La madre más joven del mundo fue peruana

Lina Medina nació en Perú, en el caserío de

Antacancha, en la Región Huancavelica, el 27 de septiembre de 1933.
Era uno de los nueve hijos del campesino Tiburcio Medina.

1
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU

FACULTAD DE ENFERMERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS Y SALUD PÚBLICA

SILABO
Nombre de la Asignatura : ENFERMERÍA EN EL CUIDADO MATERNO INFANTIL

Código : CÓDIGO 061C

I. INFORMACION GENERAL:
1.1 Nombre del Profesor : Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
1.2 Plan de Estudios : 2012
1.3 Jefe de Prácticas :
1.4 Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.5 Número de créditos :6
1.6 Total de horas semanales : 10
Teóricas :4
Prácticas :6
1.7 Centro de Prácticas : Hospital Regional Docente materno Infantil El
Carmensistencial El Carmen Puesto de Salud La
Esperanza- Chilca.
1.8 Fecha de Inicio : 03 de Marzo de 2017
1.9. Fecha de finalización : 31 de Julio de 2017
1.10 Semestre académico : Sexto
1.11 Requisitos académicos de la Asignatura: Código 052C-054C

II. SUMILLA:
Asignatura es de formación disciplinar de naturaleza teórica- práctica, tiene el propósito de
desarrollar capacidades en el estudiante para aplicar el cuidado de enfermería a la mujer
durante la etapa prenatal y post natal, así como en las complicaciones maternas más
frecuentes y de menor complejidad aplicando el proceso de atención de enfermería y teniendo
en cuenta la Teoría de Ramona T, Mercer.
Contenidos: I Cuidado de enfermería en la etapa prenatal y post natal II Cuidado de
Enfermería en las complicaciones del embarazo y puerperio. III Cuidado de Enfermería en las
complicaciones maternas en el primer nivel de atención

III. COMPETENCIA GENERAL:

Desarrolla capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado de enfermería durante la
etapa prenatal y postnatal así como las complicaciones maternas más frecuentes y de menor
complejidad para defender la dignidad de la persona y el derecho a la vida en el cuidado
interdisciplinario de la salud

IV. SISTEMAS DE EVALUACION: La evaluación del aprendizaje es integral, porque evalúa

aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales; contínua porque en forma
progresiva evalúa los aprendizajes y acumulativa porque permite obtener resultados parciales y
finales, en relación con las competencias y contenidos previstos.
Para el sistema de evaluación del aprendizaje se elaboraran criterios e indicadores teniendo en
cuenta el reglamento vigente de evaluación y contenidos temáticos propuestos.
2
4.1. Momentos de Evaluación:
 Evaluación de entrada: Explorara conocimientos previos que trae el estudiante, teniendo
en cuenta sus pre requisitos: Promoción de la salud, prevención de complicaciones
obstétricas, asistencial y de rehabilitación.
 Evaluación de proceso: evaluación formativa y sumativa durante el desarrollo de la
asignatura tanto en la teoría, laboratorio y práctica: Integral, continua, reguladora del
proceso educativo, orientadora, compartida, democrática y retroalimentación.
 Evaluación de salida: Pruebas escritas según programación. Actuación de los estudiantes
(oral y/o escrita), obtención del producto científico final (aprendizaje) y evaluación del nivel
de aprendizaje de los estudiantes. En la práctica curricular, alcanzar el record de
procedimientos establecidos para cada actividad y cumplir satisfactoriamente con los ítems
de la escala de calificación.

Formas de Evaluación:

- Pruebas escritas de: trabajos exploratorios, pruebas esquemáticas, mapas

conceptuales, pruebas objetivas, talleres procedimentales, pruebas de análisis y
respuesta múltiple.
- Pruebas orales: exposiciones explicativas de: a) talleres, b) trabajos encargados,
c) perfil desarrollado
- Informes: a) de clase, b) de talleres, c) de exploración, d) de investigación
experimental, e) de campo

Instrumentos de Evaluación:

- Pruebas de desarrollo, pruebas objetivas, fichas de especificaciones o listas de

cotejo para talleres o dinámicas o prácticas de laboratorio o exposiciones.
- Fichas de especificaciones o listas de cotejo para pruebas orales: exposiciones
explicativas de: a) talleres, b) trabajos encargados(informes, monografías, otros
informes de investigación, trabajo de campo), c) otra forma de evaluación

Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación

para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:
 Primera parcial =IO+PC+TG+PE
----------------------------------------------
4
 Segunda parcial=IO+PC+TG+PE
----------------------------------------------
4
 Tercera parcial=IO+PC+TG+PE
----------------------------------------------
4

PROMEDIO FINAL=primera+ segunda + tercera parcial

--------------------------------------------------
3

LEYENDA:
IO = Intervención oral
PC = Práctica curricular o clínica
TG = Trabajo grupal
PE = Prueba escrita

3
V. REQUISISTOS DE APROBACION:
Para aprobar la asignatura el estudiante deberá:
- La asistencia a clases teóricas, laboratorio y prácticas clínicas o curriculares son
obligatorias. La acumulación de más de 30% de inasistencia injustificadas, dará lugar
a desaprobar la asignatura con el calificativo de cero (00) y sin derecho a rendir
examen de aplazados.
- Cumplir con la totalidad de trabajos asignados, demostrando logro de capacidades
planificadas.
- Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas.
- El sistema de evaluación: escala vigesimal (0-20), obtener nota aprobatoria (10.5) en
las evaluaciones.

