes. Los
hombres valoraron belleza y juventud más alto que las mujeres, mientras que ellas valoraron
la situación financiera y social por encima que los hombres. 28
Orgasmo[editar]

 El orgasmo del hombre es esencial para la reproducción, mientras que el de la mujer

no lo es. Se creía que el orgasmo femenino no tenía otra función obvia más que la de ser
placentero, aunque evidencia reciente sugiere que pudo haber evolucionado como una
 ventaja discriminatoria con respecto a la selección de pareja Psychology Today, The
Orgasm Wars
 Las contracciones orgásmicas típicas de los hombres no duran más que un par de
segundos, mientras que en las mujeres, se conoce de tales contracciones que duran más
de un minuto.

 Según Kinsey, para alrededor del 75 % de todos los hombres, es posible conseguir el
orgasmo entre los dos primeros minutos después de iniciado el acto sexual. Para las
mujeres, el tiempo promedio para lograr el orgasmo es entre 10 y 20 minutos. La
velocidad del sistema masculino virtualmente garantiza orgasmos culminantes para los
hombres, pero usualmente es muy veloz como para darle a la mujer un orgasmo inducido
por penetración. Sin embargo, el tiempo promedio para el orgasmo de la mujer mediante
la masturbación es significativamente menor, a los 4 minutos [cita requerida] (esas dos citas no
contienen nada acerca del tiempo promedio de orgasmo en la masturbación). 2930

 La circuncisión (eliminación del prepucio) no impide al hombre llegar al orgasmo,

mientras que la ablación de clítoris si que puede hacerlo. No obstante, los dos
procedimientos no son equiparables. La denominada “mutilación genital femenina” se
emplea para referirse a una amplia variedad prácticas, desde cortes rituales menores a
los labios (genitales) (lo cual es mucho menos probable que impida el orgasmo) hasta una
completa escisión del clítoris.

https://es.wikipedia.org/wiki/Diferencias_de_g%C3%A9nero

Diferencia entre género y sexo

Actualmente es común ver que los términos “género” y “sexo”
se utilicen de manera indistinta, sin embargo, lo que muchas
personas no saben es que estos dos conceptos se refieren a
cosas diferentes.

Si lo que acabas de leer te ha causado sorpresa, continúa

leyendo; porque en esta ocasión nos enfocamos en establecer
cuál es la diferencia entre sexo y género, algo que es muy
importante que sepas.

Sexo
Este término se usa para referirse a lo que es anatómica y
biológicamente una persona. Cómo esta persona nació (con qué
características sexuales, tanto internas como externas).
El sexo tiene que ver con las caracteríticas biológicas y
fisiológicas que definen a hombres y mujeres.

sexo
Con la tecnología actual, se puede determinar el sexo de una
criatura cuando es concebida. Los términos “macho” y “hembra”
a veces se emplean para distinguir el sexo de los niños. Pero
también existe otra categoría y es la intersexualidad; lo cual no
es otra cosa que una persona que nace con una anatomía sexual
o reproductiva que no parece caber en las dos categorías
particulares previamente mencionadas.
El término ‘sexo’ se compone de todos los factores que
diferencian científicamente a hombres y mujeres, como por
ejemplo; ser capaz de quedar embarazada, tener senos, útero,
cromosomas XX o XY, tener los huesos más grandes (como en
es el caso de los hombres)… Todos estos factores se toman en
cuenta para diferenciar a un hombre de una mujer o dicho de
otra manera, para determinar el sexo de una persona.
Género
El género es el papel, rol o diferenciación creada por la sociedad.
Los roles son construcciones sociales que establecen los
comportamientos, actividades y atributos que cada sociedad
considera que debe de tener una persona dependiendo de su
sexo.

genero
El género varía dependiendo del país, región, cultura y religión.
Se clasifica en dos tipos: masculino y femenino. A veces se cree
que los transgénero conforman otra categoría dentro del
concepto de género.
El término ‘género’ hace referencia a esas costumbres
aprendidas culturalmente por las personas de cada sexo y que
no son algo con lo que nacen. Incluye todas las normas que
establece una sociedad con el fin de separar lo que es macho de
lo que es hembra. Por ejemplo, de las mujeres se espera que
aprendan a cocinar y criar a los hijos, mientras que de los
hombres se espera que trabajen.
Hay ciertas cosas que socialmente las mujeres no pueden hacer,
tales como beber, decir groserías, escupir en la calle…Del
mismo modo, hay cosas que en un hombre son mal vistas
socialmente; como por ejemplo: vestirse de rosado, cruzar las
piernas, usar maquillaje, decorar ciertas cosas…

roles de genero
Mientras que el sexo es algo que una persona no puede cambiar
(aunque exteriormente sí lo haga, interiormente no), el género y
roles de género van cambiando en cada sociedad.
 rol de genero
En los viejos tiempos, a una mujer no se le permitía salir a
trabajar y era muy mal visto que un hombre usara aretes o
piercings; pero actualmente estos roles están cambiando en
muchos países.
La religión juega un papel importante cuando se trata de dictar
los roles de género.
Diferencias clave entre género y sexo

