“UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA”

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA
AGROINDUSTRIAL

PRACTICA N° 04
CURSO: QUIMICA II (QU-142)
PROFESOR DE PRÁCTICA: Ing. DIAZ MALDONADO, Wuelde César
TEMA: EQUILIBRIO QUÍMICO
INTEGRANTES:
 VILLANTOY HUAMAN, Angela Soledad
 PILLACA MARCAQUISPE, Anali
 HUAYHUAMEZA QUISPE, Alvino

GRUPO: Viernes: 10:00am – 1:00pm

FECHA DE EJECUCION: 07/11/2017

FECHA DE ENTREGA: 24/11/2017

AYACUCHO – Perú
2016
 EQUILIBRIO QUIMICO
OBJETIVO
Estudiar el efecto que produce los cambios de concentración y temperatura
sobre un sistema químico en equilibrio
MARCO TEÓRICO
Se le llama equilibrio químico al estado de un sistema donde no se observan
cambios en la concentración de reactivos o productos, al transcurrir el tiempo,
éstas se mantienen constantes. Esto se da en reacciones reversibles, donde la
velocidad de la reacción de reactivos a productos es la misma que de
productos a reactivos.

Un equilibrio químico puede ser representado de la siguiente manera:

Siendo A y B, los reactivos, S y T los productos, y las letras griegas delante
de cada uno, sus respectivos coeficientes estequiométricos.
La constante del equilibrio K puede definirse como siendo la relación entre
el producto entre las concentraciones de los productos (en el equilibrio)
elevadas a sus correspondientes coeficientes estequiométricos, y el producto
de las concentraciones de los reactivos (en el equilibrio) elevadas en sus
correspondientes coeficientes estequiométricos. Esta constante sufre
variaciones con la temperatura.

Existen varios factores que pueden alterar el estado de equilibrio químico, los
más importantes son la temperatura, la presión y la concentración de los
reactivos o productos. La manera en que estos factores pueden alterar el
equilibro químico se pude predecir cualitativamente según el principio de Le
Chatelier, que establece lo siguiente: si se modifica alguno de los factores
capaces de alterar el equilibrio químico (temperatura, presión, concentración)
el sistema se desplazará de manera de contrarrestar la modificación.

Efecto de la temperatura. Un aumento de la temperatura causará un

desplazamiento del equilibrio en el sentido de la reacción que absorba calor,
es decir, en el sentido endotérmico de la reacción. Por el contrario, una
disminución en la temperatura causará un desplazamiento en el sentido
exotérmico de la reacción.

Efecto de la presión: Si aumenta la presión, el equilibrio se desplazará hacia

el lado de la reacción donde haya menor número de moles gaseosos,
contrarrestando de esta manera la disminución de volumen. Si la presión
disminuye, ocurrirá lo contrario.
 Efecto de la concentración: El aumento de la concentración de los reactivos
causará un desplazamiento del equilibrio hacia la formación de productos. Un
aumento en la concentración de productos determinará un desplazamiento del
equilibrio hacia la formación de reactivos. La disminución en la concentración
de reactivos o productos causa un desplazamiento hacia la formación de
mayor cantidad de reactivos o productos, respectivamente.
A continuación, tenemos un ejemplo concreto de equilibrio químico, el ácido
acético disuelto en agua y la formación de iones acetato e hidronio:

Donde la constante de equilibrio estaría dada por la siguiente fórmula:

MATERIALES Y REACTIVOS

MATERAIALES REACTIVOS

o Tubos de ensayo. o K2CrO4

o Pipeta o K2Cr2O7
o Vaso de precipitado o KOH
o Mechero de bunsen o HCl
o Agua fria o FeCl3
o Fosforo o KSCN
o AgNO3

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
EVALUACION CUALITATIVA DE REACCIONES QUIMICAS REVERSIBLES
Ensayo 1. Equilibrio del ion cromato y dicromato
1.- en dos tubos de prueba, colocar al primer tubo 2 mL de solución de K 2CrO4
0.1 M y al segundo tubo 2 mL de solución de K2Cr2O7 0.1 M anote el color de
cada solución. Guarde en la gradilla como muestras de comparación.
2.- agregar aproximadamente 1 mL de cada solución en dos tubos diferentes.
Añadir gota a gota solución de KOH 0.1 M a cada solución, hasta observar un
cambio de color en uno delos tubos (por comparación con la muestra patrón
determine el compuesto obtenido). Anote los colores y realice la ecuación
química en su forma iónica y molecular (para lo cual considere la ecuación
química en un solo sentido). Guarde estos tubos para el punto 5.
3.- agregar aproximadamente 1 mL de cada solución de las muestras patrón en
dos tubos diferentes y añadir gota a gota solución de HCl 0.1 M a cada tubo,
hasta que observe un cambio de coloren uno de los tubos y compare el color
como en el punto anterior. Escriba las ecuaciones químicas. Guarde estos
tubos para el punto 4.
4.-añadir KOH 0.1 M gota a gota a uno delos tubos preparados en el punto 3,
hasta que observe un cambio de color. Escriba la ecuación correspondiente.
5.- agregar HCl 0.1 M gota a gota a uno de los tubos preparados en el punto2,
hasta que observe un cambio de color. Escriba la ecuación química.