VI. ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

En el desarrollo de la teoría se hará uso de las siguientes estrategias didácticas:
clase magistral, simulación y juegos, aprendizaje basado en problemas, juego de roles,
análisis de lecturas, dinámica grupal, proyectos de investigación, lluvia de ideas
En el desarrollo de la práctica curricular se hará uso de las siguientes estrategias
didácticas: observación, anamnesis, examen clínico, demostración, re demostración,
entrevistas, visitas domiciliarias, estudio y discusión de casos clínicos, promoción de la
salud, prevención de complicaciones obstétricas de mayor prevalencia.

VII. MEDIOS Y MATERIALES:

- MEDIOS: Exposición verbal, Videos, Internet, Láminas, computadora, diapositivas,

libros u otro impreso, software, otro...
- MATERIALES: Pizarra, plumón, mota, fichas, papelotes, impresos, cámara fotográfica,
filmadora y proyector, materiales de talleres o laboratorios, discos compactos, USB,
historia clínica materno perinatal, parto grama, tensiómetro, estetoscopio de Pinard,
doopler, ecografía, equipo de parto, sutura e insumos para planificación familiar.

4
 VIII: CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS
Sem Hr UNIDAD No. %
Tema
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Avance
Introducción  Presentación del sílabo  Evaluación de entrada

1 4 1  Breve repaso de la Anatomía y Asume con interés

fisiología del aparato Reproductor Extrae información científica y aplica el tema
I UNIDAD femenino Genitales externos e los principios de bioseguridad, desarrollado en la
internos de la mujer. privacidad y participa en el manejo presente unidad
2 4 Cuidado de de la historia clínica materno didáctica.
Enfermería en 2
la Etapa  Embriogénesis. perinatal, medición de peso, talla,
Prenatal y 3  Descripción del ciclo menstrual presión arterial, pulso, temperatura,
posta natal 15%
 Placentación, membranas ovulares, examen clínico general y evaluación
4
5 cordón umbilical y líquido amniótico. del estado nutricional, psicológica,

3 4  Historia Clínica materno perinatal social y espiritual.

6 según CLAP. .

7  Diagnóstico de Embarazo
 Edad gestacional
8
 Confirmación del embarazo
4 Extrae información relevante y Asegura un trato 10
7  participa activamente en el con calidad y
8 diagnóstico del embarazo, medición calidez a la
9 de la altura uterina, maniobras de gestante en el
10 Leopold, evaluación del crecimiento cuidado prenatal.
11 fetal, cálculo de la edad gestacional,
12 evaluación de latidos y movimientos
fetales y vacunación antitetánica
13 teniendo en cuenta los protocolos y
guías nacionales vigentes en el

5
 embarazo..
3 4 En el embarazo: Investiga, participa y aplica el Asegura un trato 15
14 • Detección de complicaciones proceso de atención de enfermería con calidad y
 Administración de hierro, ácido fólico, en el cuidado del embarazo calidez a la
15
calcio suplementarios humanizado, desarrollando gestante y
16  Exámenes de laboratorio
17 actividades de detección de familiares durante
 Preparación para el parto complicaciones administración de el cuidado prenatal.
hierro, ácido fólico, calcio y
suplementos, valoración de los
exámenes de laboratorio y
consejería para un parto eutócico.

4 4 20
18

19
20
21
22
23
5 4 En el parto:  Investiga y participa en el cuidado Reflexiona y asume 25
24  Vestimenta para el parto integral de la parturienta realizando con interés acerca
25  Posición para el parto. las siguientes actividades: de los contenidos
26  Higiene de periné vestimenta, posición para el parto, temáticos
27  Respiración y pujos higiene de periné, respiración y
desarrollados en el
 Periodo expulsivo pujos, valoración del recién nacido y
28 alumbramiento según protocolos trabajo de parto
 Protección el periné y recepción del
29 vigente.
recién nacido
30
 Alumbramiento

6 4 En el puerperio:  Investiga y participa en el cuidado Valora y acepta en 30

31  Funciones vitales integral de la puérpera realizando forma respetuosa
32  Masaje uterino las siguientes actividades: control su trabajo y el de
33  Control y valoración de sangrado de funciones vitales, masaje sus compañeros en
34  Altura uterina uterino, control y valoración de
el puerperio

6
 35  Lactancia materna sangrado, medición de la altura inmediato y
36  Higiene uterina, lactancia materna, higiene mediato
37  Planificación familiar de periné, planificación familiar,
38  Signos de alarma orientación y consejería en salud
reproductiva y reconocimiento de
signos de alarma.
PRIMERA CONSOLIDACIÒN AL
SISTEMA ACADÈMICO

7 4 II UNIDAD Complicaciones en el embarazo: Investiga y participa en el manejo Socializa lo 40

Cuidado de 39  Amenaza de aborto de las complicaciones en el aprendido a través
enfermería en 40  aborto embarazo: Amenaza de aborto, de estrategias
complicaciones 41  Embarazo ectópico aborto embarazo ectópico, rotura
didácticas
en el 42  Rotura prematura de membranas prematura de membranas, anemia
participativas de las
embarazo, 43  Anemia en gestantes y diabetes gestacional teniendo
parto y 44 en cuenta protocolos y guías complicaciones en
 Diabetes en el embarazo
puerperio vigentes. el embarazo..

8 4 Complicaciones en el embarazo: Investiga y participa activamente en Adopta una actitud 50

45  Placenta previa el tratamiento de las complicaciones expectante frente a
46  Desprendimiento prematuro de en el embarazo como la placenta las complicaciones
placenta previa, desprendimiento prematuro en el embarazo.
47  Trastornos hipertensivos en el de placenta, trastornos hipertensivos
embarazo
en el embarazo e infecciones del
48  Infecciones del tracto urinario
embarazo tracto urinario según protocolos
vigentes.