 El sexo tiene que ver con las características biológicas que

distinguen a los machos de las hembras, mientras que el
género tiene que ver con los roles y comportamientos que
cada sociedad inculca a las personas dependiendo de su
sexo.
 El sexo no se puede cambiar completamente, mientras que
los roles sociales sí.
 El género es una construcción social, mientras que el sexo
viene dado por la naturaleza.

http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-genero-y-sexo/

¿Qué hace que los hombres sean diferentes de las mujeres?

Hablamos de las diferencias de género, y aquí es necesaria una aclaración. La DIFERENCIA de

género no es lo mismo que la DESIGUALDAD de género. La diferencia implica que por razones
particulares, los integrantes del género masculino tienen cualidades esencialmente distintas que
las de género femenino, pero de esto no se deriva una superioridad de uno sobre otro. Es una
distinción de características biológicas o fisiológicas asociadas tanto con hembras o machos de una
especie en general. En el estudio de humanos emergen cuestiones socio-políticas al clasificar si una
diferencia sexual es resultado de la biología de género. Artículos describen diferencias que
claramente representan una división binaria macho/hembra, como la reproducción humana.
Aunque algunas diferencias sexuales son controversiales, no debe confundírseles con
estereotipos sexistas. Se habla de desigualdad, por otro lado, cuando la hegemonía de un género
-el masculino, en nuestra sociedad- somete al otro a condiciones de inferioridad.

Aclarada la cuestión, volvamos a la pregunta: ¿qué nos hace diferentes? Simplificando un poco, en
psicología existen dos posturas: la evolucionista y la cultural. Para los primeros, las diferencias de
género tienen raíz en nuestros genes y son producto de la evolución del ser humano, con fuertes
rasgos que tenemos incorporados aún desde tiempos en que éramos primates. La otra corriente
de psicología explica la diferencia por una razón sociocultural: somos así porque tradicionalmente
se nos han inculcado ciertos valores que pueden cambiarse y que de hecho están cambiando, pero
es necesario una renovación generacional.

Recientemente, un estudio realizado por el Proyecto de Descripción Internacional de la Sexualidad,

dirigido por David P Schmitt, afirma que la brecha en la forma de actuar entre varones y mujeres,
en lugar de disminuir, en realidad se está ampliando. Se aduce que las mujeres tienden a ser más
solidarias, más afectuosas y colaborativas, mientras que los hombres somos más competitivos y
egoístas. El estudio tomó una muestra -que parece escasa, si se habla de niveles mundiales- de
40.000 casos, en donde se confirma la tendencia a que se marquen las diferencias con mayor
fuerza.

Lo que propone el estudio es que las diferencias, en realidad, son irreconciliables y devienen de la
propia naturaleza del ser humano. Las mujeres, básicamente, están para ciertas cosas, y los
hombres para otras. Por ejemplo, se analizaron maratones para observar de qué forma se
reproducía la competitividad entre los corredores varones y las mujeres. Concluyeron que ellas se
exigían menos porque son menos competitivas. Este punto de vista, sin embargo, es criticado por
aquellos que piensan que las diferencias en realidad son producto de una forma de vida en
sociedad y que la brecha se achicará a medida que la mujer gane nuevos roles en sus actividades.
Además, analizar la “competitividad” de unos y otros ya tiene un sesgo masculino, porque no
habría por qué evaluar las diferencias desde esta categoría.

Diferencias de genero

Creo necesario aclarar antes de comenzar a comentar sobre la diferenciación entre los géneros en
la normalidad y en la patología, hacer una aclaración sobre la distinción entre sexo y género. Estos
dos conceptos están muchas veces intercambiados, indiferenciados e incluso usados en forma
sinonímica, aunque no sea del todo correcto

El sexo por una parte, involucra una diferencia biológica.

El género por otra, involucra una diferencia cultural.

Así, el diccionario de la Real Academia Española divide los sexos en dos: varón y mujer ó macho y
hembra. Las escuelas sociales, en cambio se refieren al género como el conjunto de valores,
creencias, estereotipos y roles atribuidos a los seres sexuados. En lingüística se aprecian tres
géneros: masculino, femenino y neutro. El término género proveniente del campo de la literatura
se aplicó a partir de los años sesenta a la psicología y a la antropología.