Ensayo 2. La ecuación de equilibrio es:

Fe3+(ac) + SCN- FeSCN2+(ac) + calor
Disponer cuatro tubos y enumerar del 1 al 4.
1.- al tubo 1, agregar 10 mL de solución Fe3+ (FeCl3 0.2 M) y 1mL de solución
SCN- (KSCN 0.002 M), observar la coloración y anotar.
2.- añadir al tubo 2 las mismas cantidades de reactivos de la primera parte 1,
más un exceso de SCN- , observar que el color se incrementa por la mayor
formación de FeSCN2+, desplazándose el equilibrio a la derecha.
3.- añadir al tubo 3 las mismas cantidades de reactivo de 1, más un exceso de
Fe3+ el color también se incrementa porque el equilibrio se desplaza hacia la
derecha.
4.- al tubo 4, agregar las mismas cantidades de reactivo de 1, y luego 1mL de
solución de AgNO3 0.1 M este reactivo causa la precipitación de AgSCN,
insoluble, disminuyendo la concentración del ion SCN- el complejo FeSCN2+ se
disocia para restablecer el equilibrio disminuyendo la concentración de
FeSCN2+ , formándose un color rojo débil. El equilibrio se desplaza hacia la
izquierda.
5.- colocar en dos tubos las mismas cantidades de las soluciones Fe3+ y SCN- y
depositarlos, el primero en un vaso con agua enfriada con hielo. Observe los
resultados.
PARTE EXPERIMENTAL DE LOS ENSAYOS:
Ensayo 1. Equilibrio del ion cromato y dicromato
EN 1:
 Cuando se le añade en el tubo 2 mL de solución de K2CrO4 0,1 M la
muestra se torna de color amarillo.
  Cuando se le añade en el tubo 2 mL de solución de K2Cr2O7 0,1 M
la muestra torna de color anaranjado.

 El cromato de potasio (K2CrO4) tiene el color amarillo y el

dicromato de potasio (k2Cr2O7) tiene color anaranjado.

EN 2:

 Cuando se le añadió la solución de KOH 0,1 M al tubo 1, esta

muestra no cambia de color.
 Cuando se le añadió la solución de KOH 0,1 M al tubo 2, la muestra
cambia de color igual al del tubo 1.
 Los dos tubos contienen las mismas características por lo tanto la
misma composición después de reaccionar con el KOH.
 Por la acción de KOH el dicromato se vuelve cromato.
 La ecuación química es:

Ecuaciones químicas:
a) Ecuación molecular: K2CrO4 + KOH N.R
b) Ecuación molecular : K2Cr2O7 + 2KOH 2K2CrO4 + H2O
c). Ecuación iónica: Cr2O7-2 + 2 OH- 2CrO4-2 + H2O
EN 3:
 Cuando se le añadió la solución de HCl 0,1 M al tubo 1, la muestra
se mantiene en su forma inicial.
 Cuando se le añadió la solución de HCl 0,1 M al tubo 2, la muestra
nuevamente vuele a su estado inicial, de lo que estaba color amarillo
al color anaranjado.
 en este procedimiento tanto el tubo 1 y 2 contienen las mismas
características que obtuvieron al inicio.
  Gracias a la acción de HCl el cromato nuevamente vuelve al
dicromato.
 La ecuación química es:

Ecuaciones químicas:
a) Ecuación molecular :
K2Cr2O7 + HCl N.R
b) Ecuación molecular :
2K2CrO4 + 2HCl K2Cr2O7 + 2KCl + H2O
c). Ecuación iónica:
2CrO4-2 + 2 H- Cr2O7-2 + H2O
EN 4:
 Del punto 3 agarramos unos uno de los tubos, en este caso el tubo 2
(el que al inicio fue K2Cr2O7) y cuando le añadimos la solución de
KOH 0,1 M (11 gotas), esta se vuelve de color amarillo.
 El dicromato se vuelve cromato gracias a la acción del KOH.
 La ecuación química es:

Ecuaciones químicas:
a) Ecuación molecular : K2Cr2O7 + 2KOH 2K2CrO4 + 2H2O
b) Ecuación invertido : 2K2CrO4 + 2H2O K2Cr2O7 + 2KOH

EN 5:
 Se tomó uno de los tubos del punto 2 la cual al (tubo 2) y cuando se
le agregó HCl 0,1 M (70 gotas) esta muestra se vuelve color
anaranjado.
 Gracias a la acción del HCl cromato se vuele dicromato.
 La ecuación química es:

Ecuaciones químicas:
a) Ecuación molecular : 2K2CrO4 + 2HCl K2Cr2O7 + 2KCl + H2O
b) Ecuación invertido : K2Cr2O7 + 2KCl + H2O 2K2CrO4 + 2HCl
EN 6:

a) ecuación del 2 con el 5 invertido.