9 4 Complicaciones en el parto: Reconoce, evalúa y participa en el Reflexiona y brinda 65

49  Parto prematuro manejo de las complicaciones en el atención
50  Sufrimiento fetal parto como: parto prematuro, , humanizada acerca
51  Desgarros perineales sufrimiento fetal, desgarros de los contenidos
52  Estrechez pélvica perineales, cesárea, estrechez temáticos
53  Muerte intrauterina, óbito fetal
54 pélvica y muerte intrauterina; desarrollados en el
 Hemorragias
teniendo en consideración las parto.

7
 normas vigentes.
10 4 Complicaciones en el puerperio: I Investiga y participa en el manejo Valora la 70
55  Infección puerperal oportuno de las complicaciones en el importancia que
56  Hemorragia puerperal puerperio: infecciones puerperales, tiene el
57  Atonía uterina hemorragia puerperal, atonía uterina, conocimiento
58  Retención de placenta retención de placenta, científico y
59  Alumbramiento incompleto alumbramiento incompleto, anemia tecnológico de las
60  Anemia severa severa, shock hipovolémico y complicaciones en
61  Shock hipovolémico mastitis según normas técnicas el puerperio.
62 vigentes.
Mastitis

11 4 III UNIDAD Promoción de la salud y prevención Investiga, y participa en la Valora la 75

de complicaciones maternas promociona la salud y aplica importancia que
Promoción de perinatales estrategias de prevención de tiene el
la salud y 63  Promoción de la salud complicaciones maternas perinatales conocimiento
prevención de 64  Consejería preconcepcional a través de consejería científico para la
las 65  Prevención primaria, secundaria. preconcepcioinal, vigilancia promoción de la
complicaciones 66  Vigilancia nutricional nutricional y administración de salud materna
maternas 67 suplementos nutricionales según perinatal.
 Administración de suplementos
perinatales normas vigentes del ministerio de
salud.
12 4 Promoción de la salud y prevención Investiga y participa en la promoción Asume un 80
de complicaciones maternas de la salud y prevención de pensamiento crítico
perinatales: complicaciones maternas perinatales y reflexivo frente a
68  Planificación del parto promoviendo estrategias didácticas la prevención de
69 de planificación del parto, despistaje complicaciones
 Despistaje de cáncer ginecológico
durante el embarazo. de cáncer ginecológico en el maternas
 Inmunización embarazo, inmunizaciones, perinatales.
70
 Evaluación del bienestar fetal evaluación del bienestar fetal y
71
paquete de exámenes auxiliares..
72  Paquete de exámenes auxiliares
SEGUNDA CONSOLIDACIÒN AL
SISTEMA ACADÈMICO

8
13 4  Investiga y participa en la Valora la 85
promociona la salud y previene importancia del
complicaciones maternas perinatales trabajo en equipo
73 brindando consejería, nutricional, en la promoción de
74 salud sexual y reproductiva, la salud y
planificación familiar, visita familiar prevención de
75 integral, atención de parto complicaciones
76 institucional según normas técnicas maternas
vigentes del ministerio de salud. perinatales.

14 4 Investiga y participa en la promoción Demuestra 90

77 Promoción de la salud y prevención
de complicaciones: maternas
78 perinatales
79  Consejería nutricional
 Consejería en salud reproductiva-
planificación familiar
 Visita familiar integral
 Atención de parto y /o sus
complicaciones según protocolo
de la salud y prevención de responsabilidad en
complicaciones maternas perinatales la realización de
como: intervenciones educativas y sus trabajos
comunicacionales de los signos de individuales y
alarma durante el embarazo y parto, grupales.
higiene corporal y bucal, haciendo
uso de medios y materiales
seleccionados y según normas
vigentes del ministerio de salud.

9
16 4 Promoción de la salud y prevención Valora la 100
de las complicaciones maternas Investiga, promociona la salud y importancia de la
perinatales maternas perinatales: previene complicaciones maternas promoción de la
 Intervenciones educativas y perinatales a través de actividades salud y prevención
comunicacionales. físicas, consejería de la lactancia de complicaciones
 Signos de alarma de embarazo y parto materna exclusiva, participación de la maternas
 Higiene corporal y bucal. pareja, familia y comunidad según perinatales
normas técnicas vigentes del Demuestra
Promoción de la salud y prevención ministerio de salud.. responsabilidad en
de complicaciones maternas la realización de
perinatales: sus trabajos
17  Actividad física individuales y
 Lactancia materna grupales.
 Apoyo de pareja, familia y
comunidad.
Prevención de las complicaciones
maternas perinatales:
• Aborto Clasifica información científica,
 Enfermedad hipertensiva del comprende y brinda orientación y
embarazo consejería para la prevención del
embarazo en la adolescencia, aborto, .
 Hemorragia obstétrica

10
 enfermedades hipertensivas del
embarazo, hemorragias obstétricas
según normas vigentes del ministerio
de salud.