El sexo serían los aspectos biológicos, es decir "lo dado", y el género los factores culturales, es
decir "lo construido".
Ambos términos se confunden frecuentemente ya que se coincide que al analizar el sexo en sus
múltiples vertientes se constata su enraizamiento en lo biológico, aunque enmarcando su
desarrollo lo social"

El sexo, la identidad sexual, está determinada biológicamente de forma muy clara (como
escribiremos más abajo). Las anomalías en la determinación biológica del sexo, también
llamada diferenciación sexual, suelen ocurrir en etapa muy precoz del desarrollo embrionario y
dan lugar a patologías llamadas genéricamente "intersexos". Respecto alsexo psicológico, es decir
la conciencia ó percepción de pertenecer a un determinado sexo, ocurre a los 2,5-3 años y suele
coincidir con el sexo anatómico.

En cuanto a la orientación sexual, se entiende como tal la preferencia sexual que se establece en la
adolescencia coincidiendo con la época en que se completa el desarrollo cerebral: preferencia
heterosexual (98%) u homosexual (2%).

Aspectos neurobiologicos y antropologicos de la diferenciacion sexual

Las diferencias morfológicas y funcionales que existen entre hombres y mujeres se inician con el
establecimiento del género cromosómico, durante la fertilización, seguido por la diferenciación
gonadal y, finalmente, la manifestación durante la pubertad del fenotipo masculino o femenino
definitivo. Este es un proceso complejo que resulta de la interacción entre el genoma y el ambiente
y se lleva a cabo durante el desarrollo de cada individuo y culmina con la expresión del fenotipo,
conducta incluida.

Un oocito fecundado por un par de cromosomas X determinan el sexo femenino. En la formación

del blastocisto uno de los dos cromosomas X es inactivado de manera global en todas las células
somáticas, por acción del gen XIST/Xist. Esta inactivación, posiblemente, permita igualar la
cantidad de material genético funcional presente en ambos géneros.

La combinación cromosómica del par sexual XX o XY dirige el desarrollo a ovarios o testículos

respectivamente. En humanos durante los dos primeros meses de gestación ambos géneros se
desarrollan idénticamente. En el varón el gen SRY, ubicado en la porción corta del cromosoma Y, es
el responsable de la diferenciación testicular mediante una proteína denominada Factor
Determinante Testicular (TDF). Posteriormente ocurre el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios influenciados por los andrógenos. Por otra parte, en el género femenino, la ausencia
del TDF determina la formación de los ovarios y la expresión ulterior de su fenotipo.

Es decir, que en los últimos años se ha identificado el gen llamado SRY en la región 1 del brazo
corto del cromosoma Y, que tiene información para la síntesis de un factor determinante del
testículo, el TDF. Este factor hace que en la séptima semana de gestación se inicie el proceso de
masculinización del embrión humano activando en cascada los genes que causan la transformación
de las gónadas embrionarias indiferenciadas en testículos fetales. Una vez que éstos se han
formado, comienzan a segregar la hormona testosterona, que dirige el desarrollo del tracto
urogenital y los genitales masculinos al transformar las estructuras embrionarias conocidas como
conductos de Wolff y las prominencias labio escrotales.

Además, las células de Sertoli de ese testículo embrionario producen la hormona antimulleriana,
que destruye las estructuras embrionarias denominadas conductos de Müller a partir de los cuales
se generarían órganos femeninos, tales como el útero, la vagina y las trompas de Falopio, si del
cromosoma Y no emanaran las instrucciones de retroceso.

Durante bastante tiempo se pensó que el desarrollo femenino no estaba determinado

genéticamente, es decir Eva seria solo el NO Adán, Se creía que la diferenciación del cigoto hacia
el tipo femenino era la forma espontánea, mientras que el desarrollo masculino vendría a ser como
una corrección de éste, debida a las instrucciones escritas en los genes del cromosoma Y, sin
embargo, datos recientes han permitido saber que la diferenciación femenina no es una
diferenciación por defecto, sino que existe una vía embriogenética para el desarrollo del ovario,
paralela a la vía comentada para el desarrollo de los testículos. En 1994 se ha descrito la existencia
de una región del cromosoma X ODF, que favorece el desarrollo del ovario e inhibe el desarrollo del
testículo. Esta zona contendría los genes de la feminidad, designado como Od o DSS. Una vez
formado el ovario en el embrión femenino, éste comienza a sintetizar y segregar estrógenos que
dirigen la diferenciación del conducto de Müller y de las prominencias labioescrotales hacia los
órganos sexuales femeninos.