5 invertida: Cr2O7-2 + H2O 2CrO4-2 + 2H-
Tubo N° 1 balanceada: Cr2O7-2 + 2OH- 2CrO4-2 + H2O
 El resultado después de la suma de las ecuaciones es:
2Cr2O7-2 + 2OH- 4CrO4-2 + 2H-

b) ecuación del 3 con el 4 invertido.

Tubo N° 1 balanceada: 2CrO4-2 + 2H- Cr2O7-2 + H2O
4 invertida: 2CrO4-2 + H2O Cr2O7-2 + 2OH-
 El resultado después de la suma de las ecuaciones es:
4CrO4-2 + 2H- 2Cr2O7-2 + 2OH-

c) Halle la expresión de la constante de equilibrio de las dos

ecuaciones reversibles obtenidas.
[𝐶𝑟𝑂4 ]4 [𝐻]2
𝐾𝑐1 =
[𝐶𝑟2 𝑂7]2 [𝑂𝐻]2

[𝐶𝑟2 𝑂7]2 [𝑂𝐻]2

𝐾𝑐2 =
[𝐶𝑟𝑂4 ]4 [𝐻]2
Ensayo 2:

En el punto 1:

Observaciones:
 Cuando se le añadió las cantidades determinadas según el
procedimiento.
 Antes de agitarlo se forman tres capas de colores rojo naranja y
amarillo.
 Cuando se agita la muestra torna de guindo.
En el punto 2:

Observaciones:
 cuando se le añadió al tubo 2 las mismas cantidades que del punto 1
más un exceso de iones SCN- la coloración se hace guindo oscuro.
  Cuando se le añada más cantidad de iones SCN - la coloración se
hacía más fuerte.
 El desplazamiento de la reacción se hace hacia la derecha.
 Podemos decir que las cantidades de soluciones afectan en el
equilibrio químico.
En el punto 3:

Observaciones:
 Cuando se le añadió al tubo 3 las mismas cantidades del punto 1
más un exceso de iones Fe3+ la coloración en este caso tambien el
color se incremente mucho más que en el procedimiento 2.
 Cuando se le añade más cantidad de iones Fe3+ el color es mucho
más fuerte.
 El desplazamiento también es hacia la derecha.
 Podemos decir que las cantidades de soluciones afectan en el
equilibrio químico.
En el punto 4:

Observaciones:
 cuando se le añadió al tubo 4 las mismas cantidades que del punto 1,
y luego cuando se le añadió 1 mL de AgNO3 0,1 M esta causa una
precipitación de AgSCN.
 Disminuye la concentración de iones SCN- ya que se forma un
precipitado.
 Se forma un color rojo débil.
 El complejo FeSCN2+ se disocia para restablecer el equilibrio
disminuyendo la concentración de FeSCN2+.
 El equilibrio se desplaza hacia la izquierda.
En el punto 5:

Observaciones:
 En el tubo 1, cuando se reacciona aumentando la temperatura con el
mechero de bunsen tiene una coloración opaca (rojo oscuro)
 En el tubo 2, cuando se reacciona disminuyendo la temperatura con
el agua fria el color se hace más claro y fuerte.
Fotos de los ensayos

Tubo en temperatura ambiente Tubo en vaso con agua caliente

 Comparacion de ambos tubos de ensayo

CONCLUSIONES
Se puede restablecer el equilibrio químico de una reacción reversible en el:
cromato de potasio con el HCl y dicromato con KOH.
CUESTIONARIO:
1. Defina el equilibrio químico y ponga dos ejemplos de un equilibrio
dinámico.
En un proceso químico, el equilibrio químico es el estado en el que
las actividades químicas o las concentraciones de los reactivos y los
productos no tienen ningún cambio neto en el tiempo. Normalmente, este
sería el estado que se produce cuando una reacción reversible evoluciona
hacia adelante en la misma proporción que su reacción inversa.
 En un recipiente de 10 litros se introduce una mezcla de 4 moles de
N2(g) y 12 moles de H2(g); a) escribir la reacción de equilibrio; b) si
establecido éste se observa que hay 0,92 moles de NH3(g), determinar
las concentraciones de N2 e H2 en el equilibrio y la constante Kc.

a) Equilibrio: N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)

b) Moles inic.: 4 12 0
Moles equil. 4 – 0,46 = 3,54 12 – 1,38 = 10,62 0,92
conc. eq(mol/l) 0,354 1,062 0,092