TERCERA CONSOLIDACIÒN AL
SISTEMA ACADÈMICO

11
I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES - Práctica:

1  Ofrece atención prenatal personalizada.

I. Unidad 2  Fomenta en la mujer embarazada una actitud
proactiva en su cuidado personal.
Cuidado de
enfermería en el
3  Brinda información para tomar decisiones
adecuadas.
embarazo, parto 4  Detecta tempranamente eventos y complicaciones
30
y puerperio
5  Establece una relación estrecha y cálida con la mujer
embarazada y su familia, haciendo ver que el %
embarazo es un proceso que involucra a ambos.
6  Fomenta el autocuidado en la mujer para reducir los
riesgos de morbilidad y mortalidad materna.
7  Difunde en la comunidad del área de influencia que
existe el servicio de control prenatal en la unidad
de salud.
8  Levanta regularmente un censo de mujeres
embarazadas y en edad reproductiva.
9  Ofrece el servicio de acompañamiento prenatal a
todas las mujeres embarazadas residentes en el área
de influencia.
10  Capacita para identificar los riesgos posibles y
8 a 10 12 horas brindarles las referencias que sean necesarias.
semana semanales 11  Capacita a la embarazada para que identifique
oportunamente signos y síntomas de alarma en el
12 embarazo.
 Informa sobre los efectos nocivos del consumo de
tabaco, alcohol, drogas y exposición a agentes
químicos.
13  Valora el proceso de adaptación individual y familiar
ante el evento obstétrico.
14  Identifica cambios en el estado emocional que
requieran atención especializada.
15  Propone acciones de preparación del ambiente
familiar para recibir al recién nacido.
16  Promueve la adquisición de hábitos higiénicos y
dietéticos saludables durante el embarazo.
 Orienta sobre los aspectos de actividad física,
17 recreativa y sexual.
18  Prepara física y emocionalmente a la pareja para la
lactancia materna.
19  Promueve la integración de la pareja en el programa
de atención prenatal.

1 - Asegura un trato con calidad y calidez a la

60
II. Unidad gestante.
2 - Brinda confort y comodidad a la paciente. %
11 a13
12 Horas
Cuidado de
semana enfermería en - Aplica los principios de bioseguridad
Semanales 3
complicaciones 4
- Respeta y practica los valores institucionales
y personales
en el embarazo,
5 - Participa con el equipo de salud en la atención
parto y de parto normal.
puerperio 6 - Participa con el equipo de salud en la atención
12
 del periodo de alumbramiento
7 - Brinda cuidados de enfermería a pacientes
puérperas según normas y protocolos
8
vigentes.
9
- Verifica signos vitales durante todo el proceso.
- Compruebe la integridad de la placenta y
10 membranas.
- Verifica la involución uterina y aplica los
11 fármacos con indicación médica.
- Valora el estado general de la paciente a fin
de identificar oportunamente signos que
indiquen la presencia de complicaciones.
12 - participa en la referencia oportuna al siguiente
13
nivel de atención ante cualquier complicación.
- Realiza las intervenciones de enfermería
necesaria para la estabilización de la paciente
ante situaciones que pongan en riesgo la vida
y en caso necesario asistirla durante su
14 traslado.
- Brinda consejería en planificación familiar
respetando su género e interculturalidad.
15 - Promueve estilos de vida saludable haciendo
uso correcto de medios y materiales didácticos
16 existente en el establecimiento.
- Evalúa las actividades realizadas teniendo en
17 cuenta técnicas e instrumentos seleccionados.
- Brinda consejería sobre higiene, nutrición y
18 cuidados del recién nacido
. - Participa en la visita médica y discute los
casos clínicos de mayor prevalencia.

13
 III. Unidad: 1  Evalúa el estado nutricional de la madre con índice
Promoción de la 2 de masa corporal.
14 a 17
semana
12 Horas
salud y  Identifica los factores de riesgo materno perinatales.
Semanales
prevención de 3  Identifica y comunica de factores de riesgo de
enfermedades no transmisibles materna perinatales;
las cáncer de mama y cérvix, diabetes gestacional, pre
complicaciones eclampsia, eclampsia, malnutrición, anemia.
maternas 4  Identifica y comunica de factores de riesgo de
perinatales más enfermedades transmisibles materna perinatales;
frecuentes y de tuberculosis, infecciones de transmisión sexual,
VIH/SIDA.
menor 5
 Intervenciones educativas y comunicacionales a la
complejidad. paciente, familia y comunidad sobre: sexo,
sexualidad, paternidad responsable, planificación
6 familiar, nutrición, salud bucal, habilidades para la
vida, inmunizaciones.
7  Realiza visita familiar domiciliaria a la gestante y
puérpera.
8  Determina la causa de la emergencia para realizar la
atención específica.
9  Informa a la mujer y /o familiares respecto al estado
de salud y la necesidad de referencia a un
establecimiento con mayor capacidad resolutiva.
10  Identifica redes de apoyo comunitarios:
organizaciones de base, agentes comunitarios, así
como medios de comunicación y transporte.
11  Participa en campañas para identificar mujeres con
riesgo reproductivo, promoviendo el uso de métodos
anticonceptivos más adecuados para cada mujer.
 Promueve estilos de vida saludable con enfoque de
género e interculturalidad.

IX: BIBLIOGRAFIA:
Instituto Nacional de la Salud. Plan integral de atención a la mujer. Madrid, 1998
Ministerio de Salud. Plan Estratégico Institucional. Lima- Perú. 2008-2011.

Rojas M, Irma. Salud Mental de la Mujer. Chile.2007

Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. Salud Avances en el Cumplimiento de los

Compromisos Internacionales sobre Mujer en el Perú. 2004-2009.

14
 Dirección Ejecutiva de Salud de la Personas. Paquete de Atención Integral en Salud.
Ayacucho-Perú.2005

Ministerio de Salud. Perfil de Salud de las Mujeres y los Hombres en el Perú. 2005.
Miranda Paz, Percy. La mujer Peruana en Cifras, Lima-2005.

Ministerio de Salud. Guía Técnica Operativización del Modelo de Atención Integral de

Salud (MAIS) Lima-2007.

Ministerio de Salud. Modelo de Atención Integral de Salud Basado en Familia y

Comunidad. Lima- Perú. 2011.

.DICKASON, Silverman, Schult. “Enfermería Materno Infantil” Editorial Harcourt – (2002)

Ministerio de Salud. Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Sexual y Reproductiva

Lima-Perú.2004.

Ministerio de Salud. Estrategia Sanitaria Nacional de Salud Mental y Cultura de Paz.