Existen por tanto dos vías perfectamente diferenciadas en el desarrollo sexual normal del embrión
masculino o femenino. En el Sistema Nervioso Central (SNC) las secreciones hormonales propias de
cada sexo en etapas tempranas del desarrollo embrionario son en gran parte la causa de las
diferencias que lo afectan, pudiéndolas situar en tres niveles: diferencias ultraestructurales
celulares o sinápticas, diferencias en la organización sináptica o dendrítica, y diferencias en el
volumen de grupos definidos de células.

Se han descripto núcleos con dimorfismo sexual en el hipotálamo humano.

Los trabajos de Le Vay son los más conocidos y en ellos muestra que existe un conjunto celular
NIH3 (tercer núcleo intersticial del hipotálamo) que triplica en los varones el tamaño que presenta
en las mujeres; y en los homosexuales, el NIH3 era del mismo tamaño que en las mujeres.

La región preóptica del hipotálamo (SDNPOA) es la estructura cerebral que muestra un dimorfismo
genérico más notorio, siendo el tamaño y la cantidad de células en hombres el doble que en
mujeres de la misma edad.
A nivel hipotalámico también se encontraron diferencias. El volumen del componente
posteromedial del núcleo del lecho de la estría terminalis (BNST-dspm), es dos veces y media
mayor en hombres, y el subnúcleo del supraquiasmático, que contiene vasopresina, es más
esférico en hombres y más largo en mujeres.

Las mujeres tienen más fibras en cuerpo calloso y en la comisura anterior (33%).

Esto les permite mayor nivel de asociación para utilizar ambos hemisferios al mismo tiempo. Es
decir, irónicamente, "pueden mascar chicle mientras cruzan la calle".

El hombre, en cambio, necesita "bajar el volumen del televisor para poder atender el teléfono". Es
llamativo que los homosexuales masculinos presentan también mayor comunicación
interhemisférica, que el resto de sus congéneres. Tal vez, este hecho se deba a la suplementación
estrogénica que se realizan durante toda la vida

A las diferencias a nivel ultraestructural, sinaptogénico y morfológico se les debe adicionar como
se mencionará, la influencia del medio ambiente determinando aspectos psicológicos y de
comportamiento diferenciales.

Las principales diferencias cognoscitivas entre hombres y mujeres, al parecer, se manifiestan más
en patrones de actividad muy específicos, no demostrándose diferencias significativas en lo que a
coeficiente intelectual (CI) se refiere.

Los hombres, en promedio, realizan mejor algunas tareas de tipo espacial como pruebas que
requieren imaginar la rotación de un objeto o manipularlo de otra manera. También superan a las
mujeres en pruebas de razonamiento matemático y en realizar recorridos siguiendo una ruta
determinada.

Por su parte, las mujeres tienen mayor velocidad perceptual y mayor fluidez verbal. Se
desempeñan mejor en tareas de cálculo matemático, recuerdan mejor los detalles de una ruta
determinada y son más veloces en la realización de algunos trabajos manuales de precisión.
También presentan mejor significación de la expresión facial y reconocimiento de caras.

Estas diferencias, se encuentran en todas las culturas estudiadas y son el resultado de exposición a
andrógenos durante el desarrollo prenatal, pero también varían con las fluctuaciones estacionales
y diurnas de las hormonas sexuales. En una misma mujer se observan diferencias entre la fase
folicular con niveles elevados de estrógenos, asociándose con una facilitación de la eficiencia
articulatoria y motriz fina y la etapa premenstrual o menstrual, con niveles estrogénicos bajos, en
la cual se observa una facilitación de la habilidad espacial.
Las mujeres sobrepasan a los hombres en la percepción de detalles visuales finos, en la
comprensión del significado de la expresión facial, en el reconocimiento de caras y en la
identificación de las implicaciones afectivas del tono de voz. Todas estas dependen, básicamente,
de la actividad del hemisferio derecho. Ello no es un motivo suficiente para aducir una diferencia
funcional hemisférica, entre los dos géneros, pero las diferencias cognoscitivas sugieren
fuertemente que la organización intrahemisférica es diferente en cada género.

Para aclarar más estos conceptos, detallaremos las funciones hemisféricas y sus diferencias. Lo que
sigue es tomado, en forma casi textual de un pionero trabajo de Jorge Forero, excelente psiquiatra
colombiano y gran amigo.

La principal característica del hemisferio izquierdo, es la actividad lingüística, pues este

hemisferio controla el comportamiento lingüístico en sus condiciones sensoromotora y
audioverbal. Además, es donde se elabora el lenguaje preposicional, se emiten las palabras, se
controla la expresión escrita, la capacidad para el cálculo numérico y razonamiento matemático.
Además es el hemisferio dominante del pensamiento abstracto de tipo verbal. El hemisferio
izquierdo controla el pensamiento racional y abstracto del sujeto, siendo dominante en las
actividades que requieren el uso de estrategias de tipo lógico-deductivo en la resolución de
problemas. Es el hemisferio en donde se realiza un tipo de procesamiento preferencialmente
analítico, predomina especialmente en tareas de tipo secuencial y serial. Analiza el tiempo y
percibe en detalle, codifica las entradas sensoriales en términos de descripciones lingüísticas y
carece de capacidad sintetizadora. Prevalece en actividades de memoria verbal y es el responsable
del aprendizaje de funciones motoras complejas.