 En el equilibrio anterior: PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g) ya sabemos que,

partiendo de 2 moles de PCl5(g) en un volumen de 5 litros, el equilibrio
se conseguía con 1,45 moles de PCl5, 0,55 moles de PCl3 y 0,55 moles
de Cl2 ¿cuántos moles habrá en el nuevo equilibrio si una vez alcanzado
el primero añadimos 1 mol de Cl2 al matraz? (Kc =

0,042)

Equilibrio: PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g)

Moles inic.: 1,45 0,55 0,55 + 1
Moles equil. 1,45 + x 0,55 – x 1,55 – x

2. Explique la diferencia entre equilibrio físico y equilibrio químico.

Ponga dos ejemplos de cada uno.
 Equilibrio químico:
Es la denominación que se hace a cualquier reacción reversible cuando se
observa que las cantidades relativas de dos o más sustancias permanecen
constantes, es decir, el equilibrio químico se da cuando la concentración de
las especies participantes no cambia, de igual manera, en estado de
equilibrio no se observan cambios físicos a medida que transcurre el
tiempo; siempre es necesario que exista una reacción química para que
exista un equilibrio químico, sin reacción no sería posible.
Equilibrio físico:
Estado mecánico en el que un cuerpo atraído por la fuerza de la gravedad
es capaz de mantener una postura más o menos constante y duradera. La
capacidad para mantener el equilibrio físico depende del sistema nervioso
extrapiramidal, combinando la información de la visión, de la sensibilidad
profunda y del laberinto del oído interno. Las lesiones que afectan a estos
centros (sensibilidad profunda, oído interno o cerebelo) ocasionan
trastornos de grado variable sobre el equilibrio.
La diferencia se da mayormente en los cambios:
En los cambios físicos se altera el aspecto de las sustancias pero no su
naturaleza, las sustancias siguen siendo las mismas.

En los cambios químicos unas sustancias se transforman en sustancias

nuevas con propiedades diferentes.
Ejemplo de equilibrio químico:
1) En un recipiente se introduce cierta cantidad de carbamato amónico,
NH4CO2NH2 sólido que se disocia en amoniaco y dióxido de carbono
cuando se evapora a 25ºC. Sabiendo que la constante K P para el
equilibrio NH4CO2NH2(s) 2 NH3(g) + CO2(g) y a esa temperatura vale
2,3·10-4. Calcular KC y las presiones parciales en el equilibrio.

Equilibrio: NH4CO2NH2(s) 2 NH3(g) + CO2(g)

n(mol) equil. n–x 2x x

Luego p(NH3) = 2 p(CO2) ya que la presión parcial es directamente

proporcional al nº de moles.

Kp = 2,3x10-4 = p(NH3)2 x p(CO2) = 4p(CO2)3

Despejando se obtiene que: p(CO2) = 0,039 atm con lo que: p(NH3)

= 0,078 atm.
2) Una mezcla gaseosa constituida inicialmente por 3,5 moles de hidrógeno
y 2,5 de yodo, se calienta a 400ºC con lo que al alcanzar el equilibrio se
obtienen 4.5 moles de HI, siendo el volumen del recipiente de reacción
de 10 litros. Calcule el valor de las constantes de equilibrio Kc y Kp.

Equilibrio: H2 (g) + I2 (g) Á 2 HI (g)

Moles inic.: 3,5 2,5 0
Moles equil: 1,25 0,25 4,5
conc. eq(mol/l) 0,125 0,025 0,45

Ejemplo de equilibrio físico:

1) Colocar un balde de agua en un espacio pequeño y cerrado. El agua del

balde comienza a evaporar, hasta saturar el aire del lugar. Una vez
saturado el ambiente, se sigue evaporando algo de agua, porque la
humedad ambiental choca contra la superficie del balde y se condensa.

3. ¿favorece la formación del ion dicromato en un medio acido?.

Explique.
El equilibrio se desplazará hacia la izquierda, aumentando la
concentración de dicromato, por lo que la coloración será anaranjada.

4. ¿favorece la formación del ion tiocianato de hierro (III) el aumento

de temperatura?. Explique.

El principio de Le Châtelier dice que si añadimos calor a la mezcla de

equilibrio (así incrementando su temperatura), la reacción neta ocurre en
la dirección que alivia el estrés del calor añadido.
BIBLIOGRAFÍA

 CHANG, Raymond. Química en general. Editorial Mc Graw - Hill. Novena

edición. 2007.
 BROWN-LEMAY. Química "La ciencia central". Editorial Prentice Hall.
Decimoprimera edición. 2009.
 www.monografias.com/trabajos97/equilibrio- químico/equilibrio-
químico.shtml
 http://html.rincondelvago.com/equilibrio-quimico_1.html
 www.wikipedia.com (Enciclopedia Libre)