Lima-Perú.2004.
Gimeno, Liliana. Resonancias Rizo maticas. Buenos Aires. Editorial Dunken. 2005.
Ministerio de Salud Definiciones Operacionales y Criterios de Programación de los
Programas Estratégicos.Lima-Perú.2011.

Ministerio de Salud. Estrategia Sanitaria Nacional Salud de los Pueblos Indígenas.

Lima-Perú. 2008

Pacheco-Romero José 2007 “Ginecología, Obstetricia y Reproducción, Tratado”

WILLIAMS. Obstetricia. 21ava. ed. Editorial: Mcgraw Hill .México; 2002

SWHARZ, R. Duverger, Díaz A.G. “Obstetricia” Editorial Interamericana. 2002.

MINSA. Guías Nacionales de Atención Integral de la Salud Sexual y reproductiva.
Dirección general de Salud de Las Personas. (2004)

X. FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO

Ciudad Universitaria, 21 de Marzo de 2017

--------------------------------------------------
Docente: Mg.Gustabo Acevedo Gonzales
Nombrado / Asociado/ Dedicación Exclusiva

XI. FECHA DE APROBACIÓN POR JEFE DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO

Ciudad Universitaria, 22 de Marzo de 2017

15
 --------------------------------------------------------------
Nombre de Jefe: Mg. María Padilla Florián
Nombrada/Asociada/ Dedicación Exclusiva
Directora del Departamento Académico de Enfermería

XII. FECHA DE APROBACIÓN POR CONSEJO DE FACULTAD

Ciudad Universitaria, 28 de Marzo de 2017

_________________________________ __________________________________
Mg. Carmen Samaniego Durand Mg.Richard Barrera Espinoza
Decana de la Facultad de Enfermería Secretario Docente
Nombrada, Principal, D. E. Nombrado, Asociado, D. E.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ENFERMERÍA
INSTRUMENTO DE EVALUACION EN PRACTICA CLINICA CURRICULAR
ASIGNATURA : ENFERMERIA EN EL CUIDADO MATERNO INFANTILSEMESTRE : VI 2017-I
DOCENTE SUPERVISOR: Mg, GUSTABO ACEVEDO GONZALES
ESTUDIANTE : ………………………………………………………………………………............
CENTRO DE PRÁCTICA: Hospital El CARMEN y Puesto de Salud La Esperanza-Chilca
INICIO .01-04-2017.................. FINALIZACION. 07-08-2017-I
OBJETIVO: Evaluar la competencia en la práctica curricular del estudiante en relación a la ejecución de actividades
de cuidado prenatal, cuidado de patologías en el embarazo, parto y puerperio, cuidados de
16
 enfermería en la atención de parto, cuidado del recién nacido, planificación familiar y cuidado de la
mujer climatérica.
COMPETENCIAS VARIABLES PUNTAJE %
COGNOSCITIVO 1. Conoce los temas que se desarrolla en la práctica 0-1-2 20
2. Los conocimientos que posee son actualizados 0-1 %
PROCEDIMENTAL 3.Difunde la magnitud del problema dela salud reproductiva a nivel local, regional y 0-1
nacional

4. Brinda cuidado integral de enfermería en la etapa prenatal. 0-1-2

5. Difunde los derechos humanos y los derechos a la salud. 0-1-2

6. Brinda consejería en planificación familiar y paternidad responsable. 0-1-2

7.Participa en la promoción de las estrategias sanitarias nacionales 0-1

8.Participa en el tratamiento de los pacientes practicando la bioseguridad 0-1

9.Participar en la promoción de los métodos de barrera condón masculino y femenino 0-1-2

10.Aplica los principios de bioseguridad en todo proceso 0-1

50
11. Difunde los factores protectores de la salud mental en la mujer hospitalizada, 0-1-2 %
familiares y comunidad.

12. Promociona los cuidados de la salud materna e infantil, teniendo en cuenta la 0-1-2
intervención multimodal en diferentes escenarios.
13. Promociona los factores protectores de las infecciones en el embarazo, parto y 0-1-2
puerperio.
14. Brinda cuidados de enfermería a pacientes con hemorragias en el embarazo, parto y 0-1
puerperio.

15. Brinda cuidados de enfermería a pacientes con complicaciones hipertensivas del

embarazo. 0-1

16. Promociona la salud y previene las complicaciones infecciosas en el embarazo, parto

y puerperio. 0-1
17.Promueve estilos de vida saludable haciendo uso correcto de medios y materiales 0-1
didácticos existente en el establecimiento
ACTITUDINAL 18.Presentación personal adecuada 0-1
19.Puntualidad 0-1
20.Respeto, tolerancia con el usuario y equipo de salud 0-1
21. Informa con lenguaje claro y apropiado la situación del caso durante la consejería al 30
usuario 0-1 %
22. Socializa el conocimiento 0-1

23. Demuestra responsabilidad e iniciativa al desarrollar sus actividades 0-1-2

TOTAL PUNTAJE ESPERADO: 32 = 20 TOTAL PUNTAJE ALCANZADO:

CALIFICACIÓN:...............................................................................................................................................
OBSERVACIONES: ……………………………………………………....…………………………….....