Entre tanto, el hemisferio cerebral derecho interviene en la creatividad literaria, en la entonación

melódica del lenguaje, identifica sustantivos y adjetivos aunque no verbos, dispone de poca
capacidad para leer y de ninguna para escribir. Es el hemisferio donde se analiza el espacio visual y
geométrico, a través del cual reconocemos caras (prosopognosia), es dominante en la percepción
de melodías musicales, de ruidos y sonidos no verbales, nos permite conocer objetos a través del
tacto (esterognosia). Se lo ha responsabilizado de las funciones artísticas creativas, está
especializado en la percepción y expresión de las emociones y controla las actividades motoras
gruesas y de la mímica facial.

Diferencias anatómicas del cerebro de la mujer (basado en Jorge Forero)

Como dijimos el cuerpo calloso de las mujeres es comparativamente más grande que el de los
hombres y es el canal de información que conecta las áreas corticales de los dos hemisferios. La
corteza cerebral es donde tienen asiento las funciones cognitivas superiores. El hemisferio
cerebral derecho es más sensible emocionalmente, y a través del rico pool de neuronas
interhemisféricas localizadas en el cuerpo calloso, le puede pasar información al hemisferio
cerebral izquierdo que es más analítico y donde reside el lenguaje. Parece ser que el cuerpo
calloso permite que las emociones sean incorporadas a los procesos de habla y de pensamiento.

La comisura anterior resulta ser más voluminosa, esto podría explicar porque las mujeres parecen
ser más conscientes de sus propias emociones y de las de los demás. La masa intermedia que
conecta las dos mitades del tálamo, también es más voluminosa en la mujer. Cuando se pide a
mujeres que piensen en algo triste generan más actividad en el hemisferio emocional que los
hombres. La perdida de neuronas funcionalmente activas de los lóbulos frontales y parietales en
las mujeres, puede producir irritabilidad y otros cambios de personalidad. Las mujeres tienden a
perder más neuronas del hipocampo y de las áreas parietales que tienen que ver con la memoria y
habilidades visoespaciales, de manera que es posible que tengan más dificultad para recordar
cosas y para orientarse a medida que envejecen.

Diferencias funcionales en el cerebro femenino

Las mujeres superan a los hombres en algunas tareas de lenguaje, muestran un ritmo más rápido
de desarrollo del mismo, tienen menos riesgo de disfasia durante el desarrollo, superan a los
hombres en algunas pruebas de empatía, juicio social y cooperación, son mejores en pruebas que
implican generación de ideas y más hábiles encajando objetos.

Las niñas tienen una mayor aptitud para los aprendizajes verbales y de tipo lingüístico. El
porcentaje de niñas con dificultad en el aprendizaje de la lecto-escritura es menor y aprenden a
leer con mayor facilidad. Las mujeres tienen mayor habilidad en tareas de lenguaje comprensivo,
expresivo y en creatividad verbal. Las tasas de maduración cerebral son más rápidas en las
mujeres, por ello poseen una mayor eficiencia en el lenguaje. Obtienen mejores resultados en las
pruebas de fluidez verbal, menor incidencia de dislexia y de retraso en la adquisición del lenguaje.

Cuando se trata de realizar tareas mentales, incluyendo situaciones de peligro, la mujer posee una
condición innata que le permite utilizar ambos hemisferios cerebrales simultáneamente
configurando un patrón de funcionamiento que hace que pueda involucrar en sus raciocinios una
mayor área de pensamiento, lo cual se puede interpretar como amplitud de visión de la vida. Esta
ancestral habilidad, venida desde tiempos en los cuales la humanidad pudo ser sedentaria, hizo
que la mujer, teniendo en cuenta su condición física, optara por ser básicamente agricultora y
recolectora, trabajo que le valió transgeneracionalmente la adquisición y desarrollo de una visión
amplia para seleccionar y recoger los frutos maduros con eficiencia. Las mujeres consideran mayor
cantidad de variables de análisis a la hora de comparar dos ideas para conocer y determinar sus
relaciones. Tienen en cuenta un mayor número de aspectos en la toma de decisiones. Sus
procesos de pensamiento siguen en general el patrón de funcionamiento circular lo cual le
permite que "enganchen" dentro de sus reflexiones un sinnúmero de variables que hacen que sus
juicios sean cuidadosos, prolijos en detalles y garantizan una revisión minuciosa de posibilidades.
Esta capacidad es aprovechada para añadir en pleno ejercicio de sus inferencias detalles
contenidos en múltiples archivos de memoria de ambos hemisferios cerebrales para nutrir su
discurso de pormenores.

