LICEO “ROSA INÉS”

PLANIFICACIÓN III LAPSO – AÑO ESCOLAR 2016-2017

ÁREA DE FORMACION: LENGUA.
AÑO: 5TO SECCIÓN: A-B-C PEIC: Escuela para padres como estrategia de enseñanza para la integración de la comunidad educativa
“Rosa Inés”.

DESDE: 24/04/2017 HASTA: 23/06/2017 PSP:

PA:
PROPOSITO GENERAL: Incentivar a los estudiantes a preservar nuestra salud, partiendo de una alimentación balanceada, que permita mantener nuestra cultura alimenticia para futuras
generaciones.
TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y buen vivir.

U
A
FECHA DE TEMA TEJIDO REFERENTE INTERCAMBIO DE SABERES RECURSOS EVALUACIÓN
EJECUCIÓN TEMÁTICO TEÓRICO. TÉCNICA INSTRUMENT INDICADORES % FECHA
GENERADOR PRÁCTICO O
1- Explica la épica como
-Lectura Reflexiva titulada “SEMBRAMOS EL un género literario.
3 -La épica Lenguaje oral y FUTURO”, la docente compartirá con los Materiales:
universal. escrito estudiantes dicha lectura ,donde ellos Marcadores, 2- Reconoce los
La comunicación aprenderán a comprender la importancia de pizarra Exposición Escala de subgéneros y 10%
4 en la sociedad Características Reflexiones enseñar o instruir a las demás personas acerca acrílica, estimación. características de la épica. 08/05/2017
24/04/2017 actual de lo que sabemos, ya que ellos serán el futuro cuadernos,
Subgéneros Popul Vuh de nuestro país lápices, 3-Tono de voz adecuado. Hasta el
Hasta el borradores, 4-Buena presentación.
El poema épico Mio Cid -Clase explicativa, donde la docente dará a los sacapuntas,
19/05/2017
05/05/2017 La alimentación estudiantes el tejido temático que se hoja de 1- Reconoce las plantas
y la salud en El cuento desarrollara durante la clase, el mismo será examen, papel frutales y medicinales que
La Odisea
Venezuela desarrollado conjuntamente con la participación bond se producen en su hogar.
tradicional Producción
de los estudiantes, logrando así un aprendizaje ambiente,
La Eneida escrita Escala de
significativo. mesas, sillas, 2-Explica las propiedades
La leyenda (INFORME) estimación
Colección y beneficios que estas 10%
-Los estudiantes realizaran un estudio acerca de Bicentenario plantas proporcionan a los
El relato
las plantas frutales y medicinales que se de 5to año seres humanos.
producen en su hogar, el mismo debe ser lengua y
El romance plasmado en un informe donde explique las Canaima. 3- Buena redacción y
propiedades y beneficios que contienen cada
La fantasía ortografía.
una de ellas. Humanos:
heroica o 4-Sigue instrucciones
-Los estudiantes realizaran en el aula de clase Docente –
fantasía épica, un taller sobre el Popul Vuh, con su respectiva alumnos.
1- Explica las
exposición.
Agricultura características de la
Producción
ecológica creación del mundo.
-Conversatorio con los estudiantes respecto al escrita Escala de
(patios tejido temático, compartiendo opiniones de lo (TALLER) estimación
productivos). 2- Identifica la entonación, 10%
que entendieron y respetando sus ideas.
formas verbales y
estructura propia de la
oralidad.

3-Buena redacción y
ortografía.
4-Sigue instrucciones.

DOCENTE: LCDA. KIARA DIAZ Vº Bº COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: Vº Bº COORDINADOR DE EVALUACIÓN: LCD