Firma del (a) Supervisor (a)

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

17
 FACULTAD DE ENFERMERÍA

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: EXPOSICIÓN GRUPAL

DOMINIO A EVALUAR : COGNOSCITIVO, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL

ASIGNATURA : ENFERMERIA EN EL CUIDADO MATERNO INFANTIL
SEMESTRE ACADÉMICO : VI
DOCENTE ASESOR :..Mg. GUSTABO ACEVEDO
GONZALES……………….…………………………………………...........………….........................................
TEMA :
……………………………………………………………………………………..............……..............
FECHA :
.......................................................................................................................................................
ESTUDIANTES DEL EQUIPO:

TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTO Est.1 Est.2 Est.3 Est.4 Est.5 %

S

 Conoce el tema de la exposición 0-1-2-3

 Esta actualizado en el tema
20
COGNOSCITIVO
%

 Identifica ideas y conceptos principales 0-1-2

 Emplea adecuadamente el material
didáctico (es comprensible y 0-1-2-3
relacionado con el tema)
 Tiene capacidad de síntesis (cumplió
PROCEDIMENTA dentro del tiempo especificado) 50
L  Demuestra capacidad de motivación del %
0-1-2-3
auditorio

0-1-2-3

 Es puntual en la asistencia 0-1

 Presentación personal 0-1

 Lenguaje apropiado 30
ACTITUDINAL 0-1-2
 Respeto al auditorio, profesor y %
compañeros
0-1

TOTAL:

OBSERVACIONES: ……………………………………………...…………………………………........

____________________________

Firma del Docente

18
CUIDADOS MATERNO INFANTIL:
Los cuidados de enfermería materna infantil, incluyen
la valoración de las necesidades de salud, el manejo
correcto de la medicación específica, y el trabajo en
equipo con toda la unidad familiar. Los conocimientos
aprendidos durante la carrera se relacionan con los
tópicos de reproducción y el embarazo, la preparación
para el parto y sus complicaciones, y las diferentes
etapas de crecimiento y desarrollo del bebé.
“Dentro de los cuidados de enfermería materno
infantil, sobresale el soporte emocional y psicológico

19
que se brinda, tanto a los padres como a los hijos.”

20
21
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FACULTAD DE ENFERMERIA

Huancayo, 23 de enero del 2017.

OFICIO Nº 03 -2017-GAG- FEN

Mg. María Padilla Florián
Directora del Departamento Académico de la Facultad de Enfermería-UNCP
PRESENTE

ASUNTO: Informe final teórico y práctico de la asignatura Salud de la Mujer: 2016-II

Es sumamente grato dirigirme a Usted, con la finalidad de saludarla cordialmente y a

la vez informarle del avance teórico y práctico del desarrollo de la asignatura Salud de
la Mujer , correspondiente al V semestre , año académico 2016-II:

ASIGNATURA UNIDAD Y CENTRO DE PORCENTAJE

CONTENIDO PRACTICA
Salud de la Mujer VI Unidad Hospital Regional 95 %
Programa paquete Docente Materno
de atención Infantil El Carmen y
Puesto de Salud La
integral de salud Esperanza
de la adulta mujer.
Atención
preventiva y tema
educativo de la
mujer.

Sin otro particular, considero propicia la ocasión para manifestarle las muestras de mí
especial consideración y estima personal.

Atentamente.
…………………………………………………
Mg.Obst. Gustabo Acevedo Gonzales
Docente Responsable
------------------------------------------------

Firma del estudiante delegada

22
 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
FACULTAD DE ENFERMERIA
INFORME. No.06-G.A.G./FEN-2017

A : Dr. Armando Delzo Salomé

Presidenta Comisión de Admisión-UNCP.

DE : Mg. Gustabo Acevedo Gonzales

Docente Informante (Coordinador del Equipo)

ASUNTO : Informe de Trabajo de Difusión y Marketin Examen de Admisión 2017-I

Me dirijo a usted para saludarlo y emitir el informe de resultados del trabajo

de Difusión y Marketin Examen de Admisión 2017-I

1. Docentes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional

del Centro del Perú.
2. Número de grupo: IV.
3. El trabajo de difusión se realizó en “Miraflores-Sapallanga”, zona
turística y comercial.
4. Las actividades se desarrollaron previa coordinación de trabajo en
equipo.
5. La difusión y entrega de materiales se realizó el día viernes 20 de
enero del 2017, a partir de las 8:00 am hasta las 11:00 am.
6. Relación de docentes que participaron en la presente campaña de
difusión:
Porras Iparraguirre, Ruth Mónica.
Villar De Vega, Margot.
Santivañez De Mesia, Betty
Gaspar Samaniego, Janet Elena
Acevedo Gonzales, Gustabo (coordinador del equipo de trabajo)

Se adjunta al presente el modelo de ficha de control de participantes y

fotografías.

Es cuanto informo para su conocimiento y fines que crea conveniente.

Atentamente.

Huancayo, 2017-01-24

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Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
Docente Informante (Coordinador del Equipo)
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 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU
CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS
CAMPAÑA DE DIFUSIÒN Y MARKETING DEL CEPRE-II CICLO
INTENSIVO 2017 Y CICLO PRE PRIMERA SELECCIÓN 2017

RESPONSABLE DEL EQUIPO: MG.GUSTABO ACEVEDO GONZALES. N°Celular.963732805

LUGAR DE DIFUSIÒN : “FERIA SABATINA-CHUPACA LADO SUR PLAZA PRINCIPAL”
GRUPO : 78

FECHA : 03-12-2016 HORA: De 08:00 am A 11:00 am

N TIPO CONDICION CATEGORIA TIEMPO DE REFERENCIA O APELLIDOS Y FIRMA

CONTRATO FACULTAD NOMBRES
°
1 Docente Nombrada Asociada - Enfermería Porras
Iparraguirre,
Ruth Mónica.
2 Docente Nombrada Asociada - Enfermería Villar de Vega,
Margot
3 Docente Nombrada Asociada - Enfermería Santivañez De
Mesia, Betty
4 Administrativo Nombrada - - Enfermería Vivanco Ysla
STA Doris

5 Docente Nombrado Asociado - Enfermería Acevedo

Gonzales
Gustabo

Huancayo, 2016-12-05
24
 --------------------------------------------
Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
Coordinador Responsable
DNI N°19927336