La mujer puede acceder un sinnúmero de archivos que contienen información formateada por la
experiencia individual, los cuales están distribuidos por toda la corteza cerebral. Esta capacidad le
facilita leer con inusitada agilidad el contenido de las carpetas cerebrales contenidas en sus
archivos y reclutar una inmensa cantidad de información para la elaboración de las ideas y por
ende para la emisión de sus conceptos. La forma como concibe está sujeta por condicionantes
biológicos y por la experiencia acumulada.

El entendimiento que le da a sus vivencias está necesariamente dado por el ejercicio de contrastar
la experiencia presente con la información guardada en los archivos previamente formateados y su
pensamiento expresado con palabras, es el producto de un complejo proceso en el cual intervino
toda su corteza cerebral. Sus opiniones y juicios involucran acciones neuronales que comprometen
amplias áreas de la corteza. Consulta un mayor número de archivos para tomar una decisión e
involucra en ella, todas sus funciones cognoscitivas superiores. Examinadas las circunstancias, la
mujer pone en marcha una infinita red de circuitos cerebrales que trasmiten la más diversa
información, mediada por el exquisito funcionamiento de la sinapsis neuronal, con su componente
de neurotrasmisores, neuroreceptores y mediadores bioquímicos para llegar a los archivos
cerebrales contenidos en la corteza cerebral de ambos hemisferios. Allí, consulta la información
contenida en las carpetas para producir una respuesta, desde la más simple hasta la más compleja.
La agudeza de sus sentencias está precedida de este complejo funcionamiento.

Diferencias anatómicas del cerebro del hombre (siguiendo a Jorge Forero)

El hombre como dijimos posee el núcleo preóptico del hipotálamo 2,5 veces más grande, núcleo
que es responsable del comportamiento sexual masculino típico, el cual contiene células sensibles
a los andrógenos. El hombre es más propenso a perder neuronas de los lóbulos frontales y
temporales en su natural proceso de envejecimiento, estos lóbulos, están comprometidos con el
pensamiento y los sentimientos.

Diferencias funcionales del cerebro del hombre (siguiendo a Jorge Forero)

Los hombres resultan ser mejores en cuestiones de razonamiento matemático, especialmente en

geometría y lenguaje matemático, así mismo en pruebas que implican distinguir entre figura y
fondo, tienen más facilidad para hacer girar objetos mentalmente, son más eficaces en
interpretación de mapas y en percepción espacial. Enfocan con mayor facilidad una tarea, detectan
mejor una forma concreta inmersa dentro de un patrón complejo y tienen más aciertos en el tiro al
blanco. Sus ancestros masculinos, cazadores por excelencia, tuvieron que aprender a enfocar un
punto en el espacio para acertar con la lanza, la flecha o la piedra y poder matar al animal
obviando el entorno. Permaneció generaciones entrenándose para lograr desarrollar y mantener
una visión tubular.

El pensamiento masculino tiende a ser unihemisférico y dependiendo la dominancia, sus procesos

de pensamiento estarán marcados por la función del hemisferio dominante. Teniendo en cuenta
que el 93% de los hombres son diestros, el hemisferio dominante es el izquierdo a través del cual
maneja procesos lógicos, realiza inferencias analíticas y las deducciones siguen el modelo de
pensamiento lineal por flujograma, ciñéndose así al clásico patrón de estímulo-respuesta.

La cantidad de archivos consultados, donde se encuentran las carpetas con la información

formateada, resulta ser inferior en cantidad y sus respuestas se atienen a la información
acumulada en el hemisferio dominante. En términos generales, involucra en sus procesos de
pensamiento un menor número de vías cerebrales por las cuales transmite la información
recogida. Utiliza los archivos de memoria como referentes para dar una respuesta frente a la
experiencia presente. Si la experiencia actual tienen características similares a la ya formateada,
emite una respuesta que guarda similitudes con la obtenida para las experiencias previas. El
número limitado de archivos consultados, los cuales utiliza como referentes, hace que el hombre
sea especialmente predecible, la variedad de respuestas frente a eventos de la misma naturaleza
es menor.

Recordar detalles resulta ser para el cerebro masculino un ejercicio dispendioso, sus archivos de
memoria, no contienen los detalles menores de los sucesos previamente formateados, lo cual se
refleja a la hora de emitir sus ideas y ante esta limitación opta por respuestas más agresivas, dando
claras señas del impacto que tiene la influencia hormonal, especialmente a expensas de
testosterona.