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La comunicación -El teatro en el Romeo y Julieta -Conversatorio, donde la docente preguntara a Materiales: 1- Explica origen del teatro
en la sociedad mundo de William cada estudiante que quiere estudiar o ser Marcadores, en el mundo.
5 actual Shakespeare después que termine el bachillerato, dando pizarra Producción Escala de 10% 22/05/2017
15/05/2017 -origen del sugerencias y respetando sus criterios con la acrílica, escrita estimación. 2- Identifica los elementos
teatro. Edipo Rey de finalidad de que ellos realicen su propio cuadernos, (TALLER) de la puesta en escena. Hasta el
Hasta el Sófocles. Proyecto de vida, el mismo debe ser presentado lápices,
La alimentación -Teatro antiguo. Mitología griega a través de una obra d teatro al finalizar el año borradores, 3-Buena redacción y 02/06/2017
26/05/2017 y la salud en escolar. sacapuntas, ortografía.
Venezuela -Teatro medieval Lectura e hoja de 4-Sigue instrucciones.
interpretación -Clase explicativa, donde la docente dará a los examen, papel
-Teatro de la del texto: época estudiantes el tejido temático que se bond 1- Explica origen del teatro
edad moderna en que se desarrollara durante la clase, el mismo será ambiente, en el mundo.
desarrolla la desarrollado conjuntamente con la participación mesas, sillas, Defensa
trama, recursos de los estudiantes, logrando así un aprendizaje Colección 5%
-Teatro Escala de 2-Reconoce los tipos de
significativo. Bicentenario y
contemporáneo literarios estimación teatro.
utilizados: Canaima,
imágenes, -Los estudiantes conformarán equipos de vestuario,
-Teatro en el 3-Identifica los elementos
símiles, cuatro (4) integrantes y realizaran un taller con ambientación.
siglo XXI de la puesta en escena.
humanizaciones su respectiva defensa sobre el teatro en el
antítesis, mundo. Humanos:
-Puesta en 4-Tono de voz y buena
características Docente –
escena presentación.
de los -Además los estudiantes deberán organizar alumnos.
personajes, dos equipos por aula y realizaran una obra de
-Elementos de
usos de prosa y teatro.
puesta de
versos
escena. Dramatización 1-Buen protagonismo e
-Retroalimentación, la docente aclarara dudas y interacción. 10%
Representación reforzara los conocimientos de los estudiantes
-Artes ( Romeo y Escala de
de escenas de respecto al tejido temático desarrollado,
escénicas, cine Julieta, Edipo estimación 2-Vestuario adecuado.
obras leídas compartiendo opiniones de lo que entendieron
y televisión Rey)
y respetando sus ideas.
3-Excelente ambientación.
-Proyecto de
vida. 4- Puesta en escena.

DOCENTE: LCDA. KIARA DIAZ Vº Bº COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: Vº Bº COORDINADOR DE EVALUACIÓN: LCD

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-Poesía ¨¨LOS ALIMENTOS¨¨, la docente Materiales: 1- Reconoce la realidad de

compartirá con los estudiantes dicha poesía Marcadores, Latinoamérica que
6 -Lo universal en ¿Podemos ser donde ellos conocerán la importancia de pizarra Producción Escala de Eduardo Galeano nos 10%
el ensayo como ellos? De consumir alimentos que nos proporcionan acrílica, escrita estimación. presenta.
El lenguaje como latinoamericano. Eduardo vitaminas, proteínas y minerales, ayudándonos cuadernos, (ENSAYO)
portador de paz. Galeano aprevenir enfermedades. Luego la docente lápices, 2- Identifica los recursos
05/06/2017 -Ensayistas preguntara a los estudiantes cuantas estrofas borradores, literarios que utiliza el 12/06/2017
latinoamericano Nuestra América tiene la poesía y cuáles son las palabras que sacapuntas, autor.
Hasta el s. de José Martí riman. hoja de
Hasta el
La alimentación examen, papel 3-Buena redacción y
09/06/2017 y la salud en -Características Cultura --Clase explicativa, donde la docente dará a los bond ortografía.
ambiente, 23/06/2017
Venezuela. del ensayo. alimenticia de estudiantes el tejido temático que se 4-Sigue instrucciones.
nuestro país. desarrollara durante la clase, el mismo será mesas, sillas,
-Lógica del desarrollado conjuntamente con la participación Colección 1- Explica las costumbres
Escala de
ensayo Poesías de la de los estudiantes, logrando así un aprendizaje Bicentenario y alimenticias de su estado.
Exposición estimación.
alimentación. significativo. Canaima.
-Estructura del 2- Reconoce la importancia
ensayo. -Los estudiantes realizan un ensayo en el aula Humanos: de nuestra cultura 10%
de clase sobre: ¿Podemos ser como ellos? De Docente –
Eduardo Galeano y Nuestra América de José alumnos. 3-Tono de voz adecuado.
-Platos típicos
de Venezuela. Martí. 4-Excelente material de
apoyo.
-Elaboración y exposición de mapa conceptual
sobre las costumbres alimenticias de cada 1-Buen protagonismo e
estado de Venezuela. Escala de interacción.
Dramatización
estimación. 15%
(Proyecto de
-Retroalimentación, la docente aclarara dudas y vida) 2-Vestuario adecuado.
reforzara los conocimientos de los estudiantes
respecto al tejido temático desarrollado, 3-Excelente ambientación.
compartiendo opiniones de lo que entendieron
y respetando sus ideas. 4- Organización.

RASGOS
PERSONALES Observación 1-Asiste regularmente a
24/04/2017
directa clases 23/06/2017
Escala de 10%
estimación
2-Usa correctamente el
uniforme

3-Respeta el desarrollo de
la clase

4-Cumple con las

actividades asignadas

DOCENTE: LCDA. KIARA DIAZ Vº Bº COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: Vº Bº COORDINADOR DE EVALUACIÓN: LCD