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE ENFERMERIA
REGISTRO DE ENTREGA DE SÍLABO
Semestre Académico: 2017 - I
Asignatura: ENFERMERÍA EN EL CUIDADO MATERNO INFANTIL
Docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
Semestre: V I SECCION: A Fecha : 2017-04-29
CODIGO APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

13
14
15
16
17
18
19
20
21
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23
24
25
26
25
27
28
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Firma del docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales

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Firma del Delegado estudiante
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
FACULTAD DE ENFERMERÍA
REGISTRO DE ASISTENCIA TEÓRICA
Semestre Académico: 2017- I
Asignatura: ENFERMERÍA EN EL CUIDADO MATERNO INFANTIL
Docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
Semestre: VI SECCION: A Fecha : 2016-04-05
CODIGO APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

13
14
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16
17
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25
26
27
26
 28

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Firma del docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales

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Firma del Delegado estudiante

Modelo del Plan de Clase

Se elabora en forma
PLAN DE CLASE progresiva de
acuerdo al desarrollo
de las clases.
I. DATOS GENERALES

ASIGNATURA Enfermería en el Cuidado Materno Perinatal

SEMESTRE VI SECCIÓN: Única FECHA: 2017-04-04

II. COMPETENCIA DE LA UNIDAD

Conoce, interpreta y promueve los Derechos humanos y derechos de la salud de la mujer

III. CONTENIDOS
No CONTENIDOS
No CONTENIDOS CONTENIDOS
SEMA UNIDAD TIEMPO
TEMA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
NA ACTITUDINALES
I UNIDAD Derechos Humanos del4 Investiga y maneja la Valora la
Derechos siglo XXI: información
h de los importancia
humanos y 1 -Principios importancia principios,
o importancia derechos
1 derechos a la -Clasificación y fuentes. clasificación
r y fuentes humanos.
salud de la 2 dea los derechos
mujer humanos
s

IV. PROCESO DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
RECURSOS Y
FASE ACTIVIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN TIEMPO
MATERIALES

 Motivación, Sílabo Análisis (Lista de cotejo, ficha de 15

Pizarra y plumón Describir – explicar evaluación, otros.)
INICIO  Extraer los Categorizar – clasificar
conocimientos
Organizador gráfico:
previos, Establece conceptos
Jerarquiza conceptos
Impacto visual
 Lectura seleccionada Guía nacional de Informes de 150
derechos humanos
27
PROCESO  Construcción del y derecho a la Sustentación Oral: investigación
conocimiento. salud. Domina el Tema
Diapositivas y Tiene fluidez verbal
 Discusión de los
Plantea Argumentos
derechos humanos a la laptop
Propone Ejemplos
salud de la mujer.
Informes:
Respeta el protocolo del
informe
Resúmenes y Tiene coherencia lógica
Pruebas de análisis y 15
- Evaluación por equipo de cuadros Precisa el foco del problema. respuesta múltiple.
SALIDA trabajo sinópticos Responde a un marco teórico
Presenta conclusiones y
- Tarea de extensión recomendaciones

Valora:
Lista de cotejo de auto, co y
heteroevaluación

III. BIBLIOGRAFIA (para la clase o tema a desarrollarse indicando la página)

 Plan nacional de derechos humanos en 2014-2016. Perú.
 La constitución del Perú y los derechos humanos. Perú
 Ministerio de Salud. Modelo de Atención Integral de Salud Basado en Familia y Comunidad.
Lima- Perú. 2011.

IV. ANEXOS (puede contener)

1. Hoja de trabajo y/o guía de práctica, y/o sesión de aprendizaje.

2. Resumen del fundamento teórico
3. Organizador de conocimientos referido al tema a desarrollar
4. Prueba Escrita/Hoja de aplicación,/Fast test/ cuestionarios/ Lista de Cotejo u
otros instrumentos de evaluación
5. Hoja extensión (tarea o trabajo adicional)
6. Registro de Control de Asistencia
7. Registro de Evaluación
8. Materiales

Fecha,…………………….

…………………………………..
Docente Responsable

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

28
 FACULTAD DE ENFERMERIA
CRONOGRAMA DE ROTACIÓN DE LA ASIGNATURA: SALUD DE LA MUJER
V SEMESTRE: 2016-II
Docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales
Supervisor de Práctica: Mg. Gustabo Acevedo G
Inicio: 10 de octubre Culminación: 16 de Diciembre 2016
Horario: 7:15 am - 11:15 a.m.
Lugar: HOSPITAL REGIONAL DOCENTE MATERNO INFANTIL “EL CARMEN”
1.- ALMERCO ROSALES, GERALDINE SILVIA 73014836
2.- ALMIDON AQUINO, HEYDI ROSARIO
3.- ALVAREZ BALDEON GINA 75183060
4.- ALVAREZ POMA MARIELENA 70424758
5.- ARIAS RAFAEL, LUZBETH KATHERIN 71231400
6.- BLAS GALINDO, VICTOR HUGO 48458377
7.- CABALLERO ADAMA, FIORELLA FRANCHESCA 72005249
8.- CAHUIN PEREZ LUCERO HELEN 72738775
9.- CARDENAS BONIFACIO, SHERLY STEFANY 76648026
10.- CHURAMPI MEZA, HELEN SHEILA 70098011
11.- GARCIA ROMAN, ELIZABETH IRIS 72751625
12.- GUTIERREZ MENDEZ, KARINA CINTIHA 73236499
13.- HERRERA SEDANO, SOLEDAD 75383328
14.- HUAMANI VILLANUEVA, JUCEL Y LISSETH 70334218
15.- INGA INGA, KARINA BETTZABE 75081710
16.- LANDA AMBROSIO, ANGELA RITA 76507470
17.- LUQUILLAS TERBULLINO, LIZBETH MIRELLA 75025596
18.- MACHA GUERRA, SANDRA LUZ 73139830
19.- MAITA TOVAR, VANESSA LIBERTAD 45894628
20.- MONTALVO ROJAS, KATTYA SOLEDAD 71631765
21.- MORILLO MELGAR, MIRIAM MARLENY 71991371
22.- PABLO CERRON, PAOLA 70038580
23.- PEINADO ROJAS, SHERYLAN STEFANY 73083206
24.- QUINCHO QUISPE, CARMEN ROSARIO 74052601
25.- QUINTO PAULINO, NEIDA PAMELA 75209593
26.- QUISPE ASTO, THALIA ESPERANZA 72212796
27.- QUISPE GARCÍA, LISETH 76366999
28.- RAMOS ALANYA,SINTHIA INES 76273397
29.- ROJAS PARRAGA, ROSA MARÍA
30.- TOCAS DIAZ, MEYLIN ELINESI 70400274
31.- TORRES ABREGU, MONICA PATRICIA 72697876
32.- VEGA CUICAPUSA, KIMBERLY ERNESTINA 70033200
33.- VILCAS CALDERON, MARIA ELEIZABETH 71242081
34.- VILCAS GAMARRA, LAURA SOFIA 73047239
35.- VIVAS VIVAS, BEATRIZ UBALDA 70174703