El hombre, en general, tiene discursos de contenidos más concretos, sus creaciones lingüísticas
contienen menos número de palabras y expresan sus ideas de manera más rápida. Busca discursos
de resultados prácticos. La particularidad de su pensamiento lógico y ordenado secuencialmente,
hace que le cueste más trabajo ampliar su perspectiva. La habilidad para consultar mayor número
de archivos por toda la corteza cerebral le está limitada. Fácilmente el hombre se ve atrapado en
una sin salida ante la dificultad para valerse de nuevos argumentos que se articulen
eficientemente con sus disciplinados procesos de pensamiento.

http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=57301

El hombre y la mujer en la antigüedad

La mujer fue notoriamente relegada durante largos períodos. Basta remontarnos a la
antigua Grecia y se comprueba que era muy común la relación entre hombres, pero no
visto como homosexualidad sino como una degradación de la mujer, como si su único
fin fuese el de reproducción. Una situación muy usual en la época.

Aprobada por filósofos como Sócrates, Platón, Aristóteles, uno de los casos
relacionados con el tema tiene como ejemplo la relación que entabla Aristóteles con
Alejandro Magno cuando el filósofo era su mentor. Al ser Alejandro Magno coronado
Rey, Aristóteles se aleja pero continúa siendo apoyado económicamente por el
flamante rey, quien le da el dinero para poner su centro de estudios frente al
monumento a Apolo Liceo, por tal motivo, Aristóteles denomina a su nuevo
emprendimiento: Liceo (ya antes Platón había formado su centro de estudios frente al
monumento al Dios Academo, poniéndole en honor a éste: Academia). El monarca
también le obsequia un zoológico con animales exóticos.

En la Alquimia el hombre y la mujer simbolizan azufre y mercurio.

En la India, Nueva Guinea, Occidente, la cabeza de toro con la figura del hombre entre
los cuernos es motivo muy frecuente. Realmente se debe investigar con profundidad a
estas culturas, pues que el hombre sea simbolizado con cuernos en la sociedad en que
vivimos, no se ve con muy buenos ojos, seguro que a ningún hombre de hoy le gusta
que se le asocie con los cuernos.

El hombre y la mujer en la ciencia y arte

En la esfera antropológica, la mujer corresponde al principio pasivo de la naturaleza. En
simbología la mujer suele aparecer asociada a animales: con forma de cisne en la
mitología celta, como la diosa egipcia Sekmet -caracterizada por su destructividad- con
cuerpo de mujer y cabeza de león. Esta última seguramente hará recordar a los
hombres a alguna novia malhumorada o peor aún, a la nunca bien ponderada
suegra.

Simbólicamente también las mujeres se asocian al aspecto de las aguas y del

inconsciente. Así se ha visto a hombres “arrojarse al agua” por una mujer, y con
respecto al inconsciente, habría que ver si inconsciente no es también aquel que puede
acercar a ella.

El hombre y la mujer en el hogar

Mientras que la mujer mes a mes siente con dolor su fertilidad, a través de los dolores
menstruales, el hombre por su parte mes a mes sufre con dolor la incertidumbre de no
saber cuánto es lo que le costará el dolor de ver recuperada a su mujer al pagar las
tarjetas.

Al quedar la mujer embarazada, inmediatamente debe comenzar con los cuidados

especiales para no correr riesgos. Los hombres cuando llegan a comprometerse, tienen
que cuidarse de no hacer "payasadas" para no correr el riesgo de ser expulsado de la
casa.

La mujer siempre asume un rol más protagónico en el cuidado de los hijos, aún
cuando se ha caído aquel paradigma del hombre que mantenía el hogar. Hoy
generalmente trabajan a la par, o en algunos casos los hombres se constituyen en los
llamados dueños de casa, aunque la mujer siempre es más activa ya que cumple una
función más ajetreada como madre y como de los cuidados del hogar.

Cuando hay separaciones de parejas, los hijos suelen quedar con la madre, mientras los
padres deben cumplir su parte con pensiones alimenticias. Esto es todo un tema, pues
por despecho pueden generarse malas actitudes de ambas partes, como la de no querer
dar lo que corresponde por suponer que ese dinero llevará otro destino o también a
pedidos desmedidos. Es un juego de amor – odio, muy unidos unos de otros.

El amor entre hombres y mujeres

El amor es complejo, sin embargo, es el eje esencial del espíritu del hombre y la mujer,
es lo que mueve todo. Con amor se hacen las grandes obras, con amor se construyó la
torre de Babel, leído al revés dice Lebab, que en hebreo significa: Amor.

