ESCUELA CATÓLICA “MONSEÑOR ULPIANO PÉREZ QUIÑONES”

PROYECTO DE AULA

TEMA: “EXPLORANDO LA MÁGICA NATURALEZA”

AÑO DE EDUCACIÓN: INICIAL 1

RESPONSABLE: LIC.GABRIELA CÁRDENAS

OTAVALO-ECUADOR
 INTRODUCCIÓN

Explorar la naturaleza es ir descubriendo la magia que hay en ella, puesto que nos ofrece
distintos escenarios en donde los niños y niñas pueden apropiarse del medio y aprender a
desempeñarse en el mismo, desarrollando habilidades básicas y valorizando lo que esta le
proporciona.

Muchas veces en el aula de clases no se puede abarcar con el encanto de la naturaleza y es

necesario que los niños y las niñas tengan un contacto más directo y así puedan sentirse parte de
ella.

Es preciso que nos valoricemos a nosotros mismo como seres únicos e irrepetibles, integrantes
de la naturaleza y no como agresores del ambiente, por ello es fundamental desarrollar en los
pequeños y las pequeñas, lo perceptivo y afectivo hacia el entorno natural, para formar seres
sensibles a la naturaleza.

Es importante incluir: el cuidado, respeto, protección y preservación del medio natural. Y como
no se puede disfrutar ni cuidar en plenitud algo que no se conoce, requiere el diseño de una clase
en contacto con el medio natural.
 OBJETIVOS:

Que el niño o la niña logre...

 Disfrutar del contacto directo con el medio ambiente, desarrollando su capacidad perceptiva a
través del reconocimiento de la diversidad de elementos naturales.

 Desarrollar la conciencia ecológica, respetando el medio natural para la preservación de la vida

en la naturaleza.

 Aprender habilidades básicas en el medio natural que permitan su desarrollo integral.

CONTENIDOS:

Elementos de la Naturaleza
Cuidado y protección de la Naturaleza

ACTIVIDADES:

INICIO DEL PROYECTO

EXPLORAMOS LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA

Esta actividad se la llevará a cabo en los espacios verdes de la escuela.

La maestra llevará a los niños y a las niñas a recorrer la escuela y mediante la
imaginación explorarán los elementos vivos que en ella encuentren.
Posteriormente a maestra delimitará un lugar y dará algunas indicaciones acerca de las
reglas a cumplir.
Se realizarán juegos y canciones relacionadas a los animales, plantas, el sol, etc.

CONOCEMOS A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS

Formamos un círculo y nos sentamos en el césped.

Realizamos ejercicios de respiración al aire libre.
 La maestra propondrá que hagan silencio, cierren los ojos y escuchen todo los sonidos del
lugar identificando a que pertenece cada uno.
La docente les pedirá a los niños y a las niñas que caminen por el lugar y busquen
animalitos e insectos que viven allí, luego se reunirán otra vez y la maestra preguntará
que animales vieron y hará una lista que posteriormente se llevará al aula.
Una vez en el aula la maestra leerá la lista y se realizará un conversatorio acerca de lo
descubierto.

RECOLECTAMOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA

La maestra lleva a los niños y a las niñas a los espacios verdes de la escuela y les propone
que recolecten distintos elementos dándoles una característica como por ejemplo traer
elementos de color verde, elementos que sean duros, etc.
Llevaremos una canasta y colocarán ahí cada elemento después de nombrarlos los niños y
las niñas tendrán que devolverlos a su sitio.

BÚSQUEDA DEL TESORO

La docente contará a sus alumnos y alumnas que el día anterior escondió un tesoro en la
cancha de fútbol pequeña y les dará algunas pistas para que descubran el tesoro.
El tesoro será unas ricas frutas que compartirán todos una vez que las encuentren.
Hablaremos de las frutas y sus beneficios para su salud.

MARGARITA PUEDE VOLAR

La maestra llevará a los niños y niñas a los espacios verdes y les relatará el cuento de
Margarita puede volar, los personajes serán elaborados con fomix y se les presentará en
cada escena del cuento.
Al finalizar el cuento la maestra les presentará una margarita de verdad y les hablará de la
importancia del cuidado de las flores y las plantas de la naturaleza.
PICNIC

El día anterior se les contará a los niños y niñas que realizaremos un picnic y que deben
traer alimentos como frutas, vegetales, frutos secos, etc.
La maestra les preguntará a sus alumnos y alumnas en donde les gustaría ir a comer, una
vez escogido el lugar se comerá en grupos manteniendo una rato de alegría, gozo y
disfrute.
Al terminar la docente les pedirá a los niños y niñas que se paren, se alejen un poco del
lugar y observen como quedo el espacio en donde comieron, les preguntara ¿estaba así
cuando llegamos? ¿lo podemos dejar así? ¿qué podemos hacer?, se espera que los niños
propongan limpiar el lugar, la docente les ofrecerá a cada uno una bolsa y les dirá que
recojan todo lo que no pertenece al lugar. Posteriormente les pedirá que busquen el
canasto de basura más próximo y que depositen allí las bolsas, reunirá a los niños
nuevamente y les preguntara ¿cómo quedo el lugar?, ¿quedó más lindo?, etc.

CIERRE DEL PROYECTO

EXPOSICIÓN DE MURALES
MIS CREACIONES
Una vez terminadas las actividades anteriores se realizarán un diálogo para comentar
acerca de lo que más les gustó de la exploración, después se formarán grupos de trabajo y
se escogerá un tema para que cada grupo realice collages acerca de lo que más les gustó
de la exploración de la naturaleza.
Los trabajos serán expuestos en los murales.