MG. CARMEN SAMANIEGO DURAND Mg. María Padilla Florián

DECANA JEFE DE DEPARTAMENTO

UNIVERSIDADMg.
NACIONAL DELGonzales
Gustabo Acevedo CENTRO DEL PERÚ
DOCENTE RESPONSABLE
29
 FACULTAD DE ENFERMERIA
CRONOGRAMA DE ROTACIÓN DE LA ASIGNATURA: SALUD DE LA MUJER
V SEMESTRE: 2016-II

Docente: Mg. Gustabo Acevedo Gonzales

Supervisor de Práctica: Mg. Gustabo Acevedo G
Inicio: 10 de octubre Culminación: 16 de Diciembre 2016
Horario: 7:15 am - 11:15 a.m.
Lugar: HOSPITAL REGIONAL DOCENTE MATERNO INFANTIL “EL CARMEN”

1° GRUPO DE ROTACIÓN
Del: 10 de octubre al 28 de octubre
N ESTUDIANTES SERVICIO SUPERVISOR DIA
°
1. ALMERCO ROSALES, GERALDINE SILVIA ESNITS
2 ALMIDON AQUINO, HEYDI ROSARIO ESNITS
3 ALVAREZ BALDEON GINA ESNITS Mg. Gustabo Lunes a
4 ALVAREZ POMA MARIELENA CONSULTORIOS Acevedo Miércoles
5 ARIAS RAFAEL, LUZBETH KATHERIN CONSULTORIOS
Gonzales
6 BLAS GALINDO, VICTOR HUGO CONSULTORIOS
7 CABALLERO ADAMA, FIORELLA FRANCHESCA
8 CAHUIN PEREZ LUCERO HELEN SERVICIO DE
9 CARDENAS BONIFACIO, SHERLY STEFANY GIENECOLOGÍA
10 CHURAMPI MEZA, HELEN SHEILA
11 GARCIA ROMAN, ELIZABETH IRIS
12 VIVAS VIVAS, BEATRIZ UBALDA

30
 2° GRUPO DE ROTACION
Del: 01 de noviembre al 21 de noviembre
N° ESTUDIANTES SERVICIO SUPERVISOR DIA
1 GUTIERREZ MENDEZ, KARINA CINTIHA ESNITS
2 HERRERA SEDANO, SOLEDAD ESNITS
3 HUAMANI VILLANUEVA, JUCEL Y LISSETH ESNITS Mg. Lunes a
4 INGA INGA, KARINA BETTZABE CONSULTORIOS Gustabo Miércoles
5 LANDA AMBROSIO, ANGELA RITA CONSULTORIOS Acevedo
6 LUQUILLAS TERBULLINO, LIZBETH MIRELLA CONSULTORIOS
Gonzales
7 MACHA GUERRA, SANDRA LUZ
8 MAITA TOVAR, VANESSA LIBERTAD SERVICIO DE
9 MONTALVO ROJAS, KATTYA SOLEDAD GIENECOLOGÍA
10 MORILLO MELGAR, MIRIAM MARLENY
11 PABLO CERRON, PAOLA

3° GRUPO DE ROTACION
Del: 22 de noviembre al 16 de diciembre
N ESTUDIANTES SERVICIO SUPERVISOR DIA
°
1 PEINADO ROJAS, SHERYLAN STEFANY
2 QUINCHO QUISPE, CARMEN ROSARIO
3 QUINTO PAULINO, NEIDA PAMELA ESNITS Mg. Gustabo Lunes a
4 QUISPE ASTO, THALIA ESPERANZA ESNITS Acevedo Miércoles
5 QUISPE GARCÍA, LISETH CONSULTORIOS
Gonzales
6 RAMOS ALANYA,SINTHIA INES CONSULTORIOS
7 ROJAS PARRAGA, ROSA MARÍA CONSULTORIOS
8 TOCAS DIAZ, MEYLIN ELINESI
9 TORRES ABREGU, MONICA PATRICIA SERVICIO DE
10 VEGA CUICAPUSA, KIMBERLY ERNESTINA GIENECOLOGÍA
11 VILCAS CALDERON, MARIA ELEIZABETH
12 VILCAS GAMARRA, LAURA SOFIA
MG. CARMEN SAMANIEGO DURAND Mg. María Padilla Florián
DECANA JEFE DE DEPARTAMENTO

Mg. Gustabo Acevedo Gonzales

DOCENTE RESPONSABLE

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32