La historia de hombres y mujeres es obra del amor, dos torrentes de fuego que se
entrecruzan, se buscan, atraen, se encuentran, se separan y finalmente ante una causa
superior, todo eso pasa a un segundo plano

Qué es la Equidad de género:

La equidad de género es un conjunto de ideas, creencias y valores sociales en relación a
la diferencia sexual, el género, la igualdad y la justicia en lo relativo a los
comportamientos, las funciones, las oportunidades, la valoración y las relaciones entre
hombres y mujeres.
En referencia a este tema, se ha visto a lo largo de los años una discriminación hacia las
mujeres, la cual no podía opinar, y su rol dentro de la sociedad era diferenciada con
respecto al hombre, ya que este era visto con capacidades para trabajar, y por su parte, la
mujer se dedicaba únicamente a la casa y a la familia.

Sin embargo, con el transcurrir de los años las mujeres han demostrado que poseen
capacidades y habilidades para el ámbito económico, político, y social, debido a grandes
decisiones en los mencionados contextos por parte de mujeres. De igual forma, es de
aclarar que las mujeres siguen en la lucha constante, debido a la existencia de grupos
donde se evidencia una falta de equidad de géneros.

El objetivo de la equidad o igualdad de género es ofrecer a todas las personas,

independientemente de su género, las mismas condiciones, oportunidades y tratamiento,
pero teniendo en cuenta las características particulares de cada uno para garantizar el
acceso de las personas a sus derechos.
No se trata, por lo tanto, de eliminar las diferencias, sino en valorarlas y darles un trato
equivalente para superar las condiciones que mantienen las desigualdades sociales.

La equidad de género está relacionada, de esta forma, con conceptos como igualdad,
justicia y dignidad. Por último, la equidad de género, es dar a cada quien lo que le
corresponde, dejando a un lado las discriminaciones hacia hombres o mujeres, siendo la
base de la justicia social, lo cual permite el desarrollo de una sociedad justa, equilibrada,
donde predomina los Derechos Humanos.

Vea también:
 Feminismo.
 Empoderamiento.
Ejemplos de equidad de género
El concepto de equidad de género es amplio y aparece en distintos ámbitos de la realidad
social. Algunos de ellos pueden ser la familia, la cultura, la educación y el trabajo. En ellos
se pueden dar situaciones tanto de desigualdad como de igualdad de género.

Algunos ejemplos más concretos pueden ser, por ejemplo, en un contexto familiar, el
reparto de las tareas domésticas sin valorar aspectos de género.

En el área de la política, por ejemplo, en la mayoría de los países el poder político está en
manos de hombres. En algunas democracias, se reconoce que esta situación no es
equilibrada por lo que se han introducido medidas como las listas electorales paritarias.

Equidad de género en la escuela

Dentro de los planteles educativos es muy importante el desarrollo de la equidad de
género, lo cual es un papel importante por parte de los profesores enseñar sobre la
equidad de género, y realizar actividades en donde participe niños y niñas, con la misma
oportunidad.

Equidad de género en el trabajo

En ciertos países, la equidad de género es un tema avanzado con la implementación de
ciertas políticas para erradicar la problemática en puestos de trabajo. Sin embargo,
existen otros con mucha lentitud, lo cual se puede evidenciar; la desigualdad de salario, lo
cual los hombres ganan mucho más, repartición de funciones desequilibradas, acoso
sexual hacia las mujeres, negación de puestos de trabajo hacia el sexo femenino, por una
u otra razón como: embarazo, por su estado civil de casado, con hijos, entre otras.

Todo lo mencionado anteriormente, debe de inducir o impulsar a la sociedad a luchar

contra la discriminación de género, y por conseguir un trato justo para hombres y mujeres,
con iguales oportunidades de trabajo, sin diferenciar entre ambos sexos por motivos de
condición social, sexual, o género.

Equidad de género en la política

En el tema de la política, la mujer ha sido discriminada por años impidiendo su
participación en las elecciones electorales del país, lo cual con la propia lucha de las
mujeres, y organizaciones que apoyan la equidad de género, con el paso del tiempo
lograron poco a poco su intervención en el ámbito político de su país, siendo tomada en
cuenta en la toma de decisiones de los asuntos políticos de relevancia para el avance del
país.

Sin embargo, hoy en día, se puede presenciar en ciertos países una equidad de género,
la cual permite una participación masiva de las mujeres en lo concerniente a temas
políticos de su país, e inclusive ocupando puestos de trabajo dentro de la función pública,
como por ejemplo: Cristina Kirchner – Presidente de Argentina, Piedad Córdoba –
Senadora, Arely Goméz – Titular de la Procuraduría General de la República Federal de
México, entre otras.
El objetivo: promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer